土木工程安全论文范文第1篇
摘要：土木工程施工安全关系到工作人员的生命安全，需加以重视。当前，土木工程施工管理中受管理的人员存在人口基数大、受教育程度差异大、年龄差异大、男女比例差距大、地域差别大等问题，需要建筑施工企业对传统的土木工程施工安全管理模式进行创新。
关键词：土木工程;安全管理;措施
一、施工现场安全管理概述
近年来，随着我国土木工程施工规模不断扩大，特种专业施工机械的种类越来越多，施工人员密度较为集中，给施工现场的安全管理带来了较大的隐患。施工项目与生产类项目相比，安全管理难度更大。工厂生产模式中，机械设备、人员及部门组织等都是固定的环境，为生产质量控制、安全隐患排查与管理带来了方便，相互间也比较默契，相应的安全制度易于完善和实施。但土木工程施工现场的机械、设备和人员均处于流动不固定状态，无论是人员的专业素质，还是机械设备的维修保养状况，都不具备有效控制安全管理的条件，一次性施工和人员岗位频繁流动对土木工程施工现场的安全管理提出了更大的挑战。
二、 土木工程施工管理特点与问题
对于土木工程管理来说，被管理的人口基数越大，就越应该寻求高效的管理模式和管理办法。管理者也常面对受管理人员受教育程度差異大、受管理人员年龄差异大、受管理人员男女比例差距大、受管理人员地域差别大这些差异性的问题。使用单一、“一视同仁”的管理办法可能会减少管理成本，但是也会产生管理办法模糊、不清晰，作用对象选择不具体等问题，这些都会导致在土木工程的管理中出现效率低下、成效不显著的情况。
1.受管理对象人口基数大
土木工程施工的管理与小型企业或者机构的管理最大的区别在于人口基数的差异。通常，一项正在进行的土木工程施工，人员包括一线施工的各种工人、管理人员、报价人员、审核人员等，其人口基数会远超于其他行业项目中的人口。因此，土木工程施工安全管理模式和管理方法要匹配一定基数的人口范围才科学有效。
2.受管理人员受教育程度差异大
土木工程施工中的工作种类偏多，所以需要的工作人员职业种类较为丰富，有受过高等教育和有较高管理技能的人才，也有各工种专精的技术人员，更离不开一线的普通工人。虽然受管理人员的受教育程度差异巨大，但是在涉及施工安全问题的时候，必须一视同仁。所以，在进行土木工程施工管理的时候，要兼顾各受教育程度的群体，采取受管理人员能理解和接受的管理办法，提高管理成效。
3.受管理人员年龄差异大
在土木工程施工期间，由于人口基数大、岗位众多，不同的岗位人员主要构成的成员年龄差别很大。一般的建筑设计、工程报价岗位会接纳应届毕业生，年龄构成较年轻化，接受管理会有自己的认知模式和认知偏好;而专业的技术岗位，年龄普遍偏向中年，有10年～20年工作经验的工匠是这些岗位的中坚力量;一般的体力劳动者有很大一部分的人员构成是50岁左右的偏老龄人口，他们多数是靠短期的劳力获取报酬。不同的年龄层对信息的接受方式、接受能力不同，生活习惯、工作习惯也各有不同，这些问题也需要在土木工程施工管理计划的制订中被适当考虑。
4.受管理人员男女比例差距大
男女比例是土木工程永远绕不开的话题，由于工作性质、体力和社会风俗等原因，土木工程行业的男女比例差异远超于其他行业，成为具有标志性的“男多女少”的行业。男女由于生理和心理的差异，在信息的接收方式和行为习惯上有很大的差异，这些都是在进行土木工程施工管理中需要注意的问题。
5.受管理人员地域差别大
土木工程行业的工作性质是“团队跟着项目走”，进行一个项目便会在一个地方生活工作一段时间，换下个项目则随项目迁徙到另一个地方。值得注意的是，并不是所有工作人员都会随着项目进行转移，跟着转移的往往是比较核心的技术人员，而一些体力劳动工人则会在当地工程中短期参与项目，这对于土木工程施工管理来说，受管理人员的地域差异相对较大。不同地域的文化风俗和交流习惯的不同，会导致人的接受习惯和认知水平有差异，适当处理这些问题有助于土木工程施工管理工作的进一步展开。如果忽视受管理人员的地域差异，不同地域的人难免会产生隔阂，管理难以达到要求。科学研究表明，一般人们更喜欢和与自己有血缘关系、同一个家乡、相同文化背景或使用相同方言的人进行交流和亲近。例如在进行土木工程施工管理的过程中，管理者可能会不自觉地把信息传递给自己的同乡，却忽视传达给外乡的工程成员，造成内部隔阂。
三、土木工程施工安全管理模式的创新策略
施工单位在进行安全管理模式创新时，需要积极借鉴其他企业先进的管理模式，在分析、研究的基础上，根据自身现状进行改进和优化，并在相关法律法规、安全规范要求下，建立自己的安全管理模式，具体从以下这几方面做起。
1.建立健全安全管理制度
对于以上安全管理制度不完善、不规范的问题需要重视，要根据工程周期、进度、参与人员，制定安全管理规范、安全生产准则，促使各人员自觉践行安全各项管理规定。且企业在建立安全管理制度后，需要根据制度对施工人员进行科学引导，确保施工人员坚守自身岗位职责，积极沟通协作。企业需要根据各项奖惩机制、监督检查机制、管控手段确保安全管理制度有效落实，以此将安全管理制度上升到企业战略指导，细化到各工序环节中，尤其是高空作业等危险性强的作业环节中。企业技术人员需要充分发挥自身责任，及时发现并上报制度中的问题，根据安全隐患制定预防策略。
2.加强安全管理文化建设
企业可以将安全管理文化作为企业文化建设的核心，通过安全管理文化建设，加强安全管理知识的宣传、教育，在整个工程项目中形成一定的安全文化氛围，强化人员的安全意识，最终有效提高安全管理水平。且企业还需要加强对安全管理工作的各方面投入，比如资金、人力、物力等，加强安全管理队伍建设，根据土木工程施工实际需要配备足够的安全物资、安全设备，完善安全设施。另外，施工单位还需要丰富投资渠道，获取更多的项目资金支持，对于安全管理人员和造价控制人员在分配、使用资金时需要加强管控，以此保证企业安全培训、安全保护等工作有效落实，最终确保土木工程施工安全，降低安全事故发生率。
3.强化人员安全意识
土木工程施工单位需要全力做好施工人员、管理人员、责任人员的安全管理培训、教育和宣传工作，以此将安全管理工作深入落实到各个施工环节、作业工序、操作规范、监督管理中。一方面，企业需要加强对施工人员的安全培训，通过制定科学、完善的培训机制、岗位培训体系，对各岗位人员进行专门的培训，并定期对培训结果进行考核，将考核结果和绩效工资进行挂钩，尤其是农村人员，需要从理论知识层面、专业技能层面进行安全管理教育。另一方面，企业还需要加强对管理人员、监督人员、技术人员等其他人员的业务能力考核，将考核结果量化处理，以此作为安全管理工作践行效果的标准。
结束语
由于我国土木工程机械化、自动化、智能化程度的不断提高，对工程项目安装过程的安全管理要求也不断提高，相应的安全风险也在不断变化，需要针对实际施工过程中可能出现的安全隐患，改进相应的安全管理手段和方式，以确保土木工程施工现场的安全。
参考文献
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[2]唐希浩.土木工程施工管理中存在的问题与对策研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018（01）：45-46.
土木工程安全论文范文第2篇
摘要：近年来，农村经济条件逐渐得到改善，如何提高居民生活质量，促进当地经济全面、可持续发展成为当前的首要问题。农村饮水安全不仅是区域经济社会发展的基本保障，还关系着广大农村居民的生命健康。因此，饮水安全工程建设是农村基础设施改造提升的重要内容。农村饮水安全工程坚持以人为本，构建饮水质量安全体系，对实现水利可持续发展具有重要意义。基于此，对新时期农村饮水安全工程建设管理探索进行研究，仅供参考。
关键词：农村饮水;饮水安全工程;建设管理;机制
引言
农村饮水安全不仅是区域经济发展的基本保障，还联系着广大农村群众的生命健康。一直以来，饮水安全工程的建设是农村基础设施改造提升的重要内容，也是保障群众生命健康的前提条件。近年来，国家越来越重视农村地区饮水安全问题，尤其是针对农村饮水工程的建设，建立了多种方式的资助政策体系，但工程的长效运行不仅需要国家的支持，更需要工作人员及广大群众的配合。
1农村饮水安全工程的建设意义
农村饮水安全工程是消除饮水安全隐患的关键措施，是促进社会经济发展的必要环节。近年来，农村经济条件逐渐得到改善，如何提高居民生活质量，促进当地经济全面、可持续发展成为当前的首要难题，而农村饮水安全工程的建设则是解决这一问题的有效抓手。坚持以人为本，构建饮水质量安全体系，对实现水利可持续发展具有重要意义。同时，工程的建设应结合实际情况，采取相应的工程建设模式，做好统筹工作，完善管理机制，以发挥工程的最大效益。
2农村饮水安全工程面临的问题
2.1水体污染严重
农村水体污染主要是包括工业污染、农业污染和生活污染。工业污染主要是乡镇企业制造的污染物和一些特殊突发事件对水体造成的污染。我国乡镇企业普遍具有规模小、分布不均匀的特点，一些造纸、印染等重度污染企业将废水、废弃物直接排放于江河之中，使得地表水和地下水遭到严重污染。农业污染主要是农药化肥的过度使用、禽畜养殖以及污水灌溉对水体造成的污染。为了增加产量，农民施用大量的农药化肥，加上雨水的冲刷，导致水环境逐渐恶化。生活污染主要来自人们日常生活，例如洗涤剂、垃圾及废水，这些污染物进入水体中，极易造成水体富营养化。农村大多数地区的饮水设施建设水平较低，甚至缺乏必要的污水处理设备，致使水质无法达到相应标准，严重威胁到当地居民的生活质量。
2.2专业技术人才比较缺乏
当前农村地区的经济条件相对较为落后，很多高素质的专业工作人员因为薪资待遇、交通环境等原因，不愿意到基层地区开展工作。很多农村地区的饮水安全工程运转管理都是由当地村委会自己进行，缺乏高素质的专业技术人员，使得整个项目工程在运行管理过程中存在很多不足之处。
2.3管理机制落后
现阶段很多饮水工程运行的时间比较长久，且相关工作人员综合素质较低，项目利用率和供水保障率都达不到标准，无法严格按照规定流程开展操作，饮用水工程所需的维修费用欠缺，对供水系统常识没有明确的认识，因此在农村地区实际管理中得不到有效的维修和养护。
3加强农村饮水安全工程建设管理的措施
3.1建立权责明晰的管理体制
采取专业管理体制，明晰工程所有权，有助于实现对用水户的科学管理。例如，在甘肃省农村饮水安全工程运行过程中，由于该地域饮水安全工程具有分布广、数量多的特点，且地区经济发展较为落后，甘肃省政府以相关运行管理办法作为指导，依据不同项目类型，开展农村安全饮水管理工作，以提高项目的使用效益。因此，按照水资源高效利用的建设原则，建立农村安全饮水管理网络，落实安全管理体制，完善水源管理、收费管理等环节，并针对不同饮水安全项目建立水质监测中心，保障水源质量，从而达到饮水的安全性。另外，对于每家每户都需要的水池、水井等小型工程，应采取自建、自管和自用的管理办法;而对于集中供水工程，则以民主协商为基础，组建用水户协会，实现自主管理。
3.2建立饮水监测网络体系，实时动态监测
农村饮水工程施工完成后，应定期检验水质，保证供水水质安全。有关部门要根据实际条件建立农村安全饮水监测网络体系，以便后期进行综合评估。同时，水利、环保、国土资源等相关部门应在农村饮水安全工程的建设和管理中紧密配合，定期相互交流工程监测和供水管理状态，为政府科学管理提供正确决策。除此之外，国家应监督农村地区建立相关管理制度，加大对农村饮水系统的支持力度，构建适宜当地的监督网络体系，并定期对各项监测指标进行校对。
3.3明确产权，培育高素质的技术人才
针对管理和产权职责划分不清晰的现象，应该根据当前的实际运行情况明确相关产权。对于国家投资建设为主的大规模的农村饮水安全工程，主体产权应该归国家所有，由县级水行政主管部门负责管理。对于国家补助资金，社会资金，群众自筹共建设的农村饮水安全工程，应该根据投资比例来进一步划定权属归属。对于国家补助，群众投资，群众自筹的农村饮水安全工程，所有权应该归农村集体所有。农村饮水安全工程与农村地区的群众生产生活息息相关，同时也是一项公共服务建设行为，在工程建设过程中一定要做好监督管理工作。水利主管部门应该将工程管理放置在项目建设的同等重要位置，结合实际情况对工程现场的管理办法作出有效的调整，尤其是应该加强水质检测，水源保护，社会化服务，组织建设等方面的重点监管，保障工程正常运转，供水安全。
3.4建立经费保障机制
现阶段需要通过多种途径拓宽资金筹集渠道，在此过程中中央投资和当地政府需要充分发挥自身的作用，以此实施标准规划原则，保障农村饮水安全工程建设具有充足的资金。为了保证资金能够落实到位，需要完善核算制度，做好财务成本核算管理，保证核算内容能够真实反应资金使用状况，在此基础上需要对财务收入、支出、办事结果等进行公示、公开，通过创建完善的监督制度，以此保证各项财务工作的真实性、透明性。
3.5完善机制，工效挂钩
健全优化用人机制、奖惩机制、绩效管理机制等，使员工收入与绩效挂钩，有效调动在岗员工的工作积极性和主观能动性，保障优秀员工岗位的稳定性。对于聘用人员，择优留用，使其合理流动，提高农村供水服务质量。
结束语
新时期加强农村饮水安全工程的建设和运行管理至关重要。但从实际情况来看，农村饮水安全工程建设和运行管理过程中依然面临着不同程度的问题，普遍表现为建设管理重视程度不高，缺乏专业的技术人才，管理工作人员的职责不明确，这些问题的存在都会严重影响到农村饮水安全工程功能的正常发挥，有时还会造成严重的水资源污染和水资源浪费，不利于提高淡水资源的利用效率。这就需要我们提高重视程度，分析当前农村饮水安全工程建设运行管理面临的诸多问题，并从问题入手，构建妥善的解决措施，更好助推农村饮水安全工程的高质量发展。
参考文献
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[5]胡苏翔，張静.新时期农村饮水安全工程建设与运行管理存在的问题及建议[J].现代农业科技，2020（12）：185+187.
土木工程安全论文范文第3篇
关键词：饮水安全 集中供水 规划
1 农村饮水安全现状
农村饮水安全，是指农村居民能够及时、方便地获得足量、洁净、负担得起的生活饮用水。我国是一个农村人口众多的发展中国家，长期以来受自然、地理、经济等条件的影响，农村供水设施置乏，农村饮水困难日益突出、饮水不安全问题日益严重。分析形成农村饮水不安全的原因，主要有：水体污染严重、部分地区地下水超釆、工程建设标准偏低且已不适应当前农村经济发展的要求、规划设计缺乏标准化、农村饮用水水源地保护的法规不完善等。
新中国成立以来，党和政府高度重视解决农民饮水问题，不断加大投入和工作力度，已累计解决了4亿多农村人口的饮水困难和饮水不安全问题，其中“十一五”期间解决了2.1億农村人口的饮水安全问题，在提高农民健康水平、改善农村生产生活条件、解放农村劳动力、增加农民收入、推动基本公共服务均等化、密切党群干群关系、促进农村社会和谐等方面取得了明显成效。这是农村供水领域巨大的历史性进步，农村饮水安全取得了质的飞跃。但是对于我国这样一个农村供水基础十分薄弱、现代意义上的供水事业起步很晚的发展中大国来说，农村要实现用上持续、稳定的、符合国家饮用水安全卫生评价指标标准的饮用水目标，仍有大量艰巨繁重的工作要做。根据2010年底开展的农村饮水安全调查结果，截至2010年底，全国还有4亿多农村人口的生活饮用水采取直接从水源取水、未经任何设施或仅有简易设施的分散供水方式，占全国农村供水人口的42%，其中8 572万人无供水设施，直接从河、溪、坑塘取水。除原农村饮水安全现状调查评估核定剩余饮水不安全人口外，由于饮用水水质标准提高、农村水源变化、水污染以及早期建设的工程标准过低、老化报废、移民搬迁、国有农林场新纳入规划等原因，还有大量新增饮水不安全人口需要纳入规划解决，农村饮水安全工程建设任务仍然繁重。
2 我国农村供水工程的特点
2.1 我国农村供水工程总体情况
农村供水工程又称村镇供水工程，是指向广大农村的镇区、村庄等居民点和分散农户供给生活和生产等用水，以满足村镇居民和企事业单位日常用水需要为主的供水工程农村供水工程主要包括集中式供水工程和分散式供水工程两大类。集中式供水工程为由水源集中取水，经统一净化处理和消毒后，由输水管网送到用户的供水系统，是农村最常见的供水系统；其供水方式有城镇管网延伸供水工程、规模化集中供水工程、单村独立供水工程。分散式供水工程是指用户直接从水源取水，未经任何设施或仅有简易设施的供水系統，其供水方式有深井手动粟供水工程和雨水收集供水工程等。
根据2010年1月启动的全国水利普查农村供水工程普查结果，截至2011年12月31日，全国共有农村供水工程5 887.46万处，其中集中式供水工程92.25万处，分散式供水工程5 795.21万处；全国农村供水工程受益人口8.12亿人；其中，集中式供水工程受益人口5.49亿人，分散式供水工程受益人口2.63亿人。
2.2 我国农村供水工程主要特点
由于我国农村的地理环境、自然条件、经济水平、生活和生产活动规律、居住状况和住宅卫生设施水平、水资源条件等诸因素的影响，目前农村供水工程具有下列主要特点。
（1）供水工程分散且规模一般较小。
我国农村与城市相比，居民点数量多，居住较为分散，且部分地方地形复杂，造成农村供水工程规模小，数量多。条件好的地区，可以实行乡镇（或联村）集中供水工程形式，供水人口可以达到几千人甚至上万人；而在一些严重缺水、干旱、经济欠发达和居住过于分散的地区，雨水收集系统和手动泵等分散式供水工程仍是主要的供水设施。
（2）集中式供水工程是目前我国农村供水的主要形式。
我国农村供水工程形式主要有集中式供水和分散式供水两种。农村由于基础薄弱，常常选择较为经济适用的集中式供水工程。从全国水利普查农村供水工程普查结果中，不难看出我国集中式供水工程受益人口多，是当前我国农村供水工程的主要形式。在农村饮水安全集中式供水工程中，对于离城镇较近地区的工程，主要采用城镇管网延伸方式；对于不能采取管网延伸、人口居住较集中的地区，主要采用规模化集中供水方式；对于村与村之间相对距离较远，难以兴建规模化集中供水的地区，主要采用单村独立供水的方式。
（3）供水以生活用水为主，乡镇工业用水比例逐渐上升。
在经济不发达地区，农村供水工程以提供农村居民生活饮用水为主，同时包括牲畜和必要的庭院作物所需要的用水量。随着农村经济的不断发展，乡镇工业及家庭副业的数量和规模逐渐扩大，促使其用水量的增加；尤其是一些经济发达的地区，乡镇工业用水比例迅速上升，且有些地区比重达到总供水量。近年来，农村供水工程的建设为乡镇工业的发展提供了有利条件，促使乡镇工业用水的比例增加，进而促进了农村供水工程规模的扩大和效益的增加。
（4）水厂采用间歇式运行，时变化系数较大。
由于农村供水以生活用水为主，人们居住在一起，其生活和生产规律较为一致，季节用水变化也较有规律性，因此用水时间也就相应比较集中，目前有些供水工程采取间歇运行、定时供水的方式。间歇供水的缺点是，取用不便，农户需储水设备，很难保证水质。
为适应农村供水工程供水时间相应集中的特点，在进行供水工程设计时，时变化系数取值较大，一般为2～3。
3 农村集中供水规划思路
3.1 集中供水规划的原则
农村建设供水规划应遵循一定的原则，这样才可以有秩序、有规划地进行。首先，应全面考虑，因地制宜。要根据农村自身的条件，制订出与之相应的规划方案。另外，要全面考虑周边城区、工业区的建设发展，避免工程建设的重复投资。其次，应保护自然环境，在充分利用现有资源的基础上，使人们能够逐步建设营造景色优美的居住环境。另外，尽量利用原有的工程设施，降低农村建设成本。最后，要远近结合，分期实施。在不同的阶段应有不同的规划重点，确保能够满足农村发展的需要。农村供水主要是要解决3个方面的问题：一是饮水方便，即方便居民自来水的供给；二是饮水安全，即保证饮用水的水质水量；三是饮水解困，即保证居民要有水喝。
3.2 供水的水源
坚持“先地下水、后地表水”的水源选择原则。农村供水工程建设，应以地下水为首选水源。但也应切合实际，综合考虑，详细调查和收集区域水资源，选择适宜的水源。但随着我国经济的发展，工业污染源的污染已经造成许多农民的饮水困难，而且给水源保护带来了巨大难度。目前，农村环境污染已经成为威胁广大农村居民饮水安全的主要因素，且呈不断扩大趋势。另外，生活污水直接进入饮用水源也使水源受到了污染。因此，保护水源应该作为重中之重。提高村民的环保意识，加強水源保护措施应当引起居民的注意。
3.3 供水规模的确定
农村用水主要包括居民生活用水、飼养牲畜用水、乡镇工业用水、公共建筑用水、消防用水、浇洒用水和绿地用水。其中，居民用水在供水中占有很大的比重。要根据不同的用水方式和用水量，合理确定工程的规模和标准，确保不出现供水规模小、标准低的工程。“规模化发展、标准化建设、市场化运作、企业化经营、专业化管理、用水户参与”的农村公共供水建设管理模式是现阶段及今后农村规模化供水的发展模式和方向。对条件较好的农村供水工程要进行“规模化、标准化”的新建、整合、改造、修复和提高，实行“跨镇街”、“跨区域”集中统一供水。对暂不具备集中供水条件的，也充分考虑今后联村供水的可能性并做好准备。
3.4 供水方式的选择
就目前我国的形势而言，应尽量采用水厂式供水的管理模式，即群井集中提水，通过配送水厂相应的水处理及消毒加压，然后通过输水管道输送到各个村庄，沿途经过沟、河、道路时可以设立辅助建筑物。同时，也应考虑到一些可能遇到的问题，例如对于较偏远的村庄可以采用恒压变频单井集中供水模式；当局部地区供水压力不足，可以增设加压站。
3.5 供水工程的运行与管理
在供水工程的运行与管理中居民应参与其中。为建立健全农村公共供水管理机制，统一管理农村公共供水工程，政府成立统一的农村公共供水管理机构，坚持以供水养供水、以供水扩展供水的良性运营管理模式，成立专业的公共供水管理运营公司，逐步形成企业自律经营，镇街监督运营，群众全面参与，政府整体控制的建后管护机制。对不能纳入统一管理的分散小型供水项目主要以疏导管理为主，乡镇级政府成立供水机构，可由事业心强、办事公道、有威望的农民组成农民用水者协会，切实监督管理运营好供水工程。
4 结语
随着人民生活水平的不断提高，对水的要求也会随之提高。因此，农村建设集中供水规划将是一个新的领域，其具有不可估量的作用。农村建设的要求会越来越高，为了加快农村基础设施的建设，推动农村建设的步伐，农村给水排水都应发挥其最大的作用。
参考文献
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土木工程安全论文范文第4篇
[关 键 词] 混合;安全工程;导论;线上;线下
一、引言
安全生产事关人民群众生命财产安全，事关社会协调健康发展，是党和政府践行以人民为中心发展思想的具体体现。安全生产专业人才的培养是加强安全基础保障能力建设的一个重要内容，国家有关部门多次作出重要部署，制定相关人才培养方面的政策文件，如《教育部 国家安全监管总局关于加强化工安全人才培养工作的指导意见》(教高〔2014〕4号)、《教育部办公厅关于进一步支持化工安全复合型高级人才培养工作意见的复函》(教高厅函〔2017〕59号)等。安全工程本科专业于1984年被教育部列入《高等学校工科专业目录》。从20世纪80年代末以来，42所院校设置安全工程、卫生工程专业本科或专科，到2019年已有160多所本科院校设置了安全工程专业。
专业导论与学业规划课程是安全工程专业在学生培养过程中全过程践行OBE、知行合一理念，帮助学生了解安全工程的专业发展史及其在经济社会发展中的地位和作用，理解和规划自身学业、专业和职业，强调专业教育与人文素质教育的紧密结合，达到提高学生对安全工程专业的认识和热爱，培养学生树立正确的学习观和事业观的一门通识性专业教育课程。目前，根据宁波工程学院本科人才培养方案制定的统一要求，总课时为22学时，其中理论16课时、实践6课时。
二、存在的问题
专业导论与学业规划课程在传统的教学实践过程中，主要存在以下几个方面的问题。
(一)课时匹配不足
宁波工程学院安全工程专业于2015年开始招生，在政校共建模式下，结合地方经济社会发展需求，开设了化工安全和建筑安全两个方向，并分别依托材料与化学工程学院和建筑与交通工程学院培养。所有的学生需在第一个学期学习结束后分方向，因此主要依托该课程向学生介绍两个方向的异同点。根据“专业+安全”的定位，建筑安全与化工安全两者的学科差异很大，需要在有限的11次课程中由两个学院的专业教师进行讲授，这与其他专业同样的课时相比，显得教学课时存在不足，无法保证教师可以讲透、学生可以听懂，所以在分方向时应选择更适合自身的专业方向。
(二)教学内容受限
安全科学与工程学科属于综合性学科，其内容包括安全科学和安全工程以及两者之间的交融三个层次，其应用领域涉及社会文化、公共管理、消防、化工、交通、机电、船舶、农业、渔业、检验检疫等各类行业领域乃至人类生活的方方面面。由于安全工程为新建专业，师资与实训条件建设方面存在突出短板或边建边用等问题，校内其他学科专业教师、专业实验室的共享机制尚未有效建立。因此，课程的授课内容仅局限于专业办学背景、人才培养方案解读、化工和建筑等典型行业领域的安全概况及职业发展机会、大学四年学业规划建议等内容。大部分学生在学习后，仍感到较为迷茫。
(三)考核形式单一
传统的课程教学采用的是多教师授课模式，大部分老师是通过类似主题式讲座进行，无法统一考核内容要求。同时，课程面对的学生都是刚入校的新生，都处于学科专业打基础的初级阶段，因此课程考核要求为100%的平时成绩，其中出勤占20%、课程论文占80%。但考核形式简单后，又会遇到相当数量的学生敷衍了事，少数学生甚至直接大篇幅抄用网络现成内容的问题。这给教师的评分及学生成绩的公平性带来了负面影响。
三、前期准备
当前，宁波工程学院安全工程专业以课程信息化为课程建设的重要抓手，从提高学生学习的获得感为出发点，以实际问题为导向，通过线上线下混合教学模式的探索，不断提升课程教学质量[1-3]。
(一)加强课程建设的顶层设计
课程以校级精品开放课程为建设目标，根据现有课程基础，依托超星网络平台和政校共建优势，通过组建校内外结合的课程教师团队，从课程设计、课程视频制作方案、建设进度计划和建设措施几个维度，开展全面论证、研究，明确具体要求与细节。
(二)加强课程建设的投入保障
积极利用校、院两级的政策，课程通过申报校级精品开放课程建设项目立项、学院按学校立项经费1 ∶ 1配套的方式，保证了课程经费过程中的经费支出与激励。同时由专业负责人担任建设项目负责人，保证了专业内容资源的协调与投入。
(三)加强课程建成后的运行支持
课程建成后开课的第一个轮次，对课程主讲团队承担课程教学的课时给予课程培养计划学时数的2倍奖励核算。开课第二、三轮次，按1倍奖励核算。开课三个轮次之后，按0.5倍奖励核算。鼓励、支持课程团队管理、使用好建设成果。同时，在校级以上其他层次课程项目立项申请时给予倾斜。
四、教学新模式的实践
(一)构建了较为全面的线上内容框架
学校和专业均应运而生，因此在线上内容的设计上突出了宁波的地方特点，通过自建、选摘、链接等方式分别设立了“了解宁波、宁工、安工”“教师讲座专题”“专家讲座专题”“专业实践”“宁波代表性企业欣赏”“安工学子成果展”和“安工毕业生寄语”七大板塊。
(二)增强了学习的灵活性
线上的大部分内容以学生自学为主，学生在老师的指导下，可以在规定的时间范围内，通过电脑、手机端随时随地进行学习，不受时空、次数的限制。
(三)补充了考核的过程性
线上学习的全流程、全过程可以通过网络平台的后台数据体现，线上的过程化考核主要以学生在线自主完成任务点学习情况、线上作业与测试成绩等为依据，考核结果以一定的比例计入课程的总评成绩，过程化考核也提升并保证了学生自学的质量。
(四)突出了线下教学的重要性
线上教学是线下教学的补充，而不是课程教学的全部。线上的学习组织要结合线下教学的进度开展，通过线上教学弥补线下教学课时不足、内容不全面、展现和考核形式较为单一等缺陷。线下教学内容重点关注学生在课程学习中的应知应会及线上作业、测试反馈存在的问题，也保障了课程团队可以将更多的精力放在线下教学与实践内容的准备与组织上，提升线下课程教学的质量。
五、结语
安全工程专业专业导论与学业规划课程建设以校级精品开放课程建设为手段，通过加强顶层设计、投入保障和运行支持，初步构建了线上线下混合教学模式，并进行了相应的实践应用，较好地解决了传统课程教学过程中存在的课时匹配不足、教学内容受限、考核形式单一等问题。线上线下混合教学模式不仅增强了学生学习的灵活性、课程考核的过程性，也丰富了线上教学的内容，提高了线下教学的质量，为课程教学整体质量的提升奠定了基础、积累了经验。
参考文献：
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◎编辑 郑晓燕
土木工程安全论文范文第5篇
在我国，安全工程专业作为一个年轻的工科专业，从正式开设到如今也只有20多年。安全工程专业是隶属于一级学科“安全科学与工程”之下的二级学科，我国《安全生产法》规定，凡是从业人员超过300人的单位，必须配备专职的安全生产管理人员或管理机构，300人以下的企业可以配备专职或兼职的安全人员或机构。安全工程专业人员，尤其是高水平、高素质的安全专业人员受到广大企业的一致青睐。
一流的专业造就一流的就业
中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院党委书记傅贵教授从事安全工程教育與研究近30年，对于“工程型大安全”模型，他介绍说，安全工程专业课程设置中，除了设置数学、英语、计算机、企业管理等基础课以外，还应设置工程力学、工程制图、流体力学、安全学原理、安全管理学、安全心理学、安全人机工程等专业基础课和通风工程学、矿山安全工程、建筑安全、化工安全等专业课。
“工程型大安全”课程体系基本能够满足学生就业要求。运用该课程体系培养的学生，曾经到石油、化工、矿山、油漆、电池、纺织、电厂等内资、外资、合资企业及行政机关实习，依靠所掌握的通用安全方法、深厚的基础知识、国内外课程体系差别知识，和实习单位的安全管理人员进行广泛交流，基本没有专业背景方面的困难，可适应上述各单位对安全专业人员的要求。
而据中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院辅导员陈磊讲述，现如今，全国开设安全工程专业的学校有将近200所，很多学校也都有自己的特色，若想公平地评定一个专业的综合实力，社会和外界的认证是一项有力的证明。中国矿业大学(北京)以“工程型大安全”建设的安全工程受到了社会各界的一致认可，矿业大学的安全工程专业在安全界独领风骚。
随着我国加入WTO以后，国际接触日益频繁，国际间学历的相互认可也显得日趋重要。《华盛顿协议》是一个有关工程学士学位专业鉴定国际相互承认的协议。2008年上半年中国矿业大学(北京)的安全工程专业第一个成功通过了全国工程教育专业对安全工程专业认证。这标志着一旦中国成功加入《华盛顿协议》，中国矿业大学(北京)的安全工程专业将代表国内安全工程专业受到协议国认可。
受学校学习氛围的影响，安全工程专业毕业后，很多学生选择继续深造，这样就能给国家奉献自己更大的力量，很多同学选择在工作中找到自我，在岗位上让自己发光。但是，无论你选择哪条路，四年安全工程专业的学习都会为你打下扎实的工科基础。
安全工程就业：心系国民安全，责任大于任务
安全管理工作是安全工程专业人才的本职工作。在煤炭、电力、建筑等生产单位，安全人员从最基层的技术员到中层安全管理人员(如安全科长、安监处长)再到高层安全管理人员(如安全副总、安全总监)，整个过程都在处理与安全相关的事情，可谓是“寿终正寝”。在安全管理工作中，安全人员处理一切操作工艺、生产技术、从业人员、设备等所有可能导致人员伤亡、健康损害、效率降低、环境污染的事情，预防上述事情的发生或在已经发生的情况下降低其损失。
历届安全工程毕业的学生，除了平均每年30%以上的学生选择继续深造外，大部分学生都会到大型工矿企业的生产一线或各级政府的安全监管机构从事以灾害防治和确保人员安全为目的的安全生产和安全管理工作，另外的小部分会到安全评价公司或安全咨询公司从事相关安全设计、技术开发和安全咨询等方面的工作。
与中国矿业大学安全工程专业的毕业生最对口的是煤炭行业，但是以大安全为基础的安全工程毕业生在电力、化工、建筑和其他能源相关行业的安全工作，他们都能适应。比如说，很多安全工程专业毕业生选择从煤炭行业的基层做起，在煤炭生产一线以安全技术员的身份灵活运用并不断提升专业知识。
还有一部分毕业生选择到一些安全评价公司和安全咨询公司工作。他们的主要工作内容是对其他单位或单位的某些设施的安全系数给出认证，并对不安全的地方给出改善建议。很多企业都有特种设备，比如化工企业的锅炉、化学反应设备等，这些特种设备的安装位置、使用方法、操作步骤等都是有严格规定的，安全评价人员的工作就是运用不同的方法考察和验证这些设备是否是按照有关安全规定设置安装和使用的，给与相应等级的评定，对于未达到要求安全等级的设备，给出解释在哪些方面未达到要求、应如何改进等等。
但无论从事哪种职业，安全工程从业人员都担负着国民安全的重任。从某个煤炭工人没有戴安全帽、井下某一处在几点几分的瓦斯浓度是多少等细微的小事，到井下某些现象是否预示着将有上百人死亡的大事故发生、是否立即停止煤矿的所有生产作业撤出所有的工作人员等等，都与安全人员有着密切的联系。所以，安全专业人员的工作，不仅是一项任务，更重要的是一项责任。
学长建议：坚定信念，脚踏实地，努力拓展知识圈
一般来讲，安全工程专业的毕业生可在大型工矿企业、各级政府的安全监管机构、科研院所和大中专院校、评价与咨询公司等，从事灾害防治、职业安全与健康、安全系统工程等相关的工程实践、设计、咨询、技术开发、管理和研究工作。
神华神东煤炭集团公司寸草塔煤矿员工杨超说，安全工程专业涉及的知识点多，延伸的领域多，虽然在一定程度上加重了学生学习时的负担，但是在择业时，这却是十分重要的优势。安全工程毕业学生的就业面十分广泛，既可涵盖化工、煤炭、石油、建筑等传统工业领域，也可涉及安评、IT等新兴行业，根据各招聘单位需求的不同，可选择的机会很多，并且随着国家政策对安全生产相关工作的日益重视，安全工程、安全管理人才需求量的增加，安全工程专业的就业前景将更加广阔。
不仅如此，安全工程的学科广度会为毕业生在工作单位的实际工作产生十分有益的影响，主要体现在处理问题时的灵活性以及分析问题时的全面性方面。因此，在学习时，更应注重基础理论的学习，掌握各学科基本原理，以便在日后的具体工作实践中发挥指导作用。由于课程实习时间较短，工作中，应当进一步加强动手能力培养，掌握一定的实际操作技能，并广泛了解和掌握同类相关专业领域知识，提高自身修养，勇于开拓创新，不断进步。
在这里，杨超建议在校的安全工程专业的师弟师妹们做好以下四点。
一、 坚定对安全工程专业的信心。新入学的同学有可能会很迷茫，不知道要去做什么。原因在于我校是以煤炭行业为依托的院校，安全工程前身实质上就是矿井通风与安全。而我校如今的安全工程专业已经远远超越了这个范畴，向着更为广博的大安全发展。所以，作为一名安全工程专业的学生，首先要明白自己专业的发展以及现阶段的人才培养战略，了解了这些，你就会对这个专业和自己的未来充满信心。
二、坚守安全工程专业理念。安全工作很難，因为在中国这个复杂的社会面前，所有的东西相对来说都是很渺小的，很多问题都是需要被动解决的。而作为安全工程专业来说，力求的是主动出击，查找问题，解决问题。最重要的是面对问题时要坚持“安全第一”的思想，要始终把安全放在第一位来考虑。
三、扩展安全工程专业知识。安全工作在实际中涉及到的面很广，无论以后你从事煤炭行业或者其他行业，都要求你有丰富的知识，而这些都是平常积累下来的，书到用时方恨少，不是说用的时候现学能做到的，所以，知识的积累很重要。
四、注重安全工程专业的责任。安全工作责任是最为重大的，特别是以煤矿类为代表的行业，一旦有任何的疏忽都将会造成严重的后果，死伤上百人的事故也有可能发生。这就要求我们在工作中要有极强的责任心，这样才能避免工作中的错误。
从业故事：知识面广，易于就业，扎实实践助力就业
笔者专门走访了两位毕业于中国矿业大学(北京)安全工程专业的学长。据神华神东煤炭集团公司石圪台煤矿工作的王亮亮介绍，四年在中国矿业大学的学习生活，让他更加坚定了当初选择安全工程专业的信念。每一届安全工程专业学生的学习成绩和科技创新成果总是在全校名列前茅，英语成绩也仅仅稍微逊色于英语专业班，课余的活动更是积极参加。在王亮亮眼中，安全工程专业的学生个个都是全能型选手。
现如今已经工作的他向笔者透露，自己步入社会后，更深深感受到了安全工程专业所带来的优越感。在不到两年的工作生活中，领导很重视培养工作能力，给予了足够多的锻炼机会，也更是因为自己在本科阶段扎实的基础，在短时间内就能将队内各项工作做得得心应手，这也是专业自身带来的先天性优势。
本专业还有好多同学也都涉猎了好多其他工作，例如中石油、中煤等全国知名企业，因为安全工程专业不仅仅局限于煤炭行业，很多企事业单位招聘也为我们专业的学子们提供了更为宽阔的就业空间。因此，不论从学校排名的方面考虑，还是从本专业所拥有的优势而言，王亮亮都力荐学弟学妹报考自己的母校。
据毕业于中国矿业大学(北京)的研究生樊正中回忆，学习安全工程专业的四年里，除了课堂上系统学习了数学、物理、化学、计算机、安全系统工程、矿山安全、化工安全、电气安全、建筑安全等课程，在课余老师的指导下还研究事故致因理论、安全管理方法与体系、安全组织行为和个人行为、系统安全分析与安全评价，研究矿山、消防、建筑与化工等行业事故预防、控制技术和装备，解决安全技术开发、事故控制、系统安全方法优化的理论和方法等问题。
当然，期间的专业实践也是必不可少的。通过大学生创新计划，樊正中的研究小组走进“煤炭资源与安全开采国家重点实验室”进行煤的氧化特性研究。
在老师的带领下，大二时他们全班来到河北唐山开滦煤矿参观实习，大三时全班又远赴安徽淮北五沟煤矿参加生产实习。做毕业设计的时候，小组随老师参观了平谷消防队，并亲身体验了消防战士们的速降训练。毕业后同专业的同学5人签到中国最大的煤炭企业神华集团神东工作，2人赴国外工作，3人在北京工作，1人赴美国深造，5人赴外校深造，其余同学留在本校继续深造。
这两位已经毕业的学长都表示，大学中的学习是人生中至为重要的宝贵财富，在大学中的实践与经历，不光收获了系统的知识、学习能力、科研能力，更塑造了自己的职业规划方向。安全工程不仅是通用的工程学科，而且是高新科技和新兴产业的重要支撑学科。无论你向往生产一线，还是醉心学术科研;不管偏爱技术开发，还是热衷管理咨询，安全工程专业都是一个相当不错的选择。
附：如何考取注册安全工程师
国家注册安全工程师需要一定的安全知识积累，所以考取安全工程需要在取得相关学历、从事安全生产相关业务达到一定年限的基础上。国家规定，凡具备下列条件之一者，可申请参加注册安全工程师执业资格考试：(1)取得安全工程、工程经济类大学专科学历，从事安全生产相关业务满5年;或取得其他专业大学专科学历，从事安全生产相关业务满7年。(2)取得安全工程、工程经济类大学本科学历，从事安全生产相关业务满3年;或取得其他专业大学本科学历，从事安全生产相关业务满5年。(3)取得安全工程、工程经济类第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产及相关工作2年;或取得其他专业第二学士学位或研究生班毕业，从事安全生产相关业务满3年。(4)取得安全工程、工程经济类硕士学位，从事安全生产相关业务满1年;或取得其他专业硕士学位，从事安全生产相关业务满2年。(5)取得安全工程、工程经济类博士学位;或取得其他专业博士学位，从事安全生产相关业务满1年。
注册安全工程师考试项目包括《安全生产管理知识》、《安全生产技术》、《安全生产法及相关法律知识》和《安全生产事故案例分析》共四门。
注册安全工程师的前景非常乐观，待遇在未来三、五年内，将不低于注册会计师、注册律师。