高校就业创业工作计划范文第1篇
江苏省高校毕业生就业工作 先进集体和先进个人评选结果
一、高校先进集体(50个)
南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京工业大学、南京师范大学、南京医科大学、南京工程学院、江南大学、中国矿业大学、江苏大学、扬州大学、南通大学、常熟理工学院、盐城师范学院、江苏技术师范学院、江苏工业学院、江苏教育学院、江苏广播电视大学、南京人口管理干部学院、南京信息职业技术学院、南京铁道职业技术学院、钟山职业技术学院、无锡商业职业技术学院、江苏信息职业技术学院、无锡职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、徐州工业职业技术学院、江苏农林职业技术学院、江海职业技术学院、南通职业大学、南通航运职业技术学院、南通纺织职业技术学院、苏州市职业大学、苏州工艺美术职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州农业职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、江苏食品职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、常州轻工职业技术学院、泰州职业技术学院、江苏畜牧兽医职业技术学院。
二、高校先进个人(79人)
朱小良
东南大学 张国梁
南京大学
张
环
南京航空航天大学
1 张小慧
南京理工大学 宋利明
河海大学 吴彦宁
南京农业大学 赵
健
中国药科大学 蒋琴雅
南京邮电大学 杨振华
殷跃峰
张
涛
徐生林
房
芸
曹
峰
许文蓓
陶
利
张
京
祝中华
邓荣华
汪
健
仇存进
曾向红
冯
震
姜
南
徐
辉
黄鼎友
刘彩生
顾小兵
邵小芳
孙
磊
殷凌凌
时薇萍
南京林业大学 南京信息工程大学 南京工业大学 南京师范大学 南京财经大学 南京中医药大学 南京审计学院 南京体育学院 南京工程学院 南京晓庄学院 江苏警官学院 金陵科技学院 三江学院 江南大学 中国矿业大学 徐州师范大学 徐州工程学院 江苏大学 江苏科技大学 扬州大学 南通大学 苏州大学 苏州科技学院 常熟理工学院
王再军
盐城师范学院 廖
祥
盐城工学院 田常华
淮阴师范学院 刘恩林
淮海工学院 肖华星
常州工学院 刘继红
陈婷婷
单陶峻
顾其银
冯
思
谈晟坚
欧先明
吴小军
盛柏春
王友明
钱自杰
吴建新
许能生
顾广辉
王
波
李
英
陈月容
朱其俊
尹恒宁
张进林
陈平波
丁兆玲
丁建华
易
明
江苏教育学院 江苏广播电视大学 南京人口管理干部学院
南京森林公安高等专科学校南京交通职业技术学院 南京化工职业技术学院 江苏海事职业技术学院 钟山职业技术学院 金肯职业技术学院 无锡商业职业技术学院 江苏信息职业技术学院 无锡工艺职业技术学院 徐州建筑职业技术学院 徐州工业职业技术学院 九州职业技术学院 镇江市高等专科学校 江苏农林职业技术学院 金山职业技术学院 扬州市职业大学
扬州工业职业技术学院 江海职业技术学院 南通纺织职业技术学院 南通农业职业技术学院
苏州工艺美术职业技术学院3
孔婷婷
苏州农业职业技术学院 沈巧明
苏州经贸职业技术学院 狄冬明
健雄职业技术学院 朱晓飞
苏州卫生职业技术学院 朱春林
盐城纺织职业技术学院 陈
钧
徐耀生
胡海员
吴
薇
段薇薇
朱
萍
杨春平
宋跃良
潘玉琴
王文卿
黄亚栋
朱炳坚
朱国奉
盐城卫生职业技术学院 淮安信息职业技术学院 江苏食品职业技术学院 炎黄职业技术学院 连云港职业技术学院 连云港师范高等专科学校 常州信息职业技术学院
常州纺织服装职业技术学院常州工程职业技术学院 常州轻工职业技术学院 常州机电职业技术学院 建东职业技术学院
高校就业创业工作计划范文第2篇
学校会计个人总结
在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2010年的工作做如下简要回顾和总结。今年的财务会计工作总结可以分以下几个方面：
一、加强财务会计工作学习，注重提升个人修养。
(1)通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，积极参加政治学习，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配，对后勤工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加学校各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养。
(2)认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。
(3)努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训。
二、爱岗敬业，扎实财务会计工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥应有的作用。
(1)任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。由于教育系统财务规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，本来还同时兼顾学校里的其他业务。为了能按质按量完成各项任务，本人不计个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。
(2)坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事物时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。
三、遵纪守法、廉洁自律，树立七财务会计工作者的良好形象。
本人作为教育系统的一名财务工作者，具有双重身份。因此，在平时的工作中，既以一名人民教师的标准来要求自己，学习和掌握与初中教育有关的教育教学知识，做到教学相长，为人师表。又一以名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育，熟悉财经法律、法规规章和国家统一会计制度，树立了中学教育工作人民教师和财务工作者的良好形象。
四、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在：
(1)与部门沟通和向领导请示汇报都做得不够。虽然工作有主见，办事公正，敢于负责，也不越权，但是，对个别业务的处理稍有疏忽就会犯沟通不够或者向领导请示汇报不够的错误，因此今后在业务工作上既要大胆，又要谨慎，要防止急中出错。
(2)加强财会理论学习和研究不够。
总之在本的工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我会不断学习新知识，努力提高思想及业务素质。 篇二：学校财务人员个人工作总结
学校财务人员个人工作总结
一年来在上级和学校领导的关心、支持下本人始终不忘坚持认真学习紧紧围绕学校工作大局立足本职工作兢兢业业在稳定中求创新在创新上求发展创造出一流工作业绩为学校教学服务现将本学期工作总结如下：
一、认真学习提高自身业务素质。
本人的工作岗位虽然在后勤但本人始终不忘学习。一是认真学习党和国家的法律法规每晚的中央新闻30分和地方新闻是必看内容了解大事要事增强法律意识二是认真学习《会计法》等法律、法规积极参加会计资格培训、年审等促进工作更好更有效的开展三是经常向行家里手学习比如在电脑操作中遇到不懂、不会的问题就立即找张兴旺老师或者陈宝玉老师请教、探讨请教、探讨后就在大脑中记一遍然后在笔记本中记载下来再加以灵活运用直至完全掌握为止。
二、任劳任怨乐于奉献。
本人的工作岗位在学校财务室财务工作琐事多心要细要求高压力大因次在处理每一件事时都往往存在着一定的困难和复杂的矛盾。尤其是在学校欠债、经济不宽余地情况下债务要还学校的经费也要正常的运转。在这即要保运转又要偿还债务的情况下作为财务工作人员就要当好学校领导的参谋精打细算统筹规划。在这心要细、压力大、琐事多的工作环境中作为财务工作人员既要有宽阔的胸怀和乐观主义精神又要有大公无私廉洁奉公吃苦耐劳任劳任怨爱校如家不图名利公道正派埋头苦干不计较个人得失、处处以学校利益、师生利益为
重的奉献精神.总之工作千头万绪本人始终本着″认真细致″的态度来完成每一项工作。
三、认真履行职责服务于教育教学。
全心全意为人民服务的遵旨既是一种崇高理想又是一种政治要求更是一种实际行动所在。学校财务工作负担者相应的不可推卸的职责只有立足于自己的工作岗位结合自己的特殊的工作特点完成自己负责的任务才是为人民服务的体现。该办的事要认真细致的坚决办不拖拉能办到的事马上办不等不靠不好办的事想方设法去办不推不拖。一切为学校、为教师、为学生着想。在服务于教学的同时严格按照上级规定实行收支两条线管理严格遵守财经纪律做到有计划的使用经费从严掌握开支。按照法律、法规及上级主管部门的要求单据报销均需主管校长、分管领导审批签字方可报销。
四、谦虚谨慎做好传、帮、带工作。
财务工作性质衔接性比较强.在学校决定安排新人接我班后我就先领着她到教育局、人事科、计财科、教育科、勤办财政局、行财科、国库科、社保科、预算外局区政府人事局、物价、局档案局市社会保障局、市医保中心、市地税局等所要办事的单位走一趟认认门户作个交接试着让她先做一些简单的事情。第二步教她怎样报账填写报账单什么样的凭证属什么科目或哪一级的科目。第三步教她怎样做帐。总之我把我所知道的毫不保留地传授与她。同时自己要谦虚谨慎向她人学习自己没有掌握的知识取长补短相互学习共同进步。 篇三：学校财务个人工作总结
学校会计个人总结
在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、
思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本
人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职
工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2010 年的工作做如下简要回顾和总结。今年的财务会计工作总结可以分以下几个方面：
一、加强财务会计工作学习，注重提升个人修养。
(1)通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，以邓小平理论和“三个代表”重要思
想为行动指南，积极参加政治学习，遵守劳动纪律，热爱集体，服从分配，对后勤工作认真
负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积
极参加学校各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养。
(2)认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。
(3)努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训。
二、爱岗敬业，扎实财务会计工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发
挥应有的作用。
(1)任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。由于教育系统财务规范化整改工作，财务工作的
力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，本来还同时兼顾学校里的其他业务。为了能按 质按量完成各项任务，本人不计个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工
作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职
尽责。
(2)坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际
工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事物时做到实事求是、细心审核、加强
监督，严格执行财务纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工
作。
三、遵纪守法、廉洁自律，树立七财务会计工作者的良好形象。 本人作为教育系统的一名财务工作者，具有双重身份。因此，在平时的工作中，既以一
名人民教师的标准来要求自己，学习和掌握与初中教育有关的教育教学知识，做到教学相长，
为人师表。又一以名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育，熟悉财经法律、
法规规章和国家统一会计制度，树立了中学教育工作人民教师和财务工作者的良好形象。
四、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在：
(1)与部门沟通和向领导请示汇报都做得不够。虽然工作有主见，办事公正，敢于负责，
也不越权，但是，对个别业务的处理稍有疏忽就会犯沟通不够或者向领导请示汇报不够的错
误，因此今后在业务工作上既要大胆，又要谨慎，要防止急中出错。
(2)加强财会理论学习和研究不够。 总之在本的工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后
的工作中我会不断学习新知识，努力提高思想及业务素质。篇二：学校出纳、会计个人工作
总结
学校出纳个人工作总结转眼间，2011年就过去了。展望未来，我对今后的工作充满了信心和希望，为了能够制
定更好的工作目标，取得更好的工作成绩，我把参加工作以来的情况总结如下： 看似简单的账单制作→日常收费→银行对接→建立收费台账，一切都是从零开始。我自
觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，在领导们和同事们的帮助指导下，从不会
到会，从不熟悉到熟悉，我逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重
点和难点。一方面，干中学、学中干，不断掌握方法，积累经验;另一方面，问书本、问同事，
不断丰富知识掌握技巧。
出纳工作首先要有足够的耐心和细心，不能出任何差错，在每次报账的时候，每笔钱我
都会算两遍点两遍;每日做好结账盘库工作，做好现金盘点表;每月末做好银行对账工作，及
时编制银行余额调节表，并做好和会计账的对账工作;工资的发放更是需要细心谨慎，这直接
关系到职工个人的利益，因为日常的工作量已经基本饱和，每次做工资的时候，我都会主动
加班，保证及时将工资发放给员工。
一、主要经验和收获
1、只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能尽快适应新的工作岗位。
2、只有主动融入入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态;
3、只有坚持原则落实制度，认真理财管账，才能履行好财务职责;
4、只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好;
5、只有保持心态平和，“取人之长、补己之短”，才能不断提高、取得进步。
二、确立工作目标，加强协作财务工作象年轮，一个月工作的结束，意味着下一个月工作的重新开始。我喜欢我的工
作，虽然繁杂、琐碎，也没有太多新奇，但是做为学校正常运转的命脉，我深深的感到自己 岗位的价值，同时也为自己的工作设定了新的目标：
1、在日常的财务管理中加强与管理处的沟通，充分发挥预算的目标作用，不断完善事前
计划、事中控制、事后总结反馈的财务管理体系。
2、实抓应收账款的管理，预防呆账，减少坏账，保全管理处的经营成果。
3、积极参预，配合管理处开拓新的经济增长点。以上是我对自己工作的总结汇总，敬请各级领导给予批评指正。在今后的工作当中，我
将一如既往的努力工作，不断总结工作经验;努力学习，不断提高自己的专业知识和业务能力，
以新形象，新面貌，为学校的发展而努力奋斗。 学校会计个人工作总结时间如梭，转眼间又将跨过一个，在2012年中，在领导及同事们的帮助指导下，通
过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进
一步提高，其工作总结如下：
1.学习、了解和掌握政策法规和学校财务制度，不断提高自己的政策水平。
2.会计工作需要很强的操作技巧。用电脑、填支票、点钞票等都需要深厚的基本功。作
为学校会计，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业基本知识，还要具备较强的数字
运算能力。
3.做好会计工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。
4.做为会计要有较强的安全意识，现金、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各
负其责，并相互牵制;也要有对外的保安措施，维护个人安全和学校的利益不受到损失。 5.做为会计必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，精业、敬业，要竭力为本
单位中心工作，为单位的总体利益、为全体职工服务，牢固的树立为人民服务的思想。 6.回顾本的工作，自己感到仍有不少不足之处，在新的一年里我必须在工作中学习
和努力提高业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和学习
中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为学校和全体教职工服务。在此，我要
特别感谢学校领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯
定和鼓舞，我真诚的表示感谢!篇三：学校财务人员个人工作总结 学校财务人员个人工作总结一年来在上级和学校领导的关心、支持下本人始终不忘坚持认真学习紧紧围绕学校工作
大局立足本职工作兢兢业业在稳定中求创新在创新上求发展创造出一流工作业绩为学校教学
服务现将本学期工作总结如下：
一、认真学习提高自身业务素质。 本人的工作岗位虽然在后勤但本人始终不忘学习。一是认真学习党和国家的法律法规每
晚的中央新闻30分和地方新闻是必看内容了解大事要事增强法律意识二是认真学习《会计法》
等法律、法规积极参加会计资格培训、年审等促进工作更好更有效的开展三是经常向行家里
手学习比如在电脑操作中遇到不懂、不会的问题就立即找张兴旺老师或者陈宝玉老师请教、
探讨请教、探讨后就在大脑中记一遍然后在笔记本中记载下来再加以灵活运用直至完全掌握
为止。
二、任劳任怨乐于奉献。本人的工作岗位在学校财务室财务工作琐事多心要细要求高压力大因次在处理每一件事
时都往往存在着一定的困难和复杂的矛盾。尤其是在学校欠债、经济不宽余地情况下债务要
还学校的经费也要正常的运转。在这即要保运转又要偿还债务的情况下作为财务工作人员就
要当好学校领导的参谋精打细算统筹规划。在这心要细、压力大、琐事多的工作环境中作为 财务工作人员既要有宽阔的胸怀和乐观主义精神又要有大公无私廉洁奉公吃苦耐劳任劳任怨
爱校如家不图名利公道正派埋头苦干不计较个人得失、处处以学校利益、师生利益为重的奉献精神.总之工作千头万绪本人始终本着″认真细致″的态度来完成每一项工作。
三、认真履行职责服务于教育教学。 全心全意为人民服务的遵旨既是一种崇高理想又是一种政治要求更是一种实际行动所在。
学校财务工作负担者相应的不可推卸的职责只有立足于自己的工作岗位结合自己的特殊的工
作特点完成自己负责的任务才是为人民服务的体现。该办的事要认真细致的坚决办不拖拉能
办到的事马上办不等不靠不好办的事想方设法去办不推不拖。一切为学校、为教师、为学生
着想。在服务于教学的同时严格按照上级规定实行收支两条线管理严格遵守财经纪律做到有
计划的使用经费从严掌握开支。按照法律、法规及上级主管部门的要求单据报销均需主管校
长、分管领导审批签字方可报销。
四、谦虚谨慎做好传、帮、带工作。 财务工作性质衔接性比较强.在学校决定安排新人接我班后我就先领着她到教育局、人事
科、计财科、教育科、勤办财政局、行财科、国库科、社保科、预算外局区政府人事局、物
价、局档案局市社会保障局、市医保中心、市地税局等所要办事的单位走一趟认认门户作个
交接试着让她先做一些简单的事情。第二步教她怎样报账填写报账单什么样的凭证属什么科
目或哪一级的科目。第三步教她怎样做帐。总之我把我所知道的毫不保留地传授与她。同时
自己要谦虚谨慎向她人学习自己没有掌握的知识取长补短相互学习共同进步。篇四：学校财
务工作总结
学校财务工作总结
自xx年x月开始，我兼任学校的财务工作。工作期间，本人尽职尽责，一心为学校利益
和教师利益出发，顺利完成了xx年学校的财务工作任务。现就这一阶段的财务工作作如下几
个方面的小结：
一、资金筹措、内外协调方面的反映，是财务工作的基本职能之一。 财务工作人员必须对学校发生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录。资金
是学校正常教学活动和学校发展的血液，我们开源节流，较大的绥解了学校的资金压力，保
证了学校正常教学工作的开展。在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，坚持维护学校的整体形象。
以年初计划安排的经费为限，尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传
学校，为学校整体发展尽本部门的最大努力。
二、财务会计监督方面
监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是学校每笔经济业务的合法性、合理性进行
监督，不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁
面无私从不放过任何不合理事情;其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点，
以保证学校财产不受侵害。总务处全体人员坚持从细微处入手，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手续，
从源头做好学校的财务监督工作。财务“收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律，就是所有
的财务收入都必须入学校统一的财务账务，所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办
理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金
的财政专户交存、返还和资产购置、日常 (转载于:学校财务个人工作总结)消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”的源头
控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学校的收支，做到全年财务收
支无差错。
三、经费管理
管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，
学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料;其次是参与学校管理和决
策，对学校存在的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，大部分已被采纳。 科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，合理配置学校资源，努力
节约资金，加强资产管理，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性
进行监督，积极开展财务分析工作，确保学校财务活动的效益性，开展了预算内经费管理和
往来款项管理和其他工作。
(一)预算内经费管理工作预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退休费、医疗保险、住房公
积金和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。
1、及时足额发放职工工资、离退休费、绩效工资等。
2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。
3、公开业务费开支，严格执行校长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能
以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。
4、采购、维修大额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合同，上报相关部门，完
善控购手续后方可执行。
(二)往来款管理
往来款主要有书款、免费教科书款、特困生减免款、学生伤亡补助、个别所得税、代课
金、教学奖惩、单位及个人借款等等，往来款一律执行专款专用，绝不挪作他用。
(三)其他工作
1、按时完成年终绩效工资审批、职称变动晋档工作。
2、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。
3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高效管理奠定基础。
4、高质量、高要求完善预算工作。
四、2013年工作设想及需要改进方面 2012年学校财务工作虽然取得了阶段性的工作成绩，但不足之处也有很多，现将今年学
校财务工作设想如下：
第
一、在条件允许的情况下，增强学校财务计划执行情况，将学校的财务基础工作进一
步做实。
第二、增强财务计划的管理，加强计划执行情况，加强财务事先参与决策工作，从源头
做好财务管理工作，为领导决策提供有用的决策信息。 第
三、进一步加强财务日常监督工作，从学校的每笔收支入手，进一步严格执行国家相
关的财经政策，保证学校财务工作的真实、完整，维护学校的整体利益。 第
四、进一步加强与相关主管部门的沟通、联系，为学校争取更多的优惠政策，为学校
的发展争取更多的资金。 第
五、坚持“财务收支两条线”，力争做到财务票据计算机管理。 第
六、进一步加强内部部门间的沟通、协调工作，严格按部门职责做好本部门的工作，
发挥财务部门应有的作用，进一步加强各部门人员既当家又理财的财务意识，推动学校整体
财务工作再上新台阶，为领导分忧、解难。
五、几点感想
1、领导的重视与支持是搞好工作的关键。领导的重视程度越高，工作就越有依靠，发挥
的作用也就越大。我在认真做好工作的同时，注重同上级领导的交流，不定期汇报工作情况, 争取领导的信任，取得了领导对工作的高度重视和大力支持。校领导对财务工作倍加关注，
对重大问题的定性与处理亲自过问，对财务报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，
为财务工作的顺利实施提供了有力保证。
2、财务工作要树立服务意识。财务工作的性质决定了财务工作必须坚持监督与服务并重，
寓监督于服务之中。
3、工作方法及工作效率至关重要，充分体验到事半功倍和事倍功半的差距;
4、凡事都要付诸热心，相信耐力无所不能;
5、团队协作精神非常重要;总之，经过共同努力，虽然财务工作也受到了领导的认可和支持，取得了全校职工的信
任。但是也面临许多新问题：制度有待进一步完善，方法需进一步完善，业务水平需进一步
提高等。篇五：学校财务管理工作总结 学校财务管理工作总结学校财务管理工作是提高办学水平，促进学校建设规范化、***化、科学化的重要组成部
分，是加强学校党风廉政建设，依法治校的必要手段和有效措施。学校以创建“财务管理规
范学校”为契机，严格经费管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控制度，
加大了学校财务工作管理的力度，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。
一、加强组织领导，为进一步完善学校内控，增强学校财务管理的透明度，学校成立了
财务管理领导小组，下设财务公开与财务监管两个工作小组。领导小组制定了学校财务
管理工作计划，明确了工作目标和具体工作措施，同时学校先后制定了学校财务管理意见，
校务公开实施方案，物品采购监管工作的若干规定以及严格控制学校招待费支出的意见，日
常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。
二、夯实会计基础工作，学校财务室每年制订详尽务实的财务工作计划， 认真做好财务
预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务
分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。
三、严格收入和收费管理。学校严格按照财政部门的规定，实施收支两条线管理。学校
在收费过程中能严格执行上级核定的收费范围和标准，并出具由省财政部门统一印制的规范
票据，杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额纳入单位正式帐簿统一核算。
学校财务监管小组每学期对学校收费和收入进 行一次全面审查，无“***私存”和“小金库”现象。
四、抓好财务公开。学校在每学期开学前，对面向学生的所有收费项目、收费标准、收
高校就业创业工作计划范文第3篇
1 高校教育招生问题
近年来, 高等学校招生自主权进一步扩大, 在一定程度上适应了社会主义市场经济体制改革的需要。之前, 我国高等学校与社会在学生培养与需要之间的协调主要由国家完成, 随着计划经济向市场经济的转化, 原有的平衡打破了, 学生缴费上学, 选择专业、学校的范围扩大;企业自负盈亏, 用人的自主权扩大。但现行的招生制度和教学管理方法基本上还是沿袭计划经济体制下的模式和方法, 或者只是局部的改革, 并未按市场的规律和机制运行。随着社会经济、文化的发展以及教育结构的调整。同时, 重学历轻素质的观念依然存在。传统的高等教育以经义和抽象的理论为内容, 教育水平的评价尺度必然是试卷的得分, 无论是入学考试还是入学后的学业课程考试都是以得分的高低来衡量学生成绩的优劣。这就和当今所倡导的教育的培养目标以及教育所应具有的人才评价标准形成了反差。
2 我国高校教育就业问题
毕业生就业难的客观原因众多, 其中包括定位不准、社会观念束缚、政策导向不利等。由于在高校教育招生难的外因分析中已经涉及, 在此无须赘言。下面, 将从我国总的就业形势和用人机制以及高校扩招三个方面进行分析。
2.1 就业形势日益严峻
近年来, 随着改革的深入, 我国产业结构发生了一定的调整, 而产业结构的调整又直接影响到就业结构的变化。就目前而言, 在我国的就业结构中, 第一产业占总数就业的49.8%, 第二产业占23.5%, 第三产业占26.7%。基本趋势是农业部门持续下降, 工业部门与服务部门持续上升, 就行业分布情况来看, 我国农林牧渔业的就业人数目前仍占近50%。在第二产业中, 制造业和建筑业是吸纳就业的主要部门, 分别占总就业人数的12%与5%左右, 服务行业中, 批发、零售及餐饮服务部门所占的就业比重约7%, 交通运输、仓储业及邮电通讯业约占3%, 社会服务业就业占总就业的1.24%。我国目前总的就业形势不好, 高校教育毕业生的就业情况在这种大环境下不可能有太好的表现。造成就业困难的原因很多, 主要是一方面我国的人口太多, 每年新增就业人口数目庞大, 另外我国目前处于经济转型时期也加剧了就业形式的恶化。
2.2 高校扩招愈演愈烈
经国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》与《中国教育绿皮书·2000年》都明确指出, 要大力发展高等教育, 扩大高校招生规模。到2010年高校入学率要达到适龄青年的15%。这一目标的确定, 标志着中国到2010年将由现在的“精英型”教育转向“大众化”教育。那么, 随着招生人数不断增加, 学校规模不断扩大, 这意味着毕业生人数也将逐年增加。2001年全国大学毕业生为115万人, 2002年为145万, 预计2003年上升为210万, 2004年即达250万人。然而, 容纳高校毕业生的主要部门——第三产业发展不够充分, 再加上近年来社会对高校毕业生的整体需求呈下降趋势, 加剧了供需矛盾。
2.3 用人机制盲目攀高
就业市场中普遍存在的人才使用的高消费现象对高校毕业生的就业也产生较大影响。我们的用人机制还没有市场化, 人才使用高消费现象非常普遍。例如, 就金融行业来说, 人员结构上看是需要大量的普通院校和高职教育培养出的人才, 但是通常得到的信息反馈是只要本科重点大学和研究生学历的大学生。这给很多毕业生就业带来了很大压力。
3 招生与就业之间关系分析
在我国, 高校招生与就业历来是政府关心、社会关注的两大关键问题。从计划经济体制下的计划招生、统包统分, 到市场经济下的自主招生、双向选择, 高校招生与就业制度的改革带动了高校教学、管理、服务等一系列制度的变化, 进而推动了整个教育体制的改革。招生与就业工作是高校系统工作的两个重要环节, 新生报到率是高考考生对学校声誉和影响力的肯定, 就业率是社会对学校办学质量和学生素质的肯定。新生报到率和毕业生就业率都是制约学校发展的重要因素, 教育质量和办学特色是招生与就业工作的重要保障。
人才培养与社会需要不相适应将直接危及高校的生存和发展, 这就要求高校的人才培养必须与社会需要相适应。从今后长远的发展来看, 通过进一步解放高校自主招生, 实行多元化的人才考评测量体系, 营造人才发展的多样性机制是招生改革的必然途径。而将就业进一步与市场接轨, 把附加在大学生就业上的很多行政管理因素逐渐剥离, 使就业真正成为一个市场化的行为, 成为评价一所高校办学质量的重要指标。一方面, 可以使得高校从户籍管理、人事管理等复杂的关系中解放出来, 专注人才培养;另一方面, 也能够激发高校对就业质量的关注, 投入更大精力使培养的学生具备更强的就业竞争力。
当前, 由于旺盛的教育需求和市场经济逐利动机的双重拉力的存在, 某些科类专业, 尤其是应用科类专业低水平重复设置现象严重, 盲目扩大了招生规模, 不仅影响了培养质量, 而且还会导致科类人才培养的结构失衡。因人设专业在一些学校也普遍存在, 为了消化某些教师, 一些学校开设了一些社会需求很少或根本无需求的专业。很显然, 这也必将导致高等教育毕业生就业的不确定性。就教学方式而言, 教学方式的封闭性, 造成了高校毕业生走上社会后, 发现在校学的某些知识已过时, 有的甚至早已被社会淘汰。以理论学习为主、轻社会实践和动手能力的教育方法所造就的人才产品不能适应市场的需求, 使许多用人单位不愿为应届毕业生买单, 宁愿招有经验的社会成员, 从而加重了大学生就业的严峻性。
高校要做好学生就业后的跟踪调查、信息反馈工作, 及时了解毕业生的工作状况, 了解用人单位对学生知识结构的意见, 了解社会对人力资源的要求, 学校根据反馈信息和对人才需求调查, 及时地调整专业结构、增设新专业, 改革教学内容和方法, 构建以能力培养为核心的人才培养模式, 努力缩小人才培养与社会需要的差距, 不断增强学校对高考考生的吸引力和毕业生的就业竞争力。提高教育质量, 克服教育和社会脱节的弊病, 培养社会需要的专业人才, 增强学校教育与社会需求的针对性。
摘要：高校的招生和就业工作是高校两项重要的工作, 特别是当前国内高校毕业生就业形式严峻, 更增加了高校招生就业工作的压力。本文首先分析了当前高校教育招生问题和就业问题, 最后对招生与就业之间关系进行了探讨。
关键词：招生,就业,关系
参考文献
[1] 朱凯峰.新时期高校招生就业工作探析[J].北华航天工业学院学报, 2007 (2) .
高校就业创业工作计划范文第4篇
1 转变大学生就业创业观念, 增强就业创业意识和精神
1.1 加强世界观、人生观和价值观的教育
高校要扎实抓好大学精神教育和优良校风学风教育, 把学生的校风学风培养上升到世界观、人生观和价值观的高度上来, 紧紧围绕学校的培养目标和毕业生就业工作全面而系统地进行, 贯穿学生从入学到毕业的始终。医药类高校要突出为国家的卫生事业做贡献和为人民群众的生命健康服务的教育目标, 强调学生奉献和服务的精神, 为树立正确的就业创业观念奠定基础。
1.2 帮助学生树立正确的就业创业观念
随着就业压力的增加, 学生的就业期望值有所下降, 但仍然比较高, 应鼓励学生面向欠发达城市和基层就业。调查显示:有82.5%的学生倾向于在大城市就业, 62.5%的学生把经济收入放在择业考虑的第一位[2]。现在, 国家对二线、三线城市特别是基层医疗单位很大的扶持力度, 在基层单位会有更多的就业机会和更大的发展空间。
鼓励学生先就业再择业, 不仅可以避免高不成低不就的尴尬境地, 而且可以在工作后经过努力, 提升了能力后寻找更好的单位。帮助学生正确认识创业教育的含义。创业教育是一种综合素质的教育, 是素质教育中所提倡的创新教育与创造教育在知识经济时代的具体化。创业教育的基本目标就是培养学生创业的综合素质。创业教育不是只针对少数有创办企业或公司潜质学生的技能性教育, 而是面向全体学生的综合性教育, 其宗旨是为学生终身的可持续发展奠定坚实的基础。所以, 高校应该加强对学生的创业教育, 培养学生的创业精神和素质。
1.3 培养学生创业意识和精神
高校应创新机制、整合资源, 以“大学生创业计划大赛”等活动为载体, 发挥高校团委的积极作用, 培养学生的创业意识和精神, 帮助大学生自主创业。争取地方政府和有关社会团体特别是企业单位的支持, 为在校大学生创业提供政策、资金和场地支持。
2 完善就业创业教育体系, 培养学生就业创业素质
2.1 加强就业指导课的教育
我校设立的就业指导课使学生更了解自己的职业兴趣和能力, 为学生做出正确的职业选择提供了参考, 而简历制作和面试技巧的教育使学生能够更好的展现自己的优点, 提高学生应聘的成功率。医药类高校需要结合医药专业的特色和医药市场的需要, 加强就业指导课的教育, 提高学生的就业素质。
2.2
推进KAB创业教育、SYB教育等项目, 开展名企校园行、创业论坛、见习求职大练兵、模拟公司实训等工作, 增强大学生的创业意识和创业素质
2.3 素质拓展教育活动
据华南师范大学2003年的一份调查显示, 用人单位最看重的素质排序前4位为:实干精神和实践能力 (23%) 、道德修养 (16%) 和团队精神 (12%) 。因此, 医药类高校应积极开展素质拓展工程活动, 举行科技文化艺术节、临床技能大赛、药学文化节、学生科研等活动, 提高学生的综合素质。如我校的药学院通过举行一年一届的药学文化节, 让学生不仅增加了对专业知识的兴趣, 同时也增强了学生的实践能力和团队精神, 大大提高了学生的综合素质。
3 搭建就业创业实践平台, 提高学生就业创业能力
3.1 建设青年就业创业见习基地
以扩大基地覆盖面、提升见习对接率、提高就业成功率为重点, 着力推进青年就业创业见习基地建设, 为提升大学生就业能力、缓解大学生就业压力提供帮助。高校要按照团中央关于促进青年就业创业工作的要求, 高度发挥高校团委的作用, 积极拓宽渠道, 增加学生的职业经历, 学习择业就业技巧, 提高就业竞争力, 并推荐优秀学生到该企业工作。我校药学院已建立了5个青年就业创业见习基地, 其中“广东健客医药有限公司”等3家单位属于团中央级基地, 共为学生提供了100多个就业创业见习岗位, 为学生提高就业能力搭建了一个很好的平台。
3.2 青年创业孵化基地
以专业化建设、规范化推进和社会化发展为导向, 依托高等院校、企业园区、科技企业孵化器等, 建立青年创业实践基地、项目研发和孵化基地, 对进入基地的大学生创业项目, 提供中介服务、授信贷款、场地优惠等一系列政策扶持, 为大学生提高实践能力、增长创业经验提供帮助。我校药学院已成功孵化出学生创业示范点, 让很多学生都感受到创业的魅力, 提高了学生对创业的兴趣。
3.3 建设“双实”基地。“双实”基地是指社会实践基地和实习基地
社会实践活动应结合学生的专业特色, 进行整体的全面安排, 让学生在每学期或每学年都参加不同教育主题的社会实践, 在与社会及企业的广泛接触中逐渐形成比较明确的就业观, 了解就业市场和应聘所需的素质和能力, 提前做好就业准备。如我校药学院对大学一年级学生进行尊老爱幼等传统美德的培养和教育, 组织学生到敬老院开展敬老、爱老、献爱心活动, 到小学开展义教等活动;对二年级学生进行专业知识运用的教育, 组织学生开展中医中药图片展和安全用药知识宣传等社会实践活动;对三年级学生进行就业前准备教育, 组织学生到药厂、医药公司等单位进行参观学习和调研;对四年级的学生进行专业实习教育, 进一步把专业知识运用到实际工作中, 为就业做好最后的冲刺和准备。
4 完善就业创业信息服务平台
4.1 加强与相关企事业单位联系
通过“走出去、引进来”, 与相关的企事业单位加强沟通, 了解用人单位的招聘需求, 为学生提供招聘信息。另外, 通过与一些医药公司联系, 为学生提供创业的咨询和教育。
4.2 建立就业信息网络
通过积极联系用人单位, 把用人单位的招聘信息汇总, 然后在学校的就业信息网及相关网站发布, 为学生提供就业信息。同时, 把学生的就业信息汇总成毕业生资源信息指南, 发送到各用人单位。
4.3 充分发挥校友的作用
我校属于省属重点建设的医药类高校, 建校近半个世纪以来, 学校为国家和地方共培养了3万多名高层次医学人才, 在广东省基层医疗单位一半以上的领导和主管都是我校的校友, 在医药行业拥有非常广阔的人脉资源。我校经常组织优秀校友回校开展用人单位讲座, 提高学生的就业素质, 为用人单位和毕业生搭建了一个很好的沟通平台。
摘要：大学生就业创业工作是当前高等教育的重点问题, 医药类高校在新形势下, 应该通过转变大学生的就业创业观念, 完善就业创业教育体系, 搭建就业创业实践平台, 完善就业创业信息服务平台, 提高学生的就业创业素质和能力。
关键词：医药类高校,大学生,就业创业
参考文献
[1] 党的十七大报告[N].人民日报, 2007-10-25.
高校就业创业工作计划范文第5篇
1 就业、创业教育工作面临的新形势、新问题
1.1 快速增长的高校毕业生人数
据教育部统计, 2008年全国普通高校毕业生为559万人, 比2007年增加64万, 增幅13%;2009年全国普通高校毕业生达到了611万, 比2008年又增加了9.3%, 而这个数字几乎是2003年全国大学生毕业人数的三倍。快速增长的大学生毕业人数远远超过了社会所能提供的岗位数。供大于求的市场局面造成大量的毕业生成为了“待业人群”。就业形势日益严峻, 大学生就业问题日益突显。
对高等院校来说, 应主动适应时代需求, 高等院校应主动适应时代需求, 要加强机制建设, 完善就业创业教育体系, 构建创业实践平台, 转变大学生就业观念, 培养其创业意识和创业精神, 提高实际创业能力, 把服务大学生就业创业工作落到实处[2]。人们常把美丽的大学比作“象牙塔”, 那么高校是否可以在塔壁之上多开几扇窗户, 甚至搭一个扶梯, 帮助“象牙塔”中怀揣梦想的学子们尽快的了解塔外的世界呢?
1.2 就业大学生群体特点发生变化
最近一段时间, 关于“80后”和“90后”的争论和话题引起了大家的关注。实际上, 对于教育工作者来说, 他们没有太大的区别, 他们都是求学的学生。然而, 不可否认的是, 两代人之间的确实存在着较为明显的差异。我们现在面对的大学生群体是“80后”末期和“90后”早期的混合群体, 简称“80末”和“90初”。这一混合群体与之前的学生群体相比, 表现出了更多的个性特点。武汉大学法学院院长肖永平接受采访时说, 与“70后”、“80后”大学生相比, “90后”大学生个性更加独立, 在独立思考与选择上, “90后”表现出很高的自主性;在信息爆炸的网络时代成长起来的“90后”, 接受的海量信息使他们的思想更为早熟, 对每样事物他们都有自己的见解。
这一群体对于就业、创业的观点也很有特点。他们在生活条件上更加优越, 个性张扬, 有理想, 有才气, 但是对社会缺乏了解, 防范意识较差, 做事盲目乐观、不踏实, 缺乏吃苦的精神。北方某高校一名女生, 今年刚读大四。暑假之前她自信满满的对我说要出去闯一闯, 体验一下打工生活, 也想锻炼一下自己, 于是便只身一人去了云南昆明。过了大约一个月, 老师在校园里碰到了十分憔悴的她, 她讲述了她的故事。在到达昆明的第四天, 她找到了一份临时的工作, 正准备大干一场的时候, 她放在出租屋内的所有行李, 包括笔记本电脑, mp3, 相机, 衣服就全都被盗了, 剩下了钱包放在身上幸免于难。在多方求救之后, 她的母亲帮她度过了难关, 这才回到了学校。讲述完她的故事之后, 她发出了这样的感叹:“哎, 社会怎么是这样子的!”讲完这个故事, 我们需要反思, 作为学校这个平台也真的应该多为我们的学生提供走出去的机会, 让他们在锻炼中尽快的成长。
2 对高校就业指导、创业教育工作的思考
严格来说, 高校的就业指导工作和创业教育工作不是一个概念, 两者应当分开来开展工作, 然而它们也不是对立教育模式、教育理念, 两者是一个有机整体的两个方面[3]。就业在我们国家是一个很古老的话题了, 而创业, 作为新兴的就业途径, 被许多专家学者所推崇。然而不是所有的人都适合创业, 也不是所有的创业项目都能够成功。据不完全统计数字显示, 一般创业企业的失败率在七成, 而大学生创业成功率则只有2%~3%。而据教育部在2004年的一项报告表明, 全国97家比较早的学生企业, 有17%的能实现赢利, 在5年内还能继续活下去的学生创业企业仅三成左右。那么是什么造成了大学生创业的成功率如此之低呢?其实大学生创业失败的原因有很多, 比如缺乏资金实力、行业一般利润率太低、缺乏合伙人和优秀员工等等。大学生创业由于其知识和心态特征, 注定他们理想中的企业往往不再是做个体户的传统买卖, 而更加注重细分的、高层次的需求, 扎身于更新的行业中。随之而来的, 当然是更大的风险, 而我们的社会需要鼓励的也正是新生代敢冒险的牛犊精神, 否则经营着和父辈时一样的生意, 走着和上辈一模一样的模式, 即使混出了成功率, 但是这个社会却不见得很成功。大学的责任不是教育学生经商, 经商失败也无需怀疑大学教育, 相反, 立志成为知识型经营者, 却倒是大学熏陶所致。总之, 对于大学生创业失败完全不必有任何的担忧, 因为失败是最好的企业家必修课。
2.1 理论知识与实践教学并重
理论知识除了传统意义上的课本知识, 还包括了所有对大学生就业、创业和进入社会有用的理论知识, 譬如现在比较热的“创业教育”。在英国, 至少45%的大学都开设有一门或多门创业教育课程, 并从商学院扩展到其它学院。因而由于受过创业教育, 有调查显示, 接近三成的英国年轻人有自主创业的想法或正在实行, 53%的在校学生希望能够成为企业家。而在国内, 虽然各高校毕业生也有很强烈的创业愿望, 但成功率并不太乐观。作为我们高校教育工作者, 应当重视大学生的创业教育, 将有志于创业的青年武装起来, 让他们在投身创业大潮之前经历必经的洗礼。
此外, 大学还应重视诸如职业规划教育、礼仪教育、公共关系学、工商管理及市场营销学、经济法等与就业创业相关的课程, 让大学生体系化的学习、掌握步入社会所需要的理论知识。针对当前出现的“80末”、“90初”大学生, 我们应当根据其自身特点, 一方面扩充其知识面, 另一方面帮助其尽快形成独立的人格, 培养对社会和个人的责任感。同时, 教师要通过日常生活中的经验教训告诉学生们一个真实的社会, 让他们从感官上了解社会、认识社会。在就业指导方面, 作为专职辅导员, 还应当及时的传递市场上、政策上的相关信息, 让学生们第一时间了解国家在就业方面的政策以及市场对于大学生的需求状况, 此外, 还应当指导学生们建立一份较为详尽职业生涯规划, 针对其职业规划, 对其未来的发展提出意见和建议。
实践方面, 鼓励大学生走出校园, 到社会上、岗位上去锻炼自己。把自己在学校中的所学应用到实践中去, 看看自己真正还欠缺什么, 看看自己真正适合什么样的工作。某高效一名大学生, 家庭比较贫困。学校给他安排了一个在食堂打工的勤工助学岗位。可是没过几天, 她就辞职了。老师找到她了解情况, 原因是受不了老板的吆喝指使和同学们的“冷嘲热讽”。其实在走向岗位的过程中, 有很多大学生都没有做好完全的心理准备, 直到他们出去了才发现原来“社会是这样的”。
在创业教育中, 我们更应当鼓励学生们走出校门, 从一点一滴中积累经验。在大学生创业过程中的劣势是:缺乏社会经验和职业经历, 尤其缺乏人际关系和商业网络;缺乏真正有商业前景的创业项目, 许多创业点子经不起市场的考验;缺乏商业信用, 在校大学生信用档案与社会没有接轨, 导致融资借贷困难重重;喜欢纸上谈兵, 市场预测普遍过于乐观;眼高手低, 好高骛远, 看不起蝇头小利, 往往大谈“第一桶金”, 不谈赚“第一分钱”;独立人格没有完全形成, 缺乏对社会和个人的责任感, 甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法。我们之所以让学生们走出社会去接触现实, 其目的就是为了让他们积累经验教学, 知道其创业道路上的障碍, 并从实践中学会如何去面对各种不同的情况。
2.2 鼓励教育与挫折教育并行
每个人都渴望成功, 这种取得成功的内驱力有一定的先天因素, 但更多的是个人在后天积累和形成的。我们在教育过程中, 不能简单的使用“表扬”和“批评”, 应多采取“鼓励教育”的方式, 使学生取得成功的内驱力不断得到加强。教师要教育学生正确的认识“失败”的意义和“成功”的价值, 鼓励学生们勇于冒险和尝试。不难发现, 凡是取得成功的人都有一个共同特点:那就是勇于冒险、敢于尝试、善抓机遇, 敢做“第一个吃螃蟹的人”, 也就是具有人们常说的“魄力”。我国著名国画家李可染曾总结自己的创作决窍就是“可贵者胆, 所要者魂”, 也就是说画画时要不落窠臼, 敢于突破前人的法则。在许多情况下, 成功与失败的距离并不遥远, 也许仅仅是一步之遥, 关键是看是否具有跨出这一步的胆量。在教育中要鼓励学生勇于冒险、敢于尝试, 提高把握机会的能力, 使学生养成积极、果敢、机敏的健康心理和性格。但在教育时要把握一个“度”, 因为“勇于冒险, 敢于尝试”和“目标盲目, 行为冒失”是截然不同的。
当然, 在“鼓励教育”的同时, 还应在教育过程中采用适当的“挫折教育”的方法。在人生的坎坷征途中, 我们每个人都会遇到这样或那样的挫折, 有来自情感的失意, 也有来自生活或工作上的压力, 这就要求我们的学生必须接受挫折教育。但在现实语境中, 无论是家庭教育还是学校教育, 挫折教育或挫折磨砺总是远离孩子, 意志脆弱正成为新一代最明显的印迹。而高校作为学生走向人生、走向现实生活的最后一道熔炉, 挫折教育更是少之又少, 以致于某些学子们因承受不了学校生活的压力而闹出了种种笑话, 有的甚至上演了一幕幕不堪回首的悲剧。某高校有一个女生曾经因为学生会竞选中的一点打击, 冒着大雨跑到山里的角落里哭了一个小时, 被发现的时候已经连站起来的力气都没有了。如此脆弱的心理素质, 又如何能够应对社会上的激烈竞争呢?2008年10月10日, 清华大学宣布启动“2008级新生导引项目”。“新生导引项目”从2008年入学新生中启动, 将选择1/3新生班级做试点。老师将给学生一定的“挫折教育”, 让新生客观认识自己[4]。此前更有媒体报道了个别大一新生因生活不习惯而自杀, 有大学生想吃馄饨要妈妈坐飞机送来, 每周将换洗衣服邮寄回家等, 这既反映出了高校学生自理能力的脆弱, 更凸显了高校挫折教育的缺失, 也说明了在高校开设挫折教育已是当务之急。
在就业指导和创业教育方面, 我们也应当大力的推行“挫折教育”, 让学生们提前感受到进入社会, 走向岗位后会碰到的种种“挫折”, 以挫折去磨练新一代大学生的意志品质, 培养他们的集体意识和爱岗敬业的精神。我们经常听到有关“捧杀”和“棒杀”的话题。对于高校的就业创业教育工作来说, 我们既不能“捧杀”也不能“棒杀”。我们应当掌握好“度”, 在以“鼓励教育”为主的前提下, 适当采用“挫折教育”的方法, 增强学生们的内驱力和抗挫折的能力。
面对新的形势, 高校的就业、创业教育工作应及时转变思路, 以科学发展观为指导思想, 改变以往陈旧的工作方法, 以一种更加积极地态度和科学的方法投身于高等教育的工作中去。
摘要：在新的政策指导下, 作为教育工作者应当如何调整工作方法来适应新的形势呢?本文以科学发展观为指导思想, 对新形势下的就业创业工作进行了较为深入的思考。
关键词：就业指导,创业教育,鼓励教育,挫折教育
参考文献
[1] 党的十七大报告.人民日报[N].2007-10-25 (1) .
[2] 施险峰.高等院校服务大学生就业创业的新探索[J].南通大学学报 (教育科学版) , 2009, 6.
[3] 杨再旭.浅析高校就业教育与创业教育的统一[J].黔东南民族职业技术学院学报 (综合版) , 2008, 12.
高校就业创业工作计划范文第6篇
(一) 工作机制不够完善
从当前民办高校毕业生的就业指导其概况来看, 其服务体系和服务目标不够完善和明确, 并且在大学生就业服务的系统工作分配来看, 大多数职能部门出现裂化的情况, 民办高校的功能划分一般为教学、行政、科研和社会服务四个功能, 这些功能想要合理的运行和发挥作用, 就需要合理的分工和安排, 这样才能让民办高校毕业生的就业指导工作的工作机制不断完善。但当前民办高校之间各个部门的功能职责划分来看, 互相之间没有明确的职责划分和功能补充, 没有相互的联系和交叉运行, 导致社会职能分裂, 进而民办高校毕业生的就业工作的合理运行出现阻碍, 导致民办高校毕业生面临严峻的就业和社会压力, 民办高校毕业生就业率和就业质量不理想。
(二) 教学体系不够健全
从当前的教育教学体系来看, 大多数民办高校在对大学生的培养体系仍然是以基础理论教学为主体, 直接造成了学生综合实践和创新能力的不足, 同时, 由于缺乏就业方面的基础政策解读能力, 大学生与社会人才需求脱轨, 无法从根本上强化自身的能力来满足社会需求, 大学生由于实践能力的缺乏, 无法满足就业单位的人才需求, 造成实际就业和自我能力的偏差, 这种现象产生的根本原因是学校在对学生的培养过程中忽略了对学生综合实践能力和技能的强化训练, 造成了学生方面的能力缺乏, 无法满足用人单位的能力需求。
(三) 供需错位, 就业服务效果不理想
从当前社会发展状况来看, 就业岗位的供需失衡状态较为明显, 这与社会经济发展状况有直接的联系, 受经济增速放缓的影响, 大多数企业单位提供的就业岗位也越来越好, 导致出现明显供过于求的情况, 就业形势十分严峻, 除此之外, 民办高校的人才培养专业和质量的结构性矛盾也呈现出日益突出的趋势, 在专业的设置和课程体系的安排上, 很多民办高校没有跟上社会发展的速度积极转型, 片面追求教学质量和教学能力, 忽略了人才能力的培养和强化, 没有根据社会发展和人才需求来改革和完善教学体系, 导致学生专业技能和实践能力较差, 无法达到用人单位的人才需求, 因此面临严峻的就业形势。
二、民办高校毕业生就业工作新模式途径探讨分析
我国经济和社会的深刻变革和发展, 使得高校毕业生的就业形势和就业质量日益严峻, 以市场为导向的高校毕业生就业机制逐渐发展形成, 随之发生的市场在毕业生就业工作中的基础性和导向性作用逐渐突出, 基于这一现状, 高校应当以社会发展为基础, 深入探究民办高校毕业生就业工作的新模式, 以市场为导向, 以创新教育为理念, 通过整合社会资源, 以民办高校和社会就业服务机构等开展不同形式的合作模式来强化大学生的就业工作质量和水平。具体来讲, 针对以上提到的民办高校毕业生就业新型的合作模式主要通过以下几个具体的实践途径来获得。
首先, 以人才市场需求基础整合社会资源, 构建民办高校毕业生就业新模式。人才市场作为社会就业服务机构的主要代表之一, 在高校毕业的就业过程中发挥着十分重要的作用, 在社会主义市场经济的发展体制下, 大学生作为劳动力资源和重要的社会生产要素, 其就业状况和就业质量直接影响了社会主义市场经济的运转机能配置, 只有高校毕业生能够实现合理就业才能将市场经济中潜在的生产力转变为现实的社会生产力。人才市场作为连接高校毕业生和企业之间的重要桥梁, 发挥着十分重要的作用, 一方面, 民办高校毕业生的人才档案的转移是通过人才市场来实现的, 人才市场把握高校毕业生的人才质量的第一手资料, 对现代大学生的教育质量和基础能力水平都有一个准确的把握和判断, 另一当面, 人才市场是为企业招聘人才服务的, 人才市场对于企业的用人需求和招聘要求有一个简单清楚的认识, 能够根据企业对人才的需求情况为企业推荐合适的人才和毕业生, 从这两个方面来说, 人才市场能够为高校毕业生和企业单位提供一个合适的交流平台, 因此, 在高校毕业生的就业指导工作中, 学校可以与人才市场进行合作教学, 充分利用人才市场对企业用人需求和人才招聘状况的深入把握情况, 对高校学生进行具体化的指导教学, 同时, 可以组织教师对人才市场的招聘和用人情况进行实地实践和把握, 充分了解当前社会发展中的企业用人情况, 从而能够进一步优化和完善工作机制, 对在校学生的科研以及教学情况进行充分联系, 为培养学生的就业能力、专业能力以及创新创业精神展开具体化和详细化的指导和强化, 为高校毕业生的就业工作奠定良好的基础。具体来说, 民办高校可以通过人才市场这一最具特色的社会就业服务机构, 对在校大学生进行就业指导, 帮助大学生确定正确的择业观, 同时加强大学生的思想教育, 鼓励大学生努力将个人理想与祖国需要统一起来, 实现自身能力与职业岗位的有机结合, 以就业形势报告会以及企业单位用人需求情况等多种多样的报告和演讲活动来增强大学生对于就业择业的认识, 增强大学生的竞争和参与意识, 提高高校学生的综合素质, 同时, 督促学校和教师进一步完善工作机制, 为高校毕业生的择业和就业工作打下良好的教育基础和工作基础。
其次, 全面认识社会对人才需要的素质要求, 不断完善教育教学体系, 突出办学特色, 培养高素质、高质量的专业层次人才, 提升专业人才的核心竞争力。高校在人才培养的过程中, 应当充分认识社会发展与人才需求之间的联系和区别, 将教育教学体系与社会就业服务单位的人才质量培养要求相结合, 充分分析现存的教育教学体系的不足和人才培养方面存在的问题, 以社会就业情况和人才招聘情况作为指导, 以社会就业服务机构为平台, 充分了解社会对人才素质、知识结构和专业层次的需要情况, 在高校学生的培养过程中实现知识、能力和素质的高度统一, 市场经济发展状况下对高校人才的要求具有高质量, 快变化、高层次以及多规格等特点, 因此, 民办高校应当充分利用自身的优势特点, 发挥自身的自主性, 积极面向市场需求, 进一步突出自身的教育和办学特色。具体来讲, 民办高校在人才培养方面应当充分把握市场趋势, 追踪社会发展状态, 根据社会发展状况和市场需求, 不断完善教育教学体系, 优化专业设置, 进行产学研结合的教学办学理念, 以专业发展情景为教学基础, 着力培养人才的实用性以及创新精神, 通过社会就业服务机构的人才需求途径, 精准把握人才需求信息, 努力构建民办高校毕业生就业工作的新模式, 实现人才需求和就业工作的多元化培养体系的构建。
最后, 加强高校与社会就业服务机构的合作, 充分挖掘市场潜力, 帮助学生全面认识市场需求, 从而针对化培养自身能力。随着社会主义市场经济的发展, 高校与部分用人单位之间的联系日益紧密, 高校学生在校期间能够有一定的机会的实践来参与到社会实践和用人单位的实习中去, 这些情况的出现一方面能够充分突出民办高校的办学特色和专业人才培养方面的能力, 另一方面能够帮助高校毕业生的就业进一步规范化和流向合理化, 通过实践, 高校学生能够进一步明确自身以后的发展和工作方面, 同时也能够进一步清楚用人单位对高校毕业生的技能和素质需求情况, 从而使得民办高校毕业生就业市场的健康良好发展。例如, 在民办高校毕业生就业指导工作中, 可以通过加强学校与社会就业服务机构或者企业之间的合作来强化高校对毕业生的就业指导工作, 有利于进一步加强民办高校毕业生的人才市场建设工作, 帮助高校积极转变教育观念和工作模式, 加强制度创新建设的人才培养策略, 为高校学生综合素质的发展创造良好的发展环境, 从而促进民办高校毕业生就业情况的良好稳定发展, 提高就业质量和就业率, 为大学生以后的社会发展奠定良好的社会基础。
摘要：近些年来, 高校毕业生的就业形势越来越严峻, 尤其是民办高校毕业生就业形势也不容乐观。本文中, 从当前民办高校就业工作的现状出发, 深刻分析了民办高校与社会就业服务机构合作的新模式。
关键词：民办高校,社会就业服务,毕业生,就业,模式
参考文献
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