如何学好数学范文第1篇
一、课本要“预、做、复”。
每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。
作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
如何学好数学范文第2篇
1 跟后进生做朋友, 消除逆反心理
后进生常有一种自卑心理甚至逆反心理, 他们往往因成绩差而不愿见老师, 更不会主动问老师问题, 加上数学的逻辑性和思维性很强, 一环扣一环的, 前面的不懂, 后面的无从下手, 久而久之, 问题越积越多, 思想包袱越来越重, 学习就越来越困难, 这样他们对数学老师也会产生厌恶和误解, 不想上某某老师的课这些问题就出来了。教学活动是师生双方情感和思维的交流, 教师在平时要多主动地接近他们, 向他们提问, 找机会与他们交谈, 和他们做朋友, 让他们觉得老师平易近人, 这样有助于激发后进生的学习兴趣和鼓励学习的信心, 使他们消除自卑感和对数学学习的恐惧感, 让他们感到有一种亲切和谐的气氛, 营造出良好的学习心态, 使他们喜欢上数学、乐于学数学。
2 找到后进生的闪光点, 让他们感受成功的体验
后进生在学习活动中, 很少有成功的体验, 作业错误多, 考试失败多, 上课被老师批评多, 回家被父母骂的多, 在亲戚朋友面前一谈学习就溜得多, 屡屡的错误和失败, 使他们灰心丧气, 信心全无。这时, 我们要及时找到他们身上的闪光点, 给予鼓励, 比如, 后进生的操作动手能力一般都强, 越是调皮捣蛋的学生, 他的操作动手能力就越强, 原因之一与其生理成长的客观性有着直接的关系。曾经班级中有一个学生, 凡是代过他课的老师, 都会对他异口同声地发出“唉!”感叹声。这个学生的基础知识特别差, 成绩又不好, 还违反校规校纪, 如果学习态度再不端正, 那就只能是面临着被学校淘汰的事实。我及时地展开了对这位学生转化教育的目标攻势。上全等三角形的判定时, 让学生自己动手, 按课本上的要求画、剪纸片, 然后看剪出来的纸片能不能完全重合, 能完全重合就说明全等, 结果这位学生第一个剪好, 而且很快得出答案, 完全重合, 全等。我马上在同学们面前表扬他, 他高兴得不得了, 大声说:“我也会成功, 成功的感觉真棒, 以后我要经常感受这种幸福。”从此, 他就不怕上数学课了, 并渐渐对数学产生了兴趣。所以教师一定要及时抓住后进生身上的闪光点, 一旦发现他们的进步, 哪怕是点滴进步, 都要及时给予鼓励和肯定, 帮助他们树立坚定的信念:没有翻不过的山, 没有淌不过的河, 还要善于诱导, 创设情境, 给后进生提供机会。用他的闪光点激旺他上进的火花, 坚定的自信心。教学中还要专门挑一些容易的问题给他们做, 让他们也能享受成功的体验。
3 丰富教学资源, 激发学习兴趣
兴趣是最好的老师, 兴趣是一切创新性的基础和前提, 是产生求知欲的动力。有了兴趣, 可以变苦为乐, 变被动学习为主动学习、创造性的学习, 从而才会产生对知识的追求和探索, 才会产生创新。如介绍数学史, 或设置悬念, 或利用现代化教学设备, 或运用唱歌, 讲故事等方法, 调动学生的听觉, 视觉和积极的思维, 使学生快速进入课堂学习状态之中, 在教学过程中, 还运用新颖的教学方法设计出丰富多彩、富有吸引力、趣味的教学环节。这一直观的演示, 后进生的兴趣自然就来了, 课后叫他们自己设计一些轴对称图形, 比如窗花、房屋、灯笼、蝴蝶等等。
其次, 教师要不断更新观念, 改变传统的教学方法, 利用多媒体丰富教学资源, 例如教学“统计图表”时, 我要求学生利用计算机来完成以下问题: (1) 先在网上查找自己感兴趣的问题并收集相关数据; (2) 利用软件设计一张统计表来表达所收集到的数据; (3) 根据表中的数据来选择设计不同的统计图。学生的积极性很高, 在网上找到了相当丰富的题材, 上课时我注意观察每个学生搜集的材料和他们的活动过程, 及时展示他们的学习成果, 并请他们作作品介绍, 然后同学之间相互提问, 探讨。这样既拓宽学生的视野, 又丰富教学内容, 使学生学到了很多书本上学不到的知识, 提高教学效益。还有, 讲解等腰三角形时, 幻灯片上演示一张长方形纸按图中虚线对折, 并剪去阴影部分, 剪的过程形象生动, 吸引学生注意力, 且一目了然, 剪下来的两边完全重合。再把它展开, 得到的△ABC有什么特征?你能画出具有这种特征的三角形吗?这样教师就可以引入等腰三角形的概念, 同时对等腰三角形的性质掌握起来就容易多了。经过这样慢慢的探索, 后进生对数学就会产生兴趣和求知欲。
4 降低教学过程的起点, 培养良好的学习习惯
数学学习是一个循序渐进的过程, 而后进生的数学知识往往“欠账”多, 认知能力差, 思维能力弱, 课前不会预习, 课后不知复习, 课上又抓不住中心, 面对问题不知如何入手, 勉强解完一道题后也不会反思, 不深究, 学习方法呆板, 思维不灵活、僵化。这就需要教师在教学过程中, 不能把后进生当做陪客, 要多给后进生创造机会, 尽量使他们多动口、多动手、多动脑, 培养他们的参与意识, 从学生的数学知识实际出发, 以“低起点, 小步子, 多训练, 快反馈”为原则, 如提问、考试要简单些, 让他们觉得学习不那么高不可攀, 充分讲透知识的发生过程和形成过程, 给后进生建起思维的小台阶, 使他们一步一个脚印向上爬。这样, 后进生就会感到处处有人关心、处处有人帮忙、处处有人管理, 想偷懒也感到无机可趁, 逐步克服不良习惯, 自觉养成良好习惯。陶行知说:教育就是培养习惯, 良好的习惯有助于学生稳步提高学习成绩, 发展学生的非智力因素, 弥补智力上的不足, 也可以在班上组织“一帮一”的活动, 通过优等生和后进生的互相帮助、互相讨论、互相交流来促进后进生的进步。同时, 适当开展一些竞赛, 对后进生的奖励适当倾斜, 不让他们的“惰性”再生长, 培养出后进生的竞争意识, 让他们明白, 我和优等生一样, 有获奖的机会。学生一旦成了课堂的主人, 就会有创新思维的火花闪烁。
总之, 后进生的转化不可能一蹴而就, 特别是数学科, 一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此, 在转化过程中, 后进生故态复萌, 出现多次反复, 是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作, 教师一定要有满腔热情, 遵循教育规律, “反复抓, 抓反复”, 因势利导, 使后进生保持不断前进的势头。尊重后进生, 热爱后进生, 关心后进生, 坚持以人为本的教学理念, 做人民满意的数学教师。
摘要：教育是公平的, 后进生学习差、纪律差、但并不笨。数学的逻辑思维强, 做教师的更要注意转化的方法, 既不能伤了学生的自尊心, 又要提高教学质量, 耐心注意学生的各个方面, 关爱学生的发展。
如何学好数学范文第3篇
1转变课堂教学模式。
其一, 融洽师生关系。作为教师, 必须先让学生喜欢你, 这样他们才喜欢这门学科。教师平常要关心学生, 对学生不能轻易发脾气, 要鼓励他们:不管你基础有多么差, 都不要怕, 一定要养成不懂就问的习惯。老师还要做到耐心讲解, 学生才会慢慢喜欢数学。
其二, 转变教学理念。作为中职学生, 他们大多数学基础较差, 在课堂上, 如果老师带给他们的是被动、单一的学习模式, 他们就会更加厌学。因此我们应该提倡多样化的学习模式, 提高学生的主观能动性。教师对学生要多表扬少批评, 主动走到学生中间去, 与学生平等的交流, 共同的探讨;让学生发表自己的见解, 让学生互相补充, 共同总结归纳。教师在调控课堂的同时, 作为学生的引导者, 要变灌输式教学为交流式教学。同时, 对于学生的表现, 给予一定的鼓励。例如, 鼓励他们主动举手发言, 即使答错了, 也要给予表扬, 并根据他的思路引导他直到答正确为止。对于数学课堂上表现较好的同学给予一定的加分鼓励, 从而带动其他学生提高发言积极性, 增强倾听的意识。这样他们就会提高学习的兴趣。同时在班上分小组, 一般6人一组, 好中差搭配, 由优秀的学生带动差生。
其三, 重视第一次考试。教师要有意识有目的地在教学过程中把考试的内容甚至原题让学生体验, 因为第一次考试学生得了高分都会非常兴奋, 这样就有了学好数学的信心。由此他们在课堂上就会从被动变主动, 从而提高学生学习数学的积极性, 提升数学教学的有效性。
2精心设计课堂教学方法.
我教学的对象是职高三年级的学生, 要在短时期内把几年的数学知识学完, 存在许多困难;加之学生大部分基础很差, 所以必须要改变传统的教学方法, 在激发他们的学习兴趣后, 还得让他们学得轻松愉快, 才能达到教学目的。在长期的教学实践中, 我总结出以下经验。
1) 从学生实际生活出发理解概念。例如, 我在讲集合概念时, 让学生们想想自己家庭共有多少人, 由哪些组成, 然后抽学生回答。学生说:爸爸, 妈妈, 爷爷, 奶奶和我共5人。这时我就告诉同学们这个家庭就是集合, 而这5个人就是集合的元素。请你们观察这些元素中有重复吗?有顺序吗?从而得到集合的特性——确定性、互异性、无序性, 然后让同学们讨论练习。这样学生就轻松地理解了该概念。
2) 从学生熟悉的知识点导入新知识。例如很多学生初中的函数知识甚至较复杂的整式运算已经遗忘, 我就根据学生的实际情况合理安排教学。对于需要应用而学生大多遗忘的初中知识, 我就放慢教学进度, 及时将学生所缺知识由浅入深进行补充, 然后引入新知识。学生理解了新知识, 我再鼓励他们, 抽学生在黑板上进行演练。这样, 不仅让更多的学生学会了新知识, 而且让大多数学生体验到数学学习的快乐, 找到自信, 从而有信心继续学习新的知识。
3) 采用学生示范的学习方式。例如在讲《一元二次函数的图像与性质》, 做函数图像时, 我把示范作图交给学生, 一对一或是一对三进行示范。因为一元二次函数的图像与性质在中学初三已经学过, 有一部分学生比较熟练。我利用这个时间走到学生中间, 具体了解学生学习情况并进行指导。同时提醒并督促学生认真学习。这种由学生示范的方式, 不仅让示范的学生感受成功的喜悦, 同时同学之间的交流更易接受, 而且所作图形的方法与内容也更加清晰明了, 可谓“一举三得”。
4) 构建小组评价机制。实行学生自主管理, 自我教育, 让他们形成合力, 为了集体的荣誉而自我约束。这样不仅提升了课堂效率, 也提升了学生的自我管理能力。发动学生, 由数学成绩好的学生带动差的学生, 以小组为单位, 每个小组根据学生的不同特点组成, 小组选举一名自我管理能力较强且威望较高的学生作为组长。对负责的组长和表现好的同学或有进步的同学, 给予加分, 按月评比, 从课堂发言状况、学习自觉情况、单元考试的总分平均分等方面进行考核, 排出最优秀的小组给予加分奖励, 学期汇总给予一定的物质奖励, 从而提高学生在课堂上的自觉性与学习的积极性。
5) 创设学习竞争机制。利用学生的竞争意识进行数学学习的比拼, 营造愉悦的课堂教学氛围, 从而提高教学的有效性。例如, 讲《对数》第一课时, 学生对数式与指数式的转换这一节内容, 学起来比较轻松。在课堂一开始, 我就想法激发学生的自信心与挑战意识。教师:“昨天, 我们研究了指数函数, 许多同学挑战成功, 能够快速地利用指数函数的性质去比较数的大小, 比如某某某, 昨天让老师刮目相看, 表现非常出色。今天我们要学习的对数, 更是给你证明自己的机会, 希望某某某的同桌能够有比他更加出色的表现。”在教学过程中, 教师有意识的利用一对对实力相当的同学进行比拼, 在竞争的同时给予恰当的激励, 或是利用激将法提高学生学习的竞争意识, 从而成功地将学生的注意力转移到新知识的学习上。
3引导学生学会反思
开学时我就要求学生必须准备一个笔记本, 专门用来记载自己做错的题。因为对于高三的学生来说, 题不在多, 而重在反思, 引导学生进行解题后的反思。所谓反思, 就是数学解题后, 对审题过程、解题方法、问题的结论和解题所用知识的回顾与思考。通过解题反思, 引导学生再一次甚至多次对问题进行观察分析, 归纳类比, 抽象概括, 对问题中所蕴含的数学思想方法进行思考, 从而达到一个再认识、再提高的目的。解题后的反思是一种良好的学习习惯和学习方法, 在学生的整个学习过程中, 每一个教师都应着力去培养, 随着学生学到的知识的不断增加和学习能力的不断提高, 解题后的反思就愈显重要。这是因为反思的层面会更加广泛, 反思的内容会更加丰富, 反思的收获也会更加丰硕。
总之, 近年来我采取以上方式方法进行数学教学取得了较大进步。学生从厌学到想学, 用他们的话说:“我现在很爱数学啦!”——这就是最好的证明。每年高考成绩平均分均超过重庆市平均分。每一届毕业生与我建立了深厚的师生情。我深深感到作为教师的我们有自己的神圣职责, 这要求我们在自己平凡的工作岗位上, 要始终保持开放的心境、积极进取的精神, 时刻拥有一颗为了学生不断学习、谋求事业发展与促进学生发展而不断思考的向生之心。作为中职数学教师, 我们更应当认清职业教育的特点, 找准数学课在职业教育中的作用与地位, 转变思想, 改进教学方法和管理方法, 提高中职数学教学的质量, 创设适合中职学生学习的课堂环境, 提高数学教学的有效性, 从而为职业教育尽自己的绵薄之力。
摘要：数学课是中等职业学校各专业一门重要的基础课, 是学好其他专业课程 (如机电、建筑、财会等) 的基础。本文从教学管理模式、课堂教学方法、教学反思等方面谈谈如何指导职校学生学习数学, 如何提升数学课堂的有效性。
关键词：教学管理模式,课堂教学方法,教学反思,有效性
参考文献
如何学好数学范文第4篇
素材一：女学生错过合影复旦校长道歉
复旦大学举行2011届本专科毕业典礼暨学位授予仪式。在致辞中，校长杨玉良坚持说了一件让他“万分羞愧”的事情。原来，复旦某学院的一女学生，在拍毕业照时帽子掉在了地上，低头去捡时不巧错过了合影的瞬间。虽然摄影师当场补拍了一张，昨天发到同学手里的却还是那张缺了一人的毕业照。女生去找学院要求重印所有同学的毕业照，学院却推脱是照相馆的责任，让她自己去交涉，还认为其小题大做。万般无奈之下，女生只得打电话询问每一个同学，是否愿意一起分担重印的费用。杨校长为了一张毕业照向学生们道歉，并寄语大家守护每一颗心灵，在未来让心灵和想象力一起展翅飞翔。
写作应用：
1、爱是教育的灵魂
2、真诚的悔过与反思等
素材二：日本“复兴奥运”
东京都知事石原慎太郎7月16日在东京举行的日本体育协会和日本奥委会(JOC)成立100周年纪念仪式上正式宣布，东京将申办2020年夏季奥运会。东京都政府将2020年夏季奥运会定位为“复兴奥运”，作为日本走出东日本大地震灾后阴影向世界展示风采的舞台。
写作应用：
1、苦难是试金石
2、奋起等
素材三：窃听门事件
2011年7月4日，英国《卫报》披露新闻集团旗下《世界新闻报》非法窃听失踪少女米莉及其家人的电话，干扰警方破案。丑闻在英国媒体、政界、警方引起巨大反响，继而带出越来越多的窃听丑闻。英国王室、社会名流、政坛要员、谋杀案受害者家属等都成为新闻报的窃听对象。《世界新闻报》是英国最畅销报纸《太阳报》的周日版，迄今已有168年历史。因窃听门事件于7月10日被迫关停。新闻集团是全球最大的媒体企业集团之一。主要的股东和首席执行官是默多克，差不多70%的公司销售来自在美国。事件发生后默多克不得不亲手关闭《世界新闻报》，并放弃了收购“天空”的计划，但仍然挡不住风暴向其他地方蔓延。
2011年7月18日事件的揭发者肖恩-霍尔在家中死亡。
写作应用：
1、社会道德底线
2、尊重隐私等
素材四：最美妈妈
7月2日下午1点半，在杭州滨江区的白金海岸小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，楼下一名30多岁的女士奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子。救人女业主并非女童家人，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为最美妈妈。
写作应用：
1、感动
2、美
3、豪勇等
素材五：前大运会体操冠军沦为乞丐窃贼
前体操世界冠军张尚武在王府井乞讨卖艺的新闻引起了社会大众的广泛关注。张尚武5岁进体校，12岁入选国家体操队，在国家队7年，最辉煌的时刻是在2001年北京大学生运动会上获得两枚金牌。退役后生活困难，他逐渐走上犯罪的道路(多次盗窃被捕)，出狱后，除了体操他身无一技之长，只能以卖艺乞讨为生。年仅28岁的张尚武经历了“世界冠军—退役失业—盗窃入狱—卖艺乞讨”这样的人生转折，让人唏嘘。
写作应用：
1、文化素质与性格修养
2、转变等
素材六：温州动车追尾事故
2011年7月23日晚上20点30分左右，北京南站开往福州站的D301次动车组列车运行至甬温线上海铁路局管内永嘉站至温州南站间双屿路段，与前行的杭州站开往福州南站的D3115次动车组列车发生追尾事故，后车四节车厢从高架桥上坠下。这次事故造成40人(包括3名外籍人士)死亡，约200人受伤。温家宝总理2011年7月28日上午来察看事故现场并召开中外记者会。事故遇难人员赔偿救助标准为91.5万元。
写作应用：
1、快速与安全
2、对人民负责
3、防患于未燃等
素材七：重现鬼子进村
黄山市黄山区谭家桥镇一景区重现的鬼子进村场景：一群身着侵华日军军服的人，手握“三八大盖”，押解着几位“村妇”，其中的“日军军官”手提军刀坐在三轮摩托车上，“侵华日军”们的脸上都露出开心的笑容。在这个集体参与的旅游项目中，游客有的扮鬼子，有的扮汉奸，还有人扮“花姑娘”。
写作应用：
1、别拿国耻取乐
2、游戏历史要不得
八月：
素材一：王濛事件
4枚奥运金牌得主王濛和部分中国速滑队队员因违反队规及一些“宿怨”，和领队、教练拳脚相向，爆出“中国体育界从未有过”的丑闻。这是46天来，这支金牌冠军队在丽江发生群殴事件后的又一起恶性打架事件。
写作应用：
1、金牌至上吗?
2、别漠视人格和素质的全面发展等
素材二：中国载人深潜创新篇
历时49天、航程1万余海里的中国“蛟龙号”载人潜水器已完成5000米级海试任务并于8月18日返回中国江苏江阴苏南国际码头。“蛟龙号”载人潜水器5000米深潜成功，意味着中国载人深潜水平已位居世界前列。
写作应用：
1、突破
2、新高等
素材三：淘宝网在地铁线上免费发送衣服
2011年8月23日，淘宝网在上海地铁2号线上演了一出免费发送衣服，引发乘客哄抢的混乱场面，引发了外界对淘宝网不顾公共安全效应的企业社会责任缺失的指责。
写作应用：
1、商业与道德
2、社会责任感等
素材四：
2011年8月6日，上海一辆82路公交车上，驾驶员和一名男乘客强行驱赶一名拾荒老人下车。事件过程被网友拍下视频并传到网上，引发了大家的热议。
写作应用：
1、关心弱势群体
2、多些包容与理解等
九月：
素材一：新时期的道德楷模——郭明义
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月2日晚在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。中共中央政治局常委李长春一同观看演出、参加接见。话剧《郭明义》是辽宁人民艺术剧院根据鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义的先进事迹创作的。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。
郭明义，19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多。他收入微薄，却资助了100多个孩子。
写作应用：
1、榜样
2、雷锋精神不能丢等
素材二：超级稻
超级稻第三期亩产900公斤攻关验收组9月19日下午宣布，经专家测定，位于湖南省
邵阳市隆回县羊古坳乡雷峰村百亩试验田的超级稻加权平均亩产达到926.6公斤。中国工程院院士袁隆平说，这标志着我国杂交稻技术在世界继续保持领先地位。
写作应用：
1、技术的力量
2、自豪等
素材三：天宫一号
9月29日21时25分45秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。
写作应用：
1、中国力量
2、中国速度等
素材四：郭省代课20年因残疾无缘转正
据中国新闻网报道，三岁时得了小儿麻痹症，已经39岁身高还不足1.2的郭省，从1991年10月起，就在河北蔚县宋家庄镇做代课教师。整整20个年头了，几经辗转，每一次代课教师“转正”都与他擦肩而过。当初县委书记给出的答复是，郭省不能转正，他有损蔚县的教师形象。
郭省，工作负责、代课认真、几乎年年得奖的郭省，2009年，还被评为“蔚县十大杰出青年”。
写作应用：
1、标准
2、外在与内在等
十月：
素材一：诺贝尔医学奖首次颁给已故人士
加拿大科学家斯坦曼在诺贝尔奖颁奖会前4日去世，仍获得2011年诺贝尔医学奖。这是诺贝尔奖首次颁给已故人士，诺委会称维持颁奖决定。斯坦曼四年前被诊断患胰腺癌。一直以来他都用自己发明的基于树状细胞的免疫疗法给自己治病，使得其生命得以延续至今。
写作应用：
1、尊重
2、尽职等
素材二：苹果公司前CEO乔布斯辞世
10月6日上午，苹果公司对外宣布前CEO乔布斯辞世。苹果官网写下如下悼词：苹果失去了一位富有远见和创造力的天才，世界也失去了这位让人惊讶的人。那些有幸认识并与Steve工作的人失去了这位良师、挚友与指路人。Steve留下了一个只有他能建立的公司，他的精神将永远是苹果的基石。奥巴马致悼词，说道：“乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变着这个世界，同时，他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人。”
史蒂夫·乔布斯是美国苹果公司创始人，先后领导缔造了麦金塔计算机、ipad、iPod、iTunesStore、iPhone等诸多知名数字产品。1985年，乔布斯获得了由里根总统授予的国家级技术勋章;1997年成为《时代周刊》的封面人物;2007年，史蒂夫·乔布斯被《财富》杂志评为了最伟大商人。2009年被财富杂志评选为这十年美国最佳CEO，同年当选时代周刊风云人物之一。2011年8月24日，乔布斯辞去苹果公司CEO一职，2011年10月5日逝世，终年56岁。
写作应用：
1、创造力
2、激情
如何学好数学范文第5篇
(一)抓住每一堂课
语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。学生上好语文课要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。
动耳：集中注意力听老师讲课。看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。
动手：上课要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和复习。
动脑：上课要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问为什么，达到专心致志的程度。
动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼思维、胆识和口才。 提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动。
(二)抓牢双基
双基包括基础知识和基本技能
语文基础知识主要是字音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。对待语文基础知识，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者会混淆，还有不少人因为粗心读错、写错一些常见字。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字、生词应随时查看工具书或向他人请教。
语文基本技能主要是“听、说、读、写”四个方面的能力。
“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。
“写”，指写字和写文章。
写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方。同学应趁着年轻练好钢笔字,有条件、有兴趣的同学最好练一练毛笔字。俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣。 年级现利用下午课前的二十分钟，发放字帖给学生临摹，学生应认真对待，努力坚持，长此以往定可练成一手好字。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在中考中得高分，更会使你终身受益。
会写文章，是每一个中学生都应有的能力。写好文章不是一日之功。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，就得有东西可写，这要像古人所说的“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意，是强调写诗要重意境，写文章也要注重“意”。
二、学好语文重在“三多”
(一)多积累
语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断积累，集腋成裘。方法如下：
①多背诵。
“书读百遍，其义自见”，背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法。诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。初中三年要默写的古诗词共有89首。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。 ②勤记笔记。
俗话说“好记性不如烂笔头”，记笔记是帮助记忆、积累知识的好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句等，应随时记录下来，这样日积月累，语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。 另外，也可做知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。
(二)多读课外书
人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。
广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想，那么读哪些书、怎样去读呢?
初一学生本学期必读、必考的名著有三部：《繁心•春水》(9月完成)、《伊索寓言》(10月完成)、《格列佛游记》(11月完成);另外，学校向学生推荐以下刊物：《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《意林》、《小故事大智慧》、《中华活页文选》(初中版)、《阅读世界》(初中版)、《创新作文》(初中版)。
课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先可使基础知识更加扎实，其次可提高理解能力，第三可提高写作水平，最后是开阔眼界。
(三)多练笔
语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想写好文章，不是一日之功，我们要养成勤动笔的好习惯。
①多做摘抄，每天一则，可摘抄好词、好句、好段，字数要求200字以上。
②多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。
③多写随笔，每周一篇。学生在平时可以多写自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。
④多写文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。