陶瓷刀具范文第1篇
一、领导重视、营造氛围
为进一步做好管制刀具排查工作，切实加强对管制刀具收缴工作的领导，学校把管制刀具收缴工作列入重要议事日程，校长直接抓，政教主任具体抓，实行管制刀具收缴工作例会制度，努力管制刀具收缴工作的浓郁氛围。
二、制度保证 措施到位
1、学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
2、建立管制刀具收缴工作的各项规章制度，并根据管制刀具收缴工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常搜缴相结合的安全管理制度，以及学生自主管理、门卫检查、例会晨检等规章制度。对涉及管制刀具收缴的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
三、韩寨小学校园管制刀具排查领导小组
组长：李俊强(校长)
副组长：赵振立(副校长)
成员：全体班主任
四、分工
采用推磨式检查
五、收缴情况
4月15日上午第三节课，我校管制刀具领导小组按分工到各教室，校园各处进行检查收缴，未发现管制刀具。
六、经验总结
陶瓷刀具范文第2篇
数控刀具主要材料种类
(1)超硬刀具。所谓超硬材料是指人造金刚石和立方氮化硼(简称CBN),以及用这些粉末与结合剂烧结而成的聚晶金刚石(简称PCD)和聚晶立方氮化棚(简称PCBN)等。超硬材料具有优良的耐磨性,主要运用于高速切削及难切削材料的加工。
(2)陶瓷刀具。陶瓷刀具具有很高的硬度、耐磨性能及良好的高温力学性能,与金属的亲合力小,不易与金属产生粘结,并且化学稳定性好。陶瓷刀具主要应用于钢、铸铁及其合金和难加工材料的切削加工,可以用于超高速切削、高速切削和硬材料切削。
(3)涂层刀具。刀具涂层技术自问世以来,对刀具性能的改善和加工技术进步起着非常重要的作用,涂层技术将传统刀具涂覆一层薄膜后,刀具性能发生了巨大的变化。主要的涂层材料有:Tic、TiN、Ti(C,N)、TiALN、ALTiN等。涂层技术己应用于立铣刀、铰刀、钻头、复合孔加工刀具、齿轮滚刀、插齿刀、剃齿刀、成形拉刀及各种机夹可转位刀片,满足高速切削加工高强度、高硬度铸铁(钢)、锻钢、不锈钢、钛合金、镍合金、镁合金、铝合金、粉末冶金、非金属等材质工件的生产技术不同要求。
(4)硬质合金。硬质合刀具是数控加工刀具的主导产品,有的国家有90%以上的车刀和55%以上的铣刀都采用了硬质合金制造,而且这种趋势还在增加。硬质合金可分为普通硬质合金、细晶粒硬质合金和超晶粒硬质合金。按化学成分区分,可分为碳化钨基硬质合金和碳(氮)化钛基硬质合金。硬质合金在强度、硬度、韧性及工艺性方面具有优良的综合性能,几乎可用于任何材料的切削加工。
陶瓷刀具范文第3篇
摘要：盾构刀具管理是要把盾构机刀具的养、用、管、修提高到管理的高度上，有统筹、有计划、有反馈、有分析和总结，建立一个良性的、闭式循环的管理系统。加强盾构机刀具管理对有效地利用刀具以及对刀盘进行有效的保护、对降低刀具的使用成本有重要意义。
关键词：盾构刀具;使用;维修
一、刀具管理内容
盾构刀具在具体使用过程中可分为两个闭式循环管理系统，其一是大循环闭式管理系统，使用步骤为：选择盾构刀具、分析实际使用环节、对比分析道具的可用性、反馈对比信息、制定使用方案;其二是小循环闭式巡航管理系统，使用步骤为：使用环境测试、根据测试结果选择盾构刀具、检查更新、修理维护、试验。在具体运行过程，大循环闭式管理系统是小循环闭式管理系统运行的基础和核心。只有控制好大循环闭式管理系统的运行效率，才能确保盾构刀具持续稳定运行。
二、刀具管理流程
（一）测试及检查
盾构刀具根据具体现状不同，可分为两大类：一类齿刀，另一类是盘型滚刀。在具体应用过程中，齿刀主要应用在土质结构强度在20MPa以下的土层开挖施工中，而盘型滚刀则主要应用在强度和比较高的土层开挖。盾构齿刀具测试时，要注重对齿刀刀体结构测试中，刀头和盾构刀体的连接方式有三种，包括：焊接连接、螺栓连接、镶嵌连接，其中螺栓连接的应用最为广泛，便于拆卸和更换。
盘型滚刀在测试时，要先进行目测，查看刀圈中是否存在裂纹，刀具是否存在渗油和漏油等问题，然后再利用工具装置进行盾构刀具气密性测验，最后对刀具的启动扭矩进行合理调整，大量应用实例表明，如果启动扭矩过大，则在进行粘性土层掘进过程中，地层无法为刀具的扭转提供足够的扭矩力容易增加刀具弦的磨损速率，降低使用寿命。而如果启动扭矩过小，则在施工中容易引发刀具轴承松动，难以保证刀具在运行中的受力状态。因此，在使用前需要对刀具的启动扭矩进行全面系统的检测，合理调整扭矩。此外，刀具的气密性是盾构刀具检测的重中之重，如果气密性不足，就会引发渗油和漏油的问题，甚至会损坏轴承。在盾构刀具安装过程中，刀具装配的密封性可能存在问题，后或者导致一些杂物进入，从而引起降低盾构刀具的气密性，因此，在具体施工中必须确保密封性。盾构刀滚刀圈采用国内较先进的扩孔及模煅技术，具有良好的抗退火性和材料的热稳定性，能保证盾构刀滚刀圈在热装和滚压过程中不降低硬度。选用优质的合金材料，使盾构滚刀刀圈具有较高的硬度和耐磨性，从而有效地提高刀具的使用寿命。超高的屈服强度，抗高应力下发生压溃变形良好的抗冲击的韧性，杜绝内部裂纹和刀圈断裂。轴承均选用世界顶尖品牌，承载负荷达8–30吨，精良的密封圈件系统能最大限度地减少轴承、受污损失效的可能性，盾构刀具零部件由优化选材，具有高强度和高耐用性，可快速拆卸和再装配，零件可更换性。
（二）刀具使用
盾构刀具在掘进过程中，合理选择掘进方法对盾构刀具使用情况有非常重要的影响，在施工前要根据工程特性，选择与之相适的掘进模式和掘进参数，在保证挖掘速度的基础上，提升盾构刀具使用寿命。目前在盾构掘进过程中，常用的模式有两种，一种是扭矩控制方式，另一种是推力控制方式，其中扭矩控制掘进方式主要应用在土质结构比较柔软的工程施工中，而推力控制掘进模式则主要应用在硬质土质结构施工中。在具体施工过程中，需要根据不同的控制方式，选择与之相适的参数，并对各项参数进行全面系统的监控，并对各项参数进行全面记录，为后期施工提供数据支持，并避免盾构刀具因为操作不当而发生损坏。
（三）刀具检查、更换
在施工前，需要对工程地质结构进行系统、全面的勘察，并确定施工的重难点，掌握特殊地质结构对盾构刀具的影响，挖掘到特殊地质结构时，立即停机，更换刀具。
（四）刀具修理
1.轴承与密封的更换。轴承与密封是刀具上的两种重要装置，对刀具掘进运转的可靠性和刀具的消耗具有特别重要的影响。采用以下方法维修：
所有解体维修组装刀具时都必须更换橡胶圈;维修拆卸刀具时，若发现润滑油中含有金属末或油量减少，则金属环同时更换;若发现漏油或进泥，刚需要同时更换密封与轴承;更换轴承时不能单件（内圈或外圈）更换。
2.刀体的维修。刀具严重偏磨使刀体外表面部位严重损坏时刀体应报废;边刀刀体的刀圈轴向定位挡肩部位被磨损，高度小于3mm时应报废;刀体内表面变形应报废;内表面的端面密封圈安装位置表面受伤，一般情况可打磨修复，如受伤情况严重需报废;内表面轴承外圈的配合面，如拉毛时，经打磨可使用，若轴承外圈压入时过松，应报废;刀圈安装面如出现凸出点，可对其进行打磨修复。
3.端盖的维修。端盖出现明显缺损或裂纹需报废;端面出现磨损可继续使用端盖边缘磨损严重须报废;端盖变形须报废。端盖孔（刀轴安装位）表面受伤，可修复使用;轴承定位架位置受伤可修复使用;螺纹孔出现变形，可用丝攻修复，如螺纹损坏两丝以上或两个以上螺纹孔变形需报废;中心刀端盖安装“O”形圈位置在不影响密封性能的情况下可使用。
4.刀轴的维修。刀轴出现变形或裂纹需报废;刀轴与轴承、端盖接触面受伤，打磨后可使用;刀轴两端螺纹孔有断螺栓不能取出需报废。
5.刀具记录。从盾构刀具更换时，要选择遵循从上到下的更换方式，并对表面渣土进行进行全部处理，对密封腔体也要进行仔细清理，清理完成后再进行逐一记录。
6.气密性的检查。滚刀的气密性是检验密封效果的指标。气密性不好，会导致滚刀润滑油泄漏，最终导致刀具轴承损坏。刀具维修（无论刀具采用解体或不解体维修）装配完成后，对总成内部加压气体0.3MPa，保持此压力10min，通过观察气压表指针对数据来检测刀具的密封性能，最后对刀具加（或更换）齿轮油。
三、盾构机刀具管理发展方向
（一）带压换刀技术的普及
长期以来，盾构机刀具因材质特殊、制造工艺复杂，目前世界上只有少数几家知名企业能够制造。盾构机刀具属于易损件，需经常更换，国外进口刀具价格昂贵，且制作周期较长。国内盾构机刀具发展较晚，无论是刀具材料还是刀具设计都与国外有一定的差距，因此这也制约了我国盾构机产业的发展。
在盾构机刀具的设计与制造过程中，应使刀圈的耐磨性与冲击韧性更好地结合，使盾构机适应长距离以及复合地层的掘进要求;研究刀具的磨损、寿命检测方法及探查工作面坍塌和装置，防止刀具过度磨耗、损坏而磨损刀盘;寻求耐磨、耐热、耐腐蚀、高硬度材料制作刀头。另外，重点还要研究盾构机刀体与土体相互作用的机理，开发适用于不同土质和地下水状况、掘削速度的刀具与刀盘，研究刀具数量、刀具形式、在刀盘上的布设及其优化组合方式。特别是随着高新科技的发展，我国盾构机刀具的研发设计应向信息化、智能化发展。
（二）国产化
在生产工艺上，我们采用整体锻压，整体热处理的优化加工工艺，使产品具有更高的可靠性和良好的切割性能。同时，为提高刀具的耐磨性能，在刀具合金周围及刀具在正常使用过程中极易磨损的部位加焊高强度合金耐磨堆焊层。另外，盾构刀具在机械加工完成后，出厂时每件都进行耐压测试，最大限度的保证出厂产品的合金焊接性能。
四、结束语
盾构机刀盘刀具样机具有宽泛的地质适应能力，具有足够的强度、刚度和稳定性，能很好地协调稳定开挖面与排碴效率两者之间的关系;采用国产耐磨材料及热处理工艺研制的盾构刀具，对土体具有良好的切削性能，可适应不同地层的变化，耐磨性及强韧性良好。盾构刀盘刀具样机整体性能优良，工作可靠。
參考文献
地铁盾构机施工中的刀盘及刀具改造技术[J].王凯.施工技术，2016（S1）.
盾构机刀盘的应急修复[J].邹积波，朱华锋.工程机械与维修，2003（6）.
盾构机的刀盘和刀具[J].何小娥.建设机械技术与管理，2010（5）.
南京地铁盾构机刀具配备维修与管理[J].房海军.设备管理与维修，2015（3）.
陶瓷刀具范文第4篇
1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
2、向学生讲解管制刀具知识，认识管制刀具带来的危害。
3、禁止管制刀具带进校园，造成校园公共安全事故。
二、教学重点、难点：
1、认识管制刀具的危害和造成伤害的严重后果。
2、自觉不携带管制刀具进校园。
三、教学准备：
1、什么是管制刀具(文字)幻灯片。
2、管制刀具(图片)幻灯片。
3、管制刀具的危害(文字)幻灯片。
4、管制刀具造成的危害(图片)幻灯片。
四、教学方法：
1、幻灯片展示。
2、教师讲解。
3、案例分析。
4、学生参与讨论。
五、教学过程：
(一)你对管制刀具知多少?
1、教师出示幻灯片。
根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：
① 管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀” )等。 ② 其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。
2、教学方法：(1)学生自读管制刀具知识。 ( 2 ) 教师范读。(3)学生齐读。
3、教师幻灯片展示管制刀具的图片。
(二) 管制刀具的危害(教师出示幻灯片)
如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。
所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。 高中生应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。
1、教学方法：(1)学生自读管制刀具的危害。(2)教师范读。(3)学生齐读。(4)分组讨论，
管制刀具带进校园会带来哪些危害?(5)初步展示讨论的结果：管制刀具带进校园会伤害他人，如果情节严重，还会承担相应的法律责任。
(三)案例展示：
1、为了炫耀，私藏管制刀具
前不久，学生早上在校门口发生口角，一名学生劝架，值周教师竟在这名学生身上发现了一把管制刀具。学校对学生来了个突击检查。结果发现，有一些男学生在书桌里私藏匕首、三棱刀等管制刀具。学生为什么要私藏刀具?一名男生在老师的追问下，道出了个中原因：“武打片里的大侠，都是拿着光闪闪的刀，我找不到那么长的刀，就把爸爸的三棱刀拿来了，因为我和同学们约好了，要学大侠的样子过过招。”另一名男生的回答，更让老师哭笑不得：“我看到电视里用刀捅人的镜头，就问妈妈是怎么拍的，妈妈说那是假的，刀是带弹簧的，我觉得挺有意思。正好舅舅那里有把弹簧刀，我就拿到学校来，想给同学们表演自杀。”
2、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。
3、学生与同学冲突被4厘米刀刃插入后脑勺。
11月18日晚7时，经过两小时的手术，兰州军区兰州总医院安宁分院医生将插在一名学生头部的刀刃成功取出。当日中午位于安宁区的兰州明达理工职业学院两名同学因口角发生冲突，其中一名同学手持水果刀捅向对方，在刺中对方胳膊后，又将4厘米长的刀刃刺进同学的后脑勺„„目前，伤者还在进一步治疗中。当日下午3时，记者在兰州军区兰州总医院安宁分院重症室看到，受伤的学生正在抢救中。据了解，伤者是中午12时许被120急救车送到医院的，除头部受伤外，胳膊也有一处刀伤。经检查，伤者受伤位置是左侧后脑勺，4厘米长的刀刃几乎全部没入后脑勺，长约5厘米的刀柄露在脑袋外面。伤者虽神志较为清醒，但随时有生命危险，需要立即手术。记者在医院见到了伤者的同学，但其对事发过程只字不提。记者几经周折打听到伤者姓王，今年16岁，是兰州明达理工职业学院的新生，行凶的学生小韩和小王是同班同学，并且在同一个宿舍住。当日中午12时50分，两人因口角发生冲突，小韩不知从哪掏出一把水果刀捅向小王，小王在躲闪过程中右胳膊被刺中，可是小韩依然不依不饶，又把水果刀扎进了小王的后脑勺。在发现无法将刀拔出后，这才停手。被惊呆了的室友立即向校方反映了此事，随后拨打电话求救。
(四)小结：
也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗?实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使
用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。
高中生思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。 (五) 我们应该怎么做：
所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的《治安管理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。
携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。
六、作业布置：
1、搜集身边管制刀具造成的危害以及严重后果的资料。
2、自觉上交管制刀具。
七、板书设计： 禁止管制刀具进校园
1、什么是管制刀具?
2、管制刀具的危害(伤害他人)和严重后果(负法律责任)。
陶瓷刀具范文第5篇
为进一步强化校园管制刀具收缴工作,推进和谐校园建设，努力营造平安校园、健康校园、文明校园，确保学校师生的人身安全和良好的教育教学秩序的形成，我校按照上级统一部署，结合自身实际情况，认真组织开展安全工作自查、整改和教育活动，现将工作情况汇报如下：。
一、提高认识，加强领导。
我校高度重视校园管制刀具的收缴工作，学校领导、老师都能从对学生生命安全高度负责的角度出发，扎扎实实的抓好学校的安全工作，特别是突出抓好校园管制刀具的收缴工作，学校还专门成立了以校长王保印为组长，政教主任闫付勇为副组长，各班主任为成员的校园管制刀具收缴工作领导小组，负责对各班管制刀具收缴及登记情况进行督查、考核。为抓好此项工作，学校将上级文件精神传达到全体教职工，使大家通过一学习从心灵深处切实认识到开展校园管制刀具收缴工作的重大意义，增强抓好工作的责任心。
二、认真自查，扎实整改。
在校园管制刀具的收缴工作中，我们坚持每天一次清查，每周一次上报制度，政教处坚持每天对各班反馈情况进行认真核实，记录，作好督促及考评工作，另外学校在醒目位置设置“矛盾纠纷举报箱”，公布监督电话及校长热线，接受学生、家长、教师举报。
三、扎实作好留守儿童的教育工作。
建立起学校、家庭、社会三结合教育网络，切实做好问题学生的思想教育工作，坚决杜绝学生身上任何不良倾向的发生。
四、认真做好学校安全排查工作。
10月初对教学楼、功能室等进行了拉网式检查，确保纵向到底，横向到边，不留死角，不放过任何蛛丝马迹，对楼梯扶手，教室门窗玻璃破损等存在问题进行及时整改，消除一切安全隐患，同时通过召开全体教师会，剖析教职工思想，切实提高师生安全意识和防范能力，防止一切安全事故的发生。
五、加强安全保卫工作，狠抓封闭式管理。
我们积极动员和组织师生员工积极参与校园安全保卫工作，进一步完善了校园内部安全管理制度，对门卫、白夜值班、巡逻、消防、食品安全、人员准入等各个环节，全面落实相应的安全防范措施，及时解决和消除内部安全工作中存在的问题与隐患，杜绝各种安全事故的发生。
陶瓷刀具范文第6篇
(图为王洪彦老师检查学生书包)
(图为王洪彦老师用金属探测器检查刀具)