第一篇：安全管理知识名词解释
知识产权名词解释
1.知识产权：是人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉所依法享有的专有权利。 2.等同侵权：被控侵权产品或方法中的一个或者几个技术要素与权利要求书中的技术要素不一样，但二者只有非实质性的区别; 3.著作人身权：是作者或者著作权原始主体依法享有的与其人身不可分离的非财产性权利。 4.出租权：即有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法制作的作品、计算机软件的权利。 5.著作权的许可使用：是指著作权人通过许可使用合同授权他人在某个地域范围内以某种方式利用其作品的制度。 6.合理使用：是指自然人、法人和其他组织根据法律规定可以不经著作权人许可，而使用他人已经发表的作品，不必向著作权人支付报酬的制度。 7.法定许可使用：是指特定的自然人、法人或者其他组织根据法律规定，可
19、著作权，是指自然人、法人或其他组织对文学、艺术和科学作品依法享有的财产权利和精神权利的总称。
20.著作权法所称作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果
21.专利权，即申请人向国家专利主管机关提出专利申请，按照法定程序和法定条件审查，符合条件的授予一定期限内对发明创造的专有性权利。
22.商标(trade mark)是一种商业标志，它是由文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等以及这些要素的组合所构成的，附着于商品、商品包装、服务设施或相关的广告宣传品、合同书等，目的在于帮助相关公众将特定的商品或服务与其经营者联系起来，并与其他经营者的同类商品或服务相区别的商业标志。
23.民间文学艺术：是由特定地域的社会群体或个人创造，体现该群体特质的品质或文化遗产要素，代代相传，并处于不断发展的各种传统的创造性文学和艺术成果。 24.发明：指对产品、方法或者其改进所提出的的新的技术方案，分为产品发明和方法发明。
25.集体商标：是指以团体、协会或者其他组织的名义注册，使该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员标志。
26.证明标志：又称保证标志，是指由对某种商品或者服务具有监督功能的组织所控制，而由该组织以外的单位和个人使用于其商品或服务，用以证明该商品或服务的原产地，原料，制造方法，质量或其他特定品质的标志。
27职务发明创造：是指执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。
第二篇：高中地理知识的名词解释
1. 什么是绿肥? 答：绿肥是用作肥料的绿色植物体，有时将绿色植物体直接翻压于农田耕地之中以增强土壤肥力。例如：常见的豆科绿肥，黄豆、绿豆、豌豆，黄豆根部有大量固氮根瘤菌，能将空气中的氮气转换为能被作物吸收的氮肥，以增加土壤肥力。豆科绿肥的优势在于种植期短而且可以与作物套种。 2. 能否说中国东部季风区的河流均属于外流河?
答：不能，因为在黑龙江省西部，大兴安岭东侧也有一个内流区，名为：乌裕尔河内流区。 3. 西藏的江南指的是哪些地区?
答：西藏的江南包括雅鲁藏布江大拐弯地区、喜马拉雅山以南的林芝察隅地区，这些地区由于兼受西南季风和东南季风的共同影响，呈现出一片浓郁的亚热带甚至热带风光，植被景观体现出强烈的垂直地带性。 4. 什么是草甸?草甸和草原的区别是什么?
答：草甸草原和普通意义上的(疏林)草原主要是由于水分的差异造成了草的类型有差异，草甸草原里的草多为多年生草本植物，个头比较大对水分的需求较高，可以形象的记忆为，草甸就是“草长得沉甸甸，长得茂盛!” 5. 平均年龄和平均寿命的区别是什么? 答：这是两个经常被搞混的概念，中国人的平均年龄应该是活着的人的所有年龄叠加/人口数约为42岁。
中国人的平均寿命，则是根据一段时间(例如一年)已死的人的年龄总和/总人数 中国人的平均寿命为73岁。所以平均寿命只是一个预测值，但在短时间内变化不大。 6. 咸水湖是如何形成的? 答：咸水湖可以说在很久很久以前也是一个淡水湖，但由于流入的水小于流出的水，湖面会逐渐变小，而蒸发量也会逐渐变小，最终实现了流入的水与流出的水之间的平衡，湖泊面积不再变化。而汇入湖泊的河水必然有少许矿物质，这些矿物质逐渐沉积，随着湖泊面积的缩小，盐度也逐渐升高，最终变成了咸水湖。 7. 为何说洪泽湖是一个悬湖?
答：洪泽湖，在江苏洪泽湖区位于江苏省西部淮河下游。洪泽湖湖底高出东部苏北平原4~8米。在治淮以前，洪泽湖汪洋一片，既无固定湖岸，又无一定形状。现在湖区的东部大堤宽50米，全长67公里，几乎全用玄武岩的条石砌成。远远望去，宛如一座横亘在湖边的水上长城。这条长堤不仅保护着下游地区的万顷良田和千百座村镇，而且拦蓄的丰富水源为航运、发电、灌溉提供了便利。 8. 滑坡和泥石流有什么区别?
答：地理位置一般有差异：滑坡一般在坡面上，泥石流则一般出现在山谷之中 物质组成不同：泥石流的含水量较大 滑坡发生后坡面的坡度会有所降低，即等高线会由密变疏。 9. 黄土高原的土壤肥沃是有机质丰富这种说法正确吗?
答：不对，黄土高原属于风力沉积而形成。黄土高原富含丰富的矿物质例如氮、磷所以土壤比较肥沃。 10. 伊犁河谷为何成为西北的湿岛? 答：位于西风带来自大西洋的水汽遇天山山脉的抬升作用，成为新疆降水最为丰沛的地区，年降水量可达400毫米以上。 11. 国土和领土有何区别?
答：国土的概念比领土要大，国土包括领土、领空、领海及其专属经济区。我国的领土面积为960万平方公里，而中国的国土面积为1260万平方公里【960万+300万】，其中的300万是由37万平方公里的领海拓展出的专属经济区。 12. 太阳大气结构的色球层和日冕层为何看不到? 答：主要由于光球层的亮度非常高，色球层和日冕层发出的微弱光芒便黯然失色，通常情况下我们看到的是太阳的光球层，只有借助光学仪器或在日全食时才能肉眼观察到色球层和日冕层。 13. 为何海拔较高的山地从山脚向上，降水量是先增加后减少，一般在山腰地带降水最多?
答：山地降水一般在迎风坡，水汽沿着地形上升过程中气温下降，水汽凝结，形成降水。在山脚没有大量水汽凝结，降水较少，越往山腰水汽凝结越多，空气达到过饱和形成降水，达到一定高度水汽含量减少，降水又减少。所以迎风坡山腰地带降水最为丰富。 14. 如何简单识别月相?如何用月相来辨别方向?
答：上弦月呈“D”字形，月面朝西，可能有人说既然是“D”字形，根据“上北下南左西右东”的原则月面是应该朝东啊!但实际观察月相的时候对中国的观察者来说总是必须面向南方的天空，那么就成了“面南背北，左东右西”。残月呈“C”字形，月面则是朝东的。 15. 攀登珠穆朗玛峰的最佳季节为何不是夏季?
答：喜马拉雅山地区受夏季风影响在7—8月降水特别充沛，而在冬季风力又特别的强，相对来说只有4—6月(春季)，9—10月(秋季)为攀登的最佳季节。 16. 影响雪线高低的因素有哪些?珠穆朗玛峰为何南坡较北坡的雪线低?
答：对于雪线处必然是(降雪量=积雪消融量)，故雪线的高低既受降水多少的影响又受气温的影响，虽然珠穆朗玛峰南坡光照强积雪消融量大，但是它的降雪量也大，因此南坡的雪线比北坡的雪线低500米也就不足为奇。请自己分析天山是南坡还是北坡的雪线较低? 17. 地球上有几个无风带? 答：两个，赤道无风带【南北纬5度之间】和副热带无风带【南北纬30度附近】，由于附近地区气压差小，故而风力相当小。
注：【马六甲海峡位于赤道无风带可以说是世界上风浪最小的海峡。】 18. 三峡工程如何蓄清排浑?
答：首先三峡水库保证一定的水位有利于发电、通航、供水。由于长江上游冬季降水较少，河流的含沙量也小，进入10月后开始蓄水在11月水位便提升至175米。而夏季由于河流的含沙量大，为避免三峡水库的淤积和河口三角洲的退化，三峡库区的水位在4月以前又退回到了145米以利于汛期排浑。当然在长江流域洪水来临的时候，为保住长江中下游平原，即使河水的含沙量再大，也只有滞留在三峡水库之中。
【注：黄河小浪底的调水调沙也是在夏季进行，一般为6—7月】
19. 什么是套种?什么是轮作?什么是休耕? 答：套种是同一块耕地，同时种植两种以上的作物，例如玉米地里套种豆类作物;轮作即是同一块耕地轮番种植两种或多种作物;休耕即是在某块耕地本该种植作物的时候，让地休养生息一年，以积累一定的肥力。 20. 什么是地带性土壤和非地带性土壤?
答：地带性包含纬度地带性、经度地带性(海陆位置)、垂直地带性，这些因素共同影响某地的气候，气候则决定植被，气候和植被共同作用而形成的土壤是地带性土壤。例如：江南丘陵的红壤属于地带性土壤;东北的黑钙土属地带性土壤而沼泽土则属非地带性土壤;
四川盆地的棕黄壤属于地带性土壤，而四川盆地的紫色土则属于非地带性土壤。因为同纬度地区紫色土非常少见，从成因上分析紫色土是由盆地周围的紫色砂岩和页岩风化物在盆地堆积形成，富含钙、磷、钾等矿物元素较为肥沃。由于人为耕作而逐渐形成的土壤例如水稻土、黑垆土都是非地带性土壤。 21. 关于在野外如何扎营的问题?
答：野外扎营一般遵循“平坦开阔、近水当道”的原则，即在地形平坦(或山脊的缓坡)、靠近水源，交通便利的开阔地扎营，以利于紧急事件的处理。不宜扎营于山谷之中，以防滑坡、洪流;不宜扎营于山顶之上以防雷击;不宜扎营于陡崖之下以防崩坡、坠物、山洪等。不宜扎营于密林之中，以防森林火灾或野兽突袭。 22. 等值线有多少种?等值线的疏密程度能反映什么信息?
答：无数多种，等值线的疏密程度都是反映的某一地理量的变化率，例如：①等高线的疏密反映坡度的大小，等高线越密坡度越陡，水流越急;②等潜水线的疏密则反映出地下水流速的快慢，等潜水线越密，地下水流速越快;③等压线的疏密反映气压梯度力的大小，等压线越密风力越大。 23. 什么地方适合修坎儿井?
答：坎儿井实为地下暗渠，一般修建在西北地区高山的山麓附近，修建时要选择水量比较大，工程量比较小，隔绿洲又比较近的地区。 24. 气旋是如何移动的?
答：热带气旋自东向西移动，温带气旋自西向东移动，这种移动规律与低压中心与副高中心的相对位置发生变化有关。 25. 白尼罗河流域和青尼罗河流域主体都是热带草原气候，为何白尼罗河的水量比青尼罗河稳定得多? 答：白尼罗河流域和青尼罗河流域的气候主体确为热带草原气候，但同样是热带草原气候其实也有一定的差异，白尼罗河的源头逼近赤道，虽由于地形原因只形成了热带草原气候，但靠近赤道受赤道低压控制的时间显然要比青尼罗河流域长得多，因此书上提到了白尼罗河处于“赤道多雨带”更加之白尼罗河上游有稳定的湖泊水补给，所以白尼罗河水量稳定。当青尼罗河进入汛期的时候，尼罗河干流也迎来了汛期。 26. 低压就是气旋这句话对吗?
答：99%的情况下是对的。一般情况下低压就是气旋，但是不是绝对的，倘若在赤道附近有一个低压中心，由于赤道附近地转偏向力几乎为0，所以气流无法旋转也就无法形成气旋。 27. 全球气候变暖为何会使中纬度更加干旱，高纬度变得湿润?
答：全球气候变暖中纬度蒸发更为旺盛，山体冰川逐渐退缩终将无冰可融，干旱地区的河流逐渐消失，河流下游的绿洲也会逐渐消失，会加剧土地的荒漠化;全球气候变暖可能会导致高纬地区的冰雪融化速度加快，水汽上升易凝结成云致雨，降水反而增多，变得适宜耕作。 28.如何区别风化和侵蚀?
答：风化是外力使岩石表面变碎(但还贴在母体上)，侵蚀是外力把上面形成的碎块儿剥离下来，搬运是外力再把这些剥下来的碎块搬到其他地方去。 29.墨累-达令河冬夏均出现汛期的原因?
答：墨累-达令河源头部分主要是亚热带湿润气候，中游大部是热带草原气候，这两种气候都是夏季降水多，因此出现夏汛，下游地区属于地中海气候，冬雨型，因此出现冬汛。
30.为何同纬度的海洋上暖流流经地区海水盐度高于寒流流经地区?
答：暖流流经地区水温高，蒸发强;并且溶解的盐分多，所以同纬度暖流比寒流的盐度高。
31.山前冲积扇、冲积平原、河口三角洲有何异同?
答：三者都是由于流水的冲积作用，但位置有所不同，山前冲积扇一般在河流的出山口附近，冲积平原一般在河流的中下游，河口三角洲则是在河流的入海口附近。
32.水文里的水深和水位这两个概念如何区分? 答：水位时水表面到海平面的高度——海拔高度;水的深度是水面到河谷(海底、隔水层等)之间的相对高度
33.北美同纬度的大陆东岸与亚洲相比为何没有形成大范围的季风气候?
答：北美大陆比亚欧大陆小了很多，，海陆热力性质差异相对较小，受海洋影响大。
34. 雨影效应和焚风效应的区别?
答：二者大致相同，都是讲气流越过山地后在山地背风坡温度升高、降水很少的情况。
雨影效应只不过强调降水少而已，提到焚风，人们通常联想到高温的情况，但是二者是同时存在的。
35.什么是井排井灌?什么是井渠系统? 答：【以北丘洼为例】：井排就是钻去浅层机井抽去机井附近的浅层咸水使得地下潜水位下降，井灌就是抽取深层的地下淡水用作灌溉，同时淋失地表盐分，以治理土地的盐渍化。
井渠系统：井(竖井) 渠(横向沟渠)：输送地表淡水和深层地下淡水用于灌溉。
深层地下水：(上百米深)上有隔水层保护极难得到大气降水补给属不可再生资源、过度开采后不易恢复，容易出现地面沉降，地下水漏斗区，还会造成地质灾害;滨海地区还会导致海水入侵地下含水层。 36.太行山西坡的自然带为何要高于东坡呢?
答：我在【第1辑】第27问中已经提到，自然带延伸的高低主要取决于热量，太行山东坡、西坡的降水量都超过了400毫米，但是东坡降水略多于西坡，则造成了东坡的光照热量不如西坡，故而西坡的自然带延伸得较高。 37.为何要在背斜处开挖隧道?而不在向斜处? 答：因为向斜处利于汇集地下水，况且容易塌陷。而背斜岩层上拱符合力学原理，又不容易出现地下水汇集。
38.为何澳大利亚大自流盆地的自流井盐度较高?
答：地下水来源于东部山地，长途跋涉，溶解了很多的盐类物质，矿化度高!离东部越远盐度越高。大自流盆地的地下水实质是来自大分水岭东侧的大气降水。 【通常河道中的石头被打磨得越来越小，这增加了河流的矿物质，地下水也是一个道理】
39.夏季暴雨前为何人感觉很闷热?
答：夏季暴雨前通常气压会降低、空气中水汽含量高，空气中的含氧量降低，呼吸系统功能不好的人很不适应容易出现胸闷、气短等症状。 40.秋高气爽的天气是如何形成的?
答：秋高是指的秋季高气压控制的晴朗天气，空气中水分含量少，含氧量高，人感觉呼吸顺畅，故称之为“气爽”。
41.为何新疆天山上的“赛里木湖”被称为大西洋的最后一滴眼泪?答：因为塞里木湖位于天山北坡紧邻伊犁河谷地带，地处西风的迎风坡，有来自大西洋的充足水汽受地形抬升形成充沛降水，造就了这个淡水湖。 42. 世界上最大的红树林区位于哪里? 答：孟加拉国沿海拥有世界上最大、最著名的天然红树林分布区和大面积的人工红树林。
43. 怎么判断一个自然带是否是按非地带性分布?
答：非地带性，即不按常规出牌，既非经纬度地带性又非垂直地带性。例如：南美洲巴塔哥尼亚荒漠，是因为地处西风的背风坡而形成的属非地带性。地球上其他与之纬度相当海陆位置相当的地方属于温带海洋性气候。 44.“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，请问积雪为何能够保温?
答：冬天麦盖三层被，说明积雪覆盖有对冬小麦保温的作用，是不是由于积雪阻止了作物与外界的热交换，让其温度恒定在了 0 摄氏度左右，这一气温相比外界已经很高了。
45.为什么春秋两季的寒潮对我国农作物的影响最大?
答：因为秋天有的农作物还没有完成收获，例如：“打了霜的茄子”;春天气温本来已经开始回升，农作物已经开始生长，遭遇寒潮农作物很难适应。就是人在春秋两季也很难适应多变的气温而容易感冒。
46. GPS 定位至少是3颗还是4颗卫星才可以定位?
答：三维坐标：【经度、纬度、高度、】——观测静态的物体需要3颗
四维坐标：【经度、纬度、高度、时间】——观测静态的物体需要4颗，可以根据四维坐标计算速度，位移等量
47.杆影的方向与太阳的方位之间有什么关系? 答：取决于太阳与杆的相对位置，例如太阳在杆所在地的东北方向，则影落西南;太阳在杆所在地的正南方向则影落正南(正午时刻)。 48.树木的年轮能反映些什么信息?
答：年轮宽表示那年光照充足，风调雨顺;若年轮较窄，则表示那年温度低、雨量少，气候恶劣。
49. 地形和地貌的区别是什么?
答：①地形是地表起伏和地物的总称，地形起伏的大势一般称为地势。五大地形为：高原、平原、山地、丘陵、盆地。 ②地貌是地球表面的各种面貌，是不同的地质条件造就的，各种内外力作用后的结果。根据形态分类则可以划分出五大地形;根据成因分类则有喀斯特地貌、流水地貌、风蚀地貌、雅丹地貌等。 所以说，地貌的概念其实比地形要大。
50.综合题中回答河流的水系特征与水文特征有什么差异?
答：河流的水文特征一般回答的关键点位“两期、两量、两水”
河流的水系特征则需要回答：河流长度、流向、流域面积、水系的形状、河网密度、落差或峡谷分布。
【常见的水系形状：向心状、放射状、平行状、网状、扇状水系】 51.青藏高原上的高原季风是如何形成的? 答：青藏高原上冬夏盛行风向相反的现象。是青藏高原热力作用形成的一种独立的风系。高原相对于四周同高度的自由大气，夏季为一热源，在高原近地面层形成一个热低压，低压中心厚度约2.5公里;冬季为冷源，形成一个冷高压，厚度约1.0公里。
52.什么是盐尘暴? 答：“盐尘暴”主要发生在盐渍化区域的干旱地带，由大风将含盐的尘土吹起而形成。颜色较白的又称为“白风暴”，其盐尘的主要来源一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分;二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分。
53.8.0级的汶川大地震暴发出的能量比7.6级的唐山大地震多好多倍?
答：汶川大地震为8.0级，而唐山大地震为7.6级，震级每增加一级能量约增加30倍，
故为其0.4*30=12倍。
54.地震波的横波和纵波对房屋的摇晃有何区别?
答：地震波的横波一般使得建筑物左右摇晃，纵波使得建筑物上下颠簸。由于纵波传播得较快对于震中附近的地区总是先感受到上下颠簸，再感受到左右摇晃;由于纵波衰减得很快，所以在2008年5.12大地震的时候重庆云阳只感受到了左右摇晃，这也是判别地震发生地离我们远近的一种方式。
文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息 中文名称 文案
外文名称 Copy 目录
1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。"
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。"
文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting
文案拼音:wén àn
现代文案的概念:
文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。
广告文案 广告文案
很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族
单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案
)，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题
准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案
有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
2)简明精炼、言简意赅
文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。
3)生动形象、表明创意
文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。
4)优美流畅、上口易记
文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。
折叠编辑本段工作范围
策划文案和创意文案
一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容:
1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。
2.掌握整个策划的战略指导思想。
3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。
5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。
二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容:
1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。
2.把握目标消费群的心态。
3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。
5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。
6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。
折叠编辑本段文案写法
商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法:
折叠九宫格思考法
拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
折叠要点衍伸法
把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。
折叠三段式写作法
这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。
折叠编辑本段实际应用
市场研究
没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。
沟通与互助
在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华
第三篇：体育专业知识之名词解释
第一部分
名词解释
1、 体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育 对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体 育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径
7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平
9、 心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行 为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊 和自信，形成坚强的意志品质
10、 社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交 往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括 一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适 应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
11、 运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发
1 展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生 活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。
12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。
13、 体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉 耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要 的体能。
14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。
16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。
18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。
19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。
20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段(物质条件和组织方法)。
21、 体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法(动作讲解)、直观法(动作示范)、练习法(完 整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法)、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。
22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。基本原则有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。
23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点： ⑴需要有学生进行的身体活动。 ⑵身体活动和脑力活动紧密结合。
2 ⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质。 ⑷一定的运动量，达到一定的强度。 ⑸室外活动组织。 ⑹师生之间交融关系。
24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。
25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。
26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。
27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。
28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，依次进行学习的一种教学组织形式。
29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。
30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。
31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列;同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列;用直线式和螺旋式混合交错的，称为混合式排列。
32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。
33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依据。
34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。
35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案。
36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。
37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述
38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。
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39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。
40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。
41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。
42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。
43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。
44、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。
45、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。
46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。
47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。
48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。
49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。
50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。
51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。
52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。
53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。
54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。 目前，国内外对青少年学生体质的测定，大致包括：身体形态(身高、体重、胸围);身体机能(肺活量、血压、脉搏);身体素质(灵敏、速度、耐力、力量、柔韧)。
55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。
56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、
4 柔韧等。
57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。
58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。是人体健康和体质脆弱的标志。分一般耐力素质和专项耐力素质。
59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。
60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。
61、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。 6
2、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。
63、身体练习：是指各种体育手段的具体动作。专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。
64、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程，包含开始姿势，练习过程中的姿势和结束姿势三个部分。
65、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力性两类。 6
6、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分时的活动状态。 6
7、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的状态。
68、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。
69、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间。时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种。
70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例。它又可分为一般密度和专项密度。
71、专项密度：也称运动密度，是指学生做练习的密度。计算方法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。
72、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项目特点等因素构成。
73、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。
74、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。
5 7
5、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向。 7
6、 氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求;二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。人体负氧债的 能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达 15—20升。
77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好像在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。
78、 归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Hider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因 的内在原因。归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因 素，如工作设施、任务难度、机遇等。一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。影响归因方式的因素 有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。 7
9、 目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。如有些学生上体育课以掌握动 作、提高能力为目标，意在发展个人能力;有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。前 者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型。教师应引导学生做前者而非后者，不要过分强调成绩的名次。
80、 运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用。它与运动成绩有关，当运动成绩良好时，一般会带来积极的心理效应，反之则会带来消极的心理效 应。它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关，如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应。正确地评价一场运动比赛或训练的价值，应既考虑它的客观 成绩，又考虑它的心理效应。后者虽是无形的，但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用。
81、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。 8
2、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。
83、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系(体重/身高×1000)。 8
4、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。
85、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常感到呼吸
6 困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。
86、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。 8
7、列：指学生左右并列成一线。 8
8、路：指学生前后重迭成一行。
89、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。 90、正面：指队列里学生所面向的一面。 9
1、后面：指与正面相反的一面。
92、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。 9
3、距离：指学生(包括成队的)彼此之间前后相距的间隙。 9
4、队形宽度：指两翼之间的横宽。
95、队形纵深：指从第一个(或第一列)学生到最后一个(或一列)学生的距离。 9
6、纵队：指学生前后重迭组成的队形。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。 9
7、横队：指学生左右并列组成的队形。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。 9
8、伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的学生。 9
9、排队：指位于纵队之首或横队右翼的学生(一个或几个)。 100、排尾：指位于纵队之尾或横队左翼的学生(一个或几个)。 10
1、基准学生：指集体做动作时，按教师所指定的作为目标的学生。
10
2、预令、动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令。口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令。预令与动令之间一般有一定的时间间隔。
103：动作要领：动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。 104： 重点：体育课教案中重点的涵义有两种。其一是教材重点。它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部。教材的重点是客观 的，它不以学习对象的不同而改变。其二是体育课的重点。它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有教学任务。它仅仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。因此，一节体育课应该有一个重点。在中小学的体育教学中，体育课的重点一般是指新、难、险的教材及其 要达到的目标。 10
5、难点：教材的难点是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。
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6、练习：一般性练习指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。
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7、 专门性练习：专门性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性
7 练习。专门性练习多用于专门性准备活动。诱导性练习是指为了帮 助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似，技术又较简单的练习。这种练习多是通过调整身体练习的要素，降低所学身体练习的难度，从而有利于 学生较快、较顺利地学习运动技术。辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习。学生进行这种练习多是因为他们专门的身体素质储备不足， 从而影响顺利学习某项技术。辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行，不一定在临学习某项技术之前进行练习，因为人在某方面的身体素质的储备需要一定的时间。
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8、社会体育团体：是根据社会发展的需要和体育自身的规律，按照不同人群，不同的志趣爱好需求，自愿组织起来，以开展体育、健身和娱乐为宗旨的民间体育团体。它是国家发展体育事业的一支重要力量和不可替代的有力助手，是团结、联系广大体育爱好者的桥梁和纽带。
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9、体育人口：指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业密切相关的、具有统计意义的一种社会群体。它是以体育为重要特征并具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口。
第四篇： 监狱专业基础知识名词解释汇总
监狱的概念：监狱是对被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚，实施惩罚与改造的国家刑罚执行机关
监狱的管理体制的概念：监狱的管理体制是指在监狱工作中实行的关于监狱的管理组织层级及其管理权限划分和监狱机构设置的组织管理制度。
监狱工作方针的概念：监狱工作方针是国家为 狱刑罚执行、惩罚与改造罪犯工作确定的指引 狱工作方向和目标的总体性规定
监狱人民警察的概念：监狱人民警察是指从事 狱管理、执行刑罚、改造犯罪工作的人民警察。 罪犯的概念：监狱学意义上的罪犯，是指因实施犯罪行为而被人民法院依法判处死刑缓期二年执行、无期徒刑或者有期徒刑，并在监狱内接受惩罚和改造的犯人。 罪犯构成的概念：罪犯构成是指在某一 定的历史时期内，罪犯整体内部各种犯罪类型及其数量之间的比例关系。
刑罚执行的概念：刑罚执行是指 狱执行人民法院生效刑事判决的程序性内容，包括收监、减刑、假释、对罪犯服刑期间又犯罪的处理、暂予 外执行、释放等。
执行刑法：是指监狱对经人民法院生效刑事采办判处死刑缓期两年执 行，无期徒刑，有期徒刑的罪犯，依法实施 督，剥夺其人生自由，强制进行教育改造和劳动改造的活动。 惩罚罪犯：是指监狱在刑法过程中，依法将罪犯予以 禁，剥夺其人身自由，剥夺或限制其某些权利，而使罪犯遭受一定痛苦或损失的司法活动。
改造罪犯：是指监狱在执行刑法过程中，依据刑法的目的，通过有组织有系统的进行思想，文化，技术教育，转变罪犯的犯罪思想，矫治其犯罪心理，将罪犯转化为守法公民的活动。 监狱工作个别化原则的含义：是指我国监狱对罪犯的教育改造工作，要针对每一个罪犯的具体情况来决定改造的方法和措施，他是刑法个别化的组成部分之一。
收监的概念：收监是指监狱依法收押被判处死刑缓期两年执行、无期徒刑、有期徒刑罪犯的一种刑罚执行活动。
申诉的概念：申诉是指 事人及其法定代理人、近亲属认为已经发生法律效力的判决、裁定在认定事实或者适用法律方面有错误而向人民检察院或人民法院提出重新处理的要求。
控告：是罪犯在认为由于犯罪行为或者国家机关工作人员的违法行使职务的行为而使自己打合法权益受到侵害时，向有关机关要求处理的行为。 检举：是罪犯向有关机关揭发举报监内外犯罪事实或犯罪人的活动，是罪犯的一项重要权利。 暂予监外执行的概念：暂予监外执行是指被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，由于其符合法定情形，有关机关决定暂不收监或者收监以后又决定改为暂时 外服刑，由公安机关执行的刑罚执行制度。
收监后的暂予监外执行：指监狱对符合暂予监外执行条件收监后的罪犯适用的予监外执行。 减刑的概念：减刑是指对于被判处无期徒刑、有期徒刑符合法定条件的罪犯，依法将原判刑罚予以适 减轻的刑罚执行制度。 可以减刑：是指被判处无期徒刑，有期徒刑的罪犯，在服刑间确有悔改或立功表现的，根据监狱的考核结果，予以减刑的一种制度。 应当减刑：是指被判处无期徒刑，有期徒刑的罪犯，在服刑期间有重大立功表现的，予以减刑的制度。 假释的概念：假释是指根据法律规定对符合条件的被判处无期徒刑或有期徒刑的罪犯，附条件提前释放的一种刑罚执行制度。 刑满释放：是指罪犯原判刑期执行届满或经人民法院变更刑期后执行届满。
裁定释放：是指人民法院通过审判监督程序，认为原判决在认定事实或适用法律有错误，误判无罪为有罪，而依据测小原判决裁定的释放。
释放的概念：释放是监狱依照法律规定，解除服刑人的监禁，恢复其人身自由的刑罚执行活动。 特赦：是指根据国家最高权利机关的决议，对受罪刑宣告的特定罪犯，免除其全部或部分刑法的制度。
检查监督：是指由检查机关对监狱刑法执行活动予以 督的一种监督形式。 社会监督：是指社会大众对 狱刑法执行活动的监督形式。 狱政管理的概念：狱政管理是指我国 狱依法对在押犯直接实施的有关监管改造和罪犯处遇等方面的刑事司法管理工作。
依法管理原则的含义：依法管理原则是指监狱为体现依法治国的基本方略，根据法律的授权对罪犯执行刑罚、依法规范 管行为并 实保障罪犯合法权益的基本准则。 严格管理原则的含义：严格管理原则是指监狱在管理意识、管理行为、管理状态和管理环境等方面实现规范化、标准化和制度化的基本准 则。 科学管理原则的含义：科学管理原则是指监狱必须运用科学理论作指导，努力揭示惩罚和改造罪犯的客观规律，采用先进的管理方式和现代技术装备实施管理的基本准则。
文明管理原则的含义:文明管理原则是指在狱政管理工作中,必须采用文明管理的方式和措施,保障罪犯的合法权益,建立文明的管理环境,实现管理文明化的基本准则。 直接管理原则的含义：直接管理原则是指监狱和监狱人民警察，依法对服刑改造的罪犯亲自行使 管权力，并亲自对罪犯个人、罪犯组织、活动现场和设施等实施 督和控制的狱政管理的 有准则。 分押的含义：分押即分类关押，是指我国监狱对人民法院交付执行的罪犯，在按其性别、年龄的不同由不同的监狱分开收监关押的基础上，进一步按犯罪类型、刑罚种类、刑期和改造表现等情况予以分别关押的机制。
分管的含义：分管是指监狱根据不同类型罪犯的特点予以相应的管束，并根据罪犯的入 服刑时间和改造表现，确定不同的管理等级，给予相应的待遇的制度。
分类管束：是指监狱在对罪犯分类关押的基础上，格努不同类型罪犯群体的 点而采取的有针对性管理措施。 分级处遇：是指监狱将罪犯划分为不同的级别，并施以不同的待遇的管理方式。 考核：是监狱依照一定的标准和程序，对罪犯在一定时期内的服刑改造表现进行的综合考察与评定。
离监探亲的概念：准予符合一定条件的罪犯暂时离开监狱探望亲属
特许离监的含义：监狱对于符合一定条件的罪犯，在罪犯的家中发生急难之事，确需本人回去处理时， 许其离 回家看望或处理的人道主义措施。 武装警戒的概念：武装警戒是由人民武装警察部队以公开的武装形式对监狱实施的外围警戒活动。 群众联防的概念：群众联防又可称为"社区联防"，是指监狱和武装警察部队依靠 地政府与驻地周围的社会单位结成联防组织，协助监狱督改造罪犯，防范狱内意外事变，保障监管场所安全的一种安全警戒活动。
狱内看 ：狱内看守也称“内看守”，是指在监内由人民警察担任的内部警戒活动。
安全检查：是指为了确保监狱安全，对罪犯的生活，学习，劳动现场和监管警戒设施及监狱人民警察安全操作规程遵守情况进行检查的安全管理活动。
武器：是指监狱人民警察按照规定装备的枪支，弹药等致命性警用武器。 警械: 是指人民警察按照规定装备的警棍，催泪弹，高压水枪，特种防暴枪，手拷，脚镣，警绳等警用器械。 教育改造的概念：教育改造是指我国监狱在刑罚执行过程中对在押犯强制实施的以转变罪犯思想、矫正犯罪恶习为核心内容，结合文化、技术教育进行的有目的、有计划、有组织的系统的影响活动。
因人施教原则的概念：因人施教原则是根据各个罪犯不同的情况，采取不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。
分类教育原则的概念:分类教育原则是指依据罪犯不同的犯罪性质和特点，分成若干类型，依据各类罪犯的不同情况，在教育的内容和方法等方面，进行针对性的教育。 以理服人原则的概念：以理服人原则是指监狱人民警察坚持摆事实，讲道理，用说理的方法，对罪犯做耐心细致的说服教育。
循序渐进原则的概念：循序渐进原则是指监狱对罪犯的教育改造，必须根据罪犯思想转变和知识积累的客观规律，统筹安排，有计划有步骤地进行，逐步提高罪犯的政治思想觉悟，提高文化知识和生产技术水平。 注重实效原则的概念：注重实效原则是指监狱对罪犯的教育改造，应从实际出发，突出重点，在注重程序公平、公正、公开的基础上，强调教育改造的实际效果。
入监教育：是监狱对新收监罪犯集中一段时间专门进行的基础性教育，是教育改造罪犯的第一道工序。
思想教育：是指监狱对罪犯进行的法制，道德，形势，政策，前途等内容哦度教育。 监区文化建设的概念：监区文化建设就是人民警察运用各种手段，在监狱范围内营造有利于罪犯改造的精神环境和文化氛围。 心理矫治的概念：心理矫治是指监狱为促进改造目的的实现，运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理卫生和心理健康教育、心理咨询和治疗、心理预测等一系列活动，帮助其清楚不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理平衡，保持心理健康，增强生 活适应性的活动。
出狱教育：是指对刑满释放钱的罪犯锁实施的一种特殊教育，是对即将释放的罪犯如何正确适应社会生活，防止重新违法犯罪而进行的强化改造措施。 集体教育：是把全体罪犯或某一类型的罪犯集中起来所进行的一种共同性教育。
个别教育：是针对个别的，特殊的问题，采取面对面的思想影响和知识传授活动。 未成年犯的的概念：未成年犯是指在监狱服刑的已满14周岁未满18周岁的罪犯。 劳动改造的概念：劳动改造是指监狱以改造人为目的，组织服刑罪犯出事有益于社会的劳动的职能活动。
第五篇：语文知识名词术语
语文知识名词术语
2010-09-27 15:39:48| 分类： 语文知识 | 标签：语文
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别传 别语 别字 宾词 宾次 宾语 驳论 卜辞 卜居 补叙 补语 布景 步韵 部首 擦音
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连词 连字 联词 联项 联珠 量词 量项 列传 猎喻 临池 临摹 临写 灵感 浏览 六技
六书 六义 鲁诗 鲁颂 律赋 律句 律绝 律诗 论辩 论点 论衡 论据 论题 论语 论证
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序幕 序言 叙事 叙述 续写 宣言 悬念 悬腕 悬肘 选读 渲染 学衡 荀子 训诂 押韵
牙音 哑剧 雅部 言语 衍文 演义 谚语 阳平 阳文 幺篇 野草 叶音 移就 倚声 义符
义疏 义训 艺术 议论 异读 异化 异文 易字 意符 意境 阴平 阴文 阴阳 音变 音标
音长 音高 音和 音节 音品 音强 音色 音势 音素 音位 音系 音训 音义 音韵 音质
殷墟 引号 引题 引用 引喻 隐喻 映衬 用词 用韵 游记 盂子 渔父 语病 语词 语调
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寓言 豫剧 元曲 元音 原型 圆笔 阅读 韵腹 韵脚 韵律 韵母 韵书 韵头 韵尾 杂记
杂文 葬原 噪音 仄收 赠序 札记 摘读 窄韵 粘对 章草 招魂 诏令 照应 真书 箴铭
枕腕 正次 正句 正剧 正书 正题 证明 政论 之言 直音 止词 指事 中词 中调 中锋
中项 种差 重读 重续 重音 重韵 周颂 主次 主角 主题 主体 主项 主语 属性 助词
助字 注解 注释 注疏 注音 转词 转往 转写 转义 转语 转注 篆额 篆刻 庄骚 庄子
状宇 状语 赘韵 浊音 滋静 子句 子夜 子音 字调 字母 字喃 字体 自传 综合 奏议 左传 左书 作协
八股文 把字句 白话文 白毛女 百昆体 拜月亭 半齿音 半舌音 半元音 包身工
包孕句 褒义词 宝剑记 爆发音 北京人 被动句 被字句 本位语 鼻韵母 比较法
比喻义 笔阵图 闭音节 闭元音 边塞诗 编者按 贬义词 标记题 标音法 标准音
标准语 表格题 并列式 擘窠书 不带音 部落语 蔡文姬 茶陵派 差异法 长短句
长生殿 朝鲜文 沉种社 陈述句 称代字 齿头音 赤叶河 处所词 创业史 创造社
唇齿音 词根语 次动词 促声韵 存现句 存在句 错别字 打油诗 大晨词 大前提
大堰河 大众化 大众语 单部句 单纯词 单刀会 单位词 单义词 单音词 单引号
单韵母 胆剑篇 荡寇志 倒装句 等义词 等韵学 低元音 地方戏 递进式 第三厅
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独幕剧 独体字 对口词 多幕剧 多义词 儿化韵 儿童剧 而已集 二分法 二心集
发送收 发语词 繁简字 繁体字 反义词 反证法 方块字 方位词 方言词 方言字
访问记 分析语 风雅颂 讽刺剧 讽刺诗 负概念 负判断 附声韵 复辅音 复合词
复台词 复音词 复音调 复元音 复韵母 副名词 赋比兴 改错题 概括题 概念化
赶车传 感情句 感叹号 感叹句 感谢信 高平调 高升调 高元音 歌舞剧 格词式
个性化 工厂史 公安派 公式化 公羊传 共变法 共同语 孤立语 古今字 古绝句
古乐府 古体诗 古文苑 古文字 古音学 古语词 谷梁传 惯用语 广播剧 归谬法
归纳法 韩非子 汉石经 合成词 荷花淀 恒言录 红楼梦 红旗歌 红旗谱 侯人歌
后汉书 后七子 后元音 呼读音 蝴蝶梦 虎头牌 花间集 花月痕 华盖词 淮南子
槐树庄 还乡记 换位法 换质法 回忆录 混合语 活报剧 活地狱 基本同 基本义
基础语 基数词 集外集 记贺龙 记叙文 济公传 甲骨文 甲贸派 尖团音 间隔号
兼语句 兼语式 简化字 简体字 荐福碑 降升调 阶级性 接说式 接舆歌 街头剧
解说词 解说题 介绍信 介系字 今体诗 今文字 今音学 金瓶梅 金线池 近林诗
近义词 惊喟字 竞陵派 镜花缘 九叠篆 九宫格 救风尘 拒中律 开音节 开元音
科斗书 科斗文 科斗篆 科学诗 口头语 口元音 苦菜花 快板剧 朗诵诗 类比法
类型化 李自成 历史剧 丽春堂 丽人行 连动句 连动式 连贯式 连接号 连接题
连写法 连字符 联绵词 联绵字 联言肢 两地书 临江驿 零声母 刘胡兰 流水对
流状字 楼梯诗 鲁斋朗 录鬼薄 论理学 论述题 论说文 论语派 逻辑学 矛盾律
媒介语 描写句 民族化 名物字 鸣凤记 模特儿 墨池篇 牡丹亭 木兰诗 目的语
墓志铭 内动词 内动字 内外转 南国社 倪焕之 拟话本 拟声词 逆接式 鸟虫书
孽海花 偶字句 排列题 排中律 判断词 判断句 琵琶记 平起式 平水韵 评点法
破裂音 破窑记 破折号 普通话 普通语 七言诗 奇字句 祈使句 契合法 前七子
前无音 前元音 前置词 浅草社 挈合字 箧中集 轻唇膏 倾向性 清忠谱 求同法
求异法 区别字 屈折语 全降调 群众化 人间世 人民性 人声韵 人性论 孺子歌
入声韵 塞擦音 三百篇 三段论 三家诗 三家巷 三里湾 三陪衬 三拼法 三突出
三闲集 三一律 散文诗 山海经 山水诗 删节号 舌面音 舌上音 舌头音 申请书
生死场 声韵学 省略号 省略句 剩余法 施公案 十三经 十三辙 石鼓文 时间词
氏族语 世界语 试帖诗 是字句 受动字 受事字 书面语 书名号 抒情诗 舒声韵
数量词 双宾语 双部句 双唇音 双献功 双引号 水浒传 顺接式 说话人 说明文
思想性 死不着 四声猿 四体书 四言诗 四游记 送气音 他动词 台阁体 太阳社
唐宋派 桃花扇 天净沙 田园诗 填空题 通假字 通俗编 同动字 同上词 同位语
同行语 同言线 同一律 同义词 同音词 同源字 桐城派 推论式 瓦当文 外动词
外来词 外来语 外位语 完全句 烷纱记 王秀弯 望江亭 未名社 慰问信 文明戏
文学史 文言文 文艺学 文字学 问答题 无题诗 无谓句 无主句 梧桐雨 五言诗
物量词 雾重庆 西厢记 西游补 西游记 习惯语 虾球传 先行词 现存句 现代剧
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校勘记 歇后语 邪许歌 谐音字 新齐谐 新青年 新四声 新文学 新闻学 形容词
形象化 形象性 修辞格 修辞学 修饰语 虚词素 虚缺号 徐人歌 序数词 叙事诗
叙述句 选言肢 学衡派 血泪仇 训沽学 盐铁论 演出本 演绎法 燕子笺 央元音
秧歌剧 阳湖派 阳声韵 杨高传 疑问句 艺术性 议官秋 议论文 异体字 意识流
阴声韵 音界号 音位学 音译词 音韵学 银字儿 引申义 隐讳号 应用文 樱花赞
游台词 游仙诗 宇宙风 语气词 语丝社 语文学 语言学 语义学 语音学 郁离子
原动力 远望集 阅读选 越人歌 云谓字 杂言诗 造句法 仄起式 粘着语 战国策
战声集 章回体 漳河水 真实感 真实性 正齿音 正概念 正率法 正始体 正体字
正音法 正字法 证明信 政治性 之为言 之犹言 知家诗 执笔法 中心语 中性词
中元音 钟鼎文 种概念 种谷记 重唇音 周延性 主动句 主人公 主谓句 主元昔
属概念 助动词 助动字 专名号 准宾语 准系词 准主语 着重号 子弟书 自动词
自由人 自由诗 综合语 总分式 座右铭
阿Q正传 按词连写 百炼成钢 半闭元音 半低元音 半高元音 半开元音 保卫延安
报告文学 报刊文学 暴风骤雨 北宋志传 逼上梁山 鼻化文字 鼻化元音 鼻化作用
比较论证 比较文法 比喻论证 笔断意连 必然判断 碧鸡漫志 辩证逻辑 标点符号
表达方式 表声文字 表态副词 表现手法 表形文字 表演艺术 表意文字 表音文字
宾语前置 并列复句 并列概念 并列关系 并列句群 并列连词 补充结构 不附声韵
不矛盾律 不能推出 不送气音 沧浪诗话 侧面描写 差等关系 长篇小说 朝花夕拾
陈州粜米 承接复句 承接句群 承接连字 乘风破浪 程度副词 赤都心史 抽象概念
初唐四杰 楚辞集注 传信助字 传疑助字 创造季刊 创造周报 创作方法 春秋三传
词类活用 词义交叉 词义扩大 词义缩小 词义转移 从属关系 存现宾语 达达主义
单称判断 单独概念 的字结构 地方色彩 递进复句 递进句群 递进论证 递系结构
第二人称 第三人称 第三种人 第一人称 典型概括 典型环境 典型人物 典型形象
典型性格 电化教学 调查报告 定言判断 定语后置 东土文字 动宾词组 动宾结构
动词短语 动态新闻 读书笔记 独立成分 短篇小说 对立概念 对立关系 多重复句
饿乡纪程 儿童文学 二难推理 二台元音 发生定义 发音部位 发音方法 发音器官
反对概念 反对关系 反对判断 反诘副词 反面人物 范围副词 贩书偶记 方位词组
方位结构 方言词语 方言地图 非主谓句 风云初记 封神演义 凤凰涅槃 否定副词
否定概念 否定判断 复合量词 复合判断 复合元音 复合韵母 复杂谓语 复指成分
复指短语 盖然判断 概貌通讯 感伤主义 革命文学 隔句用韵 隔音符号 给战斗者
工作报告 工作通讯 工作语文 工作总结 古典文学 古典主义 古今小说 古文尚书
古文运动 古文字学 固定词组 固定短语 故事新编 关联词语 关系宾语 关系判断
关系推理 观察日记 广雅疏证 归纳推理 归纳证明 国防文学 国际音标 孩子剧团
海瑞罢官 汉语拼音 汉语知识 汉字改革 合成谓语 河北梆子 红玛瑙集 后补词组
后补结构 花边文学 华威先生淮南鸿烈 环境描写 换质位法 会议记录 会议纪要
慧琳音义 火光在前 或然判断 机器翻译 积极修辞 基本词汇 基本错误 及物动词
集合概念 夹叙夹议 假设复句 假设句群 假设连词 假言判断 假言推理 间接描写
间接抒情 间接推理 间接证明 兼语词组 兼语短语 兼语结构 剪灯新话 剪灯余话
简单判断 简化汉字 建安七子 建安文学 江西诗派 交叉关系 接读代字 结构助词
介宾短语 介词结构 今古奇观 今文尚书 紧缩复句 进层连词 经传释词 经典释文
经籍纂诂 经验消息 荆刘拜杀 惊险小说 景物描写 九流十家 九命奇案 句子成分
句子形式 具体概念 卷舌元音 开成石经 看图作文 康熙字典 抗战文艺 科学童话
科学文艺 科学相声 肯定概念 肯定判断 狂人日记 拉丁字母 蓝青官话 浪漫主义
老残游记 乐府诗集 乐府指迷 雷锋之歌 类比论证 类比推理 礼拜六派 李逵负荆
历史小说 连动词组 连动短语 连动结构 连续划分 联断判断 联合词组 联合复词
联合复句 联合结构 联锁推理 联言判断 两刀论法 聊斋志异 烈火金刚 邻韵通押
林海雪原 林家铺子 临川四梦 临时量词 令引近慢 柳毅传书 六国文字 六一诗话
吕氏春秋 绿野仙踪 罗马字母 逻辑变项 逻辑常项 逻辑错误 逻辑方法 逻辑矛盾
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矛盾关系 矛盾判断 梦溪笔谈 民间文学 民族形式 名词定义 名词短语 名义定义
名优之死 模态判断 目的复句 穆天子传 内形外声 能愿动词 排列论证 排他证明
判断句式 佩文韵府 偏义复词 偏正词组 偏正复句 偏正结构 偏证关系 骈字类编
拼音文字 拼音字母 品花宝鉴 平山冷燕 平原枪声 平仄通押 普遍概念 普罗文学
启蒙运动 气化作用 谦敬副词 浅草季刊 谴责小说 倩女离魂 强调重音 墙头马上
亲属语言 青春之歌 青年杂志 清明前后 情况简报 秋胡戏妻 趋向补语 趋向动词
全称判断 让步连词 人称代词 人道主义 人间词话 人文主义 人物通讯 人物形象
人物性格 儒林外史 三国演义 三合元音 三身代词 三体石经 三侠五义 沙龙语言
山东快书 山乡巨变 上位概念 上形下声 舌尖后音 舌尖前音 舌尖元音 舌尖中音
舌间后音 舌间中音 舌面后音 舌面前音 舌面元音 舌面中音 神话小说 神秘主义
声调符号 诗人玉屑 诗说总龟 诗体小说 施事宾语 十老诗选 十通索引 石青嫂子
时间副词 时态助词 实然判断 实质定义 使动用法 使用宾语 世说新语 市民文学
事件通讯 事理论证 事实论证 首句用韵 受事宾语 书苑菁华 抒情散文 抒情文学
数词词组 数量词组 水游后传 顺承连词 说唱文学 说文解字 说岳全传 思维形式
隋唐演义 随园诗话 所字结构 太平御览 唐才子传 唐诗纪事 棠棣之花 陶庵梦忆
特称判断 特殊句式 提纲笔记 提起连字 提示成分 体词结构 条件复句 条件句群
条件判断 同位成分 同位词组 同位概念 同一关系 同语反复 铜墙铁壁 偷换概念
偷换论题 图画文字 推理小说 推拓连字 颓废主义 外来词语 外位成分 外形内声
望文生训 唯美主义 伪自由书 未来主义 未名丛刊 谓语部分 谓语前置 文成公主
文房四宝 文化批刊 文化围剿 文明小史 文心雕龙 文学革命 文学流派 文学欣赏
文学旬刊 文学语言 文言虚字 文言语法 文艺八条 文艺创作 文艺复兴 文艺理论
文艺批评 文艺思潮 文艺思想 文艺通讯 文艺战线 文苑英华 文章修改 文字改革
无定代词 无声辅音 吴越春秋 五官四调 武侠小说 舞台动作 舞台艺术 舞台指示
物质名词 西湖二集 希腊字母 熹平石经 戏剧冲突 戏剧文学 细节描写 下位概念
下形上声 先横后竖 先撇后捺 先上后下 先外后内 先左后右 现代主义 现实主义
相容关系 湘江评论 象征主义 消极修辞 小说月报 肖像描写 写实主义 心得笔记
心理描写 心理停顿 新闻报道 新闻背景 新闻公报 新闻故事 新闻述评 新闻特写
新闻通讯 新闻文体 行动描写 形式逻辑 形式主义 形象思维 性质判断 兄妹开荒
虚假理由 虚拟动作 叙事散文 叙事文学 选言判断 选言推理 选言证明 选择复句
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