研究生论文范文第1篇
摘要：研究生教育作为我国高学历人才培养的重要途径，为实现中国实现民族复兴培养了一批高质量的人才。文章借助 CiteSpace 软件对《研究生教育研究》创刊以来35年的刊载文献进行可视化分析，通过研究发现： 我国研究生教育研究热点主要集中在研究生教育、专业学位、学科建设、学位制度、培养质量等方面; 研究呈现出“国家引导，政策推动”“形成了比较成熟的研究团队”“注重专业学位研究生教育的研究”“持续关注研究生培养质量”等特点; 推进研究生多元的招生模式、推进研究生分类培养改革、推行研究生教育多元考核机制、加强关键新兴领域专业人才培养研究将成为未来研究生教育研究关注的趋势。
关键词：研究生教育; CiteSpace; 专业学位
一、引言
在1978年3月全国科学大会上，国务院副总理方毅指出要积极扩大研究生的招生名额，一大批研究生院随之建立。 1980年，全国人大常委会批准通过《中华人民共和国学位条例》，国务院设立学位委员会，领导全国学位授予工作。我国的学位制度经历了从建立到不断完善的过程。从1995年起，高校实行国家任务计划与调节性计划“并轨”、学生缴费上学制度，是在社会主义市场经济条件下与人才培养矛盾所作出的符合时代要求的举措。高校有了更多的自主权，可以根据自己实际情况进行招生，充分激发了研究生教育的活力。 进入20世纪以来，研究生教育向更高质量发展。 2013年，国务院副总理刘延东指出推进研究生教育内涵式发展，改革培养模式，校企合作，提高研究生的实践能力。2020年7月，新中国成立以来首届全国研究生教育会议在北京召开，此次会议再次肯定了研究生教育在党和国家事业发展中的重要地位，明确了未来研究生教育发展的方向和研究生教育建设的重点，对研究生培养和高校建设有重大意义。
当前，我国研究生规模尤其是专业学位研究生培养规模迅速扩大，中国已经成为研究生教育大国。《研究生教育研究》是由中国学位与研究生教育学会等机构主办，面向国内外公开发行的高端教育类学术期刊，是中国学位与研究生教育学会会刊;已被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国期刊全 文数据库、万方数据库、中文科技期刊数据库等重要数据库及有关报刊网全 文收录; 2011年入选武汉大学 RCCSE-E 教育学类核心期刊，2012年入选南京大学CSSCI 来源期刊，2013年被评为“华东地区优秀期刊”。从1986年创刊到2021年已走过35个年头，以该刊作为研究我国研究生教育的文献载体，对宏观地把握我国近年来研究生教育的状况、特点和发展趋势有一定参考价值。
二、文献来源与数据处理
（一）文献来源
本研究数据来自中国知网（CNKI） 数据库收录的《研究生教育研究》所 有文献检索和统计。检索方法是在中国知网中选取高级检索，检索条件选定 “文献来源”选取《研究生教育研究》，选择日期为1986年1月1日到2021年12月1日，共检索到文献3140篇。 本文选取2010年到2021年的数据进行处理分析。
（二）研究工具
在研究过程中，主要采用 CiteSpace 软件5.8.R3进行数据的分析与处理。通过对研究关注点的状况、研究力量的分布情况、关键词时区分布图 谱和突现词随时间变化来预测研究趋势。
（三）数据处理
为提高数据的有效性和准确性，我们把从中国知网中检索到的3140篇文章，以3年为一个单元，分成5组，进行数据的筛选。 资讯类文献，如致谢、稿约、启事、勘误去掉“简讯”“信息窗”“学报”“培养单位”“资料”“研究生园地”中的会议通知等非学术性文献，最后得到1149篇有效文献。以refworks格式将文献导出，采用CiteSpace软件对数据进行可视化分析。
三、数据分析
（一）文献产出情况分析
1. 文献数量分析
文献数量分析刊文量是衡量研究生教育研究状况及趋势的重要指标。依据《学位与研究生教育》29年来的刊文数量，研究发现《研究生教育研究》刊文数量表现出五个阶段性的特点。如图1所示，1992—1995年，期刊发文量从85篇发展到101篇;文献数量整体呈现上升趋势。1996-2009年，文献数量整体呈现下降趋势，从89篇一直下降到56篇;2010-2015年是期刊发文量快速发展时期，在2015年发表文献数量达到最高峰，达到1209篇。2016-2021年虽呈下降趋势，刊文数量仍在90篇以上。
（二）研究关注点分析
从CiteSpace关键词的检索中得到的关键词共现图谱，如图2所示。在图谱中，关键词的字号越大，说明其出现的频率越高，研究的热度越高。从图谱可以看出，“研究生”字号最大，说明其研究热度最高。“专业学位”“培养模式”“博士生”以及英国、美国的研究生及博士教育等都是围绕研究生教育展开的热点。
（三）研究力量分布情况
1.作者分析
发文作者的合作网络分析可以显示作者的合作强度。运用CiteSpace软件，时间选择2010-2021年，时间切片选定1年，Notetypes中选择Author，运行完程序得到的研究生教育研究作者分布知识图谱，可以看出高产作者之间连线较多，如图3所示。其中梁传杰、侯万锋的字显示最大，说明两位学者的发文量是最多的。其他作者分布比较分散。
2.机构分析
从发文机构来看，天津大学教育学院位居第一，发文量为14篇;其次是北京大学教育学院，发文数量为12篇;排名第三和第四的是華东师范大学教育学院和北京师范大学教育学部，发表文献数量都为10篇;剩余机构发表文献数量为8-10篇。通过研究发现发文量排名前五的机构，主要是研究生院、教育研究院、高等教育研究所、教育学院（部），发文量比较稳定（见表1）。
四、研究生教育研究的特点分析
（一）国家引导，政策推动
研究生教育的研究受到国家政策的引导很明显。从1978年恢复研究生招生后，研究生教育得到稳步发展。1980年，国家发布《中华人民共和国学位条例》，为我国学位制度的发展打下了坚实的基础。在关键词的分析中，学位制度呈现为研究的热点，说明《条例》的发布，引导了学者对学位制度的研究。1993年，国务院印发《中国教育改革和发展纲要》，提出高等教育要走内涵发展为主的道路，发展应用型学科，提高人才素质，不同层次学校有不同的目标，要办出特色。为20世纪90年代的高等教育指明了方向，也在一定程度上引领了研究生教育特色化研究。1996年，国务院学位委员会审批通过《专业学位设置审批暂行办法》，推动了专业学位硕士研究生教育的发展。激发了学者对我国专业学位制度的研究。研究生教育的研究，与祖国的发展同呼吸、共命运，都是在特定时期，促进我国经济社会发展、满足社会发展需要、培养高质量人才所作出的重大举措。
（二）形成了比较成熟的研究团队
研究作者如;侯万锋、梁传杰、万明、王传明等发表文献数量居于前列。乔刚等学者为我国研究生教育的研究作出了巨大贡献，并且形成以乔刚、高耀王传毅、陈洪杰、沈文钦为主的研究团队，高产作者之间联系紧密。高产文章机构主要集中在“双一流”大学和经济发达的地区，显然经济发展水平及城市的开放程度为研究生教育研究提供了更广阔的平台。研究人员隶属于研究生院和教育学院。，邮编：（650000）.
研究生论文范文第2篇
关键词：硕士研究生;创新能力;培养
一、硕士研究生创新能力现状分析
日前，国家统计局做了关于全国硕士研究生在校人数的统计发现，自2008—2012年全国硕士研究生的在校人数依次为：104.6429、115.8623、127.9466、137.4584、143.6008万人。同时，在庆祝清华大学建校100周年的时候，胡锦涛同志也曾提出：高等学校尤其是研究型大学，既是高层次人才培养的基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的源泉。由此可见在校硕士研究生规模在逐年扩大，而教育质量也已然成为了社会各界共同关注的焦点，创新能力更是成为了评价教育质量的公认指标。然而，创新意识薄弱，创新能力不足，创新态度消极，整体学术氛围浮躁，学术成果水平不高却依旧是我国研究生普遍存在的问题。袁本涛、严建林基于三次研究生教育质量调查的结果的分析中就表明：我国研究生教育质量方面存在的首要问题是创新能力尤其是首创能力差。朱红、李文钊等对我国研究生创新能力的研究也发现我国研究生比较缺乏创新精神，而且创新能力呈现出结构性的差异。李洋对研究生创新能力培养的研究中也提到了目前我国研究生中存在缺乏原创性，科研实践经验严重匮乏等现象。更有学者直接用“四个简单”概括了我国当前研究生的科研现象：(1)简单移植：只是对他人方法的简单移植和应用;(2)简单揭示表面现象：没有深入研究事物发生、发展的内在联系;(3)简单延伸：只是进一步证实他人的工作;(4)简单推理：只是采用一定的实验证实已知的结论。所以虽然我国已经在“十二五”规划中明确指出创新性国家建设需要“加快教育改革发展，发挥人才资源优势”。胡锦涛同志也曾在2006年的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》提出，“用15年的时间使我国进入创新性国家行列”。然而，近二分之一的时间已悄然而逝，我国研究生的创新能力却依旧没有得到显著的提升。研究生作为当今知识经济时代的主要创新力量之一，其创新能力高低并不仅仅会影响到一个院校、一个单位的创新水平和科研实力，更重要的这也是体现一个国家整体实力的关键部分。因此，如何培养硕士研究生的创新能力了已经成为了社会各界，尤其是教育部门关注的重点。
二、硕士研究生创新能力薄弱的原因分析
研究生创新能力培养受到多方面因素的综合影响，本文将诸多的原因总结为以下四大方面：社会方面的原因、学校方面的原因、家庭方面的原因以及学生个人方面的原因。
1.从社会的角度来看：企业对人才的要求高，政府对人才的投入少。(1)目前社会竞争日益激烈，工作岗位少而每年的毕业生人数的增加，导致了日益严重的“僧多粥少”的局面。由于供过于求的卖方市场的形成也使得用人单位对人才的要求越来越高。一方面，很多公司都对应聘者的工作经验做出了要求。而为了能够迎合“市场的需求”，在校的研究生往往会选择在一年的研究生课程上完之后不专心于科研而出去寻找一份兼职，积累自己的工作经验，增加自己的市场竞争力。一边是工作的压力，一边是论文的压力，对于毕业后只想找一份好工作的研究生来说，将毕业论文草草了事，好好兼职则成为了他们的首选。另一方面，研究生在校期间的成绩及一些与工作相关的证书也已然成为了其能否找到一份好工作的敲门砖。面对需要更强更多实践能力的工作，很多用人单位往往会在应聘者其余条件相同的情况下，选择有更多更高级别证书的学生。这也更进一步激发了研究生在校期间选择在外兼职为非专心科研的热情。(2)研究生的创新能力的培养在很多程度上会受到物质保障的影响，而这主要取决于科研经费的支持力度大小。一方面，长期以来，政府对与研究生的经费投入严重不足，并且随着研究生规模的快速扩展，甚至出现了人均经费逐年减少的现象，没有足够的科研经费及外部条件支持的研究只会成为无米之炊，几乎不可能有出色的科研成果。另一方面，由于學校、导师以及学生所形成的短暂利益联盟在一定程度上也会使得研究经费投入的产出率不高，这不仅从某种程度上抑制了政府的科研经费投入，而且由于经费只有少部分用于科研，在一定程度上也削弱了培养研究生创新能力的外部条件。
2.从学校的角度来看：学校的管理机制不完善和可利用资源的缺乏。(1)目前，虽然我国高校已经区分了研究型和专业型两类研究生，并确定了不同的培养目标，但是在实际入学后，两类研究生的培养机制十分类似，并没有做出实质性的区分，这就使得不同类型的研究生却并没有清晰的培养目标，游走在两者的边缘，既想搞好学术研究又想有丰富的实践经验，结果导致两方面的工作都没有做到很好。(2)在我国目前的研究生教育中采取的是导师负责制，因此，导师在研究生的创新能力培养中发挥着不可替代的作用。然而，随着高校研究生规模的扩招，导师和学生的比例开始失衡。再加之，导师个人的教学、研究甚至是行政任务的繁重，使得导师更多的采用“放养式”的教育方式，而“放养式”的教育方式并不能很好地培养研究生的科研创新能力。即使研究生参与了导师的科研项目或者课题，也往往是以“打工”的模式进行，完全按照“boss”的思路和研究方案进行操作，缺乏自己的能动性和创造性，不能在参加实践的过程中培养自身的创新能力。(3)研究生的课程一般都安排在研一，一年的时间既要学习公共课，又要积累专业课的知识，仓促的时间安排使得研究生虽然各个科目都略有涉猎，但是皆又不精通。由于研一广而浅的学习，并没有为研二做科研打下良好的理论基础，这也成为了研究生不能做出原创性研究的直接原因。最后，由于学校资源及科研经费的缺乏，研究生几乎没有机会参加高水平的国际学术交流，甚至是参加国内学术交流的机会也十分贫乏。
3.从家庭的角度来看：家庭经济压力大，家庭和谐氛围缺乏。随着研究生面临各方面压力的逐渐增大，有一个和谐的家庭环境对一个研究生的影响表面上看起来不是很明显，但却是非常重要的。目前，学生承受压力的能力日益降低，高校学生心理出现问题，甚至是自杀的现象也屡见不鲜。因此，一方面，没有一个和谐的家庭环境，往往给处于重压下的研究生们以更大的社会不平衡感，导致更多研究生犯罪事件的出现;另一方面，如果没有很好的外部家庭环境帮助学生更好地协调在生活中碰到的各种挫折，不要说专心于科研，在科研上有所创新，即使是其最基本的生活也很难较好地进行。
4.从学生的角度来看：读研动机不纯，习惯性思维束缚。随着每年本科毕业生人数的逐渐地增加，我国就业的竞争压力越来越大，而研究生大量扩招计划适时的为“迷茫”的毕业生们架起了另一座通向未来的桥梁。许多学生为了避免参与马上就业带来的激烈竞争，而选择报考研究生来逃避这眼前残酷的现实。这在很大程度上违背了研究生的办学宗旨，甚至在某种程度上已经改变了研究生积极的学习动机。这也直接导致了很多研究生在读研期间为了给未来的工作铺平道路，大多数会选择通过考证来加强自己的专业实力，抑或参加各种兼职来丰富自己的社会阅历，而并非一心专注于科研。
三、硕士研究生创新能力培养存在问题的解决措施
随着研究生规模的日益扩大，研究生的个体素质、导师队伍、学校的制度安排、科研外部条件等因素之间的相互关系以及整体协调效应常常被忽略。因此，本文试图从协同视角，即从全要素创新、全主体创新、全过程创新进行分析，并给研究生创新能力薄弱的问题提出以全过程为线索的几方面建议。
1.设定正确的研究生培养的战略目标。在明确区分学术型学位研究生和专业型学位研究生的基础上，分别确定我国研究生培养的战略目标。对于学术型学位研究生，应该以培养出适合高校教学，科研机构研究的理论型的研究者为目标;对于专业型学位的研究生，应该以培养出具备扎实理论基础，拥有丰富实战经验的专业型人才为目标。总体而言，研究生培养的战略目标就是培养以创新能力为核心，符合社会各方要求的优秀人才。
2.完善研究生生源遴选机制。首先，健全研究生推免机制，加大对被推免者的综合素质及创新能力的考察，从而在进一步加大校内外推免研究生的比例的基础上筛选出优秀的备选者;其次，施行对优秀调剂生的积极鼓励优惠的政策;最后，在研究生复试的过程中，侧重对复试者的专业能力和创新能力的考核。总之，完善研究生生源遴选机制，以便可以更好地吸引并吸收优秀的生源。
3.营造浓厚学术氛围，加强研究生实践能力的培养。由于研究生常年在学校学习的都是理论文化知识，因此做课题等的实践活动才能更好地培养出研究生的创新能力。所以，一方面，学校应该以开展名家讲坛，学术交流会以及研究生学术活动竞赛等形式，营造出浓厚的学术氛围;另一方面，增强学生创造力的关键在于在理论学习的基础上加强实践训练，因此，学校应该积极推进基于学校—研究院—企业联合的产学研基地建设。这样一来，学术型研究生能在实践的基础上更好地理解理论，从而更好地进行理论创新;而专业型研究生能更好地将理论与实践相结合，更快、更好地与未来的工作接轨。
4.积极开设传递“正能量”的课程，打破专业课程的界限设定。我国研究生课程的选择往往以专业为中心，缺少了一级学科课程之间的关联，而专业课程往往强调各自理论系统的完整性，导致不同的课程之间经常出现不必要的重复知识点。因此在课程的选择上，应该打破专业课程的界限，涉猎一级课程之下的相关科目，拓宽学生知识面，为培养研究生的创新能力打下更加宽阔的平台。
5.健全研究生奖学金、助学金以及生活补贴的机制。由于研究生的年龄问题，研究生的生活费用、家里的经济负担等都增加了研究生学业之外的负担，而在外兼职也是目前影响研究生专心学术研究的关键因素之一。因此，为了培养更多更好的高素质人才，必须进行研究生培养机制的改革，主要目标和内容就是要加大对研究生教育的投入，构建新的研究生奖、助(学金)体系，大幅度提高对研究生的奖助力度和覆盖面。同时，在考核和评定的过程中，应充分考虑导师的意见以及事实的情况，不能为了方便而实行平均主义。此外，各个高校要以学年为周期，定期更新学生的基本情况。在保证研究生基本生活的前提下，帮助有困难的学生度过难关，使学生能够拥有一颗感恩的心，从而更好地回报家庭、国家和社会。
6.确保导师招生资质，均衡导师和学生比例。由于我国目前研究生采用导师负责制，导师在研究生的创新能力培养的过程中起到了无法替代的关键作用，因此，导师的能力是衡量其能带研究生数量的重要指标。(1)以学年为周期，分别从职称、课题、经費等方面对导师的能力进行评估，并确认其下一学年能带领的研究生人数;(2)在评估导师及由导师组成的科研团队能力的前提下，学校的招生计划倾向于研究能力强的团队，以便提升学院、学校的专业竞争力;(3)在招生的过程中，加大导师的选择主导权，以便更好地考察学生的专业能力以及有助于研究生阶段的各项能力来保证优质的生源。
参考文献：
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研究生论文范文第3篇
摘要：本文从高校管理者视角出发，对专业学位研究生联合培养基地的建设现状进行梳理，分析联合培养基地建设存在的问题，从高校遴选、联合培养单位支持、政府积极作为等方面提出提升研究生联合培养基地建设有效性的建议。
关键词：专业学位研究生；联合培养基地；建设
自2009年我国招收全日制专业学位研究生以来，专业学位研究生教育得到了蓬勃的发展，目前，专业学位研究生已成为与学术学位研究生并行的一种研究生人才培养类型，二者共同构成当前我国的研究生人才培养，具有不同的培养目标，服务于不同的社会需求。与学术学位研究生从事科学研究或教学工作的教学科研培养目标不同，专业学位研究生的培养更加注重实践能力、职业素养，而较之本科人才培养，专业学位研究生则更加注重实践创新能力、创业能力。为此，教育部要求“培养单位应积极联合相关行（企）业，建立稳定的专业学位研究生培养实践基地”，并于2015年5月，进一步推出了《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》（教研[2015]1号），对各培养单位加强专业学位研究生联合培养基地建设提出了指导意见。联合培养基地建设及实施成效涉及多方利益，本文针对目前各专业学位研究生联合培养单位的基地建设情况，分析现有联合培养基地建设存在的问题，从高校遴选、联合培养单位支持、政府积极作为等方面提出提高联合培养基地建设有效性的建议。
一、联合培养基地建设目标
1.推动专业学位研究生培养模式改革。对高校而言，开展专业学位研究生联合培养，既是落实教育部精神的积极行动，也是适应社会经济发展、开展供给侧改革的主动变革。开展联合培养，应达到以下三个目标：一是研究生实践能力和创新能力的提升；二是研究生就业竞争力加强、就业素质提高；三是研究生培养质量提升，吸引优秀生源。
2.联合培养单位企业竞争力增强。对于联合培养单位而言，开展专业学位研究生联合培养，既是企业承担社会责任、培养社会人才的奉献，也是紧抓机遇、提升企业创新能力和行业竞争力的良机。对于联合培养单位而言，开展联合培养，有以下三方面作用：一是提升企业效益和竞争力；二是激发在岗职工的创新能力；三是后备职工培养。
3.社会经济增长。高校和企业开展的联合培养专业学位研究生，对经济发展和社会建设是有积极作用的：一方面，企业创新，提升经济增长的内涵；另一方面，创造和谐社会，高校输出与社会需求相适应，形成良性循环。
二、联合培养基地建设与研究现状
自2009年我国开始招收全日制专业学位硕士研究生以来，各专业学位研究生培养单位便积极开展联合培养的理论和实践探索，并积极开展联合培养基地建设。胡立在《英国产学研联合培养研究生的主要特点及经验借鉴》中，介绍了英国“知识转移合作伙伴计划”的基本情况，指出了该计划对我国推进研究生产学研联合培养的启迪和借鉴之处。傅利平在《哈佛大学专业学位研究生联合培养项目及其启示》中，以哈佛大学的MBA/MPA-ID联合培养计划为例，对哈佛大学的研究生联合培养模式进行了全面解读，并对我国专业学位研究生联合培养提出了建议。陈小平在《全日制硕士专业学位研究生联合培养基地治理机制探析—基于利益相关者的视角》中，构建了联合培养基地相关者结构关系，通过分析利益相关者的诉求，提出了构建外部治理机制与内部治理相结合的治理机制，为全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设提供参考。同时，不少学者从实践现状出发，介绍本单位联合培养的经验，探索建立专业学位研究生联合培养基地，实现校企互利共赢的运作模式。在理论探讨与研究的同时，各专业学位研究生培养单位积极建立联合培养基地，开展联合培养。目前联合培養基地基本有三种方式，一是由学校或学院主导，与友好合作企业建立的联合培养基地；一是研究生导师与企业在项目上有往来或合作关系，在研究生开展专业实践的时候导师把研究生送到相关的企业；还有一种就是，虽然建立了联合培养基地，比如文科类、经管类，但是只是作为实践基地，开展参观等活动较多，研究生没有深入基地进行实践。
三、联合培养基地建设存在的问题及原因分析
1.存在问题。如前所述，各高校在理论探讨、经验交流层面比较充分，基本上形成了建立联合培养基地、开展联合培养的基本概念和基本逻辑，但是在实践层面，联合培养基地建设和联合培养的开展却不尽如人意。具体表现为：（1）联合培养基地数量和质量难以满足现有专业学位研究生需求。近年，专业学位研究生招生比例不断扩大，在这种情况下，对联合培养基地的数量和规模都有更高的要求。原有的联合培养基地数量不能满足现有专业学位研究生规模的需要，同时，在质量上，部分联合培养基地建立不完善，校企合作不紧密，研究生去联合培养基地参与实践和培养的机会较少，妨碍了研究生质量的提升。（2）研究生参与项目研究少，研究生的实践创新能力提升不明显。根据现有的联合培养方式，对于由学校或学院主导，与友好合作企业建立的联合培养基地，基本能够保障实践要求，但由于这些联合培养单位多为事业单位或大型国有企业，本身有较为完备的科研团队，联合培养的研究生更多的是从事管理或业务流程类工作，参与项目研究的机会相对较少，研究生的实践创新能力提升不明显；对于因导师个人关系而开展专业实践以及文科类实践基地，研究生更加难以参与项目，真正开展专业实践，根本谈不上实践创新能力提升。（3）校外指导教师与研究生的关系不紧密，联合培养的效果不明显。在对部分高校的了解和部分教师的访谈中了解到，目前，仅有少量研究生能够真正参与校外导师的项目，在实践中得到校外指导教师的指导，大部分校外指导教师与其指导的研究生联系不够紧密，未能结合自身的工作实践给予研究生实际意义的指导，在联合培养中的作用发挥得不明显或未起到应有的作用。（4）联合培养基地评价机制缺失。部分高校尚缺乏有效评价联合培养基地的制度，且没有联合培养基地退出机制，导致联合培养基地越来越多，且出现了联合培养协议尚在、已经不继续开展联合培养研究生的僵尸基地。
2.原因分析。（1）高校在寻求合适的联合培养企业方面存在困难。联合培养的开展与区域经济发展息息相关，不同产业类型、不同地区，联合培养开展的效果差异比较明显。如广东等地区，小企业发展较快，由于竞争激烈，企业生存压力大，各企业对高校提供的智力和人力资源支持比较欢迎，愿意与高校开展联合培养，希望成为高校的联合培养基地，反观其他地区，或央企较多，有自己的研发团队，或企业经济活力不够，无法为参与实践的研究生提供专业的研究项目，均达不到联合培养的要求。（2）组织机构及管理制度尚不完善。联合培养双方相对独立，各自追求的目标不一致，高校注重的是人才培养质量以及社会需求度，而企业更为注重的是经济效益，目标与需求的错位导致联合培养达不到很好的效果。高校和企业之间缺乏有效的沟通机构，同时部分高校的联合培养制度不够完善，联合培养单位在制度建设方面也不健全，不能保证联合培养的顺利开展。（3）缺乏有效的政府参与。地方政府有效支持、积极作为，可促进联合培养的开展。目前，只有少部分省份政府开始在专业学位研究生联合培养中发挥作用，大部分地区仍然是高校和企业的松散联合，联合培养效果不理想。
四、有效的联合培养基地的标准
专业学位研究生联合培养基地是否能够达到联合培养的预期效果，是衡量联合培养基地有效性的重要标准。在预期效果的指引下，高校应从以下几个方面开展联合培养基地遴选和建设。
1.涉及学科与高校相契合。高校应从专业实际出发，遴选联合培养基地与本校、本专业相契合，最好是涉及本校的多个学科领域，使开展联合培养的研究生能够在实践中学习到跨专业知识，培养跨专业解决问题的能力。
2.有研究项目作为联合培养的依托。遴选的联合培养基地有科研需求，能够吸纳研究生参与项目研究，以项目为驱动提升研究生的实践和创新能力，进而带动研究生培养质量提升。
3.有导师热情参与研究生联合培养。联合培养基地具有高级职称（职务）人员有能力担任研究生校外指导教师。导师指导研究生的过程是一个隐性教育和显性教育相结合的过程。在科研实践中导师指导研究生完成科研实践，指导的是科研方法，而思维方法、治学精神、工作态度等则是通过导师的言传身教带给学生的，而且往往隐形教育的力量更强大。因此，在研究生校外指导遴选方面应加强把关，
4.有一定承载规模和成熟的联合条件。具有一定的承载规模，能够保证一定数量的专业学位研究生同时进行联合培养和专业实践，且联合培养基地的相关设施与场所能满足实践教学需要，具备专业学位研究生工作、生活、学习所需的基本条件，能够配备必要的专职管理人员，以保证实践基地日常运行。
5.有较为完善的规章制度。联合基地制定有完善的实践管理制度，如企业导师的管理制度、联合培养基地研究生的管理制度等，能够长期稳定地规范、有效运作，保障专业实践培养质量。建有安全管理机制，具有劳动保护和卫生保障条件，保证研究生专业实践过程中的人身安全。
五、提高联合培养基地建设有效性的建议
1.高校方面。（1）树立合作与服务意识。专业学位研究生培养单位与联合培养基地开展协同创新，应树立合作与服务意识，充分利用本单位的智力资源，為企业效益服务，实现共赢。建立工程专业教师到企业服务和锻炼机制，协同企业开展项目研究与创新，为企业革新服务，同时促进专业教师理论与实践的结合，涵养人才的实践能力，提高校内指导教师的理论水平和实践水平。（2）专业学位研究生培养单位的科学遴选。各专业学位研究生培养单位应擦亮眼睛，不盲目，真正从需求出发，认真遴选联合培养基地。除具有良好很作关系的国有大型企业，可适当增加发展动力较强、市场前景较好的中小型企业作为研究生联合培养基地。中小型企业有市场发展需求，能够提出项目研究计划，对人才的需求相对更为迫切，研究生进驻这样的联合培养基地，实践和创新能力能够得到更好的锻炼。（3）加强联合培养基地的建设。出台研究生联合培养基地建设相关政策，建立规范的校内研究生联合培养制度，提高联合培养基地建设的规范化。应从联合培养基地遴选、建设、条件保障、签订流程等方面加以规范，对校外指导教师、联合培养项目等加以明确，合理确定联合培养双方的权利和义务。同时，与企业协商，建立企业联合培养研究生的制度规范，保障联合培养研究生的安全、权益与收益，使研究生能够安全、安心的开展专业实践，并取得预期效果。（4）加强对联合培养基地的监督与评价。专业学位研究生培养单位成立联合培养督查办公室，建立联合培养基地的评估与评价机制，对联合培养基地建设情况和研究生培养情况进行监督检查，保障研究生联合培养不走过场，实实在在通过联合培养提高研究生的实践能力和职业素养，提高研究生的就业竞争力，同时，实施联合培养基地退出机制，筛除联合培养效果不明显或者不继续开展联合培养的基地，避免僵尸基地的留存。
2.企业方面。企业追求的目标是利润，而利润的创造是由人来完成的，人才质量的高低决定了企业创新能力的强弱、创造利润的高低。从这个角度来说，企业对高校人才培养也应承担一定的社会责任。在高校建立联合培养基地，开展专业学位研究生联合培养之际，企业无论从社会责任担当还是与高校的良好合作关系出发，均应予以支持。企业可以发挥自身的实践优势，协同高校培养人才，另一方面，企业也可以利用高校的智力、人力资源，提升本单位的竞争实力。
3.政府方面。（1）从实质上推动联合培养的开展。专业学位研究生教育是培养高级应用型人才的教育，培养出来的人才是要为国家和社会服务的，关系到地方经济社会发展。为使专业学位研究生联合培养有效开展，政府应从政策引导、制度规范、搭建平台、激励推动、购买服务等多个方面对高校和企业加强指导和帮扶。可成立由政府主办的校企合作中心作为校企合作的第三方媒介，通过开展联合培养项目的方式成为企业和高校之间的桥梁。校企合作中心可提供相应数量的立项资金，鼓励企业提出研究项目，高校教师和研究生参与企业的项目研究。校企合作中心一方面审核企业的联合培养研究项目，为企业寻找合适的高校提供智力和人才支持，另一方面，为高校的科研成果转化提供合作企业的选择。同时，成立联合培养的监管部门，科学设计联合培养评价体系，聘请专家和企业相关人士，成立校企合作的社会评价机构，监督校企合作的项目研究、联合培养研究生的质量。（2）鼓励联合培养基地依托企业参与联合培养。政府可通过提供项目研发资金、减免税收政策等多种方式鼓励企业，尤其是中小企业积极参与到研究生联合培养中来，保障联合培养在合法、高效的范围内运作，激发企业联合培养研究生的活力。从长远看，对于提高企业活力、科技竞争力、研究生培养质量和就业水平非常有利。
参考文献：
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研究生论文范文第4篇
【关键词】智慧气象;智慧气象传播;智能;路径与未来
一、智慧气象传播的概念
智慧传播就是智能传播。智能传播是人工智能技术催生的全新传播现象[1]，这里探讨的智慧气象传播的概念是指，依据智慧气象的超大智慧平台，借助计算机的大数据计算，掌握用户需求和行为偏好，主动、精准地向用户推送气象信息的传播活动。
通过对中国知网和维普的文献调查发现，目前国内关于“智慧气象”研究的论文有136篇，专门进行“智慧气象传播”的研究较少。研究内容主要集中在智慧气象的基础理论、智慧气象的发展与应用、智慧气象技术设计与创新等方面。此外，一些论文虽没有明确提出智慧气象和智慧气象传播的概念，但涉及气象传播现代化的内容，与智慧传播紧密相关。
在智慧气象的基础理论方面有沈文海的《“智慧气象”内涵及特征分析》，周勇、胡爱军等的《智慧气象的内涵与特征研究》等文章，前者较早且系統地从信息化角度对智慧气象的基础、实质、内涵等做了阐释，其中，在智慧气象的十个特征中提出“以分布式专业化分工格局制作个性化气象服务产品，并尽可能做到用户在服务产品制作过程中的适当参与”的传播观点。后者从智慧产业发展角度分析了国内外智慧气象相关进展情况，提出“精准的预报预测”“开放的气象服务”等智慧气象应该具有的内涵。
智慧气象的发展与应用方面的论文最多，占论文总数的2/3，其中智慧气象在农业气象服务中的应用占比最高，有63篇。有张海涛、邢丽元等的《智慧气象在农业服务中的应用》，田静斋、张贵梅等的《基层现代农业对智慧气象需求调研报告》，孙玫玲、左晓辰等的《基于智慧气象业务平台的气象数据处理与应用技术研究》，这些文章涉及气象与农业数据的整合、建立健全信息共享平台和构建集约化智慧气象服务体系，用智慧气象理念、更加精细化的产品直接服务于农业生产。智慧气象融入智慧城市建设的应用研究，有陈玉琪、陆小林等的《智慧气象在智慧城市建设中的应用分析》，提出在智慧城市中运用大数据技术，为气象工作者以及社会公众提供一个集气象监测、气象预报、气象服务等“一体式”智慧气象平台。
智慧气象技术设计与创新方面，有贾斌、李又君等的《城区防汛智慧气象系统设计与实现》，崔迪的《“智慧气象”预警相关信息发布模式研究》，胡元川、邓小波等的《基于车联网的智慧城市气象综合观测初步研究》，这些研究是气象观测数据和相关领域结合所作的具体技术设计和方案。
在气象传播现代化的研究方面，刘立成的《中国气象传播现代化的基本要素与表现特征》提出“气象传播现代化即利用现代化的手段对人类的气象活动、气象信息的交流、符号和媒介进行改造的过程，以达到气象传播符合时代发展需要的过程”。这一观点极具前瞻性，但没有就气象传播的智慧化问题做深入研究。
应该看到，以上研究成果对于认识把握智慧气象的特征、内涵和实践等方面具有重要意义，但其不足也十分明显：缺乏对智慧气象传播的研究，基本都是把它作为智慧气象其中的一个板块或环节来开展的，要么过于宏观和抽象，要么又过于狭窄和琐碎，缺乏对智慧气象传播自身理念、机制和流程的梳理和探讨，难以把握智慧气象传播的实质。当前，传统气象传播难以适应公众精细化、个性化服务的需求，单纯的气象信息服务难以适应防灾减灾综合决策的需求，单向推送的气象服务难以适应互动智能的服务需求。同时，以量取胜、低水平重复的信息推送模式也阻碍了气象传播现代化的发展。随着云计算、大数据、人工智能等信息技术的深入推进以及智能观测、智能预报技术的快速发展，智慧气象传播“小荷才露尖尖角”，前景光明。因此，本文将在充分借鉴上述科研成果的基础上，分析探讨智慧气象传播的生成机制、主要特征及其变革和具体实践路径，勾勒出蓬勃发展的智慧气象传播现实和未来图景。
二、智慧气象传播的核心：智能平台、智能感知
(一)构建气象服务大数据环境
依托气象大数据云平台，打造标准统一、质量可控、分布式结构的气象服务数据资源体系。研发基于网格预报、实况等气象数据再分析技术，构建精细化、多要素、无缝隙的气象服务基础数据集。建立气象服务数据采集、过滤、共享等功能接口，推动跨部门、跨地区数据资源共享和交汇，建设统一数据标准规范的行业气象服务数据集。探索建立面向不同行业的人工智能训练资源库、标准测试数据集，形成全国统一应用的气象服务大数据环境。
(二)构建智慧气象服务引擎
引擎指程序支持的核心组件，利用引擎可迅速建立、铺设程序所需功能。智慧气象服务引擎能够高效组合气象服务大数据资源、核心算法以及业务流，响应服务需求，迅速搭建服务业务，实现服务功能。
基于统一开放应用框架和开发环境，研发气象服务模型和算法，建立灵活、通用的业务流程接口，建立智慧气象服务业务引擎，实现数据、模型与算法集成和气象服务业务重构，通过大数据融合、大数据挖掘等技术的应用和功能拓展，实现风格形式多样、信息要素齐全、模板规范标准、按需动态改进的气象服务产品智能化制作。
(三)建立智慧气象服务“云”平台
建立智慧气象服务“云”平台，通过“云”平台向公众、行业提供多种类型的智慧服务产品。建立服务产品库，实现气象服务产品的集中规范存储及在全国的共享。建立服务定制环境，实现用户对气象服务的自由定制。建立用户信息收集反馈的模块，跟踪服务过程，评估服务效果。平台功能无缝连接中国气象频道、中国天气网、中国天气通以及各省区市App客户端，在全国实现基于“云”的智慧气象服务资源共用、能力共享。
三、智慧气象传播的路径：融合媒体、融合需求
(一)智慧气象传播的需求融合
智慧化生产的关键是变“业务驱动”为“数据驱动”，即依托智慧气象大数据平台，以两个智能感知生成的海量数据为基础，以第四次工业革命新的生产流程再造理念为指导，完成气象信息传播内容生产的产业链结构、生产机制、流程的全面提升。全球瞩目的德国工业4.0计划代表着机器智能联网，以及将信息通信技术应用于工业发展的全新思路，在2013年推出后就得到世界科技界、产业界的热烈回应。其核心内容是立足于消费者个性化的需求满足，以智能制造思维设计、开发和配套柔性生产线，实现传统工业生产的集中式控制模式向分散式增强型控制模式的转变，让消费者用相对低的成本获得其所需的、且个性化十足的定制产品。在这种模式中，旧有的产业链分工将被重组，创造新价值的能力蕴含在整个过程之中，并会产生各种新的活动领域和合作形式。
(二)智慧气象传播的媒体融合
智慧气象传播的媒体融合包括几个方面的内容：一是传播主体呈现“一体众传”新格局。“一体”指的是“国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度”[2]的法律赋权，体现的是气象信息信源的唯一，传播主体的专业和权威。“众传”则是指气象服务大数据平台“云”与“端”连通后全民介入的气象制作与传播，普通大众可以在微博、微信和QQ等社交媒体自由地分享、评论、再创作，使传播范围更加广大、传播质量更加优化，即所谓用户充当了在新的在线交流过程中的轻量级系统设计师[3]。二是基于算法的智能化推荐。在信息严重过载和长尾效应凸显之时，智能化推荐功能已经成为网络服务的标配功能，推荐系统是人与信息的连接器，用已有的连接通过一系列算法、数据挖掘等去预测未来用户和物品之间会出现的连接。推荐系统本质上处理的是信息，它的主要作用是在信息生产方和信息消费方之间搭建起桥梁，从而获取人的注意力，是精准化传播的实现路径。三是传播渠道形成“媒体立方”型平台。四是关系化传播，即通过长期优质服务与用户建立起的基于互信的一种供需关系延长，这时产品服务自身就是媒介。智慧气象的关系化传播不仅仅是信息互动，更是情感与需求的连接，它包括向用户生活中的不同层面需求展开产品和服务延伸，如健康与气象、出行与气象等，实现从“一次性消费”向“深度黏合”的关系形态转变，建立起气象部门与公众的共同体，形成一种心理上的亲近感和归属感。
(三)智慧气象传播的管理融合
智能传播时代的到来带来管理上的深刻变化：首先是管理对象的变化，即由单纯“管人”变成了既管人还要“管智慧机器”;其次是传统“科层”式的管理方式将被打破;再次是管理目标由效益目标向价值目标的转变。可以说，整个管理体系及计划、组织、指挥、协调、激励、控制和监督等管理路径与传统新闻传播管理有天壤之别，这对管理者的知识结构、瞬间决断智慧以及综合管理艺术都提出了更高的要求[4]。管理者应该尽快调适自己新的身份和角色，实现如下几个转变：一是管理者的工作内容将更加专注于判断。二是将智能机器视为管理“伙伴”和“同事”，人工智能不仅能提升管理者的工作效率，还可以让管理者通过对话或其他直观的方式，与智能机器开展协作互动，人工智能将成为其随时待命的助理和顾问，帮助人类减少决策失误。三是像电影导演一样工作。“导演式”的管理者能够将各种各样的想法汇集成完整、可行且极具吸引力的解决方案，并迅速融入团队和传播的实践中，实现最佳最优的传播效果。除此之外，智慧气象传播管理者要将承担社会责任和追求最大化的传播效益兩者有机结合，互相协调，并把承担社会责任置于首位。
四、智慧气象传播的未来和前景——万物皆媒 连接一切
未来是万物皆媒的时代。《Google：未来之镜》的作者托马斯·舒尔茨指出，谷歌正在努力打造一个包含世界上所有信息以及彼此联系的超大数据库，终将互联一切[5]。当下，不仅仅是媒体在互联网化，其他物体也在借助网络不断连接和延伸，传统认知被不断打破，带来这一系列变化的根本原因是新技术的应用。智慧传播时代将重构传播主体和内容接收者二者的关系，AI、VR、可穿戴设备技术，特别是5G的快速发展将由人构建的媒体空间不断拓展，在未来随便什么物体或是眼镜，或是项链、茶杯甚至五斗橱都可能成为媒介，万物皆媒的时代已经不再遥远。这些都为智慧气象传播衍生出无限可能和想象空间，包括发展“无感”精准的公众气象传播、发展交叉重组的行业气象传播和发展靶向高效的决策气象传播。
(一)“无感”精准的公众气象传播
“无感”气象服务指在不打扰用户的情况下，基于对用户服务数据的分析，主动感知用户需求，智能为用户生产需要的产品，提供精准服务。其主要内容是两个方面：一是发展基于场景的分众气象传播。梳理、分类和设计气象服务场景，开展针对不同灾害性天气、不同用户行为的场景气象服务设计。研发基于场景的图形、图像、智能语音交互气象服务产品。比如在用户的驾驶场景中，智慧气象能够为驾驶用户提供精准的、分钟级公里级的短时天气预报，可精准预测路面温度和湿度、路面积水和结冰、能见度数据，车胎温度与气温关联分析、气象信息与自动驾驶的匹配等信息，优化汽车驾驶的舒适体验，保障行车安全。二是开展气象服务信息的精准靶向智能推送。这是智能推荐的升级版，能够更加精确地寻找目标、辨析需求，准确无误地向用户推送个性化、多样化的气象信息。目前需要开展面向任意位置的预报预警产品生成技术研究，研发基于位置的气象服务信息靶向推送技术，推进气象服务信息靶向推送技术与社交平台、移动互联和物联等渠道的对接，实现精细化预报、气象灾害的实时提醒、预警的靶向发布和传播。未来的“无感”公众气象传播场景可能是：清晨，你在穿衣镜前整理服装，镜子上会显现出今日天气以及穿衣指数，假如你是过敏体质而今天空气中花粉或柳絮较多，那么镜子又会语音播报提醒你需要佩戴口罩;你坐进汽车驾驶室，打开导航，你此次行程中可能出现的天气情况一目了然，也会提示你躲避灾害气象地区或为你重新规划路线等。
(二)交叉重组的行业气象传播
在全球气候变暖、极端天气多发的大背景下，诸多行业的生产和发展受到气象条件的影响和制约，但也带来相关行业和业务场景对于个性化气象服务的巨大需求。而更为重要的是，人们有理由相信对气象信息的投资，将可能产生高达98倍的回报，这就是著名的“德尔菲气象定律”理论[6]。中国气象服务协会在《中国气象服务产业发展报告(2014)》中预计，到2025年，我国气象服务市场规模将达约3000亿元[7]。在巨大的市场和利益面前，由国家战略主导的行业智慧气象将率先在农业、交通、旅游、能源等重点行业开展，通过气象影响普查、分析和数据的共享汇集，建立重点行业气象服务指标，构建面向行业的影响评估模型，在全国布局基于影响的行业气象服务业务。其传播路径分两步走：“信息交叉”和“信息重组”。
“信息交叉”是指气象部门自身精细的气象服务基础数据集与相关重点行业经济发展受气象条件影响因子的交叉，构建该行业的气象服务指标体系。前期经过大量的行业气象灾害调查和需求分析，掌握和制定该行业生产、运营等不同环节气象服务参数、阈值，提高气象服务的针对性和服务效益。比如风能、太阳能等新能源不仅“靠天吃饭”，还“靠地生存”，能量来源受气象条件变化存在波动性、随机性，同时也受地理条件制约，有风电厂在选址时距离相差百米其效能差别巨大[8]，必须经过长期的气象资料监测数据收集，并和地域环境资料信息进行交叉整合分析。“信息重组”是在信息交叉的基础上，对接行业大数据以及智能观测、智能预报数据，集成行业气象算法模型，研发基于影响的行业气象服务产品。新产品紧紧围绕用户对服务渠道、服务方式、应用场景等的需求，建立以用户决策、调度、指挥为一体的服务平台或应用客户端，为重点行业用户提供个性化、按需定制的行业气象服务。比如气象部门与中石油的深度合作中，在物流配送方面，双方通过打通数据建立了最优化的气象与配送时机模型，用最安全高效的方案帮助中石油解决周期比较长的跨省资源调配的问题。另外，通过短时天气预警功能，提高了中石油高危险产品在运输过程中躲避灾害天气的能力。
(三)靶向高效的决策气象传播
决策气象服务是为各级党委政府领导和决策部门指挥生产、组织防灾减灾，以及在气候资源合理开发利用和环境保护等方面进行科学决策提供的气象信息，在智能时代它将发挥更加积极的作用，地位将更加重要。决策气象传播需要完善突发事件预警信息发布平台，建设决策气象服务支持系统，发展气象灾害快速分析、实时跟踪、产品高效制作、信息靶向发布、舆情即时收集等技术，实现气象灾害综合风险决策服务“一张图”，为决策部门提供综合影响分析的决策气象服务。它包括以下三方面内容：一是建设自动化决策气象信息支撑系统。整合气象、水文、交通、地质、灾情等多种数据资料，对决策产品进行归类整理，制定决策材料制作标准规范，以时间轴、阈值等作为产品制作触发条件，开发决策材料分块化和自由组合功能，实现各类灾害天气以及地震、火灾、地质灾害、污染物泄漏等突发事件预警信息第一时间自动制作、主动推送功能。二是开展菜单式气象灾害风险决策支持服务。建设省级辅助决策气象服务支持系统，集成知识推理和机器学习技术，优化高影响天气和突发事件气象影响评估模型，实现气象灾害快速分析、实时跟踪。提供基于不同突发事件的气象灾害综合分析研判“一张图”服务，建立菜单式决策气象服务模式，实现接收指令—后台数据自动分析—产品分块化组合—材料自动推送—服务效果反馈—功能修订完善的全流程功能。三是完善国家突发事件预警信息发布系统。与应急管理部等相关部门共同推动和实施突发事件预警信息发布能力提升工程，将预警信息发布工作融入应急管理体系。发展预警信息的靶向发布技术，提高预警信息传播人群的精确度;从常规的预警信息发布逐渐转化为基于影响的灾害风险预警发布，提高风险防御的针对性;基于移动互联网、通信卫星等的预警传播手段，进行立体化矩阵式预警信息发布“一张网”，提高预警信息发布覆盖面和时效性，即使是偏远农村、牧区、山区、海区，其预警信息传播也能全覆盖、无盲点。
五、结语
综上所述，智慧气象是随着智能时代的到来而萌芽并不断生长的，智慧氣象是机器的、理性的、精确的数据时代，多种技术在不断地融合、叠加、迭代中，为智慧气象提供了高经济性、高可用性、高可靠性的智能技术底座，推动气象进入一个全面感知、可靠传输、智能处理、精准决策的智能时代。同样，智慧气象传播也形成了以机器人操作为核心、以满足人的需求为中心的传播新格局，当然，在这里人类的智慧依然不可替代。智慧气象传播带给所有人优质的气象信息产品：准确精细又贴近需求，无处不在又无所不知。智慧气象传播倡导的是多元参与、数据共享、协同治理，它用无限的创造力和接通力与其他行业相融相生，共同推动经济社会发展、生态文明建设，保障人民安全福祉。智慧气象传播，正在“悄悄地”走到我们的身边。
(基金项目：中国气象局2021软科学课题“基于党建与气象业务深度融合的省市县三级基层党组织共建模式研究——以湖北省为例”，编号：2021ZZXM12)
参考文献：
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(赵亚峰为平顶山学院新闻与传播学院副教授，主任编辑;刘立成为平顶山学院新闻与传播学院教授，博士，高级记者;王子曰为平顶山新闻与传播学院学生)
编校：郑 艳
研究生论文范文第5篇
关键词：基层统计，统计分析，分析研究
在基础统计工作中，必须保证单位财务管理的质量，因此，必须明确统计分析方法的差异，并在统计工作中合理使用，以提高统计工作的效率。同时，管理者要掌握各种统计分析方法的使用，掌握先进的统计分析方法，与时俱进，确保地方统计工作的有效发展，并确保统计分析方法的科学使用，使其价值和现实意义得到充分发挥。
一、统计分析方法的含义
在基础统计工作中选择统计分析方法时，必须深入分析统计对象，找出各种方法的特点。总的来说，统计分析方法的主要研究对象是一些客观的东西，它们的内在关系和特征可以通过分析清楚地发现。然后，统计员需要对收集的数据进行总结和整理，然后用分析方法，如研究对象的数量和范围，找出数据的差异和特征。相关人员应整合这些数据，找出内部规律和数据关系，然后预测数据，以提供决策支持，并充分利用统计分析方法的作用。
二、统计分析方法在基层统计工作应用的概念和重要性
近年来，中国经济飞速发展，企业经济效益稳步提高，社会各界越来越重视统计工作。应用统计分析方法是一项非常重要的技能，尤其是对财务人员和企业统计人员而言。在统计工作过程中，统计分析方法可用于查找自身的不足，然后可及时采取有效措施纠正问题，吸收统计分析方法的思想，以提高工作效率和人员素质。同时，在传统的本地基层统计工作中，由于对统计工作重视不够，一些员工无法准确理解自己的职责，这迫使员工将统计工作只理解为收集材料和编写报告。这种误解不利于当地统计工作的发展。因此，有必要更好地理解统计分析方法在工作中的应用，将方法的使用扩展到所有工作，并计算所有信息。此外，相关统计人员应在当地统计工作的背景下，编制、研究统计对象，并收集统计报告，为基层管理人员的业务决策提供指导。客观事物以及数量特征之间的关系是统计学的重要研究课题，它也是在归纳分析数据连续采集过程中建立起来的科学关键和重要的实证研究方法。统计分析主要研究对象的范围、数量和规模等各种数量关系。在某种程度上，它可以反映事物和其他方面的关系。基于解释，它还可以预测相关的事情。目前，电子计算技术得到了广泛的应用。在自然科学和社会科学的研究过程中，越来越多地使用统计分析方法。在这一过程中，模型数学等许多方法主要用于获取信息数据和研究，以便得出更客观、更准确的量化结论。当员工使用这种方法时，无论是使用统计数据还是历史统计数据，都必须确保其完整性和准确性。
三、统计分析方法在基层统计工作中的应用
（一）选题
首先，收集统计数据，并进行比较。查找数据之间的差异和问题，以确定主题选择的方向。第二，充分了解统计工作的具体情况和趋势。工作或日常生活中可以理解的话题。因此，统计人员必须从生活和日常工作的角度分析存在的问题。以管理决策问题为例。因此，完成的统计分析报告将更有针对性，更符合工作要求。第三，统计人员必须了解新闻，了解时事，并在此基础上确定主题。例如公司生活中有意义的事件。必须考虑到企业的实际发展，以及国家颁布的相关政策和准则等。以便更好地完成主题选择。这一过程还利用了统计分析的优势。
（二）数据收集
首先，收集最新消息。在该环节中，员工应明确数据的含义，并确保报告内容的准确性，以确保分析后材料的完整性，并确定工作后的质量。收集的信息可以充分展现统计分析工作的特点，验证公司基础统计工作的整体发展。第二，涉及基层管理信息时，业务部门的信息更加详细，涉及面更广。统计部门应与业务部门联系，加强工作连续性，收集具体业务部门的大量事件信息，以改善当地的统计工作。
（三）整理资料
统计工作涉及的数据量非常大。由于原始数据混乱而复杂，无法直接用于统计分析过程，需要员工进行一些处理。当涉及到传统的统计工作时，工人手动对原始数据进行排序，导致整体工作效率较低，而且在分析这些数据的过程中也有可能出错。一旦出现错误，可能会导致无法恢复的错误。在这种情况下，必须实施信息技术，以便对数据进行良好排序。
四、基层经济统计工作中统计分析方法存在的问题以及解决办法
（一）存在问题
1.实践中统计分析方法运用较少
它是统计分析方法的基础，可以为基础经济分析提供良好的信息和理论基础。目前，随着中国进入信息社会，数据筛选是地方经济统计的一项重大任务。如果数据观测系统不完善，数据采集的准确性就会下降，统计工作的目标就无法实现。这类问题如果不能及时解决，就会导致基础经济统计与实际工作脱节，无法提供良好的数据服务和支撑，阻碍我国经济发展的可持续性。
2.需完善统计分析方法
随着社会经济的快速发展和产业的不断创新，特别是我国进入网络时代后，经济发展中出现了许多新问题。随着全球经济一体化，中外贸易增加，经济工作的内容变得更加复杂。因此，需要进一步改进统计分析方法，找出地方经济工作中的关键问题。
（二）解決办法
1.注重统计分析方法的创新与应用
随着经济形势的变化，迫切需要改善地方一级的经济统计。修改现有的统计分析方法，使之更符合社会发展规律。同时，要加强统计分析方法的创新，并在实践中加以验证。首先，分析方法的科学应用可能有助于经济预测和决策。应用分析方法时，有两种方法：比较分析和动态分析。此外，应利用信息技术、软件和平台来确保数据收集的准确性。在分析数据时，我们可以利用技术优势对数据进行加密，提高数据安全性。
2.建立数据分析指标体系
数据分析指标体系对统计工作至关重要，因此必须为统计工作制定严格的标准。只有精简数据收集，才能保证统计工作的质量。因此，在自下而上的经济统计工作中，首先要坚持实事求是、科学管理数据的原则。同时，数据监督管理可以避免数据的不完整和不准确。
3.加大统计工作的财政支持
需要增加财政支持，以提高统计工作的质量。一方面，增加对地方一级经济统计工作的财政支持，可以为现代设备提供支持，并鼓励在地方经济统计中使用信息技术。同时，政府要保证本地统计的待遇，采取激励措施，提高员工的积极性，确保从下至上的经济统计工作能够高质量地进行。
五、结束语
总之，统计分析方法是地方经济统计的重要组成部分，为提高地方经济统计质量奠定了基础。统计分析方法的合理应用可以为经济发展和建设提供有力的数据分析和决策支持。因此，我们必须建立有效的数据分析指数体系，创新统计分析方法，改善统计队伍的综合能力和成果，并加大对统计工作的财政支持，以确保地方统计局经济统计工作的顺利发展。
参考文献：
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研究生论文范文第6篇
关键词：金融创新;金融监管;内涵;关系;现实选择
在当代市场经济发展过程中，经济实力的进步与金融产业的推动息息相关，而促进金融行业发展的能源就是创新。从世界金融发展史来看，金融行业发展较好的国家一般创新实践能力较强;与之相反，如果这个国家不具备创新意识与能力，那么它的金融行业发展自然十分缓慢。金融创新作为人们物质文明的发展成果，带给金融监管的不仅仅是机遇，还有各式各样的挑战。因此，仔细探究金融创新与金融监管对推动我国金融领域发展、避免金融风险有重要作用。
一、金融创新与金融监管的内涵
1.金融创新的内涵
广义上理解的金融创新指的是为了进一步满足经济发展的需求而打造出新的金融市场、建立新的金融机构与制度、创造新的金融商品与金融工具、形成新的金融手段与监管方式等。而在狭义角度上来说，金融创新单纯是指金融工具的改变与创新。总的来说，金融创新是指金融中介为适应经济活动的需要改变原有的金融操作方式，利用新型技术改善金融服务，推动金融发展，以此来形成新的金融市场，使金融的功能得到充分发挥。
2.金融监管的内涵
金融监管是出于保障金融机构的安全性和金融体系的稳定性的目的，通过制定和完善相关的法律法规与管理条例对金融领域的一系列活动——包括金融机构的相关业务、资金的流动、市场的走向等提出限制条件。从监管方向来看，金融监管可分为行政监管与风险监管两个方面。行政监管主要负责对金融机构的业务设置、撤并以及其他活动按照特定的法律程序进行批审，对非法的金融产业进行取缔并打压，解决非法集资问题。而风险监管是指对监管对象实施全方位监控，将可能出现问题的源头扼杀在摇篮里，保证其资产的合法性，确保金融活动的正常经营，不让其做出有损社会及他人利益的事。
二、金融创新与金融监管的关系
金融创新与金融监管是金融领域亘久不变的话题，两者处在事物的对立面，自然免不了会出现矛盾。
首先，金融创新代表的是一个金融机构的动力。一个金融企业如果想得到更好的发展，就必须要学会创新。金融创新也是金融机构生命力的体现。然而金融创新并不是说毫无底线的创新，它需要在法律允许的框架内一步步践行，对于以违法手段实现的创新我们应该予以摒弃。
其次，金融监管让一切金融活动在法律允许的范围内开展，不能超出法律规定的界限。然而总是有些金融机构为了追求自身的发展，不断躲避相关监管活动，试图进行不被允许的创新活动。减轻监管力度并不意味着放弃监管任务，而是有目的地进行宏观调控与管理，有侧重点地进行管理。
三、我国金融改革与发展的现实选择
我国的金融创新始于上世纪80年代，从我国的实际发展情况出发，认真学习和借鉴他国的发展经验，最终找到了适合我国发展的新型社会主义市场经济金融体制。该体制以中国人民银行为主要领导核心，以国有商业银行为主体结构，形成了一套具有中国特色的多元化金融体系。人们的金融资产贮存形式从以往的银行储蓄变成多种资产并存。就现在的发展状况分析，金融技术的创新速度十分迅速，尤其是在电子金融方面。到目前为止，我国已经完成了一个多层次的金融市场体系的初步构建。但是不得不承认，我国的金融市场发展始终落后于经济水平的提升，金融产业无法迅速适应经济体制的变革。就这种现象来看，我国目前金融行业的发展还有很大的进步空间，为促进其发展，提出以下的几条可行性建议：
1.不断创造出新型的切合我国实际的金融工具
目前我国现有的金融工具种类较少，数量也不够多，各方面的性能与质量都不能很好的满足市场的要求，所以金融工具的完善对促进金融产业的发展很重要。在创新过程中我们应该注意到的一点是，尽管某些国家的金融工具较为发达，但是不适合我们照搬照抄。我们应该结合我国实际发展状况，有选择性的借鉴他国经验。
2.逐步建立开放型金融市场
当前国际金融市场呈现出全球一体化的趋势，所以我国在开展金融改革的过程中应该注意到国际市场，不能固步自封，只关心自己的发展。更重要的是看到国际金融业务的流程，争取打造出一个对外开放的金融市场。
3.健全完善金融法规
目前金融机构的违规操作较为严重，这也从另一方面体现出监管力度不够大以及监管制度的不完善。因此，相关的监管部门应该针对这些违规操作现象做出相应的监管制度调整，创新监管方式，以此来实现进行监管的目的，努力维护整个金融体系的稳定性。
4.确保创新活动的规范性和安全性
在当下这个社会发展阶段，由于我国市场金融体制的不完善与相关约束机制的不健全，很容易给金融创新带来负面的影响，造成不必要的麻烦。所以说，为了保证创新活动的规范性和安全性，应该对创新活动采取正确的引导与监管。
四、结语
综上所述，我们应该通过之前的金融危机得到经验教训，客观看待金融创新与金融监管的作用，协调两者之间存在的矛盾，缓和两者之间的关系。金融创新与金融监管都是以推动我国金融产业的发展为主要目标，所以它们两者没有根本上的矛盾，如果能够正确处理二者之间的关系，那将会对我国市场经济金融体系的进一步完善与发展产生十分重要的现实意义。除此之外，别国的发展经验自然值得我们借鉴和学习，但是也是从我国实际状况出发，对国外的技术有选择性的借鉴，以促进中国特色金融体制的发展。
参考文献：
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