微量元素农业经济论文范文第1篇
[关键词]无机化学;元素化学;教学
无机化学是高等院校化学化工类专业学生的第一门基础课，也是药学、环境科学、生物学等专业的基础课之一。元素化学是无机化学的重要组成部分，是无机化学的核心。[1]学习元素部分，旨在使学生全面系统地掌握各类元素和化合物的存在、制备、结构、性质及变化规律。[2]但是，元素部分的教学历来是无机化学课程教学中的难点，主要原因是元素部分内容庞杂、琐碎、系统性差，教师教学方法单一，学生学习不得要领，抓不住重点。因此，潜心研究教材，抓住重点和难点，运用适当的教学方法，讲够重点、讲透难点，是攻克无机化学元素部分教学难题的方法和途径。下面，笔者根据多年的教学实践，就无机化学元素部分的教学谈几点体会。
一、优选教学内容，化繁为简
元素无机化学内容繁杂，涉及100多种元素及其化合物的组成、结构、性质、用途及变化规律，常常令人望而生畏。[3]因此，教师在组织元素无机化学教学内容时，一定要吃透教材，根据教学目标的要求选择相关教学内容。教学内容应体现相关章节的重点和难点，并能起到以点带面、化繁为简的作用。例如在p区元素的教学中，重点讲授卤素、氧族元素和氮族元素;对于各族元素，选择其中一个或两个元素进行精讲。又如，对于内容较多的d区元素，教学时可重点讲授第一过渡系的铬、锰、铁、铜。对授课内容精挑细选，不仅能够巧妙地解决课时减少与教学内容增加的突出矛盾，还可以有效避免授课时面面俱到、泛泛而谈的现象，有利于强调重点、化解难点。实践证明，这种做法受到学生的普遍欢迎，便于学生掌握重点、理解难点。
元素的性质是元素无机化学讲授的核心内容，也是学生学习的重点和难点。由于物质的结构决定性质，性质又决定用途，因此教师应将原子结构、分子结构、化学热力学、动力学、氧化还原等化学基础理论贯穿于整个元素无机化学教学过程，有意识地引导学生用化学基础理论揭示元素化合物的性质及变化规律，使元素化合物知识系统化和深刻化。另一方面，学生也应自觉应用化学基础理论去理解、判断、解释元素及其化合物的结构与性质，善于发现和总结规律，绘制同一元素不同物质间的联络图以帮助记忆。[4]
根据特征电子构型，无机化学元素被划分为s区、p区、d区、ds区和f区，位于同一区域的元素因价电子构型相似而具有相似的理化性质。因此，建立以区划分内容，加强通性讲解的教学体系值得借鉴。周期系将百余种元素联系在一起，表示出元素之间横纵、上下、左右、对角、区域性的关系。讲授各区元素的通性，能让学生了解元素在周期表中的位置、全貌和共性，体会个性与共性、局部和全体的哲学思想，从而启发学生根据某元素的性质，发挥想象力，推测该区其他元素及其化合物的组成、结构与性质。[5]这种教学体系既精简了教学内容，又能让学生学得快、记得牢，收到事半功倍的效果。
二、优化教学方法，化难为易
要把元素化合物这部分知识讲活、讲透，使学生在轻松的气氛中获得知识，就必须采用多种教学方法。[6]授课时要灵活运用问题式、启发式、讨论式教学方法，启发学生积极思考，鼓励学生大胆发表意见，激发他们对化学的兴趣;引导学生自主学习，培养他们的创新精神，实现知识传授、能力培养、素质教育的协调发展。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，教师要密切联系生产生活实际和学科发展前沿，提炼其中的元素无机化学问题，及时为课程教学注入新鲜血液，增加课堂教学的知识性、趣味性，留住学生的学习热情，保持其对元素无机化学的好奇心、求知欲，激发学生对元素无机化学的学习兴趣。
在课堂教学中，教师还应巧用比喻，将某些抽象的理论、难懂的概念形象化、浅显化、通俗化。例如，讲解金属离子的配位数，中心离子的半径越大，越易形成高配位，但中心离子半径过大，配位数反而减少这一知识点时，可用吃饭用的圆桌子来进行比喻——圆桌半径越大，可容纳的人就多些，但如果桌子太大，就餐时就只有坐同一边，才能夹到菜，这样可坐的人反而少了。[7]
教师根据教学内容和学生的学习情况，提出一些学生理解不深、掌握不牢固的知识点，组织学生进行讨论，从而激发学生深入钻研，相互启发，开阔思路，加深对知识点的理解。讨论式教学把学习的主动权交给了学生，在教学中体现了积极、自主、合作、探究的学习方式。[8]例如，在学完p区元素后，组织学生就“p区元素单质与化合物的性质及其递变规律”这一问题展开讨论。通过讨论式教学，学生能在学习中思考、在思考中升华、在讨论中学习、在学习和掌握知识，同时，还能培养他们的自主学习能力和提高他们的综合素质。[9]
三、理论联系实际，加强实验教学
化学是一门实践性很强的学科。实验课教学不仅是无机化学课程的重要组成部分，也是帮助学生理解基本原理、基本理论，掌握物质基本性质的重要途径。根据无機化学授课内容和教学进度，精选经典无机化学实验，训练学生的基本操作能力，完成化学性质检验和化合物制备，实现从理论到实践，再从实践上升到理论的飞越。[10]
四、改革考核办法，引导学生自学
元素化学部分内容多、课时少，没有时间也没有必要全由教师讲授，应留部分章节给学生自学，布置自学思考题，引导学生自学，撰写自学报告。例如，将p区元素中的碳族元素和硼族元素以及整个s区元素留给学生自学，引导他们在自学过程中积极思考，自觉归纳学习要点，在完成自学报告的同时掌握元素及其化合物的组成、结构、性质及变化规律。
另外，无机化学元素部分涉及的元素多、内容杂，如果采用闭卷考试，势必增加学生负担，使其更加抵触对该课程的学习。在课终考核时，可借鉴“有限开卷，独立完成”的考试方式。课程学习之后，要求學生对学过的内容进行总结归纳，并写出书面小结作为作业;在考试时，可以用小结作业作参考进行“有限度”的开卷考试;考试结束后，学生将小结作业连同试卷一并上交，教师以此作为学生成绩的评定依据。[11]
五、结束语
无机化学元素部分涉及繁杂的化学现象和化学反应方程式，是无机化学教学中的难点，需要教师精心组织教学内容，潜心钻研教学方法，不断提高教学效果。只要教师善教，学生乐学，就能实现教学相长，收到良好的教学效果。
[ 注 释 ]
[1] 文君.无机化学中元素化学教学的探讨[J].贵州教育学院学报(自然科学)，2005(2).
[2] 黄群增.无机化学中元素化学部分教学模式的改革与探索[J].南阳师范学院学报，2012(3).
[3] 高春朵.活化课堂教学，提高学生素质——谈元素无机化学的教与学[J].菏泽学院学报，2005(5).
[4] 刘伟.无机化学元素部分学法浅说[J].山西农业大学学报(社会科学版)，2005(2).
[5] 谢钢，杨奇，陈三平，等.如何加强和提高元素化学教学[J].大学化学，2012(5).
[6] 段晓英，梁萍.浅谈元素化合物的教学方法[J].河北工业大学成人教育学院学报，2002(1).
[7] 方正军，陈建芳，邬峰.谈无机化学教学中引导学生自主学习的策略[J].科技创新导报，2009(5).
[8] 张泽会，刘冰，黄涛，等.元素无机化学教学中“归纳总结法”的研究与探讨[J].广东化工，2012(13).
[9] 李灵芝.凸显以学生为主体的元素化学教学模式探索[J].科技信息，2013(9).
[10] 周小霞，刘作华，赵先英，等.药学专业《无机化学》课程教学改革设计[J].广东化工，2009(199).
[11] 罗一帆，龚孟濂，毛宗万，等.改进元素无机化学教学方法的尝试[J].大学化学，2002(2).
[责任编辑：刘凤华]
微量元素农业经济论文范文第2篇
关键词：儿科护理学 课程思政 育人
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。为医学院校，护理专业“课程思政”建设的主旨是培养热爱护理事业的接班人。《儿科护理学》是护理专业的核心课程，也是护士执业资格考试的重点科目，在护理专业人才培养中处于重要的地位。且随着国家和人民群众对儿科医疗和护理质量的重视以及三孩政策全面放开，其学科地位和重要性越来越凸显。儿童属于弱势群体，需要得到更多的关爱和呵护。教育部于 2020 年 5 月份发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出落实立德树人根本任务的战略举措是全面推进课程思政建设。我院从2020年开始，根据《儿科护理学》的教学大纲要求，在理论课程和实践课程中融入思政元素，取得了良好的效果，现总结如下：
1. 思政课程在《儿科护理学》教学中开展的必要性
“课程思政”是指在各类课程之中融入思想政治教育，以课程为育人载体，在对学生进行专业教育同时注重思想价值引领，让传统课程教学同时发挥思想政治教育功能[2]。儿科护理学是一门实践性非常强的学科，教师往往更关注学生的临床知识以及专业技能而轻视思政教育，教学模式单一，学生缺乏学习兴趣及动力。以上现象不能够完全体现“坚持教书与育人相结合，把人才培养作为根本任务”的思政教育理念[3]。因此，在《儿科护理学》理论教学和实践教学中开展符合本学科特点和需求的思想政治教育，有助于提高学生的综合素质。
2.将教学融入课程思政的目标：培养热爱儿科护理事业的专业型人才
《“健康中国2030”规划纲要》中指出：实施健康儿童计划，加强儿童早期发展，加强儿科建设 [4]。要实现这个目标，需要大量儿科专业型人才。今年6月份，三孩政策全面开放，为了促进生育，国家层面和各地方政府出台一系列保障措施，目的就是能够确保儿童健康成长。儿科专业化特征明显，涉及系统较多，在理论授课和实践课程当中，教师要及时向学生渗透爱专业、爱儿童、刻苦学习的思想。在绪论当中，导入国际战士白求恩“毫不利己，专门利人”的共产主义精神，引导学生学习白求恩同志精益求精，一丝不苟的敬业精神，以及其博爱胸怀。培养学生掌握精湛的技术，为儿童健康成长保驾护航。
3.采取多元化的教学方法，探索第二课堂与第一课堂协同育人
2016年8月，在全国卫生与健康大会上习近平强调“没有全民健康，就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地位”[5]积极开展医德教育与素质教育，探索思政教育與多元化教学方法的深度融合，有助于护生践行自身医疗服务价值。在开展课堂教学的同时，积极开展多种形式的实践教学。例如：在我院“加强医疗服务能力建设，助力乡村振兴”这一医疗扶贫项目中，每次派专家团队到龙胜县、资源县等边远山村进行免费医疗服务时，让学生参与其中，深入到乡镇医院和乡村，协助老师测量体温、血压、儿童生长发育指标的监测，向家长进行儿童喂养和护理等健康知识的宣教，开展以“第二课堂”为载体的儿科护理实践教学。同时带领学生深入到社区、幼儿园、中小学校等开展窝沟封闭、视力检查、疫苗保障等志愿服务，这些实践活动让护生面对真实世界中的儿童，进一步提高职业使命感和认同感，为促进人民健康，助力乡村振兴贡献一份自己的力量。在这些深入到基层和一线的医疗服务项目中，亲眼感受和目睹中国政府为实现中华民族伟大复兴中国梦采取的力度和决心，从而更加热爱祖国，热爱自己的事业。
4. 让学生树立起制度自信与文化自信
纵观我国的发展历程，无不伴随着各种重大自然灾害和突发公共卫生事件。在中国共产党的领导下，应对每一次事件都体现 “以人为本，生命至上”的理念。党和政府每一次采取的应对措施，人民群众支持配合是我们战胜困难的关键所在。授课教师应积极关注当今社会的热点问题，探索思政元素与专业课程结合点。在讲授“呼吸系统疾病患儿的护理”这一章节时，可自然而然导入我国当前抗击新冠疫情的斗争中取得的令世人瞩目的成绩，体现了我国的制度自信和民族自信，进一步感受到自己作为一名中国人的自豪感和作为一名医务工作者的责任感和使命感。
5. 宣传扬祖国传统医学
中国传统医学历史悠久，对世界人民的健康发展做出了不可磨灭的贡献。在实践教学中因势利导进行教学。讲授感染性疾病患儿的护理课程时，利用榜样人物的力量加入祖国传统中医药学元素，如青蒿素的发明人屠呦呦说过：青蒿素是中医药献给世界的礼物。屠呦呦是第一位获得诺贝尔奖的中国本土科学家。青蒿素的发现，为非洲人民解决了疟疾的痛苦，对世界人民健康做出了巨大的贡献。教师在讲授知识的同时向护生宣传中华民族优秀传统和成就，感知中国骄傲和成就感。
6.《儿科护理学》课程思政的意义
6.1对社会的意义：为国家为社会培养热爱儿科护理事业的专业型人才，缓解供需矛盾，让更多家庭和患儿获得优质护理，为三孩政策全面放开保驾护航，同时在一定程度上也改善了儿科病房的护患关系。
6.2对专业的促进：顺应改革新时代以及放开三孩政策的需求，针对性培养儿科专业型护理人才，促进儿科护理专业的发展，稳定儿科护理团队的建设。
6.3对学生的意义：通过思政教育提高学生的责任感和使命感，开展第二课堂与第一课堂协同育人的教学方式，让护生在社会实践中增强团队意识、人文素质以及医患沟通能力等，为进入临床打下基础。
6.4对老师的意义：转变传统的教学理念，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一教育根本问题，遵循正确的价值导向，将思政课与教学相融合，丰富教学模式，提升教学水平，真正践行课程思政的内涵，引导学生价值观形成，提升教学质量。
7.小结
2020 年新冠肺炎疫情中的感动人物和感人故事激励、鼓舞着无数高考生投身于医学事业。医学生教育的成果直接关系到人民生命和健康，决定着我国医疗行业的未来发展。思政教育在《儿科护理学》教学中有效的融合，培育人文情怀，增强爱国热情，能够培养学生的职业素养，让学生能够对以后的工作有清晰的认识和定位，进而发挥自身专业技能和优势，成为德才兼备的医学人才，进而推动我国儿科护理事业的发展。
参考文献：
[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(01).
[2]余结根，汪全海，刘辉，等. 医学院校基础医学课“课程思政”内涵及实施路径研究[J].锦州医科大学学报，2020，18(4)：49-51.
[3]中共教育部党组.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[Z].(教党〔2017〕62号).
微量元素农业经济论文范文第3篇
摘要：在当今多元文化语境下，传统文化要更好地保证其传承、传播与创新，应该立足于对传统文化、传统艺术元素的研究，传统艺术与现代设计之间关系的研究，努力去寻找传统艺术与现代设计的融合点，进而探求传统文化元素融入现代设计的方法，达到二者深层次的融合，将传统文化精神内核赋予作品以个性鲜明的艺术神韵。探析中国传统文化视觉元素在动画角色设计中的传承与应甩不仅是一种文化的传承体现，更是传统文化视觉符号与现代设计风格的融合与新的创造。
关键词：中国传统文化 视觉元素 动画角色设计 运用及价值
一 对中国传统文化视觉元素的理解
1视觉元素中的中国传统文化元素的界定
1.1元素
元素思想起源很早，古巴比伦和古埃及人把水、空气、土看成是世界的主要组成元素，形成了三元素说。古代中国有金、木、水、火、土五元素说。元素一般是指构成自然界最简单的组成部分，是物质具有的基本性质。简言之，所谓“元素”是指事物的要素，也就是构成事物的主要因素，而不是事物的所有成分。
1.2视觉元素
视觉，在现代汉语词典中是指“物体的影像刺激视网膜所产生的感觉。”视觉元素是指构成视觉对象的基本单元，是人类接受与传达信息的工具与媒介，是视觉传达语言的单词与符号。视觉元素由信息要素和形式要素构成。信息要素由图形、文字、形状、形体等内容组成，形式要素由点、线、面、色彩、空间等内容组成。具象的视觉元素是构成作品画面的基本素材，例如人物形象、动物形象、植物形象、自然景观等，并与其他视觉元素结合，构成了完整的作品。视觉元素需要通过艺术设计传递给大众，这样视觉元素才会有自身的价值体现。
1.3视觉元素中的中国传统文化元素
中国传统视觉元素来自中国传统文化，它扎根于中国的社会文化历史，它以各种文化符号或者具体的事物表现出来，这些符号和事物成为了中国文化的象征，而中国的受众也通过这些符号理解中国传统文化。因此，视觉元素中的中国传统文化元素，主要指在艺术作品活动或活动中可被表现的视觉符号包括色彩、形象、图形等，以及可被展现的精神文化包括民俗文化、思维方式、价值观念、行为举止等，这种视觉元素不仅指肉眼可见的形式层面，还包括抽象的精神层面方面。中国有五千年的文化，具有独特的审美哲学和审美情趣，这些文化随着具体的事物通过视觉的形式表现出来，如：国画、书法、易经、禅学、五行八卦等等，民间有剪纸、泥塑、木版年画等。
2中国传统视觉元素的提取
中国传统视觉元素是指中华民族特有的、以儒家思想文化为基本内涵的、包括其他各种不同思想文化内容的文字和图形体系。中国传统视觉元素是针对中国视觉元素的传承而言的，它强调的是中国视觉文化的渊源和传承下来的客观存在的视觉文化遗产。而从传统视觉文化中吸取出有代表性的东西我们就可以称之为传统视觉元素。
我们认为对“中国传统文化元素”的探讨，除了从“观念”着眼外，还要思考分析它的视觉元素，即中国传统文化元素的视觉特征。因为一切文化事物或文化符号，都有他自身的逻辑形式。说到底，中国传统文化元素应该体现中国人的视觉元素和视觉特征。用现代视觉传达语言来说，太极图可算是中华民族的“族徽”，可作为中国传统文化元素的标志。它是中国传统文化符号的典范，也是目前世界上最好的、最完美、最和谐、最能表达中国式的图形设计。它不仅体现了中国传统文化观念，也表现了中国人的古老智慧和特有的视觉思维模式。
中国传统视觉元素多且杂，并出现在生活中的各个领域中如文化类代表有孔子、老子、中国功夫、儒家思想等；形象类代表有长城、故宫、华表、红灯笼等；造型类如中国汉字、水墨画、太极图形、京剧脸谱等；色彩类有秦朝的黑色、宋代的绿色、还有象征皇权的黄色和现代喜庆的红色等；实用类有毛笔、筷子、唐装、旗袍等；吉祥寓意类有龙凤、麒麟、虎狮等。特别是中国传统节日的视觉符号，即春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳。每个节日都有着独特的视觉形象，例如墨迹灯笼春节、元宵红娃、清明印、龙粽端午、七夕爱之印、团圆中秋、菊花双九重阳等。正是这些视觉形象使我们感受到节日的气氛，体现着我们的民族风情。
中国传统视觉元素的发展趋势是国际化：中国传统视觉元素、中国传统视觉元素设计、传统文化元素、中国元素图片、传统图案、传统花纹素材、中国古典元等。
二 中国传统文化视觉元素在动画角色设计中的运用及价值
动画以其独特的魅力征服了全世界的观众，不论儿童还是成年人都被动画片那色彩斑斓的世界、亦真亦幻的场景、夸张搞笑的动作、简单纯真的故事所深深吸引。然而一部优秀的动画片只有这些还不够，这些只能算外在的皮肉，渗透在其中的文化元素和艺术元素才是动画片内在的精气神，是动画片打动观众的重要原因。
1传统文化视觉元素在动画角色设计中的运用
动画角色，是指动画艺术中的形象，角色有人物、动物、植物等。角色是一部动画片的前提也是体现动画风格和精神的最佳载体。动画角色是动画片的灵魂，是动画片最核心的部分，没有角色就没有动画存在的意义。
中国传统文化元素绚丽多姿的表现内容和形式为中国动画片的创作提供了生动的素材，出现了许多吸收传统文化元素应用于动画角色的设计。具体到动画角色设计中对中国传统文化元素的应用，首先设计思想应该以中国传统文化形而上方面的思想精髓为指导思路，然后借鉴中国传统文化元素中形而下方面的元素开展具体设计。其表现主要如下：
1.1传统图案的运用。主要是：
（1）动物图案。在动画作品中经常会运用到饕餮纹、龙纹、夔纹、乌纹等图案纹饰，并且将这些图案有意识的夸张和提炼，达到与动画艺术的完美结合。例如神话题材《大闹天宫》中诸多优秀角色中，都运用了饕餮纹的基本特征，并在原形的基础上加以简练。龙是中国吉祥图案之一，在中国古代同时也是权利的象征，也是中国传统视觉符号的代表性符号之一，龙的图案经常用于动画角色的设计和场景设计之中。如《天书奇谭》中小皇帝服饰设计运用了龙纹的图案，用来区别角色的身份地位。凤在古代的传说中，为群乌之长，是羽虫中的最美者，飞时百乌随之，尊为百乌之王。动画剧集《三国演义》中的孙权、董卓、曹操三人服装的蔽膝中都有类似乌纹的图案，但是在其造型上有意将其区别开来。
（2）植物图案。在动画片^物的服饰设计上经常可以看到莲花纹、忍冬纹等图案元素的应用。我国传统神话题材、历史题材的动画里，多用这些植物图案的造型来做边饰，起到修饰，提升细节品质的作用。如在《大闹天宫》中二郎神一角色的设定中，二郎神以莲花纹在服饰放置在最显眼的位置，《哪吒脑海》中的哪吒，在莲花中重生后的服饰中就用莲花衣裹体。《三国演义》中诸多女性角色的边饰多用忍冬花纹，以彰显其柔美。
1.2传统色彩元素的运用
色彩文化是民族文化中最突出醒目的部分。色彩有着明显的象征性，这种象征性是在一定的文化背景、民族地域培养出来的。主要是：
（1）以“五色”为主，体现色彩的象征意味。《九色鹿》根据敦煌壁画《九色鹿经图》改编而成，“九色鹿”造型线条柔和，色彩运用中国传统的“五色”，浓重强烈，注重固有色的搭配，多用土红、青、蓝等色。《福娃》是2008年在北京举行的第29届奥运会的吉祥物，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。五种不同的动画造型及代表的专属色彩，其寓意也不同，传递给大众的信息也各不相同。
（2）以色写神追求无尽的韵味。色彩对于塑造角色个性心理渲染神韵有着不可替代的作用。注重笔墨意趣的传达与主观性灵的抒发，讲究作品写意与传神。如动画片《山水情》以写意画的方式在似与不似之间塑造人物，以墨代色在恰当处敷以淡彩，如人物腰间的红色束带，浅绿色的拂柳，嫩黄色小乌等色彩进行渲染点缀，生动自然。画面人与景相互映衬，轻松写意，情景交融，形神兼备。动画电影《小蜊蚪找妈妈》、《牧笛》等都完美运用了墨与色塑造造型，朴素自然，气韵生动。另外，如《大闹天宫》综合中国民间传统艺术形式，运用传统“五色”塑造出孙悟空、玉皇大帝、巨灵神和四大天王等极具神韵的动画角色，体现出传统文化的精神内涵与审美意境。
1.3传统艺术元素的运用
壁画、脸谱、年画等都是中国传统艺术造型形式。如果取材这些特殊的造型方法并用现代的视觉手段表现出来，用于动画角色设计中，会让作品的内涵和辨识度大幅提深，也能满足现代人猎奇、回忆传统的审美观念。
（1）中国传统壁画元素。中国传统文化视觉元素中的壁画元素在动画角色设计中得到了大量运用，例如老版《大闹天宫》中的仙女角色设计吸取了中国敦煌壁画中的飞天形象，角色形象栩栩如生，抽象的提取了敦煌壁画中的元素，赋予仙女传统中国文化的别样造型，使得中国传统文化视觉元素与动画角色设计很好的融合在一起，共同进步。
（2）中国传统脸谱元素。戏曲脸谱作为中国传统文化视觉元素的重要组成部分在动画角色设计中得到了众多体现。较为著名的《骄傲的将军》中，动画将军的角色设计借鉴了中国传统戏曲京剧“花脸”的造型元素，体现了将军粗犷不羁的人物形象。为整部国产动画片增添了更多的亮点与传统艺术气息。
（3）中国传统年画元素。年画作为中国民间传统文化视觉元素的重要表现形式，已经成为了传统民间艺术。年画有着驱邪降魔，保平安的作用，深受老百姓喜爱。在动画角色设计中也加入了年画的艺术元素。例如《人参娃娃》中，小人参娃娃的角色设计融入了中国传统年画造型元素，赋予了小人参娃娃生动的形象与吉祥如意的寓意。
2传统文化视觉元素在动画角色设计中的运用价值
动画艺术是一种独特的艺术形式，也是一种文化形态。在科技飞速发展的今天，有百年历史的动画艺术，依然成为最好的娱乐方式之一。动画角色是动画片的灵魂，一个优秀的动画角色，不仅是动画片成功与否的关键，同时也预示着巨大的的文化价值、商业价值和美学价值。
2.1文化价值
当干差万别的文化行为在当今的社会中寻找文化确认和文化共呜时，动画就充当了文化传播使者的角色，观众在综合艺术和时空转换中领略文化与情感。成功的动画角色形象不仅能够成为观众的良师益友，更且能够充当一个文化使者的身份，准确传递出一个国家的民族特色。因为动画角色形象是属于艺术形式的一种视觉符号，成功的角色形象不光具有“符号化”的艺术价值，同时也带有“民族化”的印记。因此，我们应该清醒地认识到，随着科技经济全球一体化的发展，以及科学技术现代化进程的加快，我们越应重新估价本土文化艺术的价值，挖掘和弘扬本民族优秀的传统文化，重新塑造新时代的民族形象。所以在动画领域，我们呼唤从本土文化中诞生出来的真正意义上的中华民族的动画形象，在这里，它已经不仅是涉及到一个动画产业的问题了，而是已经具备了一种文化上的战略。
2.2商业价值
一个拥有独特性格的动画角色，不仅具有深远的艺术魅力和意味着动画片的成功，而且蕴涵着无穷的商业1介值与利润。如20世纪三十年代的米老鼠、五十年代的爱丽丝、八十年代日本的一休哥、九十年代的狮子王，这些动画角色的成功给美国、日本等国创造了巨大的商业和文化财富。经济学家把动画产业划为“朝阳产业”，尤其在21世纪的今天，更被界定为开发潜力巨大的核心产业。在研究中国动漫如何走上产业化道路的时候，一个不可忽视的问题，就是如何在动画角色设计时，应考虑植入有商业开发利用的中国传统文化视觉元素以增加产业附加值，促进经济消费。这就要求我们在角色造型方面，将动画角色设计与商业紧密结合起来，角色设计不但要抓住观众的心，更要考虑一个动画角色产生的附加价值。当一个动画角色成功的迎合了不同年龄，不同生活背景的观众的口味时，即表示着动画角色在艺术上取得了成功，同时带来的还有巨大的商业影响力。
2.3美学价值
动画具有技术美、运动美、造型美、意境美和精神美等主要美学特点，是通过艺术创作，将高尚的道德理性观念，融入并赋予每个动画角色，因而形成了独特的审美价值，在这一价值尺度下，一批批勇敢的、正义的、智慧的、诚实的卡通形象走进了人们的生活，带给观众们心灵上的净化与提升。笔者认为，在网络超前发达的现代社会，人们面对着丰富的民族文化资源，更需要对传统文化进行不断地的过滤和筛选，多角度、多层次的再认识、再发掘。建筑大师格罗皮乌斯在其著作《全面建筑观》中认为：“以往的历史表明，审美观念是随着思想和技术的进步而改变的，真正的传统是不断前进的产物，它的本质是运动的，不是静止的，传统应该推动人们不断前进。”因此，以动画角色的高尚品德去打动和感染观赏者，使之超越功利的目的，并准确传达出了真、善、美的审美价值，这一系列的探究过程，是中国传统文化视觉元素运用于动画角色设计的美学价值核心所在。
三 结语
中国传统文化视觉元素在动画角色设计中，既要正确认识其各种传统视觉元素的正确认知与传承，也要提倡各种符合文化发展规律的视觉符号的现代转换与新的创造，以适应时代需要。其运用对策主要是：
一是必须密切关注中国传统文化视觉元素的传承与变迁，将其内在精神文化内涵与传统文化视觉符号相结合，灵活的运用于动画角色设计中，弘扬传统文化内容，丰富精神文化生活。
二是必须注重对传统文化元素“形”、“色”的借鉴和提炼，把握传统文化精神内核赋予作品以个性鲜明的艺术神韵。在动画角色设计里，“形体”和“色彩”是构成角色设计的两个要素，而“神韵”则是动画造型通过“形”和“色”散发的内在精神文化特质。
三是必须充分认识发展中国动画角色设计必须坚持以民族文化为前提，在此基础上把握好传承与创新融合、民族和现代融合、艺术和技术融合这三组关系。基于传统的创新、用现代的方式表现民族、在符合中国艺术审美精神的前提下使用一定技术表现视觉效果。
总之，我们要以现代审美的全新视点去重新审视传统文化，就象靳埭强先生所说：“我们不一定要画上京剧脸谱，穿上龙袍，才能让人认出是中国人。”要在充分理解传统文化的基础上延其“意”传其“神”，让传统文化在现代动画角色设计中得到更新和拓展。一
基金项目：教育部人文社科规划基金项目（批准号：10YJA790223），华东理工大学教育教学改革立项建设项目（批准号：校教2014-18号），华东理工大学网络教育研究项目（批准号：yz0130701），国家级大学生创新性实验项目（批准号：121025169）研究成果之一。
微量元素农业经济论文范文第4篇
摘要：在动画艺术中，造型设计直接关系到一部动画能否将人物的个性和特点充分的反映出来，甚至直接关系到一部动画的艺术价值。而民族艺术作为民族意识和民族文化的重要载体，其独特的造型特点在动画的造型设计中有着重要的参考价值，本文以剪纸、戏曲和水墨画为代表，研究了民族艺术元素在动画造型设计中的应用。
关键词：造型设计；动画；民族艺术；传统文化
随着信息技术的发展，各种新兴的动画辅助设计技术和方法不断涌现，投入到动画艺术的工作者也越来越多，我国的动画艺术事业得到了快速的发展，然而，在进入新的世纪后，动画市场的增长以及受众审美能力的提升，对动画艺术也提出了更高的要求。而民族艺术作为我国传统文化的重要组成部分，将民族艺术元素运用到动画造型设计中，不仅能传承民族文化，并且能够以动画的艺术形式，体现出我国传统文化的巨大生命力，彰显民族精神。下面将以我国民族艺术中的剪纸、戏曲和水墨画为代表，分析这些民族艺术的特点，以相应的动画作品为案例，研究民族艺术元素在动画造型设计中的应用。
1 剪纸艺术元素在动画造型设计中的应用
剪纸艺术是我国的重要民族艺术之一，剪纸艺术在造型设计的过程中主要使用镂空的手法，剪辑出具有特定含义和造型的图案，以代表独特的艺术含义。剪纸艺术由于其独特的艺术表达方式，使其有著独特的特点，在剪纸艺术的造型设计中，使用的图案造型具有独特的造型，并且结构简洁，通过质朴和简约的方式表达出丰富的艺术内涵。在剪纸艺术中，主要使用象征、谐音、夸张、装饰以及其他不同于其他艺术形式的手法。在动画造型设计中，运用剪纸艺术元素的代表作是1958年的《猪八戒吃西瓜》。在该部动画中。充分的运用剪纸艺术的艺术手法，将剪纸艺术中广泛使用的象征、夸张和装饰等手法运用到动画的造型设计中，充分的体现了动画中人物的个性特征，形成了独特的审美特点。在当前的动画造型设计中，一方面可以从剪纸艺术的创作手法入手，将剪纸艺术的艺术手法运用到动画的造型设计中，另一方面，也可以借鉴剪纸艺术的表达风格，运用简洁的造型表达丰富的内涵，形成独特的审美意韵。
2 戏曲艺术元素在动画造型设计中的应用
戏曲艺术作为我国的民族艺术重要组成部分，历史源远流长。戏曲艺术与其他艺术最大的区别在于，戏曲艺术能通过表演者的表演以及场景设计来表达出相应的故事情节，带有极强的故事性。戏曲艺术在造造型设计中以不同的场景、道具和服装应用表现不同的角色形象，衬托故事情节，表达故事人物的内心感情，对观众具有较强的吸引力，也具有较强的娱乐性。在动画造型中，运用戏曲元素的案例中，《大闹天宫》中孙悟空造型设计具有极强的代表性，在《大闹天宫》中孙悟空的造型设计中，不论是在孙悟空这一人物的面部造型还是服装造型都充分的借鉴了我国戏曲艺术中孙悟空的艺术造型，使观众能够通过孙悟空的造型就能了解这一动画人物的性格特点。因此，在动画造型设计中，可以充分的使用戏曲艺术中的服装及色彩造型元素，通过不同的服装和色彩造型，反映出动画人物的特点以及内心的感情。
3 水墨画艺术元素在动画造型设计中的应用
水墨画运用墨和水作为形式语言，具有线条变化丰富的特点。能够使用丰富的线条变化表达出不同的涵义，水墨画艺术拥有丰富的韵味和精神内涵。在动画造型设计中，运用水墨画的艺术元素的代表作品主要是《小蝌蚪找妈妈》，在该部动画的造型设计中，充分的运用了水墨画的艺术手法，使得整部动画风格独到，美学色彩浓厚。在造型设计上取得了较大的成功。《小蝌蚪找妈妈》充分的使用了水墨画的艺术元素。小蝌蚪的造型充分体现出了水墨画中线条的魅力。整部动画意境悠远，虚实相生，意趣丰富。从该部动画造型设计所取得的成功中，可以看出，在动画造型设计中，水墨画的艺术元素不仅具有较大的应用空间，并且能获得较好的艺术表达效果。在动画造型设计的过程中，应当充分的借鉴水墨画的艺术特点，将水墨画的艺术元素运用到动画造型设计中，设计出具有我国传统文化特色的动画人物造型和动画场景造型。
4 结语
不论是剪纸艺术还是戏曲艺术或者是水墨画艺术，以及其他民族传统艺术元素，在我国当前的动画造型设计中都有着广泛的运用，并且已经取得了很多成功的经验。作为我国传统文化的重要组成部分的民族艺术，由于在不动的地区有着不同的文化艺术类型，这些丰富的民族艺术成为了当前动画造型设计中的重要宝库，在动画艺术造型设计的过程中，应当积极的去开发这些民族艺术造型的艺术价值，并积极的应用到动画的艺术造型设计中，弘扬我国传统文化的艺术魅力。同时，剪纸艺术、戏曲艺术、水墨画艺术等民族艺术元素在当前的动画造型中的广泛应用，这些具有民族特色的造型设计，在推动我国动画产业的发展、促进民族传统文化的传承中也具有非常重要的作用。在将民族艺术元素运用到动画造型设计的过程中，应当大胆创新、勇于探索，开拓新的动画造型设计类型。
微量元素农业经济论文范文第5篇
摘 要： 随着时代的不断发展，以往的平面设计已经向网络方面发展延伸，在很大程度上突破了印刷技术的限制。就现阶段而言，一些企业在网页设计上存在一些不足，主要体现在对平面视觉元素的应用上。本文对平面视觉元素的应用进行探究，分析其在网页设计中的应用问题，并给出相关的解决建议。
关键词： 平面视觉元素 网页设计 色彩
一、网页设计中的平面视觉元素
一般来说，以往的平面设计在视觉元素的应用上受到印刷技术的限制，随着网络技术的不断发展，平面设计逐渐延伸到网络，在这一背景下的平面设计具备效率高、图文互动强、信息资源丰富的优点，赋予原有的平面视觉元素在网页设计中的应用新的意义。目前，构成网页设计的图形视觉元素主要包括文本元素、图形元素和色彩元素。
（一）文字元素
在网页设计中，文字元素起着至关重要的作用，它是向浏览者传递网页信息的重要载体，其地位是不可撼动的。一般来说，文本在很大程度上决定了整个网站的效果。在网页设计中，文字的易读性和辨识性是非常重要的。因此，设计师在使用手机文本时要谨慎。同时，在网页设计中，设计者必须牢固设置主体文本，处理相关细节，安排文本与图形的交集。在当前的网页设计阶段，文字变得越来越图形化。换句话说，文本作为一种图形元素体现出来，增强了审美效果，对原有功能起到了强化作用。
（二）图形元素
从客观角度来说，网页的整体美感在很大程度上取决于图形元素的应用，因为和文字元素相比，其具有较强的艺术美感和视觉冲击力。除此之外，它在传递信息方面也比文字元素要直接得多。然而，为了充分发挥图形元素的作用，我们需要注意其色彩搭配和版面的布局，需要适应人们的审美心理，达到在短时间给人留下深刻印象的目的。一般来说，网页设计中的图像具备导向和链接的功能。根据相关心理学研究，在浏览网页时，眼睛会先垂直落在屏幕的中心，然后看四边。
设计师在进行网页设计的时候，往往会将重要的信息安排在注视点高的区域，并且在这种情况下，会根据视觉流程合理安排图片的适度位置。我们在浏览图片的时候会首先通过网络下载，也就是说，网页中的图片受宽带的限制，在进行网页设计时设计者会尽可能地减少图形文件量，不过文件量越低，图片的分辨率就越低，受众的体验比较差。针对这种情况，设计者需要从实际情况出发，选择最佳的图形文件量。
（三）色彩元素
在网页设计过程中，色彩的匹配会直接影响网站的整体风格。色彩是设计中最重要的因素之一，它以文字和图形为基础，主要通过视觉冲击作用于观众的心理。具体来说，就是通过不同色彩给人们带来不同的心理暗示，比如黑色是沉稳、黄色是温暖、红色是官方，等等。除此之外，色彩的饱和度、明度及色调也会影响网页的视觉效果。同时，需要强调的是，网页设计师在运用色彩元素的时候，必须保证其符合国际色彩标准，因为互联网是建立在同一平台上的，尽量使用网页安全的颜色，禁止无节制地使用大量颜色。再者，设计师还需要从网页的实际情况出发，对色调和辅助色进行调整，保证整体的美观度和舒适感，同时符合网页内容的主题。
二、平面视觉元素在网页设计中的应用问题
（一）网页版式设计应用上的问题
就现阶段来看，我国一些企业在网站设计上，过于追求商业价值，这就使得网页板式设计在应用平面视觉元素上缺乏艺术性和合理性。除此之外，一些企业在做网页的过程中，要求设计师不断丰富页面内容，进一步导致简单罗列网页版块的现象出现，影响网站信息质量，还会给人一种信息冗杂的感觉。
（二）文字视觉元素应用上的问题
从客观角度来看，中国的字体结构比较复杂，在中国的网站设计中对中文字体格式的发展等方面存在一定的限制。在这种情况下，一些网站在设计过程中会追求文字的视觉效果，如现有的单词下划线的链接，这不是大问题，但是设计师往往忽略字体间距，进一步使页面发生拥堵，很容易引起客人的反感。此外，国内一些网站在设计过程中缺乏对页面整洁和模块区域的考虑，出现加大字体等错误的文字用法。
（三）网页图片设计方面存在的问题
网页平面设计不合理主要表现在两个方面：一方面，图像大小问题，一些设计师在文本格式的应用程序中，没有更大的图片，导致整个页面的效果缺乏细节、丰满，或只是没有更大的图片，进一步紊乱，难以突出关键信息。另一方面，图像的位置、面积、数量和分辨率将直接影响观众的视觉感知或信息的缺乏。因此，布局设计不当容易導致视觉信息的错误引导。
（四）网页色彩布置上存在的问题
在网页设计中，常常会出现色彩布置的问题，比如整体色彩不协调、内在美感不明显，等等。除此之外，还存在色彩的视觉效果冲击干扰人们浏览页面的情况，举个例子来说，当网页使用带有丰富色彩的图片作为背景的时候，就会对人们的视觉产生冲击，进一步引起他们的阅读疲劳。还有网站整体色彩和信息不搭配，比如庆祝新年的时候，有的网站仍然将蓝色、黑色等作为主题颜色，不符合内容信息所体现的情绪。
三、网页设计中的平面视觉元素应用要求
（一）网页版式设计方面
在网页设计中，网页板式的设计是十分重要的环节，如果没有合理有效的排版，那么平面视觉元素应用得再好也无济于事，传递的信息再有质量也难以得到浏览者的深入了解。因此，那些过于追求网页商业价值的企业，必须更新观念，重视网页的美观性和各方面元素的合理配置，这样才能取得良好的实效。首先，设计者应该从读者的角度出发，设计出方便读者浏览的版面，还要考虑网页信息的重点，并将其放在合理位置，这样不仅能够给读者好的视觉感受，还能有效传递信息。
（二）文字视觉元素应用方面
在网页设计中，文字元素占据着十分重要的地位，它是向浏览者传递网站信息的主要载体，其地位是难以被其他因素所取代的，比如图片和视频。因此，文本设计的质量在很大程度上决定了整个网站的视觉效果。在这种情况下，设计者可以从实际需求出发，将表达内心的情感作为根本目的，进行适当的人性化设计，鉴于目前Web客户机种类较多，汉字字体的局限性、设计和开发，在设计过程中，设计师或使用默认字体，进一步提高设计效率和读者浏览效率。
（三）网页图形图像应用方面
随着互联网的发展，人们更倾向于从图片中获取想要的信息，在网页设计中，图像起着十分关键的作用。经典的图形图像设计，不仅仅是视觉效果的准确和丰富，而且是网站主题内容的表现。设计者需要在保证页面效果的同时，还要让浏览更方便地阅读。比如在分辨率问题上，设计者可以将那些没有特殊要求的图片定位在多常用的分辨率层面上，以此解决终端显示器分辨率带来的局限性问题。
（四）色彩视觉元素应用方面
在平面视觉元素中，对浏览者视觉影响最大的是色彩元素。在通常情况下，一个优秀的网站会在网页设计中合理运用色彩符号，以此给浏览者和谐宽松的视觉效果，激发他们的阅读兴趣。因此，在进行网页设计的过程中，设计师要重视色彩的搭配，提高装修的价值程度，依据整体和谐的原则运用色彩。
比如在网页的局部对比方面，设计师可以采用一些暖色和冷色，这样能够有效强化其记忆效果。同时，在主色和辅助色的选择上，设计者需要从网页的内容信息出发，搭配与其体现的情绪相符合的色彩。
四、平面视觉元素在网页设计中新的发展方向
从理论上来说，平面视觉元素在网页设计中的应用其实相当于对传统平面设计的延伸。二者设计的目的都是一样的，即传递信息和审美。同时，网页设计和传统设计的视觉构成元素也是一样的，无外乎图形、文字及色彩这三种。从平面设计的范畴看，网页设计的不同在于它打破了传统二维静态空间的限制，实现了动态信息的传递，增强了与人们之间的交互性，正因为如此，才使得网页设计成了一个崭新的且前景广阔的设计领域。同时，信息时代的到来为网页设计提供了良好的发展条件。对于人们来说，视觉元素的动态表达和交互性在很大程度上满足了他们的需求，大大提高了他们的浏览兴趣。另外，若从未来发展方向看，平面视觉元素在网页设计中将朝以下两方面发展：
（一）交互元素
由于网络技术的不断发展，网页方面的技术不断发展，由于平面设计中视觉元素逐渐由原本的二维空间变成多维空间的转变，为了适应网页这一新媒体的逐渐发展，交互元素应运而生。就现阶段来看，交互技术呈现出良好且迅速的发展趋势，这会在很大程度上增强网页交互设计的互动性，也会丰富网页互动的形式与内容，进一步激发人们的浏览兴趣。可以说，这是网页交互动画设计的一个发展方向。除此之外，在形式上，有更多的互动种类，比如以声音和视觉控制的互动形式的，等等，具体来说就是网页设计在运用平面视觉元素的过程中，将会采用多种形式让浏览者和计算机交互，并且保证浏览方式的个性化，以此满足不同群体的浏览需求，进一步为人机交互带来更大的便利。此外，在内容上，网页设计将朝着更丰富、更有个性的方向发展，通过运用平面视觉元素，让交互的内容涉及网络的方方面面，促进人们和虚拟世界自然互动，给人们带来轻松、个性的娱乐感受。
（二）动态因素
在网页设计中，动画、视频属于最活跃且最生动的因素，它能够将网页的信息直观传递给人们，增加对人们的视觉冲击，促进人与人之间的沟通和互动。除此之外，动画及视频元素的运用还能够有效丰富网页信息内容，带给人们视听享受。如今，各種媒体媒介层出不穷，对动画元素的应用越来越成熟，从心理上来说，动画元素适应人们的感官体验，且极具亲和力，属于对受众视觉和心理上的一种调剂，能进一步增强他们的愉悦感，赋予浏览者更广阔的想象空间。总而言之，随着多媒体技术的不断发展，人们对网页交互元素、动态元素有了更深入的认识，这要求网页设计在未来发展中朝着多元化方向发展，即除了传统三个平面视觉元素之外，加强对交互元素和动态的元素的成熟运用，进一步增加浏览者的感官体验，有效传递网页信息。
参考文献：
[1]董海斌.平面视觉元素在网页设计中的应用研究[D].西安：西安理工大学，2008.
[2]王聪.平面视觉元素在网页设计中的应用[J].戏剧之家，2015（16）：212.
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[5]刘利华.网页设计中视觉元素的运用研究[D].长沙：湖南师范大学，2009.
微量元素农业经济论文范文第6篇
关键词：传统元素;服装设计;中国风格
一、中国传统文化元素在现代服裝设计中的价值
1、中国传统文化元素的艺术价值
中国传统文化博大精深，传统文化元素数量繁多，不同的传统文化元素代表不同的思想内涵，且由于呈现形式的不同，会使不同的传统文化元素呈现出不同的艺术体态。以中国传统服饰为例来分析，其中常见的中国传统服饰多是长袍加长袖，袖口与袖子间形成一个扇形形状，再加上长带与纶巾的修饰，使我国的传统服饰呈现出流动之美，更有一种大气磅礴的气势，其具备的艺术观赏价值是跨越了时间限制的，不论是在古代还是在当代，这种传统文化元素所具备的艺术价值已经远远超过衣物功能价值本身，而是上升到了观赏、思想这种更高的艺术价值表现。由此可见，我国传统文化元素蕴含着丰富的艺术价值，加上中国传统文化元素数量庞大，不同意向会呈现出不同的艺术价值，因此，只要能够对我国传统文化元素深入挖掘与分析，定能够为服装设计师提供取之不尽的灵感来源。
2、中国传统文化元素的社会价值
当前经济全球化的不断发展，为我国与不同国家的交流提供了机遇，我国的文化同时也遭受着外来文化的不断冲击，虽然外来文化为我国人民带来了短暂的新鲜感，但是在多数中华儿女的内心，其实都有着一种传统文化情怀，而且，中国人民对于外来文化的认同程度是远远比不上对本土文化的认同程度的，因此，含有中国传统文化的事物都能够对中华儿女的心灵产生激荡。中国传统文化的社会价值便体现于此，含有中国传统文化的意向不仅能为中华儿女带来强大的心理认同，也成为了世界认识中国的一种标志，比如看到“梅兰竹菊”四种意向便会联想到中国的君子文化，外国人便会将其看作中国的标志性文化意向之一，中国传统文化元素所具备的独特社会属性，也成为了其宝贵的社会价值。
3、中国传统文化元素的人文价值
中国传统文化元素的人文价值，主要体现在其对于人们心里归属感与认同感的集合力之上，也就是说，中国传统文化元素的运用若能够紧紧抓住人们的文化认同心理，将“人”作为设计主体，突出人文特性，便能够取得巨大成功。比如说，“喜上眉梢”是中国人普遍认同的一种喜庆场景的意向表达，喜鹊也成为中国人喜爱的一种意向，不管喜鹊能否为人带来好运，当人们看到喜鹊时，会不自觉表露出开心的情感表达。因此，基于这一人文意向设计出的“喜上眉梢”礼服使高圆圆获得了高度关注率，这种中国风的服装设计在一瞬间便抓住了人们的眼球，并能够使人对衣服表达的思想心领神会，因此这套“喜上眉梢”礼服取得了成功，这都是源于设计师抓住了人们一致的心理认同倾向，充分发掘了中国传统文化的人文价值，才使得衣服设计能够走近人们内心，并获取关注与认同。
二、传统元素与现代元素相结合所使用的解构手法
解构手法是后现代主义发展中衍生出来的一个概念，将这一概念应用于服装设计领域当中，既表现其专业性，又能够活灵活现的应用服装设计的思维体系。在具体的设计过程当中，这种手法的应用方式主要表现在，否定现存的一切，通过一种创新的思维模式，覆盖现存的时装秩序，打破传统的固定模式来进行服装设计，这一应用手法可以说是服装界的一次革命性变化。具体表现在，中国风格的服装设计在深入挖掘传统元素的基础之上，采用解构手法融合时尚元素，使服装展现出新的魅力!解构手法的应用，改变了传统元素中所指的关系，同时又增强了传统元素的时尚感，其主要的技法特征是在于着眼于传统元素的形、色、质等方面，进行了重新的组合和重新的构建，进而获取一种崭新的视觉体验!在采用这种手法的过程当中，需要注意的是要具体分析传统元素当中所表现出来的意涵关系，以逆向思维、顺向思维等多种方法对传统元素进行重组，这是当前中国风格服装设计当中常用的手段。比如说传统当中以龙作为皇权的象征，还在新的时代当中采取这样的方式构建服装是不妥当的，因此在现代解构手法的基础之上进行了重组，在原来的基础上增加了黑色，银色等一些表现地位的方式，从中弱化了传统元素当中的一项内涵，从一定程度上增加了现代的时尚感，从而博取人们的眼球。
三、传统元素和现代元素相结合所使用的对比混合手法。
为了有效的区分传统风格的服装设计和现代风格的服装设计，在进行设计的过程当中，中国风格的服装设计可充分采用后现代主义的理念，突出服装设计当中的仿照、挪用、拼接的方法，从而有效的实现历史传统元素与现代时尚元素的有机融合。在这一过程当中，采用最为常见的一种表现手法为对比混合手法，通过选择对比性比较强的两种元素，打破原来固有的组合结构和组合方式，进行重新的元素融合组合。通过混合的手法，弱化了传统元素当中与现代风格不统一的元素，同时弱化了现代元素的张扬特征，从而获得一种全新的时尚体验。在这一思维模式的指导之下，国际上很多时尚的设计师采用这种设计手法。比如说牛仔衣风靡全球，其成功之处就在于采用现代时尚的布料，加上传统元素当中的一些吉祥图案，通过两者的混合采用，产生了不一样的视觉效果，甚至有一些设计师将传统元素当中的花鸟图案与牛仔面料相结合，取得了必要的艺术效果。但是在使用混合手法的过程当中，需要注意所选取的传统元素和时尚元素，其所表达的意境，不能够叠加，否则的话无法突出二者的对比性，产生不了较强的视觉冲击。
四、结语
综上所述，中国风格的服装设计过程当中，为了能够充分的展示中国文化和中国特色，在设计过程当中必须要融入传统元素，结合现代时尚元素，才能够根据时代的变化，不断进行创新，既满足人们追求传统文化底蕴的特征，又满足现代人的服装审美需求。促使我国的服装设计，向国际化方向发展，同时又展现我国的特殊文化内涵，在国际化的大舞台之上，获得成功。
参考文献：
[1]吴春胜. 传统与时尚融合的中国风格服装设计手法[J]. 丝绸，2011，48(01)：37～39.
[2]彭娜. 传统与时尚相融合的中国风格服装设计手法研究[J]. 美术教育研究，2015(22)：58.