中学思想范文第1篇
印发“全市教育系统开展“解放思想、赶超跨越”大讨论活动实施方案”的通知》(岑教字〔2012〕16号)，确保我校“解放思想、赶超跨越”大讨论活动顺利开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕自治区第十次党代会、市委第十次党代会对教育事业发展提出的目标要求，以“解放思想、赶超跨越”为主题，以学用政策、强化执行为载体，以大力弘扬“广西精神”为主线，坚持“真抓实干，把事干成，造福百姓”的理念，以学习讨论、调查研究、查找问题为抓手，着力探索促进教育事业科学发展的新思路、新途径、新举措，进一步解放思想、更新观念、凝心聚力，在全校迅速行动开展解放思想大讨论活动，使我校教育系统广大党员干部在新的历史起点上大胆解放思想，突破观念障碍，抢抓机遇，乘势而上，以思想大解放推动我校教育事业新一轮的发展。开创我校教育事业的新局面，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、目标任务
立足我校教育事业科学发展的任务要求，着力解决不愿意解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题，解决不认真研究政策、不善于运用政策的问题，解决精神状态不佳、领导科学发展能力不强的问题，解决宗旨意识淡薄、工作作风不实的问题，把进一步解放思想作为今后工作新的切入点和新的推动力，统一思想、振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量，形成勇于创新、敢想敢干的良好的教书育人氛围。
三、领导机构
加强组织领导。成立中学大讨论活动领导小组，负责学校开展大讨论活动的统筹协调、检查指导。领导小组由下列人员组成：
组长：
副组长：
成员：
下设活动办公室、宣传组、督查组、后勤组
活动办公室
负责人：
活动宣传组
负责人：
活动督查组
负责人：
活动后勤组
负责人：
四、主要内容
(一)开展新一轮“思想大解放”活动，努力探寻教育跨越发展的新观念、新体制。
1、克服“四种思想”，增强“四种意识”。紧密联系教师的思想实际和工作实践，进一步增强解放思想的针对性、实效性。克服安于现状、不思进取的思想，增强忧患意识，真正想干事;克服瞻前顾后、不敢担当的思想，增强责任意识，真正敢干事;克服观念陈旧、因循守旧的思想，增强创新意识，真正会干事;克服本位主义、狭隘封闭的思想，增强大局意识，真正干好教育事业。
2、实事求是地评价和把握发展现状，在缩小差距、赶超先进上更加奋发有为。在科学发展的前提下，认真开展教研活动，努力缩小我校与先进学校的差距。
3、深入思考如何乘势而上，在新的高度上谋跨越，在抢抓机遇上有新作为，更好地服务学校的发展。
4、在机制创新上有新突破，在服务学生等方面多想好办法，确保“保位”、“控辍”、“扩量”、“提质”目标顺利实现。
(二)开展“全校教师进农家”活动。
1、开展教情学情调研活动。组织党员干部深入农村，了解农民工随迁子女入学、关爱留守儿童、家庭经济困难学生资助等方面情况及面临的重点难点等问题。
2、开展加强师生思想政治教育活动。重点开展师德师风建设、未成年人思想道德教育、学雷锋活动、感恩教育等活动，要通过师生思想政治教育一系列活动，加强和改进未成年人思想道德建设。
3、开展教育发展政策和成就宣讲活动。组织教师、党员深入农村，向广大农民群众广泛宣讲广西和我市“十一五”教育改革发展取得的成就和未来十年教育改革发展的宏伟蓝图;宣讲中央、自治区和我市教育扶贫政策、教育惠民工程的成效，以及促进农村教育发展、实现教育扶贫的信心和决心;宣讲教育系统规范办学、从严治教的决心和措施，使广大农民群众更加支持教育改革发展。
4、学校领导班子成员和党员与本校困难师生结对，建立结对名册，帮助困难师生克服困难，做到“组织建设互促、党员教师互动、扶贫帮困互助、人才培养互补、和谐社会共建”五落实，建立和完善党建工作帮扶机制。
(三)做好“督查落实年”和“学用政策抓落实，强化执行促跨越”活动的迎检工作，把政策优势转化为发展优势。
1、进一步完善学文件、用政策的长效机制。提高学校党政领导和广大党员干部学习文件、运用政策，依法治教、服务群众的能力和水平。
中学思想范文第2篇
政治理论学习一直是我支部非常重视、常抓不懈的重要工作之一。本学期，我支部认真组织党员、预备党员和入党积极分子定期学习政治理论知识，并对具体问题展开讨论，把各种理论和自己的专业教学，具体工作相联系，有机的把理论与实际联系了起来。我部抓住理论学习的时政性、前瞻性等特点，积极组织教师学习各项文件精神。通过政治学习，不仅进一步提高了党员、预备党员的政治理论水平和政治觉悟，而且进一步扩充入党积极分子的理论，提高了他们的政治理论水平，进一步提高了他们对党的认识，坚定了他们对党的信心，坚定了他们跟党走的决心。同时在全部形成了一种良好的思想氛围、政治和舆论环境。
二、有步骤、有计划的开展党建工作，建立了良好的党员发展梯队
在本学期开学之初，我支部坚持把党建与初中部工作相结合，围绕教育教学抓党建;根据我部实际情况加强教学改革，不断探索新的教学方法;发挥党员在教育教学中的模范作用。 对于正式党员，既要发挥他们的先锋模范带头作用，同时也不放松对他们的群众监督，促使他们始终保持先进性、纯洁性，代表广大教师的根本利益。
对于预备党员坚持高标准严要求，直到条件完全具备，思想完全成熟才给予转正，转为正式党员。
积极考察发展入党积极分子，在坚持标准的前提下，不放松对任何环节的考察。
我们的具体工作如下：
1、不断扩大入党积极分子的队伍，积极做好培养工作。
我部注意对入党积极分子进行思想教育，使他们尽快成熟，早日加入党组织。具体做法：为积极分子每人建立一份档案，积累他们的成长资料：坚持联系人制度和每季度书面思想法汇报制度：坚持每季度交流和谈心制度，建立良好的党员发展梯队。
2.积极开展预备党员的转正工作。
我支部近年来致力于发展预备党员转正工作。成熟一个发展一个;发展一个转正一个，使党组织不断注入新鲜血液，增强了我部的生命活力，预备党员转正率为百分之百。
3、开展党员“一帮一”活动
青年教师党建工作不但是基础党建工作的一个重要组成部分，而且也关系到学校的稳定和发展。近年来，初中党支部高度重视青年教师党建工作，把青年教师教育与实践活动作为初中党支部的一项重要工作来抓，党员“一帮一”活动就是我们开展的一次主题教育活动，通过开展此项活动，在老教师和青年教师之间架起一座沟通的桥梁，使老党员教师能够更好地履行党员义务，切实起到先锋模范作用，扩大了党员在群众中的影响力，增强了党支部的战斗堡垒作用。
三、积极参与公益活动;关心教师生活中遇到的困难;。
我支部秉承以往的优良传统积极参与公益活动。继续开展党员帮扶活动。把扶贫帮困、坚持下去，做到实处，把党的温暖送到师生之中去，扩大影响面，提高凝聚力。
关注教师的身心健康，配合学校工会，搞好工间操，和每周的工会活动。
一年来，我支部紧紧围绕学校创建“安全文明和谐校园”这一中心工作，坚持以人为本，加强人文关怀，团结带领全体党员干部和教职工，进一步解放思想，开拓进取，在狠抓工作落实的同时，组织教职工开展丰富多彩的文化娱乐活动，如排球比赛、教工扑克大赛;工间操等。
四、做好党员承诺、践诺工作;
1.定期学习，提高自身修养。
2.给党员创设进步的机会和空间。使之在群众中突显出来。
3.发挥党员在教学中的骨干作用。教学成绩在上游。
4.听、评党员课至少1次。
5.每次考试关注党员教师的成绩的变化。
6.初中党员承诺的32项完成率达98%。
7分阶段检查、督促。
8.定期开会总结、评比。
五.提高党员、入党积极分子的教学水平和业务水平
为提高党员同志和入党积极分子的教学水平和业务能力，支部组织了党内外群众对党员同志讲课的评课活动。被听课党员15人，参与听课教师达到50余人，同时支部专门召开有党内外同志参加的会议对党员同志的理论和实践教学情况进行讲评，极大的促进了党员教师备好课、讲好课的积极性，有利于党员模范作用的培养。对入党积极分子更是严格要求，在备好、上好每一堂课的同时，要认真反思，找差距，切实提高教学能力。
六、发挥党员、骨干教师的表率作用
为加强教学与管理，部门领导安排值班制度，时间与实训教师同步。为了保证学生的校园安全和交通安全，党员、积极分子不但利用课堂、班团队会的机会对学生进行安全教育，还身先士卒的切实做好安全工作。每天课间，党员、积级分子都会出现在班级、楼梯口，及时组织、疏导学生上下楼;中午部门领导、各年级班主任及党员骨干教师值班，既便于学生学习，又可以处理突发事件，防止教学事故发生，这其中党员、积极分子起到了表率作用。
一年来我们不仅努力的做好了校党委部署的各项工作，同时也提高了我们的工作能力和水平，为以后工作的开展打下了坚实的基础。当然，我们的工作仍然有许多问题需要解决，仍然有许多方面有待于改善、有待于提高。下学期我们会在校党的领导下更加努力工作，争取使我们的工作再上一个新台阶。
中学思想范文第3篇
摘 要：分类讨论思想是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种思想在简化研究对象、发展思维方面起着重要作用，因此，有关分类讨论的思想的数学命题在高考试题中占有重要地位.
关键词：分类讨论思想；中学数学；应用
所谓分类讨论，就是在研究和解决数学问题时，当问题所给对象不能进行统一研究，我们就需要根据数学对象的本质属性的相同点和不同点，将对象区分为不同种类，然后逐类进行研究和解决，最后综合各类结果得到整个问题的解决，这一思想方法，我们称之为“分类讨论的思想”.下面分析一下分类讨论思想在中学数学中的应用.
一、分类讨论思想在集合中的应用
例1.设A={[x] -2≤x≤a}，B={[y] y=2x+3，x∈A}，C={[z] z=x2，x∈A}，且C?B，求实数a的取值范围。
解∵A={[x] -2≤x≤a}，
∴B={[y] y=2x+3，x∈A}
={[y] -1≤y≤2a+3}.
（1）当-2≤a≤0时，C={[z] a2≤z≤4}，因为C?B，所以4≤2a+3，解得a≥，
与-2≤a≤0矛盾.
（2）当0 解得a≥， 故≤a≤2. （3）当a>2时，C={[z] 0≤z≤a2}，因为C?B，所以a2≤2a+3， 解得-1≤a≤3， 故2 综上可得[a] ≤a≤3. 二、分类讨论思想在函数中的应用 例2.已知函数f（x）=2x2-2ax+3在区间[-1，1]上有最小值，记作g（a），求g（a）的函数表达式. 解：原式配方得y=2（x-）2+3-， 其对称轴方程为x=， （1）当≤-1时，即a≤-2时，y在[-1，1]上递增， 在x=-1时，g（a）=2a+5； （2）当-1<<1时，即-2 在x=处有最小值，g（a）=3-； （3）当≥1即a≥2时，y在[-1，1]上单调递减， 在x=1时，g（a）=5-2a； 综上所述可得g（a）=2a+5，（a≤-2） 3- （-2 5-2a，（a≥2）. 三、分类讨论思想在不等式中的应用 例3.解关于x的不等式x2-（a+a2）x+a3>0. 解：（1）当0 （2）当a=0时，a=a2，不等式解集为{[x] x∈R且x≠0}； （3）当a≠1时，a=a2，不等式解集为{[x] x∈R且x≠1}； （4）当a>1或a<0时，a 四、分类讨论思想在排列组合中的应用 例4.在正方体的顶点中，12条棱的中点，6个面的中心及正方体的中心共27个点中，共线的三点组的个数是多少？ 解：依题意，共线的三点组可以分为三类： （1）两端点皆为顶点的共线三点组，共有=28（个）； （2）两端点皆为面的中心的共线三点组，共有=3（个）； （3）两端点皆为各棱中点的共线三点组，共有=18（个） 所以总共有28+3+18=49（个）。 五、分类讨论思想在数列中的应用 例5.已知数列1，2x，3x2，4x2，……，求它的前n项和. 分析：本题未指明数列为等比数列，所以分类讨论时还要考虑x=0这一情况. 解：设Sn=1+2x+3x2+…+nxn-1， （1）当x=0时，Sn=1； （2）当x=1时，Sn=1+2+3+…+n=； （3）当x≠0且x≠1时， 由Sn=1+2x+3x2+…+nxn-1， 得xSn=x+2x2+3x3+…+（n-1）xn-1+nxn， 两式相减： （1-x）Sn=1+x+x2+…+xn-1-nxn=-nxn， ∴Sn=. 综上所述： Sn=1，（x=0） （x=1） ，（x≠0且x≠1）. 通过探讨分类讨论思想在中学数学中集合、函数、不等式，排列组合等中的应用，我们应用正确的分类讨论思想，对不同情况进行分类研究，使问题化整为零，各个击破，再积零为整，从而使复杂的问题得到清晰、完整、严密的解答.所以，在教学中教师应该渗透分类讨论的思想，让学生充分感受并掌握这种思想. 参考文献： [1]郭可银.谈分类讨论思想方法在解题中的应用：高中版[M].高等教育出版社，2005-04. [2]刘文武.中学数学中重要的数学思想：分类讨论思想[M].科学出版社，2003-11. 编辑 薄跃华 数学教学的重点目标不仅要教会学生解数学题，而且要使学生具备实践能力和创新精神，让学生能提出问题、分析问题并解决问题，在生活中能灵活运用数学知识。而将数学建模思想融入到数学教学中，有助于实现这一教学目标。在中学数学教学过程中融入数学建模思想有着重要的意义，能得到较好的教学效果。 一、中学数学教学中融入数学建模思想的重要意义 在中学数学教学中融入数学建模思想，有助于提升学生的综合素质：数学建模能锻炼学生的想象力、洞察力和分析综合能力，提高学生分析、解决问题的能力。在数学建模的过程中，学生通过深挖教材及广泛地查询、研究相关信息资料的方式，使得自身的动手动脑的能力和实践技能得到了提升。通过共同合作建模解决问题的过程中，又能培养学生沟通协调的能力和团队合作的精神。最后，因为数学建模重视的是学生体验数学知识的过程，因此，数学教学中数学建模的参与，有利于对学生的真实水平进行正确的评价。由此可见，将数学建模思想融入到中学数学教学中有着重要的作用及意义。 二、数学建模思想融入中学数学教学中存在的问题 目前，将数学建模思想融入到中学数学教学中，主要存在以下四个方面的问题，分别是：传统数学教学方式制约着数学建模思想的融入；学校的重视不够和教师对数学建模思想的误解；学生缺乏足够的数学知识；适合的中学数学建模教学教材的缺乏。 数学建模思想涉及的面较广，不仅有数学知识，还有地理、物理、生物方面的知识等，学生虽对数学建模思想融入到数学教学中有着浓厚的兴趣，但学生自身的知识不足，使得数学建模思想融入到数学教学中缺乏一定的、坚实的基础。 另外，我国有关中学数学建模教学的、适合各地中学数学建模教学的教材也较为少见，这也是阻碍数学建模思想全面融入中学数学教学中的一大因素。 三、将数学建模思想融入中学数学教学中的策略 将数学建模思想融入到中学数学教学中，是数学新课程改革一个正确的方向。在中学数学教学中融入数学建模思想，可以从以下几个方面入手： 1.学校、教师要更重视数学建模思想的融入 为促进数学建模思想更好、更快地融入到中学数学教学中，学校和老师要更加重视数学建模思想在教学中的融入。数学教师则要在教学过程中发挥好主导和指导的作用，教师在熟悉教材的基础上，还要深入挖掘教材中可以用来融入数学建模思想的教学内容，全面地备课，在课堂上不仅要引导学生自己找到正确的模型，而且要鼓励学生大胆设想、体现学生的主体性，在教学的过程中要自然地将数学建模思想融入到日常的教学中。 2.在中学数学教学中根据教材章节构建数学模型来教学 许多问题都可以根据具体的数学模型来解决，若要避免走弯路，就要恰当地运用数学工具。运用数学工具来解决一些实际问题，会有事半功倍的效果。对于中学数学教学而言，教材内容基本都是由实际问题引入，再讲述相关知识点，最后再用该知识点来解决所引入的问题，而所用到的这个知识点就是数学模型。建立数学模型是至关重要的，在中学数学教学中，教师要根据教材的章节内容构建数学模型来辅助教学，如引入细胞分裂来进行指数函数教学。 3.联系生活实际、强化应用意识 许多应用题都是从日常生活中演化而来的，现实生活中的诸多问题都可以通過建立数学模型来解决。中学数学教师若能利用生活中学生熟悉的事情作为背景来编制应用题，不仅能大大提高学生学习数学的兴趣，而且也能强化学生运用数学模型解决问题的意识。 4.依据教材内容设计恰当问题进行课外建模活动 中学数学教材中，每章都有涉及到数学应用的内容，教师可以依据教材内容设计恰当的问题，让学生可以进行课外建模活动。将学生分为若干组进行课外数学建模活动，通过对老师提出的问题进行探讨，让学生在此过程中更深一步地体味其中运用的数学知识、思想方法并在脑中储存一定的基本的数学模式，培养学生的数学建模能力，更好地将数学建模思想融入到中学数学教学中。 5.拓宽学生的数学认识、提高数学学习兴趣 学生学习数学兴趣的高低是影响数学教学效果好坏的一个重要影响因素，而中学数学的教学活动、内容则决定着学生是否能对学习数学产生兴趣。因此，数学教师必须要打破传统的教学模式，要在教学方法和引导学生的学法上多下工夫，多从应用的角度来处理数学、呈现数学。中学数学教师要拓宽理论与实践教学的方式及渠道，提高学生的数学理论知识水平及实践操作应用能力。通过多种方式拓宽学生对数学的认识，增强学生的自信心，提升他们学习数学的兴趣，从而更好地将数学建模思想融入到中学数学教学中。 （作者单位：甘肃省兰州市金城关回民中学） 一、指导思想 教职工定期集中学习时事政治，及时掌握党和国家的重大方针政策，了解国内外形势，认清我们所面临的机遇和挑战，明确我们应完成的阶段性任务及其意义，是我校统一思想，团结奋斗，提高办学效益，实现办学目标的一个重要环节。鉴此，特制定我校教职工政治学习制度。 二、学习时间 教职工政治学习每两周进行一次，自学、小组学、集中学习结合进行。原则上周四下午5：:0至5：40为全校统一的教职工政治学习时间。 三、学习组织 1、教职工政治学习原则上以学校为单位组织学习，由党支部书记主持，对本单位教职工政治学习负总责，党支部要从全局的高度组织并指导全校教职工的政治学习，其主要职责有： (1)根据校党支部每学期初制定的政治学习计划，结合本单位工作实际，对本单位教职工政治学习的内容作出具体安排; (2)适时订购、安排相关学习资料(文字资料或音像资料)，供各教师学习。 (3)组织本单位教职工进行专题辅导学习;结合学习专题，有计划地聘请校内外专家，为教职工作形势政策报告。 (4)检查、督促教师学习的情况，总结推广学习经验。 四、学习内容 教职工政治学习的内容主要有以下几个方面：马列主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想，邓小平理论和江泽民同志重要论述;党和国家的重大路线方针政策和重要会议精神;国内外最新形势发展、相关教育理论和法制教育;学校阶段性中心工作的目标、任务及其意义。 五、学习形式 集中学习与个人自学相结合。集中学习采用辅导报告、主题发言、录像电影、讨论交流等形式。支部指定专人作好记录，包括出勤考核、学习内容、讨论发言的要点等。个人自学视各人情况而定，由个人按学校党支部的要求自行安排学习时间和相关学习内容。 六、学习要求 教职工要增强对政治学习重要性的认识，要从“讲学习、讲政治、讲正气”的高度，切实抓好这项工作。要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”、科学发展观重要思想的指导下，发扬理论联系实际的学风，把政治学习同解决统一思想过程中遇到的难点热点问题结合起来，同树立正确的世界观、人生观、价值观 结合起来，同提高工作效率，解决我校改革发展中出现的新情况、新问题结合起来。时政学习要突出重点、丰富形式、健全制度、保证时间、注重实效。 学校中层干部和教职工党员，在政治学习中要起好骨干带头作用，认真对待每次学习，积极撰写心得体会文章。 七、学习考核中学思想范文第4篇
中学思想范文第5篇