中职德育教育的重要性范文第1篇
中职院校是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地。职校毕业生大部分要从学校走向社会, 走向各种工作岗位, 必须对他们进行社会公德教育、择业教育、创业教育、职业道德教育及家庭美德教育, 培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神, 在家庭和社会中成为有用的人才。因而德育教育显得尤为重要, 也是构建和谐校园的前提。
2 中职院校德育工作面临的严峻形势
2.1 从社会环境看
当前我国处于经济飞速发展时期, 一些不良思想文化对学校德育工作产生了很大的冲击。由于国际交流合作, 信息技术的飞跃发展, 一些不良思想通过影视或网络传入我国, 像洪水猛兽般腐蚀着我们青少年的思想, 使学生的价值观呈多元化趋向, 拜金主义、个人享乐主义等消极情绪时有存在, 甚致有部分学生半夜爬围墙出校门, 到网吧通宵上网。加上社会上某些人的认识偏差, “读书无用”论使他们厌学情绪普遍高涨。因此, 如何管好学生, 使他们勤学、好学, 培养他们正确的人生观、价值观, 成为中职学校德育工作的重大课题。
2.2 从中职学校学生心理现状来看
一般说来, 中职学生有下列特点: (1) 入学成绩差, 存在厌学情绪; (2) 有些是独生子女, 入学后不能适应集体生活; (3) 有些来自边远山区和农村的学生, 家庭经济比较困难, 他们有些自卑、不合群; (4) 有些是单亲家庭, 父母的离异使得他们的心灵受到了伤害。中小学校片面追求升学率的后果是忽视思想品德教育, 很多学生把许多不良行为带进校园。这给高职学校的德育工作增加了难度, 增强了紧迫感。所以中职学校德育工作要以“面向全体, 因人而异”, 根椐学生个体的不同, 有针对性、有所侧重地开展德育工作。
2.3 社会观念的误区
长期以来, 由于片面追求升学率和就业率的影响, 中小学教育只强调学生的基础知识和专业技能的掌握, 却忽视了学生思想道德的培养。同时, 对德育教育的内涵理解片面, 一是把德育简单地理解为纪律教育, 造成学生们搞好卫生是为了保住流动红旗, 守纪律是为了维护集体荣誉的思想, 给德育教育蒙上急功近利的色彩;二是把德育等同于思想教育, 忽视了学生道德行为方面和个性心理素质及能力方面的培养, 使学生的集体主义精神、劳动观念、公民道德、坚毅勇敢品质和自我管理能力等各方面欠缺。
3 加强中职学校德育教育的几点建议
3.1 根据中职学校学生思想道德现状, 改进思想道德建设格局
如果还是用概念化的空洞理论说教, “老传统”、“老经验”来进行德育教育已经行不通了, 或者是仅仅通过开设德育课程, 仅仅依靠学生管理部门和班主任对学生进行德育教育也还是不够的。我们得改进学生思想道德建设格局, 形成一个以书记校长为主的学生管理部门, 班主任为骨干, 科任老师和学校其他人员都参与的学校德育工作机制;形成一个以德育教学为主、各种活动为辅的德育工作渠道;形成以爱国主义教育、法纪教育、职业道德教育、心理健康教育等主线的德育内容体系;形成以德育教育为主, 各种活动潜移默化为辅的德育工作方法体系。通过构建一个全员参与、全程管理、全方位渗透的德育工作格局, 使中职学校的德育工作更具针对性。
3.2 根据中职学生的专业特色, 以专业社会实践为契机, 深化职业道德教育
中职学校学生有着很强的专业对口特色, 从他们一进入职校的大门起, 就确定了专业方向, 而这一“专业”又和学生毕业后所要从事的“职业”有着密切的联系, 结合学校德育工作部署, 重视实训工作管理, 加强职业道德教育。有的职校在学生实习实训过程中, 注意把优秀的企业文化、就业指导和生涯规划指导渗透其中, 让学生把“遵守规程”与“遵纪守法”对应起来, 把“个人作业”与“团队合作”对应起来, 把“完成工序”与“履行义务”对应起来, 把“工资报酬”与“劳动光荣”对应起来, 引导学生在职业技能的不断实习中, 一点一滴地养成良好的职业习惯, 进而形成良好的职业道德。因而, 在中职学校的德育工作中, 要以具体的某一职业的职业道德规范为入口, 一方面在专业课程的课堂教学及实际操作中引导学生了解社会对该专业人员的道德需求;另一方面, 加强社会实践基地的建设, 在具体职业环境的氛围中, 进行思想道德教育, 开展有针对性的德育工作, 使中职学校的德育工作更具实效性。
3.3 根据中职学校学生心理特点, 加强心理辅导咨询工作, 加强心理健康教育
现代的高职生生活在多元世界里, 信息渠道广泛, 多维观察社会, 认识观念上的意识较强, 多了一些主见, 多了一些个性。学校加强心理健康教育, 及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等为良情绪, 加强与学生的心理沟通, 拉近师生的距离, 培养良好的心理品质, 提高德育教育的实效性。
3.4 加强校园文化建设, 优化学校育人环境
一定的环境氛围可以强化或改变人的思想和行为, 其暗示教育作用是非常重要的。首先, 要重视校园精神文明建设, 形成“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。同时要大力宣传学校取得的优良成绩, 给学生积极向上的暗示, 增强学生的自信心、自豪感。其次是抓好仪式教育, 创造一种庄严、神圣的教育氛围, 如每周升旗仪式、十八岁成人教育仪式等。要求班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重中之重, 只有形成奋发向上的班风, 才能让学生在集体的氛围中感染, 激发同学的努力拼搏, 积极进取的思想道德情感。最后是重视班级环境的布置, 培养良好的班风。要求班级环境的布置要造成浓厚的爱国主义、集体主义气氛。如张贴名人名言、悬挂国旗、出好黑板报、开辟爱国主义专栏等, 尤其是革命节日或开展活动时, 更要精心设计教育环境, 突出主题, 使同学身临其境, 受到潜移默化的影响。
3.5 以活动为载体, 让学生在教育实践活动中, 养成良好的思想道德品质
任何道德情感的产生、发展过程总是与人们认识世界、改造世界的实践活动结合在一起的。因此, 进行“情感操练”, 使学生在活动中受到暗示、启发并逐步内化为稳定的思想道德品质。通过这些活动的开展, 可以丰富和积累学生的情绪体验, 从而逐步内化为稳定的爱国主义、社会主义、集体主义情感。
德育教育是一项系统工程, 应随时代的发展而变化, 只有这样, 德育教育才能春风化雨, 育人成才显神效。十年树木, 百年树人, 让我们在培养德才兼备的优秀人才之路上共勉前行。
摘要：德育是当前教育理论与教育实践中极为引人关注的一个大课题。青少年是国家和社会未来的希望, 对他们的教育事关国家、民族、社会的发展, 他们的思想政治观念和道德品质, 不是先天就有的, 也不是自然产生的, 而是在社会的影响下, 特别是在学校教育的影响许多地方需要更进一步完善。
中职德育教育的重要性范文第2篇
一、中职学生音乐课程教学现状
音乐课程现在已经成为必修课, 但许多学校大多注重的还是文化成绩的提高, 所以在音乐课上教师也有应付的心理, 导致学生们把音乐课当成在繁重课业后的一种放松和休息的时间, 往往都达不到音乐课应该带给学生们心理和素质上的帮助。大多学校忽视了音乐内在的价值和开发孩子创造思维能力、美化人生、的独特作用, 从而使我国音乐教育出现了种种的问题。那么对于正处在青春期的中职学生来说音乐教师该怎么样感染学生的情感体验并给予音乐享受呢?
二、中职学生情感发展的特点
(一) 中职时期正是青春发展期的时段, 在这个时期学生不管是身体方面还是心理方面都在逐步发展和进步的阶段, 各方面的情感深度也在不断加强中, 而且不同的生活经历也直接反应出他们不同的社会价值观。中职学生对自己的调控能力比较差, 往往不懂得如何去控制和表达自己的情感, 情绪波动性较大, 控制不好他们容易做出越轨或者偏激的事情。
(二) 中职学生的个性正在初步的形成, 但是发展还是不稳定。他们感觉自己不再“小孩子”有了一种“成熟感”和独立性。常常要求别人尊重他们的想法, 有严重的逆反心理。
三、情感教育的重要性
苏珊·朗格认为, “音乐是情感生活的音调摹写, 情感、生命、运动和情绪, 组成了音乐的意义” (1) 。虽然音乐本身往往是要通过技术的训练, 和基本的音乐知识来呈现, 但现在过多的教育者过分在意技术和基础, 而忽略了学生对音乐情感的主动体验, 所以造成孩子们觉得过于死板, 枯燥无味, 而真正体会不到音乐所带来的美好, 也就失去了音乐教育的意义。音乐教育在提高学生综合素质教育中能起到一个非常重要的作用, 对中学生健康成长和身心健康的发展有着不可或缺的重要性。
四、情感教育在音乐教学中的运用
情感体验是感受音乐的基础, 教师应该从感染自身出发, 把情绪由浅到深由简单到复杂去引导学生去体验音乐中的情感。教师应该运用好的方法去打开学生们的心灵和他们一同去领略音乐的美好, 使学生的情感体验在音乐的审美实践中逐步发展与丰富。
(一) 教学情感源于生活
音乐中体现出来的情感表现出人在生活体验中获得的感受和产生的情绪、欲望等情感性的东西。如在教学生唱《可爱的家》时, 全课紧扣“家”这个主题, 课前布置教室, 营造家的气氛, 课中通过“想家———回家———到家———惜家”等一系列活动, 使学生始终沉浸在情境中, 并在这种情境之中学习。最后, 引导学生由“小家”想到“大家”, 使学生对家的眷恋之情得到升华———珍惜自己, 关爱家人。
音乐是生活的体现, 是作曲家对生活的情感体验。音乐教师的情感源于对乐曲记歌词的深入领会, 要做到以情动人, 就要用情感去感染孩子, 用心去打动学生。对每一节课, 要从情感去把握, 加强情感的语言, 加深学生对音乐的印象。教师的眼神、面部表情、语音语调、体态动作等要根据歌词或要讲的内容随时变化, 表情生动、动作夸张, 动情之处, 手舞足蹈。把学生带入情感的世界中, 激发学生学习的兴趣。
教师应该认识到每个学生的情感体验能里各不相同, 对不同作品的理解也因为自己不同的生活经验而表现的不同, 因此, 对音乐作品的情感体验在性质基本一致的前提下, 在具体表现形态上出现各种差异, 这是可能的, 而且是完全正常的。所以教师应该鼓励学生们发挥和展示他们自己的情感, 从中了解到他们内心的想法和对音乐审美的理解。
(二) 提高学生的审美意识
音乐是人类心灵的语言, 是一门听觉艺术, 是一种借助声音来表达人类思想感情的艺术, 它能够表达人心灵最深处的情感和思维。教师应在语言上树立自己的情感形象, 才能够更好地对学生进行情感教育, 以饱满的情感, 准确而有感染力的语言, 和动作来达到师生情感交流, 努力感染学生, 引起学生共鸣, 带动学生的积极性, 培养学生的审美观。例如学习《黄河大合唱》时, 用高昂饱满、深沉有力的语言情感将时代背景和音乐特性介绍给学生:“黄河是我们的母亲河, 是中华民族的象征, 这首合唱作品表现了中华民族的英雄气概, 勾画出人民抗击敌人, 保卫祖国的壮丽情景……”使学生情不自禁地进入意境, 激发了学生的爱国之情, 培养了审美观。
(三) 注重音乐情感的表现力
音乐是抒发自身感情的最好表现, 要表演好一首歌曲最主要的是要打动人, 光有一定的基本技能是没有用的, 所以在带领学生们表现音乐作品时要注重学生情感表现力的培养, 首先教师在带领他们时自身应有良好的情绪, 只有自身先动了情才能感染到学生们, 使学生实实在在地体验情感, 然后通过自己的音乐实践去实现它。
(四) 从教师自身出发
“音乐是心情的艺术, 它直接针对着心情” (2) 。作为音乐教师, 要想感动别人, 先要打动自己。教师在课堂上感染学生情绪最直接的手段就是教师的范唱能力和范奏能力, 所以教师应该加强自身的专业素养和能力, 用自己的情绪带动影响学生。教师在教学中可应用多媒体, 乐器、音响、电视等多种形式生动而直观地将音乐作品的内容和情绪表现出来。这样学生不仅学会了留心观察周围世界, 心胸开阔, 而且也学会留心观察自身, 努力认识自己的内心世界, 我们便也就达到了情感教育的目的。
结语
音乐的本质就是人的情感与乐音在美感中交融与互动。我们一定要要抓住音乐的情感本质, 来提高和实现全面的素质教育。情感教育在教学中还有很多种方法, 要作为一名优秀的音乐教师就应该在不断学习和不断的进步中去研究和发现音乐教育中有利的方法和途径, 去为学生们营造一个有效、轻松的学习环境。通过对音乐的体验帮助学生们快乐健康的成长, 这也是作为一名音乐教师所希望看到的。
参考文献
[1] 苏珊·朗格.情感与形式[M].北京:中国社会科学出版社, 1986, 36.
中职德育教育的重要性范文第3篇
1班主任要从“管理者”转变为“服务者”
在以往的班级管理中,班主任既是管理者又是组织者。班主任说的话就是真理,学生只能遵从。然而,班级管理和教育效果仍不尽如人意,造成师生关系的不融洽,班级工作不能正常展开。因此,班主任要放下管理者的架子,将班级管理的主体交给学生,而自己本身由原来的管理者转换为服务者,以服务理念贯穿于整个教育教学工作之中。班主任可以在班级里选拔、培养一批有组织能力、有奉献意识、能吃苦耐劳的班干部队伍,使学生干部成为管理班级的主体,让学生自己管理自己。班主任将以服务者的身份,参加班级组织的以培养学生良好的道德品质、行为习惯和集体主义思想为目标的教育活动,与学生一同学习讨论,增进互信。班主任通过参与班级教育活动,能及时地对学生的优、缺点进行肯定和纠正。对一些特殊的个案,还可通过社会、学校、家庭联系的方式,进行多重引导和教育。
2班主任要从“权威者”转变为“对话者”
班主任在班级管理中拥有绝对的权威,学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然顺从、守纪,但他们亦步亦趋,依赖性强,独立性差,缺乏主动性、创造性,更谈不上具备时代所要求的创新精神。当今时代需要一种新型的民主平等的师生关系,这就要求班主任摒弃先前绝对权威的角色形象,取之以“对话者”得角色出现,既要把学生当作自己的孩子,关心、鼓励和帮助他们,给他们指点迷津,做他们的良师,又要把学生当作自己的知心朋友,倾听他们的心声,了解他们的苦恼,使他们乐意向你倾诉,以达到和学生心灵上的沟通,做学生真正意义上的良师益友。班主任和学生建立起平等关系,逐步提高学生在德育过程中的自主参与程度,关注学生的身体发展和心理发展,采取有效的手段,引导他们全面发展,真正成长为道德优秀、知智卓绝、美感丰富、体魄强健的一流人才。
3班主任要从“训斥者”转变为“鼓励者”
对于生意人而言,都说“顾客是上帝”。对于老师而言,无疑“学生就是教师的上帝”。当学生成绩考得不理想或者有了过失,班主任不能急躁甚至暴跳,要引导他们认识到问题的根本在哪里,鼓励他们努力找出根源,加倍努力学习。其实有哪个学生不希望自己的成绩能够出类拔萃, 可是事实总是事与愿违。比如说某同学性格比较孤僻,平时沉默寡言,不愿与别人交流,学习成绩也不够理想,班主任就要经常利用课余时间寻其谈话,找到他不想学习的原因,逐步帮助他找出学得好的原因,学得差的所在,最终才能激发他的学习兴趣,等等。因此,“好学生是夸出来的”,这句话一点也不错,班主任应该多注意发现学生身上的闪光点,因为每个学生都会有许多优点。我们应该帮助学生树立信心,激励学生成才。俗话说:没有不会学的学生,只有不会教的教师。教师要把学生真正当成正在学习承做社会人的人,当成正在逐步走向成熟、走向自觉的学习主体、当成正在学习选择、学习提高社会责任的未来的国家的主人。发展只能是他们的主动行为,没有个性就没有发展。每个学生都有某些方面的爱好和优势,发展他们的优势,是培养学生全面发展的关键。教师要充分尊重学生的选择权,承认学生的智力差异,才能促进学生全面发展。
4班主任要从“封堵者”转变为“治愈者”
中学阶段,学生正处于心理和身理还不成熟的青春期,一些学生不同程度地流露出焦虑、烦躁、多疑、孤僻、叛逆、易冲动发怒等不良情绪,个别学生还有早恋的心理倾向。这就需要班主任在班级建设和管理中,不能一味封堵,频繁使用“不能”、“不准”、“不许”等强制性口吻和高压手段。班主任要及时了解学生存在的心理障碍,分析原因,对症下药,帮助学生解开心结。因此,班主任应当深入学生的学习和生活环境,细心观察,辩证分析,随时了解学生心理的发展动态,发现问题时要及时给予疏导,对其“动之以情、晓之以理”,从而增进师生之间的理解和信任。有句话说得好:“沟通从心灵开始”。班主任只有及时了解学生心理动向,因势利导,才能帮助学生解开思想包袱,有效发挥班主任“治愈者”的角色功能, 从而增强班级建设和管理的情感性和时效性。
总之, 班主任工作是在学生成长中具有非常重要影响的工作,班主任工作的好坏直接影响到每个学生的健康成长。在当今中等职业学校迅速发展的大环境下, 班主任只有跟上社会发展与中等职业教育发展的趋势,不断地改革自己的工作方式,才能取得班级管理的应有成效。在社会趋于多元的背景下,班主任采取措施有效地转换自己的班级管理角色, 正是社会和教育发展对班主任工作的新要求。
摘要：在中职学校中,班主任作为班级的管理者,其角色定位极其重要。为了适应当今瞬息万变的社会发展及多变的教育形势,班主任在班集体建设时要不断更新教育观念,与时俱进,转变教学态度,改进教学方法,努力转换好自己的角色,给自己定好位。本文分析了中职学校班主任在班级管理中的角色转变必要性及其方向。
中职德育教育的重要性范文第4篇
师生之间由互不相识到成为好朋友, 是老师了解学生的过程, 主动性在教师, 了解学生需要收集资料, 积累资料, 分析资料, 形成适应的工作方法, 有针对性的工作。收集资料看起来很简单, 实际上需要大量时间和精力, 要做好收集资料的工作可以从以下几个方面进行:一是建立有特色的学生档案;二是确定每期调查制度;三是建立差生登记与谈话制度;四是定期进行家长会及家访;五是建立班干部汇报制度。下面就这几个方面进行探讨。
1 建立有特色的学生档案
我们每个学生有学籍卡, 但由学校保管, 班主任要了解掌握学生就应准备自己的学生卡, 除学籍卡的内容, 我增加了身高、体重、血型、城内、乡镇、走校、住读, 是否与父母同住等内容, 通过这些资料的收集, 我们可以了解学生的发育情况、营养情况, 对住读与走读管理方法就有所不同, 对于留守学生就要特别关心, 对身体差的学生要关心他们的生活, 根据这个档案可以分析他们的生活习惯, 以利于对学生的教育。
2 确定每期调查制度
毛泽东说过:“没有调查就没有发言权。”可见对学生的调查多么重要。从职高生在校学习情况看, 可以进行四次, 在四个学期中进行。第一学期在学生进校时调查, 了解他们初中的学习, 特长兴趣, 家庭的教育学习, 父母关系及业余爱好。第二学期了解他们的学习反映, 对老师评价及要求, 对学校管理的要求, 学习生活上的要求。如学校食堂的饭菜好不好, 学校图书馆能不能借阅。第三学期可以就学生考大学, 参加技考进行调查。如要不要增加实习时间, 想不想参加高考, 家长关不关心你的学习等。第四学期可以就就业前培训, 就业方向, 毕业证领取进行调查。如你希望什么样的工作, 你希望怎样进行就业培训, 你希望学校怎样组织高考, 你希不希望实习时学校定期回访等。这调查制度在于确定每个学期的工作重点及相应的工作方法, 在于指导每期工作, 做到心中有数。
3 建立差生登记与谈话记录
我们要确定班上的差生但不能告诉学生。这是工作的需要。不能打击学生的积极性。差生主要从表现差、学习差两方面进行分析。我们登记差生的目的在于使自己的工作也有针对性和时效性。差生登记内容很广泛。如旷课、迟到、上课违纪。学习成绩比较简单, 有数字即可。谈话记录很重要。首先要考虑谈话的目的及内容, 也就是要备课, 不要以为我想怎么说都行。拟定谈话要点, 谈话时要认真记录学生意见, 要提出要求, 这是可以用表格形式表现的。要分析学生的反映, 使对学生的教育产生积极的效果。设计这种表格可以从时间、地点、起因、谈话要点、学生意见、学生反映等方面思考。
4 开家长会及家访
开家长会及家访是班主任的重要工作内容。在于利用家长对学生进行教育以补充自己教育的不足。职业中学的家长较普通中学少得多, 家长参加的积极性差很多, 参加的人数也很少。这可能是家长对自己的孩子失去信心, 并且认为到职中就是学技术的, 学校只要把孩子管住就行, 参不参加无所谓。从我们教育的角度看, 这也说明与家长联系的重要性。开家长会我们要有目的、内容, 要让学生家长看到自己孩子在学校的成长, 看见成绩。家访的时候我们要先与学生通气, 告诉他我家访的目的, 要表达的内容及希望, 要让学生心中有数, 积极配合家访。要给学生改正错误的机会, 要记录家长反映的情况。家访是收集资料的很好方法。家访的好处在于更全面了解学生, 减少自己的工作压力, 增强工作效果。我们要注意家访不是告状, 要肯定学生的优点, 给家长教育上的信心和希望, 也让学生更了解自己。
5 建立班干部汇报制度
班干部工作是对班主任工作的有力支持。发挥好班干部的作用可以使班主任工作轻松很多。我确定了班干部工作职责十条内容, 每周对照检查履行职责的效果。并在《班干部工作汇报》上用文字表现出来。汇报口述要点, 对自己工作的优点、缺点要明确提出来。比如清洁委员汇报工地教室清洁安排哪些人没参加, 学校检查时评分及要求, 学生保持的情况。对表现差的学生有针对性地进行批评教育, 进行重点关注。班干部的汇报制度是班主任联系学生的重要方法, 且能使班干部认识自己的作用, 并在汇报中培养能力, 增强信心。
摘要：本文建立有特色的学生档案, 确定每期调查制度, 建立差生登记与谈话记录, 定期开家长会及家访, 建立班干部汇报制度等方面探讨中职班主任工作方法。
中职德育教育的重要性范文第5篇
1 开设《中职生职业生涯与发展规划》课程的意义
长期以来, 我国传统教育培养目标中缺乏职业素质基本要求, 教学内容中也缺乏系统的创业能力训练, 这使许多青少年离开学校步入社会往往会经历很长的不适应期。为克服这种局面, 也使学生能正确面对当前日趋严重的就业形势, 近年, 中职学校重视了就业指导, 开设了就业指导课程, 但只行使了为学生提供自我决策的指导职能, 缺乏学校作为主体应进行组织局面的职业生涯规划和管理, 具体说应从涉及专业、课程、教学体制的变革入手, 为学生进行深层次的规划, 帮助他们提高职业选择能力, 这也是当前职业教育的基本要求。所以对中职学生进行职业生涯教育, 让学生明确自己的职业生涯发展所需的各种素质和条件, 树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。规划好职业生涯确定实事求是的职业理想, 让学生理解“最适合自己的职业就是最好的职业”, 形成成功者心态, 从而对未来职业生涯充满信心。并给学生搭建一个充满选择机会真正的规划平台, 使他们有一个施展自我的空间。
2 当前中职生就业形势决定开设该课程的必要性
当前, 职业教育发展面临空前机遇, 教育部部长周济指出, 大力发展职业教育, 就是以中等职业教育为重点, 扩大职业教育招生的规模。国家对职业院校的支持力度大是空前的, 职业教育的发展空间是广阔的。近年中等职业学校毕业生就业率比较乐观, 持续保持较高的就业水平, 部分专业毕业生供不应求, 这反映了我国经济发展对中等职业教育培养人才的强劲需求。一方面, 由于产业结构的调整, 产生了对专业人才的新的类别需求、层次需求和数量需求, 像护理、医学影像等不少行业都出现了人才紧缺的情况;另一方面, 中职毕业生可塑性大, 且掌握了一技之长, 能把所学专业随时应用于实践。但随着中职学校的扩招, 一些中职学校盲目开设专业, 可能会造成部分专业的中职毕业生需求过剩。这就需要中职生立足于整个人生来思考、规划自己在学校的学习和将来的生活, 把自己培养成有发展潜力和核心竞争能力的人, 因此, 对中职生开设《中职生职业生涯与发展规划》课程具有重要的现实性和必要性。
3 如何上好《中职生职业生涯与发展规划》课程
3.1 认真备课
备课是上好课的基础。要求教师对教材中核心概念理解透彻, 多收集资料, 并结合本地区实际给学生讲解。要对当前本地区就业形势和本校就业情况有全面的认识, 因此讲课前需进行调研, 能将一些新的信息和就业动态告诉学生, 使学生感受到课程的实用性, 增强学习的信心。由于该课是新开课程, 授课教师要进行集体备课, 共同研究教材、教法。
3.2 灵活采用多种教学方法
(1) 教学过程中要采用主动、开放、探索式教学方法, 互动式教学模式, 充分调动学生的积极性。最大程度地启发学生思考、讨论和发言, 从而教师能捕捉到学生思想动态, 正确引导学生认识职业的选择, 规划好自己的职业生涯。
(2) 引导学生有目的地参加社会实践、社会调查等活动, 帮助学生认识职业世界、认识自我、形成科学的职业观、职业理想、职业目标等, 为自己的职业生涯奠定坚实的基础。只有走出校园, 亲身去实践去体验, 才能对社会有深刻的认识, 制定出符合现实的职业生涯规划。
(3) 邀请职业生涯规划中的成功榜样来校座谈、讲座, 这样的榜样最好是本校的毕业生, 引导鼓励学生学习, 进而形成自己的职业生涯规划。
(4) 鼓励自我反思:自我反思是充分发挥学生的主体作用, 在学习职业生涯规划理论的过程中, 不断地反省自我、反思规划, 发现职业生涯规划中存在的问题, 据此不断调整自己的职业生涯规划, 更新职业观念, 优化职业理想, 使得自己的职业生涯规划更合理。这就要求教师在教学中注重对学生反省意识和反思能力的培养。
总之, 对中职生进行职业生涯规划教育是中职学校中非常重要的一环, 如何实施则是进行教育的关键。对中职学生进行职业生涯教育, 不但有利于缓解中职生的严峻就业形势, 也有利于中职生应对以后工作中出现的各种变故;既能弥补教育体制上的不足, 也可以促进中职生的综合素质的发展, 最大程度地帮助学生确定职业生涯目标和规划人生的发展历程。
摘要：对《中职生职业生涯与发展规划》课程开设意义、当前就业形势及课程教学作一浅析, 指出对中职学生进行职业生涯教育的重要性。
中职德育教育的重要性范文第6篇
新时代的人才需求指导我们，学生必须具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这样才能适应社会发展的需要。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要作用，作为基础学科的数学教学中同样也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。
一，充分发挥教师在教育教学中的人格魅力。德育过程既是说理、教训的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的人格魅力对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达直接影响到学生对于自己书写，语言表达的要求;教师的仪表、行动无形中给学生以美的感染，从而陶冶了学生的情操 。例如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备工作，并且采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得愉快，而且还会在心里产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二，充分利用教材挖掘其中的德育素材。在小学数学教材中，思想教育内容并不占十分明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的学习中。例如在教学多位数的读法的时候，可以列举出我国改革开放以来一些惊人的数据让学生进行练习，这样一方面有利于学生掌握知识，另一方面学生也从中体会到我国改革开放以来取得的辉煌成就;还比如在教学年月日时可以及时对学生进行珍惜时间的教育，出具一些珍惜时间的名言;在教学认识小数时，可以给学生介绍数学家刘徽： 他一生穷究数学，做到了“得官不欣，掉位不恨，处劳乐而欲不放，居贫苦而志不倦，淫读古文，甘闻同言世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。”讲述刘徽在追求数学道路上的感人故事，这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的奉献精神。这样，枯燥的数学课不再枯燥，而是变得生动有趣。更重要的是学生学到的不仅仅是数学知识，而是懂得了更多人生的道理。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育素材的。
三，在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育教育，比如现在倡导研究性学习，合作性学习，在教学中，有很多规律和定律光靠老师口头传授是起不到太大作用的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，一起交流，总结。采取这种小组合作学习法，共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人的前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还样就可以从小让他们养成相互配合的好习惯，懂得尊重自己，尊重别人。不仅可以培养学生的各种能力，而且更重要的是培养了他们团结协作的精神。
四，利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的情况，通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后讲述垃圾袋对环境造成的严重影响，这样学生既可以掌握相关数学知识，又懂得了环保的重要性。另外还可以根据学生的爱好开展各种活动，比如数学知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样做的效果会是显著的。
当然，在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，一定能达到德育、智育的双重功效，这样就能培养出更符合时代发展需要的人才。
2011.4 附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢
安全生产监管执法工作方案5篇
第一篇
一、指导思想
2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。
二、工作目标
通过安全生产监管执法计划的实施，生产经营单位安全生产主体责任进一步落实，全区安全生产杜绝重特大事故，遏制较大生产安全事故，减少一般生产安全事故，各类生产安全事故指标控制在市政府下达的考核指标内。全区安全生产高危领域和重点监管单位的监管面达到100%。
三、主要任务
(一)执法检查工作日安排
我局现有在册行政执法人员14人。按照《国家安全监管总局关于印发安全生产监管年度执法工作计划编制办法的通知》要求，2014年我局总法定工作日为3500个工作日，其中：综合执法工作日为2000个工作日;专项执法检查工作日为800个工作日;非执法工作日为700个工作日。
在综合执法工作日中，实施行政许可为550个执法工作日;开展生产安全事故调查和处理为850个执法工作日;开展安全生产举报查处为200个执法工作日;重大安全生产隐患排查报告的受理、登记建档、跟踪监控、督促整改等为200个执法工作日;开展机动执法为200个执法工作日等。
(二)监管执法计划任务分解
按照分级负责、属地监管的原则，对危险化学品、冶金、烟花爆竹等行业生产经营单位的生产现场安全监督检查，根据生产经营单位上年度安全等级确定现场检查的频次;对其他生产经营单位的生产现场安全监督检查，原则上组织1次安全执法检查。根据专项检查工作日确定全年开展执法检查的生产经营单位数量是160家。其中：安全监督管理科28家;危险化学品安全监督管理科46家;职业安全健康监督管理科27家;监察大队59家。开展执法检查的生产经营单位名单见附件。
四、工作要求
(一)加强领导，明确执法检查内容。局成立行政执法工作领导小组，局长全面负责。各业务科室(大队)负责人负责具体执法工作，要明确本科室(大队)执法检查的主办和协办人员。全局执法人员要认真学习国家安全管监总局《暂行规定》的具体要求，对生产经营单位是否符合安全生产条件和《暂行规定》第八条提出的19项内容认真实施检查，落实具体工作措施，并制定现场检查工作方案，确保年度监管执法工作计划的顺利实施。
(二)精心组织，认真执行计划任务。各业务科室(大队)要严格按照月度计划细化分解执法任务，根据月度计划制定每周计划。检查人员在实施生产经营单位生产现场安全监督检查前，应当明确检查的项目、内容、方法和标准，准备必要的检查测试工具、仪器及法律文书等执法检查准备工作，必要时，会同有关部门联合组织生产经营单位生产现场安全监督检查。涉及专业性内容的，也可以邀请相关专家参与生产经营单位生产现场安全监督检查，并听取专家的意见和建议。检查中，应当作出书面现场检查记录，由检查人员和被检查单位负责人分别签字，存档备查，并及时把执法检查记录录入全市安全生产监督管理暨重大危险源预警信息系统。要统筹兼顾，上下沟通，要优先安排每月到期必须进行复查的生产经营单位。确需对计划作重大调整的，应当按照有关规定审批和备案。
(三)严格执法，健全执法检查考核制度。要依法严肃查处安全生产领域的非法违法行为，督促生产经营单位全面落实安全生产主体责任。在执法检查中发现事故隐患应当及时督促生产经营单位整改，发现违章行为及时纠正，涉及其他部门职权范围的案件，应主动联系有关部门并及时移交。建立执法检查季度督查制度和半年执法检查完成进度通报制度，确保执法检查工作任务的有效开展。各业务科室(大队)要定期对年度执法工作计划进展情况进行自查自评，并将安全监督检查的结果依法以适当方式予以通报。局牵头部门每季度对计划完成进度进行督查，计划的执行结果和执法效果作为各科室(大队)和执法人员年终考评依据之一。
第二篇
一、工作目标 通过开展“职业卫生监督执法年”活动，强化全区职业卫生监督执法工作，严厉查处各类职业卫生违法违规行为，促进用人单位加强职业卫生管理，落实职业病防治各项措施，改善工作场所环境和条件，基本达到国家用人单位职业卫生基础建设要求。
二、工作任务
(一)突出重点行业领域。加大对本辖区内用人单位的执法检查力度，重点抓好木质家具制造、电子产品制造、皮革箱包及制鞋、电镀和化工等职业病危害严重行业领域以及职业病危害严重、接触人员多、发生过职业病危害事件的企业的监督执法。
(二)突出重点检查内容。主要包括：用人单位职业卫生管理制度的建立和职业卫生管理机构设置与人员配备的情况;职业病危害因素申报或普查的情况;建设项目职业卫生“三同时”的开展情况;职业病防护设施的设置和职业病危害严重岗位警示标识的设置情况;工作场所职业病危害因素定期检测和现状评价的开展情况;为劳动者提供个体防护用品，特别是劳务派遣用工单位为劳务派遣工发放个体防护用品的情况;组织劳动者进行职业健康检查和职业健康监护档案建立的情况。具体可参照《省职业卫生基础建设基本要求及自查情况表》的要求进行执法检查，通过执法检查促进企业落实职业病防治主体责任。
(三)突出建立长效机制。注意总结和梳理职业卫生监督执法活动中暴露出来的问题和不足，认真分析查找原因，研究解决的措施和办法。要完善执法工作制度，加强执法队伍建设，创新执法手段，规范执法行为，提高执法效率，确保执法质量。
三、实施步骤
全区“职业卫生监督执法年”活动分为发动、推进、总结三个阶段。
(一)发动阶段(4月15日-5月15日)。根据市安监局关于开展“职业卫生监督执法年”活动的通知精神，结合本地实际制定“职业卫生监督执法年”活动实施方案。开发区、各街道安监站根据区安监局“职业卫生监督执法年”活动实施方案，结合年度工作，认真组织实施。
(二)推进阶段(5月16日-10月31日)。结合年度执法计划和“百日”执法活动，严厉查处各类违法违规行为，对执法检查中发现的各类违法违规行为，依法给予警告、罚款、责令停止产生职业病危害的作业等行政处罚;问题严重的，要依法提请地方政府予以关闭;对查出的问题，要逐条提出整改措施、明确时限要求，确保整改到位。区安监局适时对各地“职业卫生监督执法年”开展情况进行督查和指导，确保按照方案要求，完成职业卫生监督执法年活动工作任务。
(三)总结阶段(11月1日-11月10日)。开发区、各街道安监站要按照本方案所列附表内容，做好本地区执法信息的汇总上报工作，并于11月10日前将活动开展情况的报告连同附表报送区安监局职业健康科。
四、工作要求
1、加强领导。开发区、各街道安监站要切实加强对开展“职业卫生监督执法年”活动的组织领导，明确工作目标、任务，组织配备执法人员和装备，督促执法计划实施，逐级抓好落实。
2、统筹推进。开发区、各街道安监站要把开展“职业卫生监督执法年”活动与职业卫生基础建设活动、职业病危害专项治理等监管工作有机结合，进行统筹安排、统一推进。
3、督查考核。区安监局将结合全年重点工作，开展“四个专项督查”;一季度集中开展执法计划制定和执法资料、信息台账建立情况专项督查;二季度集中开展职业病危害项目申报和普查专项督查;三季度开展基础建设活动和职业病危害专项治理专项督查;四季度开展“三同时”落实情况和年度职业卫生执法计划落实情况专项督查。区安监局将把“职业卫生监督执法年”活动开展情况纳入本年度安全生产目标责任考核体系。
第三篇
为有效落实全局重点工作，根据市安监局《关于开展安全生产、职业卫生“百日”集中执法检查专项行动的通知》(常安监〔2014〕35号)要求，经研究，决定于2014年4月15日～7月25日在全区开展安全生产、职业卫生“百日”集中执法检查专项行动(以下简称“百日”行动)。
一、“百日”行动重点
“百日”行动主要针对安全隐患、职业危害相对突出的重点地区和企业。
重点地区指：有亡人事故发生，或高危企业相对集中、涉及职业危害企业数量相对集中的街道、行政村。
重点企业指：事故频发、隐患众多，安全生产基础管理薄弱的企业;职业危害相对突出的企业。
二、“百日”行动内容
(一)重点地区 查街道、行政村安全生产监管责任的落实和事故隐患的排查治理工作是否到位和是否有效督促企业依法开展职业病防治工作。
(二)重点企业
1、查企业安全生产的主体责任是否有效落实;安全生产教育培训是否到位，安全投入是否到位、应急救援(预案及演练)是否到位、基础管理是否到位;查企业在生产经营活动中是否存在非法、违法行为。
2、查企业职业病防治工作是否依法开展(职业病危害项目是否及时、如实申报;是否请有资质单位进行检测;是否如实告知员工职业病危害真实情况;是否对接触职业病危害因素的员工建立健全健康监护档案)。
三、“百日”行动组织
本次“百日”行动由区安监局统一协调，全区安监执法队伍联合行动。具体分三个阶段：
(一)组织计划阶段(4月15日—4月25日)
各科室(大队)、各安监站要广泛宣传本次“百日”行动的目的意义，依靠基层安监组织摸排本次专项行动的重点，并于4月22日前汇总上报本辖区“百日”行动的重点地区和企业，4月25日前区监察大队汇总并制定全区“百日”行动计划。
(二)具体实施阶段(4月26日—7月15日)
各科室(大队)、各安监站安全生产监察人员按计划到各重点地区、企业开展“百日”行动。
(三)总结评估阶段(7月16日—7月25日)
7月16日前各科室(大队)、各安监站上报“百日”行动情况总结，区安监局根据工作成效进行绩效评估，并予以通报。
四、“百日”行动要求
(一)加强领导。各科室(大队)、各安监站要高度重视“百日”行动工作，加强组织领导，妥善处理“百日”行动与日常执法检查的关系，并与年度执法计划有机结合，确保“百日”行动取得实效。
(二)严格执法。对于在“百日”行动中发现的安全生产、职业卫生的非法、违法行为，要坚决依法查处。对于情节严重、影响恶劣的安全生产非法违法行为，要予以媒体曝光。
(三)廉洁自律。所有参加“百日”行动的监察执法人员要按照党风廉政建设的管理规定严格约束自己，文明执法、公正执法，坚决杜绝假公济私和徇私舞弊现象与行为。
第四篇
一、指导思想
以党的十八届、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展、安全发展，按照国家、省、市安全生产工作的总体部署和要求，以强化危险化学品“两重点一重大”安全监管为重点，提升本质安全水平为核心，实施安全标准化管理为手段，进一步落实企业安全生产主体责任，深化化工安全生产专项整治，坚持制度化监管，持续开展“打非治违”和隐患排查治理，确保全区危险化学品领域安全生产形势持续稳定。
二、工作目标
全面贯彻执行《危险化学品安全管理条例》和配套规章规定，加强危险化学品安全许可管理和建设项目安全监管，依法组织实施危险化学品安全使用许可证颁发和管理;完成化工装置设计安全诊断工作，推进“两重点一重大”自控技术和监控系统的完备与运行;巩固和深化化工生产企业专项整治;提升危险化学品安全标准化管理水平;落实企业安全生产主体责任，提高企业安全生产水平，全力防范事故发生。
三、工作措施
(一)进一步推进危化领域本质安全提升
1.深入推进危化品本质安全提升专项行动。继续按照专项行动方案，加强组织领导，列出进度计划，推进设计安全诊断和整改验收工作，年内全面完成未经正规设计的在役化工装置设计安全诊断工作，其中，涉及“两重点一重大”的设计安全诊断工作必须于6月底前完成。要积极指导和协调，细化落实措施，解决重点工作和普遍突出问题，有序推进工作。
2.强化危化品“两重点一重大”安全管理。组织对危险化学品安全法规规章和文件政策的学习研究，加大宣传贯彻组织力度，指导督促企业贯彻落实和依法生产经营。要将涉及重点监管危险化工工艺、重大危险源的企业作为监管重点，开展计划查、重点查、回头查等多种形式的监督检查，全面检查企业执行落实“两重点一重大”安全管理规定的情况。重点检查企业生产装置和设施自动化控制系统装备完善与自控改造以及自控系统投运情况，发现自控系统应改未改、改而弃用的情况应作出责令停产整改、行政处罚等处理。同时，也要检查督促企业做好大型危化品储罐安全检验检测和安全类计量器具检验检测以及防雷防静电等专项工作。重点监管危险工艺以不定期检查为主，每年覆盖检查一次;重大危险源以执法检查为主，每年覆盖检查一次。定期组织梳理与核实，全面掌握“两重点一重大”企业基本情况和安全管理动态。
3.注重危化建设项目安全源头监管。要按照危化建设项目管理权限和职责分工，组织做好危化建设项目的安全审查和竣工验收工作。要认真贯彻落实国家安监总局、住建部《关于进一步加强危险化学品建设项目安全设计管理的通知》(安监总管三〔2014〕76号)和省安监局《关于进一步加强危险化学品建设项目安全设计管理的通知》(苏安监〔2014〕369号)文件精神，加强建设项目安全设计的全过程监督管理，指导督促项目建设单位和设计单位严格执行文件规定，组织对建设项目安全设施设计申请进行严格审查，保证建设项目设计符合规范标准要求。新建危险化学品建设项目要在装置设计阶段积极开展危险与可操作性分析(HAZOP),消除设计缺陷，提高装置的本质安全水平。
(二)进一步落实行政许可服务工作
1.做好危化品经营许可工作。要依据《市危险化学品经营许可管理实施意见》，进一步规范危险化学品经营许可管理工作。按照简化行政审批、转变政府职能的总体要求，做好申请受理、材料审核、现场核查、许可决定等环节相关工作。按照《关于调整易制爆危险化学品经营企业许可审批权限的通知》(常安监〔2014〕110号)的要求，组织做好易制爆危险化学品经营许可的审批、颁证工作，建立健全行政许可管理信息系统和监管档案资料。
2.做好使用许可和生产证申领服务工作。依法做好安全使用许可证的颁发与管理工作。组织做好申请企业核定、申报材料初审以及指导协调等相关工作。根据《省危险化学品生产企业安全生产许可证实施细则》第四条规定，梳理出不再需要换(领)安全生产许可证的五类企业名单，组织进行现场核查，并督促企业及时申请注销许可证。
3.提高安全许可的效率和质量。要依据国家危化品行政许可管理有关规定和市局关于危化行政许可权限分工意见，切实按照法定程序和规范要求开展许可工作，努力缩减时间，提升工作效率和服务质量，做好审批事项的跟踪服务，实行闭环管理，所有审批工作使用统一的网上操作系统。
(三)进一步落实过程性安全监管措施
1.加强化工过程安全管理。要认真组织贯彻落实国家安监总局《关于加强化工过程安全管理的指导意见》(安监总管三〔2014〕88号)精神，推动化工过程安全管理规定和要求执行落实到位。一是结合安全标准化建设要求，督促企业加强风险辨识和控制，不断完善并严格执行操作规程，持续改进化工过程的安全管理。二是以安全培训机构组织特种作业持证上岗培训为平台，全面推进企业危险化工工艺操作工安全教育和操作技能培训考核工作;结合《省危险化学行业反恐怖防范标准》宣贯，组织对重大危险源设施现场管理人员和操作人员进行应急处置培训。三是结合拆除施工、检维修作业等典型事故案例分析教育，强化危险作业安全管理和承包商安全管理以及应急管理。
2.强化危险化学品安全标准化运行管理。在全区全面完成首轮危化安全标准化达标评审的基础上，研究制定企业安全标准化持续运行、持续改进的工作意见，进一步规范安全标准化管理，注意行政许可与安全标准化的配合协调，加强指导协调，组织开展安全标准化建设成效评估活动，督促企业整改问题和消除薄弱环节，巩固和提高危化安全标准化建设成果。
3.依法组织开展安全监督检查。一是按照分类分级和属地监管原则，结合“两重点一重大”安全监管，认真组织制定计划并依法开展执法检查。二是结合专项整治，组织开展成品油、危化安全标准化、生产经营许可现场核查等专项检查;配合做好剧毒化学品、易制毒化学品、易制爆化学品安全监督检查;配合做好危化领域职业危害监管工作。三是结合夏季安全生产工作部署，开展全区危险化学品安全监管专项督查。四是组织开展法定节假日、特殊气候以及重要活动的安全生产大检查。在组织开展各类安全检查中，要加强沟通，紧密配合，避免多头检查重复检查;要注重检查效果，强调检查闭环管理。
继续推进和深化危险化学品制度化监管，在坚持分类分级监管、安全评价报告、化工专家检查、负责人履职报告和约谈等制度的基础上，总结提炼经验和好的做法，细化工作措施，改进薄弱环节和不足之处，进一步提高评价报告质量和安全技术服务水平，指导督促企业搞好安全生产工作。
(四)进一步深化危化专项整治
1.继续深入开展危化品领域“打非治违”和隐患排查治理工作。要重点打击危化品非法生产、经营和建设行为，严肃查处由于未批先建、未验先用而引发生产安全事故的非法违法行为;督促企业按照《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》(安监总管三〔2012〕103号)要求，及时排查和消除事故隐患;要加快隐患排查治理信息系统建设，指导企业如实填报排查治理相关信息，并通过信息系统跟踪督办隐患排查治理工作。
2.继续深入开展第三轮化工生产企业安全专项整治工作。要按照“化治办”统一部署要求，结合区域环境整治和产业提升改造等行动，继续淘汰不具备安全生产条件、工艺装备落后的化工和危化品企业，加快重点区域(主城区)危化品企业搬迁、关闭、转产计划的实施，凡因安全距离不足等无法整改消除隐患的企业，要提请政府予以停产、转产或关闭。
(五)进一步夯实危化安全监管基础 1.推行危化安全行政指导工作。各级危化监管人员要深入基层开展调查研究，提升安全监管和指导协调能力，以行政指导为新的安全管理方式，指导督促企业消除隐患、提升本质安全水平，做好全区重点工程建设项目安全指导和跟踪服务。
2.夯实危化安全监管基础。要认真收集、汇总和报送行政许可、专项整治、“打非治违”、隐患治理、执法检查、事故统计、行政处罚等危化监管统计数据，并建立完善相关台帐资料。
3.加强危化事故查处和应急处置工作。要高度重视危化事故事件管理，第一时间报告事故信息并按规定组织统计上报，依法组织开展事故调查处理。要建立健全应急队伍、装备和技术支撑，组织开展应急救援预案演练，提高政府部门、企业应对突发事故事件的应急响应和针对性处置能力。
第五篇
一、时间安排
开展危险化学品从业单位安全生产大检查活动的时间为即日起至2014年10月底。
二、工作目标
通过危险化学品从业单位安全生产大检查，进一步强化危险化学品从业单位安全生产主体责任的落实，建立与安全生产工作要求和责任相一致的奖惩考核机制;努力提升全区危险化学品从业单位安全生产管理、保障水平，夯实安全生产基础，实现安全生产长效管理。通过查隐患、抓整改，达到“治大隐患、防大事故”的目的，有效防范和遏制各类事故的发生。
三、检查范围
全面检查危险化学品生产、经营、储存、运输、使用单位安全生产主体责任落实情况及各个环节的安全管理情况，剧毒、易燃、易爆化学品和有毒、有害气体的储罐安全措施落实情况，从严查纠各种违法违规行为。全面排查液氨等危险化学品生产经营活动中的安全管理情况，突出检查涉氨冷藏冷冻食品加工企业、农副产品冷藏冷冻企业、肉禽鱼加工和冷藏冷冻企业、饮料食品制造及加工企业、超市商场及其配套的冷藏冷冻场所等安全隐患及重大危险源监控情况等。
四、重点内容
1.安全生产责任制落实情况。企业安全生产责任制是否建立健全、责任清晰、层层落实。安全生产规章制度、安全操作规程是否建立并有效执行和及时修订。企业主要负责人、分管安全负责人、安全管理人员和危险工艺岗位操作人员是否经过考核合格持证上岗。 2.隐患排查治理制度落实情况。是否根据国家安全监管总局《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》要求，建立健全和落实隐患排查治理制度和专家安全检查制度，把隐患排查治理责任落实到每个部门、每个岗位和各岗位操作人员。重大隐患是否按规定及时上报。未经正规设计的在役装置是否按要求开展安全设计诊断。
3.自动化控制系统的改造和运行情况。涉及危险工艺和重点监管危险化学品的装置是否按规定完成自动控制系统改造。危险化学品重大危险源是否按照《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》，落实各项安全管理要求，建立健全安全监测监控体系、完善控制措施。自动控制系统、监测监控系统是否适用并有效维护、正常运行，是否对相关安全设施、仪表控制系统、安全联锁装置等设备设施定期检测合格。
4.危险化学品使用企业安全管理基本情况。全面查清使用危险化学品从事生产并且达到危险化学品使用量的数量标准的化工企业基本情况，企业内、外部安全距离以及厂房、作业场所、储存设施和安全设施、设备、工艺等是否符合规范要求。是否依法开展定期安全评价，评价中发现的问题是否按规定整改完成。
5.作业现场安全管理制度落实情况。企业动火、进入受限空间等八大作业规章制度和检维修管理制度是否健全并认真落实，是否做到危险作业前风险分析到位、作业许可证会签审批到位、现场监督监护到位、防范措施到位。是否落实对外来施工队伍(承包商)的资质审查、施工方案审查、教育培训、现场监督等安全监督和管理。危险化学品装卸环节是否严格落实危险化学品发货和装载的查验、登记、核准制度，防止危险化学品运输车辆超载超装。是否严格落实装置正常开停车和紧急停车管理制度。
6.夏季安全生产防范措施落实情况。是否针对夏季持续高温、雷雨多发的特点，落实防雷、防汛、防坍塌、防泄漏爆炸等安全防范措施。是否对防雷电设施、生产区排水系统、化学品储存区域和露天存放化学品、化学品管道充装系统以及关键装置、重点部位等重点进行检查，落实安全防范和应急处置措施。
7.城市企业搬迁和化学品输送管道整治情况。城市中心区、人口密集区等重点区域的重点企业，是否按照全省化工专项整治的要求，制订并落实搬迁关停方案，落实搬迁前防范事故的安全措施，按计划组织实施。涉及穿越公共区域的化学品输送管道，是否明确安全管理责任，落实日常巡检、维护保养、检测检验等制度，是否存在危及化学品输送管道安全的重大隐患。
五、时间进度安排 1.自查自纠阶段(6月中旬至8月31日)。各安监站根据本地实际和区政府统一部署，制定危险化学品领域安全生产大检查实施方案，发动和督促企业开展全面的安全大检查。区安监部门在企业自查的基础上，组织重点抽查。
2.督查整改阶段(9月1日至9月20日)。区安监局按照区安全生产大检查领导小组的统一安排，对开发区、各街道安全生产大检查开展情况进行督查。
3.总结提升阶段(9月21日至10月31日)。开发区、各街道对安全大检查情况进行总结，形成书面报告报区安监局。
六、组织机构
开展危险化学品从业单位安全生产大检查活动是在特殊时段采取的监管举措。要充分认识大检查活动的重要性，切实增强安全监管工作的责任感，要根据近期危险化学品监管的特点，认真开展检查整治，有效遏制违法现象。区安监局成立危险化学品从业单位安全生产大检查活动领导小组，安监局副局长黄冬青担任组长，成员单位由危化科和各安监站组成。领导小组办公室设在区安监局危化科。
七、工作要求
(一)高度重视，加强领导。要充分认识开展危险化学品从业单位安全生产大检查工作的重要性、必要性和紧迫性，应深入一线开展督查，指导整改。各企业主要负责人要切实履行第一责任人的责任，狠抓工作落实。要以防范事故为目标，全员行动，责任到人，措施到位，检查到位，落实到位，做到“场所必查，有患必治，重患必停”，确保安全大检查取得实效。
(二)即查即改，注重治本。要将危险化学品从业单位安全生产大检查与落实企业主体责任、强化基层基础、建立健全长效机制结合起来。要对隐患实行“零容忍”。在铁腕整治隐患的同时，必须从体制、机制、制度、管理等方面深挖隐患形成原因，针对问题进一步健全体制机制、强化责任落实、完善规章制度、落实政策保障措施，切实消除隐患产生的根源，提升地区和企业本质安全水平。
(三)强化措施，确保实效。要加强监督检查，在组织开展自查自纠的同时，要组织专门的检查组，采取抽查、互查等方式，深入基层和生产一线进行督促指导，确保检查取得实效。
(四)广泛发动，群防群治。要充分利用辖区户外大型视频、游动字幕及“360”智慧社区、《新》等宣传资源，进一步加大宣传力度，增强企业和广大职工开展安全生产大检查的主动性和自觉性，引导全社会广泛关注、积极参与安全生产检查活动。要加大社会监督和舆论监督力度，鼓励群众举报事故隐患和非法违法行为，对检查工作不认真、走过场，甚至弄虚作假、被动应付的单位，要公开曝光。