自然力量范文第1篇
一、 谈话导入，揭题。
1、 出示图片、文字。
2、 读着这些文字，你最想说的是什么?
3、 揭题，齐读课题。
二、讲授课文。
1、请你快速浏览全文，找出描写瑞恩的梦想是什么的两句话。
2、指名回答。
3、最终瑞恩的梦想有没有实现?哪一个自然段非常明确地告诉我们?(第十七自然段。)
4、瑞恩的梦想又是如何实现的?请同学们再次快速浏览课文，试着填写大屏幕上的这张读书卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。
5、指名汇报。
6、瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量竟是如此的巨大!(板书：巨大)
7、为什么梦想的力量是无比巨大的?这个问题是我们接下来重点研究的问题，请大家，第三次快速浏览课文，你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，试着在旁边写上你的感触。
8、指名汇报。
(1)从第六自然段感受到了梦想的力量是无比巨大的。 (2)你从这个自然段当中，了解到什么?
(3)同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情?这个自然段告诉我们瑞恩做了几件事情?赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来。 (4)指名汇报。
(5)好，五件事情，都找到了。想看看老师是怎么圈的吗?(出示课件)老师圈出了几件事情?有几种圈法你发现了吗? (6)指名回答。
(7)可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而——努力! 师：这就是为什么说，梦想的力量是无比巨大的，第一个——原因。我们用四个字概括，那就是激励自己。(板书：激励自己)
(8)瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗?你们从哪儿了解到了信息?(省略号。) (9)同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情?能不能说上几件? (10)指名回答。
(11)同学们，这样的事情举得完吗?(举得完。)既然举得完为什么不举完呢? 生：举完就显得这篇课文太啰嗦了。
师：看来同学们都很会写作文。咱们要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来。那么老师选择这样五件事情，你们想一想可不可以，我选择，瑞恩擦窗户，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶几，这样五件事情，行不行?(不行)
师：我觉得行。我选择这样五件事情也能说明瑞恩为了实现自己的梦想而在不断地努力。刚才老师选的五件事，跟课文选的五件事你们对比一下，哪种选法好?(生：文中的好) 师：为什么文中的好?有理才能服人啊!请你说理由。
指名回答
师：所以我们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例，那就会使我们的文章更有说服力。明白了吗?学到这，我们明白了梦想的力量为什么无比巨大的第一个原因，那就是——激励自己。为什么瑞恩梦想的力量是无比巨大的，第二个原因是什么呢?有了梦想之后，不但可以激励自己，而且可以——打动别人。请同学们快速浏览课文，说一说，瑞恩的梦想打动了哪些人?
(12)指名汇报。 师：有了梦想之后，就可以感动那么多的人，可见，梦想的力量是无比巨大的。同学们，当你们读到这些文字的时候，有没有什么地方有疑惑的?有吗?有没有地方你觉得不可思议，有疑惑?老师在读这段文字的时候，我对一个数字特别关注，那就是——25!同学们，当我看到25这个数字的时候，我就想，怎么才这么一点点啊?谁能帮我分析分析，这个25元有可能是谁捐的?这个25元有可能是怎么来的? 指名回答。
师：有这个可能。听了你们的话我感觉到瑞恩的梦想他感动了所有的人。他感动的不仅仅是那些有钱人，还感动了那些穷苦人，每个人都用自己的爱心，为瑞恩的梦想，添砖加瓦。这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的第二个原因，那就是一个人有了梦想之后就会——感动别人!(板书：感动他人)还有第三个原因，请同学们关注后面的课文，当梦想实现之后，会给非洲人们带去什么?
(13)指名回答。
师：是啊!那位老人的肺腑之言，对于我们来说——水就是生命。由此可见瑞恩的梦想实现之后就给非洲人民带去了生命。还带去了什么?带去了幸福!同学们，有一个自然段肯定能让我们感受到，非洲孩子因为有了这口井之后的幸福和快乐!哪个自然段?十五是不是?咱们来模拟一下，感受一下这份快乐，好不好?这样吧，推选一位瑞恩，咱们班里平时谁像瑞恩这样，是个热心的人，是个善良的人，是个极具同情心的人，是个经常做好事的人，
师：我们都是非洲的孩子!你的第一口井打好了，你现在的心情非常激动，你现在乘坐汽车，跟随着父母要去看看那口井，当你下车的那一刹那，你发现这个村的所有孩子都在村口迎候你。 师：我们该怎么表现?
生;拍着掌——瑞恩，瑞恩……
师：大家都感受到了非洲孩子那份快乐!好，现在我们一起概括出为什么说梦想的力量是无比巨大的第三个原因——梦想实现之后就可以给许许多多的人，带去——幸福。(板书：带去幸福) 师：这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的三个原因，一，有了梦想就可以—— 生：激励自己。
师：二，有了梦想不但可以激励自己，而且可以—— 生：感动他人。
师：梦想实现之后可以给许许多多的人带去—— 生：幸福!
师：同学们，瑞恩的梦想是在慢慢扩大，在渐渐地成长，瑞恩的梦想还在继续，请看——(大屏幕出示)
师：有什么想说的?说来听听，你说——
生：瑞恩的一个小小的梦想，竟然可以为非洲四十三万五千三百四十三个生命获救，实在真让人震惊。
师：也就是说，梦想的力量实在是太——巨大了。还想说什么? 师;特别打动我的是，瑞恩说的那句——
师：为了干净的水源……你能读懂瑞恩的这句话吗?
自然力量范文第2篇
【篇一：团结就是力量】
团结如五指紧握的拳头，团结像细丝凝成的绳索，团结像万众心愿的凝聚，团结是钢铁长城的铸就，团结就是力量。
曾经，在南非的一块草地上，由于一位游客的疏忽，扔下的烟头点燃了干枯的野草。火，终于被扑灭了。人们却闻到一股焦腥味。原来是一群蚂蚁竟用自己的身体合抱成一团蚁球，誓死保卫自己的蚁王，让自己的家族得以延续。
蚂蚁尚知，何况人乎?是的，我们人类早也深知团结的重要，就像一首歌中唱道：“一根筷子轻轻被折断，十双筷
子牢牢抱成团。”是啊!一个人，力单势薄，往往无法战胜面临的困难，难以达到成功的彼岸。而一群有着同一志向人们，团结互助，相互支撑，就会筑成坚强的堡垒，攻无不克，战无不胜了。
当年，西哈努克国父正是怀揣着国家和人民的利益，团结广大柬埔寨人民，形成了不可抗拒的革命洪流，一举推翻了侵略者的殖民统治，赢得了国家的独立，人民的自由，正如中国早期的革命烈士邓中夏所说：“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山，而泰山压顶势不可挡，因为任何困难也无法阻挡民心所向。”
然而，在人类发展的长河中，由于各种利益的驱使，自私自利，不讲团结，以至一事无成，甚至酿成灾难的事例，也举不胜举。多的不说，《一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝》这个寓言故事，就充分的反映了不团结现象的存在及其严重的后果。
朋友们!我们都是正处在成长时期
的中学生。我希望，让团结之心伴随我们;让团结之情慰藉我们;让团结之能推进我们;让团结之力帮助我们。为了国家的未来，为了人生的精彩，让我们共同迸发出团结的力量吧!
【篇二：团结就是力量】
“孤掌难鸣，孤脚难行”。“人心齐，泰山移”。这些俗语无不在向我们诠释着一个道理：团结就是力量!
的确在生活的方方面面，我们都离不开团结。一个班级只有团结了，才能心向一处想，劲向一处使，形成一个良好的学习氛围，促进每一个同学的进步。
自古至今，一个民族的兴盛和一个国家的发展都离不开团结。抗日战争时期，日军的铁蹄在华夏大地上蹂躏，“九一八事变”、“南京大屠杀”一个个令人触目惊心的事件。但是，日本军国主义的阴谋与妄想最终破灭了。国共两党形成抗日统一战线，军民一心，共御外辱。全国人民的心都凝聚在了一起，前辈们抛头颅、洒热血，最终中国人民紧紧团
结在一起粉碎了侵略者的野心。
又如xx年汶川大地震、雅安地震、东三省洪灾，在灾难面前，中华儿女众志成城、齐心协力;一方有难、八方支援，直至战胜灾害，无不展示着团结精神。
团结能促进良好合作的成功，并且有利于良好合作的不断延续。在一个巨大的工厂里，如果工人们在一起只会各自工作而不会团结的合作，那么产品是很难生产出来的。只有在团结的合作中，工作才会有秩序的进行与高效率的完成。
团结是社会前进与发展的一股巨大的推动力，只有13亿中国人民紧密的团结在一起，祖国才会繁荣富强。
【篇三：团结就是力量作文】
在我家楼下的花园里有一群可爱的蚂蚁，它们正在奋力地搬运一块面包屑：只见蚂蚁们齐心协力，它们一边爬一边商量着该怎样搬动这个“庞然大物”。不过几分钟，它们开始忙碌起来，
有的蹲在面包屑下驮着它;有的爬到面包屑前面，拽着它;有的跑到面包屑后面推着它;还有的在指挥它们的“作战方案”。最终这“运粮大军”浩浩荡荡地满载而归了。
一只蚂蚁的力量是微不足道的，可是它们团结一致，所以能把一块好大的面包屑搬动，搬走!如果我们也能像蚂蚁那样还有什么事做不成呢?
自然力量范文第3篇
4. 知道这只是玩笑说说，大家都没有当真。
称赞别人后的感受
自然力量范文第4篇
我们需要一个榜样，因为榜样能激发我们的勇气与力量。
《榜样的力量》中的主人翁用自己的故事诠释了什么是平凡中的伟大，困难中的坚强，慌忙中的冷静，繁琐中的细致，不知不觉中他们成为了我心目中的坐标。指引着我向伟大的职业梦想前进。 选择医学可以是一个偶然，但你一旦选择了，就必须用一生的忠诚和热情去对待塔。——钟南山。 30岁的王争艳在武汉市汉口医院开始了医生生涯，如今，他的脊背有些弯了，头发有些白了，经济的拮据让她几乎放弃了一个女人穿装打扮的乐趣，然而，她的内心依然灿烂。她对每个病人都严格地执行教科书所教“视、触、叩、听”原则，因此，她自信地说，病人走进诊室10分钟，她心里就有谱了。王争艳细致为病人检查病情，视病人如亲人，上医之境，乃仁爱之境。这是王争艳的心得。“让病人花最少的钱得到最好的治疗效果。”这就是王争艳的行医准则。25年来，她的笔下开出的单张处方平均不超过80元，至今还经常开两毛钱的处方。她的笔见证了她的职业良知。 都说做一件好事不难，难的是将一件好事做一辈子。这是一种精神，一种撼动你我的坚持!王争艳就是这样的一个人。 她有高尚的医德、敬业爱岗、扎实的业务能力、勤学创新、使命正义、耐心细致、乐观自信。正是这些方方面面的要求，构成了医生丰富的职业内涵和高尚的情操。我从她的身上看到职业医生的光辉形象，并激励着我以她为榜样，向她学习，争当一名优秀的医生。
自然力量范文第5篇
看到<<教育的力量〉〉这个书名，本以为这是一本专门写给教育工作者的论著，细读内容才知这是一本为人父母者必读的书籍。书中没有华丽的词汇，也没有深奥的道理，作者以朴实亲切的语言描述自己广博的见闻，用我们身边一个个鲜活的事实阐述自己先进的教子观。使每一个为人父为人母者读后都会受益，从而以全新的教育理念、先进的教育方法去引导教育自己的子女，更是这些家庭中孩子的幸事。真正是家长和孩子一同成长。教育的力量到底来自何处?教育的力量来自对孩子细腻而理智的爱;教育的力量来自教育的智慧和艺术;教育的力量来自先进的教育理念和方法;教育的力量来自对孩子的严格要求和热情鼓励;教育的力量来自孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣
书中第三章有一段话令我感受最深，书中写到：“教育需要智慧，教育需要艺术。因为智慧和艺术是教育的‘倍增器’。阿基米德有一句名言：‘给我一个支点，我会撬动整个地球。’教育也需要寻找一个支点。这个支点是什么?就是教育的智慧、巧妙的艺术。中国有一句话，叫做‘四两拨千斤’。其实，教育的奥妙就在于‘四两拨千斤’。”今天的教师光有对学生的爱是不够的，还必须掌握教育艺术走进学生心里。
暗示是其中一种教育艺术，教育离不开暗示，暗示是一种细腻而又含蓄，且尊重学生的教育艺术。例如有些学生上课很容易分散精神，我
会用眼神给他暗示——怎么又想到别处去了，请认真，现在正是上课呢。他马上会意识自己走神了，会继续认真上课。再如我班的一名李姓同学，他好动活泼，不太遵守纪律。我就找他来谈心，首先我肯定了他的优点，又善意地指出了他的缺点。并说老师最喜欢由他来当纪律组长，他一听有些惊奇，后来他又很有信心地点点头。从此他犯的错误越来越少，我就经常表扬他工作负责。在学习上他也勤奋了，进步了很多，我颁给他一个进步奖。并时常暗示他要把工作干好，把学习成绩赶上。
心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。„ „显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”，他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。
作为班主任的我常常从欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，懂得欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的
优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。
自然力量范文第6篇
学习目标：
1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 课前准备：非洲缺水资源的图片、视频。收集主人公的资料;多媒体课件。讲述梦想的短片。 课时安排：1课时 教学过程：
一、 理解梦想
1、观看梦想的视频。
2、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
3、现在请你告诉大家：你的梦想是什么?
4、激情入文：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
二、感知梦想
1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。
2、交流：课文主要内容(课件出示)
(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)
3、尝试理解读课文，在课文中找出有关的句子。
(1)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 (2)他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 (3)我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
三、追寻“梦想之因”
1、瑞恩为什么会有这样的梦想?让我们走近瑞恩，走近非洲。
2、自由读第
一、二自然段。说说瑞恩为什么会有这样的梦想?
3、找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。 (预设：可怜、悲惨、艰苦……)
4、你学得这里的孩子生活得怎么样?
5、请你再带着自己的感受读读这句话。(课件出示)
6、在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢? 现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。 (1)出示非洲孩子生活的状况资料。(图片或录象)
感情述说：据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子有5岁前就死掉了。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。 (2)拓展想象：
(3)教师：怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”(课件出示，齐读)
(4)正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想—
课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。(再次齐读)
四、走进“梦想之路”
过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢?
1、自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。
2、学生自由讨论，教师适时点拔梳理。
能不能抓住关键词概括? 为地毯吸尘、擦窗子、捡树枝、捡松果、取得好成绩
瑞恩为了实现自己的梦想并没有放弃自己的学业。当哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩却在—：为地毯吸尘。 因为他想—：给非洲的孩子挖一口井。
：当全家人都去看电影了，瑞恩却在—：擦窗子。 因为他想—给非洲的孩子挖一口井。
为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗?(不是) 从哪知道不是?(省略号)
读得可真仔细，连标点符号都不放过。在会读书的孩子眼里，省 略号可不是简简单单的六点，它应该是一幅由一幅生动的画面，能 不能透过这省略号，想想他还可能做了些什么?(拖地、洗碗、洗 衣服„„)瞧，省略号多神奇啊!今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象的空间。
瑞恩才6岁，是什么激励着他这么卖力的干活?(梦想)可见， 当瑞恩有了梦想之后，他就会不断地——激励自己。板书：激励自己 教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳;为了这70元，他不畏严寒;为了这70元，他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)
3、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧!”
同学们，2000元仅仅靠个人的力量能实现这个梦想吗?(不能) ④那他用自己的梦想感到许多好心人，你从哪个自然段看出来了，感到了谁?
他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。(感动别人)瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想!——再齐读(课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)
4、筹集买钻井机的钱(板书)
同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩的梦，一个无法实现的梦，然而就是这样一个不可能实现的梦却变成了现实，这就是梦想的力量。 交流后出示：
(1)“瑞恩还小……那我再多干些活挣更多的钱吧!” 练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么? (2)“尽管如此，瑞恩并没有放弃。” 他不放弃的是什么?
(预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力……) ((课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”)3)他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读
5、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。 (1)出示瑞恩的话读一读，你读出了什么?
(预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃……)
(市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都2)过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。
6、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真? (1)交流讨论
(集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的2)教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹力量!实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。
7、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说——课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”当一个梦想，成为“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢?”65个国家千万千万人们的共同愿望的时候，我们说——
五、延续梦想的力量
1、梦想在延续。朗读最后一自然段。
两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2、这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
3、课堂小练笔。
如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写?现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧!练笔—交流!
六、总结课文，升华认识
梦想的力量真大，它不仅可以——激励自己，还可以——感化他人。梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，出令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。这正是梦想的力量!广告说得好：心有多宽，天空就有多远!心有多大，舞台就有多精彩!我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧!
七、课后作业
自由选择其中的一题或多题
1、如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写?
2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。
3、如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么?
4、写一篇读后感。