初级中学三年发展规划范文第1篇
一、 个人专业发展现状分析：
1.教学现状： 优势：
十年的语文教学使我积累了比较丰富的教学经验，同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力，课堂气氛的掌控能力，课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中，一直非常注重学生各种语文能力的培养，因此我所任教的班级，成绩一直名列前茅。目前是威海市语文教学能手、威海市课改先进个人。
2.教研现状： 优势：
历年来先后有一些教学设计、经验总结、案例等在各级各类比赛中获奖，参予国家级十一五重点课题并已成功结题，积累了一定的教科研经验。
不足：
平日静心思考，专心写作的意识不强，同时也缺乏专业理论的支撑，所以发表高质量的论文，是我的期盼。
3.管理现状： 优势：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，在经营好自己课堂的同时，能与其他教师很好的合作，具备较强的组织能力。
二、个人专业发展三年总目标：
在这三年里，积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平。同时利用空余时间，坚持阅读和积累，学习名师的先进经验和教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备量。在做中学、在学中做，不断的积淀经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上，实现质的飞跃。
协同本组本校教师搞好日常的教研活动，在教学教改方面作好领头雁。建立“名师工作室”，将名师工作室的资源尽量的充实和完善，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年教师的培养、指导任务，每学年在校内外听评课不少于 10节，在本学科范围内上市区级及以上示范课不少于 1节，举办校内外专题讲座不少于1次。力争三年内按要求完成学习笔记，培训和考察学习六次以上，每学年提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等;开展至少一项课题研究，并展示课题研究全过程;至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告，并有1篇在省级及以上学术期刊上发表;撰写不少于 6万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。
三、个人专业发展计划：
第一学(2016—2017)发展计划及预期效果：
1.
担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师。每学年在校内听评课不少于10节;
2.继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节，举办校内外专题讲座至少一次;
3.提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等; 4.开展至少一项课题研究，并展示课题研究全过程;
5.通过读书等多种途径，丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。
实施方式或途径：
1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课，每学期争取上一节文登市级示范课，将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;
2.继续积累学科教学经验，确定一项课题研究，积极主动有效的开展相关的研究工作;
3.建立网上“威海名师人选工作室”， 在名师工作室中，尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等，充分发挥名师工作室的作用;
4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局以及本校的研修活动，结合日常研修，做好学习笔记整理，并内化为自己的经验和体悟。 第二学(2017—2018)发展计划及预期效果：
1.
继续担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师，争取让自己所辅导的青年教在教学经验与成果上有所突破。至少每学年在校内听评课不少于10节; 2.继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次;
3.本学提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等; 4.继续开展课题研究，并展示课题研究全过程;
5.通过读书丰富自己的专业知识，撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。
实施方式或途径：
1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课，争取上每学期一节的文登市数学教师示范课，将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;
2.继续积累学科教学经验，并将课题研究过程与成果进行展示; 3.继续发挥网上“威海名师人选工作室”作用，在名师工作室中发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等，发挥名师工作室的辐射、带动作用;
4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局以及本校的研修活动，结合日常研修，整理学习笔记和研修体会的内容，指导自己的教育教学工作。
第三学(2018—2019)发展计划及预期效果：
1.
继续担任对青年教师的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师，争取让自己所辅导的青年教在教学经验与成果上有所突破。至少每学年在校内听评课不少于10节; 2.继续改进与创新自己的课堂教学，力争在本学科范围内上市级以上公开课1节，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次;
3.本学提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等，争取在省级以上刊物发表论文;
4.继续开展课题研究，并展示课题研究全过程，争取课题顺利结题，并将成果推广应用于教学中; 5.通过读书丰富自己的专业知识，至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。
实施方式或途径：
1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课，争取上每学期一节的文登市教师示范课，将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;
2.继续积累学科教学经验，并将课题研究过程与成果进行展示，课题结题后将课题成果进行推广;
3.继续发挥网上“威海名师人选工作室”作用，在名师工作室中发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等，发挥名师工作室的辐射、带动作用;
4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局组织以及本校的研修活动，结合日常研修，整理学习笔记和研修体会的内容，成功内化为自己的经验和体悟，引领名师工作室所有成员的教育教学工作。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 困难预测：
1.我所设置的三年总目标较高，尤其在是在上市级公开课方面有一定的难度。但是压力就是动力，相信自己能够挑战自我、超越自我，尽最大努力去实现目标;
2.省级以上论文的发表，对我而言，一直是我的理想。我会尽最大的努力，去实现这个祈盼已久的理想。只是实施时可能会受到一些客观条件的限制，可能达成也会存在一定的难度。
保障措施及自我检测措施：
1.克服自己的畏难和倦怠情绪，在各种教育教学工作中，采用多种方式方法，提高自身的素质，尽力完成各项目标;
2.每天挤出至少一小时的时间读书，尽量多的书写教学反思，记下自己点滴的收获。
3.利用外出研修等各种机会，经常与专家沟通、探讨，不放弃任何可以学习和成长的机会。
初级中学三年发展规划范文第2篇
一、指导思想
以新课改理念为指针，以上级关于课改相关会议精神为指导，全面学习和借鉴先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进学校课程改革工作，构建适合本学校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，以提高教学质量，打造高效课堂为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理的精细化水平，形成一定的课改理论体系，确保我校新课程改革的顺利进行。
二、组织机构
为了扎实推进我校课改工作，建立健全组织领导机构，做到分工明确，责任落实，切实负责，着力践行课改各项具体工作，成立如下课改工作领导小组：
(一)、组长：
** (校长) 负责课改工作总体方向及资金保障
(二)、成员：
**(教学副校长) 负责课改工作的部署落实 *** (中学部副校长) 负责中学部课改工作的实施 ***(中学部副校长) 负责小学部课改工作的实施 ***(德育副校长) 负责学生的综合素质评价 ***(中学部教务主任)负责中学部课改工作的具体落实 *** (小学部教务主任)负责小学部课改工作的具体落实 ***(中学部德育主任)负责中学部学生秩序及综合评价 ***(小学部德育主任)负责小学部学生秩序及综合评价 *** (电教部主任) 负责教师现代教育技术指导培训 *** (总务处主任) 负责课改工作的后勤保障
三、实施原则
(一)、整体规划性原则。课改是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须坚持整体规划的原则，立足全局，着眼三年，通盘考虑，早作筹谋，形成学校发展的三年规划，决不能随心所欲。
(二)、积极稳妥性原则。课改是一项全新的工作，虽然有些成功的学校有经验可谈，但每所学校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而论，而我们的课改对学校的发展，尤其是学生的发展有着不可推卸的责任，因此，在积极推进的过程中我们又必须谨慎稳妥，既不能缩手缩脚，又不能不切实际，要量力而行，积累经验，稳步推进。
(三)、协同推进性原则。课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导校行政各部门之间、教师之间、师生之间、校际之间的合作与对话;加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，我校课改工作拓展新的发展空间。
(四)、以人为本性原则。要注重创设尊重人才、鼓励创新、民主开放的学校管理氛围和工作机制，充分发挥教师和学生在课改工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。
四、目标规划
(一)按照上级课改工作要求，为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合本校实际，着力做好以下几项具体工作：
1、进一步组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式。
2、有计划地进行队伍培养。
3、做实校本研修，开发和利用课程资源。
4、 着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，为学生终身发展奠基。
5、抓好课堂教学，优化教学行为。
6、形成符合我校特色的新课改理论体系，成为本地区的课改典型示范校，为当地学校的课改做出示范引领作用
(二)拟定三年目标规划并分期实施
第一阶段(2013年9月-2014年7月)
课改工作规划目标是：“深化新课改，践行新课改”。进一步学习新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“高效课堂”，实施“人本教育”课堂教学模式，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“学案”，加强学科建设，提高课堂教学效果。
本阶段要重点做好六项工作：
1、制定“****学校课改实施方案”，健全学校课改机构。完善****学校“人本教育”课堂教学模式，深入领会其内涵，进一步深化课堂教学改革。
2、强化新课程各项培训及校本研训，开发新课程资源，稳定教学质量。
3、切实改进教学方式和学习方式，有效提高教学水平和教学效果。
4、积极开发校本课程，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。
5、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。
6、着力做好课改实验校的引领工作。 第二阶段(2014年9月—2015年7月)
课改工作规划目标是：“稳步新课改，特色出模式”。大力推进三级课程建设(国家课程、地方课程、校本课程)，着力推动我校课程改革的全面实施，形成具有学校特色的课改模式，在新民范围起到示范引领作用。
本阶段要重点做好以下工作：
1、着力推进校本课改特色研究，凸显符合我校特色的“人本教育”课堂教学模式。
2、有序推进校本选修课程。
3、创新学习方式，提高课堂学习效率。
4、切实做好课改后科学的教学质量监测评估工作。 第三阶段(2015年9月—2016年7月)
课改工作规划目标：“收获新课改，推广新成果”。巩固和发展新课程背景下学科教学特色，形成符合学校办学理念的课堂教学模式，形成精品选修课程，完善多元教学评价、学业评价和综合素质评价体系，健全新课程背景下教学管理制度和运作模式。本阶段重点要做好以下工作：
1、构建符合校本实际且行之有效的课程管理机制。
2、做好三年来的新课改实验研究、总结、提炼工作，初步构建有学校特色的拓展型课程和研究型课程框架。
3、建立符合新课程要求的教学模式。编写符合****学校校情、学情、教情的“学案”，完善****学校“人本教育”课堂教学模式特色，以期推广、运用。
4、促进现代教育技术在各学科教学中的整合，丰富和完善校园教学资源库和学校综合管理平台，使校园网络和学科资源库为课程的开发与实施发挥显著作用。
5、 构建并形成新课程背景下的学生、教师评价体系和机制，完善我校新课程改革下的教学评价管理机制，建立和完善学生综合素质评价体系。
6、学校分期召开课程改革研讨会，实验教师书面总结，组织教师交流课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改实验成果，编订成册。
制定学校新课改三年发展规划，意味着新课改工作的刚刚开始，尤为重要的是必须将工作落实到实处，依照规划，稳扎稳打，步步为营，才能更好地实现学校发展的各项目标。我们将坚持面向全体学生，因材施教、充分发挥学生的自主性，促进学生健康、活泼、主动、全面地发展，全面提高教育教学质量，有效推进素质教育。相信在上级教育部门的关心指导下，通过我们的共同努力，扎实工作，一定能实现规划中的各项目标。
初级中学三年发展规划范文第3篇
近三年来，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党和国家的教育方针政策。做到“四有”：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。通过坚持不懈的学习，20*年取得专业技术职务水平能力测试合格证书，*取得计算机等级证书，普通话水平测试被确认为“贰级乙等”。“三课”达标取得示范课证书，*年12月参加全市数学优质课竞赛获得二等奖。二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起，闯出了一条适合与素质教育的时代要求、符合农村教育实情的教改之路。近几年来，我所担任的数学学科成绩，均在学校平行班中前列。200*年我所担任的三(11)班的数学，中考成绩优分率达5⒎6℅，及格率100℅，综合e值处于前列。200*年撰写的《三角形三边关系的说课课案》讲稿，被全国说课研究协会评为二等奖。200*年。在全国初中数学竞赛中，所辅导的学生付云峰获全国二等奖(全县唯一)，韩江华获得全国三等奖。三是倾注爱心，奉献“亲情”，塑造现代班主任形象。近三年来，本人一直担任班主任或年级组长。在班主任工作中，对班务工作进行了一些有益的研究和探讨，创造了“亲情教育”的工作方法;对学生倾注一片爱心，做到以情感人，以情催人奋进;实行民主管理，采取“竞选制”挑选班干部，有意识让学生经历自我管理的实践，积累经验，培养学生自我教育、自我管理的能力。对待贫困的学生，我则用“亲情”的融融春风唤起其生活的勇气，促使他们战胜困难、恢复自信、看到希望、勇往前进。为贫困生捐资达500多元，衣物20多件，钢笔10多支，笔记本30多个，饭盒8个。用这些细小的温情，激励了不少的学生坚持完成了学业。四是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。200*年在担任三年级组长工作中，抽空与五十三位教师分别座谈，从各个不同的角度去了解教师;召集十四个班中的学困生进行单独谈话，了解他们在学习、生活和与教师配合中存在的困难。根据收集的情况，针对实情制定工作要求和工作目标。经常召开教师会议和班主任工作会议，分析学生现状，总结过去毕业班工作的成功经验。召集学困生上思想政治课，帮助学生振作精神、树立远大的理想、用实际行动完成自己的学业任务。在这一年的工作中，给予教师的是公正、关怀、肯定、实干，充分营造民主、平等、和谐的工作环境和相互尊重的良好氛围。由于率先垂范、严以律己的工作态度和脚踏实地、无私奉献的工作精神，激励着全体教师和学生，获得了丰硕成果。XX年中考本校上一中正取线70人，上二中正取线175人，上线率超过全县平均分2个百分点，学生毕业率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以来上线人数最多、上线率最高、毕业率最好的成绩。
在今后的工作和学习中，要高起点、高标准、严要求，以优秀教师为榜样，做到常思求进，勤奋求学，严谨治教，奋发求业，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，使自己真正成为一名教师和学生心中的骨干教师。
初级中学三年发展规划范文第4篇
田永芬
教师三年发展规划
根据学校的要求，所有青年教师要撰写一份今后三年的成长计划，让我这个在教育战线上，奋斗了快十五年的教师无从下手，不知该如何去规划自己未来的三年。回想过去，我虽然一直保持着一种饱满的工作激情，也受到同事、学生的喜欢，可这只是我工作的开始，在这个开始我发现当一名小学教师并不容易，要杂而能。没有目标的工作是盲目的，作为一名新教师，我必须努力汲取新的知识、接受新生事物，不断反思，用自己的付出来谱写自己教育事业的乐章。
为了能让自己更好的成长，更快的发展，同时也为自己能为学校的教育教学贡献一份力量，成为领导放心，家长满意，学生喜欢的好教师，我给自己制定了以下三年的成长计划。
第一年：多做，多学，多思
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，教育教学基本素养，积极参加各级教学教研活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.积极听课、说课，在指导老师的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教育教学基本功。
4.不断反思，做好教学随笔。思考如何爱学生，如何走进学生心灵，如何让学生爱。时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。
第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力。
1.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。必须树立终身学习的观念，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨。
2.学科课堂技能是立足讲台的关键。这一年要向成为研究型教师的方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验，以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
3.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
第三年，教学相长，教研并进，形成自我教学特色
1、积极撰写教育教学论文。坚持为学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合，研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和发展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。
2、能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
初级中学三年发展规划范文第5篇
危房改造计划工作汇报
一、基本情况
蒙阴县常路镇位于临沂、泰安两市交界处，东邻蒙阴县高都镇，西北与新泰市交界，南与联城乡接壤，是临沂市西北部的咽喉重镇，总面积77.4平方公里，辖30个行政村，人口3.3万，常路镇的文化底蕴丰厚，是战国时期的齐鲁交界处，历史上春秋时期管仲脱囚这一重大历史掌故就发生在这里。1994年被国家建设部列为“全国小城镇建设试点镇”，2000年被省政府批准为“全省小城镇建设中心镇”，2006年被评为“山东省文明乡镇”、“山东省环境优美乡镇”。
常路镇交通发达，205国道横穿镇驻地，距京沪、博徐两高速公路出口分别为8公里、12公里，距临沂机场80公里，距日照港160公里，距东都火车货运站3公里。
二、小城镇规划建设情况
近几年来，常路镇党委、政府立足镇情，科学定位，大力实施小城镇带动战略，围绕着“以城带镇、以镇带村、以经济带建设、以建设促发展”的工作思路，始终把小城镇建设作为经济发展的重要平台，全力打造新型小城镇，小城镇建设快速发展，有力促进了全镇经济和社会事业的全面发展。同时，坚持“发展建设，规划先行的原则”，努力搞好小城镇建设规划，在1997年编制完成的建设规划基础上，本着“高起点、大手笔规划”原则，于2002年底请山东省城乡规划设计研究院重新编制了常路镇新一轮总体规划，并请省城镇规划建筑设计院做了以下详细规划。一是2003年编制了振兴路的详细规划;二是2005年3月对聚良山、东山公园及镇中心小学进行了详细规划设计(其中规划聚良山2.1万平方米，东山公园6.86万平方米，镇中心小学3.6万平方米);三是2005年12月又对5个中心村进行了村庄规划;四是于2007年聘请山东省新泰市规划设计院完成了30个村的村庄规划并通过有关部门评审，县政府批复实施;五是于2008年聘请山东省建工学院对中心商业街改造进行了详细规划设计;西岭工业园、田家岭工业园进行了控规设计;六是于2009年3月份聘请山东省新泰市规划设计院对南围子村村庄建设和危房改造工作做了详细规划，请县规划设计院对房屋建筑做了建筑设计。截至目前，全镇的详细规划覆盖率达40%以上，以上规划的实施，将为加快城市化进程，促进小城镇建设带动经济的发展起到很好的促进作用。
三、农村住房建设和危房改造工作
自全县农村住房建设和危房改造工作会议之后，常路镇迅速成立了农村住房建设和危房改造工作领导小组，制定了实施方案，层层召开会议，培训工作人员，以管理区为单位分为5个小组，对全镇农村拟分散新建住房情况及农村危房改造情况进行了逐户调查摸底走访，经过排查，全镇共有拟分散新建房604户，总建筑面积62967.5平方米，危房304户，总面积21713.3平方米，其中新建翻建162户，配建安置106户，修缮加固36户。排查的同时，逐户拍了照片，分别建了农房建设和危房改造档案，并结合本镇实际制订了三年工作计划：
一、农村拟分散新建住房。从2009年起，利用三年时间全镇力争实施新建房面积为62967.5平方米，计划2009年新建182户，建设面积20765.5平方米，2010年新建199户，建筑面积17865平方米，2011年新建223户，建筑面积24337平方米。
二、农村危房改造工作。从住房最困难、最急需的群众入手，分期分批实施农村危房改造计划。2009年改造危房53户，改造建筑面积3443平方米，2010年改造危房137户，改造建筑面积9812平方米，2011年改造危房114户，改造建筑面积9358.3平方米，其中残疾人、五保户74户，力争3年内完成农村住房改造任务。
三、整村迁建改造计划。利用三年时间实施南围子村新建住房98户，危房改造9户，上行庄村搬迁建设33户、危房改造21户，两个村的整体搬迁任务，计划2009年完成南围子村27户拆迁建设任务，20户的周转房建设任务，2010年完成南围子村27户的建设任务，上行庄村20户的搬迁建设任务，2011年完成以上两村的全部搬迁建设任务。
截至目前，南围子村按住房建设和危房改造规划正有条不紊进行，齐鲁分界河投资40万元的治理工程已基本完成，全村98户搬迁户已全部签订搬迁合同，现已有12户已着手建设二层住宅楼，新规划20套周转房已开始施工建设，整修道路11公里，改造桥梁4座，埋设供排水管道3000米，各项基础设施建设正在进行，目前，急需项目资金到位，以加快工程进度。
初级中学三年发展规划范文第6篇
历史文化与旅游学院2009级2班杨帆
李山教授对《诗经》的解读，非常精彩，看完之后，受益良多，在此之中我也有所领悟，见解浅陋，希望能给大家有所启迪，故记之。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，它是早期先民内心情感的表现，正是这种质朴的情感造就了这部伟大的作品。通过李山教授的讲解，我们知道，风、雅、颂代表的是天地人和，而在此之中，李山教授强调古人采集民风以观天意，那么古人为何要观天意呢，天意究竟又代表的是什么呢?这是一个复杂的问题，这里只能谈谈自己的看法，自然是那么神秘，这纷繁复杂的世界又是那么的不确定，古人想获得一种指引，这或许就是古人观天意的缘由吧，那么对于这些采集民风的采诗者以及统治者来说，天意又是什么呢，这可能就是一种秩序，一种合理，对于这个世界的支配和占有的合理。
李山教授对《诗经·周南·关雎》作了新的解读，认为其是一首贺婚诗，在这过程中，谈到了中国诗歌意境的构造，用意象描绘出一种意境，将作者的内心情感表现或渲染出来，这是中国诗歌最有韵味的地方，这种含蓄无不体现出一种优雅、一种和谐的美。
这几天反复思考，偶有所感，对《诗经》又有一点新的理解。从远古图案到纹理的发展过程，或许可以为我们思考《诗经》以及《诗经》的意义提供新的范式，这种思考可能只是一种理解，一种尝试，应该是从类比上获得认知，只是理解上的参考。远古或者说早期的图案(比如早期陶器上的图案)是趋向生动的、活泼的，是纯朴而天真的，更多的是从写实的角度去刻画，它本身可能被早期人类赋予很深刻的含义，随着时间的推移，这种图案(鸟兽虫鱼)逐渐简化为一种纹理，如鱼纹、几何纹等等，由写实到写意，内容积淀为形式，原有的含义丧失或者内在化了，成为一种规范的美的形式或者一种意义的代表。《诗经》也是这样，早期先民内心情感的迸发，对自己所认知的事物的领悟，通过对外在的物象的描绘勾勒，逐渐表现出一种意境，通过反复的叠咏，将这种情感深沉化，复杂化，其实就和远古先民器物图案的变化是一样的，最初只是物象的表现，实际上也带有其思想情感，后来深沉化，韵律化，成为一种规范的美，这种物象的组合，描绘无不体现出早期先民对内心情感的把握和模拟，那朴实的腔调，最原始的艺术表现手法，无一不是早期先民心意的萌发，他们对这世界的认识，对神灵的敬畏，通过他们所能掌握的事物(如器物和文字)来表现，从这个角度讲，《诗经》和当时的器物的图案纹理作用是相同的。
更为关键的是，《诗经》对于整个中华文化的意义，它好比是最初的物象(意象)，无论其中所蕴含的写实或表意的手法和我这个比喻是多么的不符合，但从整个文化角度看，它就是最初的物象或者意象，而正是其中所蕴含的表现手法、体式为后来的诗歌的发展提供了最初的借鉴，这种意境的勾勒也传承下来，成为中国诗歌显著的特征，这种内在情感的表现，现实主义的精神为后世诗歌发展提供了样板，而《诗经》中的很多具体的物象成为后世中具有特殊含义的意象，如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”中的“杨柳”成为表达依依惜别之情，传达怨别、怀远情思的意象，又如“黍离之悲”。总之，《诗经》可以被认为是中国传统文化特别是中国古典诗歌的图腾。