保护环境活动总结范文第1篇
报
第10期
桐梓县燎原镇黎思小学
2017年12月28日
“小手拉大手”——助力村居环境卫生整治活动
根据《桐梓县脱贫攻坚大决战总指挥部办公室关于印发<党恩在心.全民攻坚农村环境综合整治系列活动方案>的通知》，为营造学生良好的校园学习环境和家庭周边人居环境,助力桐梓县脱贫攻坚村居环境卫生整治，结合我校实际，我校于2017年12月22日-2017年12月29日，对校园及周边进行了卫生清扫工作,同时对每一个学生的家庭环境进行了走访,并对学生的家庭环境卫生进行了详细的安排。
一、宣传发动
2017年12月22日，经学校全体教师决议，决定成立“小手拉大手”——助力村居环境卫生整治活动领导小组：
组 长：魏发旗 副组长：陈纯森
成 员：游昌军 梁云建 赵正维 王爱红
杨应铧 刘国霞 杨信凤 王 美
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第十期
第一页 共一页 22日15：00，召集全校学生集会进行宣传发动，会议由魏发旗校长主持，陈纯森主任发表讲话，对全校学生进行了“小手拉大手”--助力村居环境卫生整治活动总动员。
二、组织实施
1、2017年12月22日，学校将全体教师进行分组，共分成4组，将141名学生具体分到4个组的老师头上进行包干制。
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第二页 共二页
2、要求教师带上家访记录手册，对每一个学生特别是建档立卡精准扶贫
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第三页 共三页
户学生家庭进行实地走访，了解家庭情况，向家长发放《小手拉大手——致
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第四页 共四页 学生家长的一封信》，并带回《回执》学校存档，查找村居环境整治遇到的问
题，并对症下药，对学生进行环境卫生整治任务安排。
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第五页 共五页
3、2017年12月29日，组织全校师生对校园周边100米范围内进行卫生大扫除，下午15：00，梁云建老师首先安排了此次卫生大扫除活动的任务：
(1)从校门前左面开始至围墙转角处公路、校门外左侧花台，由陈纯森主任带领三年级学生进行卫生清扫;
(2)校门前右面开始至幼儿园门口公路、由赵老师带领四年级学生清扫; (3)从幼儿园至村卫生室门口公路，由杨应铧老师带领五年级学生清扫。 (4)从黎思村卫生室至柏油路接口处公路，由王爱红老师带领六年级学生清扫。
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第六页 共六页 (5)一二年级学生在游昌军、梁云建老师的带领下负责捡拾校园内垃圾和本班教室卫生。
(6)魏发旗负责协调监督。
三、资料存档
1、学校要求教师走访的时候至少采集两张相片，一张房屋全景，一张是学生与教师以及学生家长的合影，交回学校，由学校留档备查。
2、要求教师认真记录家访过程资料内容，交回学校，由学校统一留档备查。
3、要求老师带回《小手拉大手——致学生家长的一封信》之《回执》，由学校存档备查。
四、过程反馈
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第七页 共七页 这次“小手拉大手”活动的整治活动，让学生以及学生家长都认识到：改变不良卫生习惯、打造干净、整洁、舒心的生产生活环境的重要性，同时也更一步的提高了人民群众的幸福感、满意度，村居文明新风尚初见端倪。
下一步，我校将组织教师再度家访，对老师们给学生们安排的“小手拉大手”工作开展情况进行回头看，誓将此项活动贯穿于助力村居环境卫生整治活动全过程。
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保护环境活动总结范文第2篇
一、活动目的：
1、使学生知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起。
2、加强学校的绿色建设。
二、活动过程：
(一)设计问卷，调查采访：
1、调查采访我们的队员 问题设计如下：
(1) 你有没有乱扔过废纸杂物?你认为造成你乱扔的原因是什么? (2)你的同学中有没有乱扔废纸杂物的?你看到后是怎样对待他们的?
(3)你的家人有没有在家里面乱扔杂物?你家的垃圾一般倒在什么地方?
(4)你关心周围的环境吗?
2、调查采访我校中队辅导员 问题设计如下：
(1)您的班上有同学乱扔废纸杂物吗? (2)您认为他们乱抛乱扔的原因有哪些? (3)您是怎样教育这些同学的?
3、采访调查部分同学家长，电话采访或上门采访。 问题设计如下： (1)您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗? (2)您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的?
(3)您在带孩子在外面玩时，有没有教育他不扔废纸杂物? (4)您关心您周围的环境吗?
4、采访调查小区的居民。 问题设计如下：
(1)您对小区的环境卫生满意吗?您关心小区的环境吗? (2)您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么?
(3)您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题?如果向您收垃圾处理 费您愿意吗?
5、采访调查环卫所工作人员。 问题设计如下：
(1)您的工作时间是怎样安排的? (2)您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗? (3)您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些? (4)您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题?
(二)扮演角色，体验生活。
在扮演小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。
1、 开展我的清洁工人一起上班活动。
利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。
2、开展绿色清洁行动。
绿色行动在校园内负责监督同学们不乱抛乱扔，清拾校园内的废纸杂物，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。
3、开展我做环保宣传员活动。
组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，举行“爱我家园”的千人环保签名活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。
4、开展全校性的环保表演。
例如：
1、用废材料做环保衣服进行服装表演。
2、举行环保诗歌朗诵比赛。
3、举行废材料创意 大赛。
三、成果形式：
我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果： (1)把研究成果制作成展牌，在橱窗中或班级中展示。 (2)召开一次研究成果的新闻发布会。
(3)向学校校长、镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向他们提出建议。
四、辅导员建议：
保护环境活动总结范文第3篇
进一步树立和落实科学发展观，贯彻党的十九大精神，构建环境友好型、资源节约型社会，动员学生积极参与环境保护，人人争当环保志愿者，树立“环境保护，人人有责”、“人人参与，创建环保绿色家园”的意识氛围，培养学生热爱自然、节约资源、保护环境的生态文明风尚，落实建设绿色校园，和谐校园的目标，加强学生的环保意识，使学生在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，我们必需在学校里开展环境教育宣传活动，建设绿色的、人与环境和谐共存的生存环境，普及环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。(1)通过各班开展环保教育，普及环保知识，提高学生的环保意识。(2)学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，设计保护环境随手可做的身边事;(3)各班开展“爱护环境”少先队主题活动，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。
二、活动主题
“人人参与保护环境，共建绿色家园”
三、活动时间：2018年6月4日——6月5日
四、活动参与人数：全体师生
五、活动地点：前操场和教室
六、活动内容：
1.利用国旗下讲话对学生进行环保宣传。
2.各班利用宣传栏出好有关环保知识的墙报，增强学生的环保意识;
3.各少先队开展节约一滴水，节约一度电，节约一张纸的环保主题班会。
4.开展环保手抄报比赛 5.开展环境整治大扫除活动。
七、具体实施：
㈠、知识背景：不同的每一天
2月2日为国际湿地日; 3月12日为中国植树节 3月22日为世界水日; 3月23日为世界气象日 4月22日为世界地球日; 5月22日为国际生物多样曰 5月31日为世界无烟日; 6月5日为世界环境曰 6月17日世界荒漠化日; 6月26日国际戒毒日 7月l1日世界人口日; 9月16日为国际保护臭氧层日 10月4日为世界动物日; 10月16日为世界粮食日 ㈡活动思路：
(1)活动内容的选择符合本班学生现有的认知水平。 (2)环保教育活动是一项长期性工作，开展知识问答，环保知识调查、环保游戏，环保知识手抄报等形式。
㈢活动形式：
(1)宣读倡议书：由少先队队员宣读。
(2)环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在校内展示，各班组织学生观看，老师在旁边讲解。
(3)环保知识问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保书签、环保小工艺品等奖品。
(4)问卷调查，用问卷调查的方式了解学生对环保的认知程度和环保观念。
(5)环保游戏：以游戏的形式进行宣传; (6)环保知识手抄报展示。
㈣活动总结：由少先队大队部负责总结活动情况。
附件：活动倡议书
2018年6月2日
活动倡议书
同学们!我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。让我们一起珍惜每一滴水、每一棵树、每一块土地，让我们彼此提醒，彼此教育，彼此鼓励，负起环保的责任，全面提高环保意识，有时只是你我的举手之劳：少用一次性餐具和塑料袋，废旧电池回收等等，关系到自己的，朋友的，家人的健康和幸福。让我们时刻都记得，一粒沙尘、一只废电池，在不知不觉中就能改变世界，伤害到我们。共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电，电器不使用时应关闭电源;节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。
保护环境活动总结范文第4篇
一、活动目的：
1、使居民知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起。
2、加强小区的绿色建设。
二、活动过程：
(一)设计问卷，调查采访：
1、调查采访当地居民 问题设计如下：
(1) 你有没有乱扔过废纸杂物?你认为造成你乱扔的原因是什么? (2)你的邻居中有没有乱扔废纸杂物的?你看到后是怎样对待他们的?
(3)你的家人有没有在家里面乱扔杂物?你家的垃圾一般倒在什么地方?
(4)你关心周围的环境吗?
2、调查采访居委会 问题设计如下：
(1)您的小区居民有乱到垃圾，废物的吗? (2)您认为他们乱抛乱扔的原因有哪些? (3)您是怎样说他们的?
3、采访调查部分居民，电话采访或上门采访。 问题设计如下： (1)您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗? (2)您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的?
(3)您在带孩子在外面玩时，有没有教育他不扔废纸杂物? (4)您关心您周围的环境吗?
4、采访调查小区的居民。 问题设计如下：
(1)您对小区的环境卫生满意吗?您关心小区的环境吗? (2)您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么?
(3)您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题?如果向您收垃圾处理 费您愿意吗?
5、采访调查环卫所工作人员。 问题设计如下：
(1)您的工作时间是怎样安排的? (2)您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗? (3)您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些? (4)您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题?
(二)扮演角色，体验生活。
在扮演小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。
1、 开展我的清洁工人一起上班活动。
利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。
2、开展绿色清洁行动。
在小区内负责监督不乱抛乱扔，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。
3、开展我做环保宣传员活动。
组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，举行“爱我家园”的千人环保签名活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。
4、开展环保表演。
例如：
1、用废材料做环保衣服进行服装表演。
2、举行环保诗歌朗诵比赛。
3、举行废材料创意 大赛。
三、成果形式：
我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果： (1)把研究成果制作成展牌。 (2)召开一次研究成果的新闻发布会。
(3)向镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向他们提出建议。
四、建议：
保护环境活动总结范文第5篇
一、活动目的：
1、使学生知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起。
2、加强学校的绿色建设。
二、活动过程：
(一)设计问卷，调查采访：
1、调查采访我们的队员 问题设计如下：
(1) 你有没有乱扔过废纸杂物?你认为造成你乱扔的原因是什么? (2)你的同学中有没有乱扔废纸杂物的?你看到后是怎样对待他们的?
(3)你的家人有没有在家里面乱扔杂物?你家的垃圾一般倒在什么地方?
(4)你关心周围的环境吗?
2、调查采访我校中队辅导员 问题设计如下：
(1)您的班上有同学乱扔废纸杂物吗? (2)您认为他们乱抛乱扔的原因有哪些? (3)您是怎样教育这些同学的?
3、采访调查部分同学家长，电话采访或上门采访。 问题设计如下： (1)您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗? (2)您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的?
(3)您在带孩子在外面玩时，有没有教育他不扔废纸杂物? (4)您关心您周围的环境吗?
4、采访调查小区的居民。 问题设计如下：
(1)您对小区的环境卫生满意吗?您关心小区的环境吗? (2)您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么?
(3)您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题?如果向您收垃圾处理 费您愿意吗?
5、采访调查环卫所工作人员。 问题设计如下：
(1)您的工作时间是怎样安排的? (2)您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗? (3)您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些? (4)您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题?
(二)扮演角色，体验生活。
在扮演小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。
1、 开展我的清洁工人一起上班活动。
利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。
2、开展绿色清洁行动。
绿色行动在校园内负责监督同学们不乱抛乱扔，清拾校园内的废纸杂物，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。
3、开展我做环保宣传员活动。
组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，举行“爱我家园”的千人环保签名活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。
4、开展全校性的环保表演。
例如：
1、用废材料做环保衣服进行服装表演。
2、举行环保诗歌朗诵比赛。
3、举行废材料创意 大赛。
三、成果形式：
我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果： (1)把研究成果制作成展牌，在橱窗中或班级中展示。 (2)召开一次研究成果的新闻发布会。
(3)向学校校长、镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向他们提出建议。
四、辅导员建议：