阿长的论文题目范文第1篇
二、 负责当值期间全面的生产运行管理，严格执行各种规章制度，重点抓好“两票三制”的落实;
三、 按照规程要求，负责领导和指挥本值的运行操作和事故处理;
四、 负责审批工作票，负责审核、批准重要和复杂的操作票，根据规程要求监护重大运行操作;
五、 组织当值人员的技术业务培训;
六、 领导全值人员搞好文明生产工作;
七、 负责开展运行小指标竞赛活动，并组织本值进行运行分析和异常情况分析;
八、 值长在值班期间严格遵守值班制度和劳动纪律，班前4小时内严禁饮酒，根据天气情况和系统、设备运行状况，督促各岗位做好事故预想;
九、 值长应按颁布的轮流值班表值班，在特殊情况下可以调班，但必须经过生产部领导批准，交班时接班值长未到，交班值长不得离开现场，并报告生产部领导安排人员替班，但连续值班不得超过12小时;
十、 值长的工作地点是集控室。当值长离开集控室，应指定主值负责调度联系，同时向主值交代自己的去向，值长和主值不能同时离开集控室; 十
阿长的论文题目范文第2篇
一、基本情况
我镇范围内共有、2条主要河流，等5条支流流经我镇最终汇入到。
二、落实情况及取得的成效
(一)强化组织领导，构建工作推进体系。
按照“完善管理机构、明确工作目标、落实管理责任、严格管理考核”的要求，在乡镇区划改革及村级建制调整完成之后，及时对镇级河长及村级河长进行调整。全面建立了区域与流域相结合的以镇、村二级“河长”为主的“河长制”工作体系，成立了以书记为镇级总河长，各村支部书记为村级河长的组织体系，下设镇河长办处理日常工作。目前我镇共设有乡镇级总河长1名，村级河长14名。
（二）严格落实责任，健全工作推进机制。
镇党委、政府先后研究下发了《镇全面推行“河长制”工作实施方案》、《镇“河长制”工作考核办法》、《镇河长制工作考核问责与激励制度》、《镇深入开展XX年清河护岸净水保水四项行动实施方案》、《县镇河长制巡河制度》等一批规范性文件。完成了一河一档、一河一策的编制。对各级河长、各相关部门的工作职责和主要任务进行了细化、明确。确立了由河长牵头召集河长制工作相关部门，协调解决河流保护重点难点问题，加强河流保护管理工作的沟通与协调，定期发布工作信息，通报典型事例，对河流保护管理重要事项进行督办。
（三）加大对镇、村两级河长的业务培训。
为了更好的完成好河长制工作，镇政府以及镇河长制办公室对涉河村的河段长、联络员、进行了系统的工作业务培训，并且坚持每月至少进行1次工作会议，通报工作开展情况，安排布置河长制工作，增强镇村两级干部对河长制工作的熟悉程度，进一步扩宽工作视野，做好做实河长制工作。
（四）保障经费，开展河道巡查及日常保洁工作。
截至XX年10月，我镇共落实河道巡查及保洁专项经费8.5万元。镇、村两级各自按职责要求开展河道巡查，并抓好问题整改落实工作，镇级河长巡河时间做到了每月不少于3次，村级河段长巡河次数做到了每周一巡河。各村及时完善了工作台帐和巡查记录，对发现的问题做到了及时发现、及时处理。同时，强化日常巡河检查，汛期坚持了24小时轮流值班制度，巡河检查频次明显增多，及时通报信息，确保了汛期安全。
（五）开展普查工作，梳理问题形成清单。
为扎实有效开展好镇、村河长制工作，积极开展了河道入河排污口污染源普查，详细摸清辖区各条河流污染源发生地点、污染类型，理清并形成了问题清单。针对存在的问题，进一步分解明确河段长的责任，形成任务清单和责任清单，结合实际，形成了河库管理“四张清单”。
（六）加强宣传引导，大力营造工作氛围。
自河长制工作开展以来，我镇充分利用标语、宣传单、广播、宣传栏、院坝会等多种形式宣传“河长制”工作。通过开展“世界水日”、“中国水周”、河长制进村(社区)等主题活动，激发了广大群众参与水环境保护的积极性和责任感，使河长制工作深入人心，家喻户晓，为“河长制”工作营造了良好的舆论氛围。
（七）协调配合上级部门及对场镇污水管网的升级改造和污水处理厂处理设施的提档升级。
在县环保局、水务局的指导下加强对场镇污水管网升级改造的协调配合，于2018年7月完成了场镇管网升级改造。将场镇居民生活污水接入污水管网，做到应收尽收、应纳尽纳，有效解决了场镇居民生活污水直排问题。
（八）全面开展河（湖）“清四乱”专项行动。
1.高位推动，迅速部署，党政领导高度重视，召开专题会议研究此工作，镇印发了《镇河湖“清四乱”专项行动方案》，对全镇河道管理范围内“四乱”问题进行清理整治。2.深入排查，摸清底数，各村(居)迅速行动，采取“拉网式”排查的方式对洪水易发区、低洼地带等重点区域、重点地段，加大摸排力度，全面掌握“四乱”问题底数???，切实做到“镇不漏村、村不漏户”。3.三制联动，成效显著。坚持“责、督、效”三制联动，促使河湖“清四乱”和消除防汛隐患工作全面开展，有效推进。
三、存在问题与下一步工作重点
全面推行“河长制”工作开展以来，我镇河长制工作取得了一定的成绩，同时也存在一些问题：
一是个别村农户在河道内违法养殖家禽的情况屡禁不止；
二是部分村对水葫芦等水面漂浮物的打捞还不彻底；
三是村及村污水处理厂建设进度滞后，到目前尚未投入使用，致使英雄社区及场镇的居民污水治理没有得到根本性解决。
四、下一步工作打算
一是继续加强宣传教育，努力提升河长制工作氛围。
加强对治水护河工作的宣传，着力提高沿河居民的意识，努力引导群众关心、支持、参与、监督“河长制”为此项工作创造的良好氛围。
二是继续抓好河道日常保洁工作。
按照全覆盖保洁、全方位管护的努力做到河面无漂浮物、河中无障碍、河岸无垃圾的工作目标做好河道日常保洁工作。
三是积极与相关部门进行沟通、对接，加快村及村污水处理厂的建设进度，使英雄社区及场镇的生活污水尽早得到有效处理。
阿长的论文题目范文第3篇
环节一：课前诵读 1.《小蜘蛛》、《海龟》、《蜗牛》、《蝴蝶飞》、《小蚱蜢》、《小蚂蚁背米》 过渡：小朋友们背的这么好，陈老师奖励大家一个谜语。先看视频。 2. 观看视频：谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞?…… 提问：这是谁的尾巴?你是怎么知道的?(说说理由)学生看图回答。(猴子、孔雀、公鸡、兔子)
环节二：新课讲授
1.师：刚刚我们认识了各种各样的尾巴，大家看这是谁的尾巴? 生：老鼠。
师：你喜欢这样的尾巴吗?为什么? 生：老鼠很可爱……
师：看来大家都很喜欢这只小老鼠。这只小老鼠有个心愿，谁来读一读? 生：(指名说)如果我有很长很长的尾巴。 师：什么样的尾巴才能叫很长很长的尾巴呢? 生：像一根皮筋，长的不能再长了……
师：小老鼠的心愿能不能实现呢，今天我们就来看一本书。 2.
师：先看封面，你都知道了那些信息? 生：题目：如果我有很长很长的尾巴 生：作者：木曾秀夫 生：主角——老鼠 生：出版社、译者……. 3. 师：小老鼠要想有很长很长的尾巴，就必须先念一句咒语，谁来? 生：(指名)尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴
师：咒语可不能念错，念错了就失去它的魔力了，让我们一起来念。 生：(齐读)尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴 师：发生什么事情了? 生：(指名回答)……
师：这次的长尾巴又干什么事情了。
生：它在帮鳄鱼宝宝量量他那越长越长的个头儿了。
师：长尾巴可派上大用场了。这个咒语真有用。大家还想再念吗? 生：(齐读)尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴。 师：这次的长尾巴干什么了。
生：小兔不小心掉到海里，小老鼠用他的尾巴来救小兔。
师：这个长长的尾巴可不止救了小兔，还把它救上了(直升机)。 生：如果我有很长很长的尾巴，就可以把兔兔妹救上直升机。 师：还念咒语吗?
师：这次的长尾巴干什么了。
生：如果我有很长很长的尾巴，就可以钓条大大的鱼儿，请小伙伴们吃美餐啦。(先出图和前半句，再出后半句)
师：还想看看，这个长尾巴都能干些什么事情吗? 生：(想)
师：想看就得念咒语。 生：(齐读)尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴。 师：这次的长尾巴干什么了。
生：如果我有很长很长的尾巴，就可以帮河马哥哥拔蛀牙。 师：你怎么知道这是蛀牙呢? 生：牙齿上有黑黑的洞……
师：那河马哥哥为什么会有蛀牙呢? 生：河马哥哥吃完糖不刷牙…… 师：(扮演河马牙疼)小老鼠，看见河马哥哥牙齿这么疼，你心里想什么呀? 生：……
师：你们想的真对，小老鼠就是这么想的，大家一起来读。
生：尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴，就可以帮河马哥哥拔掉又疼又讨厌的蛀牙
师：小老鼠是这么想的，它又是怎么做的呢，看看图，谁来告诉我? 生：(看图描述)
师：再看一张图，小老鼠是怎么拔的? 生：使劲的拔。 师：你做个动作。
师：这么使劲的一跳，蛀牙被拔了下来，解决了一个大难题，你猜猜河马哥哥对小老鼠说了什么呢? 生：(指名说)
师：从这一幅简单的图中，我们就知道河马哥哥怎么了，再仔细的观察图，我们又知道了小老鼠是怎样帮助河马哥哥解决难题的，最后还把结果说了出来。谁可以完整地把这个故事说出来呢? 生：(自由练习)指名说。 4. 师：这条很长很长的尾巴，还能干出什么有意思的事呢，就请小朋友们拿出抽屉中的那张纸，借助拼音读一读。 生：(自由读)
师：读完的小朋友已经用他的姿势告诉老师了，读完之后坐端正。 师：下面，谁来说说长尾巴都干出什么有意思的事情了呢。 生：(读句子)
师：简单的说一说。
生：小老鼠用长尾巴去拦卡车，帮慢羊羊过马路。 师：我们仔细看，慢羊羊是怎么过马路的? 生：(看图描绘)。
师：长尾巴还干出什么有意思的事情了呢。 生：长尾巴拉这只气喘吁吁的胖猪猪。
师：我们仔细看看这只胖猪猪，什么叫气喘吁吁呢? 生：…. 师：对呀，像这只胖猪猪上气不接下气，累的满头大汗，气都喘不过来了，就叫做…
生：气喘吁吁。
师：这两幅图，选择一幅，先猜一猜怎么了，再看一看小老鼠是怎么做的，最后想一想结果怎么了?六人一个小组，讲个小故事，现在开始。 生：(小组讨论)。
师：讨论好的小组坐端正。谁来给我们讲讲故事 师：你们讲的是哪幅图? 生：(小组派代表，指名说)。 师：(引导学生模仿说话，如胖猪猪气喘吁吁的躺在半山腰，它心里在想什么呢?小老鼠会对它说什么吗?那你可以把这些加到故事了，把故事讲的更生动吗?) 5. 师：故事讲到这里，你喜欢这条很长很长的尾巴吗?为什么? 生：……
师：这条很长很长的尾巴，大家都很喜欢。
师：那这条很长很长的尾巴，还可以做什么呢? 生：(指名说，引导学生开展想象，生动描述)
师：尾巴长是好了，可你想过让尾巴给自己带来快乐吗? 生：放风筝、滑雪
师：尾巴帮助了别人，也给自己带来了快乐。 师：可如果遇到了坏猫咪….. 生：长尾巴被坏猫咪按住。
师：这么想，尾巴短一点，也不错。
师：讲到这里，小老鼠有一条很长很长的尾巴吗?想想我们的书名。 生：“如果”，不是真的，只是心里想想的。 环节三：
师：想看真的书吗? 生：想。
师：这本书里呀还藏着一个最大的秘密，一开始小老鼠尾巴很短，可是后来越来越长……
师：如果老师告诉你，回到教室后你的桌上就放着这样一本书，你会怎么做呢? 生……
环节四：作业
阿长的论文题目范文第4篇
1、学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。
2、通过自主学习、合作探究，能够准确把握阿长是一个怎样的人，并体会本文先抑后扬的表现手法，提高语言分析的能力。
3、激情展示，阳光参与。认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深怀念之情。
【学习重点】
学习本文选取典型事例表现人物性格的写法。
【学习难点】
理解文章所表达的思想感情，领会作者在字里行间蕴含的深情。
【自学导航】
一、预习点兵。
1、给下列加点的字注音。
阿长()骇()掳()惶急 () ....
疮疤() 诘问() 惧惮() 霹雳()() .....
粗拙()憎恶()()絮说() 孤孀() .....
2、理解下面词语。
深不可测：
莫名其妙：
震悚：
3、文学常识
(1)作者
鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。出身于破落封建家庭，1902年去日本留学，原来学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年首次用‚鲁迅‛的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》，论文集《坟》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
(2)散文
散文，是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这种文体篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美。
散文按照内容和表达方式的不同，可分为以下三种类型： 记叙散文，即以记人叙事为主的散文。这类但闻在表现手法上，以记叙为主，兼有抒情成分。内容上要求有真情实感，即叙写真人真事。
抒情散文，即以抒发作者感情为主的散文。这类散文常见的写作
手法是直抒胸臆、托物言志和借景抒情。
议论散文，即以说理为主的散文。这种说理长借助生动的事例、
形象的描绘和感情的抒发来表达，文学色彩较浓。其特点是‚形
散而神不散‛、意境深邃，语言凝练。
4、相关链接
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型
地理著作，也是我国第一部富于神话传说的最古老的地理书。除
此之外，《山海经》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对
这些事件至今仍然存在较大的争论。全书18篇，约31000字。五
藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。全书内容，
以五藏山经5篇和海外经4篇做为一组;海内经4篇作为一组;
而大荒经5篇以及书末海内经1篇又作为一组。它以描述各地山
川为纲，记述了许多当地神话传说，如精卫填海、夸父逐日、女
娲补天、后羿射日、大禹治水等
二、走进长妈妈。
1、课文围绕长妈妈写了哪几件事情,重点写的是哪件?
2、从这些事情中，可以看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?(AB
层同学必掌握)
3、从作者对长妈妈的感情变化中，可以看出作者在刻画阿长时，用
了怎样的写作手法?(AB层同学必掌握)
4、作者按照生活的本来面目，真实的再现了长妈妈的形象。使我们
了解了长妈妈这个鲜活的人物。你能总结长妈妈的形象吗?
5、结尾两段表达了作者怎样的思想感情?(A层同学必掌握)
6.质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探
讨的，请把它写下来
【拓展训练】
你觉得阿长像身边的谁?是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，
还是爱管闲事的阿姨……说说你的看法。
【自主练习】
阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题。
①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既
然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四
五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高
兴地说道：
③‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!‛
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸
包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都
在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、当阿长问《山海经》时，表现了她对‚我‛的关心，而‚我‛却
认为‚她并非学者，说了也无益‛，这种想法表现了‚我‛当时什么
样的心理?)
答：
2、当阿长买来《山海经》时，‚我‛有什么反应?表现了‚我‛当
时怎样的心情?
答：
3、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是：;‚这又
使我发生新的敬意了‛中的‚这‛指代的是：
4.你怎样理解文中说的阿长‚确有伟大的神力‛?
答：
5、文段最后为什么说：‚这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的
宝书‛?
答：
【当堂检测】
1.给下列加点的汉字注音。
骇() 掳() 悚() 惶急() 诘问() 保.....
姆() .
2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。()
②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。()
③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。()()
④书的摸样，到现在还在眼前……()
3.文中作者‚憎恶‛、‚讨厌‛阿长的原因是：
对阿长产生敬意的原因又是：
4.本文的记叙线索是什么?