五年语文上册期中考试范文第1篇
温馨提示：
本试卷共20 题，满分100分，考试时间120分钟。请同学们认真、仔细答题，答案一定要写在答卷纸上，注意位置对应!...........老师期待与你一起分享你的学习成果!
一、积累与运用(25分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) .....踌躇( ) 呜咽( ) jī( )身 咬文jiáo( )字 ..
2、默写(6分)
(1)然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。(冰心《成功的花》) (2)松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》) (3)但愿人长久， 。(苏轼《明月几时有》) (4)东风不与周郎便， 。(杜牧《赤壁》) (5) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (6) ，无欲则刚。(对联)
3、解释下列加点词语的意思。(4分) ..⑴楚人有涉江者 ( ) ⑵先自度其足 ( ) ..⑶项为之强 ( ) ⑷鞭数十 ( ) ..
4、依次填入横线处最恰当的一组是(3分)(
) ...走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的美景： ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。
①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽
A.④③①② B.①②③④ C.①④②③ D.②①④③
5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是(3分)( ) ... A.《韩非子》善于运用寓言故事说明道理，《刻舟求剑》就是其中的一则，它告诫人们要随着情势的变化而采取相应的对策。
B.鲁迅的《社戏》写了“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的经历，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质。 C.《幼时记趣》中，“鞭数十，驱之别院”，表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素情感。 D.《端午日》的作者是现代作家沈从文，文章主要写了赛龙舟、捉鸭子等端午习俗，具有浓郁的湘西风情。
6、下列句子中加点成语运用有误的一项是(3分)(
) ..
A、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 .... B、初一(2)班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 .... C、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。 .... D、登上惠山山顶，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 ....
7、.仿照例句，再写一个比喻句(2分) ... 例： 语文是一壶滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 ， 。
二、阅读与理解(31分)
(一)(4分)
8、阅读下面这首诗歌，完成下列习题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家?
⑴、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。 (2分) ......⑵、后人对王建的炼字功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字或词，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出........来。(2分)
。
(二)(10分) 张无垢勤学
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就③明而读。如是者十四年。洎④北归，窗下
石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。
注释：①谪：封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。这里指被贬官。②昧爽：天将亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。③就：接近，靠近，趋向。④洎(jì)：等到。⑤趺(fū)：指脚。
9、解释下列句中加点的文言词语。(4分) ..①其寝室有短窗 其：___________ ②如是者十四年 是：____________ ..③双趺之迹隐然 然：___________ ④至今犹存 犹：____________ ..
10、选出“而”字与“就明而读”中的“而”字用法相同的一项( )。(2分) .. A. 舌一吐而二虫尽为所吞 B.舟已行矣，而剑不行 C. 拔山倒树而来 D.先自度其足，而置之其坐
11、翻译句子。(2分)
句子：每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。
翻译：________________________________________________________________
12、张无垢被贬后仍坚持勤学，这对你有什么启示?(2分)
答：______________________________________________________________________
(三)(5分)
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
13、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。(2分)
14、选文在写赛手时用了哪些描写方法?这些描写对表现赛船的场面有何作用?(3分) ..
(四)(12分)
布 鞋
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。 ②上个世纪六七十年代，故乡的大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做的一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人
生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
15、请从第③段中找出最能具体表现“我娘做的一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。(2分) ..
16、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。(3分) ..
17、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。(3分)
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。 .
18、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。(4分)
三、表达与交流(44分)
19、综合性学习：(4分)
星期天，你想邀请你同学一起去新区图书馆看书，联系时你同学李强却说因为学习忙不想去。你将如何说服他，让他同意和你一起去图书馆?
20、请以“心灵深处的 ”为题，写一篇记叙文。(40分)
要求：
(1)把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”„„; (2)说真话，抒真情;
五年语文上册期中考试范文第2篇
纵观今年初一历史试题，就全卷内容来看，试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角 度来考查学生。试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。符合学生的认知水平和《历史新课程标准》的基本要求，关注学生的基础知识、基本技能和基本素质，使学生掌握了广泛的历史知识。
(二)具体分析
1、选择题得分率较高，说明学生对基础知识的掌握情况较好。失分最高的是第11题，造成该题失误的主要原因是学生对封建社会了解不太清楚。其次是第
5、18题，主要是这两题不在课文正题中，没有扩展，有点偏题。
2、非选择题。本题共有
21、
22、23三道大题，主要考察了齐桓公改革，商鞅变法和秦王扫六合等历史知识的理解分析能力。21题做的不是很好，主要问题出现于学生材料分析不到位，有些古文不太理解。特别是21题的材料二，学生不求甚解。有的答成分封制，有的空着失分很多。从这些题可以看出，学生做自由发挥题的能力有待提高。
第23题的4个问题中，第4题学生做得不好，不能从正反两方面评价秦始皇。有的即使评价了，但是没有做到有理有据。
3、简答题。本题共
24、
25、26三题。25题秦疆域的西边答的不好，与长城西端相混。26题比较不错，部分同学容易把此题与材料分析的23题中的第3题相混。
(三)综合分析
1、覆盖面广：20道选择题涉及1——15课的基础知识。内容包括政治、经济、外交、军事、民族关系等各个领域。
2、注重基础知识和能力的考查。每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。
3、注重知识的综合运用，考查学生的综合分析能力。将历史知识与课文中的插图联系起来进行考察，如第2题。
4、本次考试优秀率 40% 及格率 75% 平均分为73.65
(四)教学反思
针对此次评卷工作中所反映的问题，我们应在今后的教学工作中采取一定的措施进行改进：
1、重视基础知识的教学。
2、重视学习，深入研究探究教学。加强对知识点的巩固，提高归纳、辨析判断的能力。
3、在学习中继续培养学生的学习习惯，鼓励他们多问、多探讨，强化口头表达能力，提高学生的综合运用能力。
五年语文上册期中考试范文第3篇
下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。
一、基本情况
期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。从各班的成绩看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。但学生个体分差较大。通过试卷分析，发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：
1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然一再强调听力的重要性，并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。
2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
3学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
5不能熟练运用学过的句型。
二、改进措施
针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力
,做好以下几点工作：
第一、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每一个人。
第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。
第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。
第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。初一英语月考总结本次月考试卷简单，主要以鼓励学习英语兴趣为主。但是本次考试也存在的很多的不足，特别是学生，60分以下的一个班平均起来有5----6个左右(这是我们开备课组会议时大家针对自己班报了个数字)。看了他们的试卷，给人留下了不认真做题，不踏实的感觉。针对这些学生，我们组大家进行了热烈的讨论，想方法解决。我们商量出了一些具体的做法。
第一，抓基础，首先把这部分学生组织起来进行26个字母过关，教师重新进行教学， 因为26个字母是英语中最基础的部分，教师还要进行书写指导。从不及格的学生的答卷纸上看，学生的书写很不规范，字母顺序也是错的，可见这些学生考试态度不好。这个放在英语老师的晚自修第二节课后半个小时进行，一对一的进行指导。
第二，这次月考学生没有作文没写，因为我们在考试前，就要求学生要写作文，不能
空着，否则重罚。结果学生多多少少也写了一些。但是得分率很不高。我们商量先把前面部分先抓好再说。
第三，60分以下的学生我们进行思想教育之后，叫学生好好反思，总结。然后我们
再进行补考。具体时间放在这个星期四晚自修进行，如果老师有事情，自己的时间可以调整一下。还不关的还要进行补考。
第四，接下来的补差辅导我们要有重点，有目的，有针对性的进行。时间安排叫老师 写在学校印下来的教师课外辅导计划表这张纸上。
第五，每周的星期二和星期四，6:00------6:25，这段时间作为补差时间，主要是针 对本次考试不及格的学生。其他的学生做锦囊妙解(阅读理解和完形填空) 。但是我们大家也知道，我们这一届的学生，层次没分，总不可避免参差不齐。象我班有
五年语文上册期中考试范文第4篇
七年级语文期中考试检测试题
学校：
班级：
学号：
姓名：
一、基础运用(24分)
1、根据课文默写古诗文(10分)
(1)正是江南好风景，________________。(《江南逢李龟年》)(1分)
(2)我寄愁心与明月，________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(1分) (3)________________，百草丰茂。秋风萧瑟，___________。(《观沧海》)(2分) (4)《论语》论述学习与思考的辩证关系的句子是：________________，________________。(《为政》)
(5)请把王湾的《次北固山下》补充完整。(4分)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。__________,___________。_____________，__________________。
2、根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng( )。
(2)后来发生了fēn qí( )：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
(3)我的回答已经让她xǐchū wàng wài ( )了。
(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén( )。
3、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A. 静谧的深夜，我仰头看着天空的弯月，心情豁然开朗。 ..B. 上级领导将会在下周莅临来到我校观察。 ..C. 这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信服。 ...D. 午后的阳光慵懒，我难得地起了闲情逸致，漫步于市郊的林子里。 ....
4、下列对病句的修改有误的一项是( )(3分) ..A、教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。(句末加入“的政策”)
第 1 页 共 8 页 B、通过前几年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。(删去“通过”)
C、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。(“卫生素养”前加入“是否”)
D、得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品尝?(删去第二个“不”)
5、仿照示例，以“老师”为赞美对象，另写两句。(4分)
假如我是画家，我就要用画笔，描绘出您两鬓的白发和和蔼的笑容。 __ _________，_______ ____，__________ ______。 __ _________，_______ ____，__________ ______。
二、阅读(46分)
(一)(10分)
.子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
.. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰：“吾十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。(《雍也》)
6.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)人不知而不愠 ( ) .(2)吾日三省吾身 ( ) .(3)为人谋而不忠乎 ( ) .7.用现代汉语翻译下列句子。
第 2 页 共 8 页 (1)有朋自远方来，不亦乐乎?(2分)
(2)温故而知新，可以为师矣。(2分)
8.下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A、《论语》是佛家学派经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行。
B、《论语》中认为能保持君子风格的一句是“人不知而不愠，不亦君子乎”。
C、唐太宗有一句名言：以人为鉴，可以明得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话“择其善者而从之，其不善者而改之。”
D、《论语》说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是“三人行，必有我师焉”。
(二)张之万之马(9分)
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方 乘 遂 为 掀下 连 易 数 人 皆 掀 坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也!
9.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是( )(3分) A、尝日行千里/方欲行 B、询其故/温故而知新 ....C、遂牵而去/遂成枯落 D、训良如故/而两狼之并驱如故 ....10.请用三条“/”给文中画线的句子段句。(3分) 方 乘 遂 为 掀 下 连 易 数 人 皆 掀 坠 11.结合原文，说说这是一匹怎样的马。(3分)
(三)(12分)
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的
第 3 页 共 8 页 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
12.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第①段:
图;第②段:
图;第③段:
图。(3分) 13.第②段是从
、
、
三个角度来描写春风的。(3分)
14.说说下面句子中加点动词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(3分) .
(2)第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?(3分)
(四) 信任(15分)
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地
第 4 页 共 8 页 回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢?
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这·······”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是作弊啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢!
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。 我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考 卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我······”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老 师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于 是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”
听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老
第 5 页 共 8 页 师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。 我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。
雨啊，真好!
15.开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”各是什么原因?(4分)
16.选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用?(3分)
17.文中加横线的“你终于战胜了你自己”指什么内容?用原文回答。(3分)
18.文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”含义是什么?谈谈你的理解(5分)
三、写作(50分)
亲人的重逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生的欢笑„„这一幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们的记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇有真情实感的文章。除诗歌外文体不限，不少于600字。
第 6 页 共 8 页
附加题(10分)
阅读下列名著选段，完成1-3题
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
第 7 页 共 8 页
1、用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事。(4分) (1) (2) (3) (4)
2、选文注重表现藤野先生哪些特点?其中蕴含作者怎样的情感?(3分)
3、结合选文外的其他情节，谈谈作者弃医从文的原因是什么?(3分)
五年语文上册期中考试范文第5篇
Fânɡxì
ɡuilǜ
mímãnɡ
yánɡyì
(
)
(
) (
)
(
)
nínɡ ɡùpínɡ jiâdǐnɡ zhuànɡzhânɡ zhînɡ
(
)(
)(
)(
)
二、比一比，再组词。(6分)
沸(
)饮(
)避(
)
佛(
)吹(
)辟(
)
弃(
)豪(
)辉(
)
卉(
)毫(
)浑(
)
三、用“奇”字组成不同的词语，填入括号里。(5分)
1.他突然大喊一声，同学们都用(
)的目光看着他。
2.大家都被五彩池那(
)的景象吸引住了。
3.南极是一个(
)的世界。
4.外婆的病居然(
)般地好起来了。
5.钱塘江的潮汐是一个伟大的(
)。
四、判断下列句子运用了什么修辞手法。(4分)
1.危楼高百尺，手可摘星辰。 (
)
2.树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。(
)
3.谁说这是一种巧合呢?(
)
4.海底深处有没有声音呢?你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。(
)
五、给红色字选择正确的解释。(4分)
持：①拿着;握着; ②支持;保持; ③主管; ④对抗。
1.小芳是晚会的主持人。(
)
2.这场球赛非常激烈，两队相持不下，难分胜负。(
)
3.这场战斗持续了四天四夜。(
)
4.战士们手持钢枪，杀向敌人。(
)
六、选词填空。(6分)
高傲
骄傲
1.鹅的(
)，表现在它的叫声、步态和吃相中。
2.明明的学习成绩很好，可从不(
)。
慎重
郑重
3.鹅的叫声，音调严肃、(
)，似厉声呵斥。
4.蟋蟀选择住址很(
)
无论„„也„„
非„„不可„„
5.它若是不高兴，(
)谁说多少好话，它(
)一声不出。
6.它屏息凝视，一连就是几个钟头，(
)把老鼠等出来(
)。
七、判断题。对的选“√”，错的选“×”。(5分)
1.“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。 (
)
2.《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。
( )
3.“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。( )
4.“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。
( )
5.“好读书，不好读书”句中两个“好”都念hǎo。
( )
八、按要求改写句子。(5分)
1.在秋天来临之时，枝头上的果实慢慢地涨红了脸。(缩句)
2.只有多方面地阅读，你就能提高写作水平。(修改病句)
2.只有多方面地阅读，你才能提高写作水平。
3.中国人民把百年未遇的特大洪水征服了。
4.大白鹅的午餐被猎狗偷吃了。
5.温暖的春风轻轻地吹拂着杨柳。
九、阅读。
(一)
榕湖的晚霞
我家住在榕湖旁边。晚饭后在湖边散步，看着夕阳慢慢地落下山去了，西边的天空燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的榕湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有阁楼，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着红绸闪烁着，滚动着，又涌上去了„„回到家里，又看到晚霞的余晖映在我家的玻璃窗上，
玻璃窗泛着余光，屋子里通红通红的，我好像被打扮成“金人”似的了。
1.作者的观察顺序是
。(2分)
十、口语交际。(5分)
三个青年坐在公园椅子上谈笑着，吃着瓜子，瓜子皮扔得满地都是，你会怎么劝说他们?
2.这篇文章写美丽的榕湖，着重写了
和
的美丽。(2分)
3.用“有„„有„„有„„”说一句话。(2分)
4.文章省略号省略的是什么内容?(2分)
5.读了这篇短文，你有什么感悟?写下来。(3分)
(二)
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染(
)成了红色，比
天空的景色更壮观，当一排排波浪涌(
)起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，流动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消
失了的时候，那高而远的天空中便出现了(
)
明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空
中倒(
)在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景
色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.选择括号里正确的读音或字。(2分)
2.“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到
和
。(2分)
3.找出文中打比方的句子，再写下来。(3分)
它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
4.从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。(3分)
十一、习作。(27分)
题目：我最喜欢
要求：1.把题目补充完整。
2.可以选择人、事、物、景等来写，要写得条理清楚，中心明确。
五年语文上册期中考试范文第6篇
1、40800000读作(
)，它是由(
)个千万和(
)个十万组成的。
2、八千零五亿零三十中“8”、“5”分别在(
)位和(
)位，这个数写作(
)。省略亿后面的尾数是(
)。
3、4010000=(
)万
2749090000≈(
)亿4、一块长方形菜园占地面积是100平方米，(
)块这样的菜园占地面积是1公顷。
5、如图∠1=∠2，那么∠1=(
)。
1
2
6、直线有(
)个端点，过两点能画(
)条直线，过一点可以画(
)条直线。
7、(
)时整，时针和分针成平角;(
)时整，时针和分针成直角;13时整，分针和时针成(
)角。
8、两个数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积(
)。
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)
1、没有读出零的数不一定每个数位上都没有零。
(
)
2、
三万是三十个一百。
(
)
3、角的两条边是两条直线，这两条直线越长，角越大。(
)
4、平角就是一条直线，大于90度的角是钝角。
(
)
5、与“万”相邻的两个计数单位分别是十万和千。
(
)
6、
把一个50°的角放大3倍，则这个角变为150°。
(
)
7、
相邻两个计数单位之间进率是10。
(
)
8、从6点到12点，时针转过了180°。
(
)
9、一个教室占地面积大约80平方千米。
(
)
10、甲车4小时行驶360千米，乙车2小时行驶160千米，甲车速度快。
(
)
三、把正确答案的序号填在括号里。(10分)
1、下面各数中，读出一个零的数是
(
)
A，5010040
B，5104000
C，5001004
2、一个数省略万位后面的尾数是8万，这个数最大可能是(
)，最小可能是(
)。
A、84000
B、84999
C、7999
D、75000
3、将一张圆形纸对折三次，得到的角是(
)
A、90°
B、60°
C、45°
D、30°
4、现要在一块2平方千米的绿地上植树，若每5平方米植一棵树，一共需要(
)棵树。
A、40万
B、4000
C、100万
D、40000
5、如果a×d=0，那么(
)
A、d一定是0
B、a一定是
0
C、a和d都是0
D、d和a至少有一个0
四、计算。
1、直接写得数。(12分)
0×27=
25×30=
500×60=
280×3=
24×400=
12×30=
70÷5=
1000-667=
32×5=
110×8=
19+12+38=
125×8=
2、估算。(4分)
203×6≈
87×69
≈
996×51
≈
63×299≈
3、列竖式计算：(12分)
346×53=
406×25=
150×48=
640×80=
六、操作题。(第1小题4分，2、3小题每题3分)
1、先画135°的角，再以点A为顶点画一个比它小60°的角。
.
A
2、如图，已知∠1=35°，求∠3。
3、画出直线AB,然后画出射
线BC，画出的图中有几个锐角?
3
1
七、解决问题。(每题6分，共24分)
1、商场以一个65元的价格购进80个足球。以每个88元的价格卖出42个以后，现在以每个60元的价格出售，商场赚还是赔了?
2、一辆客车和一辆货车同时从甲市开往乙市，客车每小时行89千米，客车每小时行71千米，3小时后两车相距多少千米?
3、同学们去秋游，每套车票和门票共47元，一共需要102套。
5000元买票够吗?
4、松柏公园原来一块正方形的绿地面积是100平方米，如果现在要把绿地的长增加到12米，宽保持不变。问扩大后的绿地面积是多少平方米?
四年级数学其中试题答案
第一题;
1、
四千零八十万
四
八
2、
千亿
亿
800500000030
8005亿
3、
401万
27亿
4、
100
5、
45
6、0
1
无数
7、6
3或9
锐
8、不变
第二题
√×××√×√√×√
三、
把正确答案的序号填在括号里。
1、
C
2、B
D
3、C
4、A
5、D
四、
计算
1、略
2、略
3、18338
10150
7200
51200
五、略
六、解决问题
1、赚了，赚772元
2、54千米
3、
够
4、