让生命充满爱范文第1篇
张老师介绍了软件技术的发展并以此提出来主流软件人才培养方向。C#/.NET工程师，JAVA/J2EE工程师，C/C++工程师，iPhone/iPad工程师，Android工程师，测试工程师。同时，张老师介绍了 IT软件企业组织架构。使我们明白了企业的基本构架。 不仅如此，针对项目型人才培养过程，张老师也向我们做了阐述：拟定一个项目;项目课题来自真实项目，真实客户;根据项目大小组建合适的团队(二到五人);团队合作和个人独战的实现过程有很大不同;理清需求，制定计划;学会整理业务逻辑，控制项目过程;概要设计，验证关键技术，实现编码，组合项目。
然后，张总监又共同与我们了分享IT公司企业文化：做你喜欢做的事情
要有改变世界的理想;团队合作，共同成长;拥抱变化，勇于创新;诚信敬业，精益求精;多动脑筋，条条大路通罗马;乐观向上，永不言弃。
张总监以提问的形式，大致了解了学习编程语言的现状，并且结合当前较为流行的编程语言，分析了各主流技术利弊以及开发所需要的必要环节和具体要求。张总监依据自己多年的开发经历，提出了作为软件工程师应该具备的能力：一门主要开发语言，一门辅助开发语言;一门以上主流关系型数据库，标准SQL 逻辑思维清晰的业务分析能力;常用软件工具的使用;一定的文档编撰能力;当今软件技术的发展和新的管理理念。他结合浙大网新的人才培养计划，要求我们要具备较强的学习能力，学会自主学习。张总监又介绍了当前风靡全球的电子设备，大大提高了我们对于软件开发的兴趣，拓宽我们的视野。
在兰州理工大学西区邀请上海杰普软件科技有限公司为我们做了以“软件行业发展和就业
向左走，向右走?向哪走?IT职业发展现状及未来发展趋势，职业发展自我定位，人生选择。赵老师介绍了未来非常有前景的领域——物联网。IBM前首席执行官郭士纳提出一个重要的观点：计算模式每隔15年发生一次变革。1965年前后发生的变革以大型机为标志，1980年前后以个人计算机的普及为标志，1995年前后发生了互联网革命。每一次这样的技术变革都引起企业间、产业间甚至国家间竞争格局的重大动荡和变化。而互联网革命一定程度上是由美国“信息高速公路”战略所催熟。2010年前后?物联网?目前关于物联网的定义有多种，众多专家也有自己的描述，在对物联网本质的认识上也存在一些误区，物联网还缺乏一个清晰的定义。但是，物联网的基本概念框架已经形成，不会影响我们对物联网本质的认识。接着，赵老师又解读物联网之标识技术，物体标识是信息自动感知的前提，RFID被公认为物体标识未来的唯一选择，尽管条码和二维码标识还会存在一段时间。
同时，赵老师介绍了最新的技术云计算，云计算(Cloud Computing)是并行计算(Parallel Computing)、分布式计算(Distributed Computing)和网格计算(Grid Computing)的发展,是虚拟化(Virtualization)、效用计算(Utility Computing)、IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。云计算先驱：Google、yahoo、IBM 、Microsoft、SUM、Amazon。云计算的原理是基于互联网的超级计算模式— 即把存储于个人电脑、移动电话和其他设备上的大量信息和处理器资源集中在一起，协同工作。在极大规模上可扩展的信息技术能力向外部客户作为服务来提供的一种计算方式。目前云计算模型众多，但多为商业模型，而Hadoop 作为开源的云计算模型，它模仿和实现了Google 云计算的主要技术，并且使用Java 语言编写，可移植性强，为个人和企业进行云计算方面的研究和应用奠定了基础。
讲座中，赵老师结合自己在美国的经历，分析了美国和中国在通信行业上的差距，分析了国内软件产业的发展现状、发展趋势，并针对国内的企业和市场，为我们描述了IT行业未来的发展前景，解释了对于软件职业的几大误区，详细的说明了IT行业的职业分类及软件开发的主流方向，要求我们三年内能够掌握三大核心技术，以技术为本，回归软件这个产业，为自己的生活、职业做一个准确的定位。为自己以后的发展打好坚实的基础。 后来，赵老师又介绍了IT技术发展的四个主流方向： Java+Flex+云计算软件开发 (Java EE)
物联网及嵌入式应用软件开发(C/C++) Android 手机互联移动开发 (Android) PHP高级WEB应用软件开发 (LAMP)
高级软件测试工程师 (QA)
成功不是偶然，让我们了解了软件行业发展的主流方向，明确了自己应该掌握的技术，为今后的发展指明了方向，增加了动力。
西安深蓝人才实训机构工程师韦冲就“软件职业保密原则”在6号楼311对我院软件工程的同学进行了一场精彩的讲座。
首先，我明确了什么是软件公司商业机密。商业机密是指不为公众所熟悉，能为公司带来经济利益技术信息和经营信息;例如产品设计方案、开发代码、财务报表、 销售报表、开发流程、管理诀窍、客户资料、产销策略、招投标中的标底及标书内容等信息。同时，韦老师强调了工作中的注意点，1) 遵循“4不原则”，不该说的不说，不该听的不听，不该看的不看，不该问的不问。(2)提高警惕性，树立保密意识， 保守公司机密，以企业的未来为工作的出发点; 韦老师提到了一个案例：2010年，西安某大型IT公司，20多位工程师进行一项新产品研发，大笔资金投入到该项目，历时8个多月，然而产品投入市场不到1个月，另外一家竞争对手却在很短的时间内生产出一模一样的产品，后来经过了解，发现原来参与研发的一个开发人员在跳槽时用移动硬盘将电脑中的设计图纸和需求文档以及重要代码全部带到竞争对手那里，以此获取了丰厚的经济回报。后来虽经法律程序处理，此工程师受到了法律的制裁但是也未能挽回企业的损失。
此案例让我认识到了保护商业机密在经营活动中的重要性。在以后踏入社会的工作中要保护好商业机密。
“专业技术和职业道德哪个更重要?”一个引人深思的问题道出了此次讲座的中心，韦老师给同学们概括性的介绍了“保密原则是软件工程师所必需的职业道德”，与此同时，韦老师结合一些实例以及自己的亲身经历及感受，向我们详细的说明了一些基础的软件开发工具，商业机密的特点以及保密在软件开发活动中的重要性，韦老师简单而又平实的语言，说明了作为一名优秀的软件工程师应具备的素质，同时，他结合深蓝人才培养的要求及方法，对同学们提出了几点希望，希望同学们能积极动手，善于实践，不断积累，为自己以后的事业打下坚实的基础! 软件学院特邀加拿大达内科技集团西北分区院校合作总监，达内集团资深职业规划师杨泽辉老师在6号楼311教室进行了软件工程师求职技巧的专题讲座。
首先，通过杨老师的讲解，我们明确了写简历的目的。找一份工作(什么工作都行，比较盲目);找一份合适自己的工作(有一定的计划性);找一份满意的工作，对自己的未来发展有帮助(发挥自己的优势，让企业能够充分了解自己的技能与经验。把自己的能力与企业的需求有效的结合在一起。)简历撰写时，要发挥个人的优势 ，提高就业竞争力，找到合适自己的工作。接着杨老师剖析企业聘用人才的动机。为企业创造价值;提高生产效率;提前完成任务;节省或降低企业成本;提高产品或服务质量;有利于企业形象。企业招聘人才的思考模式 是：概念、操作细节、流程、实现过程的细节是评估是否熟练的标准;从合作能力强的人员里挑选 ;从一专多能，适应性比较强的人员里挑选 ;从有工作经验的人里面挑选 。曾被别的企业聘用的人员受过实践的检验, 风险会比较小 ;从高学历的人里挑选人才，从高学历的人里面挑选人才风险较小，高学历的人学习能力和分析问题的能力可能比较强，高学历的人员英文较好 ， 适合做开发 ，大专学历的人员可能学习新技术的能力较弱;从性能价格比好的人员里挑选人才(能力强，价格低)。
准备简历的原则是什么呢?暂时掩饰自己的不足(学历、年龄、经验)
暂时不写年龄或学历，绕过企业人事部门的人员 ;在经验中描述参与实习的项目;针对招聘企业的用人需求来写简历 ;在招聘的职位与你的技能 70%以上匹配时，就可以投递简历;把企业对人才需求的绝大部分写在简历的《经验与技能》部分;对写在简历上的每一项技能的细节都要仔细准备;自己有充分信心，并且熟练掌握的 ;既不能太保守，也不能太吹牛;有些难度不大的技能，尽管不懂，但是可以通过看资料短期掌握的;有些与所学技能相类似或者相通的可以通过短期熟悉的。
我们懂得了要写有针对性的简历，针对企业的需求与职位书写简历，写通用简历会削弱自己的优势，我们要充分表达自己的优势，最好有几年的相关工作经验，精通、熟悉、了解的技能，团队合作与沟通能力，英文能力。
同时，工作经验是评估是否能够胜任工作的标准，让我们明白了招聘职位要求(以软件开发为例)学历要求;对某门开发语言的要求;行业经验的要求;人文素质要求;其他。
最后主要就国内及国际IT行业的发展、大学生毕业后的职业规划及达内科技的介绍等方面展开。软件工程师的求职技巧为本次讲座的主题，杨老师要求同学们要突破思维僵化的误区，多方面寻求解决问题的方法，以寻求走向成功的捷径。并从多方面分析了大学生就业及软件行业的现状，并希望我们从知识，技巧，心态三方面做好就业准备。同时，杨老师还介绍了简历制作的要点及面试的注意事项，来帮助在座学子进一步了解面试时的注意事项。
最终，我们懂得了自己的学习方向，明白了软件工程师的求职技巧。
中软国际北京ETC技术总监周海来我校，于6号楼311教室就软件行业发展趋势及人才需求做了分析。
首先软件人才期待高品质。软件产业的发展离不开软件人才，全国软件学院联席会秘书长李璞在接受记者采访时表示，“要真正发展软件产业，必须加大软件人才培养的力度。”我国软件人才培养的真实状况目前究竟如何?在软件人才培养过程中遭遇着什么样的难题?记者就这个问题与李璞秘书长以及微软亚洲研究院高级经理陈宏刚博士作了交流。
国家对软件人才培养的重视程度跟对软件产业的扶持是成正比的。。在此之前，国家已先期建立了部分示范性软件学院，中科院研究生院软件学院就是其中的一个。全国软件学院联席会秘书长李璞对记者表示，中科院研究生院软件学院是做得比较成功的一个范例。他们的产学研一体的培养模式应该推广开来。
比较合理的IT人才培训供应链应该是高校、专业IT培训机构和IT企业的互动链条。高校教育相对稳定，偏重理论基础知识的教学，培养的人才根基扎实;专业IT职业教育机构的培训内容则更加灵活，更能紧跟市场需求;而通过与企业合作进行的专业化高标准的职业技能培训，也是完善人才教育体系极为重要的一环。
微软亚洲研究院高级经理陈宏刚博士认为，“IT企业与大学联盟已成为现实：IT企业雇员有机会走上讲台;IT企业对培养方向的参与加强，因而减少再培养成本。”陈宏刚博士说，去年微软曾联合ATA等知名企业启动了一个2个亿的软件人才培养项目。目前，此项目已引入大连。
同时，周海老师结合现代社会软件应用的三大主流方向，简述了软件行业在未来的广阔发展前景，对相关技术人才的需求及未来社会智能家居的畅想;鼓励我们主动学习，主动编写一些小的软件程序来提高自己的编程能力，不断提高专业水平;从技术做起，逐步发展，增强学习能力;同时也提醒同学们锻炼身体，提高身体素质，为以后高强度的工作打造一个良好的体魄。
中软国际北京ETC技术总监周海来我校，于6号楼311教室就软件行业发展趋势及人才需求做了分析。
首先软件人才期待高品质。
软件产业的发展离不开软件人才，全国软件学院联席会秘书长李璞在接受记者采访时表示，“要真正发展软件产业，必须加大软件人才培养的力度。”我国软件人才培养的真实状况目前究竟如何?在软件人才培养过程中遭遇着什么样的难题?记者就这个问题与李璞秘书长以及微软亚洲研究院高级经理陈宏刚博士作了交流。
国家对软件人才培养的重视程度跟对软件产业的扶持是成正比的。。在此之前，国家已先期建立了部分示范性软件学院，中科院研究生院软件学院就是其中的一个。全国软件学院联席会秘书长李璞对记者表示，中科院研究生院软件学院是做得比较成功的一个范例。他们的产学研一体的培养模式应该推广开来。
比较合理的IT人才培训供应链应该是高校、专业IT培训机构和IT企业的互动链条。高校教育相对稳定，偏重理论基础知识的教学，培养的人才根基扎实;专业IT职业教育机构的培训内容则更加灵活，更能紧跟市场需求;而通过与企业合作进行的专业化高标准的职业技能培训，也是完善人才教育体系极为重要的一环。
微软亚洲研究院高级经理陈宏刚博士认为，“IT企业与大学联盟已成为现实：IT企业雇员有机会走上讲台;IT企业对培养方向的参与加强，因而减少再培养成本。”陈宏刚博士说，去年微软曾联合ATA等知名企业启动了一个2个亿的软件人才培养项目。目前，此项目已引入大连。
同时，周海老师结合现代社会软件应用的三大主流方向，简述了软件行业在未来的广阔发展前景，对相关技术人才的需求及未来社会智能家居的畅想;鼓励我们主动学习，主动编写一些小的软件程序来提高自己的编程能力，不断提高专业水平;从技术做起，逐步发展，增强学习能力;同时也提醒同学们锻炼身体，提高身体素质，为以后高强度的工作打造一个良好的体魄。
通过学习，我们较为深刻地体会到：
第一、企业经营首先认识企业的使命和责任，并在企业的使命的基础上树立企业的远大的战略目标，为企业提供足够的动力和方向。当目标、方向和动力具备后，所有的使命就要建立在人的主观能动性上面，人的主观能动性的创造必须靠人才即人力资源了。
第二、人力资源发挥作用不是靠人数的多寡，而关键是人力资源要发挥作用决定于人力资源应具备的素质的高低。可是人力资源具备的素质不是与生俱来的，实际上人力资源的素质的提升靠的是人力资源管理机制。具体也就是：组织结构与组织机能的需求，工作岗位资质要求识别，及工作岗位分析，而后才是人才的甄选，实施适当的培训，培训后必须的考核与测评，最后才是适才是用，才会人尽其才以至发挥最大效用。
第三、得到人才后，留住人才才是关键，尤其是稀缺的战略性人才。很多的企业往往是花了大工夫培养了人才，但很多的企业因为没尊重职工的生涯规划或用人不当或不会留人，最后还是人才流失、人才两空、前功尽弃。倘若是通用型人才还好找人替代，如果是稀缺的战略性人才则可能使相关职能无法运作甚至停滞。以至让企业步入危机，从而失去竞争能力。
第
四、留住人才后，企业还必须活用激励机制。确保留住的各类人才持续产生动力和冲劲及创新精神。只有持续的创造力才是企业的生命。而创造力是需要激励机制作为诱因。
让生命充满爱范文第2篇
《让世界充满爱》教学案例
2010 12 28 王艳清
· 教学理念
对于初二的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。
通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中;通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。
另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。 · 教学目标 知识与技能：
1、学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。 过程与方法：
1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。
2、通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感、态度与价值观：
1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟;
2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。 · 教学分析：
《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书(湖南文艺出版社)八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元“真情的呼唤”第二课时。
《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。本节课教学中，教师主要采用了演唱、讨论法和创造性活动等教学方法。 · 教学重难点：
1、学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用。
2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 · 教学课时： 1课时。 · 教学准备：
多媒体课件、学生收集的相关材料。 · 教学过程：
一、导入新课：
学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感：
(1)播放有关抗洪救灾的音乐视频(2)、抗震救灾的内容片断 师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看后想到了什么?
生：观看资料。(„„)师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手。
[通过观看影像资料，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出“爱”的主题，导入新课。]
二、新歌教学
(一)、欣赏新歌：欣赏群星版《让世界充满爱》，让学生感受音乐的魅力。
(二)、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。 师：“同学们，我们上节课欣赏了几首有关爱的歌曲，同时也请了同学们去收集《让世界充满爱》这首歌的相关资料，现在请同学们把收集到的资料展示给大家。”
学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。
[课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。]
(三)、对歌曲的分析：
1、感悟歌词的含义
师：“同学们我们一起来读一读歌词，请你告诉我，你在歌词的字里行间感受到了什么?”教师通过引导学生对歌词的阅读和理解，感悟歌词的含义与初步分析歌曲所要表达的情感。(播放背景音乐)
2、让学生听录音 。师：“同学们，你听后有什么样的感觉?” („„)
师：因为在乐句的前面有一个八分休止符，所以歌曲就变成了弱起的节奏。同学们，下面让我们通过呼吸来感受弱起节奏
3、学唱歌曲旋律
(1)、听音乐，学生跟音乐轻声哼唱2-3遍。通过哼唱，学生基本能掌握歌曲的主旋律。 (2)、同学们看歌曲的合唱部分，听老师演唱第二声部的旋律学生跟唱两三次。 (3)、学生分成两个声部进行练习，再交换声部进行练习。
[因为这首歌曲本来就是学生比较熟悉的，再加上我们已经先解决了节奏难点所以学生学起来难度不大，另外通过分步学习，在学生掌握主旋律的基础上进行第二声部的学习，降低了学习难度，使学生能更好的掌握歌曲的演唱。]
4、歌曲演唱处理
(1)、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。 师：(“同学们我们听唱了这么多遍歌曲，现在请你们讨论一下，歌曲的速度是怎么样的，旋律线条又是怎么样的，还有和声声部的出现在歌曲表现上起到什么作用?”
生：歌曲的速度比较慢，旋律比较抒情、优美、流畅，和声的出现使歌曲听起来感觉更饱满，不那么单调。这些对我们农村的孩子是很难理解的) 师：进行点评，归纳提升。
[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。] (2)师：“同学们请你们回忆一下，我们都学过几拍歌曲?他们特点?(请几位同学用不同的方式演示对比，例如：拍手、说话、唱歌等等)
[通过这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各自答案的对比和碰撞中，懂得怎样处理作品才能更好的表达感情，进一步培养学生互相评价的能力。]
三、音乐实践与创作
1、师生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表达的情感。
2、师：“除了合唱我们以前学过哪些演唱形式?” 生：“小组唱、独唱、齐唱等。”
3、师：请同学们以小组为单位，讨论歌曲可以用哪些形式来演唱，或者还可以用哪些其它的形式来表现?各组进行表演，其它组进行评价。”学生按要求开展活动。
[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]
四、拓展(感恩教育)
1、师：“今天通过学习歌曲《让世界充满爱》，大家认为什么是爱?你感受过哪些爱、你又对别人付出过爱吗?”
2、师：“同学们，你们在日常生活是怎么做的?
当别人摔倒时，伸出你温暖的手;当别人失意时，送上你真挚的祝福;当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣„„
我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。
从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
五、教学小结
师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，请同学们观看著名歌唱家廖昌永为他老师周小燕演唱的一首歌曲《老师我总是想起你》，这就是一种对老师最好的回报了。”多媒体播放演唱片段。 师小结：“同学们只要人人都付出一点爱，世界将变成更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”
[通过对高考满分作文及廖昌永老师的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。] · 教学反思：
本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱心故事，学唱歌曲、感受歌曲、处理歌曲及表现歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。
本课作为唱歌课，在设计上着力于通过问题式的教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在拓展部分还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。
· 点评
本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，整个教学过程都贯穿以“爱”感人，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。
在教学过程中，教学伊始，教师通过播放有关以“爱”为主题的影片片段，以情动人，激情引趣，这为后面的学习渲染了气氛并调动了情绪，激发学生积极参与学习的热情。在学新歌的过程中通过多次带着不同问题的听、唱，使新歌教学能环环相扣，把歌曲的感受和表现贯穿于整个新歌教学过程中。在学歌的过程中能注重学生的音乐体验，引导学生更好地感受各要素在音乐中的表现和作用，进一步培养学生良好的歌唱习惯。课末，教师通过对教学内容的拓展，对学生进行感恩教育，让学生对爱的表达有更深的感悟，培养了学生健康的情感、态度、价值观和良好的品格。
本节课，通过歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学每个环节中;通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个个性表现的平台，使学生积极参与音乐实践，体现出注重学生音乐实践的理念。
让生命充满爱范文第3篇
重庆市重庆市大同实验学校6(2)班宋山
一年一度的重阳节又到了，外婆领着我去看望生病住院的姨婆。
我们刚上到公交车上，就有一个叔叔从座位上站起来，对外婆说：“您坐这儿来吧!”外婆谢过叔叔后便坐下。这看到这场面非常高兴。我想起有一次，车上的人也象今天一样挤得满满的，我身边站着一个瘦瘦的、颤颤老爷爷，我看着他疲惫的样子，四处张望着是否有人会给他让座，非常让我失望的是，大家都像没看见一样，老爷爷面前坐着那位乘客，似乎有意识地把脸转向另一边，装着不知道的样子。我想到这儿，售票员来了，只见外婆从口袋里拿出一个什么证件，售票员就不要外婆购票了。外婆没有月票，这是什么东西呢?我向外婆询问，她说：“这是老年优待证，七十岁以上的老人就可以凭证免费乘车，现在刚开始实行不久。”这可是给老年人做了一件大好事，我得替老年人感谢政府的这一决策。外婆又说：“但这个优待证只能乘坐月票线路车，乘车线路少，上下班高峰期乘车还很困难。”我想，要是能让更多的车都能使用优待证，老年人出行就更方便了。
让生命充满爱范文第4篇
──《借生日》教学札记
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主„„，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水„„而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。
我想说!妈妈，我爱您! 上那节课的开始，我让学生读课文后提出问题，同学们的问题提的非常好──“妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”„„他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。
孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”„„由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。这时王帅说：“今天是我生日，我也想把生日借给妈妈，妈妈说晚上给我买生日蛋糕，插上蜡烛后，我让妈妈吹，让妈妈许愿，第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来：“老师，等我过生日时，我也把生日借给妈妈，把生日礼物送给妈妈。”„„可透过这些手，我看到一个学生坐在那里，一声不响，那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字，她说：“妈妈说要在我过生日时，买一个文具盒送给我，可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神，心沉了一下，“那你就送妈妈一句话吧，大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮，“我知道了，我想说：‘妈妈──我爱你’”那声音，回绕在教室的上空，回绕在全体同学的心中，我终于使他们知道了爱，可是应该怎样去爱呢?
“老师，您喝口水!”
让生命充满爱范文第5篇
“这颗心永远属于你，告诉我不在孤单，我们共风雨，我们共追求，我们有这同样的期待„„”每当听完这首歌，我和同桌李娜都非常愉悦现实世界，真的需要更多的关怀，更多的爱。“世界充满爱”这句话我体会的确很深，因为在我身边，就有实现这个理想的一大群人，父母的关爱，朋友的友爱，集体的温暖，使我无不受之感动。每当我遇到难题，困惑地搔着头皮，第一位出现在我面前的就是我身边的同桌，，她总是不图回报，耐心地给我这个满脑问号的我讲题，每讲一道题，一张张白色的纸布满了密密麻麻的黑字，她不厌其烦地讲着，我全神贯注的听着。每次有同学被欺负，她总是“两肋插刀”，当有同学受伤或旷课，她会无微不至地照顾和帮他补课，虽然他所做的事是微不足道，司空见惯的，但在我心中，她早已是一个雷锋形象的人物。
有些人就会空喊口号：“这样的小事我才不做，我要为人类创造一番惊天动地的伟绩。”可是，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没有人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，就不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意义，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕,赞许,而是妒恨厌恶.帮助别人是快乐的,不图回报.我们世界需要爱,有爱不让人再觉得世界冷漠,让人不觉得孤单.共同的追求,共同的期待,世界充满爱是我们心中的理想世界.
让我们去创造一个美好的世界,向身边需要帮助的人伸出援手,让爱荡漾在我们的身边,让世
让生命充满爱范文第6篇
如果没有爱就没有湛蓝的天空，如果没有爱就没有娇艳动人的花朵，如果没有爱就没有你们甜美的笑容。
这是一张醒目的瘦削立体面容，坚毅或者说是忧愁的眼神，这种黑人的脸孔第一次以美国总统的身份，频频出现在全世界的大街小巷中，他就是奥巴马。
他们是一群快乐、潇洒的人群，常常使你们开怀大笑，他们是快乐家族
现在让我们把视线转到另一群人的身上他们生活在这个时代的底层，只为了默默付出，却很少有人会惦记着他们。但我明白他们有一腔浓浓的热血，去为这个世界奉献出自己的爱。
希望同学们能在心中充满爱，怀着一颗感恩的心，去帮助需要帮助的人，这是我们的职责。