国际投资论文选题范文第1篇
关键词：医学研究生;SCI论文;选题;撰写;投稿
于1961年创立的SCI(Science Citation Index，科学引文索引)由美国科技信息研究所编辑出版，SCI是查询科技文献以及文献其引用情况的专业检索工具，内容涉及科技领域的几乎所有学科(例如：医学、药学、农业、分子生物学、生物学、微生物学、遗传学、物理学、数学、化学、临床计算机科学、环境与生态等)。SCI所收载的均是各学科高质量的期刊，因为SCI对其收录的期刊采用了多种科学且严格的定性和定量筛选，可以说SCI的研究成果代表了世界科学研究的最高的和最有影响的水准。一般来说，科技论文被SCI收录并且得到引用，是评价科技论文学术地位、研究水平和创新实力的国际通用方法[1-3]。目前，大多数医学院校在医学研究生的培养中，已经将发表SCI论文作为评价学生综合素质的重要指标之一，并规定醫学研究生必须于读期间发表SCI论文才可以申请毕业和授予学位。但是，很多医学研究生，特别是临床医学研究生，对SCI论文并无深入了解，更无从下手撰写和发表SCI论文。本文从个人带教研究生的实践经验出发，为广大研究生和研究生导师提供可借鉴的信息。实际上，只要掌握一定的选题思路、撰写技巧和投稿策略，发表SCI论文并不是非常困难。
一、SCI论文的选题
无论是SCI医学论文，还是中文核心期刊论文，选题都是最为关键的第一步。我们只有确立一个好的选题，才有可能写出一篇好论文。一般意义上，选题是指要选择一个恰当的论题、提出有意义的论点，并选择适合的写作形式。相反，论点不新或没有价值，即使语言华丽、表达通畅、结构清楚，也不能写出好的论文。从SCI杂志的角度，在编辑初审稿件时，首先就是看选题，这是评判一篇论文能否采用的基本标准。
1.如何选题。好题是可论之题加有价之说。选题的好坏主要的根源在于能否发现问题，只有发现了问题才能找到研究的目标以及为什么要解决这个问题。有很多人困惑于无题可找、无题可选，其实这里主要就是缺少观察和缺少发现。论题应是可论之题，但是论题涉及的范围一定要适中。论题不宜过小，道理非常浅显或者显而易见的问题，难以展开论述，若强作论文，就成立小题大作了。论题也不要过大，因为大题都会涉及很多内容，很难用一篇论文论述清楚，如果道理难免说得抽象，会让读者感到距离很远、无法理解。
2.从病例报告选题。病例报告是对单个或少数罕见病例的临床报道，这是临床医学研究生撰写SCI论文的捷径，也是很好的培养SCI论文写作的训练方法。我们在临床工作中必须善于发现和总结，才能写出高水平的、有借鉴价值的病例报告，在此举例说明。例一，核素治疗是临床核医学的重要内容，在分化型甲状腺癌患者手术后131I治疗的过程中，若出现假阳性病灶会明显干扰核医学医生对131I治疗效果的判断，在我科的临床工作中，我们发现一例甲状舌管囊肿的患者，这是一位44岁的甲状腺乳头状癌的男性患者，术后一共给予了三次131I治疗，我们发现在其颈前有一个明显的阳性病灶，在治疗中该病灶的形态和浓集程度始终不变，通过超声、CT和MR，最终明确是甲状舌管囊肿造成的假阳性，此患者治疗后的评价为临床治愈，本人指导硕士研究生将此文发表于3.5分的杂志Clinical Nuclear Medicine[4]。例二，全身骨显像是核医学显像中的常规项目，全身骨显像中出现单个肋骨阳性病灶的情况偶尔会遇到，我们的团队对遇到的此类情况没有放过，我率领研究生对发现的两个病例追踪到底(查找病历、搜集影像学资料和确认病理学诊断)，明确了肋骨海绵状血管瘤和纤维组织细胞瘤的最终诊断，成功又在Clinical Nuclear Medicine杂志发表了两篇SCI文章[5，6]。
3.从临床研究选题。临床研究有很多种，大规模、随机对照的前瞻性研究是最好的，但是根据目前国内医院的实际状况和多数临床科室的具体情况，完成这样的研究可能难度很大;而对于回顾性研究和断面研究，我们还是有非常大的优势的，主要是因为我们的临床患者多、病种全，只要能静下心来汇总数据、把握好如何做统计，发表临床文章并不困难，在此举例说明。例一，基底节多巴胺转运体(DAT)显像在抽动秽语综合征的研究。这是我带领研究生进行的针对抽动秽语综合征中国人群的最大样本数的99mTc-TRODAT-1 SPECT/CT前瞻性研究，研究发现基底节高水平表达的DAT在初诊未服药的抽动秽语综合征患者最为显著，而DAT会随病程的进展而降低、DAT和病程呈负相关，研究证明DAT高表达与此病的早期发病密切相关，而随病程进展代偿性改变会下调基底节高水平表达的DAT。文章主要使用了T检验、相关分析和线性回归分析的统计方法。该研究发表于Annuals of Nuclear Medicine杂志[7]。例二，正电子符合线路显像纵膈肿物靶本底比值最优化的回顾性研究。正电子符合线路纵膈肿物显像的本底选择是临床核医学面临的一个难题，我带领研究生对五种本底(气道、脂肪、纵膈软组织间隙、大血管和心脏)进行了对比，发现不同本底的选择对正电子符合线路显像的结果影响很大，而最佳的本底应该是大血管。该研究对核医学纵膈肿物显像良恶性判断有重要的临床价值。文章主要使用了方差分析和ROC曲线分析的统计方法。文章发表于Nuclear Medicine Communications杂志[8]。
4.从基础研究选题。基础研究是临床研究生比较薄弱的一环，基础研究的重要性是毋庸置疑，基础研究可以为临床问题发生原因寻求解决方案并做机理探讨，因此，国家自然科学基金资助的也是基础研究课题。天津医科大学总医院核医学科以核素治疗为主要的基础研究重点，其中我率领的团队在前一个国家自然科学基金中首次前瞻性地提出恶性肿瘤核素治疗耐药机制的NF-κB诱导理论，研究证明131I会导致分化型甲状腺癌细胞NF-κB表达增加、功能增强，联合使用NF-κB抑制剂可以抑制这种改变。131I通过活化NF-κB途径导致分化型甲状腺癌细胞内凋亡抑制因子表达升高，而联合使用NF-κB抑制剂可以显著抑制这种变化，联合用药对131I导致分化型甲状腺癌细胞的凋亡产生了协同效应。文章发表于PLoS ONE杂志[9]。在进一步的研究中，我们发现midkine(MK)和NF-κB类似，均在甲状腺癌中起着重要的作用，而MK的优势是可以在血中测定。我们率先开展了免疫组化测定MK和NF-κB对甲状腺乳头状癌以及转移灶诊断价值的研究。ROC结果显示二者具有好的诊断PTC的能力，诊断准确度分别为82.192%和80.137%;ROC结果还显示二者具有良好的诊断PTC转移灶的能力，诊断准确度分别为82.895%和80.263%。这个基础研究发表于Life Sciences杂志[10]。这将为我们申请新的国家自然科学基金打下良好的基础。
二、SCI论文的撰写
首先，我们必须知道，英文写作并不是很难的。大部分的SCI文章很像我们古代的八股文，有“起、承、转、合”的文法，只是用英文写的，文法解决了、英文解决了，写这个SCI八股文，也就如同是讲一个好故事，就不是很难了。SCI文章能否写得好，准备非常重要，建议将SCI文章的写作分为三步的过程来进行。文章写前应该深思熟虑、把全局把握于胸;围绕着结果和能讨论的内容，充分打好文章腹稿，提笔写时正取一气呵成;写出文章初稿后，可以放一段时间，之后反复多次锤炼、修改。
1.写作的最佳时机。SCI文章写作的最佳时机不是在做完实验后，而是在研究工作的全过程中都应该考虑的事情。文章“题目”如前所述，是对观察到的需要解决问题的凝炼。“前言”是对已经掌握的相关背景知识的介绍，并引导出要做的研究题目。“材料和方法”一定是在找方法、建方法时形成的。“实验结果”是在实验设计、实验操作、归纳结果后，根据结果和预期的差异，再做修改，继续再实验，再归纳结果，最后将所有的结果做整理、分析而得到的。“讨论”是充分结合研究的结果，综合平时的思考以及分析的文献而形成的，一般可以将相关问题集中为几个观点，以讨论的形式分别加以论述。“结论”就是最终结果归纳一下就可以了。
2.提高专业基础知识和能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。我们认为，作为SCI写作的前提，专业基础知识的积累、医学逻辑思维的形成、写作时文字的表达和分析综合能力的提高，绝对不是一朝一夕的事情，这些都是需要终生积累才可以达到的。这些平时的积累决定着作者文章的写作能力和写作水平，这种能力和水平不是临阵磨枪能够得到的，是要医学研究生们从年轻时就下苦功充实自己的。
3.提高英语水平和技巧。英语不是我们的母语，撰写SCI论文时语言问题的确是一个不小的障碍。因此，我们必须把提高英语写作能力作为一个持久战的任务来完成。第一，为从根本上提高英语水平，我们强烈建议医学院校对研究生开设英语写作课程、给学生们创造出学习英语的良好环境。第二，必须多读文献，在读文献时我们不仅掌握了本学科的前沿、增加了学识，更会丰富我们的词汇量、使我们获得等多纯正的英文表达方法，我们不妨把好的词句记录下来，有时间拿出来看一下，写论文出现表达困惑的时候，翻一翻以往的笔记，可能写SCI论文时就不至于发愁了。第三，我们还可以把审稿人的英文修改抄在本子上，和自己的原稿中相应的部分单独做对照，细心琢磨并背下来，这样也可以提高英语水平。第四，语言上应避免长句，尽量用短句，加以适当的副词或短语，使得文章层次很清楚。修改语言时尽量发挥自己的人际关系，多找些人修改，可以找到很多自己平时不注意的错误。最后，可以使用有道、百度翻译、google翻译等软件进行大概的翻译，然后在google学术里面找到对应的话，再做修改和套用;要知道世界上的所有人，每天说的90%的话，都可以在网上找到同样的或者类似的话;这样一篇英文文章的雏形就有了;再用你自己的英文，从头到尾顺几遍。
4.使用好文献管理软件。引用的参考文献格式一定要符合规范。建议写文章时使用文献管理软件(如比较常用的Endnote)来编辑文献。一定不要手工制作、复制和粘贴文献，这样做浪费了时间，而且没有任何益处。现在，很多杂志的主页都提供符合该杂志文献格式的Endnote格式文件免费下载。关于Endnote的使用方法和使用技巧，可以写的内容有很多，请大家查看该软件的说明书，这里就不再赘述了。
三、关于SCI论文投稿的建议
写好的英文论文，究竟投向哪份SCI杂志?这其实还是蛮有学问的。如果你有非常充足的时间等待，最好先投比你目标的SCI杂志高很多的杂志，哪怕是Lancet，JAMA、NEJM等都不妨试一试。在绝大多数情况下，这些顶级的SCI杂志要么直接拒稿，要么Academic编辑审后退稿，要是送外审后退稿，那就算不错的了。前两者一般1～2周完成，第三种情况1～2个月完成。因此即使拒稿，咱们也不会有太多时间上的损失，反而有可能收到顶级专家非常有建设性的建议。一般给这些杂志审稿的都是各领域的牛人，他们不仅可以一针见血提出文章里“软肋”，更会提出很多改进的好建议。在大多数情况下，我们是没有太多等待的时间的。我们在实验设计、实验操作、总结数据等过程中，已经用去很多时间，我们一般都想让自己的论文尽量一次被SCI杂志接收。此时，我们要对自己的SCI文章有一个客观的评估，要正确判断文章的水平。同时从ISI资料库(具体网址是www.isiwebofknowledge.com)中或Baidu上搜索相关杂志的主页链接，进入杂志主页后便可以查找杂志的信息。我们可以根据杂志名，每一期杂志刊登的文章内容，杂志的影响因子，以及SCI文章的年发表量等做选择。选定了SCI杂志，接下来最重要的是要详细阅读该杂志的投稿须知(Author information)，投稿须知里面详细提供了杂志对文章的各项要求，包括字体、字号、行距、页边距、表和图的DPI要求和格式要求、文献的格式要求、题目和摘要字数的限制以及其他的投稿规定。一定要依照这些格式上的要求去撰写SCI文章，否则会被退稿或退回修改，耽误了时间。许多SCI杂志在投稿过程中要求你推荐3～4名审稿人，在大多数情况下会向你推荐的1～2名审稿人发审稿邀请。因此，推荐审稿人也是个学问。如果你推荐的审稿人太忙，他们根本不会理睬一般SCI杂志的邀请。要知道，SCI杂志对审稿人的身份要求不是高不可攀的，但审稿人必须是某专业的专家。比如我因为发表SCI的经历还算不错的，现在就已经是Clinical Nuclear Medicine杂志、Life Sciences杂志和Medicine杂志的审稿人了。和我的经历类似，相信许多在某专业发过SCI论文的作者都会成为审稿人。所以，你在推荐审稿人时，完全可以推荐发表过与你结果、结论相似SCI文章的作者，当然这其中很多就是你论文中引用SCI论文的作者，或者也可以推荐你或你老板认识的同行教授。审稿结束，作者会收到稿件评审意见和编辑的仲裁结果。一般会有四种结果：拒绝(Rejection)，修改后再投(Re-submission)，修改(Revision)及接受(Acceptance)，分别简述如下。(1)Rejection。SCI杂志的拒稿率是高低不等的，一般5分以上的比较好的SCI杂志拒稿率可高达80%以上，一般2～3分的SCI杂志拒稿率在30%以上。因此，如果你收到Rejection的答复，不要气馁，因为这是常事，根据评审意见做修改，然后再投其他杂志即可。通常是投到影响因子更低一些的SCI杂志。但是，如果根据审稿人提出的非常有建设性的建议，你做了充分而又合理的回答，并增加了相应的实验研究或统计，你完全可以投向影响因子更高一些的SCI杂志。(2)Re-submission。这种情况的发生往往是论文的竞争力不够，甚至有缺陷的结果，通常需要补充实验、增加统计等。此时，多个审稿人之间意见往往不一致，编辑多无法定夺。因此，作者应该认真阅读编辑和每个审稿人的建议，补充审稿人建议的实验，然后有理有据地回答每一个问题。修改后再投的论文会被当作新投稿件重新编号，但往往会给原审稿人重新评审，甚至要送另一批审稿人评审。(3)Revision。Revision与Re-submission的不同之处是，Revision后的文章只在原编号后加R1、不会重新编号，若修改了两次，编号变为R2。其实，许多SCI杂志的“Major Revision”的修改程度不亚于上述的“Re-submission”，修改难度会比较大。修改后的文章会送原审稿人评审。“Minor Revision”的文章一般原則上已被接受，但有少量地方需作者确认修改，比如一些统计图制作的不规范、讨论内容需要调整，但一般不会再要求增加实验了，故与有些杂志的“Conditional Acceptance”差不多。(4)Acceptance。除少数杂志外，绝大多数SCI杂志，尤其高质量的SCI杂志，不会直接“Acceptance”第一次投稿的论文。最好的情况是“Conditional Acceptance”，也就是只要作者同意做某些小的修稿或补充，论文即被接受。如何回答审稿人的修改建议可以算作是一门艺术了，有时难度会很大，需要反复磨炼才行。SCI杂志的审稿人均是义务的，审稿人都可以根据自己的看法自由地提出针对文章的意见和建议。这些审稿人绝大多数治学严谨，都是拿信誉当生命的学者。一旦他们接到审稿邀请，都是会尽职尽责地完成审稿任务。所以，当你收到审稿人的建议时，一定要摆正心态，以尊敬的心情去对待这些建议。千万不可用有偏见的心态去断定审稿人的建议。要知道审稿人非常不容易，他们牺牲休息的时间，认真地阅读你的文章，给你提出中肯的意见和建议。这个时候，你一定要好好地静下心来，分析理解审稿人的意见，找出问题的所在，要对所有问题逐条回答，尽量完成需要补充的实验，对于你不认同的意见，要委婉而有技巧地回答，对审稿人推荐的文献一定要引用，并加以讨论。千万不可对审稿人的建议简单搪塞，甚至发牢骚，要知道，找理由拒绝一篇文章并不是一件很难的事情。
可以說，医学SCI论文的写作和发表是对医学科学研究工作的记录和总结，是医学科学工作的重要组成部分，是医学科学工作者们(包括医、护、技和研究生们)辛勤劳动的结晶，是全人类医学科学发展的主要动力。医学SCI论文能使我们的医学成果在国际上展示，并有可能被他人采用和传播，为人类造福。对于医学研究生，撰写和发表医学SCI论文是一项重要的训练，也是职业生涯的整个过程都要做的一项重要工作，无法逃避。发表SCI论文的整个过程就是扩大视野、掌握医学动态、提高科研能力、锻炼临床业务的过程。医学SCI论文可以反映出我们的医学科学水平，反映出我们人才水平的高低。因此，这是医学研究生必须掌握的一项技能。
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国际投资论文选题范文第2篇
【摘 要】毕业论文的撰写结构，应根据研究对象的情况，深入分析研究对象存在的问题及其原因，为解决问题提出相应的对策。文章以管理类专业为例，提出选择撰写应用研究型毕业论文，选题规模应适当，应密切联系工作实际，选择能独立完成的课题。
【关键词】成人教育；管理类专业；毕业论文；选题；撰写结构
华南理工大学继续教育学院现设置有工商管理、工商企业管理、人力资源管理、市场营销、项目管理、工程管理等管理类专业。
华南理工大学继续教育学院在2014年4月修订与发布的本科毕业设计（论文）工作条例中指出：毕业设计（论文）是本科专业人才培养计划中最后一个综合性实践教学环节，是培养学生专业实践应用能力、理论研究能力和创新意识的重要途径，是学生毕业及学位资格认定的重要依据之一。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合应用所学知识，独立分析、解决实际问题和初步进行科学研究的能力，培养学生的创新意识和实践能力。然而在对本科毕业设计（论文）过程管理的调查中，我们对管理类专业本科毕业论文选题与撰写结构有以下的看法：
一、论文选题存在“过空过大”现象
对于人文管理经济类专业本科毕业论文的选题，继续教育学院在本科毕业论文撰写规范中提出以下的遵循原则：要依据本专业的特点，尽量从经济、管理、社会发展的实际出发进行选题。选题要有明确的针对性，避免“过空过大”。
然而在调查中我们发现毕业论文选题的确存在“过空过大”的现象。有些学生对论文选题把握不当，选定的论文题目范围太宽太大，难以收集第一手资料，难以展开撰写。[1]论文内容不充实，不符合培养要求和目标。有些学生什么资料好找就选什么题目，选题理论性太强，与学生实际水平不相符，不知如何下笔，不知如何分析、论证，难以完成。有些学生则利用互联网提供的“搜索”“剪切”“粘贴”等功能，摘抄、堆积而拼凑毕业论文，甚至存在抄袭现象。
对于管理类专业学生有选择“中小企业人力资源危机与预警研究”“薪酬调整机制的探讨”“企业目标市场的选择与产品定位”“房地产营销战略研究”“论企业品牌战略”“工程建设成本控制研究”“工程项目管理信息化建设研究”“论建筑工程的监督管理”等作为毕业论文选题，我们认为就成人教育的学生而言，以上本科毕业论文的选题都是很大的研究题目。
二、选择撰写应用研究型的毕业论文
我们认为成人教育管理类专业本科应选择撰写应用研究型毕业论文，从而确定毕业论文选题。选择应用研究型毕业论文的原因分析如下：
（一）应用研究型毕业论文更符合成人教育特点
成人教育的对象，主要是高中或中专毕业后走上生产、工作岗位的从业人员。而选择修读管理类专业的学生很多已在单位从事管理岗位的工作，因此成人教育管理类专业本科生一般具有以下的特点：
1具有较丰富的社会经验与工作经验
华南理工大学继续教育学院管理类专业采取成人高考（业余、函授）、网络教育、高等教育自学考试等学习的形式。很多学生在本科学习前已在管理等岗位工作了多年，积累有较丰富的社会经验与工作经验，这些经验增强了他们的认知能力。经验是他们学习的一个重要的资源。
2期望把理论学习应用于实践
由于很多学生是一边工作，一边学习。在工作实践中遇到不少的困难与问题。在学习管理学基础理论和专业知识的本科阶段，不少学生已尝试结合所学习的管理学基础理论和专业知识应用于工作实践，分析问题存在的原因，寻找解决问题的对策。在毕业论文阶段，他们期望借助指导教师的帮助，解决一些工作实践的问题。因此与全日制本科生相比，他们的学习目的更明确，学习动力更大，更期望把理论学习和工作实践相结合，学以致用。
3理论知识积累尚不足
成人教育采用传统的教学模式是目前的主流，很多学生工作相当忙，又有家庭负担，工学矛盾使学生很难有时间保证系统专心研究管理学基础理论。由于成人教育的学生理论知识水平普遍较低，有些学校在教学与考试上降低对学生的培养标准，学生学习与接受的知识面较窄。与普通高等学校学生相比，成人教育的学生理论学习的系统性和理论知识积累上有欠缺，理论分析能力显得不足。
（二）管理学科的特点有利于撰写应用研究型毕业论文
管理学科是直接指导实践的方法论，管理学科的知识体系具有专业性、广泛性和社会性。[2]对于成人教育的学生，在管理类课程教学过程中，教师更重视以管理类课程理论为基础，联系社会实际分析较典型的案例，培养学生特有的管理思维，鼓励学生运用所学理论进行分析和实践。
管理研究论文按论文的功能可分为：基础理论型论文、应用研究型论文和学术论争型论文。基础理论型论文是运用科学抽象、实证分析等研究方法，对管理领域的理论进行研究的论文。应用研究型论文是运用管理学的基本理论对实际问题进行分析，指出问题产生的原因，提出相应建议的论文。学术论争型论文是就管理问题的不同观点开展争论的论文。根据成人教育学生的特点，我们认为撰写应用研究型毕业论文更有利于成人教育学生发挥其长处，能将理论学习与实际密切结合，更有利于他们丰富的社会经验与工作经验的优势得到充分发挥。而且在应用研究型论文的撰写过程中，能进一步提升学生的理论水平，提高学生分析问题与解决问题的能力，进一步培养学生的创新意识。
（三）定制式应用型人才培养模式的探索与实践
华南理工大学继续教育学院目前已构建了“以企业需求为导向，以学科知识为基础，以实践能力为核心”的定制式应用型人才培养模式。学院整合教学资源，实现送教上门，打造“学科知识+实践技能”相结合的创新性课程体系。现工商管理、人力资源管理等管理类专业已探索与实践定制式应用型人才培养模式。由于是联合行业、企业创办直属班，学生群体都在同一企业工作，具有共同的职业生涯，具有较强的归属感和凝聚力。他们有较为丰富的实践经验，丰富的感性认识。他们关心企业的发展，有共同的企业研讨问题。因此选择撰写应用研究型毕业论文，更有利于定制式应用型人才培养，解决企业的实际问题，企业更欢迎。
三、本科毕业论文的选题
毕业论文的选题是毕业论文的起点，是决定论文基本框架、主要研究内容和论文质量的关键因素之一。毕业论文的选题既要保证专业培养目标的基本要求，更要注意与他们的工作实际和专业有机结合，选题宜小而具体。[3]应用研究型毕业论文选题规模应适当，应选择密切联系学生具体的工作实际，能够独立完成的课题。
在对本科毕业论文选题调查中，我们认为管理类专业的一些学生在指导教师的引导下，选择“广州欧康公司员工培训的误区与对策研究”“广州海洋公司员工激励机制研究”“南建公司提高客户装机满意度的研究”“ST零售企业经营的市场定位研究”“广东省空调行业销售管理策略研究”“通信代维企业通信工程成本管理研究”“中铁十六局工程档案信息化管理研究”“广州萝岗区经济适用房工程质量监理研究”等研究课题，是属于管理类专业应用研究型毕业论文的选题。
四、本科毕业论文的撰写结构
在华南理工大学继续教育学院毕业设计（论文）撰写规范中提出：一份完整的毕业设计（论文）一般包括以下几部分内容：题目、摘要和关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢。在撰写规范中示例了某一管理类专业本科学生毕业论文的目录。从“允升公司知识型员工激励机制研究”一文的目录中，我们可以看到该生毕业论文的撰写结构，了解该生撰写论文的思路。该生结合允升公司知识型员工的激励机制的实际情况，在实地调查与问卷调查研究的基础上，广泛收集第一手资料，运用管理学理论与研究方法，分析允升公司知识型员工的激励机制存在的问题及其原因所在，为允升公司知识型员工的激励机制的改进提出相应对策。本论文层次分明，具有逻辑性，论据充分，论证有力，研究结果很有实际意义与借鉴作用。研究结果也表明：该生能较好运用管理学的理论知识，在深入调查研究的基础上，为允升公司知识型员工激励机制的完善做出一份贡献，也展示了该生本科阶段学习的成果。
“允升公司知识型员工激励机制研究”的正文结构如下，第1章绪论，包括本课题的研究背景、理论意义与实际意义，国内外文献综述，主要研究内容、解决问题的基本方法。其中国内外文献综述是在查阅相关文献的基础上，针对本论文主要内容和研究方法进行文献综述。文献综述包括了国内外研究理论、研究方法、进展情况、存在问题、参考文献等。第2章允升公司概况与公司知识型员工的激励机制现状分析。通过对公司员工的结构与公司知识型员工激励现状的描述，分析公司知识型员工激励机制存在的问题。第3章允升公司员工满意度调查。采用问卷调查方式，在调查结果统计的基础上，深入分析公司知识型员工激励机制存在问题的原因。第4章允升公司知识型员工激励机制改进对策与实施建议。运用管理学理论知识，提出允升公司知识型员工激励机制改进的思路和原则，提出相应的改进对策，以及实施的建议。最后一章是结论部分。结论是对整篇毕业论文主要研究成果的总结，指出本研究内容的创新性，应用前景以及对社会经济的影响，指出本研究中尚存在的问题及需进一步研究的问题。
我们认为“允升公司知识型员工激励机制研究”毕业论文，符合管理应用研究型论文的撰写结构。管理应用研究型论文是运用管理学的基本理论，对现实生活中的实际问题进行分析，分析问题的原因，提出具体解决问题的对策。因此“允升公司知识型员工激励机制研究”毕业论文的撰写结构可供参考。
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国际投资论文选题范文第3篇
关键词： 英语毕业论文 选题原则 选题策略
1.引言
高等院校外语专业毕业论文是学生毕业前撰写的学士论文;是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段，是外语人才培养不可缺少的重要环节;是学生毕业前的最后学习阶段，是外语教学深化和升华的重要过程;是对学生的外语实践技能、外语知识，以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段。英语毕业论文是对英语专业学生学士学位资格认证的重要依据，是衡量、评估高校外语专业教学质量与水平的重要内容之一。[8]毕业论文作为论文的一种，是大学生在教师的指导下完成的总结性作业。论文既要有一定的深度，又要触及问题的实质，并力求有一定的社会指导意义。然而，在指导英语专业学生毕业论文的过程中，作者就学生论文题目存在的问题作为研究对象，从选题意义，问题产生的原因，以及选题的策略进行研究。
2.毕业论文选题存在的问题
所谓的选题，就是选择毕业论文的论题，即在写论文前，选择写论文所要研究论证的问题。从学生交上来的毕业论文中，发现以下问题：(1)题目中实词没有大写，介词如in，at的第一个字母不在题目之首却采用了大写形式。(2)题目中出现比较明显的语法错误。如“How to improving student’s reading”。(3)选题跟英语专业无直接的联系，如“美国的经济发展趋势”、“礼貌的得体”、“中国的外交政策”。(4)选题缺乏新意，相当一部分的学生在文学方面都是围绕《红字》、《苔丝》、《红楼梦》、《简·爱》、《傲慢与偏见》等少数文学作品上，论文选题的重复率很高，选择相近的话题，必定会出现论述内容雷同的问题，论文本身就毫无新意。(5)题目过大，比如“话语结构与翻译”、“科技英语的特点”、“任务型教学法在英语教学中的运用”等，这些题目涉及范围过大，是不可能用几千字就能阐述清楚的。(6)题目过小，例如“分词用法面面观及其翻译”、“英语中原因状语的表示法及其翻译”等。一看就知道题目中有关翻译的内容是为了凑字数而加进去的。(7)题目过长。
3.问题分析
3.1缺乏端正态度
有的学生由于面临毕业求职或考研等压力，不愿意付出更多的精力和时间来完成毕业论文，仅仅将毕业论文看成是一篇普通的“文章”而已，只要到最后交稿的时间能够凑出一篇文章就万事大吉，因此在选题上可能会选择相对比较容易的题目。
3.2缺乏自我认识
学生在选题时必须考虑到自身的专业水平和写作能力，题目不能过大过深，否则本科毕业生根本无法完成，文章会变空洞无物。同时，题目也不宜过小过浅，否则无法达到本科毕业论文的水平要求。
3.3缺乏基础知识
有的学生的题目明显受母语影响，不符合英语表达习惯。
3.4缺乏信息资源
目前高等院校人才培养方案与学生就业等因素严重制约着学生的阅读量，导致学生在选题方面感觉可写的题目不多。此外，学校提供给毕业论文写作所需的设施和资料拥有量不能满足需要，学校拥有的英文杂志、书籍及英文网络资料有限，学生即使原先选到好的题目，也会因为缺乏相关资料而不得不放弃。
3.5缺乏写作指导
一方面，学生在选题时没有注意本院系对毕业论文的一些具体规定与要求，没有充分认识到题目必须做到简洁、易懂，覆盖全文的主题思想。另一方面，由于教师的论文指导工作量相对较大，难免会出现指导不到位的情况。
4.毕业论文选题的原则及策略
4.1毕业论文选题的原则
4.1.1选题的适当性
选题的适当性体现在“宁专勿泛”、“宁小勿大”。
一般来说，本科的毕业论文的字数在五千左右，要把问题论述得比较透彻，就不能把网撒得太宽。如果每个方面都蜻蜓点水般有所触及，内容就不会有深度。因此，题目切忌空泛，务求有所专攻。
论文题目宜小不宜大。因为题目过大，就需要掌握大量的综合性材料，容易造成材料堆积、散乱、导致不能深入地进行思考，最终形成的论文只能是言之无物、毫无价值。应将论题范围缩小，集中论证某一方面的问题。在论文题目拟定时，有这么一种普遍接受的说法：小题容易做出大文章，而大而不当的题目写出来的内容往往干瘪得很。归纳起来也就是我们所说的定题“宁小勿大”。在这个学术活动空前繁荣的时代，一些大的题目已得广泛的研究，有的甚至有了定论，而那些目前尚无定论的恐怕不是一篇学术论文能够解决的。因此，应该找准一个切入点，对一些小问题进行细致研究。小问题相对来说更容易驾驭一些，收集的材料也更有的放矢，在学术上也更容易突破。[5]
4.1.2选题的客观性
评价一篇论文的质量，不仅要看其作品文字表达的质量，而且要从客观上考虑它的现实意义。选题时一要明确：该选题是否有实践价值?选题的方向是不是与社会生活密切相关?如果能够运用所学的理论知识对一些社会的焦点问题进行分析、判断、推理，找出内部的规律性或联系性，提出自己的见解，探讨解决办法，就可以使所学的书本知识得到实际的运用。同时还可以在毕业论文的写作中不断提高分析问题和解决问题的实际能力。二要思考：该选题是否有理论价值?虽然有的选题如“对外国文学的研究”不一定直接与现实性挂钩或有直接的实际用途，但从发展的眼光看，这些题材能表现某种趋势或者是对现实有借鉴的作用，因而也就具备了理论价值，这样的选题也还是可取的。三要做到量力而行。要从自身的主观条件和客观实际出发，选题的大小、难易，要根据自己的自身的专业水平和能力出发，同时还应兼顾时间限制、资料多少等客观因素，以确保论题的可行性与可操作性。切忌眼高手低、好高骛远和草率行事、敷衍了事，尽量使选题符合学生的知识结构、研究能力和写作水平。[1]
4.1.3选题的创新性
选题要在切乎实际的基础上力求创新。毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，在很大程度上取决于文章是否有新意。创新是学术与科学研究的生命，是毕业论文写作所应遵循的一条重要原则。选题要尽量避免“大众化”“一般化”、要力求新颖。一是观念要新，要学会把握时代的脉搏，善于捕捉社会的热点、焦点，从大众普遍关心的事物入手，选择有现实针对性的题目，这些题目往往能引起读者的兴趣。二是信息要前沿。作为英语专业的学生要关注本学科的信息使所选的题目具有理论价值和实践意义。三是角度要新。同一件事物，不同的人有不同的看法;同一写作对象，角度不同，写法各异。要想使自己的毕业论文给人以耳目一新的感觉，就要从多角度去构思，对这一方面相关的著作进行研究，独辟蹊径。
4.2毕业论文选题策略
4.2.1拓宽选题渠道
4.2.1.1从文献资料的阅读中选题。学生在进行毕业论文写作时，要尽可能多地到图书馆去查阅文献资料，因为图书馆里的文献馆藏是学生撰写毕业论文的丰富资料来源。通过文献阅读，可以了解某一课题的研究历史与现状，以及现阶段的研究已经达到的程度。在阅读过程中，不仅可以洞悉别人的研究成果，在收集和整理资料的过程中往往还会捕捉到有研究价值的选题，触发选题的灵感。学生在阅读文献资料的过程中所获得的材料能够决定选题的方向、范围、大小;只有在阅读中才能知道所选的课题是否已经有人做过，自己将要进行的研究与已有的研究成果和结论是否重复;是否已具备完成选题所必需的理论基础、撰写论文所需的资料。学生在阅读文献的过程中，不仅会得到不少的启示，而且会触发新的兴趣点。[4]学生还应该能将阅读中所得到的各方面的内容进行分类、组合，从中寻找问题、发现问题，作为论文的题目选择。
4.2.1.2从网络搜集资料中选题。互联网信息量大，而且时效性强，通过资料的搜集与查询，能够全面把握科研主题的动态，以及未来的研究方向。记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法。资料收集越多，对所研究的方向了解得越透彻，对选题也就更明了。
4.2.1.3从交叉学科中选题。毕业论文的选题应该注重交叉学科的融合，如用一门或两门学科的理论和研究方法去研究另一门学科的问题。另外一种为比较学科，例如比较文学、比较修辞学。业已尝试有选择地把语言学、翻译、文学等结合起来，进行交叉研究，或对上述的学科进行交叉比较，寻求一个新的突破口，建立自己独特的课题。[6]
4.2.1.4从讨论中获得选题。学生可以在论文写作定题前，通过与本专业的学生交谈中产生灵感，因为与别人交谈的过程就是一个学习的过程，在交谈中会产生争分歧、共鸣，若能把这些有价值的信息进行整理、加工和消化，就能转化为自己的论文题目。[3]
4.2.2考虑个人兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学生若对某个问题发生兴趣，就会去注意它、研究它，表现为好奇、求知、探究。兴趣决定了选题的方向，如果对文学感兴趣，就会写文学方面的毕业论文，对翻译感兴趣，就会往翻译方向去寻找切入点。选题要选择那些能发挥个人专长、学有所得、学有所感的题目。因为兴趣浓厚，研究的欲望就强烈，内在的动力和写作情绪就越高，成功的可能性就越大。
4.2.3听取导师指导
选题是毕业论文写作的第一步，毕业论文的正确选题离不开教师的有效指导。学生在选题前，可以在教师的指导下，学会查找、阅读和比较资料，并在对资料进行分析研究中恰当合理地尝试选题。指导老师的工作在于启发和引导学生如何进行毕业论文的选题，因为在学生把握毕业论文写作的方向与思路时，导师对学生选题进行指导，能够明确学生是否选择了一个很好的科研主题，如果不是，则应该立即修正或更换。导师要加大力气指导学生不断修正选题，做到“把错误的改成正确的;把消极改成积极;把模糊改成鲜明;把肤浅改为深刻;把漫无边际的改为紧密围绕中心;把违背事实的改为切实;把偏激、有失分寸的改为全面、得体”。[7]学生在选题时要善于听取导师的建议，把自己的想法与导师沟通、反复切磋，就可以避免在论文选题过程中少走弯路。
5.结语
撰写毕业论文应当重视选题，深思论文的题目是否有新意、有创见、是否具有可操作性、是否与本专业有关系、选题范围是否过大。英语专业的学生应当特别考虑论文题目是否符合英语表达习惯、题目是否简洁、大小写是否符合规范。在毕业论文的选题中，要学会拓宽选题渠道、考虑个人兴趣和听取导师指导，才能保证毕业论文写作的顺利完成。
参考文献：
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