课堂自我总结范文第1篇
中国特色社会主义是当代中国的主题：中国特色社会主义，是对近代以来中国人民争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕伟大事业的继承和发展。中国特色社会主义是当代中国的主题。
两大历史任务：实现民族独立，人民解放和国家富强，人民富裕，成为近代以来中华民族始终面临的两大历史任务。
党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立，人民解放;二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度;三是进行了改革开放新的伟大革命，开创，坚持，发展了中国特色社会主义。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来。 两大历史任务之间的关系：民族独立，人民解放，是实现国家富强，人民富裕的历史前提，只有实现这一历史任务，才能为当代中国的发展进步扫清障碍，创造条件。实现国家富强，人民富裕，是实现民族独立，人民解放的根本目的，也是保证国家强大，维护民族尊严的重要物质基础。如果不能实现国家富强和人民富裕，国家和民族的发展就会受到制约，甚至已经取得的历史成果也有可能重新丧失。
中国特色社会主义的基本问题：什么是马克思主义，怎样对待马克思主义，建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展。
什么是马克思主义，怎样对待马克思主义，这是事关能否坚持和发展中国特色社会主义的思想前提问题。 建设什么样的社会主义，怎样建设社会主义，这是中国共产党在整个社会主义历史阶段都必须探索和回答的问题。
建设什么样的党，怎样建设党，这是中国共产党自成立以来始终面临的一个重大问题，也是坚持和发展中国特色社会主义的一个重大问题。
实现什么样的发展，怎样发展，这是一个关系到能否为坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础的重大问题。
中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
中国特色社会主义理论体系的主要内容：是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。这一理论体系是包括邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义，毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
中国特色社会主义制度的主要内容：是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。我们推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系。人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度，符合我国国情，顺应时代潮流，有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。
在新的历史起点上继续推进中国特色社会主义：坚持党的基本路线。坚持解放思想，改革创新。坚持以人为本，服务人民。巩固发展全国各族人民的大团结。 第一讲
当代中国的基本国情
当代中国的基本特点(三个没有变)：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，中国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。中国共产党在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。这“三个没有变”和“三个世所罕见”是对中国基本国情的清醒定位和科学认识，是准确观察问题，做出正确决策的出发点和落脚点。
准确认识我国发展面临的阶段性特征：一是经济实力显著增加，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
二是社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。
三是人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。
四是协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱，农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡，区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。
五是社会主义民主政治不断发展，依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法治建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。
六是社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性，选择性，多变性，差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。
七是社会活力显著增强，同时社会结构，社会组织形式，社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题。
八是对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。 坚定不移走科学发展道路：
1， 始终坚持科学发展：发展是当代中国和世界的潮流，是解决中国所有问题的关键。在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求是要坚持科学发展。
2， 坚持以人为本：实现科学发展，就要坚持以人为本这个核心。坚持以人为本，就是要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果有人民共享，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。
3， 促进全面协调可持续发展：实现科学发展，要求促进经济社会全面协调可持续发展。全面发展，就是不仅经济发展，其他各个方面都要发展;协调发展，就是发展的各个方面，各个环节要相互适应，相互促进;可持续发展，就是不仅当前要发展，而且要保证长远发展。
4，坚持统筹兼顾：统筹兼顾是马克思主世界观和方法论的具体体现和科学运用，是指导科学发展的根本方法。统筹兼顾，就是要总揽全局，科学筹划，协调发展，兼顾各方。 第二讲
中国特色社会主义经济建设
(阅)中国特色社会主义经济理论：一是关于社会主义根本任务的思想。二是关于经济体制改革的思想。三是关于社会主义市场经济的思想。四是关于基本经济制度的思想。五是关于分配制度的思想。六是关于对外开放的思想。七是关于经济管理和宏观调控的思想。八是关于经济发展的思想。
经济体制改革的基本特点：中国经济体制改革是一场革命。这场革命无论从解放生产力，扫除发展生产力的障碍上来说，从政策的重新选择，体制的重新构建的根本性来说，还是从由此而引起的社会生活和人们观念变化的深刻性和广泛性来说，都是空前的。
经济体制改革的基本要求和原则：一是坚持社会主义的改革方向。二是坚持改革成果惠及全体人民。三是坚持从实际出发的改革道路。四是正确处理改革发展稳定的关系。五是尊重群众首创精神。六是大力推进体制创新。
(阅)经济体制改革的重点领域和关键环节：一是长期形成的结构性矛盾和增长方式粗放问题仍然突出。二是市场机制还未充分发挥作用。三是宏观调控体系不够健全。四是市场秩序不够规范。
加快转变经济发展方式：经济增长，是指一个国家或地区在一定时期内经济规模在数量上的扩大。经济发展，则不仅包括一个国家或地区经济规模在数量上的扩大，而且包括经济结构优化，经济效益提高，生态环境良好，人民生活水平提升等内容。经济增长和经济发展是两个既有联系又有区别的范畴。 经济增长是经济发展的基础，一定的经济增站是实现经济发展的基本前提和必经阶段。
调整经济结构，关键在于实现“三个转变”一是实现促进经济增长由主要依靠投资，出口拉动向依靠消费，投资，出口协调拉动转变。二是实现促进经济增长由主要依靠第二产业带动想依靠第一，第二，第三产业协同带动转变。三是实现促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步，劳动者素质提高，管理创新转变。
第三讲
中国特色社会主义政治建设
(阅)中国特色社会主义政治理论的基本点：一是关于国家政权性质的思想。二是关于政治发展道路的思想。三是关于人民民主的思想。四是关于社会主义法治的思想。五是关于政治体制改革的思想。六是关于尊重和保障人权的思想。
中国特色社会主义政治发展道路的实现途径：1，始终高举人民民主的旗帜。2，坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一。3，坚持中国特色社会主义政治制度。4，发展社会主义民主。5，完善社会主义法治。6，不能搞“三权分立”和多党制
中国政治体制改革的根本目的是：大力发展人民民主，保证和实现人民当家作主的权利。
中国政治体制改革的基本原则包括：一是坚持中国共产党的执政地位，发挥党总揽全局，协调各方的领导核心作用，保证党领导人民有效治理国家;二是坚持国家一切权利属于人民，从各个层次，各个领域扩大公民有序政治参与;三是坚持依法治国基本方略，实现国家各项工作法制化，保障公民合法权益;四是坚持社会主义政治制度的特点和优势，推进社会主义民主政治制度化，规范化，程序化，为国家长治久安提供政治和法律制度保障。
第四讲
中国特色社会主义文化建设 中国特色社会主义文化理论的主要内容：
一是关于建设社会主义先进文化思想。社会主义核心价值体系基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革的创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。二是关于建设社会主义核心价值体系的思想。三是关于文化建设根本目的的思想。四是关于促进文化发展的思想。五是关于推进文化体制改革的思想。六是关于提升国家文化软实力的思想。 关于社会主义核心价值体系建设对我国意识形态安全的维护：
1，社会主义核心价值体系具有引领多元化社会思潮的强大功能2，社会主义核心价值体系是抵御和抗衡西方社会价值观渗透的力量源泉。3，社会主义核心价值体系具有凝聚和整合作用，具有强大的社会凝聚功能。 坚持马克思主义的指导地位，就要坚持在指导思想上不搞多元化，指导思想的一元化指：在中国，发展社会主义市场经济，经济成分多样化，并没有改变我国公有制经济的主体地位，这就决定了意识形态领域必须坚持以马克思主义为指导;利益关系日益多样化，各阶层，各群体的具体利益有所不同，但全体人民的根本利益总体上是一致的，必然要求有统一的指导思想。 第五讲
中国特色社会主义社会建设
中国特色社会主义社会建设理论基本点包括以下方面：一是关于构建和谐社会的思想。二是关于保障和改善民生的思想。三是关于实现和维护社会公平正义的思想。四是关于促进城乡协调发展的思想。五是关于兼顾不同阶层利益的思想。六是关于加强和创新社会管理的思想。
保障和改善民生是推进社会建设的重点：第一，保障和改善民生是社会建设的价值追求。第二，保障和改善民生是社会建设的紧迫任务。第三，保障和改善民生是社会建设的根本目的。 第六讲
中国特色社会主义生态文明建设
中国特色社会主义生态文明建设理论的基本点：一是关于建设生态文明的思想。二是关于统筹人与自然和谐发展的思想。三是关于实施可持续发展战略的思想。四是关于建设资源节约型，环境友好型社会的思想。五是关于走文明发展道路的思想。
解决全球环境和气候问题必须加强全球合作，坚持“共同但有区别的责任”这一国际上公认的解决全球气候问题的基本准则，在环境利益和责任特别是历史责任和现实责任分配方面做出安排。 第七讲
中国共产党的建设
中国共产党的执政党建设理论主要包括以下基本点：一是关于推进伟大事业与伟大工程的思想。二是关于把思想理论建设放在首位的思想。三是关于加强党的执政能力建设和先进性建设的思想。四是关于立党为公，执政为民的思想。五是关于以改革创新精神加强党饿建设思想。六是关于党要管党，从严治党的思想。 党的建设面临的新课题新考验：“四个考验”一是执政考验。(经济)如何坚持以经济建设为中心，抓住发展这个执政兴国的第一要务，促进经济又好又快发展;(政治)面对社会主义民主政治的深入发展，如何坚持科学执政，民主执政，依法执政，创新执政理念，转变执政方式，为人民掌好权，执好政;(思想)面对人们思想独立性，选择性，差异性日益增强，如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;(社会)面对我国社会空前变革中社会阶层分化，价值观念多样，利益诉求多元，社会矛盾凸显的情况，如何激发全社会的创造活力，把各方面力量凝聚起来，有效维护社会稳定，促进社会和谐。二是改革开放考验。三是市场经济考验。四是外部环境考验。
“四个危险”一是精神懈怠的危险。二是能力不足的危险。三是脱离群众的危险。党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。密切联系群众是中国共产党的最大政治优势，脱离群众是中国共产党执政后的最大危险。四是消极腐败的危险。
加强党的执政能力建设和先进性建设：党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸，一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。 加强党的执政能力建设的主要任务是：不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，发展社会主义民主政治的能力，建设社会主义先进文化的能力，构建社会主义和谐社会的能力，应对国际局势和处理国际事物的能力。
加强党的先进性建设，就是要通过推进思想建设，组织建设，作风建设，反腐倡廉建设和制度建设，使党的理论和路线方针政策合乎时代发展的潮流，顺应我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力，凝聚力，战斗里，始终发挥指导核心作用和战斗堡垒作用，使广大党员不断提高自身素质，始终发挥先锋模范作用，使党不断提高执政能力，巩固执政地位，完善执政使命。 第八讲
当代中国与世界
当今世界发展的新特点和新趋势：1，和平与发展是当今时代的主题2，当今世界正处在大发展大变革调整时期：一是经济全球化深入发展。二是世界多极化趋势进一步加强。三是科学技术酝酿新突破。四是思想文化交流交融交锋呈现新特点。五是人类共同安全问题日益突出。
当代中国的国际战略：1政治上相互尊重，平等协商，共同推进国际关系民主化。2经济上相互合作，优势互补，共同推进经济全球化朝着均衡，普惠，共赢方向发展。3文化上相互借鉴，求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。4安全上相互信任，加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。5环保上相互帮助，协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 中国的和平发展道路最鲜明的特征，就是坚持科学发展，自主发展，发放发展，和平发展，合作发展，共同发展。
课堂自我总结范文第2篇
2014年10月24-26日，我有幸参加了由中国职教教师发展研究会主办的
“职业院校翻转课堂与微课程开发应用骨干教师”培训会，在听取了阚雅玲教授和占挺老师的讲座后收获颇多，对“翻转课堂”和“微课程”及微课程的制作方法有了全面的认识和学习，也让自己对于今后的教学方法有了深刻的反思。
“翻转课堂”，也称之为“颠倒课堂，”是一种创新的教育理念，是通过教师创建食品，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一中教学模式。之所以要实施这种模式，是因为我们的学生是有差异的，标准统一的课堂教学难以满足不同孩子的要求，而这种方式也对教师的角色进行了重新的定义，教师不再是上课不停地讲，知识的传授通过信息技术的辅助在课后完成，课堂上通过组织协调使学生把知识内化。以此将教学过程进行颠倒，课堂学习过程中的各个环节也随之发生了变化。“微课程”是对于当下移动互联网时代对学习方式的一种变革，是一种个性化的教育，他可以很好地服务于前者，使我们的能够有效地教学方式改革。近年来，“翻转课堂”从中学课堂逐步推广到大学课堂，是因为其较于传统课堂有非常明显的优势：一是帮助学习有困难或课程繁忙的学生;而是增加了师生在课堂的互动;三是让教师更了解学生的学习程度和困难所在;四是能是实现学生的个性化学习;五是改善课堂管理，使课堂睡觉、玩手机或捣乱的学生因失去观众而丧失了“表演”的冲动。
高职院校教师们面对的学生大多都是抽象思维较弱但动手能力却比较强的学生，而颠倒课堂确实在某种程度上能都调动学生学习的积极系，提高学生的动手能力。因而，如何更好地实施翻转课堂就成为了关键。
那么对于我们高职旅游英语专业来讲，是否每门课都适合?是否每个学生都适用这种方式?教师必须要做好充分教学准备工作，这是翻转课堂实施的基础。教师可通过制作微课程，或给学生分享精品资源共享课程的网络教学资源;线下教师要了解学生的特点以及学生在线上学习遇到的问题，然后进行教学设计以及实训内容的准备工作。学生课前深入学习(通过学习视频网络资源)是翻转课堂实施的前提，因此要求教师制作的视频必须要把控好教学核心内容以及视频观看时间(不超过10分钟为好)。在翻转课堂上，教师一定要找准自己的角色，这是教改的关键，教师从传统的“教”转变为课程的设计者和组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者以及环境的营造者，总之，教师的工作是服务于学生更好的服务于学习的主体——学生。只有这样，师生才能更好地进行思想碰撞与情感共鸣，收获分享与答疑解惑项目训练。最后，师生课后总结提炼是升华。旅游专业对于学生能力的要求较高，如何让学生形成专业之外的能力(即方法能力和社会能力)尤为重要，这也是我们高职教育较本科教育的最大区别和优势所在。那么，通过“翻转课堂”这样一种新的教学模式，对学生综合能力的培养至关重要。我们在教学中，可以以一门课程为例，如《导游业务》课程，进行相关的教学设计，来逐步推广这种教学模式。
“微课程”是一种5-10分钟甚至更短时长为单位的微型课程。它以视频为主要载体，特别适宜与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，这种课程资源适合当下的移动互联网时代。当代95后学生注意力集中多为前8分钟，人人手拿智能手机，有了“微课程”这种教学资源，学生能够处处学、时时学。既然肯定了“微课程”的价值，那如何制作出能激发学生学习兴趣的课程就是关键了。图片、视频、音乐是微课程不可缺少的元素，制作的形式有PPT式、讲课式和情景剧式。PPT式微课程看似简单但是做好不容易，PPT由文字、音乐、图片构成，设计PPT自动播放功能，然后转换成视频，时间在5分钟左右。讲课式微课程，由讲师根据微课程的要求，按照模块化拍摄授课，形成微课程，时间为5-10分钟，我们学院配备了录播室，可以尝试进行相关课程的录播，也能降低拍摄成本。情景剧式微课程对课程内容进行情景剧设计策划，撰写脚本，选择导演、演员、场地进行拍摄，经过制片人后期视频剪辑，最终形成微课程，时间为5-10分钟。为降低微课程的制作成本，教师在日常教学中可以进行网络“淘课”，来丰富自己的教学资源，激发学生学习兴趣。
微课程不仅是一种教改的工作，能够更好地促进“翻转课堂”这种教学模式的推广，用以提高教学质量，它也是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，教师们不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长，也让教师变成了知识的生产者，借助微课程这一工具，老师们可以将隐性成果显性化、显性成果标准化、研究成果传媒化、科研门槛草根化。 无疑，我们对“翻转课堂”和“微课程”进行了肯定，但在具体的推广过程中却存在很大的问题。首先，部分学生在课堂上都不学习，课下能否去认真反覆地去看老师提供的微课程?学生在大一和大二的课程量比较多，很多课程都留有作业，再加上高职学生学习的主动性本身就差，他们能否按照老师的要求进行课前预习?一旦学生没有很好地进行知识的预习，课堂的组织和引导就非常困难，就会重新回归到教师“讲”的这种模式?其次，关于校方对教师的“评教”，这需要从上到下进行评教体系的改革，才能激发教师进行教改的积极性，如果评教体系不变，势必对教师的认可上存在很多的问题，打击教师们进行教改的积极性。再者，是否有条件进行教学视频的录制?微课程制作需要将课程进行分解，如果制作效果很差，学生不愿意去看;如果进行精美的制作，那么制作成本又会相当大，校方是否愿意为每个老师每门课程去投资，如果投资了，是否能够达到预期的效果呢?如果没有，那么资源岂不是浪费了。
但是，我喜欢阚雅玲老师课上跟我们分享的一句名言“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”。任何新事物在发展中必然遇到很多的问题，但是因为这些问题我们就却步，那会永远停滞不前。我们已经建设了录播室，视频制作的要求已经基本满足;资源紧张，我们可以选取示范课程，逐步推广。
作为教改中首当其冲的青年教师，我们更要发挥自己的积极主动性。首先要用理论知识武装自己，教改不是盲目的，是需要理论支撑的，因此要不断学习;其次，要给自己创设条件投入到实践中去，学会构建教学情境，在信息化学习和教学中形成自己的经验，教会学生知道学习的资源在哪里，提高学生学习的主动性;再者，放下自己，把课堂还给学生，发挥学生课堂上的主题能动性;最后，加强信息技术应用能力，制作高水平的能激发学生观看学习兴趣的优秀微课程。
课堂自我总结范文第3篇
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课堂自我总结范文第4篇
如何有效地开展课堂活动，控制好课堂秩序是一门大学问。一堂好课，不仅在于师生之间的有效学习，课堂的秩序管理也是很重要的。好的课堂秩序是教学质量的保证，同时也有利于学生的成长。
新课改鼓励课堂活动的开展，但对于老师而言，这就是一个新的挑战。在上《遗传和变异现象》时，为了使课堂更加有趣，使知识点更加直观，我们开展了一场全班性的探究性活动---比较个体之间性状的差异。因为知识点与生活实际关系密切，所以学生们的兴致很高。但是将平面的活动转换至立体的现实中，班级秩序就有点控制不住了。这让我意识到课堂秩序尤为重要，没有好的课堂秩序，即使再出彩的教学设计也只能是空谈。
课堂自我总结范文第5篇
单艳秋
为适应新时期教学工作的要求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，以做人民满意教师为宗旨，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将这一时期教育教学工作做一总结：
一.遵纪守法，乐于奉献
一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己 ， 按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个"神圣"的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。
教育教学的工作，只要你肯去做，就会很"繁忙"，如果你不去做，就觉得很"清闲"。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很"繁忙"了吗?你不管他，让他自生自灭，这不就很"清闲"了吗?我就是在这个"繁忙"中度过的，默默为翠小洒下汗水。
二.为人师表，教书育人
"为人师表，教书育人"，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。"为人师表"，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。
1.言谈举止，为表率
言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 2.音容笑貌，为"两乐" 教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这"两乐"。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了"家长式"的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。 本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。 3.以爱为本，为慈母。
"没有爱，就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。
⑴不能让一个学生掉队。在学习上，不能让一个学生掉队，从不同角度和方法去教育他们，使他们能够跟上队伍。例如，王柯，是翠小一个"典型"的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一个无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。对于这样的学生，许多老师都说："算了，还理他干什么?"我认为，"不理"，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地开导他要学，辅导他能学多少就多少，用真诚的爱打动他的心。由此，他平时测验，也能得到合格。
⑵热情关照有病的学生。在生活上，要关心学生，帮助学生解决困难，特别是对一些有特殊病的学生，要给予照顾和关怀。在实际中，还是用"慈母"的心去感染她们，让她们感到一中深沉的爱。例如，有一个学生叫黄巧仪，一次，她在教室发生了严重的四肢抽筋，不能动弹。闻知后，和几个同学把她扶到卫生室进行护救。在擦药水，倒开水等一系列的动作中，她们感到了这种"爱"。当她们有了这样的感受，你的"育人"也就成功了。 4.以趣引路，求发展
教书育人的目的，就是让学生得到全面发展。要使学生全发展，就要以趣为引路，引他们参加学校开展的各项兴趣小组活动，这是最好的方法。兴趣小组有：作文小组，数学小组，电脑小组，等等。在老师的引导下，学生们都参加了自己喜爱的活动。他们在活动中，表现出色，能在活动增长才干，丰富知识，得到了全面发展。
三.更新观念，勇于改革 随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种"满堂灌"。"满堂问"的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动，我们就让他们"动"吧!让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念："调动学生`动`的积极性，在"动"中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。 1.认真学习，大胆求索。
要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。
"做到老，学到老"。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》，研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行："探究﹑自主﹑合作"的学习?这就需从学习中找出。
⑴认真学习《课标》，《新教学大纲》。弄清弄懂这两文件性的内涵，把握教学的基本要求和基本标准，从中求索出改革的大方向--自主。
⑵翻找有关资料深入钻研。《小学教学研究》，《小学语文教学研究》，《江苏教育》等资料，都是一种学习的好材料。对这些材料，本人作深入的研究，研究他们在课堂上新的教学法方法，新的教学途径。这个"方法"与"途径"，是否有"自主"味道。一经发现好的文章，即以翻印发至到语文科组里去，并组织学习﹑讨论。学，为我所用，根据本班的特点，结合自己的研究，进行实验。 2.勇于实践，做好榜样。
把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求"自主"的出路。本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课，课后，组织教师讨论﹑指出﹑更正。这样，就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面，有力地推动了教学工作。 3."自主"学习，有新突破。
在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进行课堂教学改革，探索出与小学《语文课程标准》相适应的"自主"学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂"自主"的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂，学生得到自主发展。
综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：继续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步;，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结一致，宽以待人。
课堂自我总结范文第6篇
此次活动分三个阶段，在第一个阶段“学习动员”期间，各党支部自行组织学习活动，并撰写学习心得体会，并按照层级上报备查。
要做到廉洁合规从业要求“廉洁从业，从我做起”，要增强参与教育活动的自觉性和主动性，坚持从实际出发，要真学真信，入脑入心;真查真评，触及灵魂;真改真建，解决问题，自觉加强理论学习和党性锻炼，提高自己的思想和精神境界。
反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。廉洁自律一直是我们党所倡导的，它是我们党加强自身建设，始终保持党的先进性的根本要求。廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。 在第二阶段“查摆讨论”期间，我公司各党支部认真组织党员召开组织生活会，围绕《合规经营大讨论问题表》提出的3个方面15个问题，查摆公司、部门及本职岗位存在的不合规问题，并提出改进措施和办法。重点围绕“三严三实”的要求，对照廉洁从业准则、企业经营管理中的风险点和内控制度，围绕《合规经营大讨论问题表》提出的3个方面15个问题，查摆和剖析公司存在的不合规问题，增强带领企业健康发展的忧患意识和责任意识。
在第三阶段“整改提高”期间，党员及各级管理人员学习并签署“合规经营、廉洁从业、健康发展”承诺书，管理人员一式两份，其中一份已递交国药工业党委，一般党员签署一份，存档在党群工作部备查。
通过“合规经营、廉洁从业、健康发展”大教育大讨论活动，全体员工深切的体会到：合规经营与企业发展的关系是密不可分的，整个行业的合规经营有利于企业发展，也有利于市场发展，对于消费者也是一种消费保护。党纪条规最基本的要求，就是党员干部要廉洁自律。廉洁自律不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是党员干部通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，来切实履行立党为公、执政为民的责任。努力做到廉洁自律、防患于未然，一辈子忠于党的事业、服务人民群众。
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