6s汇报范文第1篇
公司开展6S的管理推行工作已有几个月了，员工对6S从不理解到理解，从带着情绪开展整理、整顿、清扫。清洁、到主动进行素养的提升，是一个认识的过程和观念更新的过程。
记得刚开始进行6S现场管理时，我们大家就有一种不太愿意配合的想法，我们是来开机器不是来打扫卫生的，我们是来安排生产和协调工作的不是来整理办公桌的。有句古训：“一屋不扫，何以扫天下”。一个所谓的“小节”不重视，往往就会断送即将成功的“大事”。杂乱无章的办公桌、没有及时归档的文件、乱丢乱放的工具、乱摆乱放的产品，诸如此类细微的小事，如果平时不予重视，不去整理等到需要时可能发现某些物件已不知所踪，无处可寻，极大的影响了工作情绪，浪费工作时间，降低工作效率。
当然公司开展6S现场管理的目的，不仅仅是简单的打扫卫生，整理物品，而是为了通过推行6S为公司的员工创造一个安全、文明、整洁、高效和明快的工作环境，从而激发员工高昂的士气和责任感。
人造环境，环境育人。好的环境必然带来好的工作心情，希望大家都能从自我做起，从身边做起，从点滴小事做起，从扫屋做起，共同塑造良好的公司形象，提高公司的整体竞争力。
我们的“6S”管理就是要从小事做起，从自身做起，养成凡事认真的习惯，最终达成整个部门的提升。为公司创造一个干净、整洁、舒适、合理、安全的工作场所和空间环境，来提高工作效率和员工的积极性。
随着“6S”活动的不断深入，不论在效益上还是在员工的素养上都将会有极大的提高。我相信把我们的环境搞好了，员工的素质也养成了，那我们高效率的工作也是理所当然的。
我认为要想使各车间的6S管理工作都做好，取得实效，重点抓落实4S“整理、整顿、清扫、清洁”，这是6S管理工作的基础，也是做6S管理工作最关键的部分，松懈不得。同时要做好6S管理工作，不光是公司领导重视，更重要的是加大宣传力度，让每位员工都参与齐动手，从小事做起，逐步提高工作水平和工作成绩，将6S管理工作长期坚持推进下去，最终实现公司的整体目标。
于海明
2011-11-28
演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学(2)班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。
转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。
学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。
总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作;在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。
6s汇报范文第2篇
一个企业形象的好坏关系着企业的声誉，一流的人才和设备也要有一流的环境才能真正成为一流企业。石棉矿虽然自然环境条件差，受到各种因素的制约，但是推行“6S”管理模式以来，各方面还是得到了一定改善，选场的各种物品都能摆放整齐，地面干净，标识清楚明朗，现场一目了然，卫生不留死角，从而激发了员工高昂的士气和责任感，对员工来说无疑也会增强他们的自豪感，才能真正生产出一流的产品，有利于企业的长远发展。推行“6S”管理模式，对塑造企业良好形象，形成一种优良的企业文化，具有很大的意义。
开展“6S”活动以来使职工内在素质得到了提高，企业的发展关键在人，职工的素质决定着企业的层次，决定着企业可持续性发展的能力。比如语言有礼貌，举止讲文明，着装要整洁，工作主动、认真是全员内在素质的深化和升华。个人良好的习惯会使我们终身受益，企业就是要教育督促职工养成良好的职业习惯，也会促进我们企业的健康发展。
“6S”管理工作包括规章、制度、规程、标准等，只有抓好这些基础工作，搞好基础建设，才能为开展好此项工作搞好铺垫，创造条件;只有抓好对职工操作技能、安全、质量标准教育、培训，从基础抓起，才能保障企业实现安全生产、提高质量、产量目标。因此，我矿高度重视，并认真开展好此项工作，两年来投入了大量人力、物力编制出了《6S管理实务推行手册》、《员工安全生产手册》、《工作标准指导书》等，涵盖了生产运行、安全操作和现场管理等全过程。完善各项制度，依“理”而管，动之以情，晓之以理，凭“威”而管，严格执法，促其守“规”，
以此来强化职工的规范意识，促使每位职工从小事做起，做精、做细、做透、使细节变完美，从而促进“6S”及标准化管理工作不断取得成效。
“6S”及标准化工作的开展对职工素质也是很大的提高，从平时点滴小事做起，努力养成不断追求“零错误”、“零误差”的习惯，充分发挥习惯成自然的正面效应。好习惯对管理者来说，是关注工作的细节，并不是要去落实每一个细节，而是关注细节落实保障。对职工来说就是要把熟知的、习惯的，有时不以为然的小的人或事看起来并不起眼的，小的隐患，经过一丝不苟的细节管理将其消除。所以说“6S”及标准化管理主体是企业、是基层和广大员工。标准和制度再好，没有企业各级管理人员和员工去实施也不能取得实效。因此强化职工素质，落实责任至关重要，建立健全各项机制，确立“党委为决策层，部门为经营层，场长为管理层，班组为操作层”的分级管理格局，逐级负责，层层落实，并推行以单位为核心，班组为基础的“6S”及标准化管理制度，达到场容整洁、安全文明、高效明快的工作环境。
“6S”及标准化管理工作只要长期坚持不懈的做下去，就一定能养成良好的习惯，让全体员工真正知道“6S” 及标准化管理给我们带来的好处，我相信矿山的明天会更好!
6s汇报范文第3篇
通过此次宿舍6S团课整改，XXX团支部宿舍内务卫生有了很大的提高，从同学们的积极性可以看出这次整改是非常有意义的;再从同学们的笑容可以看到此次宿舍6S团课整改的成果同学们非常满意;通过本次活动的学习，使同学们对6S精益管理有了较为系统的学习和提高，本次活动的学习让同学们了解到6S精益管理的内容，即：SEIRI(整理)、SEITON(整顿)、SEISO(清扫)、SEIKETSU(清洁)、SHITSUKE(素养)和英文SAFETY(安全)这六个单词，由于这六个单词前面的发音都是“S”，所以简称为“6S”。结合自己的实际工作，把6S的具体规章运用到实际工作中去。XXX团支部有以下体会：
一、“6S”中整理、整顿、清扫是基础;清洁是保障;素养是推动作用;安全是保证。没有整理、整顿、清扫、清洁无从说起;没有清洁前面三个项目也无法得到保障;没有素养也就没有人自觉去执行;没有安全，前面五个项目就没有了保证之基础。
二、通过宿舍6S团课整改，让同学们认识到宿舍个人卫生与个人道德素质、个人生活作息、个人专业素养„„息息相关。只有自己的宿舍安全卫生了，才能造就一个高品质、高效率、高技术的社会技术人才。
三、通过宿舍6S团课整改，让同学们意识到拥有一个明亮清洁的休息和学习环境是多么重要。优异的宿舍环境带动同学们进行改善相互间的气氛，有利于同学们团结合作、相互学习、和睦相处，更进一步促进班级建设。
四、通过宿舍6S团课整改，让同学们意识到宿舍卫生与自己的安全息息相关。优异宿舍卫生环境才能赶走细菌，驱除病患，改善空气清晰度，增添同学们大脑活力。
五、通过宿舍6S团课整改，让同学们深刻认识到宿舍6S卫生是否达标与班级建设息息相关。好的宿舍环境卫生不仅给同学们的生活带来方便，另一方面还为班级建设申请先进团支部、先进班级提供很大的依据。
六、通过宿舍6S团课整改，同学们更加明确了自己的人生目标，更加努力学习，把本专业的知识学习好，为将来打下基础，明确的说为明年企业招聘而打基础。
„„„„
最后让我们XXX团支部共同努力、携手奋进，手握手、心连心，共同为班级建设而奋斗，为将来而奋斗!!!
团支部：XXX
团支书：XXX
6s汇报范文第4篇
【摘要】 目的：探讨“6S”管理方法在临床护理管理中的应用效果。方法：本院于2015年5月-2016年
5月期间对科室环境、护理人员、药品及仪器等实施“6S”管理，对比分析本院“6S”管理前后患者对于护理满意度及科室护理质量情况，探讨“6S”管理的临床应用效果。結果：临床护理管理工作实施“6S”管理方法后，临床护理质量明显高于实施前，患者对护理工作的满意度明显高于实施前，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：临床护理管理工作采用“6S”管理方法，可改善护理人员的专业素养，提高临床护理服务工作质量，提升患者护理满意度，改善医院形象，值得临床进一步推广使用。
【关键词】 “6S”管理； 护理管理； 应用效果； 临床
【
【Key words】 “6S” management method； Nursing management； Application effect； Clinical
First-author’s address：The Affiliated Xiaogan Hospital of Wuhan University of Science and Technology，Xiaogan 432000，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.04.029
“6S”管理方法起源于日本企业，是“5S”管理方法的升级，共包括6项内容，分别为SECURITY（安全）、SHITSUKE（素养）、SEIKETSU（清洁）、SEISO（清扫）、SEITON（整顿）、SEIRI（整理）[1]，而“S”的来源是由于每项内容均以S开头。“6S”管理方法廣泛运用于国内外企业管理中，并随着人们对医疗卫生服务的要求不断提高，逐渐运用于临床护理管理工作中，有资料显示“6S”管理方法对提升临床护理工作具有十分重要的意义。因此本次研究中本院科室于2015年5月-2016年5月期间实施“6S”管理，探讨“6S”管理方法的临床应用效果，现将结果整理报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本院于2015年5月-2016年5月期间对科室环境、护理人员、药品及仪器等实施“6S”管理，科室护理人员45名，85张床位，护理人员年龄20～46岁，平均（28.6±3.1）岁；工作时间0.5～16年，平均（5.2±3.1）年；学历：本科31名，大专14名；职称：主管护师4名，护师10名，护士31名。
1.2 方法 （1）建立“6S”管理小组：小组人员中包括组长、组员，其中组长由护士长担任，发现临床护理中的问题，并提出与6S管理方法理念相同的处理方法，剩下护理人员均为组员，执行上级提出的处理方法，发现和解决问题，并且责任分工明确[2]。（2）实施前：临床护理管理实施“6S”管理方法前，管理小组组长需要向小组人员讲述“6S”管理方法的相关知识，提高管理小组对于“6S”管理方法的认知度与重要性[3]。（3）管理小组实施“6S”管理方法：临床护理工作中，均采用“6S”管理方法对本院各个护理单元进行管理[4-5]，完成对于物品、环境的SEIRI、SEITON、SEISO、SEIKETSU工作。而物品的分类方式为标识统一、放置定点，根据各个护理单元的相关要求，急救药品、备用药品、物品数量与种类，按照相关规定进行摆放，对于失效物品与药品应该建立登记卡，对于使用频率非常低的物品与药品应该封存管理，确保现场存在的物品均有所用，从而在很大程度上提高护理工作质量与效率。根据“6S”管理方法中对SECURITY、SHITSUKE的要求，“6S”管理小组人员经培训、宣传、激励等方式，将科室管理转化为自身意识与习惯，并严格按照相关规章制度进行各项护理工作，做好自我管理，提升职业素养。“6S”管理小组人员应该树立安全第一，预防为主的安全理念。根据“6S”管理的相关评估标准，对临床护理管理效果给予评价，同时指出尚存在的问题，且针对问题给予讨论，制定有效改进措施，督促临床护理工作持续改进，同时将各科临床护理情况与绩效联系，提高“6S”管理小组成员的工作积极性与责任心，确保临床护理中顺利开展“6S”管理。
1.3 观察指标 护理质量：每月对护理人员各项考核内容的评分进行汇总，考核时间为实施前后护理工作的6个月时间，护理质量评分为护理人员6个月考核分数的平均分，考核项目包括护理技能考核、责任制护理、继续教育、护理文件书写管理、不良事件管理、危重症患者管理、护士仪表及行为规范、毒麻药品管理、消毒隔离管理、急救药械管理、基础护理，总分为1000分，评分越高表示，护理质量越高[6]。护理满意度：采用本院自制的护理满意对问卷调查表对患者的护理满意度进行调查，本次研究中参与调查的患者共包括185例，问卷内容包括环境与指导、爱护与关心、技术与服务，每项评分各50分，总分150分，分数越高表示患者对护理满意度越高，非常满意：总分>120分，满意：100～120分，一般满意：80～100分，不满意：分数低于80分。
1.4 统计学处理 使用SPSS 20.0统计软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 科室临床护理管理工作实施“6S”管理前后护理质量变化情况对比 临床护理管理工作实施“6S”管理方法前，护理技能考核、责任制护理、继续教育、护理文件书写管理、不良事件管理、危重症患者管理、护士仪表及行为规范、毒麻药品管理、消毒隔离管理、急救药械管理、基础护理、临床护理管理各项总分为（941.25±3.13）分，实施“6S”管理后，各项总分为（972.36±1.52）分，临床护理管理工作实施前后比较，差異有统计学意义（t=59.9767，P=0.0000）。
2.2 实施“6S”管理前后患者对护理工作的满意度和各指标评分比较 实施“6S”管理方法前后患者对护理满意度比较差异有统计学意义（ 字2=3.9093，P=0.0480）。实施“6S”管理法后各项指标评分均高于管理前，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。见表1。
3 讨论
近年随着我国法律知识的不断普及，健康宣教功能的完善，人们自我保健及法律意识逐渐增强。因而病患对于医院护理服务要求也逐渐增高，不仅局限于临床护理人员技术的要求，还对护理工作者工作效率、自身素养、护理安全等多方面提出了更为严格的要求[7]。一旦护理工作中有所差池，易导致护患纠纷事件，不仅对医院形象造成影响，同时还可能对患者疾病造成不良影响。因此，不断发现和改善护理中存在的问题，给予有效的管理，对提升临床护理质量，改善患者对于护理的满意度，提升医院形象意义重大。“6S”管理方法原本是企业营销策略与技巧[8]，在国内外企业营销中得到广泛推崇和重视，但是近年随着医疗界对“6S”管理方法的关注与认同，医疗卫生不断改革，“6S”管理被逐渐运用于临床护理管理工作中，“6S”管理方法具有应用见效时间短、实行容易、应用持久的优点[9]，能够使医院管理具有科学化与规范化的特点。本文中首先通过建立“6S”管理小组，分析和总结临床护理中的问题，针对问题给予讨论，应用与“6S”管理理想相符的处理对策，整个改善问题过程中每位小组成员分工明确，从而达到提升临床工作效率的目的，同时对每位小组成员实施“6S”管理宣教培训后，再展开管理工作。其中通过宣教培训，可让每位护理工作者明确“6S”管理的要求、意义、内容、方法等知识，使护理工作者在思想明确的情况下开展工作，同时也提升护理工作者对于“6S”管理的重视性和自身职业素养。而“6S”管理的实施从“安全、素养、清洁、清扫、整顿、整理”6方面内容出发，改善各科室环境、护理人员、药品及仪器等情况。其中“整理”可清理各个科室不需要的物品；“整顿”可将各个科室物品进行归类，是护理工作的开展有条不紊[10]；“清扫”则可保障为患者提供干净、整齐的治疗环境；“清洁”则具有保障上述3项内容成果的作用；“素养”是整个“6S”管理中核心点[11-13]，从护理工作者自身出发，改善其职业素养；而“安全”则可预见性改善护理中的危险因素，保证护理服务人员、设施及设备均处于安全状态，为临床保證护理安全提高基础条件[14]。
临床护理管理工作中实施“6S”管理方法，可使临床工作现场由无序转变为有序规范，各类物品的放置井井有序，且具有归类和标识明确的优点[15]，能够有效将找寻物品的时间缩短，在一定程度上提升了护理工作效率。同时还能够有效降低物品与药品拿错的发生率，使患者的安全得到有效保证，从而提高护理的工作质量，还可提升患者对于临床护理的安全感与配合度[16]。同时通过改善患者治疗环境，提高患者治疗舒适度，最终达到提高护理工作质量与提高患者对护理满意度的目的[17-19]。
本研究显示，本院科室实施“6S”管理方法后，护理质量总分高达（972.36±1.52）分，明显高于实施前（941.25±3.13）分（P<0.05），提示“6S”管理方法能够增加临床护理质量评分，提高医院护理质量。实施“6S”管理方法后，患者对护理工作的满意度由89.73%提升至96.75%，提示“6S”管理方法通过改善护理人员的专业素养，能够使护患之间建立良好的护患关系，使患者得到最好的护理服务，从而提高护理满意度。李克佳[20]研究结果显示，临床护理管理工作实施“6S”管理工作后，护理质量评分为（970.33±1.97）分，明显高于实施前（940.17±3.49）分（P<0.05），“6S”管理实施后技术与服务评分（43.33±2.27）分、爱护与关心评分（33.90±2.30）分、环境与指导评分（32.83±2.39）分均高于实施“6S”管理前（P<0.05）。而本次实验结果满意度评分、护理质量两项观察指标结果与该文献[20]研究结果相近，通过本文研究可将“6S”管理的优点归纳为两大点：其一为可有效提升护理工作者自身素养，提高临床护理服务质量；其二则为可改善工作环境，确保护理工作的安全性。
综上所述，临床护理管理工作采用“6S”管理方法，通过改善护理人员工作素养，能够有效提高护理工作的质量与工作效率，使护理工作的安全性得到保障，从而提升了患者对于护理工作的满意度，临床整体应用效果较好，具有一定临床运用价值，值得临床进一步推广使用。
参考文献
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（收稿日期：2016-11-24） （本文编辑：周亚杰）
6s汇报范文第5篇
一、 填空：
1、6S的主要内容是（
整理
）、（ 整顿
）、（ 清扫
）、（ 清洁
）、（
素养
）、（ 安全
）。
2、整理是指（将不要的东西处理掉 ）。对现场物品进行区分时，可以将物品大致分为（
经常使用）和（偶然使用）两种情况。整理的目的是（ 腾出空间
），（
防止误用无关物品 ），（
塑造清爽的工作场所 ）。
3、整理之所以重要，是因为（
区分了使用频率高和使用频率低的物品 ），并根据不同的目的（选择保管和保存的方法
）。
4、整顿就是对现场的物品（
有条理地定位
）、（
定量放置
），这些物品始终处于（
任何人都能随时方便取放的位置
）。整顿的第一步要从产生（ 某件物品为什么在那里）的疑问开始。
5、清扫就是（ 生产现场无垃圾、灰尘的整洁状态
）。清扫的目的是（ 消除不利于产品质量、环境的因素 ）；（减少对职工健康的伤害 ）。
6、清洁是指（ 维持整理、整顿、清扫的结果 ），保持生产现场任何时候都（整齐、干净 ）。清洁的目的是（维持洁净的状态 ），而为了保持清洁，就要不断地进行（整理整顿和清扫
），这是最基本的。保持现场清洁的状态，包含三个要素（干净 ） （高效
）、（ 安全
）。
7、素养是指（
人所应具有教养、礼貌、和行为准则
），我们将它译为培养（
整洁有序、自觉执行企业
）的规定和规则，（ 养成良好的习惯
）简称“素养”。素养的目的是（ 全体职工高标准、严要求维护现场的环境整洁和美观，自觉实施整理、整顿、清扫、清洁的4S活动。
）。
8、现场管理的好坏，取决于（ 是否真正实施了6S
），而不是仅仅将“整理、整顿、清扫”停留在口号上。为了确保全体职工有效地开展6S活动，不但要（
大力地进行各种形式的宣传），更重要的是（现场管理者要身体力行
）。
9、要高效地进行作业，就要将作业（ 现场充分安排好 ），要充分（ 利用作业的准备时间 ），考虑作业的（连续性 ）。
二、 简答题：
1、5S的八大作用是什么？
亏损为零，不良为零，浪费为零，故障为零，切换时间为零，事故为零，投诉为零，缺勤为零。
2、简述整理的方法。
用拍照的方法进行整理；清除掉不需要的东西；保管和保存；利用标识牌进行标准化整理；直观的整理方法。
3、简述整顿的目的。
使工作场所一目了然；作业时，节省寻找物品的时间；消除过多的积压的物品；创造整齐的工作环境。
4、清扫后要检查其效果，具体检查哪些内容？
污垢是否清除了；是否杜绝了机械设备产生污垢的来源；是否对地面进行了彻底清扫；对地面损坏的地方是否进行了修补和涂覆；对机械设备是否进行了擦拭和检查。
5、简述清洁的实施方法。
制定专门的手册；明确清洁的状态；定期检查；环境色彩化。
6、如何做到素养？
根据生产进度，制定作业指导书、手册，并经常进行对照检查；根据现场的实际情况，使全体人员对规则予以确认；要明确整理整顿清扫清洁的状态标准；要努力养成遵守作业指导书、手册和规则的习惯。