乡村教师自述范文第1篇
爱岗敬业 扎根农村
在物质生活日益丰富的今天，有的人拼命去挣大钱，有 的人使劲往城里挤，而她却留在了农村，留在了条件比较艰 苦的农村学校里。有人问她，为什么别人都去城里，你不去? 她说到那都是工作，何况近些年大人都去打工，农村的留守 儿童比较多，都去了城里，这些孩子怎么办?孩子们需要她， 农村的教育需要她。
人常说：“干一行，爱一行，行行出状元”。的确是这样， 她从事教育教学工作以来，始终忠于党的教育事业，以优秀 教师为准，在这平凡而伟大的岗位上，勤恳地耕耘，踏踏实 实地教书育人，认认真真地干好本职工作，不辜负领导对自 己的信任。二十五年来，她一直担任班主任，坚持每天按时 到校，认真备课.及时批改学生作业，辅导学生从不因个人 私事耽误学生一节课。记得一次常检中，学校安排常检老师 听她的数学课，当时她教三年级，她的女儿也在这一班，就 在快要上课时，她女儿突然哭着对她说：“妈，她肚子疼。”
1 听了她的话，她傻了，怎么这个时候出问题，马上就要上课 了，怎么办?怎么办呢?她想来想去，没办法，但她又不能 放弃这节课，更不能给领导为难。她便悄悄对女儿说：“宝贝，对不起，这节课对妈妈，对咱班，对学校都很重要。你如果能坚持就上课，如果不能，就先到妈妈办公室去休息，妈妈上完课就领你看医生”。女儿听了她的话，无可奈何地看了看她，离开了教室，去了她的办公室。望着女儿离开的身影，她忐忑不安，就在这时，上课铃响了。她只好调整好心态，大方地走上讲台。这节课她讲的很成功，受到了听课老师和领导的好评。虽然她没及时给女儿看病，但她却尽到了职责，她不后悔。1997年夏天，她觉得她的嗓子一直不舒服，就去西安做了检查，医生说她得的是甲状腺结节。只有做手术才能治好，而且是一次性全部切除甲状腺器官，伤害大，创伤大，术后恢复时间久，需住院。得知这一情况后，她思考再三，便放弃了治疗。因为她是老师，她耽误不起，她放不下她的学生。还有2015年的“双高双普”验收工作，学校领导安排她管此项工作。由于近几年她们学校学生比较少，教师队伍年龄偏高，所以档案管理这部分工作也没重视，大部分内容都不完整，需要重新收集和整理。面对这一大堆难题，又不能耽误学生课程，她只好和领导一起利用午休、星期五放学，星期六的时间加班加点，按要求收集整理材料，顺利地完成了2013-2014年度的档建工作，并通过了县上的验收评估，得到了上级领导的肯定和好评。在教学上，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会方法，学会做人。她时刻注意分析学生的特点，根据不同学生情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、
2 活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生的每一节课都有所收获。
率先垂范 身教感染
师者，人之模范也。教师是学生心目中的榜样，一举一 动都被学生效仿。所有负有教育教学重任的教师，要把学生 教好，就必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力， 良好的形象，做到以身作则，为人师表，她经常告诫自己， 要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不 做。自己非常清楚自己的一言一行对学生产生潜移默化的影 响。从而真正做到既教书又育人。作为教师，二十几年如一 日，她几乎没有请过假，2011年家里盖房子，丈夫又因长年 开车患了腰椎间盘突出，行走很不方便，他想让她请几天假， 她说她是班主任，孩子们离不开她，学校离不开她。这样吧， 她午休时间回来给您做好饭，上课她再去。这样，学校、家 里两不误，就这样她足足在家和学校之间奔跑了一个月，为 此受到同行和领导的赞扬。本年度她的年度考核为优秀。目 前，她校有幼儿班，领导让她担任幼儿班班主任，她同意了，由于孩子们年龄比较小，要手把手管理，所以她每天提前半 小时到校，先打开窗门给教室通风，然后等待学生到来，再 一一给做晨检，并做好记录。星期三和星期五坚持给教室、 厕所和学生活动区域、玩具进行消毒。每天同孩子们一同出 操，吃饭，午休，陪他们上厕所。在教室如果发现地上有纸 屑她就把它捡起来扔到垃圾桶，身教重于言教，孩子们也同 她一样，发现垃圾就及时拾起来扔到垃圾筒，室内室外经常 保持干净卫生。
用爱去感染学生
作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是她一
3 贯的作风，也是她对自己的要求。因为爱是信任的基础和前 提。师生之间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢 你上的课。
最近几年，农村的留守儿童比较多，孩子们远离父母， 失去了父母对他们的呵护，所以有些学生性格变得孤僻，不 爱说话，有些学生不好好学习，经常打架。针对这些现象， 她便及时同他们谈心，和他们交朋友，每天陪他们一起学习， 一起唱歌，一起画画，一起解决生活中的难题。同时，她利 用手机给他们拍照，用微信、视频让他们和父母交流，每年 “六一”儿童节，她都买小礼物送给孩子们，使他们知道爱 永远都在他们身边。她爱孩子们，如同爱自己的孩子一样。
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁.只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”她把这句话时常记在她的心里，她要有她的爱去感染每个孩子，使他们身心健康的成长。她爱孩子 们，更爱农村的孩子。
她的梦在农村，她将立足实际，认真搞好教学，创造性 地开展学校的教育教学，教改科研工作，在农村教育这片田 园里勤耕耘，积极探索，奉献一切。
乡村教师自述范文第2篇
摘要：婺源紧紧围绕“中国最美乡村”的战略目标，非常注重乡村生态文明的建设，并探索出一条独特的发展模式。本文对婺源最美乡村发展历程、措施进行简要分析，并从中得出建设美丽乡村的启示。
关键词：美丽乡村 婺源 模式 生态文明
The development enlightenment of Wuyuan “the most
beautiful village of China”
Zengqian
History Culture and Tourism Management College, Jiangxi Normal
University
Abstract: Wuyuan is tightly around the strategic objective: the most beautiful village of China. Wuyuan attaches great importance to the construction of rural ecological civilization, and explores a unique development model. This paper briefly analyzed the development process and measures of the most beautiful country, and draw revelation from the construction of the beautiful countryside.Key Words: beautiful countryside; Wuyuan; model; ecological civilization
婺源位于江西省东北部，东临浙江衢州，南连上饶三清山，西接瓷都景德镇，北毗黄山，地理自然风貌条件优越。婺源生态优美，物产丰富，森林覆盖率达 82%。有荷包红鱼、绿茶、龙尾砚、江湾雪梨等四色特产;有世界上最大的野生鸳鸯冬栖息鸳鸯湖，是全国著名的文化与生态旅游县，被外界誉为“中国最美的乡村”。
一、婺源最美乡村发展历程
上世纪90年代后期，婺源凭借本土浓绿山水风光和深厚文化底蕴，率先打起了乡村文化大旗，以“中国最美乡村”为主题，打出了“绿色婺源“的旅游品牌，通过树立品牌、唱响品牌、提升品牌。2001年婺源县提出了建设“旅游大县、经济强县、文化名县”的奋斗目标，确立了发展生态经济，壮大三大产业(生态农业、生态工业、文化与生态旅游业)，优先发展文化与生态旅游业的发展思路。婺源旅游资源的独特性表现在“天人合一”，在于自然生态与人文生态高度结合上。婺源在最美乡村建设中获得成就有：
2005年10月23日，由《中国国家地理》主办中国最美的地方排行榜中,评婺源被评为中国最美的六大乡村古镇之一。
2006年被全国党校干校经济学研究会中国城市品牌战略提升委员会、中国
品牌研究中心、中外旅游品牌推介组委会、中国旅游品牌网等权威单位联合评选为“中国最美村镇”。
2007年入选“中国最美的十大村镇”，且被国家旅游局评为中国首批旅游强县。
2008年2月被国家建设部“中国人居环境范例奖”，在中国旅游总评榜上获评为“2008中国旅游品牌十大景区”。 3月，我县获评最值得向世界推介的66个“中国生态旅游大县”。
2013年11月20日，全国县域经济科学发展会议在杭州召开，婺源县更是被评为“全国县域经济科学发展特色县”。
二、发展原则
在发展目的上强调富民性，在发展方向上强调坚持性，在发展过程上强调规律性，在发展规划上强调落实性，在开发建设上强调特色性，在市场开拓上强调整体性，在经营管理上强调自律性[1]。
三、发展思路和目标
围绕“建设中国最美乡村”的战略目标，综合考虑各地不同的资源秉赋、区位条件和经济社会发展水平，按照“重点培育、分类实施、全面推进”的要求，坚持规划先行，紧扣“城乡环境、产业发展、精神文明”三大重点，逐步把婺源的乡村打造成为“村村秀美、家家富美、处处和美、人人淳美”的“中国最美乡村”。
四、发展措施
(一)依托优势，确立了“中国最美乡村”的发展定位
婺源具有优美的生态环境，深厚的文化底蕴，丰富的旅游资源，以及独特的区位优势，具有发展乡村旅游的潜力。县委、县政府确立了以“村”兴旅、建设“中国最美乡村”的定位，历届县委、县政府沿着这一发展思路，始终坚持一届接着一届干，坚持走文化与生态相结合的乡村旅游之路，与周边旅游区形成旅游产品的良性互补，联合而成“名山、名水、名镇、名村”的旅游发展新格局。
(二)保护优先，增强了婺源乡村旅游资源的内在优势
文化与生态的珠联璧合是我县乡村旅游赖以生存和发展的根本。在发展乡村旅游的过程中，我们把全县整体作为一个大公园、大景区来规划和建设，特别注重对生态与文化资源的保护建设，重点实施了五大工程：一是绿化美化工程。通过造林绿化、封山育林、“十年禁伐阔叶林”等绿化工程，优化全县生态大环境;把油菜从传统的农作物种植上升到新的产业来培植，在三条精品旅游线路沿线茶园套种开花果木，每年套种梨树、桃树等带花苗木15万余株，打造“花海婺源”。二是文化保护工程。建立健全了县、乡、村“三级”文物保护管理体制，规划了古村落村民建房新区，缓解村民建房与古村落保护的矛盾，推进了“徽州文化生
态保护实验区”建设。三是水体保护工程。严厉打击炸鱼、毒鱼、电鱼的行为，严禁化肥、渔药养鱼，切实保护水体生态;依法规范河道采砂，做到限地段、限季节、限量开采。四是环境保护工程。关闭“五小企业”近200家，尤其是2007年不惜年减少税收近千万元，关闭了年消耗阔叶木材近10万立方米的木材加工企业和高耗能有污染的电石企业;对主要公路沿线、景区景点坟墓4000多座进行了搬迁并绿化。五是城乡清洁工程。已建成全省首家县城垃圾处理场，县城污水处理厂也已建成投入使用;县财政平均每年安排每个行政村10000元卫生费，用于处理乡村垃圾，以此带动了群众自觉维护村容清洁。通过一系列举措，使全县的山更青，水更绿，环境更优美。
(三)创新机制，形成了乡村旅游“三步走”的发展路径
第一步是放手民营、放开发展。针对全县乡村旅游资源景多面广，政府缺乏财力开发建设的现状，确立了坚持放手民营的方针，出台了一系列鼓励社会资本参与乡村旅游发展的政策措施，为民间资本投资旅游产业大开绿灯，使民营企业撑起了婺源旅游产业的一片天空，到2006年，婺源旅游基本完成了由市场自发经营向“放手民营、政府引导”的转变，实现了游客数量和旅游经济收入的跨步提升，年接待游客突破280万人次，门票收入达4800多万元，实现旅游综合收入近5亿元。
第二步是组建集团，规范发展。从2007开始，我们按照“一个集团、一张门票、一大品牌”的思路，整合全县景区(点)资源，组建婺源旅游股份有限公司，极大地增强了婺源乡村旅游的综合实力和总体竞争力，避免了粗放式分散经营带来的景区点小弱散、特色不明显、管理不规范等问题，并探索出了“公司+乡村+村民”的发展模式，有效兼顾了开发商、景区内农民、各级政府等不同相关者的利益，促进了婺源乡村旅游多方共赢、和谐发展。组建旅游集团后，旅游门票收入实现翻番。
第三步是整体提升，全面发展。当前，我们以创建国家乡村旅游度假区和全国旅游标准化示范县为契机，加快推进旅游产业实现第三次跨越，即推动由门票经济向产业经济、由资源竞争向文化竞争、由观光旅游向休闲度假旅游转变。
(四)经营品牌，扩大了婺源乡村旅游的知名度与影响力
婺源是全国唯一一个县域整体为3A级的旅游景区，也是唯一定位“中国最美乡村”的景区，我们充分用好这两块金字招牌进行品牌运作，提升婺源旅游知名度。一是抓好规划推进品牌建设。先后编制了四个层次的规划，即：围绕“中国最美乡村”品牌战略，编制了旅游产业总体规划，景区开发、建设及保护性规划，公路沿线乡村建设控制性详规和婺源•徽州文化生态保护实验区保护规划。在狠抓规划落实的同时，我们还制定出台了景区开发建设、景区管理等一系列管理制度，形成了较规范的产业运行机制，使旅游资源得到有效保护和有序开发，产品质量得到保障，品牌形象得到有力维护和提升。二是形成合力呵护品牌形象。从全县办旅游的高度加强扶持、指导和规范，积极调动政府、企业和社会各方面
力量投身到旅游业的发展中来：如常年开展河道整治，实行游客失窃“预赔制”等，营造了“人人是旅游形象，处处是旅游环境”的良好氛围。三是依托文化展示品牌特色。以“民俗风情展示”、“民间灯彩巡演”等特色活动，“到农家小院做客”、“走在乡间的小路上”、“婺源乡村过大年”等特色产品，以及“婺源乡村文化旅游节”“婺源茶文化节”等节事展现婺源民俗、民间文化特色。四是营销推广扩大品牌影响。一方面主动“走出去”，到国内外大城市和主要客源地进行宣传推介，同时，积极开展旅游区域合作;另一方面每年投入近2000万元资金，借助中央电视台、人民日报、凤凰卫视等境内外高端媒体以及网络，以“美丽乡村、梦里老家”为题进行立体推广，在媒体上不断地掀起婺源热。
五、发展启示
党的十八大“生态文明”引入“五位一体”的社会主义建设总布局。美丽乡村建设是农村生态文明建设的目标和最终归宿。“美丽乡村"建设中蕴含着深刻的生态意蕴，是美丽中国的奋斗目标在农村的体现和实施[2]。婺源在建设最美乡村的过程中探索出来的模式，符合美丽乡村发展的要求，其发展思路目标与新农村建设相一致，促进了乡村经济发展，生态和谐，乡风文明和村容整洁等建设，促进了乡村民主管理的发展，其发展步入了良性发展轨道，为美丽乡村建设提供了借鉴。
从婺源发展模式的特色上，可以看到，婺源最美乡村的建设，得益于党委政府的高度重视和扶持;得益于对旅游产业发展规律的准确把握和发展方向的科学定位;得益于对良好生态与文化遗存等原真旅游资源的精心保护和整体规划;得益于“中国最美乡村”的品牌影响力与市场感召力;得益于旅游发展体制机制的不断创新和发展环境的不断优化。时至今日，婺源旅游已经步入了良性发展轨道，其做法值得借鉴与思考。因此，美丽乡村建设可以从以下方面：
(一)树立生态文明和生态保护观念，加强宣传和教育
美丽乡村建设涉及政府、企业、农民群体等主体，因此，要树立生态保护理念，明确生态保护与经济发展是对立统一的关系，良好的生态环境，往往成为地方经济发展的独特优势和持续动力。婺源县按照生态立县、科学发展的要求，积极转变发展方式，在关闭高耗能、高污染企业的同时，大力发展旅游、茶业、高新技术三大特色产业，努力探索一种生态与经济互动发展的模式，实现了经济与生态建设的互利双赢。同时，宣传生态理念，让广大群众参与进来。
(二)科学定位，制定科学的发展规划
美丽乡村建设应根据各乡村的实际情况，发展条件、基础和资源状况，进行科学定位，同时要在此基础上制定科学的发展规划和战略，并狠抓落实。婺源在根据自身禀赋、资源状况下，定位“中国最美乡村”战略，婺源紧扣乡村旅游的发展定位，坚持规划先行，先后编制了四个层次的规划：围绕“中国最美乡村”
品牌战略，编制了高起点的《婺源县旅游产业发展总体规划》;编制了具体的景区开发、建设及保护性规划;结合新农村建设，做好公路沿线乡村建设控制性详规;围绕国家徽州文化生态保护实验区，编制了《江西婺源•徽州文化生态保护实验区保护规划》。再此基础上强调规划的指导性、权威性和延续性，加大执行力度，建立了项目全程监管、经常性巡查和保证金等制度，旅游资源得到有效保护和有序开发，产品质量得到保障，品牌形象得到有力维护和提升。
(三)加强政府和各部门主体的参与，加强乡村管理
美丽乡村建设需要个部门单位的联合行动，建立“政府主导，部门联动，市场运作，全民参与”的旅游发展机制为改善乡村环境，需要交通部门支持公路建设，水利部门开展河道整治，环保部门关停污染企业，农业部门加强渔政管理，公安部门制定游客失窃预赔制等等，促进乡风文明，民主管理发展。
(四)保持乡村特色，建设特色精品
在对乡村建设过程中，应保持乡村文化的元真性，针对各乡村的经济、文化、生态的不同，打造“一村一品”，百花齐放的格局。
(五)打造品牌，创新营销方式
婺源铸造了“中国最美乡村”品牌形象，创新宣传、营销方式，利用媒体、网络进行宣传，制造热点吸引眼球，兴办节庆活动，乡村文化旅游节等特色产品，主动走出去，进行区域合作，进行联合宣传推介与展览。
(六)发展乡村生态旅游，放手民营，发展生态产业
从婺源发展，结合安吉[3]、奉化等地的发展来看，建设美丽乡村，乡村旅游起着重要作用。乡村旅游、生态旅游的发展能增加居民收入、调整经济结构、改造乡村环境、提高居民生态环保意识等，同时能促进居民全面参与乡村政治、经济、社会和生态建设，增强乡村基层组织的民主化。此外，发展生态产业应该坚持政府引导，放手民营，鼓励社会资本参与乡村发展，让民营企业积极参与，社会资本融入，遵守市场运作规律，加速美丽乡村的发展。
参考文献：
[1] 中国旅游报 婺源模式唱响中国最美乡村[N]. 中国旅游报, 2011.07.29(012).[2] 柳兰芳 从“美丽乡村”到“美丽中国”——解析“美丽乡村”的生态意蕴[J]. 理论月刊, 2013(09): 165-168.
[3]杨晓蔚 安吉县中国美丽乡村建设的实践与启示[J]. 政策瞭望, 2012(9): 42-45.
作者简介：曾倩，女，江西吉安人，江西师范大学，历史文化与旅游管理学
院，研究方向：旅游经济、产业经济研究。
乡村教师自述范文第3篇
女，51岁，1984年8月参加教育工作。三十年来，她一直坚守着个人品质上的诚实正直、善良无私、见义勇为，工作事业上的刻苦钻研、踏实肯干、默默奉献，像小草那样平凡而无悔，为了教育百花园的万紫千红、蓬勃生机而倾尽全力。
走上教师岗位，她就把自己奉献给了教育。从此，她变得坚强，变得不屈，变成了同事们眼中的“拼命三郎”。上班路上出事故，她头上碰出一个快一寸长的口子，为了不影响上课，用药棉擦一擦，就照常上课，直到晚上回家;做手术刚刚出院，就带领学生在火辣辣的太阳下劳动，险些晕倒;周日头部做了个手术，周一按时走进了课堂;……一桩桩、一件件类似的“傻事”，在她身上经常出现，为了那一份责任，她总是忘了自己。
她生性善良，宅心仁厚。从参加工作至今，每年，只要班里有生活贫困的孩子，她都尽自己的微薄之力，给予他们力所能及的帮助。为了不伤害学生的自尊心，她总是以学校的名义，给他们钱物上的接济。
她淡泊名利。每年每期，她担当的都是学校最重的课。但是对于人们热衷追捧的名誉和利益，她总是淡然处之，从没为此动过心思。
她勤奋好学，不但是学校英语教学上的业务主力，还是个热心人，经常辅导年轻教师。历年来，在优质课大赛中，她多次获得镇级、市级、省级奖项，还获得过洛阳市业务标兵、洛阳市英语优秀教师奖、伯乐奖等等。
虽然心比天高，但由于年龄的原因、不服输的脾气和连年负重的身心，她这两年的身体状况日渐不佳。但她仍然“老骥伏枥，壮心不已”，她说：“我既然选择了教师这个职业，我就应该践行那句话：鞠躬尽瘁，死而后已”!
最美乡村教师事迹材料
贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
慈母情怀演绎深厚师生情
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。
老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!
一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。
学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。
不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明;她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人;她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗!
钢铁意志铸就校园不倒神话
对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。
20XX年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级(2)班的班主任，她实在不忍心丢下班里的57个孩子。
躺床治疗的一个多月里，贺老师每天都在关注着班里的学生。她把班干部会议放在家里召开，及时了解学生动态，精心布置班级工作，每周两次，雷打不动。她还把成绩暂时落后的学生请到家中，给他们谈心、补课、辅导作业„„
那段时间里，贺老师家的窗口成了瞭望台，窗台下的沙发成了她的工作台。课后，不少学生习惯性地跑到贺老师家的窗口，看望的，问候的，请假的，借钱的，借针线包的„„不一而足。而这时候，也是贺老师一天最为快乐的时候。对她来说，每天能看到孩子们，乃是她最大的幸福!
为了这种幸福，贺老师不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少泪水。有一次，因为电脑椅滑动，贺老师支撑不住摔倒在地板上，她无法站起，无法挪动，只能躺在地板上默默垂泪，直到丈夫回来，才把她抱到沙发上。面对丈夫心疼的埋怨，贺老师只是歉意地笑笑。说实在的，对丈夫，她充满歉疚。自己卧病在床，什么都不能做，丈夫既要到邻村的杨庄小学上课，下班后还要照顾孩子，照顾她，已经够累的了。她也想安静地躺着，静静地休养;她也想少给丈夫“添乱”啊!然而，让她离开窗口，离开“阵地”，无疑是要掏空她的心!一天看不得自己的学生，贺老师的心里都空落落的。她离不开学生啊!
在家休养了一个多月，贺老师实在呆不下住了。她不顾医生“保护不好会落下后遗症”的告诫，不顾自己即使拄着双拐也依然走动艰难的右腿，毅然走上了二楼的教室，站在了班级的讲台上。
为锻炼自己，也为了激励学生，贺老师拒绝了学校领导把她的班级调到一楼的想法，也拒绝了好心同事替她上晚自习的建议，硬是用坚韧的精神和钢铁般的意志，在校园，在讲台，在通向教室和宿舍的一级级台阶上，留下了不倒的雕像。这雕像，深深地刻在全校师生心中，更深深感动了贺老师班里的学生们。
乡村教师自述范文第4篇
2010年，就读重庆师范大学数学系的曹瑾作出了一个重大决定。她参加了重庆大学生下基层特岗考试，主动要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山县平河乡小学。
曹瑾的父母当初有些不能接受。”回忆起女儿当初回巫山支教，征求他和妻子意见的场景，父亲曹长华仍记忆犹新。他说，曹瑾在大学里成绩比较优秀，能力也比较强，夫妇俩希望女儿能够留在主城，找个好的工作，真正改变命运。
但是，曹长华最终被女儿说服，他知道女儿有自己的梦想。
直到学生学懂为止
在与曹瑾交谈中，记者发现，提高孩子们的成绩是她最大的理想。曹瑾介绍，由于刚出来工作，很多教学经验不足，如何轻松地让学生接受知识，是她最头疼的事情。她总是想方设法，直到学生们学懂为止。
“曹老师太耐心了，只要你没听懂，她可以给你反复讲四五遍，直到真正听懂为止。”曹瑾的学生陶举勇举例，有一次，同学们遇到了一道很难的应用题，老师在课堂上连续讲了四遍，而且换不同解题方式。最后，还有几个同学没弄清楚，曹瑾又将这些学生喊到办公室，再次一遍又一遍地讲解分析。不久，考试上出现了一道类似的试题，几乎所有同学都答对了。
说起女儿教学下工夫的事例，有一次特别让父亲曹长华感动。他称，分数应用题是六年级数学的一个难点，学生很容易混淆它的几种求法。但是，他对类似知识点很有经验。为此，曹瑾曾趁周末专门回家向他请教。
曹长华说，女儿曹瑾所在的学校和家相隔100多公里，当时通往当阳的路正在施工，坐了两个小时车后还得走上两三个小时的山路，但曹瑾为了找到轻松的教学办法，不怕舟车劳顿。
为不耽误学生毕业将病拖成癌症晚期
对于广大师生来说，正是一年一度暑假时光。很多的老师，想必正在或准备利用这段美好的时光，旅游、放松„„
但是，有这样一位年轻的山村教师，她却“利用”这个暑假，专门到医院检查身体。然而，令她没想到的是，自己的病情已是癌症晚期!
她是怎样一个老师?她的病又是怎么一回事?
“曹老师，身体好些了吗，你一定要保重哟!”“还好。你性格最外向，在外要听大人话，小心上当受骗„„”2011年7月18日上午10点，23岁的乡村女教师曹瑾躺在重医附二院心胸外科病房26号病床上，伴随着阵阵剧烈的胸腔疼痛，仍咬紧牙关回复了学生陶静的短消息。
病床上，在巫山县平河小学当教师的曹瑾脸色苍白，胸腔剧烈的疼痛阵阵发作，她的眼泪一次又一次从眼眶里滚落而出。一旁的父亲和男友，随着她每次的呻吟悄然落泪。
“这个娃儿太犟了，不听话呀!如果两个月前就去检查，结果或许没有这样恼火(糟糕)„„”父亲曹长华转身跑出病房，不停地责怪女儿，眼泪夺眶而出。女儿生命垂危，父亲心如刀绞。
“虽然是恶性肿瘤，但如果在发现腹部胀疼等第一时间检查，早期干预，患者的治疗效果可能不同。”曹瑾的手术医生张建波遗憾地表示，目前癌细胞扩散，严重危及到曹瑾的生命，给治疗带来了巨大的挑战。
“最后”心愿 捐眼角膜看着孩子们
乡村教师自述范文第5篇
王永术，男，一九七四年五月出生，苗族，本科学历，中共党员，现为罗渡苗族乡中心校教师。
自一九九六年八月从教以来，我一直耕耘在农村中小学的讲台上，五年王五寨从教经历和十二年罗渡中心学校教学经历，我用一片赤诚之心，在平凡的岗位上写就了别样的感动。
学习上，我始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自学考试二00一年获得专科学历，二00四年获得本科学历，还积极参加教师培训如去年参加的四川省“国培计划——中西部培训项目”培训并获得省级优秀学员。积极参加新课改培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进一步的提高;在教研工作中多次参加上罗片区组织的语文、化学教研讲课赛，曾获片区语文讲课赛一等奖，片区化学实验操作大赛特等奖，县二等奖。承担九年级语文、化学复习研讨会专题讲座。使教学、教研工作能力得到提升。
在教育过程中，我关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。我凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。十七年从教经历我有十四年担任班主任工作，担任班主任工作多年来，用真心真情赢得学生的
爱戴。如2004级学生陈红、陈伟两姊妹父母离异，父亲服刑。爷爷、奶奶七八十岁且多病。当时交不起学费，我主动给他们两垫支了五百元的学费至今未还。一次在医院里遇见了陈伟正在照看生病的爷爷，他对我说“王老师，钱我会还给你的。”我说“没关系，爷爷的病要紧，要赶快医治。”在学习、生活上面临很大的困难。我多次和他们促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱他们，用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。
在班级管理工作中，我更是以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。
在后进生转化工作方面，我坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，我总能够用爱去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。
付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望她。节假日发个短信来祝贺。前些日子我在网上看到我往届学生聊天，一些说挺喜欢我的化学课的，有的说挺喜欢我的语文课的。我的确兴奋了好一阵子。我觉得我的付出得到学生的认可，我的付出是值得的!近三年来我连续三年担任九年级的语文、化学的教学工作和班主任工作即10级，11级，12级。记得11级毕业那个
暑假是我刚连续带完两届毕业班。本来安排好的班主任生病了，马校长打电话给我说，希望我去任九一班的班主任。我说只要学校信任我可以去。马校长说学校找你肯定信任你。于是我欣然接受并担任了语文和化学和班主任的工作。如果说王武寨五年的教学生活锻造了我坚强的性格，那么十二年的罗渡中心校教育经历炼就了我吃苦耐劳的精神。正因为这样我个人也多次被评为校、乡优秀教师，优秀共产党员，98年被评为县优秀班主任，2010年被评为县优秀班主任。
回想十多年的教师生涯，几多感慨，几多收获。当面对张张求知若渴的脸庞的时候，我更坚定自己心中的信念;当面对学生的每一个成功的时候，心中感到莫大的欣慰;当展望美好明天的时候，我更感到一种责任。但此生无怨无悔。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是我作为一名乡村教师的信条。我多少毕业的学生都纷纷走进县城、省城，有了好的工作环境和条件。而他们的老师还在大山深处执着前行，不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中，刻写在苗乡的教育史上。始终以“学高为师、身正为范”鞭策自己成为一名优秀的人民教师。坚信只有是春风化雨、才能润物细无声。
罗渡苗族乡中心校教师王永术
乡村教师自述范文第6篇
爱岗敬业 扎根农村
在物质生活日益丰富的今天，有的人拼命去挣大钱，有 的人使劲往城里挤，而她却留在了农村，留在了条件比较艰 苦的农村学校里。有人问她，为什么别人都去城里，你不去? 她说到那都是工作，何况近些年大人都去打工，农村的留守 儿童比较多，都去了城里，这些孩子怎么办?孩子们需要她， 农村的教育需要她。
人常说：“干一行，爱一行，行行出状元”。的确是这样， 她从事教育教学工作以来，始终忠于党的教育事业，以优秀 教师为准，在这平凡而伟大的岗位上，勤恳地耕耘，踏踏实 实地教书育人，认认真真地干好本职工作，不辜负领导对自 己的信任。二十五年来，她一直担任班主任，坚持每天按时 到校，认真备课.及时批改学生作业，辅导学生从不因个人 私事耽误学生一节课。记得一次常检中，学校安排常检老师 听她的数学课，当时她教三年级，她的女儿也在这一班，就 在快要上课时，她女儿突然哭着对她说：“妈，她肚子疼。”
1 听了她的话，她傻了，怎么这个时候出问题，马上就要上课 了，怎么办?怎么办呢?她想来想去，没办法，但她又不能 放弃这节课，更不能给领导为难。她便悄悄对女儿说：“宝贝，对不起，这节课对妈妈，对咱班，对学校都很重要。你如果能坚持就上课，如果不能，就先到妈妈办公室去休息，妈妈上完课就领你看医生”。女儿听了她的话，无可奈何地看了看她，离开了教室，去了她的办公室。望着女儿离开的身影，她忐忑不安，就在这时，上课铃响了。她只好调整好心态，大方地走上讲台。这节课她讲的很成功，受到了听课老师和领导的好评。虽然她没及时给女儿看病，但她却尽到了职责，她不后悔。1997年夏天，她觉得她的嗓子一直不舒服，就去西安做了检查，医生说她得的是甲状腺结节。只有做手术才能治好，而且是一次性全部切除甲状腺器官，伤害大，创伤大，术后恢复时间久，需住院。得知这一情况后，她思考再三，便放弃了治疗。因为她是老师，她耽误不起，她放不下她的学生。还有2015年的“双高双普”验收工作，学校领导安排她管此项工作。由于近几年她们学校学生比较少，教师队伍年龄偏高，所以档案管理这部分工作也没重视，大部分内容都不完整，需要重新收集和整理。面对这一大堆难题，又不能耽误学生课程，她只好和领导一起利用午休、星期五放学，星期六的时间加班加点，按要求收集整理材料，顺利地完成了2013-2014年度的档建工作，并通过了县上的验收评估，得到了上级领导的肯定和好评。在教学上，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会方法，学会做人。她时刻注意分析学生的特点，根据不同学生情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、
2 活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生的每一节课都有所收获。
率先垂范 身教感染
师者，人之模范也。教师是学生心目中的榜样，一举一 动都被学生效仿。所有负有教育教学重任的教师，要把学生 教好，就必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力， 良好的形象，做到以身作则，为人师表，她经常告诫自己， 要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不 做。自己非常清楚自己的一言一行对学生产生潜移默化的影 响。从而真正做到既教书又育人。作为教师，二十几年如一 日，她几乎没有请过假，2011年家里盖房子，丈夫又因长年 开车患了腰椎间盘突出，行走很不方便，他想让她请几天假， 她说她是班主任，孩子们离不开她，学校离不开她。这样吧， 她午休时间回来给您做好饭，上课她再去。这样，学校、家 里两不误，就这样她足足在家和学校之间奔跑了一个月，为 此受到同行和领导的赞扬。本年度她的年度考核为优秀。目 前，她校有幼儿班，领导让她担任幼儿班班主任，她同意了，由于孩子们年龄比较小，要手把手管理，所以她每天提前半 小时到校，先打开窗门给教室通风，然后等待学生到来，再 一一给做晨检，并做好记录。星期三和星期五坚持给教室、 厕所和学生活动区域、玩具进行消毒。每天同孩子们一同出 操，吃饭，午休，陪他们上厕所。在教室如果发现地上有纸 屑她就把它捡起来扔到垃圾桶，身教重于言教，孩子们也同 她一样，发现垃圾就及时拾起来扔到垃圾筒，室内室外经常 保持干净卫生。
用爱去感染学生
作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是她一
3 贯的作风，也是她对自己的要求。因为爱是信任的基础和前 提。师生之间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢 你上的课。
最近几年，农村的留守儿童比较多，孩子们远离父母， 失去了父母对他们的呵护，所以有些学生性格变得孤僻，不 爱说话，有些学生不好好学习，经常打架。针对这些现象， 她便及时同他们谈心，和他们交朋友，每天陪他们一起学习， 一起唱歌，一起画画，一起解决生活中的难题。同时，她利 用手机给他们拍照，用微信、视频让他们和父母交流，每年 “六一”儿童节，她都买小礼物送给孩子们，使他们知道爱 永远都在他们身边。她爱孩子们，如同爱自己的孩子一样。
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁.只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”她把这句话时常记在她的心里，她要有她的爱去感染每个孩子，使他们身心健康的成长。她爱孩子 们，更爱农村的孩子。
她的梦在农村，她将立足实际，认真搞好教学，创造性 地开展学校的教育教学，教改科研工作，在农村教育这片田 园里勤耕耘，积极探索，奉献一切。