质量检测范文第1篇
高二政治试卷
一、选择题(共30题，每小题2分，共 60分)
1.2014年8月26日，《现代汉语规范词典》(第3版)新书发布会在北京召开，“微信”“失联”“正能量”“吐槽”“拍砖”“接地气”“细颗粒物”等媒体上高频热词都被收入其中。每一个热词的背后都有一段故事、一个热点、一种生活方式。这说明( ) A.文化的发展与社会实践同步 B.文化的表现形式越来越多样化
C.人们在实践中不断创造文化并享用文化 D.大众传媒的发展不断丰富着人们的文化生活 2.我国在倡导并实施“一带一路”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治效应，旨在促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴共荣。这说明( ) A.文化是综合国力竞争的决定性因素 B.文化与经济、政治相互交融 C.一定的文化决定一定的经济、政治 D.文化交融能消除国家间的政治分歧
3. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是劳动人民在长期生产活动中积累起来的经验结晶，是对自然规律的总结，它对农业生产起着一定的指导作用。这说明( )
A.文化是社会实践的产物 B.文化创造的主体是广大农民 C.文化是一种精神力量 D.文化现象无处不在
4.随着我国经济发展和居民收入水平提高，人们的精神消费需求不断扩大，推动着文化创意产业的兴起。文化创意产业对经济增长的贡献率不断上升，成为国民经济的重要产业。这体现了( ) ①一定的文化由一定的经济所决定 ②有创意的文化产品必然会有较好的市场 ③文化相对独立于经济的发展而发展 ④文化生产力在经济总体格局中的作用越来越大 A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
5.农村是我国传统文明的发源地，乡土文化的根。推进城镇化要尊重农耕文明，推进传统村落保护发展。这样做的依据是( )
①精神产品离不开物质载体 ②传统村落承载的乡土栖居方式已成为多数人的选择 ③乡土文化是优秀文化的集中表现 ④传统村落对于研究人类文明演进具有重要意义 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实 1 守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了( ) A.文化影响人的实践活动 B.商业贸易促进文化发展
C.文化对经济发展起推动作用 D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示
7.“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味;人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见( ) ①文化决定人的交往行为和交往方式 ②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人 ③文化能对个人成长产生深刻影响 ④文化是培养健全人格的重要途径 A.①②
B.③④ C.②③ D.①④
8.某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张‘深阅读’。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是( ) A.理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的 B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要 C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响 D.“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活
9.在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明( ) ①文化对人的影响具有深远持久的特点 ②文化环境可以影响人的文化素养 ③大众文化能够提高人们的思想道德素质 ④大众传媒具有文化沟通和共享功能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.在路遥的《平凡的世界》里，我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷;在莫言《红高粱》中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的存在。这说明( ) A.文化对人的影响深远持久 B.优秀文学作品对经济发展具有促进作用 C.不同地域的文化渐趋融合 D.文化的力量集中表现为民族精神的力量
11.随着科学技术的发展，数字出版物日益增加，数字化资源在图书馆馆藏中的比例不断上升。2014年，中国国家图书馆向读者提供了大型数字化产品——《中华经典古籍库》，为读者查阅古籍，了解传统文化提供了方便。由此可见( )
A.科学技术发展决定文化的性质 B.史书典籍印证中华文化特有的包容性 C.传统文化的内涵能够因时而变 D.文化传播手段的丰富有助于文化的传承
2 12. 2015年10月19日至20日，中英表演艺术产业与教育论坛在上海举行。中英论坛作为中英文化交流年活动的一部分，增进了中英两国表演艺术与教育领域的协同效应。举办中英文化年活动( )
①是推动中华文化走向世界、增强中华文化国际影响力的需要 ②有利于我国吸收其他国家的一切文化成果，为我所用 ③是提高我国的对外开放水平、扩大对外开放领域的前提条件 ④有利于促进两国人民相互了解，推动东西方文化共同发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13. 2015年10月20日，国家主席习近平出席英国女王伊丽莎白二世在白金汉宫举行的欢迎晚宴并致辞。习主席表示，中国和英国是东西方两大文明的杰出代表，两国虽然相距遥远，但一直相互影响。中英文明交流互鉴不仅丰富了各自文明成果、促进了社会进步，也为人类社会发展作出了卓越贡献。这表明( )
①文化的差异影响人们的交往方式 ②文化多样性是人类文明进步的重要动力 ③文化既是民族的、也是世界的 ④文化与经济相互交融，推动着经济发展 A.①② B. ②③ C .①③ D.②④
14.“正是各具特色的民族文化，成就了世界文化的绚丽多彩”这启示我们( ) ①要遵循各民族文化一律平等的原则
②必须承认世界文化的多样性
③必须承认各国文化存在优劣之分
④学习和借鉴其他民族文化时要将其与本民族文化同等对待 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
15.“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”这是因为文化遗产( )
①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 ②是一个民族历史文化的长期积淀 ③对于展现世界文化的多样性具有决定性作用 ④对研究人类文明演进有重要意义 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
16.“新中装”在北京APEC会议上闪亮登场。“新中装”将民族传统、中国风范、领袖气质、东方元素等要素融入其中，承载了中华民族深厚的文化底蕴，表达了中国当代的国家精神和崭新的国家面貌, 得到与会者的高度赞誉。这表明( )
①健康向上的文化总是会被人们主动接受的 ②传统文化有稳定性但具体内涵能因时而变 ③中华文化既保持了民族性又体现了时代性 ④不同文化之间交融是历史发展的必然趋势
3 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
17.2014年10月15日，国家主席习近平在文艺工作者座谈会上讲话指出，“历史上，中华民族之所以有地位有影响，不是穷兵黩武，不是对外扩张，而是中华文化具有强大感召力。”继承和发展中华文化就要( )
①不同民族的文化相互融合，走向同一 ②立足于社会主义现代化建设，推陈出新 ③在全面深化改革中剔除传统文化，革故鼎新 ④坚决反对历史虚无主义和守旧主义 A.②④ B.③④ C.①② D.①③
18.中华文明，远流长：仓颉创造了汉字，让文明得以沉淀下;李斯统一了汉字，让文明得以流动起;毕昇发明了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落;王选让汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化进入了一个新时代。这说明( )
A.科技进步是促进经济发展的重要力量 B.科技进步能促进文化的传播、继承与发展 C.社会制度的更替可以促进文化的进步 D.传播文化必须做到古为今用
19.俄国伟大的文学家托尔斯泰说过：“正确的道路是这样的，吸收你的前辈所做的一切，然后再往前走。”从《文化生活》角度，这句话告诉我们( )
A.应该坚持古为今用、洋为中用的原则 B.要继承传统的文学艺术
C.要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 D.传统文化应该全部抛弃，重新创造新文化 20. “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。这首儿歌描述的年俗活动经过千年传承早已成为烙在华夏儿女身上的中国印，系在炎黄子孙心头的中国结。以上材料说明( ) ①传统习俗记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果 ②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 ③传统习俗是中华文明传承和进步的重要动力 ④传统文化的血脉中涌动着强烈的民族认同感和归属感
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
21.《小苹果》因极具特色的复古曲风、动感韵律与朗朗上口的歌词，成为新一代神曲，风靡全球。与之同时，源于韩国授权的《爸爸去哪儿》也火爆荧屏。这启示我们繁荣我国文化应( ) ①加强交流，积极引进外来文化 ②注重包容性，相互借鉴，求同存异 ③面向世界，博采众长，不断创新 ④尊重多样性，文化先是民族的，后是世界的 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
22.2014年6—8月间，内蒙古“放歌草原·书写百姓”主题文化活动组织作家在深入农村牧区体
4 验生活。文艺工作者只有走得出、沉得下、蹲得住，把丰富的想象与脚踏实地的感悟结合起来，把充沛的才情与鲜活的体验结合起来，才能挖掘出真善美，才能深层次地反映大众心声。组织作家深入农村牧区体验生活是基于( )
①社会实践是文化创新的源泉 ②文化创新推动社会实践发展 ③文化创新源于创作者的灵感 ④文化创新要更好地适应群众需求 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
23.走基层，才能接地气;沾泥土，才能心连心。作家路遥根据从中国大地上获得的鲜活素材，创作出了全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说——《平凡的世界》，并因此获得茅盾文 学奖。这说明( )
① 文化是人类社会实践的产物 ②作家是文化创造和发展的主体 ③实践是文化创新的源泉和动力 ④文化来源于生活并提升人的境界 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
24.当代艺术大师刘海粟说：“在一定程度上，我感到有塞尚、高更、凡高、莫奈等强烈的色彩和简练线条的影响。我在中国画里吸收这些东西，并不是一定要把它搬下来，也不是故意做作，而是在有意无意中就在笔墨中出来了。受别人影响，但又要有自己的东西，这非常重要……”这说明( ) A.文化创新不是可以凭空产生的 B.文化创新需要学习和吸收各民族优秀的文化成果 C.文化创新应推陈出新 D.文化创新既要博采众长又要保持特色
25.有一位艺术家说过：“艺术是喜新厌旧的，任何重复必然会使人产生疲倦。”这句话对艺术工作者的启迪是( ) A.创新是文化富有生机与活力的重要保证 B.实现文化创新就要抛弃一切旧的文艺形式 C.促进民族文化繁荣是艺术创作的根本目的 D.实现文化创新就要避免出现任何与过去重复的东西
26.汉字以中华民族特有的造境方式,使中国人千年抒怀不已。借助方块字,发而为言,著之为文,绵延不绝流淌成为中国的文化长河,陶成精品,冶成箴言,铸就了巍巍的中华魂魄。这说明汉字
5 ①是人类进入文明时代的重要标志
②记载了中华文化发展的丰富成果
③是中华文化发展的力量源泉 ④是中华文化源远流长的见证
A.①② B.①③ C. ③④ D.②④
27.钱伟长说：“天下没有别的国家的文字3000多年以后还能看得懂，汉字可以。”这说明( ) A.汉字是最古老的文字 B.文字是人类文明的标志 C.文字是文化传承的载体 D.中华文化源远流长
28.有位教授曾用过三首诗词来形容三大江的文化特色。黄河文化是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”;长江文化是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”;珠江文化是“海上生明月，天涯共此时”。 上述材料表明( )
A.人人都有自己的文化生活 B.文化只有地域之别，没有先进与落后之分 C.不同的区域有着不同的文化 D.文化与政治、经济是相互交融的
29.在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈。中华各民族的文化( ) ①相互联系，趋于同一 ②相互区别，独立发展
③相互交融，相互促进 ④既有中华文化的共性，又有各自的民族特性 A.①② B.③④ C.②③ D.②④
30.中华文化虽历尽沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强生命力和无限魅力，除其蕴含着自强不息的民族精神外，一个重要原因在于，中华文化
A.是提升我国国际地位的重要途径和源泉
B.对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点 C.具有求同存异和兼收并蓄的包容性
D.比其他民族文化历史悠久、源远流长
二、非选择题(共40分)
31.长盛基金管理有限公司在13年的实践、摸索和沉淀过程中，结合自身实际，形成了关乎员工的身心健康的企业文化理念。通过持续践行明确、优良的企业文化理念，营造了良好的工作氛围，建立了良好合作关系，包括坦诚与有效的沟通机制等，增强了员工的认同感与归属感，进而提升了企业的凝聚力，养成并保持了员工良好的自律意识和行为习惯，促进了长盛中短期各项经营管理目标的实现。凭借出色的投资业绩，长盛基金跻身2013年上半年基金股票投资综合能力TOP10榜单，为实现“长胜百年，百年长盛”的愿景不断夯实基础。
上述材料体现了哪些文化生活道理?(15分)
6
32.中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。 屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。
结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。(12分)
33.习近平主席在2014年10月15日召开的文艺工作座谈会上发表重要讲话指出：创作是文艺工作者的中心任务。人民是文艺创作的源头活水，能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀;一部好的作品应体现对中华优秀传统文化的传承和升华，要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神，要认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺。用跨越时空、超越国度的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。
结合材料，用“文化创新”的知识，谈谈“讲话精神”对文艺创作者的启示。(13分)
政治月考答案
1-10CBAAC ACDDA 11-20DBBAC AABCC 21-30BDCDA DDCBC 31.答案：(1)文化是人们社会实践的产物。长盛基金在实践中创造和发展了企业文化，也在经营管理中享用文化体现了这一点。
(2)文化影响人们的交往行为和交往方式。长盛基金的企业文化使企业具有坦诚有效的沟通机制，营造了良好的工作氛围和合作关系体现了这一点。
(3)文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。长盛基金持续践行明确、优良的企业文化理念，使员工保持了良好的自律意识和行为习惯体现了这一点。
(4)优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。长盛基金的企业文化关注员工的身心健康，增强了员工的认同感和归属感体现了这一点。(5)经济决定文化，文化反作用于经济，并给予经济以重大影响。长盛基金的先进的企业文化使公司取得出色的业绩体现了这一点。
(6)文化对人的影响深远持久。长盛基金的企业文化为实现公司的愿景不断夯实基础体现了这一点。
32.答案 立足于实践，在继承的基础上发展中华优秀传统文化;运用现代科技手段研究中华优秀传统文化，发掘其当代价值;推进中华优秀传统文化的传播，增强其世界影响力。(其他答案，若言之有理即可) 33.【答案】
(1)人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体，文艺创作者要关注人民群众的基本文化需求。
(2)社会实践是文化创新的源泉，文艺创作者要立足于社会实践，这是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(3)文化创新要继承传统、，推陈出新，面向世界、博采众长。中华民族优秀传统文化和世界优秀文化为文艺创作者提供了宝贵的资源，文艺创作者既要继承中华民族优秀传统文化，又要汲取人类文明优秀成果。
质量检测范文第2篇
摘 要：地基基础工程是公路建设工程的重要组成部分，而基桩是地基基础中最常用的基础形式。在基桩检测中，基桩出现的问题比较多，其中不乏Ⅲ、Ⅳ桩，这些基桩无法直接使用。不但造成了重大的经济损失，而且对整个工程的工期造成了严重的影响。该文将会针对公路施工中基桩检测中出现的问题进行分析和研究，同时归纳一下各种检测中数据异常的特点与缺陷的相关性，提出几点建议供参考。
关键词：公路建设 基桩检测 问题 研究
在现代公路桥梁建设中，桩基是作为承重部位的主要常用的基础形式，因此在公路工程建设中的质量控制相当重要。现行规范也对基桩的检测作了严格的要求，并且对基桩检测人员作相应的培训。然而，在现代公路施工中，基桩检测实际操作过程中遇到的问题很多，检测数据及信号的分析直接影响到基桩的质量判断，出现的误判结果不但影响了检测单位的声誉，造成经济损失，更对公路桥梁以后的安全使用留下隐患。本文将针对公路施工中基桩检测发现的问题进行分析和研究，如何在施工最大限度避免问题的出现和提高检测水平作了以下总结。
相关概念的基本定义。
在详细介绍公路施工中基桩检测常见问题分析及研究之前，先简单介绍一下其中基本术语的简单定义。
1 基桩检测
一般指对基桩的桩身混凝土质量完整性，桩长，桩端持力层情况进行检测。 桩基常规检测方法有（超声波、高应变、低应变动测、抽芯以及静载荷试验）。
1.1 公路桥梁施工中基桩的常见问题及其原因
基桩的类别根据施工方法一般有沉管灌注桩，钻（冲）孔灌注桩，人工挖孔灌注桩，预制钢筋混凝土桩。公路建设工程最常用的是钻（冲）孔灌注桩，人工挖孔灌注桩（适合特殊地质条件和大直径桩），一般采用水下灌注，人工挖孔桩在条件适合下一般采用孔内无水灌注。基桩施工方法的不同，出现的质量问题有其共性和特点。
（1）沉管桩灌注桩。
①当施工场地的淤泥厚度大于4～5 m时，灌注混凝土施工过程中该部位容易出现缩径、断桩、混凝土胶结差等现象。②当遇到硬夹层时，不容易穿透或偏孔。③在拔管过程中容易出现断桩或严重离析现象。
（2）鉆（冲）孔灌注桩。
①桩径越大（大于1.0 m），桩孔越深，越容易塌孔，排渣能力越差。在灌注前不易控制桩底沉渣厚度，在地层软层、细沙层或地下水流动层部位容易出现缺陷或断桩。②桩孔越深，扶壁拌浆的的性能指标和导管的密封性能要求越高。③碰到孤石层、峭岩、溶洞处容易偏孔，容易造成质量缺陷。
（3）人工挖孔桩。
施工关键的问题在于孔内止水和导管下浆的连续密实性控制，水下灌注的，如果控制不好灌浆的速度，容易出现局部胶浆材料离析等问题。出现孔壁动水头漏水的，更容易出现胶浆材料的离析，水头压力的大小往往决定缺陷的大小。而离析部位往往在桩身周边附近出现，造成桩周混凝土胶结差的情况。
2 不同的检测方法在检测中的应用及注意的事项
2.1 静载试验法
在公路建设中，当有特殊要求时，如无法判断基桩的合格与否，或设计要求的。通过这样的检测试验方法可以最直接的判断基桩当前的承载性能和极限承载力。静载试验需要满足要求的反力提供系统，反力提供系统有混凝土块堆载、沙包法、水箱法堆载，反力抗拔锚桩法等。应根据实际现场的条件确定。现场检测应严格控制反力中心线与桩中心线的吻合，尽量做到不偏心加载。加载均匀分级进行，油压表要做到读数与实际加载的准确性，不漏空，满足标定曲线要求。严格控制好千斤顶的预留空间，能满足预压的要求。基桩不同的缺陷对应的Q-s曲线特征：（1）对于软土层的摩擦桩，当加载到极限时，桩端会呈现刺入性破坏，由于桩端阻力分担的荷载很小，一旦突破桩侧土的摩擦力，桩会突然沉降。Q-s曲线呈陡降型，一般取拐点处对应的荷载为极限承载力。（2）桩端持力层为砂性土或岩层，一般Q-s曲线呈缓变型。如果持力层达不到设计荷载的要求，总沉降量会超过设计或规范设定的规定值，极限荷载载下沉降速率的大小在一定程度上反映持力层岩土性状。（3）当桩端有虚土或沉渣，Q-s曲线一般会呈台阶型，沉降闭合的时间和量程可以反映缺陷的程度。（4）当桩身混凝土出现破坏，Q-s曲线会出现抖动性的突然沉降，可判断混凝土的质量问题。
2.2 钻芯法
采用钻芯法可以直观得到桩长、桩身混凝土强度，桩端沉渣及持力层地质情况，一般作为结果判定的鉴证手段。但由于钻芯对桩身造成一定的损坏，检查的有效截面积相当有限，抽芯垂直度、孔位布置、取芯率的完整性就变得十分重要。抽芯垂直度、取芯率与机械性能、机架安装、机长操作技术水平相关。孔位布置与抽芯目的与要求有关。对应缩径缺陷检测的基桩，孔位尽量靠边，且至少有一孔的方位与怀疑的部位一致；对应桩长鉴证的基桩，芯样节段的吻合与量测尤其重要；桩端沉渣检查的基桩，接近桩端部位需要特别认真进行进尺量测、进尺速度观察、冒浆的颜色变化观察，渣样的完整捞取；持力层检查的基桩，取岩深度与岩样的完整性取样显得十分重要了。强度检查的基桩，孔位布置不宜太靠边和中心，孔位与桩边和桩中心的距离一般应在15～20 cm，并且呈品字型均匀布置。因为水下灌注混凝土在桩边与桩中心位置一般情况下是较差的，不能代表全桩的强度。进行强度试验的芯样选取应严格按规范进行，芯样截取的抽样方法应该具备科学性和代表性，最好能做到四方见证取样，避免盲目的随意性。针对不同的缺陷和抽芯目的，在抽芯过程中，我们需要留心观察，认真布置，才会使抽芯检测结果符合实际情况。
2.3 小应变反射波法
在国内，绝大多数的公路施工中基桩检测机构一般会先采用小应变反射波法测桩，这样的检测方法的优点是是其仪器轻便、现场能快捷检测，对检测环境条件要求简单，能在短时间内对大数量的基桩作全面的普查。反射波法的基本原理是通过在桩顶施加激振信号产生应力波脉冲，该应力波沿桩身传播过程中，遇到不连续界面（如蜂窝、夹泥、断裂等缺陷）和桩底面时，将产生反射波，检测分析反射波的传播时间、幅值和波形特征，就能判断桩身的完整性。利用这种质量控制的特殊优势进行桩身完整性的检测，能够提供快速的基桩检测结果。所以在目前公路施工中会经常利用这种方法对基桩进行普查检测，及时发现前期基桩施工的一些普性问题。但由于实际边界条件难以满足一维弹性杆的理论推导条件。所以在实际基桩检测中出现的时域曲线并不能对应桩身缺陷及桩端的反射，特别是一些浅部嵌岩桩、土阻抗较大的深长桩、多部位缺陷桩等，桩型振动的机理相当复杂，基本上无法用一维杆波传动的特性来分析判断。如果在测桩的时候，单纯的盲目套用理论推导的曲线分析，那么就极容易造成误判了。在这里，笔者根据从事桩基检测多年的经验，对一些复杂的波形分析，整理出一些个人的见解，在此献拙。（1）入射波的选取和分析：尽量获取一个好的入射波，从半波起跳的缓与陡，还有从波幅、主频宽大约能反映桩头打磨点的胶结强度（同一材质的锤击条件，最好用专用的尼龙锤）。大直径桩可考虑重锤敲击；长径比大于30的桩尽量选用低频重锤；获得了一个好的信号，对以后的波形分析相当重要（因为有时候要作非相关因素的比较和排除，用小波分解选用频率区域）。（2）充分了解地质情况和施工情况，作合理的土阻抗拟合辅助分析。（3）条件请允许的情况下，对同条件下对一定批量的小应变桩检波形作相关的比较，其中有1～2根抽芯，超声波检测或静载的桩检资料结合。（4）用科学的分析方法：异中求同，同中求异。
2.4 声波透射法
这种方式是通过特定的发射器，发出连续或不连续的超声脉冲波穿过混凝土到达相对应的接收器。这种超声脉冲波一般是100或者50 Hz的周期脉冲。当超声脉冲波穿过混凝土到达接收器时，往往携带着混凝土胶结特征、材料特性等丰富的信息。检测人员可以通过准确测定接收声波的各种声学参数（声时、声幅、主频、波形）的数值以及变化规律来分析得出混凝土质量的完整性。声波透射法的优点也是直观明了，按规范上是声时、声幅低于临界值就值得怀疑，但是声时，声幅的影响因素太多，如偏管，混凝土骨料，混凝土均匀性等等。所以笔者认为，实际检测中，对缺陷的分析更应该注重的是波形。不同的缺陷形式，一般会有不同的波形特點。（1）夹泥或夹沙的，波形能量衰减极快，首波声幅缓与低，呈大“S”型，甚至呈直线型。（2）混凝土离析的，波形首波异变，凌乱，象个刺杂音。（3）缺陷离声波发射径能器的远近不同或缺陷体积的不同，均有不同信号特征。（4）声时、声幅对不同的缺陷敏感程度相差较大，一般来说，声幅比声时敏感，有缺陷时衰减较快。（5）主频对整体的混凝土性能有所反映，但规律性较差，需要作相关的比对研究。（6）由于声波的绕射，衍射，叠加等特性，我们主要对首波和第二波分析就行了。（7）对检测中出现缺陷有怀疑的桩，一定要作等距错位检测或扇形检测，结合声波传播原理，对缺陷大小，位置作详细的分析。然后作总的分析评判。如果一味套用规范，那误判的可能性就大多了。
2.5 高应变法
高应变所用理论基础，计算方法与小应变相同，但小应变由于桩与土体系变形极小，不考虑阻尼的非线性影响。高应变锤击能量大，桩土变形明显出现非线性关系，还要考虑土弹簧，甚至是土阻尼的非线性，建立了各种力模型。高应变检测承载力的准确度与合理拟合土参数直接相关，要求利用静载试验进行辅助拟合。在实际检测中，锤击方法，锤击能量的充分击发与否，传感器安装正确与否都在很大程度影响了检测结果。这就需要检测人员具备丰富的实践经验了。有条件的情况下，应多作对比试验，检测的分析结果与静载试验的数据作比较，不断的调整和修正，总结出经验才行。高应变一般不适合用于大直径桩和嵌桩的混凝土灌注桩。
3 基桩检测的基本程序
基桩检测是工程开展的首要环节，通过高效的基桩检测能够对工程桩身结构的完整性和承载能力进行一个完善的检查，从而保障了公路工程施工的安全性。所以，我们要能够重视公路施工中基桩检测的开展，掌握其基本工作程序，加强工程施工的有效性，为公路建设质量的提升打下坚实的基础。
3.1 明确基桩检测目的
在公路施工过程中，做好公路基桩的检测工作是对公路桩身承载能力以及结构完整性进行一定的考察和审核。所以，在实施基桩检测时我们要能够明确基桩检测的目的，确保基桩的承载能力以及设计结构符合公路建设的要求与规范，然后根据我们所要达到的最终目的来选择合适的、具备良好责任心的施工队伍，并选择适宜的施工方式，同时我们还要能够参考公路施工各方面的资料，例如公路施工的原始记录、混凝土试块强度等，只有这样才能够为公路的施工做好保障，在明确的目标下做好公路建设工作。
3.2 确认检测单位资质
公路基桩检测对于一个公路的建设来说具有重大意义，是保障公路施工时以及竣工后的安全性的重要途径，对于公路质量具有保障性作用，那么检测单位的选择对于基桩检测是一个重要的环节。有些检测单位因为自身条件有限，或者是人力资源方面受到限制，在检测过程中他们往往会不尽职，导致基桩即使经过检测后仍然存在着一定的安全隐患，所以，在实施基桩检测时，我们要能够选择适宜的检测单位，要能够确保检测单位具有良好的检测资质，要尽量避免因检测单位在基桩检测时的弄虚作假而导致公路施工存在安全隐患。
3.3 确认检测程序的合理性
在公路施工时进行基桩检测的现场十分混乱，这就给一些检测单位创造了一定的条件，他们可能就会趁着施工现场的混乱混淆检测程序，使得检测过程不合理，影响了基桩检测有效开展，最终还是无法保障公路施工的安全性。所以，做好检测程序的确认是基桩检测的重要环节，这就需要施工团队对检测单位实施一定的监督，以确保基桩检测工作被合理地、有效地完成。
3.4 施工企业要积配合基桩检测工作
许多公路施工业主往往会将基桩检测工作全权交由检测单位来实施，但是，正是因为这些业主的宽松管理和对相应规范的执行不合理造成了公路施工中的安全隐患。所以，在基桩检测工作中，施工企业要能够积极地参与到该项工作当中，合理地把握好基桩检测过程中的规范。那么，企业在配合检测单位实施基桩检测时要能够充分注意到以下几点：
（1）根据施工地段地形的不同，我们要能够采用不同的桩型，而不能够因为资金问题就选择一些省钱但是不适宜的基础桩型。
（2）一定要能够选择企业已经能够成熟掌握的桩型进行建设，这样才能够保障公路施工的安全性。
（3）企业要能够做好相应的监督工作，以保障基桩检测工作的高效完成。
（4）要能够保障所建基桩的实际柱长和柱底确实落在了施工建筑的持力层上。
3.5 做好检测报告的检查
检测报告的制作是基桩检测的最终环节，通过检测单位对基桩实施检测后他们要能够根据检测结果向施工企业出示一份检测报告，其中要能够针对检测中可能存在安全隐患的部位进行记录和描述，并且要能够及时地将可能出现的问题向施工企业进行报告和通知，以保障施工安全。同时，施工企业要能够对这份报告进行检查，包括该报告是否按照要求签字，是否按要求盖章，是否有编号以及是否注明了基桩检测人员的姓名等，通过对这份报告检查既能够明确基桩检测的责任，同时还能够让企业针对基桩所存在的安全隐患进行及时的处理，是基桩检测的最终安全保障。
总而言之，为了能够保障公路施工以及日后使用的安全性，基桩检测工作是重中之重，严格按照基桩检测程序进行检测是公路施工的基本要求，我们要能够认真、负责地对待基桩检测工作的开展，及时地发现和解决问题，绝不能够放过或者是夸大问题，从而充分保障公路质量，将安全隐患降到最低，为我国公路建设做好保障工作。
4 基桩检测的存在问题及影响
在现代公路施工中质量控制只能在桩基础施工完成后进行检测。而施工中的基桩出现的问题较复杂，难以预测。本文在上述常见的基桩检测方法中虽然有所提及，但为了更好的了解基桩检测的局限性和检测中较普遍存在的一些问题。笔者根据多年来的观察和实际经验，作了归纳和整理，希望在提出这些问题之后可以引起大家的注意和重视，同时在此探讨一下未来基桩检测的方向。
4.1 静载试验检测的通病
静载试验法是一个非常直观和简明的基桩检测方法，但在日常的检测工作中，往往发现很多存在的问题。（1）通过检查发现很多工地的静载检测没有打入基准桩，直接把基准梁架在原地面上，或者有的时候基准桩打入深度不足。原地面由于受到重荷作用，地面变形的影响导致检测数据严重失真，从而导致检测结果完全失去意义。（2）设备的保养和检定不符合要求，通常出现千斤顶，油压表漏油，存空现象，与实际的标定曲线已经不符，却依然按标定计算压力。（3）在检测中，虽然可以用快速法进行，但通常检测人员为了缩短检测时间，通常提前来晋级加载或跨级加载和卸载，使检测结果承载力偏高。（4）堆载往往达不到极限承载力的1.2倍，加载到最后一级的时候，容易出现顶起现象，从而容易出现偏心破坏或加载不足的现象。（5）工地检测往往很少作检测场地地基承载力的检测，堆载后地基容易变形，严重影响检测的结果。
4.2 钻芯法检测的通病
前文中曾经提到钻芯法是作为鉴证和最终检测手段的一项检测方法，其要求需要十分的严格。但实际操作中，也存在如下的通病。（1）由于机架不稳定、输出额定功率不足，机械陈旧等原因，钻进过程中，抖动过大，芯样连续性和提取率差，很容易发生芯样碎片，给结果评定带来很大的不确定性，同时容易出现偏孔穿出现象，破坏基桩的钢筋，好桩变坏桩的严重后果。（2）桩端沉渣捞取技术较差，难以给沉渣厚度作出准确的判定。（3）强度试验的芯样截取随意较大，不科学不严谨。芯样的试件尺寸一般是按1：1的比例制作成10 cm×10 cm的规格。而水下灌注的混凝土往往难以做到十分的均匀，但小局部的缺陷对总体的承载力影响不大。如果偏偏在此取样作试验，那代表性就差多了，特别是单孔取芯。（4）抽芯工作通常是连续作业，建设各方责任单位人员很少到场监督，芯样鱼龙混杂的现象时有出现，基桩的质量安全自然得不到有效的保证。（5）芯样存留期及保存方法没有相关的明确规定或执行力度差，显然对作为鉴证的检测手段来说不够严谨的。（6）作为破坏性的检测，钻芯后的芯孔的回灌虽然有明确的技术指标和要求，但存档的资料上少有记录，更缺乏试验的数据。实际上往往是随便弄点水泥沙浆回填就算了，能做到高一级强度和加上膨胀剂回灌的，少之又少。显然，这样明显降低了桩身原有的使用功能。
4.3 超声波、大小应变检测的通病
在现行的规定下，超声波和小应变检测是公路建设基桩检测使用频率最高的检测方法。下面就对这两种检测方法并在一起作归纳。（1）实际上，影响超声波检测的主要因素有声测管平行度和顺直度、保护层混凝土质量、接管处理方式等问题。声测管作为检测的通道，其周围传递介质的性状对声波各声学参数的影响是非常大的，几乎能涵盖整桩断面的其它信号。举个例子，如果声测管套上一层2 mm橡胶皮再去检测，你会发现接收到信号几乎为一条直线。所以，用橡胶套管接管的基桩，用5 cm的检测间距进行检测，每到该部位的时候，信号明显陡降，甚至成了直线。由此可知，声测管附近的介质对检测的影响有多大。不了解这种情况的，有时会作断桩的误判。所以，声测管边混凝土胶结的好与坏，对信号的影响是非常严重的。而水下灌注桩的保护层厚度一般设计为5 cm，这就很难保证声测管边混凝土质量了，稍稍出现偏孔，测出来的信号往往是较差或很差的。然而，单纯从信号分析，是不能判断是桩身还是桩保护层的问题，只有通过斜测、扇测，或者结合小应变检测等其它方法综合判断才合理。（2）声测管的安装牢固性差，不规范。①没有设计图纸；②施工单位也没有足够的重视。③施工人员安装过程中随意性较大，甚至定位的主环钢筋都没有，只用铁线绑扎。这导致出现的后果，在灌注混凝土的时候，由于混凝土下冲力或导管抖动力的作用下，很容易造成管移位、管弯、管折、管阻等情况，对以后的声测相当不利。④接管安装不规范，容易出现不密封而导致堵管的情况。（5）施工单位为了节约成本，使用薄壁管，薄壁管由于不耐碰压而容易出现扁弯管。以上这五种情形在工地检测中是常常遇见的，导致的后果是无法进行正常的检测。通常采用钻芯法取孔当作声测孔。或者由于声测数据变异无法判断或误判而采用抽芯鉴证。这样就无形中增加了破坏性的检测频率，从而带来了后期不必要的麻烦。（6）对大应变和小应变检测，前面已经略有讲述。在这里，主要强调是：检测人员对大小应变检测准确性的把握，关键问题在于检测人员的检测经验。如同开汽车，操作规则人人会。但遇到特殊情况的时候，就需要经验作出判断了。现在有的检测单位做法是：有了上岗证会操作能出报告就行了，别的不管。试问一下，你会不会坐一个有驾照但只会开动车的人的车吗？这是明显对工程不负责任的行为。根据笔者的多年从事行业经验，大小应变必须对基桩的施工资料和地质资料有了详细的了解后才进行检测，建立合理的模拟分析，才会有较合理的判断。而且，还有一个共性：小应变检测多偏向于漏判缩径等小缺陷，夸大或误判缺陷的严重性，导致浅部露筋的发现不了，抽芯又没问题的现象时有发生。大应变检测的锤击能量不足，分析承载力大部分偏高，检测的一致性较差，参数的选取人为主观因素占多等通病。
5 基桩检測的几点建议
在该文中已经整理出了不少目前常用的公路施工基桩检测的手段和方法以及存在的问题，这些方法都具有一定的局限性。通常会有这种情况：小应变检测是Ⅰ、Ⅱ类桩，超声波检测是Ⅲ、Ⅳ类桩，而抽芯检测则又是完整桩。反过来，超声波检测是Ⅰ、Ⅱ类桩，而小应变检测则是Ⅲ、Ⅳ类桩，抽芯检测是Ⅲ、Ⅳ类桩的。甚至前二者都是合格桩，但抽芯检测却是不合格桩。这就说明了单一检测判定的不确定性是比较大的。
目前，基桩作为公路桥梁建设中的地下基础主要型式，主要承担竖向抗压承载力和桩上部抗剪的作用，其破坏的形式是缓慢而隐性的，显现出来的病害主要是基础下沉。一旦发生，几乎难以补救。即使补救，所需要的工程费用相当大，几乎等同于重建。因此，如何加强基桩的检测管理，提高基桩检测技术的效能，是十分值得研究和探讨的课题。笔者认为，建立一个良好的机制十分必要。虽然现在运作的基桩检测管理体制充分体现了其重要性，但个人窃以为还需要进一步提高基桩检测的效能，下面有几点建议供探讨。
5.1 建立相互制约的监督管理机制
目前，检测单位一般是通过招投标进入检测市场。一旦确定，所有的基桩检测项目实行承包制。还有一种就是长期习惯性的地区性的隐性垄断检测。这样导致的“一言堂”必然不利于基桩检测的发展，也不利于基桩质量的控制。（1）是否可以考虑每一工程项目的基桩检测必须有两家有资质的检测单位介入？通过控制比对检测的百分比或最低值实行双控，通过随机抽检的比对检查结果发现存在问题。（2）制定一个不同检测方法的双控无损检测频率。这样虽然在表面上提高了建设成本，并且实施起来增多了检测环节。但从长远来看利远大于弊。其一，最大限度预防检测人员的个人因素影响。其二，可以通过技术互补提高检测技术的水平，逐渐提高基桩检测的准确性，最大限度避免错判、漏判、乱判等问题，通过比对的检测，可以评价检测单位的技术水平问题。其三，双控无损检测可以最大限度避免破损检测（抽芯、开凿、开挖等检查手段）的资源浪废和经济损失。
5.2 加强基桩检测技术的政府网络交流平台
不可否认，检测技术人员的技术水平是参差不齐的，仅仅通过一年或几年一次的全省比对试验是不能满足要求的。据了解，在一些检测Q群中，不少基桩检测人员有此迫切的要求。其中不乏一些初学者，更是对理论的知识和检测的数据一头雾水。通过技术主管部门的网络交流平台，设有专家点评，典型例案分析数据库等多种普教方式，从而全面提高整体的基桩检测水平。
5.3 加强基桩检测影视图像的资料存档的规范化管理
主要是加强现场检测影视图像存档管理和实时检测数据的真实存档管理。
5.4 加強报告的规范性，科学性
目前几乎所有的报告内容都是按规定附上单一的原始检测数据、波形图、地质图，然后给个评定类别就完事了。至于如何评，怎样评，有什么更进一步的检测手段，没有一个科学的检测方案的分析说明，这就很难体现出检测评定的可靠度。虽然目前的基桩检测技术本身就存在较多的不确定度，但有些方面还是可以通过别的方法确定的。只是一般情况下，检测人员下了工地，桩数量多了，匆匆忙忙检测完成就算了的心态占多数。这就给室内的数据分析增加难度，影响了结果判定的准确性、合理性。
6 结语
地基基础工程是公路桥梁建设工程的重要组成部分，在公路施工中基桩检测的常见问题很多，尤其是关系到质量的相关问题，这些问题会经常引发出一些大问题。该文在介绍了桩基施工中常见的质量问题及其原因之后，针对现代公路施工中基桩检测的方法和解决方案进行了剖析，并且针对这些质量问题进行了深入的探讨。笔者在上述论文中罗列了一些相关的处理措施，希望这些措施对于现代公路施工中基桩检测具有一定的帮助，对于今后施工中会遇到的相关问题都能够作出一定的指导意见和相关价值建议。
参考文献
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质量检测范文第3篇
摘 要：在预应力混凝土梁的制作中，混凝土结构的安全性和可靠性取决于孔道压浆的质量，本文列举了五种常用的检测方法：钻芯取样、超声波、探地雷达、X光和弹性波冲击回波法。论述弹性波冲击回波法的定性检测和定位测试，并给出注浆密实性的评价标准，据此认为基于冲击弹性波的一系列技术是可行和有发展前途的方法。
关键词：预应力管道;检测方法;注浆饱满度;全长哀减法;全长波速法;传递函数法;定位测试
0 引言
后张法预应力混凝土结构跨越能力大、极限承载能力高，广泛应用于桥梁建设。但是如果压浆方法不当、管道堵塞、水泥浆质量不佳等，会导致管道压浆不密实、管道内钢绞线锈蚀，威胁结构的安全性和耐久性。因此在土木工程领域中预应力管道压浆质量检测是一个极其重要的研究课题。
国内外工程中频频出现的由于压浆不密实的情况而致使的悲剧让我们深刻认识到孔道压浆密实的重要性。就像英国Ynys GWA大桥和美国康涅狄格州的 Bissell大桥：前者修建于一九五三年，在一九八五年十二月突然坍塌，这座桥梁仅仅使用了三十二年，后来据运输与道路研究实验室（TRRL）的调查发现预应力波纹管内的灌浆明显不密实，从而导致预应力钢筋被氯化物和水和氧气等腐蚀，钢筋束面积减小到不能承受外荷载使得桥梁就发生倒塌;后者建于一九五七年，在一九九二年的常规质量检查中发现部分预应力钢绞线已经发生严重锈蚀，孔道灌浆不密实所引起的桥梁的安全程度下降。
预应力管道灌浆是桥梁施工过程中的“生命线”工序。虽然预应力管道灌浆的施工规则控制着管道灌浆质量，但是实际操作过程中发现严格按照施工规则也并不能保证管道能被水泥浆完全灌充密实。因此需要采用先进的检测技术对预应力结构的管道整体灌浆质量进行检测，据此客观评价结构的质量。
1 弹性波以外的检测方法
对预应力管道内压浆的质量进行检测评估是很困难的，预应力系统设计上没有设置检查孔，预应力管道压浆成了一项隐蔽工程。国内外所采用的检测方法主要是冲击回波、钻芯取样、超声波、x光Γ射线、探地雷达这些方法。详情如下。
1.1 钻芯检测法
钻芯检测是通过空心薄壁钻头机械抽检从混凝土结构中钻取芯样，以一定比例检测混凝土内部缺陷的方法。这种方法会造成一定的结构损伤，工作量大的同时效率低，费用还较高。所以，钻芯检测法一般只在用后面几种无损检测法发现异常后，做进一步的判断使用。
1.2 超声波法
超声波检测法是常用的无损检测法，发射器连续发射超声波脉冲在混凝土中传播，换能器接收信号，超声波信号转化为电信号，经超声仪将电信号放大显示在示波屏上的方法。超声波检测预应力混凝土管道壓浆质量的基本原理和检测混凝土内部普通缺陷的基本原理是一样的，但是导致超声波法在预应力管道压浆质量检测领域的发展受到限制是因为超声波法容易受到钢筋、波纹管以及测试面等方面影响。
1.3 x光、Γ射线法
Γ射线、x光都具有较强的穿透性和直线性。当x光或Γ射线照射密度越高物体时，射线的强度越弱。分别通过发送和接收梁端和板端的信号拍片来测试灌浆密度，照片的光照水平可以测试出孔道的灌浆密度。这两种方法的检测设备比较大，检测成本高，存在一定的风险（放射性）。一般采用x射线法作为验证方法，根据预应力管道各部位灌浆的实际情况，对灌浆进行验证和判断。构件厚度要求不大于80 cm，并有两个相对的检测面。
1.4 探地雷达法
探地雷达法的工作原理是利用发射器向混凝土定向发射1 GHz 以上的高频脉冲电磁波，电磁波经存在相对介电常数差异的目标体或界面反射后返回后由天线接收。分析返回波信号判断目标的形态和结构。
2 基于弹性波的方法
2.1 冲击弹性波定性检测法
2.1.1 工作原理
通过不同尺寸的振动锤激发，产生冲击弹性波，作为一种应力波，能量大而集中，可以穿透10 m左右的混凝土。利用外露的预应力钢束两端分别进行激振和接收信号，通过分析信号传播过程中能量、波速和频率等参数的变化，定性判定预应力孔道整体注浆饱满度的方法，检测前需先测定梁体混凝土的波速等特征。冲击弹性波的定性检测方法有全长衰减法、全长波速法和传递函数法。
（1）全长衰减法。全长衰减法（FLEA）是利用能量传播过程中的衰减特性来评判预应力孔道灌浆、锚杆灌浆、锚索灌浆质量的方法。灌浆越密实能量衰减就越大，同时振幅比就越小。灌浆密度越低能量衰减就越小，同时振幅比就越大。因此，通过精密地测试能量的衰减判断出灌浆质量。
（2）全长波速法。全长波速法（FLPV）是利用波的传播特性，计算冲击弹性波波动信号穿过整个预应力灌浆孔道的平均波速值，判断出灌浆饱满度的一种方法。整体孔道灌浆密度越高，波速传播的平均波速值就接近混凝土波速;孔道整体灌浆密度越低，传播过程中的波速值就接近股线波速，检测结果用全长波速法的局部灌浆指数IPV定量表示。
（3）传递函数法。冲击弹性波在传播过程中的频率变化判断出预应力孔道端部注浆密度。采用传递函数法和分项灌浆指数ITF对试验结果进行了定量表达。
（4）冲击弹性波。定性检测结果以综合注浆指数If来量化表达：
If ：综合注浆的数值;
IEA：全长衰减法分项注浆的数值;
IPV：全长波速法分项注浆的数值;
ITF：传递函数法分项注浆的数值。
2.2 冲击回波定位检测法
2.2.1 工作原理
对于预应力管道内部压浆质量的检测，冲击回波定位检测法既原理简单，又检测方便。自上世纪八十年代提出冲击回波定位检测技术以来，已经经历了二十多年的研究和实践，验证出冲击回波技术是一种全方位的检测技术。
冲击回波定位检测法是利用小钢球或者小锤轻敲混凝土表面产生的低频应力波在导入到混凝土结构内部之后，低频应力波就会被缺陷或构件的界面反射回来。 应力波就会在由构件和内部缺陷所构成的多重界面之间来回反射，引起结构的瞬态共振状态，这个共振频率能在频谱图中被明显辨别出来，可以很明确的确定混凝土内部缺陷的深度和混凝土构件的厚度，判断出内部压浆的质量。
在一九八四年的国际现场混凝土无损检测会议中，加拿大学者马尔霍查把冲击回波定位检测发法列为“最有发展前途的现场检测方法之一”，那是因为冲击回波定位检测法只需单面检测，测试过程非常简单快捷，又克服了超声波法两面布设传感器的弱点，同时冲击回波法的检测结果又能准确反映出测点处混凝土内部的质量情况。
如图所示，冲击回波检测法预应力预留孔压浆质量的一般原理。
在无预应力管混凝土板和灌浆混凝土板以及未灌满浆混凝土板的三种状态下冲击回波信号所表现出不同的特征。
（1）无预应力管道部分。这与采用冲击回波法测试混凝土的板厚原理完全一样，如图1（a）所示。共振频率FT是一与混凝土应力波波速（Vp）和板厚T有关的量：FT=as·Vp/（2T）， as是截面形状系数。
（2）孔道灌浆完满、填充密实。如图1（b）所示，当孔道内灌浆密实的时候，一部分应力波通过管道到达底板后反射回来，应力波的传播路程是两倍板厚;另一部分应力波就在水泥浆/预应力筋界面被反射回测试面， 此时的应力波反射就需要按照混凝土/钢界面来考虑。板的厚度响应与无预应力管道的厚度响应相同，但由于后张预应力筋的存在，板的频率幅值较大，公式：F钢=as·Vp/（4d）。
（3）孔道灌浆填充不密实。如图1（c）所示，孔道内部分灌浆的时候，管道上部有空洞的存在，此时的冲击回波响应与未灌浆孔道的响应类似。管道反射频率和板厚频率的变化会随着管道内空洞位置的变化而变化。管道未灌浆情况下的板厚度频率部分灌浆情况下的板厚频率小。波纹管反射峰的频率约为波纹管的两倍：F钢移=as·Vp/（2d）。
3 结束语
（1）在各种预应力管道灌浆质量检测方法中，都有各自的优势与劣势，需要结合实际情况综合考虑。而基于冲击弹性波的方法检测预应力管道灌浆质量具有广阔的应用前景。
（2）在非均勻的混凝土介质中，冲击回波检测法与传统的超声波检测法相比的时候，最大的特点是冲击产生的应力波是低频波，有较长的波长可以保证穿透力强传播而不会发生较大散射。
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质量检测范文第4篇
期末检测题试卷分析
方山初级中学 刘伟平
一、基本情况：
我校八年级共有学生115人，参加质量检测人数为115人，无缺考。试卷满分150分，数学科总分7862分，平均分为68.37分，最高分为136分，最低分6分，及格(90分及以上)38人，及格率33.04%;优秀(120分及以上)14人，优秀率12.17%;40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力!
二、试题评价
综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力;考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。
三、答题分析
通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：
(1)精心选一选：选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%;
9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%，尤其是第9题综合“对赵爽弦图的认知”、“勾股定理”以及“完全平方公式式”的知识，要求要会灵活运用。
(2)耐心填一填：填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%;第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，尤其是第18题，难度更大，正确率仅有12.4%。说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。
(3)用心算一算：21题前两问学生基本都能做对，后两问及22题作图题综合性大难度大，错及不会的学生较多，如21(3)是二次根式与完全平方式;21(4)正比例函数、一次函数、利用函数图像解一元一次不等式;22题在数轴上表示无理数，需要先做出根号2，再做出根号11，都有相当的难度，学生只知其一不知其二，导致不会做!
(4)专心解一解：答题情况最糟糕，会做的过程不完整，不会做的一笔不动，缺乏一定的答题及考试技巧。第
23、
24、25题属于基础题目，正确率62.3%，第26题题目理解难度不大，但最后列式得到的是一元二次方程，属于九年级学习内容，学生还没有学习，可喜的是还是有一位同学做出了答案!第27题应用题是学生最头疼的题目，正确率13.4%、28题压轴题，但难度不大，尤其是第一问很简单，相当学生不知是心理因素还是时间安排不合理，空白几乎达到一半人，值得在今后教学中帮助学生解决。
四、存在的问题
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系;教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺;优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平;差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心;个别学生比较粗心，书写糟糕。
五、今后努力方向
1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。
总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。
质量检测范文第5篇
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分.每小题只有一个正确选项)
1.如图，在数轴上有M，N，P，Q四点，其中某一点表示无理数，这个点是( )
A.M
B.N
C.P
D.Q
2.若点P在第二象限，且点P到x轴的距离为3，到y轴的距离为2，则点P的坐标为( )
A.(-3，2)
B.(-2，3)
C.(3，-2)
D.(2，-3)
3.下列说法不正确的是( )
A.的平方根是±
B.-5是25的一个平方根
C.0.9的算术平方根是0.3
D.=-3
4.如图，直线a，b被直线c所截，下列条件中，不能判断直线a，b平行的是( )
A.∠2=∠3
B.∠1=∠4
C.∠1+∠3=180°
D.∠1+∠4=180°
第4题图 第5题图
5.如图，直线AB∥CD，∠C=44°，∠E为直角，则∠1等于( )
A.132°
B.134°
C.136°
D.138°
6.已知点E(x0，y0)，F(x2，y2)，点M(x1，y1)是线段EF的中点，则x1=，y1=.在平面直角坐标系中有三个点A(1，-1)，B(-1，-1)，C(0，1)，点P(0，2)关于A的对称点为P1(即P，A，P1三点共线，且PA=P1A)，P1关于B的对称点为P2，P2关于C的对称点为P3，按此规律继续以A，B，C为对称点重复前面的操作，依次得到P4，P5，P6，…，则点P2015的坐标是( )
A.(0，0)
B.(0，2)
C.(2，-4)
D.(-4，2)
二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
7.在平面直角坐标系中，把点A(2，3)向左平移一个单位得到点A′，则点A′的坐标为________.
8.一个数的立方根是4，这个数的平方根是________.
9.如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b.若∠1=120°，则∠2的度数为________°.
第9题图第10题图
10.如图所示的围棋盘放在某个平面直角坐标系内，白棋②的坐标为(-8，-5)，白棋④的坐标为(-7，-9)，那么黑棋①的坐标应该是________.
11.用“*”表示一种新运算：对于任意正实数a，b，都有a*b=+a.例如4*9=+4=7，那么15*196=________.
12.已知，在同一平面内，∠ABC=40°，AD∥BC，∠BAD的平分线交直线BC于点E，那么∠AEB的度数为__________.
三、(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
13.(1)计算：-+-(-1)2017;
(2)求满足条件的x值：(x-1)2=9.
14.如图，点D在射线AE上，AB∥CD，∠CDE=140°，求∠A的度数.
15.已知A(a-3，a2-4)，求a的值及点A的坐标.
(1)当点A在x轴上;
(2)当点A在y轴上.
16.如图是一个汉字“互”字，其中，AB∥CD，∠1=∠2，∠MGH=∠MEF.求证：∠MEF=∠GHN.
17.在如图所示的网格中，每个小正方形的边长都为1.
(1)试作出直角坐标系，使点A的坐标为(2，-1);
(2)在(1)中建立的直角坐标系中描出点B(3，4)，C(0，1)，并求三角形ABC的面积.
四、(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
18.已知x-2的平方根是±2，=3，求x2+y2的平方根.
19.如图，已知∠1=∠2，∠BAC=20°，∠ACF=80°.
(1)求∠2的度数;
(2)FC与AD平行吗?为什么?
(3)根据以上结论，你能确定∠ADB与∠FCB的大小关系吗?请说明理由.
20.请根据如图所示的对话内容回答下列问题.
(1)求该魔方的棱长;
(2)求该长方体纸盒的长.
五、(本大题共2小题，每小题9分，共18分)
21.如图，①∠D=∠B;②∠1=∠2;③∠3=∠4;④∠B+∠2+∠4=180°;⑤∠B+∠1+∠3=180°.
(1)指出上述各项中哪一项能作为题设来说明∠E=∠F;
(2)选出其中的一项加以说明.
22.如图，已知点A(-1，2)，B(3，2)，C(1，-2).
(1)求证：AB∥x轴;
(2)求△ABC的面积;
(3)若在y轴上有一点P，使S△ABP=S△ABC，求点P的坐标.
六、(本大题共12分)
23.如图①，在平面直角坐标系中，A(a，0)，C(b，2)，且满足(a+2)2+=0，过C作CB⊥x轴于B.
(1)求三角形ABC的面积;
(2)如图②，若过B作BD∥AC交y轴于D，且AE，DE分别平分∠CAB，∠ODB，求∠AED的度数;
(3)在y轴上是否存在点P，使得三角形ACP和三角形ABC的面积相等?若存在，求出P点的坐标;若不存在，请说明理由.
参考答案与解析
1.C 2.B 3.C 4.D 5.B
6.A 解析：设P1(x，y)，∵点A(1，-1)，点P(0，2)关于A的对称点为P1，由题意可得=1，=-1，∴x=2，y=-4，∴点P1的坐标为(2，-4).同理可得P2(-4，2)，P3(4，0)，P4(-2，-2)，P5(0，0)，P6(0，2)，P7(2，-4)，…，∴每6个点循环一次.∵2015÷6=335……5，∴点P2015的坐标与点P5相同，是(0，0).故选A.
7.(1，3) 8.±8 9.60 10.(-4，-8)
11.29 12.70°或20°
13.解：(1)原式=-4-+1=-3.(3分)
(2)开方得x-1=3或x-1=-3，解得x=4或x=-2.(6分)
14.解：∵∠CDE=140°，∴∠CDA=180°-∠CDE=40°.(3分)∵AB∥CD，∴∠A=∠CDA=40°.(6分)
15.解：(1)∵A在x轴上，∴a2-4=0，即a=±2，(2分)∴a-3=-1或-5，∴点A的坐标为(-1，0)或(-5，0).(3分)
(2)∵A在y轴上，∴a-3=0，即a=3，(5分)∴a2-4=5，∴点A的坐标为(0，5).(6分)
16.证明：如图，延长ME交CD于点P.∵AB∥CD，∴∠1=∠3.∵∠1=∠2，∴∠2=∠3，∴ME∥HN，(3分)∴∠MGH=∠GHN.∵∠MGH=∠MEF，∴∠MEF=∠GHN.(6分)
17.解：(1)直角坐标系如图所示.(2分)
(2)点B，C如图所示.(4分)
S三角形ABC=3×5-×3×3-×2×2-×5×1=15--2-=6.(6分)
18.解：∵x-2的平方根是±2，=3，∴x-2=4，2x+y+7=27，(4分)∴x=6，y=8，∴x2+y2=36+64=100，(7分)∴x2+y2的平方根是±10.(8分)
19.解：(1)∵∠1=∠2，∠BAC=20°，∠1+∠2+∠BAC=180°，∴∠2=80°.(2分)
(2)FC∥AD.(3分)理由如下：∵∠2=∠ACF=80°，∴FC∥AD.(5分)
(3)∠ADB=∠FCB.(6分)理由如下：由(2)可知FC∥AD，∴∠ADB=∠FCB.(8分)
20.解：(1)设魔方的棱长为xcm，由题意可得x3=216，解得x=6.(3分)
答：该魔方的棱长为6cm.(4分)
(2)设该长方体纸盒的长为ycm，由题意可得6y2=600，解得y=10.(7分)
答：该长方体纸盒的长为10cm.(8分)
21.解：(1)②∠1=∠2(2分)和⑤∠B+∠1+∠3=180°.(4分)
(2)选∠1=∠2加以说明.(5分)∵∠1=∠2，∴AD∥CB(内错角相等，两直线平行)，(7分)∴∠E=∠F(两直线平行，内错角相等).(9分)
22.(1)证明：∵A(-1，2)，B(3，2)，∴A，B的纵坐标相同，∴AB∥x轴.(3分)
(2)解：如图，过点C作CD⊥AB，垂足为D.∵A(-1，2)，B(3，2)，C(1，-2)，∴AB=1+3=4，CD=2+2=4，∴S△ABC=AB·CD=×4×4=8.(6分)
(3)解：设AB与y轴交于点E，则点E的坐标为(0，2).∵S△ABP=S△ABC，∴PE=CD=2，∴点P的坐标为(0，4)或(0，0).(9分)
23.解：(1)∵(a+2)2+=0，∴a+2=0，b-2=0，(1分)∴a=-2，b=2，∴A(-2，0)，C(2，2).∵CB⊥AB，∴B(2，0)，∴AB=4，CB=2，则S三角形ABC=×4×2=4.(3分)
(2)如图甲，过E作EF∥AC.∵CB⊥x轴，∴CB∥y轴，∠CBA=90°，∴∠ODB=∠6.又∵BD∥AC，∴∠CAB=∠5，∴∠CAB+∠ODB=∠5+∠6=180°-∠CBA=90°.(5分)∵BD∥AC，∴BD∥AC∥EF，∴∠1=∠3，∠2=∠4.∵AE，DE分别平分∠CAB，∠ODB，∴∠3=∠CAB，∠4=∠ODB，∴∠AED=∠1+∠2=∠3+∠4=(∠CAB+∠ODB)=45°.(7分)
质量检测范文第6篇
语文试卷
(满分150分，时间150分钟)
第I卷(46分)
一、(16分，每小题2分)
1.下列选项中加点字的字音、字形全都正确的一项是(
) ....A.盥洗(guàn) 朱拓(tà) 炮烙(páoluò) 锲而不舍(qiâ) 走投无路 .....B.执拗(niù) 烟霭(ǎi) 敕造(chì) 瘦削不堪(xiāo) 眼花缭乱 ....C.谬种(miù) 笑魇(yâ) 讪讪(shàn) 度长絜大(duó) 宽宏大量 ....D.石栈(zhàn) 鞭笞(tà) 蹙缩(cù) 悄无声息(qiǎo) 做客他乡 ....2.下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是( )
A.君子生非异也，善假于物也(借助) 蒙故业，因遗策(沿袭) ..师者，所以传道受业解惑也(接受) 低眉信手续续弹(随意) ..B.小学而大遗(放弃) 赵奢之伦制其兵(统率，统领) ..不违农时，谷不可胜食也(尽) 所守或匪亲(有时) ..C.数罟不入洿池(屡次，多次) 然秦以区区之地，致万乘之势(小，狭小) ...夫庸知其年之先后生于吾乎(哪里) 赢粮而景从(担负) ..D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(喻边防屏障) 于其身也，则耻师焉，惑矣(糊涂) ...积土成山，风雨兴焉(兼词，于之) 丛菊两开他日泪(往日) ...3.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.然后以六合为家，崤函为宫 王好战，请以战喻 ..B.巫医乐师百工之人，不耻相师 郯子之徒，其贤不及孔子 ..C.吾尝终日而思矣 青，取之于蓝，而青于蓝 ..D.故木受绳则直，金就砺则利 于其身也，则耻师焉 ..4.下列句子中加点的词语的活用情况与其它三句不同的是( )
A.天下云集响应，赢粮而景从 B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ..C.假舟楫者，非能水也 D.履至尊而制六合 ..5.下列选项中句式相同的一项是( ) ..A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 然而不王者，未之有也 B.身死人手,为天下笑 六艺经传皆通习之,不拘于时 C.河内凶,则移其民于河东 青，取之于蓝，而青于蓝 D.养生丧死无憾，王道之始也 王如知此,则无望民之多于邻国也 6.下列各句中，加点的词语运用不正确的一句是( )
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。 ....B.他说年轻时也曾“轻狂”过，少不更事的他棱角很多，看不惯很多事情;而现在自己可以....保持一种平和的心态，待人接物都多了份泰然。
C.赛场温度已经够高了，但观众的热情更高，锣鼓一敲起来，赛场内的气氛更是沸反盈天。 ....D.发蓝光的恒星是年轻的星，会发热;发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年;发红光的恒星常常是垂死的老年星;而发白光的或黑光的恒星则已奄奄一息。 ....7.解释下列句中加点的词。(4分)
⑴可怜辜负好韶光，于国于家无望。 可怜： ..因为长句，歌以赠之。 因为： ..⑵连峰去天不盈尺 去： ..
盈：
二、名句默写(10分)
8.(1)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， (2) ，百年多病独登台。 (3) ，塞上风云接地阴。 (4)画图省识春风面， 。 (5) ，犹抱琵琶半遮面。 (6) ，功在不舍。
(7)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也? 。 (8)故不积跬步， ;不积小流， 。
三、名著阅读(10分)
9.下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的一项是( )(3分)
A.华雄被关羽斩了之后，吕布亲自出马，无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜负，张飞上来夹攻，30回合战不倒吕布。刘备也上来助战，三英战吕布，打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。
B.孔明随鲁肃来见周瑜，周瑜孔明两人心中早有主意，却故意用言语来刺激对方。后来，孔明故意念了曹植的《铜雀台赋》曲解其中意思，说曹操是为了二乔而来，激起周瑜大怒，周瑜请求孔明相助，共破曹操。
C.祢衡出言嘲弄曹操，曹操命他为鼓吏。祢衡着旧衣击鼓，被左右呵斥，祢衡脱衣裸体而立，大骂曹操。曹操大怒，立杀祢衡。
D.张松和庞统的相貌都十分丑陋。张松入京拜见曹操，曹操以貌取人，并不重视张松，使得张松投靠了孙权。庞统也因貌恶不被孙权喜欢，但是刘备却是一见如故，大大重用。 10.《三国演义》中关羽是忠义的化身，你知道他的哪些事儿?请填写三件事，分别体现他的忠、义、勇特征。(3分) 忠： 义： 勇：
11.周瑜急忙下得船时，岸上军士齐声大叫曰：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵!”周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。(4分)
四、《论语》(10分)
12.下列各项中，叙述分析正确的两项是( )( )(4分)
A.在日常生活中，我们经常使用一些内涵丰富、脍炙人口的成语，比如“欲速则不达”“人无远虑，必有近忧”“小不忍则乱大谋”“道不同，不相为谋”“工欲善其事，必先利其器”。这些成语就出自孔子之口。
B.子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”这句话的意思是君子不凭一个人说的话来举荐他，也不凭一个人说的话而废除他的官职。
C.子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”孔子认为人们应尊重自己，同时少责备别人，这样就可以避免别人的怨恨了
D.子路和冉求问孔子同一个问题：“闻斯行诸?”孔子作出了不同回答，他让子路不要冒进，让冉求不要退缩。“进退适中”体现了孔子的中庸思想;孔子的回答反映了他因材施教的教育方法。
13.阅读下面语段，回答问题。(6分)
子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎?”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”
子贡曰：“管仲非仁者与?桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”
《论语·宪问篇十四》
⑴将划线句子译成现代汉语。 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。(3分)
⑵孔子如何看待“管仲相桓公”这件事?(3分)
第Ⅱ卷(34分)
五、古诗文阅读
(一)阅读下面的文言文，完成14-17题。(8分，每小题2分)
治 安 策
夏、殷、周为天子皆数十世，秦为天子二世而亡。人性不甚相远也，何三代之君有道之长而秦无道之暴也?其故可知也。古之王者，太子乃生，固举以礼，有司齐肃端冕，见之南郊，.过阙则下，过庙则趋，故自为赤子，而教固已行矣。孩提有识，三公、三少明孝仁礼义，以..道习之，逐去邪人，不使见恶行。于是皆选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫翼之，使与.太子居处出入。故太子乃生而见正事，闻正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使赵高傅胡亥而教之狱，所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，...忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视杀人若艾草菅然。岂惟胡亥之性恶哉?彼其所以道..之者非其理故也。天下之命，县于太子，太子之善，在于早谕教与选左右。夫教得而左右正，.则太子正矣，太子正而天下定矣。《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。 ..14.对下列句中加点字解释有误的一项是( ) A.何三代之君有道之长而秦无道之暴也? 暴：残暴 .B.选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫翼之 翼：保护 .C.使赵高傅胡亥而教之狱 狱：审案 .D.夫教得而左右正，则太子正矣 得：恰当、得法 .15.下列句子中加点词语的意义和现代汉语全相同的一组是( ) A.南取百越之地，以为桂林象郡 .. 故自为赤子，而教固已行矣 ..B.胡亥今日即位而明日射人 .. 古之学者必有师 ..C.忠谏者谓之诽谤 ..师不必贤于弟子 ..D.《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。 .. 非吾所谓传其道解其惑者也 ..16.从本文看，下列句子全都不属于秦灭亡的根本原因的一组是( ) ....①使赵高傅胡亥而教之狱 ②所习者非斩、劓人，则夷人之三族也 ③忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言 ④胡亥之性恶
⑤彼其所以道之者非其理 ⑥天下之命，县于太子 A.①②⑤ B.①③④
C.②④⑥
D.③⑤⑥
17.下面对原文的表述和分析，不恰当的一项是( )
A.作者总结秦灭亡的教训，目的是为了汉王朝的长治久安。文章通过夏、殷、周与秦对太子教育方法及结局的比较，指出了国家选择太子、教育太子的重要意义。
B.作者认为，古代君王非常重视对太子的教育。这种教育从太子出生就开始了。幼儿时期，由三公、三少用孝仁礼义来教导他，选品行端庄的人来陪伴他。
C.秦对太子的教育与古代不同，太子胡亥年龄很大时才让赵高作他的老师，并且教给他的除了对人施用酷刑，就是灭人三族，所以胡亥即位后视人命如草芥。
D.作者通过对比指出，当前最重要的事情，就是及早对太子进行教育，为他选择左右近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才会正直，太子正直，天下就安定了。
(二)阅读下面诗歌，回答问题。(6分)
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
18.(1)请赏析颔联。(3分)
(2)作者写诸葛亮，抒发了怎样的情怀?(3分)
六、阅读下文，完成19—22题。(15分)
泪 为 谁 流
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。 一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。 父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。 儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。 看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。 然而，大笔的学费怎么办?多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用!”
“啥?”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念!” “啊!”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。 佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血! 一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。 来不及看清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。 片刻间，风雨大作。……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱虽少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒…… 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒…… 不，这不是雨!这是老天在流泪!
19.整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些?(4分)
20.“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面?(4分)
21.小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么?(3分)
22.为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种艺术手法。请简要分析一二种手法。(4分)
七、时文评说(5分)
23. 阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料1：今年8月，为避免去年“新生家长露宿操场”的一幕再现，清华大学通宵开放一处千人食堂，各地媒体纷纷组织“结伴上大学”活动倡导学子“不让家长送”，一些媒体则发出“送子大军请止步”的呼吁
材料2：中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展了一项调查，这项有3143名参与者的调查显示，在“家长是否该送孩子上大学”这个问题上，有一半的人认为“送不送都有道理”，剩下的一半各执一词：三成认为“该送”，两成认为“不该送”。 (1)媒体通过哪些行为表达了怎样的态度?(用自己的话回答)(2分)
(2)将来你也要步入大学，你赞同“家长送子上大学”吗?为什么?(3分)
八、作文(70分)
24.阅读下面文字，按要求作文。
“气”可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。曹刿论战，“一鼓作气”;岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”，这句俗语中的“气”，仅仅是指空气吗?
请根据以上提示或自己的生活体验、感悟，写一篇议论文。要求：自拟题目，题目中必须包含“气”字，不少于800字
南安一中09-10学年高一下学期期中考试
语文试卷参考答案
一1.A 解析:B.瘦削,xuē;C.笑靥;D. 笞,chī;作客他乡 2.D 解析：A.受,传授;B.或，倘若;C.数，密 3.B 解析：A.以，把/用;B.这些，这类;C.而，表修饰/表转折;D.则，就/却 4.A 解析：A.名词作状语;BCD名词作动词 5.B 解析：A.定语后置/宾语前置;B.被动句;C.没有倒装/状语后置;D.判断句/状语后置句 6.C 解析：C.形容人声喧嚣杂乱。 7. ⑴可惜;因：于是;为：创作 (2) 距离;满 二.8(1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 (2)万里悲秋常作客 (3)江间波浪兼天涌 (4)环珮空归夜月魂 (5)千呼万唤始出来 (6)驽马十驾
(7)仁义不施而攻守之势异也 (8)无以至千里/无以成江海 三. 9.B 解析：A.(21回)张飞和关羽顺序调换;B.(44回)C.(23回)没有“立杀祢衡”，而是遣祢衡去劝降刘表，想借刘表之手杀掉祢衡。刘表故意不杀，让祢衡去见黄祖。黄祖醉酒时杀了祢衡。D.(60回)张松投靠了刘备。刘备一开始也不喜欢庞统，不重用他 10.情节：
忠：屯土山约三事、千里走单骑 义：义释曹操
勇：温酒斩华雄、三英战吕布、斩颜良诛文丑、五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗毒等。 (谋：水淹七军/傲：大意失荆州、败走麦城)
11.“妙计”是指：东吴孙权要向蜀汉索回荆州，都督周瑜定计，谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备，借以把刘备骗到东吴作人质，以便索回荆州。(2分)“赔了夫人又折兵”即刘备按诸葛亮的对策行事，到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。周瑜带兵追赶，被诸葛亮的伏兵打败。(2分) 四12.AD 解析：B. “不以人废言”解释为不因为一个人不好而不采纳他的好话。C.“善待自己”错，应为“多责备自己”。
13.(1)桓公多次召集各诸侯国的盟会，不用武力，都是管仲的力量啊。
(2)孔子认为管仲相桓公是弃小节而持大节的事。管仲虽然没有殉主，但是他帮助齐桓公召集诸侯会盟，没有使用武力，而且阻止了齐鲁之地被“夷化”的可能，这依靠的是仁德的力量。孔子肯定了管仲有仁德，认为像管仲这样有仁德的人，不必像匹夫匹妇那样，斤斤计较他的节操与信用。
【参考译文】
子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有自杀。管仲不能算是仁人吧?”孔子说：“桓公多次召集各诸侯国的盟会，不用武力，都是管仲的力量啊。这就是他的仁德，这就是他的仁德。”
子贡问：“管仲不能算是仁人了吧?桓公杀了公子纠，他不能为公子纠殉死，反而做了齐桓公的宰相。”孔子说：“管仲辅佐桓公，称霸诸侯，匡正了天下，老百姓到了今天还享受到他的好处。如果没有管仲，恐怕我们也要披散着头发，衣襟向左开了。哪能像普通百姓那样恪守小节，自杀在小山沟里，而谁也不知道呀。” 五.14.A 解析：暴，短促、突然。 15.D 解析：A“以为”在句中为“把„„划分为”，现在指“认为”;B“明日”在古时指“第二天”，现在指“今天的下一天”,“学者”在句中指“求学的人”，现在指“有专门学问的人”;C“不必”古指“不一定”，今指“不需要”;其余未解释的均与现代汉语相同。 16.C 解析：作者认为秦二世而亡的根本原因不在于胡亥，而在于择师不良，教之不得法。符合这个意思的只有①⑤。做题时可用排除法。 17.C 解析：“太子胡亥年龄很大才让赵高作他的老师”的说法在文中没有根据。
参考译文：
夏、商、周三代作天子都有几十代，秦作天子却两代就灭亡了。人的本性相差并不是很远，为什么三代之君就能有道这样长久，而秦却无道这样短促呢?其中的缘故是可以知道的。古代作王的，在太子刚刚降生时，就要举行典礼，官员们都穿戴着整齐的礼服，在南郊拜见他，路过王宫就要下车，经过太庙就要小步快走，从他还在襁褓中的时候起，教育就已经开始了。等到儿童时期，懂些事情了，三公、三少这些老师就开始向他阐明孝道、仁爱、礼义等知识，用来引导教育他，驱逐那些邪恶的人，使他不能见到那些恶劣的行为。在这时选的都是天下的端方正直的人，孝敬父母、友爱兄弟有良好品德的人护卫着他，让这些人和太子呆在一起。所以太子从刚一出生，看到的就是正当的事情，听到的就是正确的言论，所行的就是正直的道理，他的周围都是正直的人。到了秦就不是这样。秦王让赵高作胡亥的老师教他审案，所学的除了砍人的脑袋、割人的鼻子，就是灭人的三族。胡亥头一天即位，第二天就杀人。那些忠心劝谏的人，被认为是诽谤，那些为国家考虑长远的意见被认为是妖言，他看待杀人就好像割草一样。难道是胡亥的天性恶劣吗?这是因为用来引导他的不是正理的缘故啊。天下的命运，悬在太子的身上，太子的善良，在于早期的训教和选择左右近臣。训教得法，左右正直，那么太子就会正直;太子正直，天下就会安定了。《尚书》中说：“(天子)一个人有了(生儿子的)喜庆事，天下百姓都会仰仗他。”这是现实最紧要的事务啊。
18.(1)满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏。春色无限，本是赏心悦目的景象，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿?隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢?”春色虽然无限但与诗人无关，以乐景来反衬哀情，很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。(句意分析2分，情感1分)
(2)诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己报国无门、壮志未酬的深沉感慨。
(颈联表达称颂，崇敬，仰慕的思想感情，尾联表达深沉、叹惋、感伤的思想感情)
六.19.①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。 ②交待悲剧产生的客观原因(如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容;因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人)(注：每个要点2分。写交代故事发生的时间，烘托人物的心境等也可以。)
20.①宽厚仁慈，充满父爱;②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书;③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。(评分标准：答对一点给1分，答对二点给3分)
21.老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。(或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪)(评分标准：不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给1分)
22.这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。小说中主要的艺术手法有：①对举(或对应)，将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明;②倒叙，产生悬念，扣人心弦;③烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩;④诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。
七.23.(1)媒体通过向家长呼吁，向学生倡导，组织具体活动表达了希望学生自己上大学的态度
(2)示例1：赞同家长送子上大学。
1、孩子第一次出远门，有家长陪伴路上放心。父母送孩子，更多的是给孩子一种心灵的慰藉，也是亲情的一种表现;
2、许多父母也借送孩子的机会旅游;
3、送不送孩子上大学与独立性没有多大关系，一向鼓励孩子独立的美国家长也一样开着车大包小包地送孩子上学。
示例2：不赞同家长送子上大学。
1、如今孩子太娇惯，连上大学都要家长陪送，将来如何走上社会?快二十岁的孩子了，还是这么抱着哄着，不给他们锻炼机会，又如何长大成人?
2、送孩子上大学会影响家长的正常工作，对于贫困家庭来说，也是一笔很大的开支;