社会实践活动心得体会范文第1篇
一、大力开展“235”教育实践活动是与党的十六届、十七届会议精神一脉相承的，是发展烟草行业的必然之举。作为专卖体制庇护下的烟草行业是庆幸的，又是必须长存一颗忧患之心的。在当前市场经济快速发展的环境下，国家对烟草行业的态度会有不同程度的转变。要及时地调整工作思路，必须首先从解决干部职工的思想入手，不断统一思想，增强凝聚力和应变能力。是党中央对烟草行业的期盼，也是要求。
二、大力开展“235”教育实践活动是“益惠千万家”的必然要求。随着近年来，滨州烟草的“益之缘”品牌文化的如火如荼和零售户致富工程的深入开展。“235”教育实践活动无疑是一剂催化剂。在活动中，我们看到了市局(公司)党委的决心，没有把“235”当成是一项敷衍了事的工作。而是紧紧抓住了这一机遇。“益惠千万家”，必然随着“真
社会实践活动心得体会范文第2篇
开展干部作风大整顿活动心得体会
为切实落实全县干部作风大整顿学习活动，今天，我们在园区领导班子的组织下，在**社区会议室开展了此次专题党日活动，并观看了《英雄城下的警醒------**市2017以来查办部分典型腐败案件警示录》专题片，受益颇深。我的心中更加坚定一个信念，重任在肩，惟行惟勤。初心使命常在，全面从严治党常在;党的事业永远在路上，组织保证永远在路上。
我们的家乡，这座北方小城经历了多少岁月的风沙、历史的沉埃，多少战士英勇不屈，成为了英雄城，可是在今天，在自豪的丰碑下，一些人却让组织蒙羞，让英雄蒙沉。片中记录了几类腐败案件，数额之庞大，性质之严重，让人触目惊心，让我不禁想起了唐朝作者曹邺的《官仓鼠》，“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。”这些为官者不做正事，不为百姓谋幸福，却用手中的权力谋取私利，挥起看不见血的刀砍向了爱自己的人民，他们没有做到对党忠诚，对不起党的信任，对不起人民的拥护。
片中首先介绍的是**市科技局原党组书记、局长韩某，作为“一把手”，他不仅自身腐败，还带坏了班子，拖散了队伍，严重污染了一个单位的工作环境，破坏了政治生态。所以我们作为一名党员，要从自身做起，带头抵制歪风邪气，带头弘扬清风正气，管好自己，管好身边人，做一个让组织、干部和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个家人和亲属引以为荣的人，做一个回顾一生能够问无心愧的人。有了好的政治生态，就能促进科学发展，领导班子会更加富有凝聚力、创造力，工作也会呈现新气象，以良好作风凝心聚力，以奋斗姿态干事创业。
片中的张某任伊通县发展计划与经济贸易局局长时在贪欲中迷失了自己，将权力作为捞取个人好处的资源，处心积虑谋取私利，由500元的不义之财尝到了甜头，渐渐坠入贪腐的深渊，最后彻底忘却作为人民的公仆责任;杨某的恶劣行为更甚，自以为是，把自己当成“局外人”,却不知，天网恢恢，疏而不漏，只要行使公权力，必然会受到监督，根本没有所谓的“局外人”。听着他们的忏悔书，看着他们悔恨的泪水，珠子一样的落下，我觉得他们似一个个迷失的孩子，却再也找不到回家的路了，看似可怜，行为却可恨，是党和人民给个他们宽容。
医者仁人苏万物，悬壶济世救众生，治病救人本是医生的天职，**市第四人民医院原党委书记、院长赵某，自己却得了“病”，接受组织审查时，仅办公室里就搜出现金14万多元，可见他收受过多少好处，可能连他自己都记不清了。每一个病人都会成为一个家庭的巨大痛苦，多少患者忍着病痛无钱医治，多少家属日夜辛苦陪伴祈祷，医生在他们眼里，不仅仅是一个名词，更是唯一的希望，是心中的那盏明灯，可赵某却昧着良心把人民的心践踏了，毁灭了一个病人、一个家庭的希望。
这样的教训是极其深刻的，这些人的所作所为发人深醒，归根结底就是他们的世界观、人生观、价值观出现了问题，这是根源所在、症结所在，只有树立正确的权力观、事业观、政绩观，才能形成良好的党风、政风。专题片也深层次地揭示出，反腐无禁区，在党纪国法面前，没有特殊党员，没有特殊领域，没有特殊人，没有哪个部门、哪个岗位是在纪律红线之外的。专题片这些腐败人员被严肃查处，恰恰证明了党内监督正在朝着制度化、全面化方向日臻完善，还是那句话“千万莫伸手，伸手必被抓”，这不仅仅是一句口号，而是当前及今后反腐工作的常态，任何违法乱纪行为都会被严肃查处。
前车之覆，后车之鉴，我们要以这些反面典型为镜鉴，不断传承和庚续红色基因，全面贯彻落实党的十九大精神，不忘初心，方得始终。我们共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实践行“两个维护”，不断锤炼政治品质，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。我们要拓宽监督的渠道，以更高标准要求自己。
通过观看这次专题片，更使我深深明白，我们要挑起肩上的重担、明确责任和使命。这个责任是对我们自己的，也是对民族的、国家的、社会的，我们要用自己的行动把中央“八项规定”落到实处，我们要用对党的无限热爱和忠诚，珍惜我们的工作，珍惜关心我们的人民。最后用一句话结束我的心得体会，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”。
篇二：
讲奉献、顾大局、守纪律
按照省、市、县委的部署与要求，我们水利局高度重视此次作风大整顿活动安排与部署。长春长生有限公司问题疫苗案件给我省广大人民群众造成了严重伤害，给社会带来了不良影响，痛定思痛，我决心在疫苗案件中汲取深刻教训，在今后的学习和工作中立志“讲奉献、顾大局、守纪律”，放弃个人利益，以党和人民的利益为重。
一、振奋精神、讲奉献
今后我决心努力认真学习党的十九大精神，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，武装自己的头脑，指导工作实践，牢固树立“四个意识”，坚持“四个自信”，善始善终地追求人生真善美，讲求奉献，认真践行社会主义核心价值观，用真心实意为党和人民的利益干实事谋创业，真正的做到“情为民所系、利为民所谋、心为民所用”。永远抛弃个人利益，永远摒弃小团体、小群体利益，永树国家利益、人民利益至上的思想和理念。长春长生疫苗有限公司就是个人利益和小团体利益至上，与党的十九大精神、与习近平新时代中国特色社会主义思想背到而驰，与党的事业与人民利益相违背，是忘乎所以的行为，是丧失良知的行为，是丧失道德底线的行为，是丧心病狂谋取个人利益和获得小团体利益的典型代表。我坚决反对破坏党的形象，损坏人民群众利益的行为，并于之做坚决的斗争。
二、求实进取、顾大局
通过这次作风大整顿活动的有效开展，我决心树立高尚的思想
道德情操，顾全大局，以党和人民的利益为重，树立正确的人生观、价值观、世界观和方法论，追求人生真善美，与人民群众心连心，同呼吸，共命运，想职工群众之所想，急职工群众之所急。不忘初心，牢记党的宗旨和使命，奋发有为，只要是党和人民的利益，我决心今后坚决做到“想为想担、愿为愿担、敢为敢担、会为会担”，决不辜负党和人民的期盼。
三、努力拼搏、守纪律
通过这次作风大整顿活动的开展，我决心为党和人民的水利事业努力拼搏，求实进取，甘当老黄牛，做实干家，团结向上，奋力有为。一要努力干好本职工作，踏踏实实为党和人民谋利益，具体做到为职工群众办实事、动真情、出实招，一心一意谋求水利事业的创新发展;二要永葆党的优良传统和作风，吃苦在前，享乐在后，努力向焦裕禄、黄大年、廖俊波、郑德荣、邹碧华等先进典型学习，学习他们无私忘我的学习、拼搏、奉献、顾大局、守纪律的思想和情怀;三要努力争做一名优秀共产党员，永葆党的先进性和纯洁性，为党和人民的事业奋斗终生。为此，我决心今后更加严格要求自己，“常怀律己之心、常修奉公之德、常思贪欲之害”。牢记“水利事业兴则吾兴、水利事业荣则吾荣、水利事业衰则吾耻”的思想理念，坚决去“八不”、破“五弊”。为党和人民群众的利益，为新时代梨树全面振兴与强势崛起，为梨树水利事业的和谐、健康、快速发展贡献新的更大的力量。
篇三：
牢记教训 自省自警 推进作风大转变
为深入贯彻省、市、县三级领导干部大会精神，霍家店经济园区在全区党员干部中开展作风大整顿。透过近段时间的学习以及参加园区整顿动员布署会、集中学习讨论会，深刻认识到开展干部作风大整顿的重要性和必要性。下面结合自身实际，谈一谈学习心得和体会。
一、增强忧患意识，时刻保持警醒，积极参与整顿。长春长生公司疫苗案件暴露出我省一些干部形式主义、官僚主义问题严重，不担当、不作为、乱作为，工作不严不实不深不细问题突出，是我省干部队伍作风建设方面突出问题的一次集中显现、集中爆发。作风问题已经成为破坏全省政治生态的一个重要“污染源”，成为阻碍我省各项事业发展的“拦路虎”“绊脚石”。开展干部作风大整顿活动，充分表明了省、市、县委坚决整顿干部作风、大破大立的态度决心。我将积极参加园区干部作风大整顿活动，学习好省、市、县委和园区整顿部署会议精神，积极反思自身问题，认真整改，切实转变工作作风。
二、认清差距，正视问题，坚决整改。
作为园区党政办一名普通党员，结合今年工作实际，感到自身工作标准和优秀党员要求还有很大差距，主要体现在：工作满足于完成任务，有时在时间紧、任务重的情况下，想尽快完成任务，降低了工作标准，导致部分工作完成任务质量不高;由于自身要求不严，学习的紧迫感不强，导致业务能力提升不快。下一步，我将结合干部作风大整顿，深入查找自身存在的问题，改掉身上的小毛病，以洗澡去病的心态抓好自身问题整改，重点抓好以下几个方面：
1.抓学习、提能力。主动学习业务相关知识，紧密结合工作任务学本领，融入日常工作学习总书记系列重要讲话和党的创新理论，尽快提升自身在业务领域的短板和弱项，为更好地完成工作夯实知识基础。
2.抓作风、促转变。坚持“今日事、今日毕”，尤其是领导交办的重要事项，站在单位建设发展的角度去对待、去完成，每一项工作坚持高标准，每一项任务尽全力完成，不推脱、不懈怠，按时限要求抓好各项工作任务。
3.抓质量、提标准。每一项工作坚持多请示、多汇报，主动向相关领导、老同志请教，在学习借鉴中提高自身完成任务的能力。同时，在创新探索上多下功夫，力争每一项工作做到细致、极致，坚决避免错忘漏，用心工作，以较强的责任担当干好每一项工作。
篇四：
开展干部作风大整顿活动心得体会
全县干部作风大整顿活动开展以来，县纪委县监委坚持以最“细”的要求、最“严”的标准、最“深”的尺度、最“实”的作风认真抓好每个环节任务的落实，整个作风大整顿活动开展的既井然有序、又扎实有效。
一是在部署安排上做到个“细”字。全县干部作风大整顿活动动员会之后，县纪委县监委在第一时间召开了专题常委会议，对开展干部作风大整顿活动的每一步骤任务和措施进行了认真细致的研究，对作风大整顿活动领导小组、办公室和五个具体工作推进组的职责进行了细化和分工，对每次学习和专题活动都制定了具体的实施方案，以各党支部为单位认真抓好推进落实。
二是在学习反思上力求个“深”字。组织党员干部深入学习总书记关于全面从严治党重要要求和对问题疫苗案件重要指示精神，深入学习省委巴音朝鲁书记和市委韩福春书记关于开展干部作风大整顿活动的重要讲话精神，深入学习吉林省委《关于对不担当不作为干部进行组织处理的办法》，引导大家深刻认识“疫苗案件”的严重性和危害性，深刻认识进一步加强作风建设的重要性和紧迫性，切实把思想和行动统一到中央决定和省市县委部署要求上来，进一步增强了投身于干部作风大整顿活动的自觉性和主动性。
三是在查摆问题上突出个“严”字。针对查摆出来的问题，纪委监委领导班子、班子成员和各部室负责人都建立了清单档案，列出查摆问题清单、原因剖析清单、整改措施清单、责任落实清单、完成任务清单。对“五个清单”逐级审阅，尤其是主要领导对班子和班子成员“五个清单”严格把关审定，不断修改、完善和提高，基本上做到了查找问题清单清晰明了，不仅指出突出问题，而且还表现到具体人具体事;原因剖析清单由表及里、触及实质、深挖根源;整改措施清单都能逐条列出，有较强的针对性和可操作性;责任落实清单都明确了具体部室、主要责任人和直接责任人，并确定了整改完成时限;对完成任务清单严格考核、逐条认定，实行销号管理。
社会实践活动心得体会范文第3篇
首先，是协助父母做家务。平时在家，我是很少做家务，只是偶尔帮父母拖拖地而已，寒假到了，我也有更多的空闲时间来帮助父母一起做家务了。由于最近各地都蔓延着禽流感，为了使环境更加清新，我们家进行了一次大扫除，我负责擦窗户。刚开始，我觉得非常轻松，但是过了没多久，我就感到全身酸痛。“你还是太少做家务了。”旁边正在拖地的妈妈说。是啊，我还是太少做家务了，我以后应该多帮父母做家务，为他们分担一些。虽然这一次大扫除我只是负责擦窗户，但是我明白了从今以后要多帮忙做家务，这是我的责任。
接着，是做一次志愿服务。我拿起一把小铲子，一瓶自来水和一个塑料袋，径直走到楼梯口，发现了许多贴在两旁墙上的“牛皮鲜”。我往贴有“牛皮鲜”的地方滴了些许的水，然后抄起小铲子将它们铲下来，放进塑料袋。这时，旁边走过一些老人，正看见我在清理“牛皮鲜”，无一不夸赞我是一个懂得爱护环境的好孩子。我心里十分高兴，觉得这是自己力所能及的事，就应该去做。
然后，是向邻居和长辈拜一次年。大年初一那天，我生平第一次敲响了邻居的门，心里还是十分忐忑。当了解到我是来拜年的，他们十分吃惊，邀我进去小坐。我向他们表示了新年的祝福并逗留了一会才走。这次拜年，让我感觉到邻居十分的友善，应该多与他们进行交往。最后，便是为老师制作一个贺年卡。老师是我们人生的指路者，对我们的成长有着重要的意义。在贺年卡上，我描绘了我心目中老师高大的身影，在下方写出了我对老师新年的真挚的祝福。希望当这张贺年卡交到老师手中时，能让老师感到欣慰，仅此足矣。
社会实践活动心得体会范文第4篇
一、活动目标的设计
新的世纪，基础教育在向学生的生活回归。"学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存"是联合国教科文组织倡导的21世纪教育的四大支柱。为此，在设计活动目标时，我们着眼于满足学生现实的生活需要，尽量密切学生与生活、学生与社会的联系。
活动目标设计如下：为学生获取保护环境所需的知识、价值观、态度观和技能提供机会，鼓励学生从不同角度了解和解释环境，提高学生关于环境的意识和求知欲，并鼓励他们积极参与，解决环境问题，培养学生的综合素质。
这些目标具体到中、高年级各阶段时，各有侧重，逐步提高要求。
首先亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀。然后了解自然环境中事物的自然属性和发展变化规律，重点对常见的动物和植物进行观察、调查，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。最后利用信息技术，进一步探究与我们日常生活最密切相关的主要环境问题。
二、活动内容的设计
综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条线索进行：学生与
自然的关系;学生与他人和社会的关系;学生与自我的关系。综合实践活动的开发与实施应以学生核心，实现上述三种关系的均衡与整合，最终指向于学生个性健全发展。
在设计活动内容时，我们强调与学生的现实生活的联系，与社会生活的联系，增强学生对生活的感受、体验与领悟，从现实出发，充分体现学生所处的社会历史条件对他们成长的客观要求，要着眼于培养学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。以此为指导，我们针对不同阶段儿童心理发展的特点，设计了如下课程内容： 主题一:我们身边的浪费现象。
主题二: 校园纸张浪费情况的调查。
主题三:环保节约，从我做起。
主题四：环保shirt，我行我Show。
主题五:走进水的世界。
活动主题一:
发现我们身边的浪费现象
活动背景近期在我校开展的“寻找校园内不文明”的现象中，发现学生浪费的现象很严重，我们把学生在平时的浪费现象拍摄下来让学生看，严重的浪费现象让人触目惊心，吃了一口的饭就倒掉、没有剥壳的鸡蛋、还剩下一大盆汤、大块的鱼肉、素菜„„学生对此议论纷纷。从学生的谈论中我们了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费。至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响?怎样解决这些浪费现象„„这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我决定开展综合实践活动的主题定为“发现我们身边的浪费现象”。
活动过程
一、活动具体目标
态度目标： 通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
知识目标： 了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
能力目标： 学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关
信息，对信息进行整理和应用的能力。
二、活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段
1、对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。
2、分小组参与活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给小组负责人。根据反馈情况，统一认识，确定主题内容，对方案进行进一步修改。
3、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报，上网发布活动方案。召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组，支持和帮助学校综合实践活动的开展。
4、建立“寻找生活中的浪费现象”活动网页。 第二阶段 进入问题情景
1、指导老师根据自己的特长及学科特点，有针对性的指导各研究主题的活动。
2、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找生活中的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
3、学生根据自己的兴趣选择研究主题活动和指导老师，给指导教师发聘书。
4、研究的主题由各小组自己确定，各组根据本组的特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。
5、由指导老师和学生代表组成网页维护小队，把有关“寻找生活中的浪费现象”的资料在网上上传，并且对“寻找生活中的浪费现象”网页进行维护。
三、研究活动建议：
研究性课题活动程序： (1)选择研究的主题。
(2)以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3)了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。
(4)上网调查收集、整理各种生活中的浪费现象的资料，了解浪费现象对社会的影响和危害性。
(5)采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生和家长、老师，以及社会上的人，了解生活中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(7)学生把研究学习中所遇到的难题和观察到的现象，设计出可以解决的方案，还可以画出自己设计想象的节约的产品，如果有条件可以制作出来。这样设计的方案用来避免浪费现象的发生。
(8)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的
年龄特点进行成果展示。
四、活动要求：
1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。
2、学生对调查的参考资料、书籍、网址等进行记录。
3、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。
4、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，学生分别写出每次活动的收获和活动反思。指导老师可以从下一问题入手指导学生谈体会：
(1)、你们在调查采访中采用了什么样的方法?在采访调查中遇到哪些困难?是怎样克服困难的。
(2)、根据调查的结果，你发现了什么?了解了什么?有什么收获?
(3)、通过采访、调查你有些什么新的发现?有什么新的想法和做法。
(4)、在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。
(5)、评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方?
(6)、这次活动你最大的收获是什么?说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助?
(7)、你在今后的活动中有什么样的打算。
5、教师与学生一起评价研究主题的活动，对好的作品与创新方案
给予鼓励和奖励，并举办“节约小明星”评比活动。
五、活动评价：
1、对学生的评价
(1)以自我评价为主。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。
(2)注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。
2、对指导老师的评价
(1)对教师参与活动的态度、对学生的调控能力、师生合作情况等进行综合评价。
(2)教师自我反思评价。 (3)同行之间相互评价。
(4)家长、社会、社区的综合评价。
六、活动延续：
注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动去带动周围的人。
活动反思东涝台小学紧紧把握时代脉搏，切合学校实际，指导学生开展“寻找生活中的浪费现象”这一主题综合实践活动，使学生在知识与技能发展的同时，在情感态度与价值观上更有了正确的认识。
活动主题二:
校园纸张浪费情况的调查 活动背景
一、知识能力
1、培养学生观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。
2、培养学生现代信息技术的熟练应用。包括文字输入、排版设计、资料收集。通过与现代信息技术课程的整和，掌握多渠道收集和整理资料的方法。
二、情感态度 ：
1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2、通过参与此次实践活动提高节约纸张资源，增强环保意识，尽到环境保护的义务。
三、价值取向
1、在小组合作中形成共同意识，勇于再自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，再交流中实现资源共享，使双方达到共赢。 活动过程
一、导语：
1、教师启发学生回忆：前一段时间，我们对校园纸张浪费情况进行了调查，下面请大家说说你们小组采取了怎样的调查方法?
2、各小组成员在班上相互交流。
3、教师总结学生的发言：同学们分小组采取了多种方式，有的到网上尽情冲浪;有的在书海中尽情遨游;有的到校园里实地拍照、采访，
掌握第一手资料;有的发放调查问卷，到同学老师们中收集数据„„这些方法都被同学们所利用起来。这节课，我们就请各小组来展示自己的调查结果。
二、 小组汇报
1、福尔摩斯小组汇报：侦察员向大家展示并交流：
(1)展示在学校办公室的垃圾箱内拍到的大量未用完的旧本子、及在校园垃圾箱边分时间段拍摄的废纸数量剧增的照片，并谈谈自己的想法。
(2)展示在学校文印室垃圾箱里发现的大量未被充分利用的打印纸以及自己的感想。
2、戏剧小组汇报(采取情景再现的形式) (1)情景再现：“纸山的形成” (2)情景再现：“本子在哭泣”
(3)教师随机采访：小品中虽然演的有些夸张，但是在我们学习生活中，是否也有类似的现象呢?学生结合实际谈自己的行为习惯。
3、调查员小组汇报
(1)调查员甲汇报本子用纸调查情况，并且随机进行现场采访，向同学发放调查问卷，验证调查数字的可信度。
(2)调查员乙汇报草稿纸用纸调查情况，然后请同学们结合实际谈谈感想。
(3)调查员丙汇报教师用纸调查情况，就调查报告里提到的“敬惜字
纸”一词引导学生展开讨论。
(4)调查员丁汇报校园送贺卡情况调查
4、书迷网虫组汇报 学生汇报以下相关资料： (1)有关纸张回收利用的相关资
(2)有关造纸业对森林过度开发利用的资料
(3)造纸业对环境资源的破坏，结合多媒体展示图片资料
三、自由展示
(一)提供机会：据我了解，在前一阶段的活动中取得成果的，不止以上四个小组，同学们肯定还有许多收获与体会，下面，就请你来说说吧。
(二)学生自由展示：说说自己还调查到了哪些资料，以及是怎样获取的。
学生在课下不但在小组内交流，而且也打破了小组的限制，与自己兴趣相投的合作伙伴进行合作学习。所以，在自由展示中从校内说到了校外，由现象说到了理论;展示形式也十分丰富：有绘制的宣传画，有在课下自己制作的课件，还有手工制作，及科学小实验等。
四、小结延伸
(一)谈感受：听了大家汇总的资料及调查结果，不知同学们有何感想?
1、学生谈。
2、教师谈。
师生们都感受到了校园纸张浪费情况的严重性，而且，都意识到了纸张浪费意识着对地球环境资源的严重破坏。并且纷纷为减少校园纸张浪费情况献计献策。
(二)献计策：
1、请大家献出自己宝贵的金点子，让我们的感受用尽快的时间变成行动，并且，争取让更多得人加入到我们的实践队伍中来。
2、由各小组到学校、社会上广泛发放“金点子”调查表，征求大家有效减少纸张浪费的计策。以便研究制定出下一步的综合实践活动内容。 活动反思这节课和以往的主题活动一样，经历了前期准备、过程指导、汇报延伸三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。教师重视了对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。学生在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。在学习中学生不仅在初始的学习小组中进行合作探究，而且还能够跨组合作学习。我们常常在呼吁培养孩子们的合作意识，在信息技术高速发展的今天，能在信息交流中主动为别人提供有价值的信息，这正是信息意识和合作意识的积极表现。学生们在跨组的信息交流中也确实达到了“双赢”。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。课堂上，教师非常明确的恰当的在他们的活动中发
表意见，但是对于全权参与整个研究过程的小组成员来说则更注重了归还权力，让他们去争取自己的意见。
活动主题三:
环保节约，从我做起!
活动背景:人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，随着科学技术的迅猛发展，人类给环境造成的负面影响正危及着人类自身的生存。环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少先队员，保护环境义不容辞。因此，少先队四年级抓住6.5环境日等有利契机，在全年级开展“环保节约，从我做起”主题活动，对少先队员进行环保教育，激发对绿色生命的热爱，同时也使队员们的综合能力得到提高。 活动过程
1、考察调研：“环保卫士在行动”
(1)、队员在辅导员老师、家长的带领下，通过图书馆、网络等媒体搜集、了解大量有关环保的小知识，广泛了解全球或中国的环保现状。在此基础上，少先队组织“环保知识小竞赛”活动。
(2)、队员采访本市环保相关人事(少先队可事先组织、联络)，走访调查本市环境，了解本市环保现状(如：徒步考察河水污染状况、周边环境等)，收集第一手资料，进行专题讨论，并为改善人们居住环境向镇长提一条具体的合理化建议，少先队经过整理可以通过网络发送到“市长信箱”。
2、实践体验：“环保小卫士在行动”
(1)、在校园、家庭、社区内进行绿化活动。如植树、清理垃圾、铲
除村头、街镇“牛皮癣”等。努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。
(2)、结合6.5环境日，编写印发环保宣传材料或环保倡议书，呼吁人们共同关注身边环境，提高思想认识。
3、活动展评：“我是环保小主人”
(1)、环保图片展：收集能反映自己对自然、对生命思考的有关图片，并附上简短说明或创作文字，参与展评。
(2)、“我爱绿色家园”少儿绘画大赛：把自己在活动过程中的感受，或对绿色家园的热爱与美好憧憬画出来。
(3)、“我为环保做什么”征文大赛：深入思考“我”与环保的关系，懂得环保需要从“我”坐起，从小事做起。
(4)、在以上活动基础上，各班出一期以环保为主题的黑板报或手抄报，参加评比。
活动反思“环保”是一个大问题，然而环保却又无处不在。在“我与环保”活动中，我注重让队员围绕与自然、与社会、与自我展开各种体验性活动，通过心理层面的变化，加深队员对自身生存环境的关注，培养热爱大自然的情感和主人翁的责任感。形式多样，主题鲜明，立意深刻，也促进了队员们综合素质的提高。
活动主题四: 环保shirt，我行我Show 活动背景:在我们同学们商量确定综合实践活动实施的小课题时，同学陆非凡说他星期六在家里上网时看到一些地方利用一些废弃的东西做成服装，并进行了服装秀，十分精彩。这马上引起了其他同学的激烈讨论，同学们纷纷建议我们也开展这样的一个小课题，因为我们身边的可利用的垃圾很多。比如，同学做作业用完的本子，草稿纸，喝完牛奶的包装盒(学生都订了学生奶)、破了的包书纸等等，这些都可以利用起来做成服装，这样不仅可以减少班级里的垃圾，也是一次环保宣传。经过一番讨论，本次小课题就这样确定了。 活动过程第一阶段 制定计划，上网查找相关资料。
这一阶段主要包括两个步：一是组织全班同学讨论本课题在开展时的具体步骤，确定每一步需要的材料和相关准备;二是组织全班学生上网查找环保服装的一些资料，在借鉴中了解环保服装该怎样制作，并具体设计出自己想要制作的服装。
在这以阶段中，学生分小组，分别讨论出课题的具体步骤，再进行全班的商讨确定，在上网查资料时，学生也以小组为单位，边找边讨论，在细节方面还会进行辩论，然后独立设计出自己要制作的服装，有困难的地方相互交流讨论。
第二阶段 在校园内寻找可利用的垃圾。
此阶段主要通过组织学生到校园里寻找垃圾为自己增加材料，学生身
边的可利用东西虽然多，但也仅局限于纸，牛奶瓶等数量也不多，学校里则可能有更多的东西利用。
学生去向老师要，向打扫卫生的爷爷要，向文印室的阿姨要，甚是向小店里要，还有的同学自己去捡，连树叶和树枝在他们看来也是一宝呢!
第三阶段 动手制作自己设计的服装及服饰。
此阶段主要通过学生自己动手设计和制作服装，锻炼学生的动手能力，创造能力和增强环保意识。
在本环节中，学生主要是动手制作。利用自己准备好的材料，按照自己已设计好的服装样式来制作，或独立完成，或同桌或小组相互帮助，老师只在困难的地方略做指导，具体环节都由学生自己完成 第四阶段 服装展示并结题交流。 此阶段主要分为两步
(一)、服装展示
这一步主要是让学生各自展示自己所制作的服装及服饰，和观看的同学老师交流。
(二)、谈谈活动体会 分小组交流本次活动有什么体会，有什么收获，还有什么建议等。
活动评价评价力求公平、民主，体现人文关怀。本活动的评价方式为：主要负责学生相互评价、各小组相互评价、指导老师评价、观摩老师及同学评价。评出“巧手奖”、“最佳设计奖”、“最有创意奖”。
活动主题五: 走进水的世界
活动背景:喜欢活动，乐于探究是小学生的天性。综合实践活动的设计要源于学生的兴趣，只要客观条件的允许就应该让学生去研究、去探索。在学习《大瀑布的葬礼》后，学校正好停电，纯净水也停止供应了半天，很多同学对“水”产生了特别的关注，因此，在教学中也生成了值得教师捕捉的教学资源，我想，如果组织学生围绕“水”为目标展开相应的研究，让他们通过多种途径体验有关水资源的各方面问题，在实践中增长才干，岂不比空洞说教更有意义吗?基于以上认识，我设计了这一活动方案。
活动目标
1、进一步加深对水的认识，强化水在生活工作中的重要地位。
2、通过访问、查询、亲身体验等活动培养学生运用多种途径收集和处理信息的能力。
3、教育学生积极主动参与和关注社会，增强保护水资源的危机感和责任感。
4、学会合作学习，与别人共享资源，并获得亲自参与研究探索的体验。
活动过程
(一)准备阶段
1、课前多媒体播放世界水陆分布图、《桂林山水》《参观葛洲坝》《一个小村庄的故事》、中央新闻播放的沙尘暴、98大洪水等画面，使同学们认识到：由于人类不重视保护水资源在开始品尝后果。同学们纷纷提出了问题：地球上水的状况如何?我们哪些地方用到水?人们的用水行为合理吗?为了保护水资源，人们该怎么办?„„在同学们七嘴八舌议论后，教师帮助学生把问题大致归纳为三类：一类是有关水资源的知识;第二类是水与我们生活的关系;第三类是人们的用水行为。
2、讨论：在这三类问题中你对哪个问题感兴趣呢?你准备研究什么?怎样研究?
3、要求兴趣相同的学生以5—8人为单位自愿组成活动小组，自荐或推荐小组组长。各组制订活动计划。由于是第一次调查活动，许多同学感到无从下手，我就深入各组指导如何做这样类型的调查研究活动。
(二)实施阶段：
1、我向学生介绍。根据课题要求，调查方法可采用实地调查、问卷调查、亲身体验，还可查阅有关资料、访问、上网等。为了便于调查，尽可能准备一些必备工具，如笔、笔记本、照相机、或请校外辅导员等，还特别提醒在活动中注意安全，强调收集的信息要真实可靠，要对资料总结、分析或提出自己的建议等。
2、各组自主研究。
研究第一类问题的同学利用课余时间，有的去图书馆、学校阅览
室找相关资料，有的上网查询，有的请教父母、老师等，他们收集的信息有上千条，如地球上水资源的分布情况，我国人均用水量占世界人均用水量的1/4，世界水日的由来以及我国频布的《中华人民共和国水法》《水土保护法》《水污染防治法》《防浇法》等等，容量之大，令人欣慰。研究第二类问题的同学们一组进工厂、下农村，知道了水是工业的白液，农业的命脉，人们生活离不开。一组的同学控制自己一天在学校不喝水和在家里关水阀门体验水的作用，获得了真实的感受
家 庭 用 水 情 况 调 查 表问 卷 内
年级： 姓名：
1、您家平均每月每人用水多少吨?
2、您家用节水抽水马桶吗?
3、洗脸洗口时一直开水龙头吗?
4、洗菜、洗碗时用盆子装着洗吗?
5、洗澡水用来冲厕所，洗菜水浇花吗?
6、您对家庭用水的看法是怎么的?
社会实践活动心得体会范文第5篇
正如老子所说:”自知者明;胜人者有力，自胜者强”。对自己有一个清楚的认识，对自己的职业生涯发展有一个准确的定位。就我个人而言，职业规划就是全面、深入、客观分析和了解自己，对自己的职业生涯发展有明确的定位，并设立明确的职业目标，在通过各种积极的行动与措施去争取职业目标的实现，以及个人对生活需求及工作需求进行恰当地调整职业(生涯)规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。定立目标,借助目标不断的修正完善自己。生活要有目标要有意义就需要我们认清自己适合做哪一些职业，适合做什么，认清所选职业的需求，以及如何经过努力达到目标。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百战百胜”。没有目标的人， 不可能找到人生的方向，有的人适合做学者。有的人适合做工程师，有的人适合做老师，这些都是根据个人的兴趣来选择的，最好的不一定是最适合自己的。同样我们制定目标的时候同样要根据实际情况，即时调整，让自己保持最旺盛的激情，去实现目标。
想要有一个好的职业生涯，必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎。而培养个人良好的心态，不仅仅需要专业知识，更需要主动去涉猎多领域、多层次的文化，吸其精华弃其糟粕，在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观。