校园环境卫生管理方案范文第1篇
一、加强班子队伍建设，不断提高管理水平.
学校领导班子的素质、工作作风直接关系到学校的工作实效和发展。党支部非常重视领导班子在教职工队伍中的核心作用，把加强班子建设，作为精神文明建设的重中之重来抓.学校领导班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。在学校领导班子会议上开展师德师风建设整治，和学习社会主义核心价值观理论学习，通过各种政治思想学习，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导集体。班子成员能做到：政治强、业务精、纪律严、作风正。教师在工作中讲团结，比奉献，讲原则，识大体，顾大局。发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，使决策更加科学、超前，努力塑造“团结务实、干事创业、廉洁勤政、甘于奉献”的良好形象，使学校的管理水平上了一个新的台阶。
二、加强理论学习,全面提高教职工思想素质。
多年来,我们坚持每周一政治学习的制度，把“十八大精神”和“社会主义核心价值观”学习作为思想政治的核心，组织教职工先后学习了科学发展观的重要论述、社会主义和谐社会的深刻内涵、习总书记的系列讲话、中国梦的重要内容和社会主义核心价值观的重要思想，在全体党员大会上开展两学一做思想整顿。开展学习身边的优秀党员、优先教师、身边的好人等先进事迹,树立模范引领、争做先进的积极健康的校园主旋律。同时利用教师大会还学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。每学期学校要求每位老师写学习笔记和心得体会，并对教师写的心得体会进行评选和表彰，把思想政治工作和教育教学，工作同部署，同检查，同考核，真正把教师的思想政治工作，师德建设工作，时常抓在手中，落到实处。
三、加强教师队伍建设，规范教育教学常规。
1、首先加强对党员的教育管理工作，党支部提出“党员是亮点，支部是旗帜”的口号，要求每个党员在工作中有正气、朝气、和锐气,不断加强党性锻炼,勇于创新,知难而进,不断开创工作新局面,每月开展一次支部会，每月一次党课学习，每学期一次党日活动，坚持每学期召开一次民主生活会.
2、在学校组织的各项创卫志愿者活动中，党员要走在最前面；在各项捐款活动中，党员带头援助。在组织发展中党支部做到“双培”、“双带”（即：把党员培养成教学骨干、把骨干教师中先进分子培养成党员；党员带领教师共同探讨教学，支部带领教学骨干不断进步）支部号召青年做到“未进党的门，先做党的人”。
3、以“教书育人爱岗敬业”和“文明进校园、诚信进培星”为主题，不断强化师德教育。
学校组织教师多次集体学习了《教师职业道德规范八不准》、《公民道德建设实施纲要》和《义务教育法》，引导教师正确理解教师职业道德的内涵，把握师德原则，师德规范，提高认识，规范行为。在校党支部的安排下，学校与每位教师签订了《教师职业道德公开承诺书》和《规范办学行为责任承诺书》，全体教师把庄严的承诺留给了学校，依照承诺所言，切实做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教为人师表。在全体教师中开展“端正教育思想，规范教师行为，争当优秀教育工作者”的学习、整顿、提高活动。坚决不允许全罚变相体罚学生现象存在。鼓励教师大胆实践，勇于创新，将教师的师德与职称评定相结合，坚持评优晋升职称一票否决。鼓励教师人人讲普通话，讲好普通话，用好规范字，营造良好的育人环境，塑造教育行业新形象。履行我校“办社会满意的学校，做人民满意的教师，教合格的学生”的承诺。 由于思想工作到位,师德师风工作扎实有效,全体教职工爱岗敬业,爱校如家,爱生如子,将满腔热情投入到工作之中,理解学校的各种工作举措,支持学校各项工作,在“创文管卫”工作中,全体教职工利用学校教育的主阵地作用,宣传创文管卫工作,开展小手牵大手等活动提升学生和家长的文明素养及创建意识.
校园环境卫生管理方案范文第2篇
工 作 实 施 方 案
为认真贯彻落实全县中小学和幼儿园安全工作会议精神，加大对学校内部安全管理及周边环境的整治力度，切实解决当前影响我校及周边治安秩序的突出问题，创造有利于广大学生健康成长的良好环境。特制定本实施方案：
一、指导思想和工作目标
以县政府关于开展中小学校园周边治安秩序综治整理精神为指导，结合学校“创建平安校园，和谐学校”的总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意，”的目标。
二、排查及整治重点
重点排查校舍及教育教学设施设备安全、教育教学活动安全、消防安全、饮食卫生安全、疾病防疫安全、用电安全、校内外学生住宿安全、交通安全、实验室危险与剧毒药品安全、学校周边整治与治安安全、网络安全、防溺水安全和校园内外矛盾纠纷、学生心理健康、学生行为规范、管制刀具清缴教育与管理等方面工作。重点抓好以下工作：
1、防止不法分子进入校园制造事端，对师生进行威胁、侵害。
2、加强学生交通安全的教育与管理，杜绝交通安全事故发生。
3、加强学生管理，做好心理咨询，有效预防校园暴力、伤害事
件的发生。
4、是认真做好预防学生溺水工作。
5、加强教育教学活动的管理，防止校园拥挤踩踏事故。
6、加强对学校食堂的安全监管，切实做好食品安全卫生工作。
三、工作措施
(一)以强化内部安全为核心，全面加强学校安全整治
1、 建立健全学校安全组织机构。校长为安全工作第一责任人，
分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级要建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度。
2、严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设，二是加
强门卫的思想道德和工作责任心，三是用考核提高门卫的工作质量。
3、 加强学校内部人员教育和管理。对教职工、聘用人员、临时
工进行规范管理，切实加强职业道德和法律纪律教育，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。
4、积极开展安全教育和训练。把安全常识教育纳入学校教育计
划，充分利用校园广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练，使广大师生牢固树立安全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。
5、 要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。
(二)以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境的综合整治
1、配合工商、卫生、司法、综治等执法部门对校园周边摊点、溜冰场、网吧、电子游戏厅进行巡查整治。
2、积极开展校内安全隐患排查，杜绝因设施安全隐患、消防安全隐患、教学安全隐患、食品卫生安全隐患等给学生造成的安全事故。
3、积极开展交通安全教育，杜绝学生因往返学校乘座车辆无牌无证、农用车辆、摩托车等造成的安全事故。
4、配合相关部门打击危害师生安全的各种不法行为，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告派出所，保护学生的安全。
5、成立治保组，加强夜间校内外巡查，督促学生按时就寝，制止学生危害社会，防止学生群打群殴事件发生。
四、加强领导，从严管理，严格责任追究
明确岗位职责，相关责任人要把学校安全工作放在教育管理工作放在首位。定期对各项安全工作进行排查整改，对有令不行、措施不力而造成重大安全事故的相关岗位人员进行责任追究。
沙子坡中学
校园环境卫生管理方案范文第3篇
本次调查我们发放问卷100份，收回100份，基本上为10级学生，其中男生占44%，女生占56%，调查范围涉及全校，包括楠园、竹园、李园、桃园、橘园、梅园六个学生园区，其中南区学生占59%，(男29%，女30%)北区学生占41%(男15%6%，女2)。 一选择题
1.第一题是大家对校园环境的满意程度：有39%的同学选择很不满意(男15%，女24%)有51%的同学满意(男25%，女26%)有10%的同学选择很满意(男4%，女6%)。可见一半以上同学对校园环境基本满意，但仍有39%的同学对其表示不够满意，其中女生比例明显大于男生比例，在很满意的同学中男女比例相当。
2.第二题为大家评论西大学生卫生习惯：24%的同学认为西大学生卫生习惯不好，60%的同学认为西大学生卫生习惯一般，有16%的同学认为西大学生卫生习惯很好。
第四题是大家对自我卫生习惯的评价：44%的同学认为自己从不乱扔垃圾，48%的同学说自己偶尔会乱扔垃圾，8%的同学说自己经常乱扔垃圾。
第五题有20%的同学认为自己身边的同学从不乱扔垃圾;63%的同学认为自己身边的朋友偶尔会乱扔垃圾;17%的同学认为自己身边的朋友经常乱扔垃圾。
第八题，当垃圾未准确投入垃圾箱时，有68%的同学会拾起从新投，32%的同学表示不会重拾。
以上四个题调查结果可知，大家认为在整体上我们西南大学的卫生习惯一般，但仍有相当一部分西大学生卫生习惯不好，这值得我们关注。此外，在评论自己和身边朋友是否有乱扔垃圾行为上存在较大差异。由调查数据可知，被调查的同学对自己的平均水平要高于对身边朋友评价，认为自己做的比身边朋友要好。平时我们可以看到垃圾箱周围有很多垃圾，这反映迟来大家虽然有把垃圾扔进垃圾箱的意识，可不一定都能扔进垃圾箱。八题中的调查数据可以说明这一点，有高达32%的人在垃圾没准确投入垃圾箱时，不会捡起里重扔一次。
3.第三题调查的是大家入学以来认为西南大学校园环境是否有过大的改观。14%的同学认为西大的校园环境有过大的改观;86%的同学认为西大校园环境没有过改变
第十题，40%的同学认为要改善环境，加强监督管理力度是行之有效的;21%的同学比较赞成成立大扫除日;39%的同学认为举办院与院之间的卫生排名活动是很好的方法。
4.第6题 30%的同学(南区24%，北区11%)认为学校堆放落叶，垃圾的角落多;42%的同学(南区23%，北区9%)认为学校堆放落叶，垃圾的角落数一般;23%的同学(南区11%，北区12%)认为学校堆放落叶，垃圾的角落很少。第7题 有27%的同学表示会将垃圾扔到有落叶的地方;有37%的同学表示不会将垃圾扔
到堆有落叶的地方。
总体来说无论南区还是北区，都有相当一部分同学认为学校堆放落叶，垃圾的角落多。且
从结果来看，南区堆放角落较多，另外有部分同学会将垃圾扔到这些角落，最终导致了这些地方成为小型的垃圾场，这种情况严重影响了校园环境，值得引起我们的关注。
5.第9题 有18%的同学认为我们的垃圾处理不合理;48%的同学认为我们的垃圾处理不太合理;34%的同学认为我们的垃圾处理很合理。
二.主观题
1.第12题 从调查结果可知大家普遍认为的卫生死角有操场、落叶区、小吃街、美食城、食堂附近、垃圾捅旁和其他(公厕旁、楼道角落等)。大家认为造成这种结果的主要原因有垃圾箱少，管理不到位以及人们的环保意识不到位。不过从很多人的回答中我们发现学校垃圾箱少是一个很大的问题。有些人起初是想将垃圾扔入垃圾箱，可由于找不到垃圾箱就只好
乱扔了。
第13题 有69%的同学认为环境中也有好的方面。比如学校的绿化情况得到了大家普遍的肯定，尤其是教学楼和宿舍楼道卫生都比较好。少部分人提到学校虽然在某些小地方做得不好，但整体上比较干净，比较宜人。可是仍有31%的同学认为我们的环境没有比较好的方面存在。
2.在美化校园、建设卫生校园方面，综合一下大家的建议，大致有以下几点：
(1).从自己做起，提高个人素质，通过自己的行为影响自己身边的同学、朋友。
(2).从细节做起，使自己走过的每一个地方都别留下污迹。
(3).开设讲座，增强环境保护意识。
(4).加大清扫力度，加强监督，建立严格的卫生制度。
本次调查结果与我们预先所想的有很大的出入。通过问卷，我们的确发现了很多问题。有人满意自己所处的环境，也有人不满足自己所处的环境。确实大体上，我们的校园是美丽的，宜居的，可在某些小地方上做得的确不够好，但这些不好在某种程度上来说，也是我们自己造成的。因为校园是我们的家，校园的环境与每个人都密切相关。
其实并不是所有人都能体会到校园环境与自己的关系，他们注意不到自己有时的一些小举止也会对校园产生很大的影响。例如，当他在操场踢球时，看到满地的瓜子壳和小型塑料袋，他会抱怨。可那也许就是他昨晚在操场上聚会时不经意留下的;当他经过某地，一股刺鼻的垃圾味会使他恶心地捂住鼻子，可也许那堆垃圾中也有他不经意扔的东西;当他经过某个垃圾箱看到一地的垃圾时，他会恶心，可也许那堆垃圾中就有因为他没扔进而掉在外面的。我们只是在想我们的利益受到了损害，而不去思考原因。在那时。他们可能会说：“谁的素质，怎么会这么差?”如果每个同学都这样，那么究竟是什么影响到了我们的校园环境呢?无论是街道上横挂的横幅，还是广告，都写着“保护环境，人人有责”，可是每次都是清洁人员在负责清扫。口号每个人都能喊出来，但要付诸行动总是很困难。你会说，你曾经坚持过一段时间，但发现环境没什么变化，于是就放弃了。
冰冻三尺非一日之寒。污染难道是你一个人的行为导致的吗?且不说环境会有多大变化，在此过程中，你自身的道德修养必然会有相应提高，一举两得，不好吗?你会说，你每次都想将垃圾扔进垃圾箱时，可周围没发现有垃圾桶时。于是你就随手一扔了。有句话说，不是你不能做，是你不想做。实际上，不是周围没有垃圾桶，是你没有下定决心去改变，改变自己，改变环境，哪怕它微不足道。你也许会说，别人注意点就行了，自己不必刻意去注意。可你注意到别人都能将垃圾扔进垃圾箱，别人都能将垃圾捡起来扔进垃圾箱，你会有什么想法?你肯定多多少少会有些尴尬。
其实，我们大家所做的，尽管微不足道，尽管是举手之劳，但有句话说得好，性格决定行为，行为决定习惯。更重要的是，一种好的意识和观念的形成。从全球变暖所造成的水平面上升、臭氧层空洞，近年的石油泄漏、水资源短缺，无不时时刻刻危害到我们人类的生存。人类赖以生存的环境日益恶化，是我们平日小小恶习的积累。而我们还能无动于衷，还能坐以待毙吗?深处安乐却要有忧患意识，所以拿出我们的决心。从此刻做起。
当西大的环境变得更好的同时，我们的生活质量也会得到提高，这是一举几得的事情，所以这一切都得靠我们去做。
校园因你我更美丽!
校园环境卫生管理方案范文第4篇
一、指导思想
以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识，安全意识，忧患意识统揽学校工作全局，确保在校园环境整治工作方面不出问题。
二、成立校园及周边环境整治工作领导组
学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。
学校周边环境治理工作领导小组 组 长：代廷兵 副组长：邓飞
组 员：鄢守政、朱毅、杨少莉
三、加大宣传力度
1、宣传校园及周边环境整治的重要性和意义。
2、召开全体教师会宣传意义及部署工作任务。
3、利用广播、黑板报等多种形式宣传维护校园及周边环境整治所取得的成效，营造良好的氛围。
四、突出重点，具体措施到位
1、在学校操场集中全校学生，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，同时对校园环境整治提出要求。
2、召开领导小组工作会议，对环境整治工作进行部署安排。
3、全校师生对校园内部及周边清洁卫生彻底整治。
4、加大学生行为规范教育及检查，让学生学习《中小学生行为规范》，并对照自己的行为习惯进行自查、自纠。
5、加强检查和督促，学校成立学生行为检查组、清洁卫生检查组，不定时的对学生行为习惯、班级卫生状况进行检查督促，发现问题马上整改。
6、在校门外两侧划定区域，挂牌警示，要求家长不得在该区域内停车、等候接送小孩。
7、整治校门口摊点，禁设流动摊点。
8、加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值日领导及值日教师提前半小时到岗负责迎接学生上学，放学后到校门口送学生离校引导学生和家长合理分流。
9、教育学生养成文明习惯，排队出校门;不购买摊点食物，不带零食进校园，不随手乱扔果皮纸屑。
五、定期开展校园安全、环境卫生大检查，落实信息沟通与报告制度，切实加强校园及周边环境的综合治理工作。
学校每月至少进行两次全面的安全、环境卫生检查，对发现的安全隐患及环境卫生问题及时提出整改意见，督促限期整改到位。完善警校共建机制，警校联动，将校园及周边治安隐患消灭在萌芽状态。
六、制度健全，确保校园及周边环境优化。
1、学校建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。
按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，学校校长亲自抓，校长是第一责任人，分管校长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行学校安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。
2、学校落实安全教育、环境整治管理制度。
学校内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、学生行为规范检查有记录、隐患有整改措施。
3、学校经常开展思想道德、行为习惯教育。
学校积极引导教职工学法、知法、守法、护法;经常性开展对学生的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。 学校及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。
正阳县皮店乡孙寨村小学
2017年8月
校园及周边环境治理工作总结
时光流逝，斗转星移，转眼之间，一个学期又将过去了。本学期，我校仍然把校园周边环境作为重点整治对象。在上级领导的正确指导下，经过一个学期的集中整治，我校的周边环境有了明显的好转，呈现在人们面前的是一个书声朗朗、安全优美的学习环境。下面就我校本学期集中整治工作总结如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，积极学习科学发展观的重要理论，贯彻落实平安学校建设精神，切实加强学校周边治安综合治理平安建设工作，创建安全、和谐、稳定的小学周边环境，促进我校未成年人健康成长，确保学校师生生命财产得到有力的保障。
二、整治措施
1、落实安全责任制度
校长是学校安全工作的第一责任人。校长亲自抓安全工作，将加强学校安全管理工作作为学校一项重中之重的工作来抓，完善和落实安全工作制度，强化学校日常管理，签订层层落实安全工作责任书，将学校安全工作落到实处。建立健全突发公共事件的防范和处置机制，加强应急反应机制的日常管理。
2、加强安全宣传教育
本学期，我校继续把安全教育纳入学校正常教育教学内容之中，充分利用宣传教育阵地，通过各种渠道开展安全宣传教育。组织师生开展应急预案的教育与演练，提高全体师生员工应对突发公共事件的能力，做到全员参与，全过程参与。根据预案内容，积极协调有关部门，精心组织，周密部署，邀请学校法制副校长定期给学生上课，加强安全防范的意识。与上级领导保持密切联系，特邀派出所警员到校给学校师生上安全教育课。加强师生的交通安全意识和人身安全防范的意识。各班的班主任每周至少要在本班上一节安全教育课，教育学生不坐“三无”车辆，不坐超载车等。
3、做好一切防范工作
学校每天做好学生出入校门的安全工作。在上学和放学时段，由学校指派值日老师、学校治安人员在校门口附近维护交通秩序，疏导车辆和人流，保证道路畅通，确保学生出入安全。
4、防止伤害事故发生
教师是学生安全的维护者和责任人，要加强对学生的安全教育和日常行为规范教育，提高学生遵守交通规则的意识和自我保护能力。凡是学校组织的校内大型活动或外出活动，必须经过周密安排，精心组织，并制订相应的安全措施，明确相关人员的职责，防止学生伤害事故的发生。
校园环境卫生管理方案范文第5篇
坚持以科学发展观为指导, 按照《2006-2020年国家信息化发展战略》 (中办发[2006]11号) 、教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》《职业院校数字校园建设规范》要求, 以提升以待基础网络设备、搭建基础数据、服务平台为抓手, 紧紧围绕教学科研、教学辅助、管理服务信息化几条主线, 以提升数字校园建设水平为目标, 以教学资源共享与建设、应用深化、跨平台移动接入建设为重点, 建立完善组织保障、经费保障、制度保障措施, 深入调研, 规划设计规范合理、遵循统一的数据接口标准、严密的安全体系。实现学校教学、教辅、生活等方面管理信息化、移动化、规范化, 借以提升校园管理水平、提高教学科研水平, 提升数字校园建设效益, 有计划、分步骤逐步建设成为示范性数字校园和教育信息化高地, 支撑与推动江西环境工程职业学院成为全国一流林业职业院校。
2 数字校园建设中存在的问题
(1) 校园网络出口带宽500 M略显不足, 无线网络覆盖教学楼、办公楼、图书馆等区域, 需进一步扩大范围和统一管理;网络建设缺乏全局、长远规划, 存在网络拓扑结构不合理, 网络线路凌乱, 网络带宽分布不均匀情况。
(2) 信息化平台建设分散且平台使用技术、安全性参差不齐, 缺少统一规划。统一认证和管理平台仍需完善, 数据共享仍需加强。日常管理、监督、服务的信息化水平不高, 设备重复采购、闲置浪费的现象依然存在, 影响生态校园、绿色节能校园建设。
(3) 应用管理系统众多, 存在数据不兼容, 开发技术众多, 有C/S, B/S等多种架构系统等问题;且部分应用管理系统使用时间久、安全性不高、出现安全漏洞;各系统移动版建设滞后。
(4) 教学、科研信息化还停留在资源共享层面上, 教学方式需要深层次变革。逐步从传统课堂的单向灌输, 发展到以学生为中心的自主、探究性、终身学习, 实现慕课 (MOOC) 、在线教学等翻转课堂等新模式。
(5) 教学资源与企业典型工作任务结合不够紧密, 教学过程中急需又实用的资源研制不够。简单问题的解释性、观看性教学资源量过多, 资源没有很好地集成, 达不到通过专业教学资源库进行有效自主学习的目的。校企合作育人联系不紧密, 现有的实验实训课程与企业实际应用有所差距, 达不到企业实际要求, 职业技能训练的虚拟仿真实践平台仍需大力建设。
3 数字校园建设需求分析
根据学校目前信息化建设基本现状及发展需要, 学校拟积极推进信息化基础设施建设、信息化管理建设、数字化教学资源和师生服务工程建设。预计2019年年底, 基本建成与职业院校数字校园建设实验校相适应的, 技术先进、安全稳定、有学校特色的信息化校园。
3.1 数字化基础设施改造升级需求
拓展校园网出口带宽, 目前学校网络出口带宽只有电信的500 M和CERNET的4 M出口, 访问高峰期经常出现带宽不足现象, 拟提升出口总带宽至1 000 M, 进行全校范围信息点检测, 合理分配带宽、更新老化设备, 以提升网络速度, 实现上网安全可控、可管。
3.2 数字校园基础服务平台优化需求
构建统一的用户管理、统一的资源共享、统一的权限控制、个性化的信息服务的数字校园综合管理平台, 在此基础上整合现有办公OA系统、教务管理、校园一卡通、资产管理等系统, 实现统一数据共享平台、统一身份认证, 消除“信息孤岛”, 以提高工作效率、规范工作流程、提升管理水平, 服务学校的教学科研与管理。
3.3 教学资源中心建设需求
以岗位职业标准为依据, 学生在学习理论的过程中可以进行实践训练, 需要具有高仿真、易操作、多组合的智能化、开放性学习平台, 具备针对不同使用者的资源检索、学习方案推送、在线学习、讨论互动、监测评价等功能, 实现做中学与学中做的教学支撑, 实现岗位竞争能力与职业生涯可持续发展能力并重;建设在线教学与资源共享平台, 围绕学校重点、特色专业建设共享型教学资源库, 应包括自主制作的图片、动画和视频课件等多种形式的教学资源, 并以此为基础开展网络教学活动, 引进模拟仿真课件, 保证教学资源在网络上的开放共享;教师可以充分发挥多媒体表现资源的优势, 进行个性化搭建课程、组织教学, 实现辅教需要。同时, 学生可以开展自主学习和自我测评, 能够对线上与线下学习过程进行管理与服务, 方便学生自主学习, 能够满足个性化学习, 实现辅学需要。
3.4 产教融合、校企合作、协同育人的需求
健全校企合作平台建设, 在人才培养模式改革中, 依托国家支持的产教融合项目和创新行动计划建设, 不断深化校企合作, 积极加强“政校行企”多方在人才培养、职业培训、应用研究和技术开发上的合作, 既促进学院人才培养水平的提升, 也充分考虑行业企业员工需求, 能够为行业企业员工知识更新、继续教育培训提供支持, 更好地为地方经济和社会发展服务。
3.5 移动校园服务平台建设需求
适应当前移动终端设备日益丰富普及的环境, 满足用户随时随地、快速便捷的移动学习的需要, 能够支持各类不同的移动终端设备。建设校园移动服务平台, 实现办公、教学、图书馆、校园卡相关服务查询与办理, 以及校园新闻与宣传的移动客户端推送。
4 数字校园建设重点任务
4.1 完善数字校园的基础设施和服务平台
完善校园基础服务平台, 扩充网络带宽流, 同时实现无线网络校园全覆盖;整合现有办公OA系统、教务管理、校园一卡通、资产管理等系统, 新建和完善综合管理服务平台, 进一步实现统一身份认证管理、公共数据管理、个性化信息门户集成、运行状态监控、管理信息化流程化等;同时完成校园移动服务平台建设。
4.2 开发基于云技术的教学资源中心
开发优质教学资源库, 积极充实网络课程。计划建设国家级专业教学资源库1个和精品在线开放课程1门, 建设林业技术、园林技术等重点专业省级专业教学资源库5个和精品在线开放课程50门。以结构化课程为骨架, 打造统一的、弹性的、可扩展的动态云数据中心, 推进网络学习空间的应用, 建成部署在云端的集在线教学系统、网络学习资源和用户学习三位一体的教学资源中心, 为教师教学、学生自主学习、师生交流互动提供支撑。老师可实现“翻转课堂”“MOOC”、在线直播点播教学, 制作发布微课程等功能, 学生可实现校内学习、校外实习实训和毕业后终身学习。
4.3 开发“产教融合、协同育人、创新发展”的校企协同平台
开发工学结合的教学平台, 促进校企协同育人。以行业企业用人需求为教学依据, 以新技术更新为学习热点, 打通行业企业与学校的无形壁垒, 使职业教学 (知识点) 与企业典型工作任务 (技能点) 相匹配, 开发虚拟仿真实训系统及接口、校企联合信息化远程教育系统, 为共建生产性实训基地和仿真实训中心提供支撑方案。利用开放式集成的教学资源中心开展项目教学、案例教学;利用虚拟仿真实训模拟实际生产操作;利用校企联合信息化远程教育系统实现课堂教学与企业生产环境的实时切换和交互, 把企业真实的生产状况接入课堂, 由企业专家在企业现场完成教学工作, 使学校成员及企业成员实时协同工作, 及时在线沟通, 提供真正实现校企充分融合发展的得力工具, 实现信息化促进职教更大发展的目标。
4.4 搭建教育信息化师资培训管理平台
通过政策引导、培训讲座或学术会议、开展信息化教学大赛等方式督促教师树立信息化教学的思想, 更新育人理念, 变革传统的教学模式和方法, 将信息时代背景下的现代职业教育理念融入专业教学中。建立师资培养培训管理平台, 实现教师成长实时动态记录;提供海量教育教学管理、教学方式、教学手段、教学资源等方面的资源, 搭建教师专业化发展平台, 促进教师成长。
5 结语
数字校园建设是一所学校长期的、基础性的建设工作, 是学校发展、改革开放和人才培养的重要保障, 是一所学校的软实力。实现教学、教辅、生活等方面的管理信息化、数字化、移动化、一体化是当前高职院校数字校园建设的大势所趋、必由之路。本文对处于数字校园提升建设过程中高职院校的建设现状、建设需求进行了调研、编写了提升建设方案, 希望能给其他处于类似建设阶段的学校提供借鉴。
摘要：当前, 大多高职院校数字校园建设已取得很大的进步, 但由于人力、物力所限, 存在着网络基础条件差、信息孤岛、应用水平低等问题。文章将根据信息化发展趋势及江西环境工程职业学院建设情况, 研究制定符合该校的数字校园提升建设方案。
关键词：数字校园,提升,建设方案
参考文献
[1]于长虹.大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略[J].科技风, 2013 (10) :30-35.
校园环境卫生管理方案范文第6篇
申请报告
镇教管会：
高牛学区小学是宋家镇西八个自然村近5000口人的一所学区小学，我校设有六个年级班一个幼儿园，现有学生近200人。
近年来，我校在教育行政部门各级领导的关心支持下，学校面貌有了很大变化，但仍存在一些丞待解决的问题，其中最主要的是校园地面硬化问题。每逢雨后雪后，满园的泥泞和水坑，致使学生在课间、课余时间根本无法正常活动，教室内也经常泥土满地、脏乱不堪，春夏的雨后又往往杂草丛生，直接影响校容校貌和教学环境。
因此，经校委会研究，学校理财小组同意，特向教管会提交申请，望给予审批。 附校园硬化预算简表
1、需要硬化总面积 1662.5平方米
(其中一二年级教室前22X25=550平方米， 三至六教室前28.5X25=712.5平方米， 办公室后25X16=400平方米)
2、硬化费用约为1662.5X 14元/平方米=23275元
3、校园平整费用约为300元
4、两项合计为23575元
特此申请
高牛学区小学