学科带头人个人总结范文第1篇
章红老师担任职业学校的教育教学已经20多年，虽然时常感到忙碌和紧张，也承受着一定的压力,但内心充满着自豪和感激，工作的历练使她爱上了教师这份职业，因此也越来越享受这份职业带来的幸福。
一、师德表现
章红老师能够认真学习党的十七大报告，努力践行科学发展观，严格遵守教师的职业道德规范，从各方面严格要求自己。热爱教育事业，热爱教师职业，更热爱自己的学生，时时注意自己的教师形象，严于律己，教书育人，力求用自己的人格魅力和学术魅力感染和教育学生，全心全意地培养高素质的中职人才。
二、学习中进步
工作中，章红老师深感学习的重要，教师的学习应该是全方位的。她能自觉阅读教育理论书籍和相关期刊、收集大量的教育教学资料，不断转换自己的教育教学理念，探索新形势下的职业教育特点，努力使自己的教学行为与时俱进。作为一名专业教师，她也特别关注专业发展，关心科学进步，努力获取专业新技术和新知识，使自己的教学内容永远充满“新鲜感”，充满活力。同时，她始终认为深厚的文化底蕴也是一个教师必不可少的基本素质，所以，她很爱读书，注意多渠道的学习和猎取，认真理解教育本身的丰富内涵，努力使自己成为一名真正的“研究性”教师。
三、积极参与课程教材改革实践
在职业教育的教师生涯中，章红老师一直很希望形成自己的教学特色，很希望她的教学课堂生动起来，真正成为学生的乐土。她的希望也已经成为了现实。
1.研究学生
无论担任哪个班级的教学工作，她都很认真地去研究学生的心理、关注学生的爱好、倾听学生的想法，甚至关心学生的家庭。这样在组织教学的过程中就会考虑学生的学习现状和认知规律，理解他们的喜怒哀乐等，拉近教师与学生的距离，有目的有层次地展开教学，培养学生的学习兴趣和求知欲望。
2.研究教材
近年来学校的校企合作办学发展很快，企业冠名班越来越多，这对专业老师的确是个挑战。因为每个企业的产品不同，具体的工艺路线也不同，《化学工艺》 1
教学内容也大有区别。同时，现有的教材也或多或少存在着一些问题。在教学实践中，章红老师敢于对自己挑战，充分利用了校企合作的平台，多方收集资料，根据企业需求组织自己的教学内容，尽量将教学内容与生产实际结合。同时也很关注教学内容的整合和调整，教会学生学会综合运用知识解决化工生产的实际问题，使学生感到学有所用、学以致用。教学效果相当不错，她倍感欣慰。
3.研究教法
在教学工作中，她注意以任务为线索展开教学，尽可能将理论与实践有机结合，引导学生在完成任务的过程中学习知识，提高技能，培养素质。同时特别注意营造一种轻松、“自由”的教学环境：将学生分成小组进行教学，让每一位同学都参与学习;同时也有利于学生团队精神的培养，在某种程度上有效实施了教学互动。
她比较喜欢使用“关键字”的方法给学生板书一些定义和特点之类的知识，邀请学生回答并总结。一是可以调动学生学习积极性，二是可以培养学生的交流表达能力。同时也注意改善对学生的评价方法，采用多层次、全方位的评价。不给学生“送分数”，而让学生“树信心”，鼓励学生“凭自己的力量，展示自己的才能”通过某一门课程的学习。事实证明，这样的评价是很公平的，而且给了学生学习的勇气和信心，更重要的是有益于他们将来的职业生涯发展。
四、教育教学科研成果
1.参与教研课题的研究
⑴作为核心小组成员，积极参与上海市中等职业学校《化学工艺》专业教学标准的开发工作，该标准已在2008年由上海市教委颁布执行，并参与对上海其他学校的教师进行新教学标准的培训。
⑵积极参与上海市《化工生产运行员》职业资格标准的完善与修改工作,参与《化工生产运行员》职业技能鉴定考核指导手册编写工作。
⑶主持校本课题《化工生产基础》校本教材的编写，教材初稿于2009年5月完成。2008年暑假接受了化学工业出版社《化工生产概论》新教材的编写工作，担任主编。
⑷参与《石化工业学校品牌专业、精品课程标准和建设规范研究》课题研究。
2.积极撰写论文
近年来，她撰写的论文《开放实训中心带给我们的启示》、《疏水透气型丙纶的研制》、《高分子综合实验改革初探》和《谈项目教学法在化学工艺应用》先后在省市级刊物上发表。其中《高分子综合实验改革初探》在07华东区职教论文评比中荣获二等奖，《开放实训中心带给我们的启示》获得了上海市中等专业教育研究会2007年优秀论文评选一等奖。
3.担任化工科“竞赛”项目工作小组指导组长
章红老师倾全力研究、全身心指导和点拨参赛教师，使参与教法评优的三位化工科教师分别荣获上海市2008年上海市第五届教学法评优大赛
一、
二、三等奖。
另外，还曾参与了化工科《化学工艺》专业教学计划的制定和修改工作。
五、关注青年教师成长
学科带头人个人总结范文第2篇
章红老师担任职业学校的教育教学已经20多年，虽然时常感到忙碌和紧张，也承受着一定的压力,但内心充满着自豪和感激，工作的历练使她爱上了教师这份职业，因此也越来越享受这份职业带来的幸福。
一、师德表现
章红老师能够认真学习党的十七大报告，努力践行科学发展观，严格遵守教师的职业道德规范，从各方面严格要求自己。热爱教育事业，热爱教师职业，更热爱自己的学生，时时注意自己的教师形象，严于律己，教书育人，力求用自己的人格魅力和学术魅力感染和教育学生，全心全意地培养高素质的中职人才。
二、学习中进步
工作中，章红老师深感学习的重要，教师的学习应该是全方位的。她能自觉阅读教育理论书籍和相关期刊、收集大量的教育教学资料，不断转换自己的教育教学理念，探索新形势下的职业教育特点，努力使自己的教学行为与时俱进。作为一名专业教师，她也特别关注专业发展，关心科学进步，努力获取专业新技术和新知识，使自己的教学内容永远充满“新鲜感”，充满活力。同时，她始终认为深厚的文化底蕴也是一个教师必不可少的基本素质，所以，她很爱读书，注意多渠道的学习和猎取，认真理解教育本身的丰富内涵，努力使自己成为一名真正的“研究性”教师。
三、积极参与课程教材改革实践
在职业教育的教师生涯中，章红老师一直很希望形成自己的教学特色，很希望她的教学课堂生动起来，真正成为学生的乐土。她的希望也已经成为了现实。
1.研究学生
无论担任哪个班级的教学工作，她都很认真地去研究学生的心理、关注学生的爱好、倾听学生的想法，甚至关心学生的家庭。这样在组织教学的过程中就会考虑学生的学习现状和认知规律，理解他们的喜怒哀乐等，拉近教师与学生的距离，有目的有层次地展开教学，培养学生的学习兴趣和求知欲望。
2.研究教材
近年来学校的校企合作办学发展很快，企业冠名班越来越多，这对专业老师的确是个挑战。因为每个企业的产品不同，具体的工艺路线也不同，《化学工艺》 1
教学内容也大有区别。同时，现有的教材也或多或少存在着一些问题。在教学实践中，章红老师敢于对自己挑战，充分利用了校企合作的平台，多方收集资料，根据企业需求组织自己的教学内容，尽量将教学内容与生产实际结合。同时也很关注教学内容的整合和调整，教会学生学会综合运用知识解决化工生产的实际问题，使学生感到学有所用、学以致用。教学效果相当不错，她倍感欣慰。
3.研究教法
在教学工作中，她注意以任务为线索展开教学，尽可能将理论与实践有机结合，引导学生在完成任务的过程中学习知识，提高技能，培养素质。同时特别注意营造一种轻松、“自由”的教学环境：将学生分成小组进行教学，让每一位同学都参与学习;同时也有利于学生团队精神的培养，在某种程度上有效实施了教学互动。
她比较喜欢使用“关键字”的方法给学生板书一些定义和特点之类的知识，邀请学生回答并总结。一是可以调动学生学习积极性，二是可以培养学生的交流表达能力。同时也注意改善对学生的评价方法，采用多层次、全方位的评价。不给学生“送分数”，而让学生“树信心”，鼓励学生“凭自己的力量，展示自己的才能”通过某一门课程的学习。事实证明，这样的评价是很公平的，而且给了学生学习的勇气和信心，更重要的是有益于他们将来的职业生涯发展。
四、教育教学科研成果
1.参与教研课题的研究
⑴作为核心小组成员，积极参与上海市中等职业学校《化学工艺》专业教学标准的开发工作，该标准已在2008年由上海市教委颁布执行，并参与对上海其他学校的教师进行新教学标准的培训。
⑵积极参与上海市《化工生产运行员》职业资格标准的完善与修改工作,参与《化工生产运行员》职业技能鉴定考核指导手册编写工作。
⑶主持校本课题《化工生产基础》校本教材的编写，教材初稿于2009年5月完成。2008年暑假接受了化学工业出版社《化工生产概论》新教材的编写工作，担任主编。
⑷参与《石化工业学校品牌专业、精品课程标准和建设规范研究》课题研究。
2.积极撰写论文
近年来，她撰写的论文《开放实训中心带给我们的启示》、《疏水透气型丙纶的研制》、《高分子综合实验改革初探》和《谈项目教学法在化学工艺应用》先后在省市级刊物上发表。其中《高分子综合实验改革初探》在07华东区职教论文评比中荣获二等奖，《开放实训中心带给我们的启示》获得了上海市中等专业教育研究会2007年优秀论文评选一等奖。
3.担任化工科“竞赛”项目工作小组指导组长
章红老师倾全力研究、全身心指导和点拨参赛教师，使参与教法评优的三位化工科教师分别荣获上海市2008年上海市第五届教学法评优大赛
一、
二、三等奖。
另外，还曾参与了化工科《化学工艺》专业教学计划的制定和修改工作。
五、关注青年教师成长
学科带头人个人总结范文第3篇
自从确立学校体育学科带头人的这几个月来，我按学校的培养计划，认真开展各项工作。
以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格，在课改与教学研究中起示范作用。
在平时的日常教学中，我大胆的在课堂中引进新思路、新方法，解决课堂上的问题。将理论与平时的课堂教学有机结合，使自己的教学观念和教学方法得到不断的更新。为了更好的发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力，每次上课前，我都要认真钻研教材，反复设计教学环节，争取自己的每个教学环节设计都能符合体育教学新理念的要求。6月份，在学科带头人展示课中，我上了一节《篮球》 课，课堂体现了以学生为主体的教学理念，学生们兴趣高，收获大，得到听课领导和老师们的好评。
勤阅读，多积累。我深知自己的文化底蕴微薄，于是平时勤于阅读，并做好读书笔记，积累各种文化知识。这一阶段，我看了小川仁志的《改变人生的哲学教室》、大研前一的《思考的技术》以及布斯、卡洛姆和威廉姆斯一起著作的《研究是一门艺术》等书。
学科带头人个人总结范文第4篇
一、指导思想
1. 实现学院的跨越式发展，关键在队伍、在人才。在统筹考虑、协调发展教师、管理干部和职工队伍建设的过程中，师资队伍建设始终是学院的重点和关键。学院要在继续发挥老教师作用，充分发掘、调动他们积极性的同时，努力选拔培养造就一支优秀的中青年学科带头人、学术骨干和骨干教师队伍。这是关系到学院兴衰成败的大事，是学院改革、建设和发展的一项根本任务。各级领导干部务必精心组织实施，不断研究新情况、解决新问题、创造新经验。
2. 师资队伍建设的目标是：到2010年，培养和造就2名在大学有一定影响的学科带头人，2名在兵团、自治区有一定影响的学科带头人。到2015年，培养和造就5-6名在大学有一定影响的学科带头人，3-4名在兵团、自治区有一定影响的学科带头人。建立一支“精干、高效、合理”的教师队伍。
3. 学科带头人、学术骨干和骨干教师队伍的建设，要贯彻“政治、业务、生活”一起抓、“选拔、培养、使用”一起抓的思想，确保重点学科、本科专业、重点实验室、一类课程和重点 (大)科研项目5支师资队伍建设的需要和任务的完成。按照“公开选拔、积极培养、严格考核、滚动发展”的原则，学院每两年进行一次学科带头人、学术骨干和骨干教师的选拔。注重抓好选拔、培养与管理工作。
二、培养目标
1. 德才兼备。培养政治思想好、职业道德强、学术水平高、教学效果好、群众威信高的教学、科研骨干力量。
2. 学科带头人应成为本学科学术研究的领导人和教学工作的带头人;学术骨干应成为本专业学术研究的骨干力量和学科带头人的后备力量;骨干教师应成为所授课程的教学、科研骨干力量和本专业学术骨干的后备力量。
三、选拔条件
l. 学科带头人、学术骨干和骨干教师的选拔，按照“坚持标准、保证质量、宁缺勿滥”的原则，重点从各系、部从事教学、科研工作，并已显露才华、有培养前途的青年教师，或已做出显著成绩的中青年教师中选拔。
2. 具有良好的政治素质，崇高的职业道德。热爱祖国，热爱党，坚持四项基本原则，立志献身于人民的教育事业;教书育人，为人师表;团结同志，作风正派，群众基础好。
3. 具有扎实的业务知识。有较为系统扎实的理论知识和专业基础，能掌握本学科国内外发展动态;学科带头人、学术骨干能主讲两门以上课程且教学效果达到良好以上;骨干教师教学效果达到优秀(近两学年应达到优秀2次以上)。
4. 具有严谨的治学态度，学术思想活跃，有较高学术水平。有刻苦钻研和开拓进取精神，有较强的科研能力。近两学年内， 学科带头人须在教材建设、教学科研方面取得较好成绩，主持并完成省部级及以上科研项目l项或厅局级科研项目2项，获省(部)奖励二等奖以上，在核心期刊上发表论文至少5篇(或研时在170以上);学术骨干应主持并完成厅局级科研项目l项，在核心期刊上发表论文至少4篇(或研时在130以上);骨干教师应参与并完成厅局级科研项目l项或主持完成院级科研项目1项，在核心期刊上发表论文至少3篇(或研时在110以上)。以上发表的论文均须为第一作者。
5. 近两学年内，如主持1项院级课题并已结题，视同在省级以上刊物发表学术论文1篇。主持1项校级课题并已结题，视同在核心期刊发表学术论文1篇。参编教材1章，视同在省级以上刊物发表学术论文1篇。主编教材1部，视同在核心期刊发表学术论文1篇。主编、参编教材均须为第一作者。
6. 非外语类学科的学科带头人和学术骨干应较熟练地掌握一门外语。
7. 学科带头人选拔对象年龄一般在55岁以下，须具有正高级职称或具有副高级职称并取得博士学位(在读博士应在两年内取得博士学位);学术骨干选拔对象年龄在50岁以下，须有副高级以上职称，并取得硕士及以上学位;骨干教师选拔对象年龄一般在45岁以下，须有中级以上职称，并取得硕士及以上学位。
8. 服从安排，爱岗敬业，积极做好本职工作。两年内专业技术或年终干部考核至少获得1次优秀。
9. 身体健康，能坚持正常工作。
四、选拔办法和审批程序
1. 选拔坚持“民主、公开、公平、竞争、择优”的原则。
2. 学科带头人、学术骨干、骨干教师的选拔按照德才兼备的原则，严格要求，保证重点学科、新兴学科及交叉学科，兼顾一般学科的需要，并注意师资队伍的合理结构。
3. 各系部成立由党政负责人和若干名学术造诣较深的专家组成选拔小组。选拔采用教研室推荐和个人自荐的方式。评选小组在听取有关教研室负责人和专家的意见后，提出初步的推荐人选(机关兼职教师在各系、部相应教研室参加遴选)。选拔必须在广泛倾听、征求相关专家、教师意见的基础上公开进行。选拔小组确定推荐人选后，填写《石河子大学商学院中青年学科带头人、学术骨干和骨干教师推荐表》，报学院师资队伍建设指导委员会办公室。
4. 经学院师资队伍建设指导委员会会议审议并报院党委审批后向全院公布。
五、培养措施
各系、部党政领导对学科带头人、学术骨干和骨干教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。
1. 推上教学、科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。
2. 优先安排参加国内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到国内其他高校进修、讲学或参加科研工作，提高水平。
3. 条件具备时，可对骨干教师实行导师制，在相互自愿的前提下，各系、部给每位学术骨干和骨干教师指定一位指导教师(须经批准)。指导教师必须是责任心强、业务水平高、并有副教授以上职称。指导教师的工作计入教学工作量，每学年20学时。
骨干教师在指导教师指导下，要达到主讲两门以上课程的能 力，独立或与指导教师联合承担科研项目，提高科研能力和水平。
4. 支持学科带头人、学术骨干和骨干教师承担重点科研项目，学院将在科研经费上给予优先安排。由学院根据所申请的科研项目级别发给一定数量的配套科研启动经费。
5. 由学院资助专项科研经费，学科带头人每人每年8000元，学术骨干每人每年4000元，骨干教师每人每年2000元，经费使用参照《石河子大学商学院科研经费管理办法》。
六、考核办法与要求
1. 凡遴选上的学科带头人、学术骨干和骨干教师，要制定好学习提高计划，填写“优秀中青年教师培养计划表”，在教学、科研方面提出具体的努力目标和任务。各系、部领导应给予具体的指导。学科带头人、学术骨干和骨干教师须与学院签订任务协议书，学院对学科带头人、学术骨干、骨干教师每年中期进行考核，中期考核如不合格将取消资格。考核工作由院师资队伍建设指导委员会负责，有关考核的具体事宜由组织人事办、教学科研办会同系、部组织落实。
2. 考核要求：
(1)政治思想表现好，工作认真负责，能团结他人一起工作。
(2)学科带头人每两学年应主持并完成省部级及以上科研项目l项或厅局级科研项目2项，在核心期刊上发表论文至少5篇(或研时在170以上);学术骨干每两学年应主持并完成厅局级科研项目1项，在核心期刊上发表论文至少4篇(或研时在130以上);骨干教师每两学年应参与并完成厅局级科研项目l项或主持完成院级科研项目1项，在核心期刊上发表论文至少3 篇(或研时在110以上)。
(3)学科带头人、学术骨干应能主讲两门以上课程，教学效果良好以上;骨干教师要能达到主讲两门课程，并且有新开一门课程的能力，教学效果为优秀(两学年至少达到优秀2次)。
(4)学院每两年进行一次考核与选拔，对入选对象实行滚动管理、优胜劣汰。未达到考核要求者，视情况全部或部分追回资助科研经费。凡已入选的中青年学科带头人、学术骨干和骨干教师在学年度专业技术考核为基本称职者，将被取消资格。学年度专业技术考核不称职者，则不得参加下一轮的申报。
七、本办法由组织人事办公室负责解释。
八、本办法自下发之日起实施，原实施方案同时废止。
附件2：
石河子大学商学院关于报考研究生教育的规定
为保证我院师资队伍建设更加有效进行，在《石河子大学商学院师资队伍建设管理规定》(院发[2004]33号)文件的基础上，根据《石河子大学关于中青年教师报考高一学历教育的补充规定》(人发[2006]5号)有关要求及我院学科、专业发展的实际，制定本规定。
一、报考条件及要求
1.政治思想和工作表现良好，愿为振兴我院教育事业做出贡献的教职工。经本人申请，教研室、系(部)签署意见，教科办、组织人事办审核，学院批准后准予报考。
2.报考专业必须与现从事专业一致或相近(机关兼职教师的报考专业由系、部确定，机关党政系列人员的报考专业由组织人事办确定)，原则上应报考疆外重点高校的统招研究生。特殊情况需报考同等学历申请学位、高校教师专业学位者，必须经学院批准。
3.硕士研究生毕业回校工作后，根据学院学科建设规划可报考博士研究生。博士研究生毕业回校必须完成协议规定的服务年限。
4.报考者年度考核必须在称职以上。
5.未完成教学任务、教学效果较差的教师，不予批准报考研究生。
6.未经学院批准报考的，学院不予办理相关人事手续、入学手续及组织关系。
二、有关管理规定
1.凡经学院批准考取研究生者，均需与学院签订攻读学位协议。
2.经学院批准参加研究生学习的，脱产学习期间工资全发， 校内津贴暂时停发。学院预借50%的学费和住宿费，所有学费、住宿费在学成毕业获取学位回院工作后三年内分阶段报销，校内津贴三年内分阶段补发。同一层次学历的学习只能报销一次费用。
3.考取疆外重点高校统招研究生的我院教职工在脱产学习期间，第一次赴校和毕业返校途中的交通费用，按硬卧标准报销。博士研究生可享受三次探亲假待遇，硕士研究生可享受二次探亲假待遇(探亲对象及地点根据教职工享受探亲假的相关规定确定)。
4.凡本人事先提出申请，经学院批准报考研究生的我院教职工，在参加研究生考试、面试、面授及论文答辩期间的考勤均作为出勤处理，发生的费用由个人承担。不能按时销假的应办理续假手续，超出时间按事假处理。未经学院批准参加考试的我院教职工，其考试、面试期间占用的工作时间，一律按事假或旷工处理，发生的费用由个人承担。
三、以往有关规定与本规定不一致的，以本规定为准。
四、本规定由组织人事办公室负责解释。
学科带头人个人总结范文第5篇
全国农村青年创业致富带头人王占林同志事迹材料简介
------青年致富的领头雁社会主义新农村建设的排头兵
王占林，男，38岁，中共党员，新富乡新富村青年农民。王占林思想解放，头脑灵活，在别人都不太认发展养殖业的时候，他于1999年创建了新富乡新富村生猪养殖基地。目前，该基地拥有标准化砖瓦结构猪舍3800平方米。生猪饲养量达到2000头，其中存栏母猪110头。每年纯收入在40—50万元之间。为此，王占林同志多次获得团市委、团省委、团中央的表彰奖励。2000—2003年，连续被团县委、团市委、团省委命名为“青年星火带头人”和“青年星火带头人标兵”等荣誉称号，2004年被团中央命名为“全国青年星火带头人”荣誉称号，2005年被团中央和农业部授予“全国农村青年创业致富带头人标兵”荣誉称号。
一、不断地解放思想，大力发展生猪养殖业
王占林在发展养殖业以前的经济来源只是以种植四十几亩责任田为主，生活非常困难。可是他却是一个思想解放，敢想敢干的一个人。在全县大力调整种植和养殖业结构的有利时机，他开始想：怎么能使自己和村民尽快地致富呢?考虑到自己的现有条件，他决定把养猪作为发家致富的主要项目。他把养猪作为发家致富项目，他总结起来主要有以下五个方面的原因是：
1 一是养猪用工较少。养牛养羊用工比较多，特别需要风雨无阻的放牧，而养猪却不同，生猪最科学的饲养方法就是圈养，需要的劳动力少，当时他家的现状非常适合养猪。二是养猪经济效益较高。养猪投入少、收益高。拿97年为例，他家养的每头猪投入只有500—600元，获收入多达200—300元。如饲养种猪，每头猪可获纯利300—500元。三是养猪见效快。养猪虽然不像养奶牛那样每天都有收入，可育肥猪6个月就可以出栏，一年中可有两次收入，饲养周期短，资金周转灵活。在这之前王占林出钱，托亲戚到省畜牧学校学习3个月，学习了畜牧学校全部课程，并且经常指导王占林养殖技术问题。同时，他家里又订阅了《黑龙江日报农村版》《黑龙江科技报》《致富信息报》等报刊，通过实践和学习摸索出一套科学的养猪方法。四是养猪市场销路好。除部分当地消化外，鹤岗、宝泉岭、萝北等地购猪车辆每天都有，入户收购销售方便。五是猪饲料来源较广。新富乡以种植业为主，而且玉米种植面积大、产量高、价格相对较低，用玉米做饲料成本低、回报高，不仅能实现粮食过腹增值，增加个人收入，还能帮助乡亲们解决卖粮难的问题。六是乡领导大力支持。在乡领导大力倡导调整种、养比例的时候，他主动找到乡领导，提出了自己想大规模发展养猪的想法，得到乡领导的重视，并主动与信用联社等单位联系贷款，并且在土地使用等方面给予了政策支持。几年来，通过乡党委的大力沟通，王占林争取到低息贷款达到了40万元，有力地促进了他养殖业的发展。
二、不断总结和传授养殖经验，努力为养殖户提供服务
通过几年的不断努力，如今，王占林已经是新富乡的养殖大王，青
2 年致富的领头雁。致富的同时，他没有忘记为乡亲们做些实实在在的事情。如本村的几家养猪户的仔猪饲料全由他供应，但价格却比市场低价廉，并且无偿提供药品和技术服务等。本村和外村的养殖户来求他帮忙，他总是很热心地帮助他们，并无偿地提供技术服务。几年来，共为群众讲解技术问题近百次，到村民家中提供服务四十多次，无偿提供养殖书籍二十多本。同时，王占林同志在多年的实践中摸索出了一些养猪经验，总结起来主要有以下四个方面：
第一，要选择优良品种。王占林认为：种猪的选择上不能忽视，育肥期超过150天的品种是劣质品种，必须淘汰。几年来，为了选购优良种猪，王占林先后五次到北京、吉林、辽宁等地购选优良种猪，坚持做到了每两年调换一次种公猪。第二，要选择精饲料。饲料除要精心科学配制外，品质的好坏对猪的增重和育肥的周期也有一定的影响。经过多年实验，他认为，卡皮托尔比绥玉七价格高些，但育肥周期缩短了，资金周期也缩短了，还是合算的。第三，要及时进行防疫灭病。防疫要做到及时准确，坚决防止猪瘟的发生。在这方面，新富乡团委在党委的支持下，成立了由乡养殖中心和以王占林同志为主的青年志愿者服务队伍，经常到各村的养殖户家中，无偿为王占林和养殖户提供技术咨询，使防疫灭病工作及时准确，无疫发生，保护了养殖户的经济利益。第四，要抓住市场信息。抓住销售这一最后环节也是至关重要的，通过定单合同等形式搞好购销。如王占林与绥滨县城的两个屠宰点签订了长年的生猪销售合同，每斤生猪价格比时常价格高出0.2元。今年养的猪已经远销宝泉岭、鹤岗、哈尔滨，价格比当地市场价格高0.1—0.2元。本村的养
3 殖户也将自己家的猪让王占林一起给卖，仅2005年，全村就有十多户的养殖户通过王占林卖掉了360多头猪，多收入了近2万元。
三、探索建立“支部+协会“，为新农村建设提供支持
在乡党委和乡政府的帮助下，王占林的养猪场初具规模，基本达到科学饲养的标准。想一想、算一算、比一比，养猪的收入还是很可观的。但他总是说：尽管自己的养猪场有了一定规模，但与大市场接轨，这样的规模还很不够,与农民想致富的强烈要求相比还有很大差距，与新农村建设的各项要求相比，还需要走很长的一段路。
为此，在乡党委的大力支持下，决定成立新富乡生猪养殖联合体，探索“支部+协会”的路子。王占林同志任养殖协会会长，会员由乡养殖中心、各村养殖大户、各村青年团员组成，将全乡各村的养殖户组织起来，学习科学的养殖技术知识，做到科学饲养、科学管理。同时，借助“农民兄弟网”发布销售信息，使养殖大户和青年农民及时了解市场行情，促进和带动广大农民养殖的积极性。同时，王占林也表示，要建立一个饲料代销点，把新富乡建成养猪基地，并愿意帮助十户贫困青年发展养猪生产，从资金和技术上进行帮助，以达到共同致富的目的。
“支部+协会”的路子，将会使新富乡的养殖业得到快速发展，将会促进百姓增收，将会为青年团员发挥先锋作用提供发展的平台。王占林坚信，有群众的大力支持，有全体青年的共同努力，“支部+协会”的路子一定会得到成功，一定会为新农村建设提供强大的支持!
学科带头人个人总结范文第6篇
在党员先进性教育活动中，通过对党的各项理论知识和中央提出的新时期保持共产党员先进性的基本要求的学习，结合支部思想和组织建设，我进一步明确了党员的先锋模范作用。
在我申请入党的那一段时期里，我就认识到中国共产党不仅是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。这一性质就要求我们每一位党员站在时代前列，要作一名积极争取进步的学生党员，在学校生活中发挥先锋楷模作用。
“先锋”的含义实站在前头的人，先锋含义虽然有着较强的时代性，但基本的东西是不变的。那么，作为一名学生党员应当在哪些方面做好先锋呢?我想这应该以两个方面来阐述这一问题：
一方面是指要不断加强自身修养，提高自己的综合素质。
党员在生活、工作、学习中起到先锋模范作用。就是要严格要求自己，就是要高于群众和普通同学，做群众和普通同学的榜样和楷模。模范作用体现在学习上，就是要扎实学好专业知识，做到融会贯通，同时要注重关心时事政治，不断深化思想认识，提高思想觉悟;模范作用体现在生活中，
就是要坚持艰苦朴素的生活作风，乐于助人，团结同学，不铺张浪费，反对享乐主义;模范作用体现在工作中，就实要扎实作好本职工作。为同学们服务。另外，随着时代的不断发展，新问题也层出不穷，知识更新不断加快，我们海应当不断学习新的理论新的知识，更好的适应时代的发展。
共产党员要发挥先锋模范作用，不仅要求加强自身文化修养，提高自身整体素质。更要求我们以此来带动普通同学，争取实现共同进步。我们要深入到党员中去，了解他们的思想动态，解决他们的实际困难，只有这样，才能说我们的支部工作事做到了家，也只有这样，我们的工作才能得到党员们的认可。
另外要发挥党员的先锋模范作用，还要敢于同一些不良风气和违法乱纪行为做斗争。我们身边有许多党员学习态度不认真，生活作风比较消极，我们一定要自觉抵制这些不良风气，同时要利用各种渠道宣传积极思想，构建一种积极向上的文化氛围，对个别事还要集中力量加以解决
党员要在思想上提高对学习的认识，要明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，自觉地把自己培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”，说的就是学习的重要性。
党员只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民