校园贷调查报告范文第1篇
旁白：十五岁，我们迈开青春第一步，青春的岁月里有无限的理想，就让我们为自己的理想，追寻，为我们的个性张扬十五岁!这个过程总是很艰辛，星星点点的眼泪划过我们的脸颊，那是青春，点亮了理想!
第一幕：
旁白：新的一期开始了，刚刚回校的同学们，虽然都在埋头苦干，可是心里异常的浮躁。(同学们都拿着别人的作业抄，教室里都显得很乱)
萌萌：亚历山大啊!(拿着书往地上砸，全体起立重复砸书 ) 旁白：突然有一位同学落慌而入。
小黎：老师来了!(要进门是大大的摔了一跤，立马爬起来慌乱紧张)
(话音刚落，所有同学愣了一秒，然后急急忙忙的回到自己的座位。有人书倒了，在整理自己的书，有人把自己的书反着读，有人拿着数学书读英语。)
班长：大家快点读书!
旁白：老师严肃的进门，火冒三丈的走道讲台。
班主任：你们这是在干什么?啊?我大老远就听到教室里闹哄哄的，全校就我们班最乱，要怎样?要造反啊?(砸书)
旁白：老师向门口张望一下，然后语气缓和。
班主任：不管怎样，今天的事下次再犯就重惩，明白吗?(深呼吸，吐气。全体随后说 明白!)接下来，我告诉你们，我们班来了一位新同学，大家欢迎!
旁白：新同学咬牙而进，双手紧握的走道老师旁，下面又议论非非(交头接耳讨论) 小黎：新同学有什么了不起，我只关心长得漂不漂亮，帅不帅! 萌萌：我只喜欢萌萌哒
班主任：咳咳，先安静，让新同学先自我介绍(表情正常) 小希：大家好，我叫小希，以后请多多指教。(深深的鞠躬) 班主任：那个班长，因为小希是新同学，很多课没有听到，你就坐到理想旁边吧 旁白：班长先是一愣，然后很不乐意的站起身，把书搬到理想旁边(这个过程一致盯到小希)
小希：谢谢老师(小希淡淡的坐下)
旁白：班长特别不乐意，坐下之后就在理想旁边发牢骚
班长：这女生，以来就夺走我的黄金位置，看着都不爽，新同学就了不起啊，老师偏爱的可真够明显。。烦人，烦人。(使劲的撕纸，有一边看着小希)
旁白：理想深埋着头打游戏说
理想：关我屁事，只要别妨碍我，呀呀呀，，，我的小魔女，我的坐骑冲啊! 旁白：老师将讲台的文件整理好后，想起了什么说道
班主任：对了，小希担任我这课的课代表，理想每天都知道玩，你就把位置让出来，让小希担任吧
旁白：沉默了许久，班长拉了几下正在沉浸游戏的理想。 班长：老师叫你了
(理想抬起头，可老师已走到他的旁边，一把抓住游戏机。)
班主任：身为我的课代表，公然在我面前玩游戏，你到底把不把我放在眼里，你的课代表位置必须让。(拉着理想的耳朵，愤怒的走出了教室)
旁白：理想生气的回到了教室
理想：oh,no!我的天天酷跑!(狠狠的恨着班长)你为什么不早点告诉我? 班长：我一直在拉你，这不算提醒?那什么才叫!
理想：(理想双手插头发苦恼的坐下，又问)老师刚才说什么?我的位置给谁? 班长：你的课代表职位让给新同学小希 旁白：理想盯着小希，低身咒语 理想：妈的，又是那小希，我要为我的小魔女报仇 第二幕
旁白：班长和几个同学来的特别早，围在一起讨论新同学小希 班长：那个小希，一来我就倒运，真烦
小静：班长，你可是老师心尖的宝，老师可疼你呢
小艺：班长，你哪像我们这些人啊，成绩不算拔尖，中等普通不入眼。班长：(心里乐开了花，很高兴，然后变严肃)你们不可以和她说话：看到她都很着她。
旁白：小希入门，打了一个哈欠。(全部的人散开，经过小希)
小希：早上好，同学。(小静恨她一眼，小希很失落，然后与小艺擦肩而过，低声说)早上好，同学。(同样恨她一眼，低声说) 小艺：不知道刚才碰了什么，衣服真脏(小静小艺偷笑的看了一眼班长，班长笑了，点头举出大拇指)
(小希放下书包，开始收作业)
小希：(对着理想说)同学，请交一下作业、 (理想装作没听到，和班长说话)
理想：听说下个周月考，班长大人可要飞鸽传书啊 班长：没有鸽怎么飞(边说边拿作业) 小希：同学，只有你的作业没有交了
(理想猛地站起来，推了小希一把，然后大吼) 理想：你他妈别碰我，我不交作业想怎样 (小希站起来回到座位上) 班主任：对了，小希作业收了么?
旁白：小希沉默不语，老师将作业收上去数了个遍，就差一个 班主任：谁没交作业?
(理想站起了身，看了一眼小希) 理想：老师，我没交
班主任：(牵着理想的衣服走向办公室)走，请你喝茶 第三幕
旁白：理想回来时，一脸不满。 (走到小希的书桌上)
理想：喂，你一来我就倒霉，你是不是有病啊，这么多人讨厌你，你还呆的下去么?我欠你最好快点滚蛋
(小希低头整理书，然后低头说了一句话) 小希：我只想好好学习，过好我的每一天 (理想将她的书推倒) 理想：少装，学有屁用
(理想回到位置后，班长在一旁冷言冷语) 班长：理想，你怎么能欺负新同学呢
(理想用余光扫了一眼小希，故意大喊了一声) 理想：我欺负的就是他，看他不爽。
(圆圆跑过来帮小希拾好书本，嘴里小声嘀咕)
圆圆：他们怎么可以这么欺负人啊，不行，我一定要告诉老师(正起身，小希连忙拉住他)
小希：圆圆，我没事，你别去。 圆圆：小希，你真没事? 小希：真没事!你别担心。
旁白：两天后，班上开了一次关于青春理想的班会。大家若无其事。
班主任：同学们，时间一天一天流逝，青春有梦，有理想，今天在这里我们一起谈谈属于自己的理想
旁白：全场安静，你看看我，茫然无绪，竟然没有一个人站起来说自己的理想。小希低垂着头，犹豫了许久，当要举起手时，老师发言了
班主任：理想，你的名字既然叫理想，那你就先说说吧。 理想：老师，虽然我叫理想，可我没什么理想 (老师看了理想一眼，然后示意让他坐下)
班主任：还有谁想发言?连自己理想都不知道的人，那是白白的糟蹋自己的青春，你们真让我失望
旁白：突然，小希不再犹豫的举起了手
小希：在我青春的15年里，一直都是父母照顾我，而我的理想是在未来好好照顾我的父母，就这么简单
旁白：老师笑了，可下面的同学却哄然大笑
理想：这是什么理想啊?这也算理想?那真是可笑。哈哈哈哈哈~~~ 小黎：对啊，，真好笑。
班长：哈哈哈，，新同学也不过如此嘛
旁白：小希在一片嘲笑声中缓缓坐下，她只是在想，大家为什么要嘲笑她，虽然这个想法很普通，可是对他来说可能真的实现不了，曾经有人告诉小希，有理想的人就有希望。所以一路来她一直很坚强。
班主任：有什么好笑的，从这一点看得出，小希是很有孝心的。你们呢?什么也没有，这个班会就此结束，我给大家时间想想，下次开班会，我希望每个人都有属于自己的理想
全体：好的
旁白：一节课很枯燥的过了，下课了。所有人都围着小希，这无疑又是一场嘲笑。 班长：小希同学，你的理想可真非凡。
理想：哈哈，孝敬父母谁不会?就你懂事。(走进小希，一步步逼近，手对他指指点点)
旁白：小希被同学围着嘲讽，那阵阵的各种声音让她猛地抱着头，一时乱了，乱的哭了。
小希：曾经有人告诉我有理想就有希望，你们的嘲讽我只能当你们羡慕有理想的人，理想从来不分大小，你们什么都不懂(圆圆一直在帮小希不停地将周边的人拉开，可听到一直不发言脾的小希一时蒙住了，有些不相信小希此刻会说如此的话)
圆圆：小希，(小声的呼唤，周边的人一时无语，理想与班长对视了一会。由此尴尬) 理想：算了，散了散了。别和这个疯子一般见识 班长：大家别凑热闹了。
小希：没有任何事做不了的，只有相信奇迹才会出现奇迹，我…….相信(小声的嘀咕)旁白：圆圆有些疑惑，见小希自言自语，心里有一种想保护她的冲动。
第四幕
旁白：至此，小希总是喜欢一个发呆，更不爱说话。这样几天的沉默，班长与理想的心里甚似大快，每每都会 向小希看去，小希趴在桌上有些难受，咬着牙面目挣扎的却无言，班长和理想更是满面笑容，小希想去赵老师请假，可刚一起身，就狠狠的力不从心的倒了
(圆圆立马跑过去)
圆圆：小希，小希，你怎么了?醒醒
萌萌：(萌萌散漫的走到了小希旁，居高零下的说)切，，装病。谁不会?哎呀!我的头也好痛呢~~~~ (小黎醒来瞧了瞧地上的小希)
小黎：他不过是睡着了而已。你们抄屁啊?我还要睡觉呢。 (不一会，小希周围都是人，理想在旁冷言到) 理想：不管是真是假，你们都别管他，他活该。 班长：大家快回位置，别管他，等会老师来了，他自然都不敢装了 (渐渐地大家都回到了自己的位置，圆圆心切大喊了一句)
圆圆：你们够了，既然不帮忙就别说话，你们长这么大，现在同学有难不帮忙，还冷言冷语。我就搞不懂，小希哪里招惹了你们这些没良心的人。
(说完，圆圆艰难地将小希背走)
萌萌：班长，他回来了，我们再计划怎么报复他吧
班长：好啊，反正与她的仇也多了去了，是该计划了，理想，你觉得呢? 理想：班长带头，怎能不从
旁白：一周过去了，小希没有回来，只有圆圆满脸疲惫，双眸通红的回来了 班长：(对圆圆说)那个新同学小希怎么没和你一起回来? (圆圆没有理她，走到自己的位置，趴着开始哭了)
小艺：班长，圆圆肯定被那个小希骗了，你看他怎么伤心，早告诉他别靠近那个怪人，还不信，这下吃亏了吧，哈哈哈哈~~~ 小静：班长，我们走吧，别理他
旁白：圆圆一个人坐在教室，看了看窗外的树，又看了看无人的教室，突然想到那天去医院得知了一个消息，小希患了很严重的病，可能活不了多久。而他的病情越来越严重，小希想在最后的日子里，享受最后美好的青春。可来到这个班级受尽了冷言冷语，还有无尽的委屈，他总是沉默不语看着同学们叛逆的个性，大把的挥霍青春
圆圆：小希，你这么好的女孩，你一定会好的(梗咽的说) 第五幕
旁白：每天看见他们实行那个计划，每天排练，心里特别难受，有一天下午他们又在排练
班长：理想和小黎到时候就当面推他的书，小静、小艺她坐下时你把板凳拉开。让他摔倒。我先故意去撞他一下，然后小静和小艺再等时机，最后理想你们上，好!就是这样，萌萌先扮演她，我们排练 (从门口走近来)
萌萌：大家好，我回来了(面带笑容，娇娇滴滴)
(班长经过她身旁，猛地撞他，他吃痛的叫了一声，然后又回到位置)
萌萌：班长~~你轻点，我只是替身(说着坐下，小静和小艺把座位拉开，萌萌直接摔到，哎呀的叫了一声)
(理想和小黎气势汹汹的走来，猛地将书推倒，所有书直接将萌萌覆盖，理想和小黎轻笑)
理想和小黎：GOOD! 萌萌：(抱怨)哎呀，痛死了，你们轻点，我只是替身啊(全笑，班长愁了愁眉，开始示意大家在计划一番，大家围坐一团)
理想：其实还不错，到时候班长你撞他可要用尽全力(坏笑) 小黎：班长，你要排练就快点，我要睡觉
班长：那好，再来一遍，这次就认真点(大家准备就绪) 萌萌：刚才那个还不认真?天啦(小声嘀咕) 班长：开始
圆圆：哈哈哈哈~~我告诉你们，，告诉你们……小希(哽咽)，，，小希她不会回来了，永远都不会了，你们的计划永远都不会实现，永远都不会(声音慢慢变小)
班长：走了还好些
理想：肯定是怕我们，转学了吧
圆圆:够了，小希患了很严重的病，可能……..(蹲下哭) 班长：不可能，怎么可能，他不是好好的吗，怎么会……. 萌萌：看样子他好像不是装的 小艺:这次我们做的有些过了 班主任：(走进来，叹气)同学们，小希是一个安静的孩子，她从小就患有严重的病，她坚强的与病魔挣扎着，反抗着，他羡慕在座的生活，他在想最后的日子感受青春，在最后的日子里体会同学们之间的感情
(所有人集中眼光在老师上)
班主任：大家都别伤心了，曾经我问过小希她来到我们班是否后悔，他很肯定的摇头说不后悔，他说同学们之间总有矛盾，不懂事是因为没有属于自己的理想，如果大家有目标，有梦，有理想，也许小希会很开心，同学们振作起来，小希一直在!(老师与圆圆离开)
班长：理想，是我们让小希在最后的日子里受尽委屈
理想：那时候我们还嘲笑他的理想，其实最可笑是我们，我们连理想都没有，有什么资格嘲笑
小黎：我每天都知道睡觉，没有理想，没有方向，我和小希相比是幸福的，可我不珍惜青春
小艺：总是自卑的顺从他人，不分亲红皂白的行为，只因我的世界没有理想，如果我自信点，也许我就不会做出那些令人憎恶的事情
萌萌：青春的时光指针不会倒转，今天是小希的离开，也许很多年以后我们的朋友，父母，周围的人都会离我们越来越远
班长：现在我懂得理想是人生路上的指明灯，尽管前方布满棘刺，但是我们依然有目标，有方向
小艺;小希，谢谢你，让我们懂得了理想就是希望 第六幕
旁白：小希的离开到来的除了伤痛，更多的是醒悟，小希从来没有怪过任何人，消息如果能看到大家现在的改变一定很开心，很开心。新的一年开始了，老师，同学依然没有变，只是教室总有一个空位置，尽管没有人，可桌面却很整齐，因为大家一直相信小希在，教室书声琅琅，老师笑容满面的走进教室
班主任：同学们，先安静，我们班来了一位新同学，欢迎，
旁白：大家都很期待如同小希那一年的场景般，所有人又开始谈论非非，可不同的是这一次教室是书声琅琅，老师满面笑容，新同学可能不再是那个小希，一时都安静了，当新同学越门而入时，所有人都仿佛静止了，时针分针如同倒流旋转，又回到了以前的场景。 小希：大家好，我叫小希，以后请多多关照 (全场鼓掌。笑)
理想：你好，小希同学，你有属于自己的理想吗? 小希：没有
理想：曾经有人告诉我有理想就有希望 小希：那你们有理想吗? 全体：有
班长：小希，你能回来我很高兴 全体：小希，我们都很想你 小希：谢谢大家(鞠躬)
校园贷调查报告范文第2篇
近年来，校园贷在大学校园、中职院校飞快地发展，在刚刚推出校园贷的时候，更是深受广学生的追捧，但是校园贷也频频爆出各种社会问题。这也让很多的学生开始防范校园贷，很多的不法分子已经不能从中获取更多的利益，于是，便将目光放在了中职生的身上，相比大学生和中职学生，中职生在消费观念上并不成熟，经常会出现过度消费、超前消费、盲目消费的现象。这些都让不法分子有机可乘。基于当前情况来看，中职院校应该针对校园贷的防范抵制采取一定的措施，让中职生能够树立正确的消费观，确保不会受到校园贷的危害。
一、校园贷的特征及风险
（一）校园贷作为创新性的金融产品，具有以下几种特征
1、校园贷的贷款门槛低。
通常情况下校园贷都是0担保、0抵押的形式来引诱学生进行贷款，学生想要贷款只需要提供学生证或者身份证就能够获得贷款，正是因为贷款门槛低的原因，让其在各大校园中得到了迅速的推广。
2、校园贷的利率高。
校园贷的普遍利率一般都在10%～25%之间，甚至有一些校园贷的利率在70%以上，近年来，通过通信软件进行贷款的方式，利率则达到了600%，贷款1000元，到手只有800元，但实际还款时却要还1200元，正是因为高利率也让更多的不法分子开始从事校园贷行业。
3、校园贷的担保与催债手法恶劣。
近几年，校园贷在贷款担保上手段十分的恶劣，针对女学生采用的裸贷手段。在催债上则通过电话威胁、短信轰炸、曝光裸照等方式逼迫学生还款，很多学生受到恐吓感到害怕或是碍于面子，也就只能承受巨额的还款[1]。
（二）通过上述对校园贷特征的分析，可以看出校园贷当中所存在着众多风险，具体风险如下
1、造成财产损失。
校园贷中的陷阱众多，学生的消费观念和财产管理观念都不是很成熟，一旦误入其中，那么则会给学生以及家长带来严重的财产损失。
2、信息的泄露。
学生在贷款时，会提供身份证、学生证、手机号码等信息，放贷人往往会将这类信息贩售出去，从中获取利益，导致学生的信息泄露。
3、引诱学生犯罪。
很多的校园贷平台为了获得更大的利益，开始扩大业务范围，在校园中挑选学生成为校园代理，然后一层一层的发展下线引诱更多的学生参与到校园贷中。很多学生经不起利益的诱惑，甚至出面他人的信息或是引诱他人贷款。
4、威胁学生。
学生在校园贷规定还款日期到时，没有及时地将欠款补齐，那么就会受到放贷人的威胁、恐吓甚至殴打。这样的暴力性催款手段，很大程度上会对学生的心理健康和人身安全造成影响，甚至有的学生会出现荒废学业、自杀等极端的行为[2]。
二、校园贷所暴露的问题
校园贷作为一种创新性的金融产品，在法律依据以及监管方面还存在着很多的漏洞。现阶段，我国的现有法律规定并没有对校园贷进行系统的规范，在放贷人资质、实际操作与运营等方面都没有明确的法律依据。并且缺乏对贷款平台的管控，我国的在该方面的法律规定中并没有提出该如何对其进行监管，并且针对校园贷也没有一个明确的监管主体，出现问题时没有人愿意管，也让校园贷得到了更快的发展。同时校园贷还会引发一系列的恶性现象，使校园秩序受到了影响，校园贷在催款手段上会给学生带来极大的心理伤害，甚至有的校园贷在催款中会采用暴力手段进行逼迫。很多学生受不了，从而走上了极端，近年来，很多新闻都有报道有关学生校园贷的恶性校园事件。最后，从一系列校园贷问题中可以看出，让不法分子有机可乘的原因还是因为，学生在消费观、思想教育方面不成熟所导致的。
三、中职生防范抵制“校园贷”的有效途径
（一）建立健康的思政教育环境
建立一个良好的健康的思政教育环境，能够在无形当中去转化学生的思想。而学生一直走在时代的前沿，对于任何新鲜事物都够快速的接纳，校园贷作为新时代下的产物，更容易吸引到中职学生的目光，就算是对校园贷并不了解，也会因为强大的好奇心理去进行接触，进而逐渐地开始尝试通过网络平台办理校园贷。基于此，各大中职院校为了有效预防校园贷款的风险，应该逐渐开始将校园内部的思想政治环境进行优化，以此方法来帮助中职学生快速准确的去了解校园贷款所隐藏的风险，本文认为可以通过以下三个方面进行考虑：1、良好的思想政治教育能够帮助并约束学生的思想，在校园贷款走进学校之前就要对其进行严格的审查和分析，不断地加强对学生的思政教育，能够使其接触到校园贷款的同时能够快速的认清其中有隐藏的利与弊，这样能够从根源上降低校园贷的危害[3]。2、通过有效的思政教育来帮助学生树立正确的人生观价值观，及时的纠正学生在实现方面的偏差，尽量避免学生养成攀比的不良习惯，要培养学生养成勤俭节约的传统美德，定期组织丰富的课外活动，例如：在父亲节或母亲节时开展“感恩父母、勤俭节约”等活动，要引导学生建立良好的消费观念。3、制定有针对性的应急机制。认真观察学生的思想动向，一旦发现学生接触了校园贷款后，立即对其进行思想政治教育，充分地发挥出教师的正确引导作用，及时的约束学生的不良行为，并教育其正确的处理方式，让学生能够从心底里意识到自己行为中存在的问题，从而逃离校园贷的魔爪。
（二）强化对校园贷的监管
在强化对校园贷的监管上需要从两个方向出发，分别是政府层面和校园层面。首先是政府层面的校园贷监管，中职院校应该督促并积极配合政府部分对校园贷的监管工作，政府部门需要对校园贷的申请以及经营进行监管，避免不法分子所开办的校园贷平台进入到中职院校当中，同时政府部门还应该对校园贷平台的动态信息进行监控，查看其在贷款过程中是否存在资金不合法的现象。政府部门应该尤为重视对中职生借贷问题的监控，毕竟中职学生在消费观念上并不承受，而且相应的社会经验也并不多，很容易就会受到校园贷的诱惑。所以政府部门应该时刻监控校园贷与中职生之间的互动，只要一发现有违规的行为就立即采取相应的手段进行处理。然后，则需要从校园层面开展校园贷的监管工作。中职院校的相关监管部门要与保卫处进行联合，全面地对校园贷款在学校内的活动进行监督，并及时地向学生进行有关校园贷款所存在风险等宣传预警，尽最大努力避免学生因此而上当受骗。中职院校当中的校领导、老师、学生会等要充分地发挥出自己的作用，对校园贷款、网络贷款平台或者代理人等进行实时监控，只要发现学生存在任何的不良消费情况，立即对其进行引导纠正，将其引领到正确的道路上。
（三）加强中职生的网络知识教育
在互联网时代下，校园贷则抓住了发展机会。现阶段，很多的中职生都有手机，并且都能运用各种通信软件进行交流。这也给校园贷提供了更多的便利，校园贷通过网络宣传的方式来引诱学生。所以，中职院校有必要展开关于中职生在网络金融方面知识的教育，比如：中职院校可以通过校园板报、校园广播等方式为学生科普关于校园贷款的真实案例，让学生意识到校园贷从网络方面所带来的危害。同时，现阶段的中职生基本上都会参与到网购中。中职院校有必要在“京东6.18”“天猫双11和双12”这类网络购物节时，开展相应的网络金融教育，让中职学生能够确立正确的消费观念，避免出现超前消费、盲目消费的现象。最后，中职院校应该在和当地的网络安全部门以及金融监管部门达成合作意识，定期为学生开展关于网络金融方面知识的教育，最起码，让学生能够掌握一些网络金融方面的基础知识，能够正确的认识校园贷，从而避免校园贷所带来的危害。
四、结论
近年来，在社会中虽然频频爆出校园贷的负面新闻，但是校园贷的活动范围并没有就此衰减，而且不法分子为了追求更多的经济利益，开始逐渐将目光放在了中职生的身上，所以有关于中职生防范抵制校园贷的途径成为了当下主要探索的问题。笔者分别从思想政治教育、校园贷的监管以及网络金融知识教育三个方面提出了防范抵制的措施，希望能够为防范抵制校园贷的探索提供参考。
摘要：随着我国社会经济不断地发展, 各大贷款公司通过网络将市场平台像校园中扩展, 这才形成了今天的校园借贷平台, 简称“校园贷”。正是因为学生在思想观念上的不成熟, 很容易在日常生活中出现攀比消费等现象, 这才给了校园贷机会。校园贷从大学、高职, 现如今甚至有的校园贷想要引诱中职学生进入校园贷的陷阱中。尤其是近几年, 频频爆出关于校园贷的负面新闻, 这也使让很多院校开始关注校园贷所带来的危害。本文以中职校园为例, 展开了关于中职生防范抵制校园贷的研究。
关键词：防范抵制,校园贷,消费观,思想政治教育
参考文献
[1] 魏铭亮.校园贷乱象下大学生消费观教育路径探析[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2019 (01) :91-93.
[2] 潘金秋.高职“校园贷”防治途径的思考[J].泰州职业技术学院学报, 2018, 18 (01) :30-32.
校园贷调查报告范文第3篇
1 校园贷在高校存在的原因
1.1 自身所具备的特点
目前活跃在高校之间的网络贷款平台很多, 主要包括P2P平台、小额贷款平台和一些民间借贷平台等。为大学生的消费信贷提供了一定的便利。除此之外校园贷款利用网络平台和高校校园, 根据大学生对网络的依赖和学习生活环境需求, 大量投入广告宣传, 引起了学生对贷款的关注。根据笔者了解, 手机APP上凡针对学生的游戏和公众微信号, 以及在校园中随处可见的从学生宿舍到教学楼, 甚至食堂都遍布校园贷的宣传广告比比皆是, 这些都为大学生选择的校园贷款提供了便利。
1.2 大学生不合理消费观
在社会中大学生属于一个非常特殊的消费群体, 由于年龄较小, 正处于青春发展期, 所以心理状态也处于不稳定和不平衡的一个阶段, 这样年龄的学生在消费过程中和一般的群体有着不同的心理状态。盲目消费、攀比消费和奢侈消费的情况远远高于社会中就业人群, 这一点也导致大学生在正常生活过程中出现过度消费的现象。绝大多大学生属于无收入群体, 其主要的生活开支就来源于父母的支持, 再加上我们的大学生普遍缺乏理财教育, 导致学生消费信贷风险控制意识不强。一旦学生在想要购买奢侈品, 而家长无法满足的情况下, 这种不合理的消费观念就会促使大学生尝试校园贷款, 而首次成功之后, 需要心理得到满足, 这种贷款行为则一发不可收拾。
2 校园贷在高校存在的不良影响
2.1 威胁学生、家庭生命财产
近年来, 在我国社会中由于校园贷款所造成的影响大学生生命健康、财产安全的事故经常发生, 在2016年中旬爆出了校园贷款提出的条件是裸贷, 也就是指女大学生想要通过网络平台贷款, 只需要手持身份证拍裸照, 或者视频作为抵押, 如果不能如期还款, 这样的照片和视频就会流传到网络, 甚至学生的家人和同学手中。在同一年轰动校园及各大社会舆论话题之一校园贷大案, 起因事件为河南某高校的一名在校大学生, 用自己身份以及冒用同学的身份, 从不同的校园金融平台获得无抵押信用贷款高达数十万元, 当无力偿还时跳楼自杀。造成了恶劣的社会影响。
再就是有些校园贷款贷款到期后, 如果学生不能够按照规定的时间偿还, 贷款平台则通过电话骚扰、短信轰炸和言语威胁等, 通知贷款学生的父母, 这也给父母带来了一定的精神压力和经济上的压力。
2.2 破坏和谐校园环境
目前校园贷为了扩大校园业务, 还采用了学生代理层层提成的营销模式。这种营销模式不仅仅把大学生作为各类校园贷平台的业务员, 更把这一业务直接通过大学生间展开, 让大学生之间正常的同学室友关系, 变成了金钱的借贷关系。在这样的校园环境中, 原本健康、和谐的学习生活, 参杂了贷款与借贷的关系, 就导致很多学生都难以把思维投入到正常的学业中, 而是分心在贷款问题, 甚至导致很多学生在中途荒废了学业, 严重影响校园学习正常秩序。
3 做好校园贷防范的对策
针对校园贷的乱象, 教育部财务司副司长赵建军近日强调, 任何网络贷款机构都不得向在校大学生发放贷款。为了满足学生金融消费的需要, 鼓励正规的商业银行开办针对大学生的小额信用贷款。据悉, 银监会、教育部、人力资源和社会保障部今年6月份联合发布《关于进一步加强校园贷规范管理工作的通知》。各省市自治区教育管理部门, 紧急通知所属高校彻查校园贷情况, 并对学生做好防范校园贷风险的教育, 对存在的问题做好妥善的善后处理。具体应该做到:
3.1 加强对学生的引导教育
当前形势下最主要的就是做好校园对贷款工作的引导情况, 通过教学管理部门和学生处, 加强大学生对贷款风险的防范意识的教育。普遍开设个人理财方面的必修课程。增强学生消费信贷风险意识。让学生能够在日常的生活中有良好的消费理念, 并且合理规划自己已有的财产。同时, 校园也可以鼓励大学生参与到业余的打工赚钱工作之中, 让学生尝到自己动手赚钱的辛苦和幸福, 也能够让学生更加懂得父母的不容易。针对学生合理的消费需求, 可以引入正规的商业银行放款, 满足学生合理需求, 避免非法校园贷的发生。
3.2 与家长及时做好沟通
校园要想避免非法贷款的情况的出现, 防患于未然, 还是要摒弃传统的思想的影响, 即学生上大学之后就不需要家长的关注, 学生完全可以自理。但是在校园贷这个问题上, 需要学校能够及时地与家庭沟通, 学生管理部门和班主任要关心学生, 关注学生日常的状况, 如果出现学习消极、愁容满面的现象需要及时的询问, 如果是因为贷款自己还不上, 就需要赶快联系其家人, 告知其学生的现状, 避免学生由于过大的压力, 做出错误的决定。平时班主任也需要及时的与学生家人进行沟通, 把校园贷的现象及存在的问题进行沟通, 请求家长协助校园帮助学生形成一种正常的消费观念, 这样也能够合理有效地减少校园贷的产生和存在, 为校园提供一方净土。
3.3 加强对不良网络贷款的监管力度
加强P2P平台、小额贷款平台和一些民间借贷平台针对校园贷款的监管, 国家金融监管部门要制订严格的监管制度, 防范不良校园消费信贷发生。对针对校园发放的贷款项目严格审核, 严把源头控制关。
3.4 建立大学生征信体系
我国针对企业征信及成年人的征信体系正在建立且逐步完善。但是针对校园大学生的征信体系为一空白地。根据我国大中小学教育年龄分布, 进入大学的学生正步入成年。依托完善的国家高校学籍管理体系, 建立大学生征信体系。在校园内做好宣传, 让大学生树立良好的信用观念, 堵住不良校园贷的漏洞。
摘要：随着改革开放深入, 我国国民的生活水平提高到一个全新的层面, 很多家长在大学生培养的过程中都提倡:只要孩子需要就一定满足的理念。也正是在这样的理念下, 导致越来越多的大学生花钱大手大脚、毫无顾忌。长期恶化循环就导致在家长难以满足学生需求, 或者学生自身想要得到高端产品的时候, 出现了校园贷的情况。在这样非理性判断的情况下, 校园贷混乱情况频繁, 这也对很多大学生的人身安全和家庭造成了严重的影响, 本文针对前一阶段校园贷的乱象, 就目前我国高校中校园贷存在的原因以及其问题, 提出解决问题的对策, 以期纯净校园金融环境, 为大学生创造良好的学习环境。
关键词：校园贷,高校,原因,应对策略
参考文献
[1] 李海媚.“互联网+金融”背景下“校园贷”的发展现状及对策探究——基于高校管理的视角[J].湖北函授大学学报, 2017, 30 (15) :22-26.[1]李海媚.“互联网+金融”背景下“校园贷”的发展现状及对策探究——基于高校管理的视角[J].湖北函授大学学报, 2017, 30 (15) :22-26.
[2] 胡林娜.互联网金融背景下“校园贷”的调查与思考——以温州高校大学生为例[J].生产力研究, 2017, (05) :30-33.[2]胡林娜.互联网金融背景下“校园贷”的调查与思考——以温州高校大学生为例[J].生产力研究, 2017, (05) :30-33.
校园贷调查报告范文第4篇
一、成因分析
(一) 学生因素
高职院校学生, 特别是新生自控能力较差, 易受周围各种环境影响, 加上自身金融理财知识和社会经验的缺乏, 导致部分学生因过度消费而陷入“校园贷”的陷阱。对笔者所在院校近几年发生的“校园贷”事件进行归纳, 学生陷入“校园贷”的原因有以下几种:
(二) 非理性消费
高职学生虽然身在校园, 却有很多时间去接触社会, 远离父母, 但也拥有对一些事情的自主决策权, 同时又没有高考的压力, 也没有成年人的工作、社会、家庭压力, 加上手上有家长给的生活费, 这就使得其可以放开束缚随心所欲的进行一些消费, 追求自己喜欢的东西。再者, 攀比心理、从众心理导致部分学生进行超前消费、奢侈消费, 将原本满足基本生活所需的生活费投入到各种高档电子产品、网络游戏、护肤品、名牌衣物、娱乐享受中去。诸如此类非理性消费给“校园贷”提供了机会。
(三) 网络赌博
大学院校相比于初高中, 环境更为自由, 更多的是靠学生自身去安排和管理自己的学习与生活, 学校、教师与班主任只是起着引导与协助的作用, 这种宽泛的环境也带了不利的一面。个别学生没有明确的学习目标, 空余时间多, 抱着对新奇事物的好奇、赚钱的功利心和打发时间的想法参与到网络赌博中去[1]。然而, 赌博并不是稳赚不赔的, 庄家利用学生“赢了钱想继续赢, 输了钱更想扳回本”的心理, 一步步将学生套牢, 学生一旦输光了钱, 又不敢告诉家长, 此时“零担保、无抵押、到账快”的“校园贷”就成为了他们的救命稻草, 最终学生走上了“校园贷”不归路。
(四) 恶意或非恶意借用他人信息贷款
个人信息泄露是导致出现“校园贷”的一种新情况。个别学生盗用其他同学的身份信息和照片进行注册和贷款, 贷款平台急于放贷, 审核不严, 导致非本人注册也可以进行贷款。还有的同学出于友情、讲究义气, 将自己的信息借给朋友或同学贷款, 但却没有考虑他人不按时还款的后果。直到出现“校园贷”催贷和巨额债款, 才后悔莫及。陷入“校园贷”的学生事发后都不敢告诉家长和老师, 有的拆东墙补西墙, 用A平台的贷款还B平台的借款, 有的简衣缩食节约生活费, 或大量打工兼职偿还借款, 严重影响学习状态, 还有的干脆销号换掉手机, 以为这样可以摆脱贷款平台的追债。这些处理方式, 非但没有任何帮助, 只能将事态扩大化、严重化。 (1) 学校因素。对于“校园贷”这一新兴事物, 学校对其危险性和严重性缺乏预见性, 未能采取积极有效手段。其次, 对学生消费观的教育有待提高, 对学生中存在的超前消费、享乐消费、虚荣攀比消费没有给与足够的重视和纠正。再者, 忽视了对学生的财经风险意识的培养, 导致学生金融常识和法律法规常识的缺失。 (2) 其他因素。社会相关部门对“校园贷”金融平台疏于监督和管理, 让“校园贷”有机可乘。不良金融平台给学生贷款时, 不问用途, 不要求监护人的陪同与证明, 利用学生对金融贷款的不了解, 设置合同陷阱, 隐瞒其高逾期费、高违约金等问题, 使社会经验不足却又急于用钱的学生更容易走向“校园贷”的深渊。
二、对策
(一) 引导学生养成正确的消费观念, 强化网络安全与金融知识教育
在日常管理工程中, 要注意引导学生养成正确的消费观, 通过主题班会、网络安全专题报告会、演讲比赛、举办“崇尚节约”校园文化活动等方式, 一方面帮助学生正确认识网络借贷的危害性, 提升学生防范意识, 另一方面帮助学生养成良好的消费习惯, 培养勤俭节约的传统美德, 摈弃攀比、从众和奢侈消费的不良习惯[3]。开设关于金融理财和网络安全相关的必修课和选修课, 不定期开展金融知识和网络安全大讲堂, 让更多的学生了解和掌握有关知识, 提升其金融风险防范能力, 避免其落入非法网络贷款以及过度消费陷阱中去。充分利用微信、QQ、公众号等网络手段加强宣传, 培养学生健康、理性的理财观。
(二) 加强学生日常管理工作, 重点排查校园网贷
以宿舍为单位, 以宿舍长、入党积极分子、班干部为联络员, 形成“校园贷”预警长效机制, 随时把控学生日常行为与心理状态, 一经发现异常, 及时进行介入和评估。通过不定期的调查问卷、谈心谈话等方式开展校园网贷的风险排查工作, 重点关注特殊学生群体, 比如单亲家庭学生、谈恋爱的学生、家庭经济困难学生、学业困难学生、心理异常学生等, 做到早预防、早处理。同时还要建立“校园贷”应对处置机制, 对于那些已经进行了“校园贷”的学生要及时的联系家长, 并长期进行跟踪和帮助, 使其能够及早的脱离“校园贷”, 回归到正常的学习和生活之中。
(三) 完善法律法规, 强化对网贷平台的监督与管理
相关部门尽快出台有关法律法规, 规范网贷市场, 提高校园贷平台准入门槛, 加强对学生贷款程序的审核, 杜绝仅提供身份证和照片就能办理贷款的情况, 同时对贷款利率也要进行严格规定, 禁止出现高利贷。与此同时, 公安、工信等部门要联合开展打击校园贷平台违法、违规的专项活动, 对涉嫌非法经营、涉嫌暴力逼债、以及强迫交易的行为进行严厉地打击。切实维护校园的稳定和学生的正常生活。
摘要：本文以高职院校为例, 在做好日常班级管理工作的基础上, 探讨研究校园网贷的成因以及防范措施, 真正做到为学生的校园学习和生活保驾护航。
关键词：高职,校园网贷,成因,对策
参考文献
[1] 黄雁玲.网络赌博游戏对大学生的负面影响及对策[J].广西民族学院学报, 2005, (6) :147-149.
校园贷调查报告范文第5篇
一、引导学生树立正确消费观
根据调查显示63%左右的大学生有月超支的行为，25.6%的大学生常常感觉资金严重不足，而21.4%的学生有过借贷行为。高校大学生刚刚脱离较为枯燥的高中生活，从而很容易产生冲动性消费，并由于群体居住的特点会使高校大学生之间形成恶性攀比的行为。因此，在高校开展的思想政治教育课程中，教师要采取正确的教育措施让学生树立正确的人生观、价值观，并在课堂中大力宣扬我国秉承“勤俭节约”的优良美德。例如，在课堂中，教师可为学生展示记录普通劳动者在外工作时的视频资料，让其体会父母在外挣钱的不易。同时，教师也可鼓励学生在不耽误自身学习成绩的情况下参与正规组织的勤工俭学活动，从而体会工作的艰辛。在课后，教师也要安排制定合理消费计划任务，让学生根据自身情况设定科学的消费计划，满足日常消费开支，尽最大可能避免出现月超支现象。
二、培养学生形成良好金融素养
由于诸多大学课时安排与课程设定的原因，无法为大学生开展单独的金融培训课程，因此高校就要定期为学生开展相关知识讲座，邀请金融领域有相关培训经验的专业人士到学校中为学生传授金融知识，以此提高学生的金融素养。同时，学校也要应用现代化信息技术，让学生通过互联网学习金融知识，开展大学生金融知识普及教育，从而使大学生能够实际掌握基本金融管理知识。例如，高校要让学生了解实际利率意义，并引导学生通过案例计算不同还款方式的利息数额。同时，各班级教师也要开展班级讨论会，让学生了解“校园贷”的负面案例，从而使学生增强风险防范意识，使学生的情商和财产管理技能得以提升。
三、促进学生养成诚信处事原则
进入大学阶段之后，高校更注重培养学生的专业技能，但是诚实守信才是现代社会对高素质人才的根本要求，也是学生立足于社会的基本原则。因此，高校就要通过开展各种程序教育活动，培养学生的契约精神，让学生对规章制度的意义有正确认知，促进学生养成诚实守信的处事原则，杜绝学生存在侥幸心理，从而使学生对毫无诚信原则的“高利贷”敬而远之。例如，各个班级的辅导员要定期开展诚信文化活动主题班会，引导大学生将身边守信的视力展示给班级同学，同时教师也可结合“校园贷”中的一些失信行为，让学生了解“高利贷”后的违约后果带来的无穷后患。从而使学生坚守规章制度，避免接触有违法行为的“校园贷”。
四、促使高校引入正规金融贷款
据调查显示，在银行停止向各高校学生发放信用卡以后，高校学生获取资金的渠道越来越窄，但由于高校创业等各种原因，高校学生对资金的需求量依然很大，尤其是进入互联网时代以后，高校学生互联网消费金融交易规模愈来愈大，大学生金融市场将是一个极为重要的信贷市场。也正是因为这些因素，使得“校园贷”在近几年高速发展，最终也催生了一些乱象。随着网上银行的使用愈来愈完善，普及率也越来越高，社会征信系统也越来越规范，高校就可重新将银行等正规的金融贷款机构引入学校，让有真正资金需求的学生，能够获得更多贷款渠道，从而满足大学生的金融需求。例如，高校可在每年进行学生金融需求的调查访问，并根据调查结果分析学生的金融需求走向，同时根据贫困学生以及有创业需求的学生数量整理出可实施的金融贷款方案，并根据校园实际情况以及正规金融机构的管理规定，科学、合理地与正规金融机构取得合作，从而帮助学生以正规渠道获得的资金。
五、引导多方构建科学防范体系
银行的监管机构是银行监督管理局，而对于“校园贷”而言，并没有准确、明确的监管主体。因此，除了高校要为大学生输入防范意识以外，也急需相关部门建立起高效的管理，明确监管机构，制定相关法律法规。大部分高校学生在就读期间没有固定收入，家长就成为学生的“被动投资人”。在学生产生贷款时，家长就要作为学生贷款的担保人和责任人，让家长成为“校园贷”的知情人，因此，高校要定期开展“校园贷”统计和排查工作，一旦发现某一学生产生高额贷款或出现贷款乱象时，高校就要及时通知学生家长或联系相关公安侦查部门，从根本上解决学生不良贷款现象，避免由此而产生不可挽回的后果。
此外，校园也要定期为家长输送良好的资金管理理念，引导家长根据学生实际情况合理安排生活费补助，同时也要与家长站在统一战线，杜绝学生接触违法贷款、巨额贷款、高利贷款等不良贷款。高校也要与校园周边的公安监管部门取得相应合作，加强高校周围贷款机构的管理，一旦发现高校周围出现违法贷款情况，公安部门和高校要及时处理，防止高校学生与其接触落入陷阱。只有建立多方科学的防范体系，才能够有效杜绝高校大学生遭受违法贷款的侵蚀。
结束语：
培养大学生金融风险防范意识是杜绝高校学生受到“校园贷”侵扰的根本手段。因此高校就要采取疏导与查堵相结合的措施，引导学生树立正确、健康、良好的消费理念，加强金融管理素养，从而保障高校学生良性发展。
摘要：大学生“校园贷”是互联网时代出现的一种新兴事物, 既能够满足大学生对金融的需求, 又能够促进互联网金融事业的高速发展, 但是在“校园贷”的大背景下, 出现了危害大学生的“高利贷”“裸贷”等问题, 这些问题极大程度上阻碍了大学生的良性发展, 因此, 要切实解决大学生“校园贷”的乱象, 高校就要从纠正学生消费观念、增强大学生的金融管理知识、提高大学生金融素养等方面入手, 加强大学生金融风险防范意识。
关键词：校园贷,互联网金融,大学生,风险防范
参考文献
[1] 李玫, 徐颖.我国互联网校园贷市场法律问题与规制路径[J].深圳大学报:社会科学版, 2017, (34) :90-96.