高校党支部工作计划范文第1篇
第十党支部2009年秋学期工作总结
(支委委员：)
学生知园小区第十党支部是本学期才新组建而成的基层党组织。在学校党委和社区党总支的关心支持下，在支部成员的共同努力下，本支部顺利发展和成长，紧贴社区学生工作实际，不断加强党建理论知识的学习，深入贯彻落实第十七届四中全会精神，很好地发挥了学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。支部不断增强组织凝聚力和影响力，在支部的建设、党建带团建、党建活动等方面都取得了一定的工作成绩，较好的完成了党总支安排的各项党务工作任务。现将本学期的总结向党总支汇报：
一、思想政治工作到位，辐射度大、层层落实，责任到人
本学期初，新的党支部成立之后，我们立即开展了支委的构建，制度的建立和计划的制定等工作。组织的合理构建为党支部各项工作打下了良好的基础。
本支部始终高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。党的十七大之后，本支部把学习十七大精神、贯彻落实科学发展观作为思想政治工作的头等大事来抓。这一学期，在党的十七届四中全会闭幕后，我们紧接着认真学习了十七届四中全会的会议精神。进一步强化学生党员的党性观念，强化学生党员的爱国意识，让学生党员在各年级和各班级中充分起到思想政治理论学习的先锋和模范，使支部充分发挥“思想政治工作”的战斗堡垒作用。
二、民主生活生动活泼，组织纪律严肃，教育及时，齐头并进
本支部民主生活会按时召开，形式多种多样，生活活泼，便于学生党员的主动性、积极性和创造性的发挥。改变传统组织生活模式，实行“党员走出去，思想引进来”新模式。在9月份，第十党支部全体党员到重庆三峡博物馆参观学习，大家收获颇丰;在10月份，第十党支部全体党员学习吴大观同志事迹，讨论做一个廉洁的党员应该从学生做起，讨论热烈，效果明显;11月份，在“1127”来临之际，本支部书记带领土木团总支和部分党员走进白公馆、渣滓洞缅怀革命烈士，重温红岩精神。
本支部严肃党纪，对于违反纪律的学生党员以说服教育为主，充分利用“团结—批评—团结”的公式，教育及时，真正起到“惩前毖后”的作用，使相对落后的党员及时改正缺点，使其各方面向优秀分子看齐，从而齐头并进。
三、学生党员的教育管理工作
学生党员是学校开展思想政治工作的骨干力量，是联系广大学生的桥梁。学生党员队伍建设的状况直接影响学校的德育教育和党建工作的效果。截至到本学期，学生党支部的正式党员主动承担了入党积极分子的培养和联系人工作。及时整理入党积极分子的材料，对入党积极分子进行考察等工作。
在保持共产党员先进性教育中，党员队伍的锻炼有了一定提高。在学习阶段，对全体党员进行了广泛动员，统一了思想，提高了认识。学生党员带头在先进性教育活动中较好地发挥了带头作用。在后进学生的教育工作中，绝大部分党员主动承担了对留级生的一对一帮扶。
在本学期11月19日，我党支部召开了本支部成立以来的第一次发展党员大会，讨论9名表现优异的积极分子光荣的发展问题，另外有2名预备党员也在支部大会上转正成为正式党员。这是我党支部在这个学期新增的力量，也是我党支部工作的成绩。
四、入党积极分子的教育培养工作
早选苗、早培养，加强学生的入党启蒙教育工作。学生党支部首先进行党课教育，对学生开展了入党启蒙教育工作，积极向党组织靠拢。由于入党启蒙教育工作的及时有效，许多新生在入校后不久就向组织递交了入党申请书，并积极向党组织汇报思想。
入党积极分子的后续教育。对于提出申请入党的同学，学生党支部及时派党员与其谈话，经支部会议认真讨论确定入党积极分子。再做进一步的调查让入党积极分子填写了《入党积极分子登记表》，由支部针对每一个入党积极分子对其进行教育和培养工作，党支部积极组织和带领入党积极分子以各种形式组织党课学习，加深他们对党史的学习和理解。组织入党积极分子参加党课班学习，经考核成绩合格者确定为发展对象，并从中将优秀者确定为重点发展对象。
重点发展对象的培养和教育。坚持“成熟一个，发展一个”和对上对下负责的原则和评优、推优、考察、发展四位一体的发展方针，及时把优秀团员分子发展到党组织中来，使得本支部及时得到新的补充，壮大发展本支部，使本支部始终保持着先进性，加强本支部的向心力，凝聚力和团结力。
对重点培养对象的思想教育。吸收他们听党课，参加我第十学生党支部组织的各种活动等。让重点对象发挥模范带头作用。支部对重点发展对象，提出更高的要求，定期收集同学对重点培养对象的反馈意见，与支部及时沟通联系，促进在学风建设中发挥作用。建立培养教育制度。党支部定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努
力方向，并及时总结交流经验。通过几个途径全面开展工作，使得对重点对象的培养教育工作做到制度化、规范化。
五、存在问题与工作的欠缺
一是个别学生党员入党前后不一样。入党前工作积极主动，各方面严格要求，表现突出，入党后工作热情不高，主动性不强，没能起到突出的带头作用。
二是个别学生党员不注重政治学习，不是提建设性建议，而是不注意场合地发牢骚，只讲批评，不讲自我批评。
三是个别学生党员不注意形象，不以身作则，在同学中没有建立好威信。
五、完善与解决措施
一是组织学生党员和入党积极分子，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装自己，树立和落实科学发展观，继续领悟十七届四中全会的精神。
二是要坚持学、用、改相结合，努力提高党员素质，继续开展教育活动，增强教育活动的针对性和实效性，从而提高党员同志的党性修养。
3、加强支部建设特别支部组织建设，使支部真正发挥战斗堡垒作用，特别是使学生党员在遇到突发事件或危急事件时，能经受考验，发挥应有作用。
三是要坚持相信和依靠群众，认真落实服务群众的要求，与群众保持一种良好的沟通，在群众中树立良好的模范作用，真正的做到一个党员一面旗帜的先锋模范带头作用。
四是与时俱进，跟上社会的步伐，除了学习党的有关知识外，还要联系实际结合业务和专业搞好学习，认真学习自身的业务和专业知识，从而能够不断提高自身的素质和文化水平。
六、附录(略)
(一)第十党支部推荐为入党积极分子准则(试行)
(二)第十党支部推荐入党积极分子参加党校培训准则(试行)
(三)第十党支部发展党员准则(试行)
(四)第十党支部预备党员转正准则(试行)
第十党支部
高校党支部工作计划范文第2篇
1 高校学生党支部工作“细胞化”
生物学认为, 细胞是生物体结构和功能的基本单位, 也是生命活动的基本单位。我们将生物学的细胞理论创造性地引入到高校学生党支部, 把支部工作的每一项任务、每一个环节都分门别类地细化和分解, 切实发挥每名学生党员在支部建设中的“细胞”功能和“旗帜”效应, 充分调动支部广大同学的积极性和主动性, 积极利用个体效应和整合优势共同做好党支部建设和管理有关工作, 努力实现事事有人管、处处有人管、事事有检查、时时有计划、事事有总结, 真正做到将高校学生党支部工作“细胞化”。一是要树立党支部工作“细胞化”的理念。支部党员要达成共识, 就要通过多种方式加强教育、培训和研讨, 提倡一种负责、敬业的个性品质, 一种友好、包容的团队精神, 积极创造“细胞化”的人文环境, 共同分析支部工作现状及存在的问题, 集中探寻化解之道和应对之策, 不断开展实践和反复进行磨合, 逐步加深认识和循序接受吸纳, 逐渐把支部工作“细胞化”的理念转变成党员的共识, 由学习内化转变为自觉行为;二是要完善党支部工作“细胞化”的制度。党支部要进行专题讨论, 充分征求广大党员的意见和建议, 试行、修订、逐步完善诸如《高校学生党支部工作“细胞化”绩效考核评比标准》、《高校学生党支部工作“细胞化”考核周评比细则》等党支部工作“细胞化”的制度, 引导广大党员自觉遵守工作规范, 主动约束个体工作行为, 明确遵守或者违反制度的奖励惩罚措施, 保障党支部各项工作的有力执
基金资助:行;三是要明确党支部工作“细胞化”的职责。实行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的任务谁负责”的岗位责任制, 将每位党员的任务和职责具体化, 将完成每项任务的时间、进度和质量等要求明确化, 将党支部的每项工作和具体任务细化到人、责任到人, 切实增加支部工作的透明度与可信度, 充分激发广大党员的主人翁意识和工作责任感, 着力提高党支部工作的质量和效率, 不断增强广大党员的自豪感和使命感;四是要确保党支部工作“细胞化”的落实。党支部通过制度明确党员工作任务, 落实党员工作责任, 变党支部书记一人操心为大家操心, 权力层层有, 任务个个担, 责任人人负。通过实施《考核周评比细则》等考核党员的工作绩效, 做到人人会管理, 时时在管理, 处处有管理, 事事见管理;五是要狠抓党支部工作“细胞化”的细节。“海不择细流, 故能成其大;山不拒细壤, 方能就其高”。党支部工作要从小处入手, 要把“小事做细, 细事做精”。首先从要求抓起, 每件事要求越明确越具体, 越有利于操作和管理。其次从规范程序抓起, 规范和程序的建立, 不但有据可依, 而且能够忙而不乱, 便于把事情做到位做细做精。再次从计划抓起, 抓好计划的制定和执行, 这是工作精细化、细胞化的首要任务。最终从环节抓起, 环环相扣, 一环不让, 一环不差是工作“细胞化”的关键。
2 高校学生党支部工作“项目化”
所谓项目, 是指需要由组织来实施完成的工作。从管理学角度分析, 项目都有其相同的运作原理, 一般要历经项目启动、项目计划、项目执行、项目监控和项目收尾等五个流程, 涉及目标管理、时间管理、成本管理、质量管理和风险管理等方面, 具有降低成本、提高效率、确保质量等优势。如果把项目管理的原理引入高校学生党建工作, 将学生党支部工作 (活动) 以项目管理的方式来运行和操作, 叫做将学生党支部工作“项目化”。一是支部实行项目招投标制度。每学期学生党支部按照上级党组织的工作安排, 广泛征求同学的意见和建议, 组织编制活动招标指南, 再面向各党小组 (团支部) 全面征集活动选题和方案。各党小组 (团支部) 根据招标指南, 结合本党小组 (团支部) 学生专业学习和兴趣爱好, 组建项目团队申报学生活动, 党支部项目评审委员会从活动计划的可行性、创新性、影响力、经费预算、安全应急、活动成效等进行论证, 评选出最优方案给予立项支持;二是支部运用项目组织管理模式。每个活动都要以党小组 (团支部) 为单位建立项目组织, 项目组织的目的是充分发挥项目管理职能, 提高项目管理的整体效率。项目组织要根据项目计划来进行工作分解和任务落实, 最常用的项目计划工具主要有工作分解结构 (WBS) 。通过WBS将支部活动任务分解为子工作包, 直至分解为便于管理的具体工作, 由粗到细把每项工作所需的时间、成本、人力、资源等都表达得清清楚楚[1], 确保人人有事干, 事事有人负责;三是支部运用项目管理的控制系统。项目管理的精髓之一是控制, 控制是指对项目的执行情况进行监控, 主要是对项目的进度、成本和质量进行监控, 纠正偏差或调整计划, 最终保证项目目标的实现。进度控制就是监控项目的进程以确保每项活动按时间按计划进行, 时间管理能提高学生党支部工作效率。成本控制是指采用一定方法对项目全过程的各种费用进行核算, 对经费使用过程进行监督, 使各项费用支出符合计划成本的规定范围。质量控制应该贯穿于项目管理全过程, 并且要有较高的活动标准, 以强化项目组织成员的质量意识和服务意识, 确保活动质量;四是支部运用项目后评价管理模式。项目后评价主要是通过验收总结材料、组织座谈会、开展个别讨论等方式正确评价项目或规划是否合理有效、项目的主要效果目标是否实现。通过分析评价找出成败的原因, 总结经验教训, 并通过及时有效的信息反馈, 为未来新项目的决策和提高完善提出改进建议[1]。同时建立活动结果评价评优备案机制, 挖掘项目内容的可持续性, 逐步建立党支部品牌活动或特色活动。
3 高校学生党支部工作“网络化”
随着计算机的广泛普及, 社会已经进入信息网络时代, 高校学生党建工作应积极利用网络的丰富资源和巨大优势, 充分借助数据库管理系统的技术支持, 将大量的党务管理和日常工作通过设定好的程序在网上实施操作, 以数字化的方式体现党的建设和党务工作及党员管理的全新模式, 使网络最大限度地为支部工作服务、为学生党员服务, 从而实现学生党支部工作“网络化”。一是推行“网上党务办公”。开发“网上缴纳党费”、“网上接转组织关系”、“网上票决”等项目, 每个项目设置登陆服务权限, 探索推行“网上党务办公”, 实现对党员的“网上管理”;二是实行“网上党务公开”。设置“党务指南”、“支部公告”、“工作动态”、“党员风采”等栏目, 对党支部工作状况实行“网上党务公开”, 提高党支部工作透明度。“党务指南”栏目主要发布党员发展程序、民主评议办法、党员考勤制度等支部工作有关规章制度;“支部公告”栏目主要公示支部党员发展、支部党员转正、支部决定决议、支部经费收支等事项;“工作动态”栏目主要展示支部开展的有关活动等;“党员风采”栏目公开党员照片, 重点介绍支部党员的姓名、性别、班级、所在寝室、学习成绩、工作业绩等基本信息;三是开展“网上互动交流”。建设“网上直播间”, 开通“党员接待室”, 设立“民意调查中心”, 实现在线“网上互动交流”。“网上直播间”主要供支部召开视频会议和集中讨论使用, 是落实支部工作和党员互动交流的私密空间;“党员接待室”集教育、管理、服务等职责于一体, 具体负责在网上接待来访同学;“民意调查中心”定期开展学生思想动态问卷调查, 再进行定性定量综合分析和全面把控;四是开辟“网上菁英党校”。主要设置中共党史、基础知识、党课教材、党内快讯、红色文化、时代先锋、菁英论坛、视频点播、手机党报、心得体会等栏目, 支部任何人通过上网注册, 在任何时间、任何地点都可以成为网上党校的学员, 均可及时了解时事政治和前沿新闻, 下载党史党建有关知识, 学习先进典型崇高品质, 聆听著名专家学者授课, 收看党内最新时讯和“红色”教育短信等[2];五是召开“网上党组织生活会”。针对大学生党支部的特殊性, 尤其是每年都有寒暑假, 假期时间长达两三个月, 还有正常的校外实习和社会实践等, 支部有时很难集中召开组织生活会, 很难全面准确掌握党员思想动态, 再者当代大学生几乎人人都会上网, 电脑 (手机) 几乎人人普及处处皆有。在这样的一种背景和条件下, 建议网上党支部建立专门QQ群, 支部全体党员务必实名注册, 党支部以QQ群为平台, 适时开展网上党组织生活会, 进行专题理论学习和问题集中研讨等。
4 高校学生党支部工作“生态化”
生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位, 它把生物及其非生物环境看成是互相影响、彼此依存的统一整体。生态系统内部具有自我调节、能量流动、物质循环和动态发展等共同特性。学生党支部工作生态化, 是从生物学视角来审视学生党支部工作, 是指通过优化学生党支部环境、完善学生党支部制度、搭建学生党支部平台等, 遵循学生心理发展规律和成长成才规律, 创造性地开展学生党支部工作, 激发青年大学生的内动力和自主性, 实现全体学生身心健康和谐、自由全面发展, 达成人的自然属性、社会属性和精神属性的完美统一。一是遵循大学生心理发展规律开展学生党支部工作。认识并遵循大学生心理发展规律, 通过研究分析其思想情境、解决其思想观点、坚定其政治立场等, 激发学生的内在需求和主体意识, 是增强高校学生党支部工作实效性的有效途径。认知发展论强调, 学习是一种能动建构过程, 只有个体积极主动参与建构, 才能真正地把知识同化到个体已有认知图式中去。传统的学生党支部工作强调简单灌输和道德说教, 忽视学生的主体地位。这种方法虽然有其可取的一面, 但存在着无视学生需要和兴趣、与现实社会生活脱节等诸多不足, 在很大程度上禁锢了学生的思想, 挫伤了学生的自主性和创造性。新时期高校学生党支部工作应始终坚持以学生为本的理念, 重视学生的主体地位和个性发展, 探索实行活动招投标制度等, 着力培养大学生自主选择、自主内化、自主发展的能力, 使大学生由被动接受转化为主动参与, 真正成为学生党支部工作的主人, 切实提高支部工作的针对性和实效性;二是遵循大学生成长成才规律开展学生党支部工作。学生党支部工作的功能在于完善学生人格、启迪学生智慧、激励学生成才, 最终目的是培养和造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。然而, 随着形势的变化和社会的发展, 高校环境日益多样和复杂, 大学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强, 传统的学生党支部工作方法、手段、机制已难以适应, 迫切需要我们正确认识大学生思想变化和行为活动的规律性, 遵循大学生成长成才规律, 切实提高党支部工作的针对性。因此, 高校应将学生党支部工作融入到学生教育管理服务的各个环节, 针对学生的个性特点和发展需求, 开展诸如“知荣明耻”、“认识你自己”、“创先争优”等系列主题教育活动, 建立学生职业生涯规划档案等, 力争通过多种途径和有效举措, 全校构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相互促进, 学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生党支部工作体系, 整个校园形成学生之间、师生之间、老师之间相互作用、团结互助、共同促进的生态格局。
摘要：本文针对新时期高校学生党建工作新特点和新规律, 提出将高校学生党支部工作“细胞化”、“项目化”、“网络化”和“生态化” (即“四化”) , 着力构建和开创高校学生党支部工作的新格局。
关键词：高校,学生党支部工作,细胞化,项目化,网络化,生态化
参考文献
[1] 袁洪群.项目管理:大学生社团管理的创新模式[J].常州工学院学报 (社科版) , 2009, 10
高校党支部工作计划范文第3篇
我仅从学生党员如何在日常的学习生活中发挥先锋模范作用浅谈一下：
毫无疑问，学生党员是一类带有特殊标志的学生群体。他们“拥有较高的政治信仰，较高的组织性纪律性，敢于担当，乐于奉献”，之所以加上引号是因为很多同志甚至绝大多数同志都远没有做到(在低年级本科生党员中尤为突出)。且不说他们发挥先锋模范带头作用，在很多方面甚至不及一名普通学生。
我们一直在做一些活动，比如我们的“红色1+1+N”，通过了解我发现很多同志主观上不愿意参加，那么原因在哪里，我们不仅这样想，从我自身来看，很重要一点就是，浪费了太多的时间而去做了一件没有意义或者意义很小的事情，当然说到这会有人反驳说，我们不要要求太高，从点滴小事做起，诚然，这样说没有错，但是我们为什么不把同样的时间用来去做更加有意义的事情呢。另外一点就是，我们没有让参与者真正参与其中而只是机械的在做，没有考虑同志们所需要的。根据我一年多来的党支部工作经验我觉得“形式主义”太严重，远离了普通学生群体;活动形式老旧缺乏创新;参与者积极性不高参与程度低，活动前没有充分调研;比如说组织一次理论知识学习活动，如果只是传统式的台上讲授台下听讲
联合各学院成立联合学习帮扶小组，因为有些共同的学科，针对同级和学弟学妹，提出“有困难找党员”的口号，选择双发都合适的时间
选择在该学科优秀的党员进行短时间针对性辅导或者长时间系统性辅导
各学院成立困难紧急突发事件帮扶小组，比如某同学出现灾难性疾病或者家人，更好地进行更大范围的募捐，甚至联系石油大学、政法大学进行三校联合，建立三校联合应对该类事件的联动机制。
学生党员组成的爱心接力队是我校与北京市朝阳区玉华残障人士康复疗养中心共同建立的志愿服务团队，截至目前已经坚守18年，“永不断档”成为接力队最大标志，18年来，平均每年开展志愿服务活动10余次，每次参与人数近20人，累计有3000余名同学参与到爱心接力队的活动中来，接力队曾获得过“北京高校优秀志愿服务团队”，(考虑与志愿者团联合开展机制)
我校学生党员骨干在全国高校中率先成立校级学生组织——雷锋精神研究会，进一步探索新形势下雷锋精神的本质内涵、时代特征和发展规律，加强新时期雷锋精神的研究和宣传，推动全校学雷锋活动的常态化、机制化。抚顺雷锋精神研究所所长翟元斌受邀参加了成立仪式
在创先争优活动中，学校也涌现出了很多示范性的“五好”学生党支部，不断扎实推进创先争优活动的开展，注重调动团支部、社团等各
类组织，拓宽平台，不断进步
学生党支部也积极投身到“学雷锋”活动中来，全校56个学生党支部都开展了如“营造美好校园环境”、“为母校种下一棵树”、“消灭小广告”、“打造社区新环境”等丰富多彩的学雷锋专题党日活动，全体学生党员及入党积极分子参与活动中来。
校情校史教育化大历史与化大精神报告会
在宿舍楼以及教学楼设置“微贴留言墙”
高校党支部工作计划范文第4篇
一、高校学生党支部、团支部与班委会并行不悖的概念
《礼记·中庸》中讲:“万物并育而不相害, 道并行而不相悖。”这里的并行不悖指的是多种力量可同时进行, 不相冲突。也就是说, 要逐渐把党支部作为导向, 团支部作为基础, 不断抓好导向, 打实基础, 并在班级管理中充分发挥党支部的政治核心作用, 支持、引导和帮助团支部、班委会卓有成效的抓团内活动和学风建设, 调动出各自的组织优势, 并行不悖而相互依赖、彼此依存, 进而达到最终效力大于各自为战且得以开创学生班级管理新局面。
二、高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制构建的指导方针
一直以来, 高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制向着以党支部为核心, 以团支部为主导力量, 以班委会为排头兵的班级建设模式发展。这种模式总体上保证了高校班级团结学生、组织学生、教育学生的基本职能, 然而实行起来难免出现或多或少的缺陷和纰漏, 要做到三个组织并行不悖并发挥出卓有成效的作用, 解决这些问题仍方兴未艾。通过不断地对传统工作模式弊端的了解, 我们逐步构建了与之对应的有针对的指导方针, 希望由此能够在思想上趋利避害, 为最终有效解决问题打下基础。
(一) 加强三组织间沟通力度———以满足信息畅通
党支部、班委会和团支部三个组织之间沟通力度不够, 有时会出现信息交流的滞后和个别学生身兼数职导致的无法及时了解班内思想动态的情况。在现实情况中, 党、班、团之间的活动彼此独立, 各自具有各自的模式, 不能较好地统一, 也不能很好地发挥党团组织的思想引领作用。为了加强三者间的沟通力度, 实行党支部设在班级里, 重新选举各支部的支部书记、宣传委员、组织委员, 不与班级班委相互冲突, 更有利于党团组织各项活动的开展。
(二) 发挥三组织的个性特征———以达到各尽其责
在以往的基层管理分工中, 党、班、团组织的个性特征没有得到充分发挥, 大多数班级团支部沦为班委的附庸。在实际任务中, 班委会负责班级日常工作的分配和执行, 而团支部除了主持团内的常规工作以外, 缺少更进一步的职能体现, 二者没有有效结合。同时在班委会的建设上, 缺乏理论化、系统化的管理, 形成了班长、团支书工作合二人之力成一班之景, 其他班委形同虚设的低效局面。要想充分发挥每个班级成员的能力, 燃烧力量, 就应当在共同目标下谋发展, 在不同分工中促成效, 每个成员有着各自的定位。班级内的党支部, 要及时融入群众, 在展现党支部工作的重思想, 强实干的强大魅力的同时, 真正与团支部和班委会一起, 各尽其责, 三驾马车, 齐头并进。
(三) 提升三组织内的思想觉悟———以崇尚自觉奉献
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“对人来说, 最大的欢乐, 最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”高校党组织、团支部和班委是以学生为主体进行管理的机构。学生是一个逐渐成长、逐渐学习的过程, 所以如何准确的进行工作的传达和实施, 如何自觉地不打折扣的完成任务是关键所在。要在三组织中营造不计较个人得失, 一心一意为大家的氛围, 树立“严于律己”, “以身作则”, “己不正不能正人”的优秀品质, 提升大家的思想觉悟, 以奉献自己的精神力量为快乐, 发扬为人民服务和敢为天下先的优良传统, 为班级建设提供必要的支持。秉着这样的指导方针, 让党、班、团三者紧密结合, 为着共同的目标奋斗, 自觉奉献, 也为党支部在班级里培养党员奠定了基础。
综上所述, 高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制指导方针的设定, 通过加强三者之间的沟通了解, 经常性的互相探讨合作, 发挥出各自的思想和执行优势, 集思广益, 以及自觉提升社会主义荣辱观来实现。
三、高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制构建的创新模式
在高校班级内部设立党支部是高校组织设置模式的创新, 但是把党支部建在班级的同时, 一定要合理保障好党支部、班委会和团支部三者之间的关系, 一定要建立健全基层管理和监督机制, 这也是党、团、班协同工作机制新构建的“后勤部门”。唯有以之为重中之重, 此项构建才得以真正实施。
(一) 合理保障好党支部、团支部、班委会三者的关系
构建新时期的党支部、团支部、班委会的新型班级, 处理好班级内部党团班三组织之间的关系是非常必要的。在合理执行上述指导方针后, 还应该时刻把握住党支部的政治核心作用, 团支部的协同教育职能, 并在双管齐下之中保证班级内学生的思想正确导向, 让班级日常进程处在稳定可控的范围内。这个有机结合的工作班子, 能够带动广大同学的生活规律、学习进步、状态良好的进行大学生活, 能够在有序之中加强大学生的创新合作意识, 逐步规划自己的四年大学生涯, 最终学有所成, 有所担当。就像卢梭所说的:“教育即生长, 生长就是目的。”在这种昂扬向上的环境里, 学生将发现求知是每个人灵魂中固有的能力, 并在逐步发现自我中走向未来。
(二) 完善基层管理机制, 保证民主监督效能
中国《汉书·刑法志》有“清原正本”的说法, 可以说从问题的解决来看, “本”是基石, 是基本的管理机制, “原”是源头, 是内在的监督效能。党、团、班协同工作机制建立以后, 党支部将以班级单元的形式存在, 班级内三个组织为保证能源合理分配, 并使得各尽其才, 各尽其用, 必面临人员的缩减;党支部在班内进行实务的同时, 也将面临缺乏党的领导, 疏于党的监督, 党员同学很容易自我放松, 党员意识淡薄, 组织纪律观念淡弱, 部分党员将甚至存在理想信念淡化的倾向, 难以在班内起到思想引领、体现先锋模范的作用。同时, 党支部从统一管理到组织下放, 从年级规模到班级行政, 规模的扩大和人员的激增也要求高校完善基层管理体制, 并且保证民主监督效能来达到更好的选择人品优良, 认真工作, 踏踏实实, 政治素质好的社会主义标兵的长远目标。
因此, 应定期由党总支开展提升思想水平、增强先进程度的专题会议, 及时了解党员学生的思想动态, 还应该设立专门的机构、创立足够的空间, 随时随地让党员发现自己的问题后能够得到有效的指导。
在对此课题进行研究的过程中, 我们发现, 党、团、班三组织协同工作机制的建立, 既可提高学生的政治素质, 培养大家的政治敏锐性, 增强自己的党性修养, 又可充分调动各级学生骨干工作积极性和主动性, 形成和谐统一的工作氛围和学生管理模式, 对于保障高校学生管理工作的开展具有重要的意义。雄关漫道真如铁, 高校学生管理需要切实把握并行不悖的指导方针;路漫漫其修远兮, 党团班三组织必须有效构建协同工作的创新模式, 以期在今后的高校班级建设中达到后有监督、前有分工的高效和谐公平的目的。
摘要：高校学生党支部与团支部、班委会有效的协同工作是高校学生思想政治教育工作的一个重要切入点, 同时也是加强学生党支部建设, 充分发挥党的战斗力的重大举措。本文从班级基层管理的现状分析着手, 探索党、团、班协同工作机制的指导方针和创新模式, 从高校班级建设的具体情况出发, 就如何建立高校学生党支部与团支部、班委会协同工作机制进行了积极的探索与研究。
关键词：党团班并行不悖,协同工作,创新模式
参考文献
[1] 陆新, 王剑, 张永红.党支部、团支部、班委会“三位一体”班级建设研究[J].中国电力教育, 2008, 21:163-165.
[2] 苏伟.新形势下高校学生组织协调机制创新[J].河南教育 (中旬) , 2012, 08:24-25.
高校党支部工作计划范文第5篇
关键词：高校学生党支部 党内民主制度建设
高校的学生党支部是在系级党总支直接领导和院校党委的间接领导下的基层党组织，在学生中发挥着政治核心和战斗堡垒的作用。为了充分发挥学生党员在学生中的先锋模范作用和学生党支部的优势，我们必须从制度上加强学生党支部的建设，尤其是学生党支部的党内民主制度建设。
一、加强学生党支部民主制度建设的意义。
学生党支部作为高校的主体力量的先锋队，在学生中发挥着政治核心和战斗堡垒的作用。学校的各项改革在具体的实施过程中。最终都需要学生的参与和落实。在谈到党的建设的时候，我们历来重视从宏观的角度来进行探讨，对于学生党支部的制度建设，则谈的很少，研究的很少，以至于忽略了高校规模和数量最庞大的基层党组织的制度建设。 强化学生党支部党内民主制度建设的必要性和意义主要体现在以下几个方面。
1、解决学生党支部面临新挑战和新问题的现实需要。
市场经济的发育发展和高校管理体制的全面转型，使得学生党支部面临了来自高校的外部挑战和自身建设的挑战。只有建立健全党内民主制度，才能更好地完成学校党委交给的各项任务，才能在多元化的思潮中坚定马克思主义的信仰。总之，所有这些问题的解决，都需要强化党内生活的民主化，以此作为学生党支部面对和解决不断出现的新问题的坚实基础。
2、是学生党支部贯彻和宣传适应于改革和发展需要的前提条件。
从现在学生党支部所处的环境来看，学生党支部在校党委和学生之间起着中介桥梁的作用。党内民主能够使党在新的历史条件下更好地发挥学生利益表达、利益综合、政策执行和反馈等作用，使其能够广泛吸纳各方面的意见，包括学生的思想动态、政策取向等，从而扩大学
校党委的政策基础，有效地应对学生各方面的利益需求。
3、是增强学生党支部的凝聚力，优化我们党的组织功能和增强党内监督的迫切需要。胡锦涛在党的十七大报告中指出：
“党的基层组织是党执政的组织基础。
要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设。”
二、学生党支部民主制度建设存在的问题。
面临新的形势和新的挑战，学生党支部工作中的一些不足。也开始暴露出来，这些不足正是党内民主制度建设的缺口。尤其在学生党支部的工作中还存在不少问题。这些问题不解决，不仅不能顺应形势发展，战胜所面临的诸多挑战，而且对学生党支部党内民主制度建设具有很大的阻碍作用。
1、一些学生党支部工作与新的历史条件下培养坚定的青年马克思主义者的要求还有差距。学生党支部成员之所以能够凝聚在一起，就是因为大家有共同的共产主义信仰，有共同的理想和目标，有全心全意为人民服务的崇高情怀，归根结底是对党的认同感和归属感。但是，也有一些学生党支部和一些学生党员，放松了对党的指导思想的学习，放松了对自己的要求，一些党员甚至出现了“信仰危机”，这既有学生党员自身的主观原因，也有学生党支部自身建设不足的客观原因。 [论文网 LunWenNetCom]
2、在少数学生党员中存在党员先锋模范作用发挥不够的现象。一些学生在入党之前表现的非常积极，敢做敢言，在同学中间享有较高的威信。一旦被吸纳为预备党员，对自己就放松了要求，甚至在同学中造成了不良的影响，破坏了党的形象。也有一些党员采取明哲保身的态度，人云亦云，或者在工作和学习中采取消极的做法。这些都会对党内民主的正常开展，对党组织自身的健康发展以及对党组织在群众中的影响产生负面效应。
3、学生党员的民主权利还未得到根本的保障和充分的行使。尤其是涉及到党章规定的党员权利的一些条款。如向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免不称职的干部，以及声明保留不同意见的权利等等，还没有很
好的得到行使和落实。以至于一些学生党员在表达真实想法的时候还有顾虑，讲一些违心韵话，作一些违心的事，由此党内民主的氛围自然难以蕴育和发展。
三、学生党支部民主制度建设的途径。
在新的形势下，学生党支部在党内民主制度建设中存在的一系列的问题并不是相互孤立的，而是一个复杂的结合体。所以，我们需要对高校学生党支部进行多方面的制度建设，并以党内民主制度建设为突破口。根据十七大对党内民主建设论述的精神，结合高校学生党建工作的实际，应当做好以下几方面的工作：
1、保障学生党员的民主权利。
为了更好地保障学生党员的民主权利，在确保学生党员享有党章规定的八大权利的同时，要疏通和拓宽党内民主渠道，使执政党的党员积极参与对党的管理，“对任何侵犯党员权利的行为，都应受到追究;情节严重的，必须受到党纪处分”。这是保障党以民主方式执政的根本措施。
2、要服从上级党组织的决定。
在高校，党要集中广大师生的意志，首先是通过集中党员和各级党组织的意志来实现的。上级党组织的决定得不到维护和落实，各个学生党支部各行其是，政令就不可能畅通，高校就不可能稳定。学生党支部坚决服从依靠民主集中制形成的上级决定，高校党组织就可以更好地通过有关规定和决定形成代表广大师生统一意愿的统一行动，从根本上维护广大师生的利益。
3、要坚持和完善学生党员大会制度。
党内加强民主、维护集中的基本形式是党的代表大会制度，开好党的各级代表大会，切实执行代表大会产生的各级委员会的集体领导和个人分工负责相结合制度，党才能有效发挥对包括民主政治在内的各项社会主义事业的领导核心作用。在高校，坚持和完善学生党员大会制度是学生党支部党内民主建设的重点。具体来讲，应当做好三方面的工作：
(1)改革和完善党内选举制度。
“公开、自由和公平的选举是民主的实质，而且是不可或缺的必要条件。”
因此，发展党内民主必须完善党内的选举制度，这是完善党内民主的关键所在。
(2)改革和完善学生党支部集体领导和个人分工相结合的制度。
要切实按照党章的规定，凡属重大问题都要按照集体领导：民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。由党员大会集体讨论，做出决定。并报请上级组织的批准，实行集体领导和个人分工相结合的制度。这样有利于充分发挥每个学生党员的积极性和主动性，有利于增强学生党员的责任意识和服务意识，从而有利于提高党支部的工作效率。
(3)要改革和完善党内民主生活会制度。
在时间上，一般每个月要召开一次党内民主生活会，每半个月召开一次支部委员会;在内容上，要加强政治、业务学习，坚持经常学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，学习科学文化知识，不断提高每个学生党员的理论、政策和文化水平;同时，要时刻注意根据新的情况和思想动态，讨论开展针对有利于学校和广大学生发展的活动;在形式上，可以开展批评与自我批评，可以开展主题讨论，可以加强与其他学生党支部或者党员同志的交流等等，从而可以不断地增强党内民主生活会的民主氛围和学生党支部的凝聚力和战斗力。
四、结语