六年级毕业演讲稿范文第1篇
1.表示两个比相等的式子叫做( )。
2.0.32∶1.6化成最简单的整数比是( )，比值是( )，根据这个比值组成一个比例式另一个比是( )，比例式是( )。
3.10和60，这个比例是( )。
4.被减数是72，减数和差的比是4∶5，减数是( )
5.因为a×b=c，当a一定时，b和c( )比例。
当b一定时，a和c( )比例。
当c一定时，a和b( )比例。
6.用20的约数组成一个比例式是( )。
7.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是( )。
二、分析判断。(对的画"√"，错的画"×")
1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。 ( )
2.圆的直径和它的面积成正比例。 ( )
3.y=5x，x和y成反比例。( )
4.数a与数b的比是5∶8，数a是75，数b是120。 ( )
三、分析选择。将正确答案的序号填在( )里。
1.甲乙两个圆半径的比是2∶1，那么甲和乙两个圆的面积的比是 ( )
(1)4∶1(2)2∶1(3)4∶2
2.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的体积与去掉部分的体积的比是 ( )
(1)3∶1(2)3∶2(3)2∶3
3.在一个比例式中，两个比的比值都等于3，这个比例式可以是( )
(1)3∶1=1∶3(2)3∶1=0.3∶0.1(3)9∶3=3∶1
4.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是 ? ( )
(1)80∶100(2) 4∶5(3)10∶8
四、观察分析。
将下面的等式改写成比例式。
(1) 10.2×9=1.8×51
(2)51×7=17×21
(3)62a=47b
五、说说下面各题的两种相关联的量是成正比例，还是成反比例。写出说理过程。
1.小麦的重量一定，面粉和出粉率。
2.图上距离一定，比例尺和实际距离。
3.先判断，再填空。
3a=b a和b成( )比例。
六、选择正确算式，并说出理由。
1.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶28千米，4.5小时到达，要4小时到达，每小时要多行几千米?
(1)28×4.5÷4-28
(2)解：设每小时多行x千米。
28×4.5=(28+x)×4
(3)解：设每小时多行x千米。
28×4.5=28×4+x
(4)28-28×4.5÷4
2.东风洗染厂，每天用水量比过去节约20%，原有390吨水，现在比过去多用30天，现在每天用水多少吨?
(1)390×(1-20%)÷30
(2)解：设现在每天用水x吨。
390×20%=30x
(3)解：设过去用x天，则现在用(x+30)天。
390÷(120+30)=2.6(吨)
(4) 390×20%÷30
七、解决下面的实际问题。
1.一幅地图用0.6厘米表示实际距离30千米，求这幅地图的比例尺。用线段比例尺表示出来。
2.一块平行四边形菜地，底与高的和是150米，它们的比是3∶2，求这块菜地的面积是多少平方米?
*3.甲乙两地相距800千米，A、B两辆汽车分别从两地同时相向而行，已知A、B两车速度比是6∶5，当两车相遇时，两车各行多少千米?(用三种方法解答)
参考答案
一、
1.比例
.略
3.10∶30=20∶60
4.32
5.正正反
二、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
三、1.(1) 2.(2) 3.(2) (3) 4.(2)
四、略
五、1.正比例 2.反比例 3.正(表略)
六、
1.(1) (2)
2.(2) (3) (4)
六年级毕业演讲稿范文第2篇
从试卷的总体情况来看，本次试卷初看难度不大，但知识面涵盖广泛，包括分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。
1、命题的指导思想数学试题以“体现新课程理念，注重能力考查”为命题思想，即：重视学生运用基础知识分析问题、解决问题的数学能力。从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查;从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。
2、命题的思路及范围以《课程标准》的教学要求为准则，以现行教材为范围，力求做到“三重”①重基础②重能力(思维能力、动手操作能力、推理能力、数学语言的表述能力、解决问题的能力)③重创新，即运用所学知识创造性的解决问题的能力。三者比例8：1：1。同时做到“全”(覆盖面广、题量较大)、“新”(以传统题型为本、适当增加可让学生展示个性的开放题)、“活”(考查学生实际运用知识的能力，杜绝机械记忆式背答)
3、试题特点立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜 ⑴、知识性和基础性力求从重要的数学知识、基本的数学思想和必要的应用技能三个方面突出基础性，以促使学生学习有价值的数学。考察“重要的数学知识”，一是遵循《标准》的基本理念，以本学段的知识与技能为标准，考察学生对基础知识的和技能的理解与掌握情况;二是防止死记硬背。如填空第11题考察圆柱与圆锥关系时，只通过一道练习题就对此概念、公式和法则达到了很好的理解与应用;三是关注学生的解题过程。如选择第6小题，一项工作，甲单独做8天完成，乙单独做10天完成，甲乙两队的工作效率的最简整数比是()。试题来源于工程问题，旨在考试中让学生重现学习的过程与经历。学生可借助工
程问题三个量之间的关系得出工作效率的比，从而作出工作效率最简整数比的正确判断。
4、试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。如第一部分填空所涉及到的内容有读写数、化简比、圆柱与圆锥的体积之差关系的题目，还有考察学生空间想象的题目，如第2题小题：锯钢筋。其实题目并不难，只要学生把锯的次数和段数分清就能容易解决。
总之，试题难易适度，符合我市小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。但试题存在小数、分数和百分数的运算出现较多，对中下的学生会在运算上带来一定的困难。
二、对学生答题情况的分析
通过阅卷发现，在学生的答题上普遍存在这样一个问题：学生的动手操作能力、分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通此类题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。
由于对基础知识投入的训练较多，试卷中第一部分填空中的第2题、第11题学生失分较多，其它各题学生失分因个人情况有所不同。
第二部分判断中的第
3、4题学生出现的错误较多。第3题中整数a倒数是1/a，学生把0和1没有考虑上。第4题“不相交的两条直线是平行线”学生把在同一平面内忽视了。第三部分判断中的第5小题“5x=9y,x和y成( )，”出错也较多。第四部分计算不仅检测学生的计算能力，而且检测学生简便运算的能力，在这道题中又将分数和小数混在一起，因此有部分学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。第(2)、(3)题脱式计算和解方程，学生解题的方法会，但由于分数、小数、百分数混在一起又出现了运算上的失误，故而出现错误。第五部分基本操作，主要考查学生的计算、画图、思维空间能力和比例尺运用能力和学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，画图不准确，造成面临着全部失分的可能。
第六部分解决问题。涵盖了分数应用题、工效、立体图形体积利息和利息税、解决问题的策略等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如最后1小题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。学生失分最多的是第
2、5题，方法会，但百分数计算错误太多。
三、教学建议
面对以上诸多问题，我和多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下：
1、继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。
2、要注重思维训练，不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生(至少是一部分学生)思维灵活性的训练。
3、要注重学习的结果，更要注重学习的过程。
比如“圆柱体与圆锥体的体积之间的关系问题”，让学生知道等底等高的圆锥体的体积是圆柱体积的1/3，固然很重要;但是让学生经历发现这一规律的过程就更为重要。试卷填空题中的第11小题失分率最高，
值得我们深思!要想让学生真正理解，就必须让学生经历发现这一规律的过程。
4、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。 “课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。周玉仁教授说：问题是数学的心脏。儿童学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。例如第六大题的(5)题倒打九折的超市购物还是到“买八送一”的超市购物，需要利用猜想与尝试这一问题解决策略合理的应用即可解决，但学生忽视了推导应用，出现错误。
5、要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。 这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在我们的班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。
最后，我们真诚地希望我们的教学能百尺竿头，更进一步!这有赖于我们每一位数学教师以更为饱满的热情，高度的社会责任感和使命感，在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升。
六年级毕业演讲稿范文第3篇
女：尊敬的各位领导、各位老师、同学们，大家好! 男：三年前，当我们踏入学校的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。
女：此时此刻，我们每个人带着兴奋喜悦的心情，带着丝丝离别的伤感和愁绪，忍着离别的泪水，相聚在这里。
男：如果说我们当初相见是为了寻求知识，积蓄力量。那么我们今天相别则是为了实现理想，大展宏图。
女：学校虽是宁静的港湾，我们终究要驶向广阔的大海，学校虽是安全的机场，我们终究要飞向蓝天。
男：亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。
女：可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。
男：我们就要毕业了，满载多年采撷的累累硕果。我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。
女：我们即将在人生的征途上跨出新的一步，我们应该为自己而自豪!为母校骄傲!
男：现在我宣布：2013届九年级毕业典礼现在开始。
男：首先，请允许我介绍与会的各位领导，各位老师，他们是……(根据具体情况添加)。对他们的到来表示热烈的欢迎。
一、现在，请全体起立，面向国旗!奏国歌。
礼毕，各位领导、老师、同学们，请坐!
二、同学们，九年寒窗苦，卧薪尝胆，凝铸凌云壮志;六月牛刀小试，破釜沉舟，铺就灿烂前程。相聚情依依，离别情更长，难忘三年苦读，我们流过汗，我们永无悔。今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅;一起踏上我们崭新的人生旅程，这离不开我们的校领导的日夜操劳、团结协作、勇于超越。下面掌声欢迎陈校长讲话。
谢谢校长。陈校长的话语重心长。请同学们铭记在心，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋然而前行。像校长期待的那样，做一个自信、顽强、有责任感，成功的人。
三、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，今天我们毕业了。但毕业不是结束，而是欢呼开始;毕业不是庆祝完成，而是宣布进步。就让我们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。下面请石校长宣读毕业生名单。
让我们以热烈的掌声对大家毕业表示祝贺。
四、同学们，三年的初中生活，在我们的成长过程中，我们的老师付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。现在我们毕业了，但不要忘记母校，不要忘记为我们奉献的老师，多少个不眠之夜，老师为我们计划筹谋;当你不交作业时他们追着你，催着你;当你遇到困难时，是他们呵护你鼓励你;当我们犯错误时是他们在纠正你原谅你。他们甚至比我们的父母更了解你的愿望要求，更明白我们的喜怒哀
乐，更知道我们的优点瑕疵。他们用良苦用心掩饰忧愁苦闷，他们全力以赴地忘掉自己的病痛疲劳„„现在我们有请九年级教师代表杨付丽老师讲话。掌声欢迎!
杨老师表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿，说出了全体老师的心声：“不管你们到了哪里，老师永远和你们在一起”。
五、在初中的三年，大家由天真烂漫的幼稚孩童，一天天成长为有抱负、有理想的翩翩少年，回顾三年的学习生涯，同学在争辩与磨合中留下了太多值得回忆的情景与往事，今后，无论各奔东西，无论我们经过多少风雨波折、结识多少新人好友，我们的同学之情都不会随着时光而消逝，这份初中的同窗之情大家都将珍惜。下面就请毕业生代表陈小爱同学讲话。掌声欢迎。
激情澎湃，豪情满怀，道出了对母校的感激和依恋，对同学和老师的离愁别绪，更读出了三河初中学子的风采!感谢陈小爱同学的精彩发言。
六、同学们，三载春夏秋冬，几度风霜雨雪，你们刻苦努力，顽强拼搏的精神，给我们留下了深刻的印象。我们曾因为严寒酷暑而心情烦躁，你们却依然埋头苦学，全然忘记了炙热的骄阳，凛烈的寒风，是你们让我们明白有耕耘，才有收获。下面就请在校生代表七年级4班李丽珍同学讲话。掌声欢迎。
七、同学们，“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”!榜样的力量是无穷的，三年的校园生活，磨练了我们搏击长空的翅膀。我们相信，
学生培养出来的优秀学子，我们的名字将载入学校的史册!今天我以母校为荣，明天母校将因为我们而感到骄傲!
下面请陈校长宣读优秀毕业生及优干名单，有请陈校长石校长为他们颁奖。
让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。并祝福他们今后捷报频传，继续为母校做出贡献。
女：毕业典礼已接近尾声了，天下没有不散的筵席，聚虽匆匆，散却依依，让我们珍藏起离别的愁绪，挥挥手告别恩师母校，今天的离别是为了飞的更远更高，昂昂首，展望未来，让我们全力以赴心中的梦。
男：再一次向美丽而亲切的母校，对朝夕相处的恩师，表达我们的感激之情。让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，祝同学们前途似锦。
六年级毕业演讲稿范文第4篇
一、积累与运用平台。(50分) (3)__________________，燕山月似钩。(4)守信是一项财宝，______________。
1、看拼音，写一写。(6分) bì()幕完()归赵()竟铜墙铁()lián浮想()翩垂()听政舌绽()花()悯jù()理力争()精会神()之千里星星火()
2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是()。(2分) ①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪 A.②③④⑥⑤①B.③④②⑥⑤①C.③④②⑤⑥①
3、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(4分) A、不安全B、损害C、端正D、高 ①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()
4、下面三组词语中，是同一类的一组是()(2分) A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结 当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬
5、下列词语没有错别字的一组是()。(2分) A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席 B.数以千计功无不克行善积德哄堂大笑 C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D. 轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发
6、读下面的句子完成填空。(6分) (1)“奶奶!”小女孩叫起来。“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、 和慈祥的奶奶。 (2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如。 ①这句话把日子比作，说明了时间。 ②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
7、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。(4分) (1)“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。() (2)“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议。() (3)《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。() (4)“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。()
8、将下列诗句名句补充完整。(5分) (5)只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
9、句子训练营，试试就能行(6分) ①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在横线上。 全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
10、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是()(2分) ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急?”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________
12、在正确的解释后面打“√”。(2分) 桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。( )b.海上起风暴，气候十分恶劣。( )c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。( )
13、积累直播室(2+1分) ①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?
14、智慧园(2分) 趣味标点：帮忙读信 某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。 1.哭的人怎么读：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么读：____________________________________________________._
二、阅读与理解广场。(30分)
(一)桃花心木(节选) 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(múmó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xījí)水生长，树苗自然就枯(kūɡū)萎了。但
是，在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。()是树，人()是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分) 2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(4分)5.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么?(3分)
(二)陌生的红苹果 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(a)：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了„„我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果„„” 我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果„„
1、根据文意，在文中(a)(b)两处应填入的词语分别是()和()。(2分) A.呼唤B.呼喊C.道歉D.道谢
2、选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分)(1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是()。A.犹豫不决B.高兴、愉快C.小心谨慎D.觉察 (2)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么?() A.作者并不喜欢吃苹果。B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。 C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。 (3)“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢?() A.“我”还得到了很多红苹果。B.“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。 C.“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话?(3分)4 、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人?(3分)
5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分)
三、写作天地。(40分)
1、 语文实践(5分)
同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，做到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。(35分)
答案六年级语文毕业复习测试卷
(四)
一、积累与运用
1、一个错别字扣0.5分，扣完为止
2、闭，璧，毕，壁;联，帘，莲，怜;据，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、(1)暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树(2)①轻烟，过得快②略
8、√，√，√，ㄨ
9、(1)漫卷诗书喜欲狂; (2)自在娇莺恰恰啼;(3)大漠沙如雪;(4)不应该随意虚掷;(5)勇敢坚定
10、(1)老屋旁种着桃花心木。 (2)略，只要是拟人句就行 (3)有语病，改：全体教师和我们一起参加升旗仪式。
11、C
12、本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧迫害呢?
13、C
14、(1)略，只要是鼓励自信的话就行 (2)略，必须是寓言故事
15、哭的人：“儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。”笑的人：“儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多病少，挣了很多钱。”
二、阅读理解
(一)
1、mójíkūzhā
2、如果„„就„„不仅„„也„„
3、老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、(1)这个句子中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难【大意对即可】。(2分) (2)这句话的深刻含义是什么?(2分)这句话的含义是：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有所作为的人。【大意对即可】
5、我从这种树人的这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把很少的养分转
化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，已深深扎根了，说明种树人种树成功
了。【大意对、言之有理即可】
(二)
1、A、D
2、C、B、C
3、略。【提示：第一个问题可以写写童话的主要内容，可以写其中某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等;第二个问题学生写的童话可以是课内的，也可以是课外的。学生只答其中一问即可。】
4、 如：
1、那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象，她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人。
2、文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能为自己的过失而感到内疚。【能抓住人物的特点，言之有理即可】
5、 如：读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警惕，应先观察判断陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，否则就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。因为现在社会上的确还存在一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的坏人，这样做可以更好地保护自己。【要尊重学生的个性见解，学生既可以选择“信任”，也可以选择“警惕”谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分】
六年级毕业演讲稿范文第5篇
一、填空题。(每空1分，共20分) l、一个数的亿位上是
5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作(
)，省略万位后面的尾数是(
)。
2、0.375的小数单位是(
)，它有(
)个这样的单位。
3、6.596596……是(
)循环小数，用简便方法记作(
)，把它保留两位小数是(
)。
4、 5×4<﹙
﹚ <4×9，(
)里可以填写的最大整数是(
)。
5、在1——20的自然数中，(
)既是偶数又是质数;(
)既是奇数又是合数。
6、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是(
)。最小公倍数是(
)。
7、被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是(
)。
8、已知4x+8=10，那么2x+8=(
)。
9、在括号里填入>、<或=。 1小时30分(
)1.3小时
1千米的 (
)7千米 。
10、一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是(
)。
11、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是(
)平方分米，体积是(
)立方分米。
12、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是(
)。
二、判断题。对的在括号内打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)
1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。(
)
2、36和48的最大公约数是12，公约数是
1、
2、
3、
4、
6、12。(
)
3、一个乒乓球的重量约是3千克。(
)
4、一个圆有无数条半径，它们都相等。(
)
5、比的前项乘以 ，比的后项除以2，比值缩小4倍。(
)
三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。(每题2分，共10分)
1、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是(
)。
(l)商5余3
(2)商50余3
(3)商5余30
(4)商50余30
2、4x+8错写成4(x+8)，结果比原来(
)。
(1)多4
(2)少4
(3)多24
(4)少24
3、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是(
)。
4、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是(
)。
(l)l:3
(2)1:6
(3)l:12
(4)1:24
5、甲数是840，
，乙数是多少?如果求乙数的算式是840÷(1+45% )，那么横线上应补充的条件是(
)。
(1)甲数比乙数多
(2)甲数比乙数少 (3)乙数比甲数多
(4)乙数比甲数少
四、计算题。(共35分)
1、直接写出得数。(5分) 529+198=
305-199=
2.05×4=
8×12.5%=
2、用简便方法计算。(6分) 25×1.25×32
(3.75+4.1+2.35)×9.8
3、计算。(12分) 5400-2940÷28×27
(20.2×0.4+7.88)÷4.2
4、列式计算。(6分)
(l)0.6与2.25的积去除3.2与1.85的差，商是多少? (2)一个数的 比30的25%多1.5，求这个数。
5、计算体积。(单位：米)(3分)
图1[图在本人QQ空间;私密贴图相册→Z}C}N~KXDAK(L08BB`R2P0A ]
6、下图中每格都代表1平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是6平方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高。(3分)
五、应用题。(30分)
1、一个长方形和一个圆的周长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。圆的面积是多少?
2、三新村开展植树造林活动，5人3天共植树90棵，照这样计算，30人3天共植树多少棵?
3、甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出，4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米?
4、王老师领取一笔1500元稿费，按规定扣除800元后要按20%缴纳个人所得税，王老师缴纳个人所得税后应领取多少元?
5、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的12% ，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读?
6、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3:5，甲一共生产零件多少个?
六年级数学毕业模拟试题
一、填空：(每题2分，计20分)
1.如果桃树的棵数比梨树的棵数多 ，那么(
)的棵数○ =(
)的棵数。
2.(
)÷8 =25%
3÷(
)=25%
3.一个三角形的三个内角的比是1：2：3，其中大角的度数是(
)。
4.0.5与 0.8的最简整数比是(
)，比值是(
)。
5.圆周率≈
，(
)总是半径的2 倍。
6.六(1)班男生占全班的45%，女生比男生多(
)。
7.五(1)班昨天的勤率是96%，昨天48人到校，(
)人有事请假。
8.一个圆的直径是8分米，它的周长是(
)，面积是(
)。
9.比较下面各数，并用<连接起来。 0.755
7.5%
0.75
10.甲数的32%相当 乙数的 25%，甲数是40，乙数是(
)。
二、判断。[2;3两题直接写答案;1﹔4在括号内打“√”“〤”]( 5分)
1.自然数a的倒数是 1/a 。
(
)
2.6除以1/6 ，可以表示已知一个数的 1/6 是6，求这个数是多少?(
)
3.甲比乙少73; ， 乙与甲的比是4:5;求甲是多少﹖(
)
4.植树节同学们植了110棵树，活了100棵，成活率是100%。
(
)
5.等腰三角形、梯形、扇形都只有一条对称轴。
(
)
三、选择题
(5分)
1.A是一个自然数，下面的算式中，(
)的得数是最小。 A a×10
B a÷10
C 10 ×a
2.甲加工3个零件用40分，乙加工4个零件用30分，甲、乙工作效率比是(
)。
A 3 ：4
B
4 ：3
C 9 ：16 D 16 :9
3.一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大(
)倍。 A 3
B 6
C 9
4.一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了(
)。
A 10%
B 9%
C 1/9
四计算题(8分) 1.列式计算。
(1)甲乙两数的比是3：4，乙数减甲 数得10，乙数是多少?
(2)3.5与2.5的和比一个数少25%，求这个数。
五、作图并计算 (7分)画一个周长是15.42厘米的半圆，圆规两脚的距离应是(
)，它的面积是(
)。
六、根据算式给应用题补充条件。(6分) 甲仓库有大米2400千克，(
)，乙仓库有大米多少千克? 2400×40%=
2400÷×(1+ 40%)=
2400÷40% =
2400÷(1-40%)=
七、应用题 25分
1.一块长方形地，长120米，若宽延长40米，则面积增加多少平方厘米?这块地原来的面积是多少平方米?
2.某打字员打一份稿件，第一天打了这份稿件的25%，第二天打了这份稿件的
，第二天比第一天多打了2万字。这份稿件共多少字?
3.某工程修一条公路，第一天完成的千米数与总长度的比是1：3，如果再修15千米就可完成这条公路的一半。这条公路全长多少千米?
4.一批木料，如果加工成学桌可以加工100张，如果加工成学凳 ，可以加工150张。如果同时加工成学桌和学凳，可以加工多少套?(一套= 一张学桌 + 一张学凳 )