语文一年级上册总结范文第1篇
哲
一.一年语文上册第一单元
拼音教学13课，四个单元 二. 单元教学主题
通过汉语拼音的学习能够帮助识字，为学习生字提供了语言环境，也能激发学生的学习兴趣。 三.单元教材分析
本册汉语拼音共有13课，分别有6个单韵母(ɑ o e i u ü)，23个声母(b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w)，16个整体认读音节，9个复韵母，5个前鼻韵母和4个后鼻韵母，也包含了一些有介音的音节。个别课包含了字母和配合字母教学的情境图、汉语拼音的书写教材和拼音词和与之相配的插图。这样的安排除了学习声、韵母、音节外，还有利于学生认识生字。 四.学情分析
大部分学生由于学前学习过，对拼音学习有较浓厚的兴趣，但由于在生活和心理上的关系，他们缺乏自制力，有待于培养。 五.单元教学目标
学会汉语拼音，能够分清生母、韵母和音节。学会16个整体认读音节，能够读准四声。能借助汉语拼音识字，正音、学说普通话。能正确说出所须认识的生字。 六.单元重难点
教学重点：能够正确拼读音节，能够对韵母、声母、整体认读音节的分类，书写。做到笔顺正确。
教学难点：音节拼读的不够正确，拼音的书写不够准确。
二、教学建议：
1、字母教学
教学复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节，都要把握发音上的难点，可先从看读说话入手，结合图画，整体认读后再交给学生发音的方法：从前一个字母快速滑向后一个字母。教师还要边讲发音要领边示范，让学生边练边体会。对于字母形的记忆，可指导学生用字母组成的方法记忆，也可以以编儿歌、顺口溜的方式实记。
2、拼音教学
拼音教学要从易到难，从两拼音节到三拼音节。在拼音的练习中，形式要多样，尽量让学生在游戏、竞赛、合作、情境中练习，从而激发学生自主学习拼音的兴趣。
3、书写指导
先指导学生观察四线格中的拼音，强调：音节的字母要写得紧凑;写完整个音节后再标声调，渗透标调方法;而且要看完整个音节再写，不要看一个字母写一个字母。
4、认读字词，读句子、儿歌
识字要结合短句和儿歌，在具体的语言环境或图画中进行，还可以借助常见的词语来加深记忆。学句子最好与儿歌结合起来，先让学生借助自己所掌握的拼音方法拼读短句和儿歌，再通过多形式的朗读读通短句和儿歌。
5、拓展练习
语文一年级上册总结范文第2篇
2、太小鸟下早牙上/阳钟穿床餐
3、水火山木马/园绿红花桥洞荡
1、人个手大工用又才/两宝双脑会创造
2、升我们中立正向/国旗歌起您敬礼
3、江南可叶鱼西北/采莲何戏间
4、飞在你来么去的/艘问以没派试验
5、白云儿土子/家蓝泥种祖就
6、东方有广电头了是/明珠塔踩地像颗
7、好友心生村全/秋姑娘信摘片朋裹
8、公开放不许点也听/看菊爸妈紫离很话更
4、虫田蚂蚁天牛/集昆野
5、沙贝风浪渔/滩壳港湾晚霞
6、泉乐厅林阴车交/雕塑道厦轿
9、里她抱月背/海睡闹夜觉着那声
10、见他丰从说时/惊奇它柔嫩丹这冬送
11、和树出面气口毛知/颜色桐躲都雪
12、写字古先日长书/怀素尚进样名
语文一年级上册总结范文第3篇
第一课时
学习目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 学习重点难点：
1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 教学方法：集中识字、表演朗读
课前准备：放大的教学挂图，或幻灯、投影片、CAI课件。 课时安排:两课时 学习过程：
一、激趣导入。
秋天来了，秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧!
二、看图识字。
1.出示课件，课本插图。
认真看图，图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。
(根据学生介绍，随机出示词语。) 2.交流学生收集的画面。 (l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
(2)指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3.看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗?自由试读。
2、出示带拼音的字，自由试读。
3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。(互相交流识字的方法。)
5、组词练习：我会读。
6、袖卡片，认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语，读出词的韵味。
2、自由练读词语，指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
(引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。)
5、齐读词语。 板书设计: 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华
作业设计：再收集一些关于秋天的好词好句。 课后反思：
第二课时
学习目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 学习重点难点：
1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 学习过程：
一、复习巩固。
1.开火车认读生宇和词语。
2.改动词语顺序，指名认读。课件出示：
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏
二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构，说一说。
3、师示范写，生观察写的时候要注意什么?
4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读，背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗?把你看到的美丽景色画下来。 板书设计：
识字一
层林尽染 叠翠流金
金秋 天高云淡 大雁南飞
五谷丰登 瓜果飘香 作业设计：
语文一年级上册总结范文第4篇
我的课余生活丰富多彩，学围棋就是其中的一项。
每周
六、日下午，我都会如期来到弈缘围棋道场学围棋。我的围棋老师是贾老师。每堂课都是先下两盘棋，再做一些死活、手筋、打劫等练习。做完练习，贾老师再针对练习中出现的共性问题集中进行讲解。最后，再讲新的棋法。老师告诉我们：无论是下棋，还是练习，都要认真，不能马虎，仔细想想对方为什么要这样下，下一步要干什么，自己该如何应对，不能只顾眼前一小步或局部的地盘，要全盘思考，才能取得最终的胜利。
通过课余学习围棋，能锻练我从多角度观察事物，增长知识。
三年级上册语文第一单元习作200字——课余生活
我的课余生活很丰富。有下棋。游泳。跑步。踢足球。练武术„„
我最喜欢的是游泳，记得有一次，我和爸爸去游泳，去到游泳场时已有很多人在游泳，于是，我赶紧换好游泳衣，来到游泳池边，“咚”的一声，象箭一样插进水里。“哇”!好舒服啊!我感觉到我就象一条鱼一样自由。
正在这个时候，爸爸对我说：“我们比赛吧”于是，我和爸爸进行一场50米的自由泳比赛。虽然，爸爸的速度比我快，技术我好，但是我一点儿也不胆怯，我奋力和爸爸比赛，尽管输了，我也
开心，因为体育精神志在参与。
丰富的课余生活不但增长了我的见识，而且锻炼了我的身体和意志。 三年级上册语文第一单元习作200字——课余生活
我是一名三年级的小学生，我们的课余生活丰富多彩，有的看书，有的做游戏，有的采集标本„„我在课余生活里，最喜欢和弟弟一起模仿动画片里的人物。 有一次，我和弟弟一起玩红猫仗剑走天涯。我当红猫，他当蓝兔。你们不知道吧，我弟弟可爱当女孩了，这些全都是他安排的。
有一天，弟弟非得让姥姥当三当家的，看过的可能都知道三当家是最坏的了。 小朋友们，我弟弟可爱吗?你们有什么有趣的故事，也讲出来听听吧。你们的故事一定很好笑，那就赶快写在你的成长记录里吧。
三年级上册语文第一单元习作200字——课余生活
我最喜欢的课余生活是跳皮筋，因为跳皮筋可以带给我许多的快乐，还能调节我紧张的学习生活。
每当作业完成后，我就组织几个小伙伴们一起玩跳皮筋。首先，我们先分成组，一组在跳皮筋，另一组撑皮筋。跳皮筋的那组要很用心地跳，只有这样才不会输的，如果这组失败了就要撑筋，所以她们跳得很认真，配合的也很默契，而另一组却非常着急，心里想让他们出错，这种感觉真的很爽。结束后，我们都十分开心，心里感觉特别的轻松，仿佛一切的烦恼都抛到了九霄云外。 跳皮筋是我最喜欢的课余生活，它的好处还很多，我就不一一列举了。 三年级上册语文第一单元习作200字——课余生活
我的课余生活非常丰富多彩，有下棋，养鸟，打球.不过，我最喜欢的还是下棋了.
记得有一次，我与爸爸下军棋.我熟练地挖了三个地雷后很是得意，嘿嘿，马上就能夺军棋了，这回我赢定了吧!没想到这时爸爸突然把司令走到军棋旁边，我只好用炸弹过去炸，爸爸却偷偷调用守侯在大本营里的排长碰掉了我炸弹.哎，姜还是老的辣.此时，我还真有点垂头丧气的感觉，爸爸鼓励我不要灰心重新来过„„
经过和爸爸的多次较量后，我汲取前面失败的教训，终于战胜了爸爸，我开心极了.真地是工夫不负有心人呀!
语文一年级上册总结范文第5篇
2013—2014学年七年级上册语文第一单元检测题
一、基础知识积累与运用(共26分)
1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是()(2分)
A、祷告dǎo荫蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ....hàndàn欹..
B、脸颊悴qiáo决别jué.jiá树杈.chà 瘫痪..tān huàn 憔..
C、分歧嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐浴.qí.....mù yù
D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄shì徘徊...dì...pái huái
2、下列各组词语中书写完有误的一项是()(2分)
A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所B、心绪委屈霎时拆散喜出望外
C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒
3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是()(2分)
A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》
B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家
C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》
D、《荷叶 母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等
4、请你修改下列病句。(4分)
(1)实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
(2)通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5、填空。(12分)
(1)母亲啊!你是()，我是()，心中的雨点来了，除了你，谁是我在()下的()?(《荷叶 母亲》冰心)
(2)___________，志在千里。___________，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)
(3)孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：________________，__________________。
(4)李商隐在《夜雨寄北》一诗中，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________，__________________。
(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：________________，__________________。
6、综合性学习(4分)
举国上下大力倡导建设节约型社会，以利我国可持续性发展，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：
(1) 拟一条提倡节能的宣传标语。
我拟的标语是：__________________________________
(2) 从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。
存在的毛病是：__________________________________
活动的创意是：__________________________________
二、阅读《羚羊木雕》，完成7—9题(共6分)
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?
一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己
的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们
的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：
“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，
看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，
万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没
有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里
说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
7、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样?(2分)
答：
8、简析下列句子的表达作用。(2分)
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事
呀!”
答：
9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴?(2分)
答：
三、阅读《陈太丘与友期》完成(共28分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客
问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相
委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人
惭，下车引之，元方入门不顾。
10、解释下面句子中加点的词。(4分)
(1)元方入门不顾顾：_______(2) 下车引之引：______ ..
(3) 太丘舍去去：_______(4)相委而去委：______ ..
11、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人?(2分)
13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元
方是个怎样的人?(2分)
14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴
尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(4分)
16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗?(4分)
17、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉?(4分)
18、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待?(4分)
四、作文(共40分)
记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。
7、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样?(2分)
答：说话吞吞吐吐(结结巴巴)、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊
8、简析下列句子的表达作用。(2分)
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：心理描写，写出了“我”的伤心和自责
(2分)
答：主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答
12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人?(2分)
不讲信用，粗野无礼。
(2分)
聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自
容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(4分)
第一种意见
不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳
一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，
这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
第二种意见
同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人
没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴?
13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?
16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗?(4分)
同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。
17、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉?(4分)
元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信;从礼貌方面，父亲的友人当元
方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。
18、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待?(4分)
在能确定对方身份的前提下，以礼相待;如果不明对方身份，