创新管理论文范文第1篇
[关键词]机关单位；车队管理
管理行为是人类社会普遍存在的，人需要管理，事需要管理，物也需要管理。可以说，管理无处不在，无时不有，正因如此，管理才显得十分必要，万不可少。随着改革开放的进一步深入，管理者们已形成管理也是生产力的共识，大家坚信管理能够提高质量，管理能够带来效益。为此，我就机关单位车队，谈几点体会。
1.机关单位车队管理改革势在必行
不能否认，传统的车队管理在整个单位后勤工作中也发挥了一定的积极作用，例如，单位领导用车及时、便捷：食堂所需粮食和蔬菜，能准时足额送达：临时用车，定时用车，调度配备科学合理等，但是，随着新形势的变化，时代向单位车队提出了新的任务和要求——创立新型单位，构建和谐社会。因此，单位的车队管理也必须要适应新的形势，运用新的管理理念。
2.机关单位车队创新管理的方法和措施
2.1首先要求管理者能高瞻远瞩，树立全新的管理理念
时代在发展，社会在前进，这就向管理者提出了一个要能与时俱进的要求。时代要求人们共建和谐社会，我们的管理也应一改过去机械生硬的做法，多渗透人文关怀，讲求和平共处，和谐共存。
2.2其次对车队职工进行职业道德培训，提高政治思想素质
2.2.1进行关于单位车队的性质和特点教育，使全体职工充分认识到单位汽车运输工作的基本特点是它的服务性。单位的汽车运输不是以盈利为目的的，因此，搞好服务既是车队工作的出发点，也是它的归宿。
2.2.2进行全心全意为单位职工服务的教育，使车队职工树立优质服务的观念，努力做到出车及时准确，服务热情周到，做到让车等人，不让人等车。
2.2.3进行职业道德教育，使车队职工养成兢兢业业，任劳任怨，养成尊老爱幼、礼貌待人的好品德。
2.2.4进行组织纪律教育，使车队职工养成服务调度，听从指挥，遵纪守法，安全行车，优质服务的好作风。
2.3不断探索构建高质量、高效益的新型管理模式
2.3.1建立服务工作的反馈考核制度。车队管理工作的最终目标是实现优质服务。合理调度安排出车，检验一次出车的效果，要看它的全过程。由于运输工作具有作业分散的特点，一般都是单人单车执行任务，考核服务工作质量有一定困难。所以，在考核服务质量时，建立司机服务工作的反馈制度，加强服务质量的反馈。
2.3.2建立优质服务考核奖惩制度。我们依次制订了司机优质服务工作规范，车辆优质服务管理规定，服务工作反馈考核制度和优质服务奖励制度。以班为单位，开展争创全年优质服务班活动，制订优质服务班评定标准，每季度由单位职工对各司机的服务态度、服务质量、车容、车貌、环境卫生进行民意评定一次。
2.3.3加强安全管理的组织领导，制订预防事故的具体措施。成立了由车队技术骨干和领导干部组成的安全检查维修鉴定小组，明确小组成员职责并制订车辆安全检查制度，车辆维修保养管理规定，每周定期进行安全技术检查，发现故障及时予以维修及处理。对于每次安全技术检查结果和维修过程，我们都建立档案，以方便今后检查维修。
2.3.4加强思想教育，树立积极预防事故的责任感。坚强有力的思想教育工作，是预防事故的根本保证。车队领导平时特别注意每个司机的动态和开车的快慢，发现问题，及时谈心，指出司机需要特别注意的地方。此外，我们还每月定期召开一次预防事故教育会：运用过去事例进行剖析，指出事故原因，指出预防事故的办法，有时还进行司机行车安全和车辆保养经验交流会，新老司机都把自己的行车过程和在车辆保养方面需注意的东西交流出来，使司机能互相学习，取长补短，最后，领导进行总结并反复讲明事故的危害性和防止事故的重要性，使司机牢固树立起“安全第一”的观念。
2.3.5进行预防事故知识的宣传，增强预防事故的自觉性。车队除了每月组织一次交通法规知识学习、教育外，还把驾驶员守则、岗位责任制打印装上镜框，挂于司机休息室和办公室，让司机有空就看，使他们能自觉学习，增强预防事故的自觉性。
2.3.6加强车队经济管理
(1)单位对车队的经济管理
单位给车队核定行车收费标准，每当出车即按行车公里和标准收费，包括职工工资、福利补贴、奖金，公里补助费、加班费、安全奖励、油、材料费、维修费、养路费、过路过桥费、保险费、停车费、事故费等，年终结算，节余按40％提成给车队作发展基金和奖金等，超支不补。
(2)车队对内部的经济管理
车队内部的经济管理，主要是改革分配制度，打破平均主义和“大锅饭”。把车队每个职工的经济利益同他完成的工作量、服务态度、服务质量、执行纪律、政治和业务学习等挂起钩来，调动职工的积极性，提高服务质量。
①制订车队奖励分配制度
车队司机工资标准按单位同类人员工资标准发放，补助则按司机行车公里补助，并设有各项奖励。其中优质服务奖占单位提成节余的20％，全勤奖占10％，安全奖占20％，年终奖占35％，其余作为车队发展基金，其中年终奖又分为三种分配方法。①基数分配占10％，即提取总提成10％作基数，按全队人员平均分配到个人。②20％按全年行车公里分配，即按车队车辆全年行驶总公里数进行统计，然后计算司机平均公里数，并确定平均公里数的奖金分配系数，再确定各类人员的分配系数进行分配。③5％按行政职务高低进行分配。
②购买车辆保险严格执行政府采购规定
按照省政府采购中心和市政府采購中心文件规定，参照招投标做法，进行车辆招投标。凡是每台车需要购买保险的都由三家保险公司报价，在保险条款赔偿比例等一致条件下，选择保险价钱最低的公司投保。通过这样投保，车辆保费比原来减少30％，为单位节省了开支。
③改革车辆维修制度，实行定额管理
根据在关文件精神，制订车辆维修保养管理规定和定额标准，维修定额和维修质量与维修工的奖金补助挂钩，促进缩短维修工期，提高维修质量。同时车辆的大小维修均由安全检查维修小组进行签定，哪项项目可以在车队维修，那些可以去修理厂维修等等，都有明确规定，而且与修理定点厂商定修理项目收费标准，通过单位审计，杜绝乱收费现象。经过一年来的改革实践说明，实行经济管理，使职工得到实惠，积极性大为提高，车辆的自修率和修理水平大大提高，节省了维修费用开支，增加了经济收入，提高了经济效益。
④改变车辆加油方式，合理选择加油站
选择加油站的原则：油的质量要好，油价低，加油方便，来回路程短。具体由车队领导带领安检组几个成员进行考察，从中比较，选择3个加油站与车队签订供油协议，并按每天市价给予每公升优惠5％。
⑤实行车辆管理指标公示制度
为有效地控制成本，提高效益，车队实行车辆管理指标公示制度，在板报上公示每个司机每月公里数，每公里耗油量，本月使用零配件、维修费用、违反交通规则次数、被单位职工、学生合理投诉次数，车辆途中故障次数，发生交通事故等指标。由司机互相监督，互相促进，从而降低用油量，减少零配件费用，杜绝了违反交通规则和车辆途中故障。
通过以上一系列措施，加强单位车队管理，从而大大提高了车队的工作质量和工作效益。
[参考文献]
[1]邓汝春，车队的管理与沟通驾驶园，2008，(07).
[2]周健，浅谈单位勤车队的管理科技信息(学术研究)，2006，(11).
创新管理论文范文第2篇
摘要：教师应利用精致的学习管理，实现英语教学效益的最大化。1.3.6教学模式是学习管理的基本流程，精致的教学设计是学习管理的中心环节，重视纪律管理、评价管理、家校联合的作用。
关键词：学习管理；1.3.6教学模式；纪律管理
规范办学的条件下，学生在校时间少，英语课时量减少，如果按照老路子教学，教学效果就很难保证。目前，怎样结合实际情况，利用精致的学习管理，实现英语教学效益的最大化，已成为很多教师探讨的问题。所谓学习管理，就是利用管理学的方法，通过计划、组织、领导、控制等手段，把学习程序化、流程化、规范化，从而达到高效学习的目的。对初中教师来讲，减时增效的关键在学习管理。
一、1.3.6教学模式是学习管理的基本流程
我们使用的1.3.6教学模式，讲学稿是学习管理的主要载体。自使用该模式以来，英语教学的效果有很大提高。1是指一张讲学稿是备课，3是指三个环节上课：预习交流、合作探究、达标提升，6是指针对练习的六项要求：精选精练、作业规范、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。使用讲学稿，全面规划了课前、课堂、课后的学习任务和进程，学习管理具有整体性、操作性、引导性的特点，在技术性的操作层面上保证了双基训练的效益。
二、精致的教学设计是学习管理的中心环节
1.教学情境与教学流程设计。教学情境是学生学习和发展的空间，这里生成知识、形成技能、创生学习和教育的幸福感。情境设置和运用是教学设计的重点，把几个层次不同的有效情境串起来，课堂就有了清晰流畅的主线。在有效的教学情境中，学生有表达的愿望和兴趣，也有表达的障碍和困惑，生疑、生趣，凸显出新知的作用和意义。在发现、表达、运用的过程中，学生体验学习的快乐。
2.作业设计。（1）1.3.6教学模式中，一张讲学稿就是作业，是作业的基本形式。（2）个别化的作业设计：针对不同学习层次、不同特点的学生，设计个别化家庭作业。模块作业：记忆单词有困难的学生，可以准备一个专用的词汇本（Vocabulary book），把一单元的重要单词和短语，尤其是Reading中出现的，再结合已经学过的知识，进行分类整理。对于Vocabulary中的词汇，在应用的功能上进一步归纳拓展。针对语法薄弱的学生，要求准备一个语法本（Grammar book），可以要求学生对语法归纳、补充，再做一些有代表性的语法习题。这样做的好处是，使学生加深了对相关语法知识的理解，使得语法知识更加系统。对话本（Dialogue book），写作本（Composition book）等，也有同样的效果。这种作业帮助学生解决记忆和积累的问题，实际上也渗透了学习方法、学习策略的指导。
三、纪律管理是学习管理的基本策略
1.维持课堂纪律是学习管理的基本策略，以前，课堂纪律偏严，现在宽松了，如何在民主气氛中建立和维持纪律，如何把握宽严的度就是个关键问题。我个人的经验，纪律教育要成系统，纪律要求要有层次和梯度，引导学生逐步理解纪律并养成守纪的习惯，把纪律意识教育、守纪习惯养成和学生自我意识的觉醒和成长结合起来。学生自我意识的成长，是永远新鲜的价值主题，对学习管理来说，这是一个良好的角度和支点。
2.作业纪律管理。（1）1.3.6教学模式中，对讲学稿的使用有六项明确要求。这是作业布置、检查与批改的基本规范。对没有完成作业的要给予训诫，教育的方式应该与学生的个性相适应。对改正的、补足的作业一定要亲自检查。防止教育训诫之后，作业数量、质量仍然没有改变的现象出现。道理想通了，行为仍可能有脱节的情况，这对学习习惯的养成有害。（2）整理作业检查的历史记录，适当公示，也具有提醒、教育的良好作用。
四、评价和激励是学习管理的重要部分
1.个别化的评价与激励。（1）学生英语学习的进步不是整齐划一的，一个学生有了兴趣，会影响几个人或一群学生，一个学生的发展可以带动好多学生的发展。发现处于发展关键期的学生，帮助他稳定快速的发展，是教师的一项重要工作。关键期，是指一个学生有一定的基础，兴趣在增长，打开了发展空间，但还没有稳定在较高的学业水平上的时期。这时候教师可以进行个别化教育。进行个别化的问题设计、个别化的作业设计，个别化的引导，针对性的激励评价，促进其建立新的更有活力的自我期待，脱离可进可退的胶着状态。从这里看，教师应该具有职业敏感性，发现、营造表扬的契机。（2）引导学生自我评价。例如，教师在教完牛津七年级Unit 4后，要求学生自我评价：①生词、短语、语法结构；②主要句型的掌握情况。如Can I help you？What size are your feet？I prefer to buy new cards.等。③练习完成情况。
2.学生英语发展档案管理。对所有学生的英语发展水平进行追踪观察，把积累的材料做成英语发展档案。这是非常有意义的工作，跟学生的交流、对学生的学习指导，就会更精确有效。对每个学生听、说、读、写的能力水平心中有数，课堂上的提问检查、师生互动交流，都会有确切的效果。对于特长生、后进生，设计个别化的补充作业、个别化的发展方案，也是根据学生英语发展档案完成的。教师在课堂上开展的集体性活动，以对每个学生的了解为基础。也就是以个别化教育为基础。
五、家校联合管理是学习管理的必然延伸
1.校讯通业务给家校联系提供了很大方便。成本小，可以即时沟通。教师与家长的沟通常态化、动态化，有利于双方讨论有针对性的个别化的教育教学策略。
2.QQ交流方式，已经普及了。这是很民主化的平等交流平台，可以即时给学生答疑指导，有很好的管理效果。
参考文献：
[1]柳夕浪.课堂教学临床指导[M].北京：人民教育出版社，2003.
[2]教育部.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）解读[M].北京师范大学出版社，2001.
[3]周智忠.浅谈新课程下英语教师的自主性[J].中学英语教学与研究，2008，（2）：2-4.
[4]卢清淼.合作学习在小班英语课堂中的运用[J].中小学英语教学与研究，2008，（6）：27-28.
创新管理论文范文第3篇
摘要：随着信息技术的不断发展，财务会计工作也被不断重视起来，信息时代下财务会计工作必须结合当今的时代特征，加强会计管理，提高财务会计管理效率，降低企业发展成本。本文就信息时代下财务会计工作创新管理展开论述，通过分析当前信息时代下财务会计工作创新管理研究中存在的问题，提出合理的解决策略。
关键词：信息时代;财务管理;问题分析;解决策略
一、引言
随着信息时代的不断发展，我国的财务会计管理方式也发生了根本性的变化，传统的会计管理方式已经远远不适应时代发展的潮流。在新时代下，创新财务会计管理工作，能够提高管理效率，降低企业的发展成本，有利于提高企业的经济地位，促进企业的良好发展。信息时代下，企业要重视财务会计管理工作，完善会计管理制度。当前企业财务会计管理还存在很多问题，企业要想发展，就必须创新会计管理。
二、现阶段企业财务会计管理中存在的问题
（一）企业财务会计管理方式比较落后
就目前企业会计管理工作来看，企业的管理方式比较落后，没有结合企业的发展模式进行管理，管理制度也不完善。企业还是运用传统的管理方式，对于不同的问题都一概而论，没有针对性，管理制度也不规范，导致企业财务会计管理秩序比较紊乱，不利于企业的综合发展。
（二）企业财务会计人员的素质比较低
目前来看，影响企业经济发展的因素还有企业财务会计人员的素质比较低，没有财务管理的专业能力，对于不同的问题也不能寻求正确的解决措施，特别是在会计核算过程中，不能做到正确核算，相关人员也不了解企业发展的实际情况，导致企业发展中存在很多问题，不利于决策者科学决策。长期下去，也会影响企业的经济发展。
（三）企业财务管理没有运用信息技术
在企业财务管理过程中，没有运用信息技术，导致数据不能快速整合，一些账目不能及时更新，导致企业会计核算工作出现很大的误差，账目跟实际支出无法核对，给企业造成了严重的经济损失。
三、信息时代下财务会计工作的创新的重要性
（一）有利于财务会计核算的实施
信息时代下财务会计工作创新有利于推动企业会计核算的实施。会计核算工作是新时期财务管理的重要内容，有利于提高企业的经济决策效率，也有利于优化企业的内部结构，在科技发展推动下，企业的无形资产成为企业资产的重要组成部分，能够直接或问接决定企业的收益，推动企业的经济发展。在财务管理过程中，能够提高会计核算的效率，实现会计资源的含理配置，对于企业发展过程中的无形资产也能快速核算，还有利于会计核算的创新。例如，将无形资产引入到财务报表中一定程度上满足信息时代下企业对财务会计工作的要求。
（二）满足财务会计标准化与国际化要求
信息时代下财务会计工作的落实满足财务会计标准化与国际化要求，随着我国经济的不断发展，财务会计管理的标准也在逐渐提高，国家对企业的会计管理提出了更高的发展要求，我国在财务会计法律法规以及管理体系的制定逐渐向国际接轨，优化了财务管理结构，带动了财务会计管理的发展。
四、信息时代下财务会计工作的创新管理对策
（一）充分运用信息技术
在这个时代背景下，充分运用信息技术，改变以往的财务管理方式，在新的时代下，利用创新手段，实现财务的高效管理。还要优化电子联机实时系统，准确记录企业账目走向，明确企业的支出与收入的关系，及时更新数据库，保证数据的真实有效性，生成相应的财务报告，减少企业人员做假账谋取私利的情况，规范企业内部人员的工作行为。同时，还要保障网络环境的安全，在此过程中，要设置网络安全密钥，对重要信息进行加密处理，保障信息的安全，充分运用信息技术的优势，实现数据的及时更新，准确分析企业的财务状况，做出正确的发展决策。
（二）国家要给予法律保障
国家要制定相应完善的法律法规，规范企业内部人员的行为，在此过程中，企业还要加强自身建设，完善财务管理方式，运用创新的管理方法，引入最新的管理技术，提高管理效率，企业的相关部门也要积极配合财务管理工作， 发展不良情况要及时举报，依法惩处非法人员。企业也要加强交流，总结符合企业发展的要素，结合企业自身的发展探究适合自身发展的财务管理方式，相互學习，借鉴企业优秀的管理经验，促进资源共享，使整个企业之问形成一种良性竞争的环境，为企业的发展奠定基础。企业要制定阶段性的发展规划，根据企业各个阶段的发展特征制定详细的发展规划，企业要安排专门的监督团队，保障企业内部的竞争秩序。
（三）宣传企业文化
企业文化作为企业自身建设的一部分，宣传企业文化有利于吸引更多的人才，为企业的发展奠定人才基础。企业要打造优质的文化，将财务管理作为文化的一部分，鼓励创新，要不断突破，摆脱传统经济发展的束缚，运用信息技术，宣传企业文化，打造独特的文化特色。融入企业的信息管理中，每个员工都能认识到财务管理的重要性，为创新企业财务管理方式献计献策，共同参与企业建设，提高企业的财务管理水平，促进财务管理的创新。
（四）完善内部管理
企业在发展过程中，要重视内部管理工作。完善并落实内部管理的相关制度。认识企业内部管理对企业财务管理的重要性，加强内部管理，根据实际情况调整内部管理方式。为了进一步提高管理效率，企业还要设置相应的管理部门，重点负责企业内部管理以及财务审核，对于企业财务中存在的问题做重点分析，并及时处理。管理人员要提高自身的素质，积极参与培训活动，提高自身的专业能力，还要有责任心，促进企业财务管理的创新。
五、结束语
企业财务管理部门要重视信息技术，充分利用信息技术解决实际问题。企业还要优化自身的管理结构，制定相应的管理策略，打造自身的文化特色，宣传企业财务管理制度，提高员工的工作积极性。在新的时代下，突破传统制度的束缚，敢于创新，将企业财务管理与信息技术高度融合，优化企业财务管理系统。
参考文献：
[1]郑浣非.信息时代下财务会计工作的创新途径分析[J].现代经济信息，2015（ 22）：234.
[2]高嵩.探究信息时代下加强财务会计工作创新的途径[J].中国商贸，2015（ 02）：170-172.
[3]陈文.浅谈在信息时代下财务会计工作创新管理[J].经营管理者，2017（17）：54+35.
创新管理论文范文第4篇
【摘要】随着我国教育事业的发展以及改革开放的程度不断深化，高职英语教学创新管理也显得越来越重要，引起了人们的广泛关注。鉴于此，笔者针对高职英语教学面临的问题，提出高职英语教学创新管理的方法，希望能为抓好教师管理和教学管理的改革提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高职英语 ； 教学创新 ； 方法
0.引言
随着社会经济的不断发展以及现阶段高等职业技术教育的推进，社会的人才结构发生了较大的变化，社会人才的需求量也急速增加。同时，对人才的要求从以往的单一型、理论型向复合型，应用型和国际化转化。在此情况下，高职英语教学创新管理显得越来越重要。因此，高职英语课程既要掌握语言知识，又要培养学生对所学语言知识的实际运用能力，尤其是要培养学生在日常交际和涉外贸易活动的能力。要实现这个目标 ，首当其冲的是要仔细分析当前高职英语教学存在的问题，并针对存在的问题创新英语教学管理，为大力提高高职英语教学提供一定的参考和借鉴。
1.高职英语教学面临的问题
1.1学生组成呈现特殊性，英语基础普遍薄弱
随着我国教育体制的改革不断深化，各类各级职业学校的生源出现了较多的问题，学生的素质层次不齐，只有少数学生具备扎实的英语基础，能够流利地朗读课文且具有较强的写作能力，而大多数学生的英语基础较为薄弱，到了职业学校失去了学习英语的兴趣，产生了害怕学习英语的心理，也有些学生对英语有厌烦甚至是抵触心理，缺乏学习英语的信心。以上这些情况都充分表明了高职英语教学的创新管理具有一定的困难。
1.2教师教育观念滞后，思想上安于现状
传统的高职英语教学观念严重滞后，教学理念陈旧落后[1]。如今，大多数教师还没有完全摆脱传统教学的影响，在教学过程中，普遍 “以教师为中心”进行填鸭式的教学放学，只是单纯地把知识灌输给学生，课堂气氛较为严肃，学生一直处于被动地位，很难打开自己的思维，自己的潜能得不到挖掘，从而失去了学习英语的兴趣。然而英语作为一门实践性较强的课程，它的学习是需要大量实践的，可目前很多教师还没有意识到这个问题，把教学重点放在语言知识层面，忽视了学生实践能力的培养，故而学生的学习效果低下，学生便也失去了学习英语的积极性和主动性。当然也不乏有些教师受到了新时代思想的影响，也意识到了这个问题，但由于他们的概念模糊，把英语实践教学片面地认为是课堂的分组朗读、角色扮演、听录音等。这样的教学方法根本没有给学生留下思考、分析的时间，不能把自己所学的语言知识灵活地运用在实际生活中。长此以往，学生对英语学习失去信心，对英语课产生了厌烦甚至出现抵触心理，渐渐地就失去了学习英语的欲望和兴趣。
1.3扩大招生规模，学校管理面临挑战
近年来，由于我国教育事业的发展，职业教育的发展引起了我国教育部的重视，进一步扩大了高职的招生范围。在此背景下，职业学校的作用就日益显著，在校学生的数量也一直呈上升趋势，因此也对各级各类职业学校提出了新的要求。根据我国社会主义发展阶段的实际情况，各级各类职业学校正面临着严峻的挑戰，如管理体制的创新、管理体制的优化、促进教学均衡发展等。
2.高职英语教学创新管理的方法
2.1英语课堂教学要扩大信息源，循序渐进
在英语课堂教学过程中，教师可根据相关的教学内容或参考资料，设计各种各样的思考题，或让学生根据相同资料、信息源去找寻不一样的答案，开阔学生的思维，培养他们求异的思维能力。如此一来，既可以激发学生的学习兴趣，又可以学到更多的知识[2]。
例如，在学习某个单词，如“perfect”时，这个单词有两种词性，既可以作名词，也可以作形容词。教师可以组织学生查阅相关资料，对这个词进行造句，通过造句学生就可以更好地掌握这个单词，可以清楚这个单词在不同的情况下有不同的意思，从而把自己所学运用到实际生活中。这样学生就会有学习的积极性和主动性，产生学习英语的欲望，学习效果也会得到迅速的提高。
2.2培养学生运用英语思维的习惯
在教学过程中，要激励学生尽量使用英语，减少学生对母语的依赖性。在查阅单词的词义时，要求学生尽量使用英语词典，这样就可以让学生更好地掌握词汇的内涵和外延。特别是有些用汉语很难解释，甚至是模糊不清的词、句，英语词典都会给出和词、句相似的语境，且这些句子是学生乐于接受的，学生就可以根据语境猜测、理解该词或句。如此一来，学生就可以更好地理解词、句，也可以增强语言实践的量，还能有效提高自己对相关词、句的运用能力。
例如，“before”这个词在不同的语境下就有不同的用法和意思，用作连词时，意思为“在……之前”；还没来得及……就……。用作介词时，before用作介词时， 可以指时间“earlier than在……之前”，也可以指位置“in front of在……之前”。用作副词时，意思是“at an earlier time/in the past以前”。教师可以指导学生根据该词不同的用法，进行造句，通过这样的方法，就可以培养学生运用英语思维的习惯。
2.3注重学生语言实际应用能力的培养
学生扮演的角色是交际者，在交际过程中要用到大量的语言，充分了解各种语言规律，掌握语言知识和技能。因此，实践教学法是非常有效的，也值得在我国高职英语教学中推广运用。
例如，在课堂中讲到情境对话时，要把学生分成若干个小组进行角色扮演，把情境逼真地表演出来，然后教师给予评价和指导，这样就可以更好地培养学生的实际应用能力，在生活中碰到类似的情境，可以很快地进入状态，进行适当地交流。
3.结语
综上所述，我国职业学校的高职英语教学还存在着一些问题，这些问题都成为了制约我国高职英语教学质量提高的因素。因此，在高职英语教学过程中，教师要认识到教学过程中存在的问题，用有效的方法强化高职英语教学创新管理。只有这样，职业学校才能为社会培养高素质的英语人才，更好地满足社会市场的人才需求，促进社会经济的发展，从而加快进经济全球化的步伐。
参考文献
[1]陈冬梅，郭伟峰.高职英语教学创新刍议[J].河北广播电视大学学院报，2010，15（03）：187-188.
[2]汪园莉.高职英语教学创新管理研究[J].学科教育，2012，774（26）：55-56.
作者简介：朱雪芹（1975年11月-），女，汉族，云南省保山市人，2000年毕业于云南师范大学外语系，现供职云南保山中医药高等专科学校，中职（讲师），文学学士学位、主要从事英语教学研究。
创新管理论文范文第5篇
〔关键词〕 班主任；班级管理；集体管理；目标管理；
自主管理；创新管理
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班主任是班级的组织者和教育者，班主任除了担负学科教学任务之外，还要抓好学生的思想工作，使每一个学生在德、智、体、美、劳各方面都能健康发展，这就需要创建一个积极向上、团结友爱的良好班集体。
一、集体管理，增强凝聚力
集体作为正确组织起来的社会群体，对学生的社会性和独立性需要给予合理的满足。一个良好的班集体，丰富多彩的主动性活动，和谐舒畅的心理氛围，能使学生有一个相对良好的学习环境。师生之间、同学之间、班干部之间都要和谐相处。因此，我在培养班干部时，注重学生个性的发展，同时在合理满足学生独立性的同时，又引导他们与同伴合作，培养其合群性、集体荣誉感。如，我们班的文艺委员刚开学布置的那期黑板报，无论怎么努力，最后还是没办好。针对这个情况，我开了一个名为“怎样管理好班级”小小研讨会，当然，这个研讨会的地址就在我的办公室。在会上，每个班干部都说了自己在工作上的不足之处及遇到的困难等。文艺委员说出了自己失职的方面，并保证以后不会出现这样的情况，针对文艺委员的错误之处，我及时耐心地给予了纠正，并且提出正确的方法供她参考。这样在老师和同学的共同努力下，班集体的凝聚力进一步增强。
二、形成公平公正的竞争机制，实现目标管理
没有竞争就没有活力。“争强好胜”是中学生普遍的心理特点，学生有了一个催人奋进的目标，就有了努力学习的动力，就能充分发挥自己的智慧和力量，不断用新的“目标”激励自己奋发向上。为此，每当新接手一个班时，我都要他们每一个人写出自己的奋斗目标，包括近期的和远期的，并且及时明确地向学生宣布班集体的“大目标”。为实现这一目标，我把班级工作的重点放在抓好后进生的转化上。以后进生的进步促进中等生进步，进而推动全班的提高。
需要注意的是，目标的制订要符合素质教育的新要求，注意发挥学生的特长，不要以学生成绩的好坏来下定论。要针对他们生活、学习、思想、情感中每一丁点的进步给予表扬。
三、轮流负责，自主管理
要管理好一个班级，需要依靠全班学生的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。因此，我对班级管理体制进行了大胆改革，废除学生干部“终身制”，推行“班干部值周制”。每位班长的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐者和被推荐者发表“施政演说”。在这一周中，他们具体负责班级每天的各项活动，一周结束时，还要发表自己的值周随想。一段时间下来，不但班干部的管理能力增强了，而且还培养了学生的社会责任感。
班主任对没有认真履行职责的班长、组长，应适时地给予帮助，指出做得不足的地方，希望他下次能做得更好。这样，学生既为集体尽职尽责，也受集体约束，逐渐改掉了自己的毛病，培养了学生“心中有集体，心中有他人”的良好品质。
四、建设班级文化，创新管理
班级文化建设的根本目的与任务是教育人、培养人，全面提高全班师生的素质，并促进班级形成各自特色。“创新”是班级文化的核心和灵魂。班主任在全面实施素质教育中要把培养学生的创新意识、创新能力、创新情感和创新人格作为重点。班级文化建设只有不断创新才能创造出本班自己的特色来。
劳动委员每天都会负责班级的扫帚是否摆放整齐，课桌是否对齐，地上是否有废纸。这样，班上的环境比以前大有改变，进去以后给人以整洁、清爽的感觉；绿化角上的绿色植物经过同学们的精心培植使人神清气爽；评比角的设置使同学们在学习和行为上力争上游，全班的学习风气日渐浓厚；图书角是班干部自己建起来的，并且选出了图书管理员，把所捐的书分类整理，专门制定图书管理制度，让同学们能及时借到自己想要看的书，图书角的设置不仅增长了学生的课外知识，还使他们养成了多读书的好习惯。这样，学生的积极性大大调动起来，争先恐后地查阅资料办手抄报，积极探讨写好作文的方法，学风进一步浓厚。
由此可见，一个良好的班集体只有在管理上苦下功夫，不断转变教育观念，做学生的朋友、参谋、榜样，以自身的创新人格魅力来影响、教育学生，才能培养出更多具有创新意识、开拓精神和创造能力的现代化人才。
编辑：郭裕嘉