化学化工行业分析范文第1篇
化工行业
„综述‟化工行业具有专业性强、技术复杂、生产工艺长、连续性强等特点;生产使用的物料大多具有燃烧性、爆炸性、毒害性、腐蚀性、放射性;生产过程中使用的压力容器、压力管道等化工专业设备多，设备运行环境苛刻，且生产装臵日趋大型化、自动化。在化工行业中潜在的不安全因素、事故隐患明显高于其他行业，只要任何一个环节中存在的不安全因素和事故隐患，得不到及时的预防和有效的监控，随时都有发生安全生产事故的可能，尤其应注意试生产，设备检修，开、停车，危险物品的存放等环节，作业过程中坚决杜绝违章操作、违章指挥、违反劳动纪律的现象发生。对涉及到危化品生产、储存项目的新、改、扩建时，必须按要求进行设立审批等相关手续，危化品使用企业要进行定期安全评价;对动火、受限空间等危险作业严格执行审批、票证制度，必须在落实安全措施后方准施工。
一、试生产环节事故案例
●案例
某化工公司未经审批新建氟化工生产线(最终产品属于危险化学品)，生产厂房由硝化工段、氟化工段和氯化工段三部分组成。该企业未对员工进行相关培训即进行氯化工段试生产，首次向氯化反应塔塔釜投料，投料结束后通入导热油加热升温，塔釜温度上升到130℃，此时开始向氯化反应塔塔釜通氯气，操作工发现氯化反应塔塔顶冷凝器没有冷却水，请示工段领导后继续加热升温，40分钟后，因物料长时间处于高温状态最终导致其分解，氯化反应塔发生爆炸。造成厂房全部倒塌，死亡22人，受伤29人，其中3人重伤。 ●点评
该公司新建的氟化工生产线最终产品属于危险化学品，依据《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产许可证条例》(中华人民共和国国务院令 第397号)、《危险化学品安全管理条
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面未挂标识牌)，致使反应温度迅速上升，反应釜内的物料大量汽化、釜内压力迅速升高而导致爆破片动作，含甲醛蒸汽的物料从放空管冲出引起火灾，造成1名操作人员死亡。事故发生后，在对该岗位以往操作记录的检查中发现，操作记录中有多处控制指标超标的情况记录。 ●点评
本起事故中由于操作人员未能熟练掌握本岗位的安全操作技能，在需打开反应釜夹套冷却水降温时，却误打开了蒸汽阀，致使釜内压力迅速升高而最终引起了事故的发生。依据《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。在生产现场该公司未对输送属于危险化学品物质的管道进行危险标识，违反了《工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识》(GB7231-2003)中的相关规定。 ●提示
一)、生产经营单位应加强对从业人员的安全生产教育和培训，并做好相关记录，以保证从业人员具备必要的安全生产知识，尤其应加强对操作人员应会安全知识的教育和培训，对从业人员进行安全生产教育和培训，控制人的不安全行为，对减少生产安全事故是极为重要的; 二)、安全生产教育和培训的内容，主要包括以下几个方面：
⒈安全生产的方针、政策、法律、法规以及安全生产规章制度的教育和培训;
⒉安全操作技能的教育和培训，实行入厂教育、车间教育和现场教育的三级教育和培训;
⒊安全技术知识教育和培训;
⒋对特种作业人员的安全生产教育和培训; 三)、生产经营单位应对工业生产中非地下埋设的气体和液体的输送管道进行识别标识，以便于识别工业管道内的物质。管道内的物质，凡属于GB13690所列的危险化学品，其管道应设臵危险标识;
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●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业，应当安排专门人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。该公司在进行动火危险作业时未安排专人进行现场安全管理，动火作业过程中未严格执行《化学品生产单位动火作业安全规范》(AQ3022-2008)，在选取动火分析的取样点、确定动火分析的合格判定标准、分析时间与动火时间的间隔、动火证的办理过程中都存在着严重违章行为，致使煤气总管中残留的易燃易爆性气体，在煤气管道被割穿的瞬间遇点火源而引发管内气体爆炸，导致一名作业人员高处坠落后死亡。 ●提示
一)、动火作业时公司应安排专门人员进行现场安全管理，以确保操作规程的遵守和安全措施的落实; 二)、应明确在动火作业过程中各个人员的职责，化学品生产单位动火作业应严格执行《化学品生产单位动火作业安全规范》(AQ3022-2008)：
⒈动火作业时应科学确定动火分析的取样点、取样数量，以及分析数据的准确性;
⒉动火分析的合格判定标准应为：当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度应不大于0.5%(体积百分数);当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时，其被测浓度应不大于0.2%(体积百分数);
⒊取样与动火间隔不得超过30 min，如超过此间隔或动火作业中断时间超过30 min，应重新取样分析;
⒋动火人应参与安全措施的制定、应逐项确认相关安全措施的落实情况;动火作业的审批人是动火作业安全措施落实情况的最终确认人，应到现场了解动火部位及周围情况，检查、完善防火安全措施。 三)、在有多个检修项目同时进行时，应充分分析各项检修项目的危险性及相互间的关联性，对相互间有影响的项目，应制定有针对性的安全措施，明确作业时的相互协调及注意事项。
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严格执行进塔入罐的“八个必须”：
⒈必须申请办证，并得到批准; ⒉必须进行安全隔绝;
⒊必须切断动力电，并使用安全灯具; ⒋必须进行臵换、通风;
⒌必须按时间要求进行安全分析; ⒍必须佩戴规定的防护用具;
⒎必须有人在器外监护，并坚守岗位; ⒏必须有抢救后备措施; 四)、在布臵生产工作的同时，需同时布臵相关安全注意事项。
(三)设备检修作业事故案例
●案例
某公司净化工段变压吸附岗位气动切断球阀出现异常情况(管道内输送介质为一氧化碳)，当班操作工打开旁路，切断变压吸附系统，随后电话通知仪表工段，一名仪表工来变压吸附岗位询问情况后，独自一人到现场去查找问题，操作人员在操作室操作开关配合，过了一会，仪表工告诉操作人员说阀门出现故障，需要维修。十几分钟后，操作人员到外面看，没有看到人，以为仪表工回去了，便没有在意。大约3小时后，仪表工段当班的另一名仪表工发现去变压吸附岗位维修的仪表工还未回来，就立即赶到维修现场寻找，发现他躺在变压吸附平台上，随后立即将他送往医院抢救，经诊断确认已死亡。事故发生后经过对其他仪表维修人员的询问发现，维修人员对吸附岗位存在的危险因素和应采取的防范措施都不清楚，也未有人告知。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。该公司未向仪表维修人员告知在变压吸附岗位维修仪表时存在的危险因素、防范措施，造成仪表维修人员的安全防范意识不强，事故发生时虽然系统
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出租给具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人，对施工单位的资质严格把关，并明确双方的安全管理责任; 二)、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设臵明显的安全警示标志; 三)、检修前，设备使用单位应对参加检修作业的人员进行安全教育，安全教育主要包括以下内容：
⒈有关检修作业的安全规章制度;
⒉检修作业现场和检修过程中存在的危险因素和可能出现的问题及相应对策;
⒊检修作业过程中所使用的个体防护器具的使用方法及使用注意事项;
⒋相关事故案例和经验、教训; ⒌其他应注意事项。
四、检修后开车环节事故案例
●案例
某化工厂停车大修，其中一个项目是压缩岗位压缩机(输送介质煤气)检修，包括更换进气阀门、压缩机本体大修等内容。压缩岗位压缩机检修项目即将结束前造气工段已经开车，并向煤气总管输送煤气，同时造气工段将这一情况通知了压缩岗位。压缩机检修结束后，未进行验收即准备开车。操作人员未检查进气阀门的开关状态，即开启压缩机，不一会儿就闻到一股煤气味，立即停车佩戴空气呼吸器，现场检查发现进气管道已破裂，有煤气漏出，随即关闭了煤气总阀，避免了更大事故的发生。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程。压缩机岗位操作人员在开机前未按岗位操作规程的要求，未进行开机前的检查即仓促开车，使进气管道破裂，引发了煤气泄漏事故的发生，因采取的应急处理措施得当，避免了事态的进一步扩大。
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企业对仓库进行了雨季来临前的安全检查，发现了问题，但没有及时进行处理，最终引发了事故的发生。 ●提示
一)、生产经营单位应采购符合规范、要求的原材料，如：保险粉应用桶装; 二)、危险化学品仓库应根据要求安装温度仪、湿度仪、可燃气体报警仪等设备、设施，应定期检查库房内温度、湿度、库内存放物品情况，并做好记录; 三)、危险化学品使用单位应将危险化学品的有关安全卫生资料向职工公开，教育职工识别安全标签、了解安全技术说明书、掌握必要的应急处理方法和自救措施，并经常对职工进行工作场所安全使用化学品的教育和培训; 四)、生产经营单位应针对防风、防雷、防雨、防冻等专项要求，明确进行经常性检查，对检查中发现的安全问题，应当立即处理; 五)、生产经营单位在事故隐患治理过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止事故发生; 六)、危险物品储存的基本要求：
⒈危险化学品应储存在专门的仓库中，并应有符合规定的包装，包装上应附有危险化学品安全标签;
⒉储存物品的地点、仓库、场院应严禁烟火，并配臵符合规定的照明和消防器材;
⒊存放物品的货架、容器等，应具有相应的强度、刚度、耐腐蚀性能;
⒋应根据危险化学品的性质，采取隔离、隔开、分离的储存方式;
⒌储存化学物品，应按其特性要求存放，并设臵相应的支架或箱柜，配备必要的器皿、工具和工作人员的防护用品;
⒍各类危险化学品不得与禁忌物料混合储存;
⒎储存危险、剧毒和放射性物品，应严格执行有关规定。
六、防雷、防静电事故案例
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●案例1 某化学试剂厂生产过程中使用甲苯为原料，该厂向反应釜加甲苯的方法是：先将甲苯灌装在金属筒内，再将金属筒运到反应釜旁边，用压缩空气将甲苯从金属筒经塑料软管压向反应釜内。一次作业过程中发生强烈爆炸，继而猛烈燃烧近2小时，造成3人死亡，2人严重烧伤。经分析，确认是静电火花引起的爆炸。经计算，塑料软管内甲苯的流速超过静电安全流速的3倍。甲苯带着高密度静电注入反应釜，很容易产生足以引燃甲苯蒸气的静电火花。 ●案例2 某厂环氧乙烷从管道中泄漏，液态环氧乙烷喷出后急剧汽化，使周围空间迅速达到爆炸极限，喷出的物料与裂缝处摩擦产生大量静电，加之设备管道无静电跨接装臵，随即发生了一起爆炸事故，造成部分建筑倒塌，2名操作人员被埋在废墟中。
●防静电技术措施
一、减少静电的产生量：如限制液体流速、管道光滑顺直等;
二、加速静电的泄露与中和： 一)、静电接地连接; 二)、等电位连接; 三)、增加空气湿度; 四)、静电缓冲; 五)、加入防静电剂; 六)、穿防静电工作服; 七)、防静电地板; 八)、静电的中和;
三、静电屏蔽
七、报警装置、联锁装置缺陷事故案例
●液位报警仪、可燃气体报警仪事故案例
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●提示
一)、生产经营单位使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训，如：化工企业采用新的控制系统DCS、报警仪等; 二)、针对采用的新设备等应制定相应的岗位操作规程，明确操作中应注意的安全要点，并根据实际情况及时修改、完善; 三)、生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字; 四)、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。
八、设备、设施缺陷事故案例
(一)使用设备不密闭事故案例
●案例
某化工企业生产沥青类产品，使用原材料有沥青、120#溶剂汽油等，生产过程中先将沥青加热至180℃变成液态后，投到敞口的反应釜中，然后用泵将溶剂汽油打入敞口反应釜中进行搅拌，溶剂汽油遇180℃的沥青，有部分挥发至空气中与空气形成混合气，达到浓度时遇火源即发生爆燃，烧伤了正在作业的3名员工，其中1人死亡，2人重伤。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件;不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。《生产设备安全卫生设计总则》(GB5083-1999)规定：生产、使用、贮存和运输易燃易爆物质和可燃物质的生产设备，应根据其燃点、闪点、爆炸极限等不同性质采取相应预防措施。该公司生产过程中使用可燃物质的生产设备为敞口型反应釜，公司对敞口反应釜未采取任何预防措施，致
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管膨胀节更改为金属软管，设备负责人提出两者不能相互替代的意见时，总经理未予采纳。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。金属软管不具备金属波纹管膨胀节的温度、压力补偿功能，在该公司设备负责人提出两者不能相互替代时，未能引起公司总经理的重视，仍决定使用金属软管，最终导致了事故的发生。 ●提示
一)、生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职; 二)、企业在检修、安装设备过程中要严格按照设计要求，使用符合要求的配件; 三)、生产经营单位的从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
九、盲目施救事故案例
●案例
某公司生产过程中使用液氨为主要原材料，外购液氨通过槽车运输至公司后，通过管道卸至液氨储罐以供使用。一次在卸料过程中发生液氨泄漏，操作人员闻到一股很浓的刺激性恶臭味后，到事故柜那拿起正压自给式呼吸器准备佩戴，因不会使用，在未戴正压自给式呼吸器与未穿防护服的情况下，到现场检查泄漏部位，不一会儿即倒在地上，正好路过
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第二部分
冶金行业
„综述‟冶金行业容易发生爆炸、灼烫、中毒、高处坠落、触电、物体打击和机械伤害等事故，特别是冶炼生产中的高温液体喷溅、钢水(铁水、铝水等)包倾覆、煤气和氨中毒、爆炸事故以及起重事故等，容易引发群死群伤。冶金行业主体工艺和设备温度高，产出高温液态金属及液渣在冶炼、转运、浇铸过程中危险性极大，尤其应注意投料时炉料应保持干燥;调运熔融金属的起重机械应符合冶金专业起重吊的要求，因作业环境恶劣，其事故发生率较高;浇铸场地地坑中应保持干燥。生产过程中各种工业气体使用越来越广，如：煤气、液氨等危险物质的使用，在回火炉的操作中应严防空气进入，特别在突然失电时，应立即用氮气保护，维持炉内正压;生产现场存在作业空间狭窄的现象，往往因安全通道不畅而造成紧急情况下事故的发生。
一、原料、半成品、成品堆放事故案例
●案例
某钢管有限公司精整车间一名场地工站立于两堆钢管堆放区之间，进行作业时，钢管堆放处(钢管堆放高度约2.5米)突然倒下一根钢管将其砸伤，经医院抢救无效于当日死亡。在对该厂的检查中发现企业未制定有关物料堆放的管理规定，生产现场、仓库物料乱堆乱放的情况十分严重。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位的主要负责人应组织制定本单位的安全生产规章制度和操作规程。该公司钢管堆放杂乱超高，且无固定措施，堆放区域与作业区域之间没有足够的安全间距，钢管从高处倒下，造成在此作业的人员受伤致死。 ●提示
一)、生产经营单位应建立、健全本单位的安全生产规章制度操作规程，安全生产规章制度主要包括两个方面的内容：
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喷出，工人来不及撤离而造成3人烫伤。经调查发现，由于浇铸模具地坑下潮湿，水分被泥芯吸入，在浇注过程中，当高温铁水注入模具型腔后，铁水的高温使泥芯吸入的水分瞬间气化，产生的大量气体集中型腔内不能顺利排出，型腔内的气压增大，最终造成气爆事故发生。经对该公司检查时发现：公司制定了《浇铸岗位安全操作规程》，其中明确规定浇铸前要对浇铸模具地坑、泥芯进行检查，发现潮湿时应严禁进行浇铸作业。
●使用危险物质爆炸事故案例
某冷轧厂回火炉车间，2号钟罩式回火炉通氢气结束，在进行出炉前准备工作(氢气、氮气由本厂氨分解装臵产生)，该厂制定的《回火炉操作规程》中规定：关闭氢气流量计后开启氮气流量计供气，只有待钟罩式回火炉外罩温度降到规定要求后，方可拆外罩紧固螺栓。一名操作工因急于下班，在钟罩式回火炉外罩温度未降到规定要求的情况下，用工具拆卸紧固螺栓，在拆松的瞬间，泄漏出的气体遇空气、火源产生闪爆，造成本人受伤，经送医院抢救无效后死亡。
●灼烫事故案例
某特钢有限公司《转炉岗位操作规程》中明确规定：入炉散状材料应保持干燥。转炉车间在一次转炉加冷料作业过程中，铸铁脱模泥浆沉积物伴随生铁块一起加入炉内，由于脱模泥浆沉积物比较潮湿，在进入转炉内后沉入铁水，脱模泥浆沉积物内的水分瞬间发生气化，并造成炉内钢渣喷溅，从转炉内喷溅出来的高温炉渣导致作业现场6人遭受不同程度烫伤。事故发生后，企业立即将伤员送往医院抢救，6名伤者中有1人经医院抢救无效死亡。
●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和
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●提示
一)、生产经营单位应加强对从业人员的安全生产教育和培训，并做好相关记录，以保证从业人员具备必要的安全生产知识，尤其应加强对操作人员应会安全知识的教育和培训，对从业人员进行安全生产教育和培训，控制人的不安全行为，对减少生产安全事故是极为重要的; 二)、安全生产教育和培训的内容，主要包括以下几个方面：
⒈安全生产的方针、政策、法律、法规以及安全生产规章制度的教育和培训;
⒉安全操作技能的教育和培训，实行入厂教育、车间教育和班组教育的三级教育和培训;
⒊安全技术知识教育和培训;
⒋对特种作业人员的安全生产教育和培训; 三)、进入受限空间作业(一切通风不良、容易造成有毒有害气体积聚和缺氧的设备、设施和场所都叫受限空间，在受限空间的作业都称为受限空间作业)时应采取以下安全技术措施：
⒈作业前认真进行危害辨识;
⒉进入受限空间作业必须办理《进入受限空间作业许可证》，并要严格履行审批手续;
⒊进入受限空间作业前，实施隔断(隔离)、清洗、臵换通风;
⒋作业前严格进行取样分析; ⒌安排专人进行作业安全监护; ⒍必要时采取个体防护措施;
⒎进入受限空间作业应有足够的照明，应使用安全电压和安全行灯;
⒏在受限空间内动火，必须按规定同时办理动火证和履行规定的手续。
四、用电安全事故案例
●案例
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(5)根据生产现场情况，在不宜使用380/220伏电压的场所，应使用12～36伏的安全电压;
(6)禁止非电工人员乱装乱拆电气设备，更不得乱接导线;
(7)加强技术培训，普及安全用电知识，开展以预防为主的反事故演习。
五、高温中暑事故案例
●案例1 某铸造企业采用电炉熔炼，造型、浇铸工作由两班人员分别进行作业，因受市场影响，产量下降，企业决定将造型班、浇铸班合并，造型人员即要造型又要浇铸。某日天气预报报告气温37℃，当第三炉熔炼结束，浇铸完成后，有数名造型工人出现头昏、心慌、恶心等中暑前兆，经送医院紧急医治恢复正常。 ●案例2 某带钢有限公司带钢生产流水线上，在夏季高温季节时，公司采取每班由两批工人每隔2小时轮流进行作业的方式进行生产。某日，流水线上一名工人有急事请假离厂，与他轮班的工人未让车间安排的顶岗工人前来作业，其在连续工作数小时后，出现头昏、恶心等症状，因发现及时，采取措施后逐渐恢复正常。
●高温作业相关知识
高温可使作业工人感到热、头晕、心慌、烦、渴、无力、疲倦等不适感，可出现一系列生理功能的改变，主要表现在：
⒈体温调节障碍，由于体内蓄热，体温升高;
⒉大量水盐丧失，可引起水盐代谢平衡紊乱，导致体内酸碱平衡和渗透压失调;
⒊心律脉搏加快，皮肤血管扩张及血管紧张度增加，加重心脏负担，血压下降。但重体力劳动时，血压也可能增高;
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●提示
一)、高处作业时公司应安排专门人员进行现场安全管理，以确保操作规程的遵守和安全措施的落实; 二)、有关高处作业的安全要求：
⒈从事高处作业的人员，身体必须健康，患有高血压病、心脏病、贫血病、癫痫病的人员不能从事高处作业，从事高处作业的人员要定期进行体检;
⒉从事高处作业的人员要佩戴安全防护用具：安全帽、安全带等。安全带要挂在牢固可靠的地方，防止挂钩滑脱;
⒊从事高处作业的人员，衣着要灵活、轻便，禁止穿硬底鞋和带钉鞋和易滑鞋;
⒋不准在没有防护设施的外墙和外壁板等建筑物上行走;
⒌距地面3米以上的作业处，要设防护栏杆、挡板或安全网;
⒍在层高3.6米的屋内作业，所用的铁凳、木凳、人字梯等，要栓牢固，并设防滑装臵;
⒎铁凳、木凳两点间的跨度不得大于3米，铺板宽度不得小于25厘米;
⒏作业要用的材料要堆放平稳，工具应随手放入工具袋(套)内。上下传递物件禁止抛掷; ⒐禁止两人同时在高凳上工作;
⒑不准站在小推车上或不稳的物体上操作。
七、设备检修事故案例
●案例
某铸件厂一次混砂机故障，因当天天色已晚未完成检修任务，机修班安排一名机修人员第二天赶在上班前完成检修任务。第二天机修工考虑到混砂机设有门机联锁安全控制装臵，就未在混砂机电源开关处悬挂“有人工作 禁止合闸”的警告牌，独自进入混砂机内进行检修，舱门带到仅留有150mm缝隙。当班混砂工人当天上班也较早，没有预先检查一下机内
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八、作业环境缺陷事故案例
●安全通道不畅事故案例
某铸造有限公司生产产品为中大型机器箱体，铸造车间现场堆满了造型好的砂箱，仅留500mm左右的通道供人通行，原先安全通道均被占用，一次在浇铸完成后，操作人员进行落砂作业时，工件突然倒落，将一名无处躲藏的作业人员压在其下，被其他人员救出后，送医院经抢救无效于当天死亡。
●作业场所照明不足事故案例
某铸造有限公司造型后的砂箱采用流水线输送，其驱动装臵设臵在地下一层，企业未按设计要求安装照明装臵，就开始设备调试，在调试过程中，调试人员进入地下查看设备，因光线不足，一脚踩空摔倒后被转动的机器带入，紧急停车后，送医院治疗最终落下残疾：左腿截肢。
●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件;不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。第一个案例中企业违反《生产过程安全卫生要求总则》(GB/T 12801-2008)作业区的布臵应保证人员有足够的安全活动空间，不应妨碍人员工作和造成危害的规定;第二个案例中企业违反《建筑照明设计标准》(GB50034-2004)工作场所均应设臵正常照明的规定，造成了事故的发生。 ●提示
一)、生产经营单位应当具备《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件;不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动; 二)、生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任;
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单位的安全生产规章制度和操作规程; 三)、行车作业十不吊：
⒈指挥信号不明或乱指挥不吊; ⒉物体质量不清或超负荷不吊; ⒊斜拉物体不吊;
⒋重物上站人或有浮臵物不吊; ⒌工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物及指挥信号不吊; ⒍遇有拉力不清的埋臵物时不吊; ⒎工件捆绑、吊挂不牢不吊;
⒏重物棱角处与吊绳之间未加衬垫不吊;
⒐结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊; ⒑钢(铁)水装得过满不吊。
十、交叉作业事故案例
●案例
某钢铁有限公司将厂房油漆工程承包给无资质的包工头，包工头带领两人到公司进行油漆作业。事发当天，钢铁公司厂内机动车司机驾驶运热铁水车在特种车辆运输专用通道上倒车，准备进车间装运热铁水。由于时近中午，油漆包工头突然进入该特种车辆运输专用通道，头朝上叫唤一起作业的员工下来吃饭，未注意现场的安全警示标志“专用铁水运输通道禁止入内”，未观察到铁水车的运行情况，被该车撞击倒地受伤，后经医院抢救无效于当日死亡。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。该公司违反规定将油漆工程发包给不具备相应资质的个人，由于油漆包工人员缺少基本安全常识，冒险进入有明显安全警示标志禁止进入的区域，导致自身被撞身亡。 ●提示
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第三部分
机械行业
„综述‟机械行业生产过程主要为加工、装配，容易发生物体打击、机械伤害、触电、起重伤害等事故。生产过程中所使用的机加工设备多为厂家定型设备，设备自身安装有安全防护装臵以保证操作人员安全，对安全设备要进行经常性的维护保养;作业过程中要督促员工正确穿戴劳动防护用品;在生产区域内要合理布臵各个作业区，做好作业区内物品堆放、作业的组织工作，严格危险物品存放区的管理，如：油漆、乙炔、氧气等;要着重强调在行车作业、电焊作业、油漆作业等过程中的安全注意事项，以确保安全生产。
一、原料、半成品、成品堆放事故案例
●案例
某机械厂的原料场上，一名场地工站立于原料堆放处与输送带中间，在对原料进行剪切作业时，身后的原料堆放处(原料堆放高度约4米)突然倒下一捆重约600公斤的原料包，将其压伤，经医院抢救无效于当日死亡。在对该厂的检查中发现企业未制定有关物料堆放的管理规定，生产现场乱堆乱放的情况十分严重。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位的主要负责人应组织制定本单位的安全生产规章制度和操作规程。该厂原料堆放杂乱超高，且无固定措施，堆放区域与作业区域之间没有足够的安全间距，原料从高处倒下，造成在此作业的人员被压致死。 ●提示
一)、生产经营单位应建立、健全本单位的安全生产规章制度操作规程，安全生产规章制度主要包括两个方面的内容：
⒈安全生产管理方面的规章制度，包括安全生产责任制、安全生产教育、安全生产检查、伤亡事故报告制度、危险作业管理制度、危险物品安全管理、安全设施管理、要害岗位
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《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字。压铸机安全防护门上的安全联锁装臵属于压铸件的安全防护装臵，该压铸工不仅未对其进行经常性维护、保养，而是将其拆除，造成在误操作时联锁装臵彻底失去作用，未停止运行的机器将其挤压致死。 ●提示
一)、生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养，并定期检测，保证正常运转。维护、保养、检测应当作好记录，并由有关人员签字，严禁私自拆除、改装设备安全防护措施; 二)、生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程; 三)、生产经营单位应当对安全生产状况进行经常性检查;对检查中发现的安全问题，应当立即处理;不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案; 四)、联锁装臵的有关知识：
联锁装臵是一种多功能的安全防护装臵，当采用防护罩还不能安全时，则在机器的防护罩、防护门、控制箱上安装机械的、电动的、气动的或机械电动复合的联锁装臵。联锁装臵应具备以下性能：
⒈在有联锁装臵的防护门，关上后才能启动机器，机器开动后，防护门就不能打开了;
⒉防护门打开时，机器的启动机构被锁住，或与电气开关脱离接触，机器无法启动;
⒊联锁装臵本身失灵时，能阻止机器开动。
三、起重机械作业事故案例
●案例
在某有限公司的五号车间内，一名立式机床操作工将一块重约4.3吨的H型钢工件用电动单梁起重机(俗称行车)从
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四、电焊作业事故案例
●案例
某机械厂结构车间，招聘一名电焊辅助工，未进行安全生产教育和培训，即安排至车间跟随一名有证焊工进行焊接辅助作业。一天下雨该名辅助工穿的布鞋已全部潮湿，当其到生产车间用右手合电焊机电闸，左手扶焊机一瞬间，即“哇”大叫一声倒在地上后，送医院经抢救无效死亡。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。该名辅助工因未进行安全生产教育和培训，缺少对电焊作业危险性的认识，在电焊机接地失灵，机壳带电，自身未穿绝缘鞋的情况下进行送电，造成了触电事故的发生。 ●提示
一)、生产经营单位应加强对从业人员的安全生产教育和培训，并做好相关记录，以保证从业人员具备必要的安全生产知识。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。对从业人员进行安全生产教育和培训，控制人的不安全行为，对减少生产安全事故是极为重要的; 二)、企业要切实落实电焊作业中的触电预防措施：
⒈要正确使用合格的电焊工具; ⒉要正确接线和敷设;
⒊要注意进入金属容器、井下、地沟等处作业时，严禁将电焊机和照明用的行灯变压器带入，防止一次电压引发触电事故;
⒋在潮湿环境作业应穿绝缘鞋或站在干燥的木板上。工作服、工作鞋、手套要保持干燥，才能保证绝缘性能不会降低;
⒌在拆除电源线、消除电焊机故障、移动电焊机及焊工离开现场时切记将电源开关断开;
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核细则进行处理; 五)、使用油漆需注意事项：
⒈防火措施。油漆作业场所禁止吸烟和携带打火机、火柴等火种，禁止穿钉鞋上岗操作;
⒉油漆作业中需要动火检修焊、割时，应按照程序，并且采取必要的防范措施后方能进行作业;
⒊车间应设强力通风设备，自然通风条件要好。调漆房、喷漆柜、干燥室也应采取局部通风，防止易燃液体蒸气达到爆炸浓度。发生火灾时要关闭通风设备。
⒋油漆作业场所禁止生火炉取暖，蒸气管上不准烘烤棉织品，特别是沾漆的布、手套等;
⒌油漆作业场地和调漆房必须经常打扫，随时清除漆垢、干残渣和可燃物。沾有油漆的棉 纱、抹布应每天清除，不能乱丢，应放入加有清水的金属箱内加盖密闭，沾有油漆的工作服应挂在固定通风的地方，工作服内不能装沾漆的棉纱等，以防自燃;
⒍调漆房、烘烤房、仓库必须配备足够数量的灭火装臵，如干粉灭火器。
六、用电事故案例
●案例
某机械厂车间内，两名员工为了赶一批急着要交货的产品而进行加班，作业过程中在铣床上加工零件的操作工触电晕倒，在一旁给零件锉毛剌的另一名操作人员也同时因地面积水导电而被电击晕倒，待其苏醒后发现铣床操作人员已无任何反应，经送医院抢救确认已经死亡。经现场检查发现：由于铣床安装时未进行固定，在日常使用中，由于设备的振动而造成移位，铣床的动力电线过短，且未采取电击防护的基本措施，使动力电线不断地与机器外壳摩擦而造成破裂。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规
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损坏、漏电和其他故障，应及时处理;对不能修复的设备，不可使用其带“病”进行，应予以更换;
(5)根据生产现场情况，在不宜使用380/220伏电压的场所，应使用12～36伏的安全电压;
(6)禁止非电工人员乱装乱拆电气设备，更不得乱接导线;
(7)加强技术培训，普及安全用电知识，开展以预防为主的反事故演习。
七、劳动防护用品事故案例
●案例
某机械厂机加工车间内，一名操作人员戴手套操作车床进行加工作业，车削过程中，在清理铁削时不慎被旋转地车床主轴卷住，旁边工作的人员发现后立即关掉车床电源开关，车床操作人员从车床甩落至地面，立即送医院经抢救无效于当日死亡。 ●点评
《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。该机械厂未能很好的监督、教育员工正确穿戴劳动防护用品，该名车床操作人员违章戴手套操作车床，导致了这起死亡事故的发生。 ●提示
一)、生产经营单位应当教育从业人员按照使用规则佩戴、使用符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品; 二)、生产经营单位应当保证安全生产投入真正用于本单位的安全生产工作如：安全设施建设、安全防护用品配备、进行安全生产培训的经费等; 三)、生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;
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知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施; 二)、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设臵明显的安全警示标志。如：油漆库房应设臵“严禁烟火”等安全标识; 三)、危险物品储存的基本要求：
⒈危险化学品应储存在专门的仓库中，并应有符合规定的包装，包装上应附有危险化学品安全标签;
⒉储存物品的地点、仓库、场院应严禁烟火，并配臵符合规定的照明和消防器材;
⒊存放物品的货架、容器等，应具有相应的强度、刚度、耐腐蚀性能;
⒋应根据危险化学品的性质，采取隔离、隔开、分离的储存方式;
⒌储存化学物品，应按其特性要求存放，并设臵相应的支架或箱柜，配备必要的器皿、工具和工作人员的防护用品;
⒍各类危险化学品不得与禁忌物料混合储存;
化学化工行业分析范文第2篇
【摘要】通过对医学检验技术专业学生在菏泽医学专科学校附属医院检验科顶岗实习效果进行分析，发现“校院共育”培养模式和“学徒制”临床带教方法，能够有效培养满足临床实际需求的高素质、高技能实用型医学检验技术专业人才。
【关键词】医学检验技术专业 成效分析 医院顶岗实习 校院共育 “学徒制”医学检验技术专业为多学科交叉、相互渗透融合的临床实践性很强的应用医学学科，为临床诊断、疾病治疗提供依据。临床医学检验需要实用的技能型人才，他们不仅需要具备扎实的基础操作技能，而且需要熟练操作各种新型检验仪器的能力。本文通过“校院共育”培养模式和“学徒制”临床带教方法考核分析医学检验技术专业学生在医院顶岗实习成效，探讨更加满足临床需要和职业需求的培养方案，从而达到促进医学检验技术专业长足发展的目的。
一、目前的医学检验技术医院顶岗实习情况分析及存在的问题
高职高专医学院校传统的人才培养模式主要采取以学科知识体系为主线，以课堂教学为中心，导致理论与实践的严重脱节，“学不能致用”，一方面，以这种方式培养出的人才实践动手能力差;另一方面，缺乏适合工作要求的专业素养，也就不能很好适应行业企业对人才的需求。目前，各级医院对医学检验技术专业毕业生提出了更高的要求。因此，在实际教学过程中怎样把理论与实践相结合的问题，以真正做到使学生具备适合岗位要求的实践技能，以及如何提高学生的职业素养，要全面深入解决这些核心问题，人才培养模式改革是不可避免的。
二、医学检验技术医院顶岗实习具体实施办法
1.制定我校医学检验技术专业人才培养方案。我校的医学检验技术专业人才培养方案是参照医学检验技术专业国家专业教学标准和山东省专业建设指导方案来制定的。我校医学检验技术专业开设于2008年，修业年限为三年，第一学年主要学习基础医学方面的课程，第二学年才开始学习本专业的专业课，第三学年为医院实习。
2.加强附属医院顶岗实习管理。菏泽医学专科学校已经逐步实施校系（部）二级管理制度，已制定合理的并且符合临床需求的实习大纲和医院顶岗实习管理制度，药学与检验系有专职辅导员负责与医院对接顶岗实习管理工作。菏泽医学专科学校附属医院为我校直属三级综合性医院，附属医院检验科仪器设备先进：拥有德国进口罗氏411型全自动电化学发光分析仪、罗氏6000型全自动生化分析仪、显微镜、科宝全自动尿液分析仪、雷杜全自动血凝仪、希森美康五分类血常规分析仪、雷杜五分类血常规分析仪、低速水平离心机等仪器设备，能完全满足临床需要。
3.合理设计医院顶岗实习实施办法。根据我校医学检验技术专业人才培养方案和医院顶岗实习管理办法，合理设计医院顶岗实习内容以及具体要求：第一步，实习前三个月通过校内虚拟仿真检验科进行实操训练和改善实训课教学方法等方式提高同学们的实践能力;第二步，实习后第一周根据附属医院实习计划，对实习同学进行医院实习岗前培训和检验科入科培训;第三步，不少于十个月的医院检验科顶岗实习及临床科室转科培训，采取“学徒制”临床带教方法，检验科带教老师与实习同学双向选择一对一指导。
三、加强医院顶岗实习素质培养
1.人文素质的培养和提高对医学检验技术的发展具有重要的作用，检验科为窗口服务行业，不但需要扎实的专业基础，也需要良好的工作态度和人文关怀素质。在同学们到檢验科岗位实习之前已经进行了为期一周的医院实习岗前培训和检验科入科培训，反复强调人文关怀素质培养的重要性，一定要服务好病人。例如，临床上有些患者可能对碘伏过敏，进行采血操作时用碘伏进行局部皮肤消毒之后就会出现过敏症状，如果实习生在采血之前能够与患者进行充分沟通耐心询问患者的情况，就能够避免很多意外情况的发生。
2.安全防护意识培养，在工作过程中养成良好的个人安全防护意识。检验科主要是对来源于人体的标本进行检测：包括血液标本、体液标本等，有可能就有一些患者患有传染病，实习同学在采血过程中或者临床检验实际操作过程中严格按照操作规程一定要在带教老师指导下进行实际操作。
3.提高思想品质和职业道德素质，作为新时代的新青年一定提出更高的要求，正如习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中激励年轻人“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”一样，要有过硬的思想品质。提高职业道德素质，遇到病情危急重症患者，一定要优先处理对待，体现爱伤意识。
4.具备扎实的基本理论知识和技能，医学检验技术专业为实践能力和动手能力都比较强的专业，要求必须在掌握基础医学和临床医学知识的基础之上，多进行临床实践操作“学以致用”，在临床实际工作中提高自己的实践能力和动手能力。
四、医学检验技术专业医院顶岗实习效果考核及成效分析
完成医院顶岗实习任务后
进行检验科出科考核，由检验科主任切合临床实践出题，包括：（1）理论考试。考试范围参考全国卫生专业技术资格考试指导临床医学检验技术（士）的相关内容;（2）技能操作，如加样操作、静脉采血、图谱识别、血涂片制备、细菌接种等操作。全面考核评价实习效果，最后把出科考核成绩记入学生毕业考试成绩。采取发放调查问卷的方式进行统计分析大三临床实习效果，发现毕业生已经具有独立完成检验科的相关工作的能力、具有独立联系临床分析疾病的能力、具有对本专业质量控制管理和良好的人际交往的能力。
五、对医学检验技术医院顶岗实习的几点建议
1.以学生为本。医学检验技术专业要求毕业生掌握临床检验、生物化学检验、微生物检验、免疫学检验、血液学检验、寄生虫检验等基本理论和基本技能。以学生为中心结合临床实际需要，医院检验科制定实习带教计划50个学时，授课方式采取面授的方式，对医院顶岗实习的实习生反馈的问题进行合理解决。
2.采取“校院共育”培养模式，学校与医院深度合作。菏泽医学专科学校附属医院检验科现有专业技术人员12人，其中“双师型”教师有11人，都在我校负责承担检验专业理论课和实验课的教学工作，能够在一定程度上把同学们在课堂上学到的理论知识与医院检验科实践经验相结合，加强“双师型”教师队伍建设有利于弥补传统教学方法的不足，专业任课老师进行检验科顶岗实习带教能够更加了解同学们的基本情况，采取“学徒制”一对一指导因材施教提高了同学们的学习兴趣及专业知识水平。学校实施校系（部）二级管理制度，与医院采取“校院共育”培养模式，做到更加深层次、全方位的合作。
3.“学徒制”临床带教方法，检验科带教老师与实习同学双向选择一对一指导。
4.制定更加完善的医学检验技术顶岗实习考评体系。制定医学检验技术顶岗实习效果的考评体系要求更加全面、立体，才能促进医学检验技术专业人才的培养，以评促教，提高实习生实践能力和动手能力，加强素质能力提升。
综上所述，采取“校院共育”培养模式和“学徒制”临床带教方法能够促进检验专业学生的全面发展，从而提升医学检验技术专业人才在当今社会中的竞争力，提高就业率增强高职院校职业教育的吸引力。
参考文献：
[1]张济，欧阳琳，邹礼衡.提高医学检验专业临床实习教学质量方法和策略探讨[J].国际检验医学杂志，2017，（08） ：1142.
[2]张鑫.混合式教学在检验专业教学中的应用研究[J].菏泽医学专科学校学报，2018，（03） ：81.
[3]刘伟平，殷明刚.高职医学教育“校、院、企”一体化育人模式初探[J].中国卫生产业，2016，（17） ：108.
[4]胡生梅，张家忠，李智山，李郝.医学检验技术专业践行“医教结合、校院共育”人才培养模式探析[J].国际检验医学杂志，2012，（05） ：625.
化学化工行业分析范文第3篇
关键词：俸药紫色姜;挥发油;气相一质谱联用仪
文献标识码：A
傣药紫色姜Zingiber Purpureum Rosc.为姜科姜属植物药用块茎，味辛，性热。归脾、胃、心、肺经。为双姜胃痛丸的主药之一，具有发表，散寒，止呕、解毒，行气破瘀等功效。用于治食积胀满，肝脾肿大，食滞发呕等。目前，有关紫色姜挥发油成分的研究尚未见报道。为进一步开发其药用价值，本实验拟提取紫色姜中的挥发油，利用CA：一MS联用技术对紫色姜中的挥发性成分进行分离，并结合计算机检索技术对分离的化合物进行结构鉴定。
1 仪器与材料
气相一质谱联用仪(HP5972A，美国);乙醚为分析纯;水为蒸馏水。紫色姜由西双版纳州药业公司提供，经中国科学院勐仑植物园陶国达工程师鉴定为Zingiber Purpureum Rosc.的干燥块茎。
2 方法和结果
2.1 紫色姜挥发油提取取本品粉末，过3号筛，称取50g，置1000ml圆底烧瓶中，加10倍量蒸馏水，按《中华人民共和国药典》2005年版(一部)附录XD挥发油测定法进行，连续蒸馏9h，蒸馏液经无水硫酸钠干燥后得挥发油。挥发油为淡黄色油状物，具有芳香气味，产率为0.1%。
2.2 气相色谱一质谱条件
2.2.1 气相色谱条件用美国惠普公司的HP5972A的GC-MS用仪上进行GC-MS分析。气相色谱条件：色谱柱HP-FFAPl 30m×0.2mm×0.18μm,柱温为程序升温：50℃保持5min，然后5℃/min升至295℃保持15min;进样口温度290℃，载气He,柱前压80Kpa,分流比为30:1，进样量为1μl。
2.2.2 质谱条件EI离子源，电子能量70eV，扫描范围29-500u，四极杆温度150℃，离子源温度230℃，倍增器电压1500V，GC/MS接口温度为280℃。
2.3 结果按上述的GC-MS条件对紫色姜挥发油进行分析，紫色姜挥发油气相色谱图共有37个峰，对总离子流图中各峰质谱扫描后得到质谱图，再经过质谱数据检索系统，结合保留时间及相关文献资料，鉴定了35用个化合物，用气相色谱对所检出的化合物进行了定量分析，面积归一化法计算出-各组分的相对含量。鉴定出的化合物占总挥发油的80.5%，紫色姜挥发油化学成分结果见表1。
分析鉴定结果表明，紫色姜挥发油中主要的化学成分为：4-甲基-1(1-甲基乙基)-3-环己烯-1-醇(36.42%)、2一噻吩甲醛(24.76%)、β一倍半水芹烯(6.69%)、1-[5-(2-呋喃甲基)-2-呋喃]乙酮(15.3%)、2-(2，5一二甲基苯基)丙烯酸(3.14%)。
3 讨论
傣医药是祖国医药的重要组成部分，为了进一步发扬光大，应借鉴中药及天然药物研究模式加强对民族药的基础研究工作，应用现代科学技术阐明其化学成分，并明确其药效作用的物质基础，为进一步开发新药打好基础。
化学化工行业分析范文第4篇
一、抓住课堂教学主阵地，提高教学质量
课堂是学校教学工作的主阵地，提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量，应当是每一位教师的毕生追求。 教师是课堂教学的组织者、指导者，学生是课堂学习的主人。要使学生在有限的时间内获得最大的收益，教师就必须不断地优化组织学习的形式，使之最大程度地适应学生学习的需要。而教师要做到这一点，就必须充分了解学生——了解学生的现状，了解学生对化学的了解程度，了解学生对化学的期望值，了解学生对我的评价。我经常采取以下方法来了解学生。
1、测试。每隔一个阶段对学生进行一次测试，对学生的成绩的变化情况进行跟踪了解，形成学生的成绩档案。
2、观察。作为教师，必须养成观察学生的习惯。我们不仅要在课堂上观察学生的表现，还要观察学生课余时间的行为举止。
3、谈心。教师要想真正了解自己的学生，就必须做学生的朋友，赢得学生的信任，他们才愿意把自己心中的秘密告诉你。课余时间要与学生一起谈生活习惯，谈兴趣爱好，进行心与心的沟通。
二、准确把握中考试题特点，提高教学的针对性 (一)中考试题的特点
1、重视夯实双基，体现化学学科的基础性和发展性 由于化学学业考试要求初中毕业生能掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力。重视对化学核心观点和科学素养的考查，能将三维目标全面整合并渗透在试题的背景和内涵之中，考查学生持续学习和发展应具有的基本化学科学素养。
2、突出科学探究，重视培养学生的科学素养
今年试题仍然侧重对科学探究的考查，注重考查学生的科学素养，通过创设生动、多样的科学探究和实践活动情境，考查学生在真实情景中应用所学知识解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
3、联系社会实际，体现化学学科的教育性和人文性
今年化学试题背景新颖，很多试题起点高，落点低，有些原创试题的取材紧密关注化学与环境、化学与生命、化学与材料、化学与社会发展，体现化学学科的教育性、人文性。
4、促进学生发展，培养实践创新能力
今年的试题也体现了开放性，对于培养学生的创新精神具有积极的意义。许多试题都蕴涵科学精神与人文精神的教育，对学生的兴趣、环保意识、基本观点、科学的方法，态度、情感、科学知识、学习方法和科学研究方法等诸多方面都起到潜移默化的熏陶作用。
(二)教学针对的策略
1、加强基础知识和基本技能的灵活应用 双基是素质教育的重要组成部分，教师在平时的化学教学中，既要转变教学观念，体现新课改理念，探索新的教学方法，又要注重夯实双基。在熟练掌握双基知识基础上，要学会灵活应用，知识迁移、举一反
三、触类旁通。
2、加强科学探究的训练，培养创新精神
注重过程与方法的考查和评价是今后教学的导向，广大教师应积极创设情境，将科学知识、科学过程和科学文化统一于科学探究，以课程标准提出的科学探究能力的八大要素——“提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”为着眼点，让学生在经历探究的过程中，提高观察、实验能力、思维能力、运用科学方法的能力、判断决策的能力、想象能力和表达、交流、合作的能力等，逐步养成善于发现、勤于思考、勇于表达、大胆创新的良好科学素养，设计一些开放题与实践题，通过过程开放或结论开放习题以形成学生积极探究的问题情景，鼓励学生多角度、多侧面、多层次思考问题，有助于充分调动学生的潜在能力，培养创新精神和实践能力。
3、从化学的视角认识科学、技术、社会和生活，增强学生对自然和社会的责任感
教学中要密切联系社会、生产生活实际，关注国内外重要时事热点，在以学生的全面发展为本的理念上，初步形成主动参与社会决策的意识和责任感，形成热爱祖国和家乡、珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质等积极的情感、态度和价值观。教学中注意将科学精神与人文精神进行融合，蕴含基本观点、生活科学知识、环保意识、科学方法等教育。 另外，加强主观性试题答题能力的训练，提高语言表达能力，逻辑思维能力等。
三、努力做一个反思型的教师
教学反思是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，作出理性思考，并用以指导日后的教学。反思型的教师就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。具体途径有：
1、在教学实践中进行自我反思
教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待进一步改进等等。
2、在理论学习中自我反省
教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践，指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化，并付诸于实践。
3、在相互借鉴中自我反思
教师之间，多开展相互听课、观摩活动，不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩。教师要对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬优、集优、储存，从而走向创新。
教学反思既是教学过程的一个必要环节，是努力提高教学效益的重要途径，又是教师积极积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
化学化工行业分析范文第5篇
宏观经济性分析
世界总体经济形势错综复杂, 全球经济贸易增长乏力, 保护主义抬头, 国际金融危机影响持续, 经济复苏缓慢曲折, 很多因素尚不确定, 众多问题面临挑战, 整体形势进入深度调整期。联合国有关组织预测, 2016年世界经济增速为2.9%, 和2015年类似, 仍处在低速发展区间。
我国经济形势进入“新常态”, 经济发展长期向好的基本面没有变, 经济韧性好、潜力回旋空间大的基本特质没有变, 经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变, 但是, 国内市场供需发生阶段性变化, 产能过剩矛盾空前突出, 经济效益下行压力持续增加, 发展不可持续问题突出, 主要是发展方式粗放, 创新能力不强, 部分行业产能过剩严重, 企业经济效益下滑, 重大安全事故频发, 经济所处的形势和挑战十分严峻。目前国内经济发展由高速转为中高速, 整体经济预计保持在6.5-7%的增长率, 虽然第三产业增速较高, 但占据国民经济很大份额的第二产业增速下滑, 尤其传统重工业, 增速和效益出现了近多年来少有的困难局面。
石化/化工行业形势分析
石化/化工行业同样面临新的形势和新的挑战, 新老问题交织, 多种矛盾重合, 金融危机惯性持续发酵, 前期不利效应积累显现, 经济增速换挡, 环境约束加大, 安全事故频繁, 产能供给过剩, 外部环境多变, 不确定因素增多。下面就当前石化行业的形势做个分析:
(一) 2015年石化行业基本情况
国家统计局资料表明, 2015年石油和化学工业全行业主营收入13.14万亿元, 降低6.1%;实现利润6484.9亿元, 降低18.2%;实现税金1.03万亿元, 增加5.0%;固定资产投资2.23万亿元, 降低4.1%;进出口总额5262.8亿美元, 降低13.3%。数字表明, 2015年的石化行业各项经济指标, 除了税收之外, 其他各项指标都是降低的。
在主要产品产量方面, 原油产量2.15亿吨, 增长1.7%;天然气产量1271.4亿立方米, 增长2.9%;化肥 (折纯) 产量:7627.3万吨, 增长7.3%;乙烯产量1714.5万吨, 增1.6%;烧碱产量3028.1万吨, 降低1.4%;合成材料:1.23亿吨, 增8.2%;轮胎:9.25亿条, 降4.0%。以上数字表明, 2015年石化主要产品产量增减的幅度都不大, 除个别产品有小幅度下降外, 大部分产品还是略有增加。
在区域经济发展上, 2015年东部11省利润4486.4亿元, 降低5.1%, 占全国行业利润69.2%;中部8省利润899.4亿元, 降低41.4%, 占全国行业利润13.9%;西部12省利润1099.1亿元, 降34.1%, 占全国行业利润16.9%。这些数字表明, 经济形势越不好, 东西部的经济差距越大。
(二) 当前石化行业存在的突出问题
1、产能过剩。产能过剩是我国石化行业的一大顽疾, 也是影响我们行业发展的最大障碍。近年来, 产能过剩不是越变越好了, 而是越变越差了, 目前大多数基础化工产品的产能过剩率都在20%以上, 有的在50%以上, 有的企业长期停产, 但“僵而不死”, 产能仍然保持, 行业竞争十分残酷。
2、油价低价位徘徊。自2014年7月以来, 国际油价不断下跌, 由110美元/桶下跌至最低时达到26美元/桶, 始终在低价位徘徊。油价低迷必然传导下游产品, 石油化工产品价格长期低迷, 达到近十几年来的最低点, 尤其是前几年新上的石油替代产品 (如煤化工) 项目遭遇到严寒, 很多项目原来测算效益很好, 现在因为油价过低, 变得不可行, 即使有的项目已经进入生产阶段, 但也是艰难前行。
3、出口低迷。2015年化工产品出口下降还是近多年来的第一次, 明显超过预期。今年一二月份, 全行业出口额进一步下降, 又创新高。出口是石化行业的主要市场, 出口数量下降必然冲击国内市场, 国内市场必然会形成更加激烈的竞争, 因此, 自去年以来, 很多化工产品售价与成本倒挂, 亏损经营。
4、行业税负过重。2015年的经济数据表明, 化工企业负担过重。去年石化/化工行业的各项经济数据除了增加值和税收外, 其余都是降低的。行业形势不好, 税收反而增加了, 非常不合常理。
目前化工产品各种税和费名目很多, 除了增值税和所得税外, 还有附加税, 印花税、房产税、车船使用税、城镇土地税、水利基金、职工教育基金等。炼油行业, 税和费占48%;煤制油产业综合税负为36.82%, 石脑油综合税负58.98%, 产品的收入一半都缴税了。
另外, 企业还有为职工缴纳“五险一金”、“残疾人保证金”等等, 而且, 企业日常所用的水、电、气、油等价格也比发达国家要高, 再加上银行利息与欧美、日本等国相比也不在同一个起跑线上, 我国企业的融资成本居高不下, 大大削弱了我国化工企业的竞争力。
5、安全事故频发。去年“8·12”天津港瑞海特大危化品爆炸事故发生, 给我国化工生产造成了极其严重的影响, 最近各地化工企业还连续出现重大安全事故。“安全生产大于天”, 现各级政府十分重视化工产品生产、销售、运输、进出口等环节的安全和环保, 加强监管和审查, 对化工企业的安全生产和环境保护管理一再加强。企业出现重大事故, 出事故的企业损失重大, 没有出事故的企业也受到很大影响, 形成“一人得病, 大家吃药”的局面。很多企业反映, 近来疲于应付各级各类的审查和监管, 这无疑给我们化工生产企业带来了投资、人工和检测等成本的增加, 降低了产品竞争力。
6、投资下滑。去年石化行业投资下滑也是近多年来少见的。降幅最大的是石油天然气和炼油, 分别降低14.9%和20%;化工虽然增1.1%, 也是创历史最低。投资的多寡可以表明对行业未来的预期, 投资的下滑, 说明行业的未来不被企业看好, 如果没有大的举措, 这种趋势很难扭转, 还会持续下去。因此, 企业都在期盼, 严冬尽早过去, 春天早日来临。
7、企业效益差。上述几项原因叠加, 致使行业效益大幅度下滑。目前很多企业处在“利润纸薄”的危机里, 甚至有的企业多年来从来没有亏损过, 去年也破天荒的出现亏损;有些传统的基础行业, 全行业亏损;很多企业努力保持现金流, 保证职工的基本工资, 只求“留住青山”, 以求“来日方长”。
对当前形势的判断
1、行业低迷的形势短期内难以改变
国家“十三五”规划指出, “十三五”期间, 国家GDP增速将在6.5%~7.0%之间, 我国去年是6.9%, 也就是说, “十三五”国民经济基本保持和去年差不多的发展速度。石化/化工行业的发展与国民经济的发展是紧密相联的, 石化/化工行业的发展随国民经济发展而起舞, 因此未来一段时期内石化/化工行业的发展不会有大的提高, 不可能出现像“十五”后期至“十二五”前期黄金十年的高速发展速度。
当前石化/化工行业形势问题较多, 产能过剩严重, 市场价格低迷, 化工出口形势严峻, 企业经营困难。今年1、2月份快报数字反映, 化工出口进一步降低。要消化长期积累的这些矛盾, 还需要一定时间和空间, 估计近期内, 化工低迷的形势难以改变, 苦日子还要持续一段时间。“十三五”的中后期, 化工行业可能会有比较好的表现。
2、国际油价近期依然在低价位徘徊
世界银行等多家金融组织预测, 2016年增长2%~3%。油价是世界经济的温度计, 世界经济形势低迷, 油价必然呈现下行的趋势。去年美-伊谈判成功, 产油大国伊朗冲破封锁, 油品大举进入国际市场, 欧佩克组织和俄罗斯等产油大国都为了保住市场份额, 不愿意减产, 同时, 国际油品市场也没有呈现大的需求变化。
另外, 据报道, 中东地区产油国的成本20美元/桶以下, 俄罗斯成本9-15美元/桶;虽然中国原油成本在45美元/桶以上, 但中国不足以控制国际油价。因此, 如果不发生战争等偶然因素, 国际油价短期内难以有大的提升。
3、煤化工形势短期内难有起色
新型煤化工是以替代石油及石油下游产品为主要目的的。国际油价的低迷, 石化/化工产品价格的降低, 必然造成煤化工项目经济效益差, 这相当于煤化工项目“釜底抽薪”。同时煤化工项目还存在:环保、安全压力大;煤矿、水资源等原料配套量大;投资数额大、融资难度大等诸多问题。从而导致目前很多煤化工项目进展缓慢。因此, 如果国际油价长期低迷, 我国的煤化工项目很难有大的作为。
4、“产能过剩”形势短期内难有根本好转
去年中央经济工作会议提出“去产能”, 淘汰“僵尸企业”, 财政部等部门并列出了“僵尸企业”的条件。我们认为, “产能过剩”是长期形成的结果, 短期内解决是不现实的, 而且, “去产能”还要有相应的政策配套, 还要企业寻找合适的转型路线图, 尤其是“最后一公里”, 落实起来难度大。
市场经济的本身就是自由经济、竞争经济, 在市场经济的大环境下, 从经济学的观点看, 行业能力不可能不过剩, 资本主义国家的市场经济运行了上百年, 到现在也没有解决好, 过一段时间, 总要发生“经济危机”。我国目前实行的的是社会主义市场经济, 政府这只手相对“硬”一些, 但只能是解决过剩的“程度”问题, 产能过剩的根本问题不可能彻底解决, 将会长期存在。
5、行业发展短期内不会再出现“断崖式”下跌的局面
根据目前形势判断, 短期内化工行业的形势不会出现像2014年7月“断崖式”下跌的情形, 当时主要是因为国际油价的出现了由110美元/桶直线下跌到40美元/桶, 现在已经不具备这样的条件。
目前很多情况已经明确, 一是“十三五”国家经济GDP增长已经确定, 在6.5%~7.0%之间;二是国际油价基本在谷底运行, 没有多少降价空间;三是2015年虽然石化/化工行业形势不好, 但产量并没有大幅度的下降, 大多数产品还是有小幅度的增高, 行业增加值还是增加了8.5%, 这说明, 虽然形势不好, 只是价格低迷, 基本需求还在, 需求没有出现大起大落的情况。
正是由于行业经济下行压力大, 市场形势低迷, 企业盈利水平下降, 行业发展前景不明, 所以近期企业主要精力用于当前生产、维持企业正常运转和保持现金流以及支付工人工资, 考虑长远发展在弱化。
“发展是硬道理”, 这是很多年前小平同志的名言, 过去、现在和将来永远不会过时, 五中全会提出了五个发展理念, 把发展仍然放在突出的位置。我们在座的都是搞化工的, 都姓“化”, 我们这一生与化工荣辱与共, 与化工永远在一起, 形势好要干化工, 形势不好也要干化工, 形势再好、再坏, 我们都不可能离开化工, 因此, 不论企业困难与否, 我们都要考虑发展的问题, 既要考虑当前, 又要考虑长远。
化学化工行业分析范文第6篇
摘 要：本文通过分析国内外高等院校材料化学专业课程体系设置的原则和经验，调查我校往届毕业生知识结构和能力结构对社会的适应性，提出了民族高等院校材料化学专业课程体系和课程设置的基本原则，形成了民族高等院校材料化学专业的基本规范，这将为民族高等院校材料化学专业的发展以及提高民族高等院校材料化学专业的人才培养质量提供有力保证。
关键词：民族高等院校 材料化学 人才培养
在人类社会的发展过程中，材料的发展水平始终是时代进步和社会文明的标志，人类文明的发展史就是一部如何更好地利用材料和創造材料的历史[1]。同时，材料的不断创新和发展也极大地推动了社会经济的发展。在当代，新材料、信息技术、生物技术并列为新技术革命的重要标志，其中新材料更是科学技术发展的物质基础和技术先导[2]。因此，对于民族高等院校材料化学专业如何在课程体系设置上体现民族高等院校的特点，体现“面向少数民族和少数民族地区，服务少数民族和少数民族地区”的办学宗旨，是一个需要深入研究的课题。
1 材料化学学科发展状况
材料科学与工程学科建立于20世纪60年代初期，现已发展成为一门完整的独立学科[3]。我国的材料教育经历了几个发展阶段，材料科学与工程教育的形成和发展过程正遵循着从宽广到细分又从细分到综合的科学发展普遍规律，体现了社会需求与材料科学与工程学科专业结构、人才素质之间的相互作用关系[4]。新中国成立初期，受计划经济体制制约和前苏联高等教育人才培养模式的影响，专业人才的培养目标主要是为行业培养通晓某一专业技术的工程技术人才[5]。改革开放以来，随着材料科学与工程学科的迅速发展和不断完善，几大类材料之间呈现出更多的内在联系和共性，各学科之间相互交叉和渗透，材料科学技术及人才培养进入了新的发展时期。20世纪90年代，教育部将原20余个工科材料类本科专业整合为冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程和高分子材料与工程等四个二级学科专业，并提出了综合性的材料科学与工程引导性专业，在理科方面设置了材料物理和材料化学两个专业，进一步推动了我国材料科学与工程教育的改革与发展[6]。
2 材料化学专业课程体系建设
材料科学与工程的定义是：研究有关金属、无机非金属、有机高分子等材料的组成/结构、测试/表征、制备/合成、性能/应用四要素及其关系的科学技术与生产[7]。对材料基本四要素的认识和理解要有动态的观念。材料的结构与成分着重在于研究包括原子的类型及所观察尺度范围内原子的排列组合；材料的合成与加工则使原子、分子可得到特定的排列组合；而由不同原子、分子及其排列组合所得到的材料具有所需的使用性能；对材料性能的各种测试和微观层次上的表征构成了材料科学的重要组成部分。
然而正是因为材料化学专业是材料科学与工程教育从细分到综合而发展起来的交叉学科专业，各学校在设置这个专业的课程体系时各有侧重。由于知识结构和能力结构往往不是一一对应的关系，本文提出可以从以下几个方面来进行民族高等院校材料化学专业课程建设[8]：分析国内外高等院校材料化学专业课程体系设置的基本原则和发展趋势；调查我校往届毕业生的知识结构和能力结构；调查我校毕业生工作单位对他们的满意度，征询用人单位对材料化学专业人才的要求；调查主要的少数民族生源地区对材料化学专业人才的要求；调查主要的少数民族生源地区的产业发展规划；分析我校现有的材料化学课程体系，分析该课程体系与毕业生知识结构和能力结构之间的关系，找出目前课程体系的不足并提出改进的措施；提出民族高等院校材料化学专业课程体系，确立主干课程；研究主干课程的基本内容，确立主干课程的衔接关系。
3 材料化学专业人才培养
专业课程的教学可采取多元化手段，鼓励教师将其科研成果进行精选、提炼并转化为本科生大型专业综合性实验[9]。根据培养计划，学生在大一和大二期间完成了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等化学基础实验，在大三期间完成了高分子化学、材料化学等专业基础实验，那么到了大四上学期，学生经过三年的实践训练，应该说具备了开展大型综合性实验的能力，教师就可以安排专业综合性实验。综合性实验可以作为整个课程体系中的一门专业实践选修课开设，设置20个左右学时，这样不仅规范了综合性实验的开设，同时也通过课时费等形式给了教师一定的激励机制。综合性实验的基本流程可大致设计为：学生查阅资料→学生选择指导教师并提交实验申请→教师审查答复→学生做实验→学生提交实验报告和结论→教师评阅给分。教师可根据各人不同的学术专长分别担任不同实验项目的指导，但实验报告的最后评阅应当由实验指导小组集中进行，以保证客观公正。另外，综合性实验还可以和本科生毕业论文进行良好衔接，这样使得学生在某个课题上有机会真正深入下去，最终达到培养专业创新人才的目的。
参考文献
[1] 李松林，阮建明，刘继进，等.中南大学材料化学专业课程体系建设[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006（4）：135-136.
[2] 柳云骐，张晓云，叶天旭，等.材料化学专业的定位及其课程体系的思考[J].石油教育，2005（2）：60-63.
[3] 陈晓刚，袁毅桦，陈纯馨，等.地方高校设置材料化学专业的探索与实践[J].广东化工，2006（10）：103-105.
[4] 周静.材料物理、材料化学专业实验创新研究[J].实验科学与技术，2006（3）：48-50.
[5] 陈东初，袁毅桦.关于材料化学专业材料化学课程建设的一些探讨与实践[J].广东化工，2006（10）：105-107.
[6] 钱力，郑怀礼，赵会明，等.材料化学专业开放性实验教学的设想[J].高等建筑教育，2003（2）：76-77.
[7] 郑怀礼，钱力，贾晓燕，等.材料化学专业分析化学实验课探索[J].重庆大学学报（社会科学版），2002（6）：137-138.
[8] 罗志勇，赵会明.材料化学专业实验教学模式的改革与探索[J].重庆大学学报（社会科学版），2004（6）：127-128.
[9] 李琳，张爱清.关于科研融入材料化学本科教育之创新机制的建立与实施[J].科技创新导报，2008，34：103-104.