中学艺术教育范文第1篇
摘要：素质教育时代，艺术的启蒙教育显得尤为重要，在影视艺术高度发达的今天，对于影视艺术的教育也成了中学生素质教育的一部分。其中，解说词部分与中学语文息息相关并起到协同提高的作用，这就使得影视作品解说词的创作成为中学生影视教育的重要组成部分。有了好的语文基础，可以创作出更好的解说词作品;有了好的解说词创作经验，能更好地提高语文的写作能力;解说词创作不仅是影视艺术教育的重要一课，也是融入课堂、提升成绩、提升个人创作能力的重要一课。
关键词：课题研究 素质教育 影视艺术教育 中学语文 解说词语言
近年来，影视艺术已经深深融入大众生活，并对我们的学习、工作都产生了深刻的影响。素质教育的时代，对于中小学生的影视教育以及启蒙更是尤为重要。中学阶段是开始接触影视艺术的重要阶段：校园记者站、校园电视台、影评课堂、小剧本编写等素质教育内容大量进入课堂;众多紀录片、专题片和好的电影、电视节目也都会对学生起到积极、正面的引导作用。
解说词是电影和电视节目的重要组成部分，通过对情节、事件或人物的叙述、描写来感染观众，使观众对电影和电视节目内容主旨更加了解。而且，解说词是中学生影视艺术教育的基础，与中学生的语文学习、文字创作息息相关。从中学阶段的文字创作角度出发，解说词与一般的文章不同，它有自己的创作特点和写作规范，它必须与画面语言有机配合，相瓦生发、相互补充、相互完善，才能成为一个优秀的解说词作品。结合我白己的观察经历及白身经验，就如何在中学生影视艺术教育中创作并将这种文字创作形式发挥到极致来谈一些个人拙见。
一、解说词要服务于画面，并与画面表现交相辉映
在电影和电视节目中，解说词要服务于画面，要做到整篇文章的语言意境与画面镜头的视觉感观结合得完美和谐，既要易于朗读，又要蕴含深意，将准确的语言、深刻的评论和文字融为一体，从而与画面起到相辅相成的作用。
（一）为了“看”而写
解说词写作除了要结合影视作品的特点进行整体构思、发挥综合效应外，还要注意写作技巧和语言运用。写是为了看，这个“看”是指让人们看懂影视作品的内涵，而不仅仅去读文字本身，所以解说词给观众提供的是与画面紧密结合在一起的一种视听综合感受。这就要求中学阶段影视艺术教育的解说词创作要有代人感，不能仅仅凭借“文字艺术”，而是要根据影视作品的特点，提示画面的更深一层含义，与画面共同完成对故事或事件内容的塑造与传达。但是，真正为了“看”而写并不是一件容易的事：解说词过多地描写与画面重复、观众视觉感受不好，与画面严重脱节、两种语言各行其道，失去了视听优势等问题是大部分语文成绩较好的学生在进行解说词创作中经常遇到的。因此，必须要根据整体构思，结合画面内容进行写作。
（二）为了“听”而写
解说词属于听觉感知，所以为“听”而写是更重要的创作准则。既然写是为了听，那就要求简单易懂，朗朗上口，少采用或者不采用拗口、生僻的词句。同时也要避免华丽辞藻的过分堆砌，给人以华而不实、炫耀卖弄之感，要注重解说词的亲切感、通俗感、沟通感。这其中主要表现在两个方面：一是让观众容易听，二是让观众愿意听。要让观众容易听，就要简单质朴，语言的搭配习惯要符合观众普遍的语言习惯及语法习惯，要尽量简洁化、生活化;要让观众愿意听，就要在观众乐于接受的范围内去遣词造句，但要注意整体词句的格调和表述方式，避免粗俗和市侩气息;同时要求字音响亮，抑扬顿挫，朗朗上口，娓娓动听。
二、深入解读，真情流露，深厚的文字功底缺一不可
（一）对影视作品的透彻了解，深入体验是写好影视作品解说词的重要前提
俗话说，巧生难为无材之作。如果新闻记者没有充足的第一手材料，就不可能写出优秀的新闻通稿。所以，前期的深入解读对后期的解说词的写作尤为重要，只有亲身体验和感受，才能写出让观众信服、感动的解说词。因此，在写解说词之前，一定要深入地观摩和研究要解读的作品，并做深入细致的研究，全面地品读和理解作者所要表达的表面含义、深刻含义，并将这种感悟和领会融人自己的原始构思之中。
（二）写好解说词的关键点是要在解说词中融入真挚情感、表达真诚的内心世界
深入细致地观摩解读，为写好解说词奠定了基础。但在写解说词之前，还要充分思考，围绕要解读作品的主题进行构思。在写作过程中，要把自己观看影视作品时随着故事情节或内容表述过程所发生的情感变化以及思想认识有选择地记录下来，并且要把自己的正面感受融人文字中，将内心的情感通过艺术处理后用文字有张有弛地表现出来。这样的处理手段，写出来的解说词才会感染观众，让观众在第一时间与你感同身受。
（三）写好解说词的根本是扎实的文字功底和文学艺术修养
良好的文字功底是写好解说词的根本，要善于用文字来表述、描绘所解说的事物和画面。这就要求我们平时注意积累，加强学习，培养自己良好的文学艺术修养，扩大知识面，扎实文字功底。在解说词创作过程中，宽广的知识面、强大的文字组织能力会为解说词的文学艺术价值增光添彩;文字表述准确精练、文学氛围浓厚且有自己的语言意境，这样的解说词会更有感染力，这样，解说词的写作才会如鱼得水，流畅顺利。
有人说，中学阶段的影视艺术教育中，画面和解说词就犹如红花和绿叶，好的画面就如同漂亮的花一样，如果没有绿叶的陪衬也会失色不少，只有在绿叶的巧妙衬托下，红花才会更加艳丽夺目。从这个意义上来说，中学阶段影视艺术教育，要重点培养文字表达能力，这是写好解说词的首要、重点要求。只看图像、画面，会使解说词陷入空洞、孤立无援的境地。好的解说词能和影视作品的灵魂共鸣，起到穿针引线、承上启下的作用，又能和画面相得益彰、完美结合;同时，解说词创作能力的培养更有助于中学阶段文字创作能力的培养，能帮助中学生深入赏析、剖析影视作品内涵，理解创作主旨，引导中学生能欣赏、会欣赏好的影视作品，让影视作品成为中学生汲取知识和增强社会能力的第二课堂。
参考文献
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中学艺术教育范文第2篇
一、中学生的时代特点与思想政治教育
(一)人生态度积极向上与消极混日子并存
中学生正处在生理成熟的高峰时期。他们具有旺盛的精力和充沛的青春活力，而且思维能力很活跃。他们在社会积极因素的影响下，能够正确地认识社会现实，理解社会需要和看待社会与个人的关系。同时在市场经济浪潮的冲击下，他们的竞争意识也更加强烈。反之，在消极因素的影响下则会错误地认识社会以致走入歧途。像罗某由于缺少正确的认识，与社会上一些无业青年来往，接受了一些消极行为的影响，走上了犯罪的道路。
(二)人生情感上优越感与失落感并存
中学生正处在蓬勃向上，风华正茂的青春岁月。他们在认识社会和人生的时候，往往怀着乐观的情绪，充满了自信，充满了热情。有些青年学生在生活顺意、获得成功的时候，容易滋生出放荡不羁和骄傲自满的情绪。有些学生在遇到困难和失败时，易产生自卑感和失落感，表现出一种悲观颓废和萎靡不振的情绪。像案例中的罗某在进入高中后学习上遇到了挫折，缺乏正确的认识和引导开始破罐子破摔的消极想法。
(三)人生理想上高尚健康与享受堕落并存
理想是激励学生为开创美好未来而勤奋学习不断进取的内在动力。理想是人生观的基本内容，并指引着人生观发展的方向。中学生进入学校以后，随着生活领域的扩大，科学知识的增加以及自我意识的成熟和独立性的发展。能够按照社会的客观要求和自己的主观条件来思考人生。但在理想与现实的矛盾上，由于对社会的认识不足，容易造成理想与现实的差距，以致产生对社会的不满情绪和对理想的悲观失望情绪。因此，必须加强对中学生的世界观和人生观教育。
二、影响中学生思想政治教育的因素
(一)社会环境与思想政治教育
1、学校
学校对思想政治教育重视不够，由于学校面临升学的压力，有些学校较强了学生的文化知识学习，而忽视了学生的思想政治教育。有些老师只关注学生的学习成绩而缺少与学生心理上的交流，导致一些学生出现了思想上的问题而得不到及时有效地引导和解决。罗同学开始和社会上的一些无业青年来往，受到了一些不正确的思想和观念的影响，而没有被及时地改正而走上了犯罪之路。
2、家庭
很多农村家长迫于生计，常年外出打工，缺少与孩子的交流与沟通。有些家长由于自身知识水平和认识能力有限的原因，缺乏正确教育、引导孩子的方法，这些都导致了中学生出现了思想问题而得不到有效地解决。罗同学的父母常年外出打工忙于生计，缺少对他的监督与引导，以致他出现了思想问题而没得到及时有效的解决。
3、社会
中学生随着交往的不断扩大，与社会的接触越来越多，很容易受到社会环境中各种思想和观念的影响。良好的社会环境有利于帮助中学生形成好的观念和作风。反之，则不利于青少年的成长。罗同学由于经常与社会上的一些无业青年往来，受到了他们的错误的思想观念的影响，走上了犯罪的道路。
(二)世界观、人生观与思想政治教育
人生观包括人生的目的、态度和信念三个方面。人生的目的是指人究竟为什么活着;人生的态度是指怎样对待人生;人生的信念是指对理想坚定不移，并为实现这种崇高的理想而百折不挠、英勇奋斗的意识和倾向。世界观，是指人们对一切事物的是非、善恶、美丑等的评价标准。树立正确的人生观、价值观有助于中学生在遇到困难和挫折时保持积极向上的状态，保持正确的方向，少走弯路。罗同学由于缺乏正确的人生观、价值观的引导，受到了社会上不良观念和行为的影响，追为求利己主义，享乐主义，走上了不法之路。
(三)学习观与思想政治教育
学生的学习观是影响学习的重要因素。学习效果的好坏与学生的学习动机密切相关。学生的学习动机可以分为正确的动机和错误的动机;近景性动机和远景性动机等。当前学生的学习动机复杂多样，有的是为了找到一份满意的工作，有的是为了提高自己的社会地位，赢得别人的尊重。有的是为了光宗耀祖，获得个人功名。因此，要帮助学生竖立正确的学习动机，使他们在学习活动中能够把个人利益和国家、集体利益相结合，形成高尚的学习动机，才能使他们的学习活动富有生气，才会有取之不尽、用之不竭的动力。不至于在遇到一时的困难和挫折而自暴自弃、一蹶不振。本案例中罗同学由于缺乏正确的学习动机，在遇到困难时产生了了破罐子破摔的想法，这是不正确的。
三、加强中学生思想政治教育的对策
(一)加强学校教育、家庭教育和社会教育，建立良好的社会环境
加强学校教育，学校要重视学生的思想政治教育，尤其是老师要加强与学生的思想交流与沟通，及时发现问题，解决问题。同时，学校要加强校园文化建设，创造良好的氛围帮助学生树立正确的人生观和价值观。加强家庭教育，父母要加强与孩子的交流与沟通同时，不断提升自己的知识文化水平和能力，树立榜样的作用，以身作则，引导和教育子女。加强社会教育，利用社会传媒和多种社会力量，积极宣传健康向上的思想和观念，引导学生的发展。
(二)加强学生的世界观、人生观教育
首先，提高学生对社会及其规律的认识。只有深入认识社会及其发展规律，学生才能正确把握社会要求，形成合理的社会态度，明确未来的生活理想。要提高学生的文化科学知识水平和扩大学生的社会实践领域。其次，把共产主义理想内化为学生的内在信念。应该注意把理论与实际联系起来，组织学生参加社会实践，进行社会调查，将社会的需要转化为他们的内在需要，把共产主义的理论知识转化为他们的内在信念。再次，提倡榜样教育。采用树立先进榜样的方法，使学生通过与榜样的对照，加深对社会要求的理解，获得评价自己的客观标准，使他们有方向，有目标，促进学生在人生观等方面的自我调整和完善。
(三)端正学习动机，树立正确的学习观
中学艺术教育范文第3篇
中学安全教育主题的班会【范文一】：
(一) 课间安全教育篇
1) 事故案例
1. XX年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学几个调皮的男生在晚自修结束后将楼梯口堵住，导致一起伤亡惨重的校园踩踏/事件的发生，已造成8人罹难、26人受伤。
XX年11月18日晚，江西都昌县土塘镇中学发生一起学生拥挤踩踏/事件，导致6名学生死亡，39名学生受伤。
XX年12月23日，河北邯郸市永年县第一实验学校上午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出。当回家心切的学生涌向楼梯口时，惨剧发生了，一名九岁女生不慎拌倒，被随后拥挤而下的同学压倒在地，当被闻讯赶来的老师救起时已不省人事。另有两名学生眼和脸部不同程度受伤。
XX年11月27日下午放学时，因雨天路滑、人多混乱，河南省伊川县西场学校北教学楼发生学生踩踏/事故，造成6名学生创伤性窒息。 XX年11月18日晚，江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡。有6人在送往医院关门极易抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及受伤被送往医院治疗观察。
2) 课间活动的安全要求(结合班级实际情况)
1. 不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡，拥挤成一团，或者猛冲猛跑，或追跑打闹，以免跌倒摔伤自己或撞伤别人。
2. 上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。
3. 不要骑在楼梯扶手上下滑。
4. 不要在教室内打打闹闹，或耍弄教具或拖把、扫把等，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。
5. 进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。
6. 雨天不要在走廊奔跑，在宣传栏处要注意安全。
(二) 体育活动的安全教育篇
1) 事故案例
XX年5月的一天，安徽某中学的小王同学，课间休息时走到篮球架下，用手抓住蓝圈往上翻，突然篮球架被他吊倒，钢制的篮圈砸在他胸部，经抢救无效死亡。
2) 体育活动的安全要求
1. 不要穿紧身的制服、裙子和皮鞋，以免运动量大时，扯破衣裤，或扭伤脚踝。
2. 上课前，要将口袋里的小刀、钥匙钢笔、铅笔等坚硬、锐利的东西掏出来，摘下衣服上佩戴的校微等金属证章，女同学头上的发卡，也最好摘下，以免在运动中弄伤自己。
3. 做垫上运动时，戴眼镜的同学应摘下眼镜。
4. 在进行各项推掷铅球、标枪等运动项目时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的口令，按规范的动作进行;观看的同学也要站在安全的地方，避免被砸伤。
5. 无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门，以免脱手跌伤自己，篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。
6. 体育课上，不要互相打闹，更不要拿标枪、铅球、等体育教具耍弄，以免失手伤及他人，或使自己意外受伤。
7. 要事先做健康体检，如有不宜运动的疾病，应提前报告老师;出现头晕、恶心、冷颤等异常情况时，应立刻报告老师。
(三) 实验课安全教育篇
1) 事故案例
某中学的三个学生上化学课时，因违反操作规定，用酒精灯互相借火，酒精溢出爆燃，烧伤了三个学生的脸部。
2) 实验课的安全要求
1. 在做每一项实验之前，要了解清楚实验内容、实验规则，以及容易发生的事故，牢记预防措施。
2. 实验安装电路，要检查导线、插头的安全性，发现导线有裸露的地方，或插头损坏要及时报告老师。
3. 实验点燃酒精灯所用的火柴棍不要随手乱扔，更不能丢到纸篓里以免引起火灾。
4. 生物解剖课上，正确使用刀、剪等解剖器具，忌用这些利器开玩笑，以免划伤、刺伤。
5. 实验室的药品容器多易碎的玻璃制品，使用时必须小心轻放，不要擅自触动实验室的药品更不能将药品藏带出实验室，以免有毒物质对同学造成伤害。
6. 严禁在实验室内推搡打闹，以免发生危险。
7. 实验时，若发生安全事故，要冷静处理。实验时出现安全事故，要听从老师的指导，不要惊慌失措;重大事故要及时通知家长。
8. 若触电，应立即关闭电闸，切断电路;要用绝缘物体使触电者与电线分开;若酸液等腐蚀液上皮肤，不要去擦，应立即用水冲洗;因酒精灯引起火灾时，切忌用水浇，要用毛巾等覆盖灭火，若不慎烧及衣服，不要奔跑，要盖压灭火好子就地打滚灭火。
(四) 校园劳动安全教育篇
1) 事故案例
上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。
2) 校园劳动的安全要求
1. 打扫除擦玻璃时，一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外，以免发生意外事故;严禁学生擦高层教室的玻璃。
2. 擦拭风扇、灯管，应事先切断电源，并用干布擦拭，在擦拭过程中其他同学不要随意拔弄开关按钮。
3. 要秩序地领取劳动工具，不要哄抢，不要拿劳动工具玩耍，劳动结束后也要有秩序地收齐工具。
(五) 意外事故安全教育篇
结合漫画讲解遇到意外事故(如火灾、地震等)，正确的应对方法
(六) 意外伤害安全教育篇
1) 事故案例
1. 福州某中学两名男生甲和乙因小事口角，约在小巷“面谈”，双方各纠集了一帮社会青年及初中“兄弟”聚众斗殴，打斗中男生甲用镀锌管猛敲男生乙头部，对方经抢救无效死亡。
2. 初中部一年级一名男生多次被同校同学敲诈。后经德育处调查，敲诈者与校外社会青年来往密切，经常一起逛网吧、打群架等。
3. 男生丙骑电摩上学，是“飞车党”一员，车上装有镀锌管等管制刀具，与校外几个社会青年曾是初中同学，一次受对方邀请“助阵”打架，致人重伤。 ……
2) 为什么校园暴力事件层出不穷?
1. 部分学生法律意识薄弱。
2. 部分学生不懂与他人交往
3. 学会自我保护
3) 避免此类事件的发生要怎么做呢?
1. 增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法律意识淡薄、受社会不良习气的影响，与不良青少年交往，带来不良习惯行为。
2. 我们希望青少年学生要认真学习《中学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的青少年。
班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍视生命，远离危险，把安全牢记心中，时时刻刻注意安全。
中学安全教育主题的班会【范文二】：
1、加强安全意识教育，防患于未然;
2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护;
3、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
班会主题：热爱生命，从安全开始!
班会地点：34班教室
班会准备：分小组，按交通、抗灾、防病疫三个方面准备相关资料。 主持人： 张君临 彭谦
第一组：通报近期校园安全危机
现将近期各地一些学校安全事故通报如下：
一是交通事故造成学生重大伤亡：11月14日清晨，山西省长治市沁源县二中组织初
二、初三两个年级的学生在公路上跑操，在学生返校途中，一辆东风带挂货车由于司机疲劳驾驶，直接撞向跑操学生队伍，酿成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名学生和1名教师死亡，18名学生受伤。那天早晨，学校派出了17位教师跟队跑操，应当说非常努力了，但还是发生了令人痛心的重大伤亡事件。
二是学校楼梯踩踏/事故：10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习课下课时，发生拥挤踩踏/事故，造成8名学生死亡、17名学生受伤。 三是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小学生已经死亡。
四是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗县大庄镇部分中小学校违规给学生接种“甲肝疫苗”后发生群体性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为“毒鼠强”中毒事件。
主持人：这些血的教训，对我们来说刻骨铭心。反映了当前整体社会安全工作严峻，也反映了我们学校班级的安全防范意识不强，学生应对突发治安事件的能力薄弱，暴露出我们在学习生活中，对于安全方面的工作学习，还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。这就是我们班会呼吁的主题：热爱生命，从安全开始!
第二组：交通安全宣传与提示：
1、回顾少年时代所得到的教育与收获
幻灯片展示：学过的交通安全儿歌：红绿灯，像妈妈， 小朋友，请注意， 小小卫士本领大， 行人车辆要听话。 交通安全要牢记。 交通规则记得牢， 红灯停，绿灯行， 栏杆叔叔对我说， 放学排队出校门， 车辆行人不打架。 别从我的肩上过， 不吵闹来不奔跑。(略)
主持人：儿歌把学生带回到遵守规则的回忆中，正是儿时良好的规则意识使大家顺利成长到今天，所以，有必要加强规则意识，共唱拍手歌：……走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，
我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多，
不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸(略)
2、新的交通规则考察与宣传
新交通规则关于行人与车辆信号的规定抢答竞赛。(以幻灯片展示，示例如下。因题目数量大，其他题目略去)
23、图中标志为分界标志。 判断：对( )------错( )
第三组：校园活动安全教育
1、运动安全讲解。(幻灯片)
2、施工区域自我安全教育。(小品)
3、实验室操作安全教育(改错题竞赛)
第四组：财产、人身、饮食、疫病安全提示
幻灯片展示：民法关于个人财物失窃责任规定;遇到危险情况报警常识;乙型流脑的防疫知识。
随机检测活动：学生识别(表演者在小品中渗透安全盲点，要求学生迅速找出)
中学艺术教育范文第4篇
中学入学教育总结范文一
新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在这里我们面临着两个问题。第一，如何去遵守学校的规章制度呢?首先，我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。同学之间应该互相帮助，团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有能力，不要理会别人说什么。我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时，我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。共同为班级的荣誉作出最大的努力，做一名优秀的学生干部。 踏入校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了
六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了XXXXXX大学XXXX本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对学校教学环境和教学方式的介绍，我了解到大学的学习方式与以前的学习有很大的区别。我校开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作,生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课，节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老,学到老，才能适应时代的发展。 从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。 在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的学生。
中学入学教育总结范文二
在9月1日，我们全体新生迈着矫健的步伐，踏进了****这个生机勃勃的校园，开始了我们 人生中新一轮的挑战。有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”。在中学的生活中，我将百尺竿头，更进一步! 抱负是成长的萌芽。高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对 社会就越有益;我确信这也是个真理。”曾记得，小学时，我戴上了红领巾，加入了少 先队。我立志要好好学习，做一名爱祖国、爱科学、爱劳动的好少年。如今，我已成 长为中学生，应当胸怀大志，努力学习，把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律 的一代新人。 今年，我校初三的哥哥姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩，为我树立了榜样。刻苦学习 将是我初中生活的主旋律。初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的 一个个碉堡，等待着我去攻克。我要将被动学习改为主动学习，用自己的汗水和智慧推 开理想之门。知识在于积累，天才在于勤奋。我清楚地知道：学习是取得成功的基础，只 有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。实践是取 得成功的源泉。在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。奋斗是取得成功 的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。 新学期已经到来，我会带着美好的愿望，以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰，用知识的钥匙开启成功的大门!今天，我以进入****为荣。明日，让学校因为有我而感到骄傲!
中学入学教育总结范文三
在这丹桂飘香，丰收的金秋九月，每一位在假期里尽情玩乐的学子都仿佛倦鸟归巢般纷纷返回了阔别两月之久的校园生活，对于某些人来说，一切还会有如从前，是那么的熟悉，可是，对于很多人来说，这个月，将是他们告别从前，走进人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
还不知大学生活为何物时，它已翩然而至，为此，父亲抛开了工作，在万忙中还是抽空特地从贵阳赶回了邵东，于是，告别了亲爱的外婆和调皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，顶着炎炎烈日，我和父亲踏上了通往长沙的汽车，经过长途的累劳，终于当我立于涉外这所为我选择，并且即将开始要生活三年之久的学校大门前时，我突然想朝着里面大声呼喊：“我来了~我的大学生活!”在热心的朋友和父亲的帮助下，我迷糊而又顺利的在学校报了到，交了学费，入住了学校的寝室。第一次离开家乡，第一次来到长沙，在安顿好一切后，我却怎么也高兴不起来，因为，这也代表着马上就要跟父亲分别了，最终，我还是没有勇气去送父亲，因为，我怕我会舍不得，于是，只是呆呆地坐在寝室的床上，也不知道何时，泪水已经有如大水决堤般涌出...
本以为，跟亲人分开，我会悲伤一段时间，可是，面对着寝室里的新同学兼室友热情的对待，一句句关切的话语，使我那无助的心灵找到了一片栖歇地。是啊，为什么同为新生的我这么的伤感，而她们却能像大姐一样的照顾我呢，我开始思索着。难道我就这样开始我的新一站吗?简宁说过：“人总是一边受伤一边学会坚强的。”我现在已经不再是以前的高中生了，而是大学生了。我开始渐悔着.....我似乎成熟了许多。
正如理查德·柯所说的："蓦然回首，发觉昨日时光早已随风远扬--我已变成另一个人。"走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。而后，我看到了德才兼备的教师，教授;公正严明的校风，校纪;热情活跃的学长，学姐;还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。我想，来这里的每一位新生，在涉外经济学院的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。 是的，大学的生活需要自己用心去体味，我不羡慕别人的轻松与快活，也不去羡慕别人的风花与潇洒。我只知道，既然我选择了英语这个专业，多苦多累，我亦无悔。明白之后，我心儿宽，眼儿亮，我用诚挚的双眼看世界，用稚嫩的肩膀担起生活的风风雨雨。
学习中，紧张让我悟出生命的可贵，疲惫让我感到内心的充实，苦涩让我品出生活的甘甜。 在未来的四年中，我要坚定自己的坚定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只预示黑夜，而不报告曙光;不是一切烛光都只燃烧自己，而不照亮他人;不是一切歌声都只掠过耳旁，而不留在心上。我抱着这样一个信念去尝试，去奋斗。我相信，在不久的未来，我一定会成为一个更杰出，更优秀的自我，一定会实现我渴求的、持着的梦想。 以上的诸多感受，都是在学院为我们新生准备的第一件大礼——坚苦的新生军训ing....在劳累了一天后，休息时所狂想的~
中学艺术教育范文第5篇
中学美术教学作为中学教育的重要组成部分，要重视对学生的兴趣培养。讨论的重点就是我国美术教学在激发学生兴趣方面还存在那些欠缺，并提出相应的解决措施。
中学美术问题措施一、美术教学存在的问题
1.教师教学观点偏激，兴趣教学不受重视
老师的教学理念影响老师的教学过程，中学许多老师都受传统教学观念的束缚，认为美术教育只要宣讲美术技法和美术知识就可以完成既定的教学目标，而忽视对学生兴趣的培养。目前，中学美术老师在教学过程中，只是进行美术技法的宣讲以及技能指导，所教内容也只是枯燥无味的课本内容，并没有联系现实生活，对学生进行情景模式的教学。
2.教学内容固化、枯燥
中学美术课本内容枯燥，无法吸引学生眼球，成为制约学生素质提高的瓶颈。第一，中学美术课本设计时缺乏考虑中学生自身的性格特征，没有补充符合青少年需要的内容，违背学生心理成熟和健康成长规律，无法激发学生学习美术的兴趣。美术教材内容本身也过于简单、粗化，不符合青少年审美的观点，最终无法激发学生审美的兴趣，完成规定的美术教学目标。第二，教材内容搭配粗化。中学美术课本中大部分都是我国传统美术作品，国外以及现代的优秀作品较少，不符合新课改对人才培养的要求。第三，教材与实际生活联系较少。美术教材中拥有大量的传统美术作品。
3.教学模式单一
美术作品之中的每一笔线条，都传达作者不同的情绪。美术这样一门艺术，具有多种的表达方式。但是，中学美术教学的教学模式却较为单一。长此以往，学生不仅不能掌握基本的绘画技巧，而且也会缺乏对美术学习的兴趣，不能促进学生想象力和创造力的提高。例如，中学老师进行水墨画教学时，老师利用多媒体展示几幅水墨画，简单介绍作品的内容，老师自身并不进行讲解示范，让学生更加直观的了解水墨画核心内容。这样的教学模式，学生最终只能记住水墨一些作品，本身并不掌握水墨画的绘画技法和技巧，更不用说激发学生兴趣，提高学生的审美能力和美术素养。
4.学生学习主体地位迷失
中学美术教学中，学生并不是学习主体。学生在学习时，只是跟随老师的思路进行学习处于被支配的地位，无法进行自主学习，所以也无法激发出自身学习美术的兴趣。中学美术教学过程中，老师处于绝对的主导地位，学生只能被动接受老师的理解，而本身的见解却无从表达，不利于学生探索艺术的世界，提高自身的美学素养。此外，中学美术教学过程中，老师也会设置问题，学生解答。但是，老师并没有给学生充分的思考时间，急于表达本身的理解。这样不仅会挫伤学生学习美术的积极性，扼杀学生对美术学习的兴趣，而且也不利于学生审美情趣的提高，美学素养的增加。此外，即便一些学生提出自己的见解，可是一旦和传统见解相悖，老师就会驳斥学生，否决学生的观点。这样的教学方法不仅会使学生形成思维定式，降低主动探索的积极性，而且不利于提高学生主动学习的兴趣。
二、解决美术教学中问题的措施
1.革新传统的教学方法
中学美术教育必须构建完善的美术教学体系，充分激发学生学习美术的兴趣。新课改不断进行，对美术教育提出新的要求，中学美术是一门素质拓展课，要培养学生的探索、创新的能力，要充分尊重学生的个性和青春期的人格特征，激发学生学习美术的兴趣。中学老师在教学过程之中必须多和学生进行沟通，增进师生之间的感情，和学生建立一种亦师亦友的关系。此外，美术老师要鼓励学生进行发言，开发学生的智力，提高学生的创新能力，踊跃表达自己的观点，培养学生不迷信权威的意识。只有这样的教学模式，才可以充分激发学生学习美术的兴趣，最大程度激发出学生的潜力，促进学生素质的提高。
2.丰富教材的内容
美术教材作为学生学习美术的基本资源，也是学生提高美术素养重要源泉。教育人员必须针对学生的需要、心理特征以及兴趣爱好，修改课程内容，重新编写教材内容，增加教材蕴含的趣味性，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的综合素质。第一，拓展教材范围。美术教材要保罗万象，不仅具有历史性、民族性，而且要具有时代性和世界性。美术老师在进行教学的过程之中，还可以拓展教材内容，将教材内容延伸，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的兴趣。第二，老师在讲解美术课程时，可以对教材内容进行补充。老师必须充分了解学生的特点和性格特征，讲解一些学生感兴趣的话题，使教材更加完善，满足学生学习的需要。例如，校园进行绿化，老师可以带领学生参观绿化的景色，然后引导学生对绿化的景色进行观察、欣赏、评估，最后提出自己的见解。这样的户外教学模式不仅可以保证学生掌握相关的美术技法，提升美术素养，而且可以激发学生学习美术的兴趣。
3.强化老师的引导作用，激发学生的学习兴趣
中学美术教学的过程中，老师要发挥自身引导、激发的作用。老师要根据课堂实际的情况、学生的性格特点，提出有关的问题，引导学生进行自由讨论，激发学生的学习兴趣。第一，进行情景教学。美术教学课堂一定要形成审美的意境，形成开放的课堂氛围，充分激发学生的潜力。课堂上，老师和学生要增进沟通，加强交流，形成欢快的课堂氛围。此外，老师和学生都要保持轻松的心态，只有这种轻松的心态才可以欣赏出艺术的魅力，激发出学生自身的想象力，构造一幅幅魅力的图画。第二，分层次教学。美术老师要进行分层次的教学，将一堂美术课分为有层次几个阶段。首先，美术老师可以讲解一些有趣的话题，激发学生对于美术的兴趣，在比较愉快的过程之中了解本节课需要了解基本问题。其次，老师可以讲解本节课需要掌握的基本美术技法，提升学生美术素养。最后，老师要展示几幅作品，引导学生进行赏析，巩固掌握的技能。
4.强化学生的主体地位
学生是美术教学的主体地位。以往的美术教学过程中老师都是居于主体地位。因此，我们强化学生的地位，扶正学生的教学主体地位。学生需要自己备课，讲授知识，学习美术技法，老师在其中只是起到引导作用，学生是教学的主体。这种学生自己主动参与的教学模式，可以充分激发学生学习美术兴趣，提高学生全面素质，提高学生想象力和创造力。此外，老师要组织学生进行户外写生，因为艺术本身来自实践，只有多亲近自然才可以提高学生学习美术的兴趣。户外学生不仅可以激发学生的好奇心，增加学生对美术学习的兴趣，而且可以获得比书本之中更多的知识，提升学生美书素养，促进自己综合素质的提高。
随着新课改的不断推进，美术教学更要激发学生学习美术的兴趣，重视学生美术素养提高，想象力和创造力的培养。美术教学需要全面革新教学观念，丰富教材内容，形成全新的教学模式。老师在教学的过程中，要充分尊重学生的主体地位，将培养学生兴趣作为第一教学任务，让学生感觉到学习美术是一件幸福的事情。此外，老师也要加强引导，采用“示范法”讲解美术技法，提高学生对美术技法的掌控力，促进学生的美术素养的提高，成为一名全面的人才。
参考文献：
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