一、引言
在新媒体时代的条件下, 应将现代媒介正确地应用在我们的教学中, 使教学方式多样化, 这不仅顺应了的时代潮流, 而且还是高等教育发展的必由之路吧和迫切需要。本文分析了新媒体时代对高等职业院校思想政治工作的显著影响, 从五个方面探讨了新媒体时代高等职业院校思想政治工作发展方向即:提高从事思想政治工作者的新媒体素质。建设思想政治教育网络平台, 丰富思想政治工作的教学技能和手段。
二、新媒体的定义
伴随着新媒体的产生, 我们的社会发展也随之日益变化着。目前, 学术界和业界对新媒体的定义有不同的看法。一般来说, 新媒体概念的演变经历了三个阶段:网络媒体、自媒体和移动新媒体。正如清华大学熊成宇教授所说, “新媒体是一个不断变化的概念”, 所谓的新媒体是指利用网络技术、数字技术和移动通信技术来传输和接收信息的信息交换平台。它具有四个基本特征:以新技术做为载体, 以互动做为核心, 以平台做为特色, 以人性化做为导向。
三、新媒体时代对高职思想政治教育的影响
(一) 新媒体带来的积极影响
随着新媒体的发展, 学生的思政教育方发的发展方面受到了新媒体的极大影响。新媒体的影响不仅填充了学生的知识架构, 还让一直接受传统教育的高职学生的教育网络化、信息化, 跟上了时代的潮流。与此同时也扩大了高职学生的知识面, 使学生自身的知识构架更加清晰合理。不仅如此, 新媒体与教育的融合使了学生的思维方式变的更为活跃、丰富。学生利用新媒体也提高了自己学习的自主性和创造性, 利用这个新的交流平台学生间的交流更为方便, 这也使学生的创新思维能力和社会实践能力得到加强, 更方便教师能够及时了解学生的学习、思想近况, 有助于教师更全面地教导学生。
(二) 有利于提升高职生的媒体素养
在新媒体时代, 不断增强学生的媒体素养是素质教育的迫切要求, 也是新课改的意义所在。因为马克思主义者始终认为“社会就是人类社会, 只要一个人顺应历史发展的趋势, 生活就是最有意义的。”互联网是时代发展的产物, 是人类智慧的果实。伴随着新媒体时代的到来, 只有融入我们生活的社会, 懂得如何科学合理地利用网络、大数据和云计算等信息源和新媒体, 我们才不会被时代抛弃。研究发现, 职业大学生基本上都有智能手机, 网络生活是他们日常生活的不可缺少的部分, 但经过统计发现, 他们花大部分时间在网上观看和查询与学习无关的网络信息, 真正的媒体素养还有欠缺。因此, 在新媒体时代, 利用网络学习媒体辅助教学, 引导学生对“思想政治”课程中所学知识点的相关信息进行查询、总结、分析, 并具有一定的辨别“真”与“假”的能力, 从而达到提升个人学习的媒体素养。
四、新媒体时代加强高职生思想政治教育的对策
(一) 在新媒体环境下提升思政教育队伍的素质
思想政治教育利用新媒体的推广, 拓展了高职院校思想政治教育领域。因此, 思政教育的教师要主动提升自己对新媒体的适应与理解, 以教学质量为发展基础, 抓住思想政治教育的内在规律, 在加强理论教学水平的同时还要跟上新媒体的发展潮流, 适应未来主流趋势, 熟悉网络文化, 将新媒体完美地应用到教育实践中。思想政治教育教师还需要积极探索更好的教学模式, 通过新媒体这一媒介从事教育, 同时利用当前学生应用最多、最熟悉的沟通方式进行引导, 例如:微博、微博、QQ、天涯论坛等, 以达到教育学生目的, 恰如其分地入对学生的思想问题和心理影响, 并有效地教导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 确保思想政治教育的主导地位。
(二) 构建学校思政教育网络平台
对高职学生进行思想政治教育绝不是一天的努力, 不能完全依靠思想政治课堂。它应该是一个长期的、渗透性和引导性的过程。在新媒体潮流下, 我们可以贴近高职学生的生活起居, 构建校园思想政治教育平台, 充分利用网络媒体在高职学生思想政治教育中的影响。成功的事实说明, 学校思想政治网络平台建设的成功, 一方面会使我校师生提供优质、便捷的网络服务, 满足师生在网络新媒体环境下的需求。另一方面, 通过建立管理和服务体制, 可以作为我校思想政治教育工作的网络阵地, 协助高职院校思想政治的教学活动, 将思想政治教育和道德操守渗透到学生生活中去, 发挥网络环境在人类中的潜在作用。同时, 为了实现学生的自主性, 吸引学生的积极配合, 校园网络上开展的思想政治教育工作可以多种多样, 如建立“校园道德风尚之星”和“我校最具美感的学生”, 采取各种措施实现校园网络平台的生动互动。与高职学生一起探讨。高职学生可以采取在线讨论、在线留言等建议和建议, 通过这些建议, 有助于思想政治工作者调整工作策略, 进一步引导高职学生加强思想认识, 弘扬时代主题, 为社会传播正能量。值得指出的是, 校园网不仅要提供方便、优质的人性化服务, 还要设置防火墙, 成功过滤掉不利于高职学生成长的垃圾的信息, 净化校园网络环境。
(三) 打造线上线下教学模式, 创新教学内容
在新媒体潮流下, 高职院校大学生思想政治教育应构建一个线上线下融合的教学平台。比如高职院校建立大学生思想政治教育微博和微信公众号, 使其成为“思想道德修养与法律基础”课程的辅助平台。这个平台要与教学内容密切结合, 突出师生线上线下互动, 实现课堂、线上、线下的融合, 丰富思想政治课的教学模式和教学内容, 增强学生在学习中的参与感和获取感。高职院校应进一步优化大学生思想政治教育体制, 改革课堂话语体系。例如, 要建立“思想理论”栏目、政治思想论坛和讲座, 用网络上图文解读思想道德修养和法律基础教科书, 通过大学生喜欢的话语方式传达政治思想课的价值取向。提出了一系列关于第十九届全国数论大会的图片和文本, 以促进第十九届全国数论大会生动具体的精神学习。打开“微书目录”、“微焦点”、“学术厅”、“人人谈论政策”等栏目, 扩大学生阅读, 帮助学生了解时事和学术趋势。通过开展多样化的大学生思想政治教育活动, 促进高职院校思想政治工作取得实效。
五、结语
教育工作者为了全面提高高职学生的思想政治水平, 应该合理利用新媒体对高职学生进行思想政治教育。教育工作者决不能抛弃原有的思想政治教育理论, 不应忽视传统的思想政治教育理论, 应以科学理论为支撑。树立文化自信。只有把线上和线下的力量结合起来, 才能取得更好的效果。充分利用新媒体带来的机遇和挑战, 更好地开展高职学生思想政治教育。
摘要：如今, 随着科学技术水平的提高, 各行各业逐步引用新媒体, 那么随之新媒体在各个领域都得到了普及, 高等职业院校思想政治教育也随之进入了新媒体时代。那么在我们进入这个新时代的同时, 它不仅给高等职业学生思想政治教育带来了机遇, 同时也使他们面临着新的挑战。新媒体不仅仅为高等职业学生提供了更全方位的知识, 更加快了知识传播的速度。在这种被新媒体冲击的情况下, 思想政治教育原本的主流地位受到了影响。所以, 对于从事思想政治教育工作者来讲, 就有必要把新媒体作为高等职业院校思想政治教育的一个新型领域。
关键词：新媒体,高职生,思想政治教育
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