《VB程序设计》课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程之一, 并且还是计算机等级考试二级考试科目, 如何利用现有的教学条件和教学资源, 围绕学生这个教学对象, 选择教学内容, 确定教学策略, 进行系统、科学有效的课程教学设计, 对于实现教学目标, 提高教学质量有着重要的意义。
1 课程的地位和作用
VB程序设计是一门应用型基础课, 是使学生掌握一种简单、实用的编程工具, 掌握面向对象的基本概念与高级语言的基本结构, 提高学生的编程能力。作为非计算机专业学科中一门承前启后的基础课程, VB程序设计在各专业课程体系中扮演着重要的角色。
2 教学设计
教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计, 也就是为了达到一定的教学目标, 对教什么 (课程内容) 和怎么教 (教学组织、模式选择、媒体选用等) 进行设计。
2.1 教学内容 (交什么)
教学内容是为实现教学目标, 学生系统学习知识、技能和行为经验的总和。教学内容的范围和深度规定了学生掌握知识的广度、深度和能力水平。在设计VB课程的教学内容时, 应该结合教学目标, 学生原有的知识水平, 认知能力和技能, 查阅、比较近年出版的有关VB教材, 确定VB课程的教学内容。以我校计算机教研室为例, 规定了以下教学内容, 第一部分:VB程序设计概述。简要介绍VB的特点, VB6.0的集成开发环境, 同时生成第一个没代码的应用程序, 让学生对VB程序设计有一个初步的认识。第二部分:简单VB程序设计。介绍面向对象程序设计的概念, 然后通过简单实例说明VB应用程序设计的一般过程, 使学生对VB程序设计有一个全面的了解。第三部分:VB基本语言。详细介绍VB规定的可编程的数据类型、基本语句、函数和过程等, 为应用程序的设计、开发, 打下扎实的语言基础。第四部分:常用控件。系统介绍开发应用程序的常用控件和一些重要高级控件。使学生掌握它们的功能和用法, 从而在应用程序的开发中, 设计出美观、实用的用户界面。第五部分:文件。介绍文件的基本操作, 使学生掌握文件系统控件的功能和用法, 对文件的读写有一定的了解。第六部分:图形操作。详细介绍VB图形操作基础以及VB提供的主要图形控件和图形方法, 使学生熟练掌握图形设计的基本方法和技能。第七部分:VB与数据库简介。简要介绍关系数据库设计的基本概念, VB6.0管理数据库的基本方案和SQL语言的使用, 使学生对VB6.0管理数据库的基本方案和SQL语言有一定的了解。
2.2 教学过程 (怎么教)
2.2.1 理论教学
在VB课程的教学中, 主要是在多媒体教室, 以自制的CAI课件为主完成的。在CAI课件中, 应设计大量有针对性的应用实例和编程“任务”, 供教学使用。在VB课程教学中, 坚持以实例教学为主, 任务驱动和实验为辅的原则, 根据学生知识基础、认知能力、教学内容, 将实例教学和任务驱动灵活运用于教学中, 充分发挥它们在优化课堂教学过程、提高教学效率的积极作用。
2.2.2 上机实验
VB是一门实践性很强, 极富创造性特点的课程。要想学好, 上机实验是一个非常重要的环节。为了确保实验的顺利进行, 实验前应该给出明确的实验内容, 并要求学生复习和掌握与本次实验有关的教学内容。根据实验内容对问题进行认真的分析, 初步设计出程序的用户界面。根据应用程序的主要功能, 考虑通过什么方法来实现, 制定初步的解决方案。在实验过程中, 可以将将学生分成若干小组, 让学生自己独立完成实验或者小组成员一起分析、讨论、交流后共同完成。在实验中除了通过观察了解学生实验的情况外, 还可以将有特点、有创意的设计, 通过大屏幕进行演示、分析、讨论, 从而拓展学生的思路, 激发学生积极探索精神和创新的意识。
3 教学探索
关于本课程的试验改革可以在以下两方面进行探索。
(1) 实验指导书, 实验项目的选择与设计注重实际应用 (与相关的专业进行结合) , 以启迪学生科学思维和创新意识为主。
(2) 可以利用学校的网络资源设计网络教学平台、考核系统及相应的考核体制。
摘要：《VB程序设计》课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程之一, 并且还是计算机等级考试二级考试科目, 如何利用现有的教学条件和教学资源, 围绕学生这个教学对象, 选择教学内容, 确定教学策略, 进行系统、科学有效的课程教学设计, 对于实现教学目标, 提高教学质量有着重要的意义。本文主要分析了VB程序设计在理论教学和实践教学中的现状, 提出了该课程在教学内容的制定上应与专业和学生实际情况相结合, 以及在教学过程中采用的教学方式, 并对教学改革进行了探究。
关键词：实践教学,教学改革,教学方式
参考文献
[1] 蒋正炎.基于高职环境下VB语言课程教学改革的实践[J].考试周刊, 2009, 27.
[2] 龚沛曾, 等.VisualBasic程序设计简明教程第3版[M].高等教育出版社, 2005.