人工智能与职业教育范文第1篇
最早知道沈致隆先生，是看到他在杂志上发表的一些关于美国哈佛大学艺术教育的文章，以后又陆续看到了他翻译的在全国教育学术著作中居于畅销首位的《多元智能》和教育部高教司向全国大学生推荐的文化素质教育丛书之一《亲历哈佛—美国艺术教育考察纪行》等专著。2001年在中国高等教育学会美育专业委员会的年会上，才真正目睹了他的风采。继后，我们的课题“当代中国杰出化学家审美素质与其事业成就相关性调查研究”又得到他的大力支持，使我们更进一步了解到这位优秀的热衷于美育事业的化学教授。2006年，新春开始，借春节假期，我们采访了他。
问：沈先生，您作为一名化学教授，怎么成为参加美国哈佛大学“零点项目”研究惟一的中国教授，您能否告诉我们一些有关的背景情况？
答：也许是我自幼对音乐的酷爱让我这位化学教授与美国“零点项目”研究结下了不解之缘。但我又是在不经意之间被时代的大潮卷入“零点项目”有关多元智能理论研究的。这个大潮，就是改革开放以后，美育在中国的复兴，就是艺术教育的蓬勃发展。我知道哈佛大学有一个“零点项目”，是来自当时中国音乐家协会音乐教育委员会常务副主任李妲娜的介绍。她是一个开放型的音乐家和社会活动家，和国内的音乐界、教育界有着广泛的联系，在艺术教育领域有着较大的影响，并且对国外的音乐教育理论和实践十分熟悉，与许多外国的音乐家和教育家也保持着多年的友谊。1986年，国家教委成立了艺术教育委员会，标志着教育领导部门已经正式将全体学生的艺术教育提上了议事日程。也许是因为出于对我艺术修养的了解，她那时就开始鼓励我在自己工作的学院开辟艺术教育的阵地。1992年随着一位新上任的副总理主管教育工作，艺术教育出现了较为强劲的势头。1994年，李妲娜邀请我从事高等学校的音乐教育普及工作时，介绍了哈佛大学“零点项目”所做的工作，并表示愿意推荐我前去美国访问，给了我加德纳教授的通讯地址。
虽然有人推荐，但要得到哈佛大学的邀请，还要必须研究“零点项目”和多元智能，做出成绩来。我首先给加德纳教授去了第一封信，做了自我介绍，表明因为将要申报艺术教育的有关课题，希望从他那里得到帮助和有关资料。不到一个月，就收到了他本人的回信，并寄来一些有关“零点项目”和多元智能理论的资料。我根据他寄来的资料，翻译并整理，发表了一些文章，还通过讲座的方式，向人们介绍多元智能。1995年，我一方面积极申报课题，争取立项，另一方面给加德纳去信，提出访问哈佛，以便为我的课题收集美国大学艺术教育和“零点项目”艺术教育研究的资料。正是由于我做的介绍“零点项目”和多元智能理论的工作，哈佛大学加德纳教授派人到北京对我进行了考核之后，我才得到了哈佛大学教育研究生院副院长莫奈尔教授的邀请函，邀请我这个中国一所一般大学的化学教师访问世界一流大学的教育研究生院。最后，我申报的研究课题“中外理工科大学艺术教育的研究和探索”，由国家教委和轻工总会有关部门立项，获得批准，我拿到哈佛大学教育研究生院副院长莫奈尔教授的邀请函，漂洋过海去了美国，到了哈佛大学成为“零点项目”的一员。
问：您认为美国“零点项目”取得了哪些重要研究成果？
答：“零点项目”创立于1967年，是美国在50年代末，由于空间技术落后于苏联而引发的教育10年大反思的产物。美国“零点项目”投入上亿美元，研究的一个中心问题就是艺术认知的规律、人类智力的潜能和人类的创造性。其创始人是哈佛教育研究生院的著名哲学家和美学家纳尔逊·古德曼教授。他认为：艺术作品不仅仅是灵感的产物，艺术也不仅仅是情感和直觉的领域而与认知无关，艺术过程也是思维活动，艺术认知是与科学认知同等重要的认知方式。他还认为人们过去花费了大量的精力和金钱以改进逻辑思维和科学教育，不承认艺术也是一种认知方式，对艺术认知和艺术教育的认识基本为零。因此，他立志从零开始，弥补科学教育研究和艺术教育研究之间的不平衡，将项目命名为“零点项目”。1972年，纳尔逊·古德曼教授退休。“零点项目”从那时起，由2名年轻学者主要负责，一位是毕业于麻省理工学院，曾经从事人工智能研究的大卫·帕金斯教授，另一位就是为中国教育界和心理学界所熟悉的霍华德·加德纳。
1979年，受荷兰海牙伯纳德·凡·李尔基金会的委托，“零点项目”承担了一项重大课题，研究人类潜能的本质及开发。加德纳也接受了一项令人胆怯而又极富魅力的任务：写一部专著，在人文科学领域中建立人类认知本质的理论。
20世纪的最后10年被称为是脑科学的10年，科学技术的高度发达为人类研究大脑的认知功能和方式提供了条件。“零点项目”取得了一系列成果，其中的一个重要成果，甚至可以说是最重要的成果之一，就是加德纳提出的多元智能理论。1983年，他在《智能的结构：多元智能理论》一书中，提出并详细叙述了这一理论。他经过多年的发展心理学、生理学、神经医学、人类学、考古学、教育学、艺术认知的研究，通过大量心理学的实验数据和实例的观察分析，证明了人类思维和认识世界的方式是多元化的，可能存在9种以上的智能：
语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能、存在智能等。加德纳认为理论和实践证明了每一种智能都是独立存在的，都在人类认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。
多元智能理论，在美国和世界各地的教育工作者中受到了广泛而热烈的欢迎。他们开始在课程体系、教育评估和教学方法改革等方面的实验，主要是多元智能理论在学龄前儿童、小学生和中学生教育中的应用。这些实验有适用于学龄前儿童的“多彩光谱”项目，适用于小学阶段的“重点学校”实验项目，适用于初中阶段学生的“学校实用智能”项目和适用于高中阶段的“艺术推进”项目。
到2002年为止，加德纳本人已经获得了包括普林斯顿大学在内的世界22所大学授予的22个教育学、法学、音乐学、心理学荣誉博士学位，被誉为“推动美国教育改革的首席科学家”，名列包括孔子、柏拉图在内的人类有史以来最伟大的100个教育思想家名单之中。
多元智能理论和哈佛大学“零点项目”的影响范围远远超出了美国，在发达国家和发展中国家的教育改革中已经起着并将继续起着作用。
问：您认为美国“零点项目”取得的这些重要成果，对我国有哪些借鉴价值？
答：“零点项目”吸引了众多科学家参与并为之不懈努力，在某种程度上反映了美国各界对艺术教育重要性的认识。正如李政道博士曾在一次讲话中所谈：“苏美之争的实质是什么，我们一直以为是军备竞赛，是工业竞争，是钢铁比赛，直到世纪末我们才明白，他们竞争最深沉的东西是有艺术气质的高科技人才（李政道.科学与艺术—一个硬币的两面.中国青年报，1999-6-10）。”“零点项目”的工作给美国包括高等教育在内的各界以深远影响，人们对大脑思维方式的传统观念和习惯做法渐渐改变，1994年美国有关教育的法律已规定艺术为基础教育各级学校的“核心课程”之一。音乐、戏剧、舞蹈、视觉艺术逐步成了美国各级学校的重要科目。这样美国不仅在本国而且在人类近代教育史上第一次以法律的形式将艺术提到了空前重要的地位上。
多元智能理论表明，过去中国的应试教育仅仅凭逻辑数学智能和语言智能判断人的智力高低，注重选拔人，淘汰人，决定谁该接受高等教育，谁该从事简单劳动，方向错了，所用的标准也错了。人才评价以文凭为惟一标准，是社会人力资源的最大浪费。心理学家不应该专注于发明各种测量方法，将人按照聪明程度排队、分等，而应该集中精力，帮助那些在学校表现似乎不佳的人，树立他们的自信心，开发他们的特长和强项，从而造福社会和人类。1994年哈佛教育研究生院院长莫菲（Murphy）教授对“零点项目”和多元智能理论称赞到：“这个项目的研究对人类的智能理论发起了挑战，使我们对创造性和认知的理解更进了一步。它还使我们不得不再一次思考教育的内涵，思考未来教育的模式。”
我国当前的教育改革的目标，是彻底变“应试教育”为“素质教育”。这一点与多元智能理论的教育学导向不谋而合。多元智能理论的出现，为我国的教育改革提供了科学的理论依据，它在美国和世界各国的成功应用，给予我国基础教育课程改革很多有益的启示。多元智能理论可为我国当前大力推广的素质教育提供理论依据，“零点项目”已进行的多项试验可为我国转变应试教育的方法和手段提供参考。《多元智能—实践中的理论》一书既有心理学、教育学理论的根据，又有学校具体应用和操作的方法和实例，对于推动我国的素质教育将产生重大作用。
问：我们从一些资料上知道，您自幼爱好音乐，曾经在北京大学交响乐团拉第一小提琴，您的音乐素养已经达到很高的水平，音乐对您的人生产生了哪些重要影响？
答：华中科技大学出版社出版的《中国大学人文启思录》第4集中，刊登了我在几个大学的演讲稿《音乐人生》，上面讲到了音乐对我人生产生的影响。
我的经历很有戏剧性，自小酷爱小提琴但却进了北京大学学习化学。毕业后未能如愿走上科学研究之路，在青藏高原挖了5年的矿，饱受磨难。高雅艺术和古典音乐是我在那个年代生存下来的精神支柱之一，从贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基的人生和音乐中我汲取到了精神力量，摆脱了沮丧、颓唐的心境。我是改革开放后早期国家公费派往海外学习研究的高校教师，在英国学习化学的2年时间里，有机会亲自前往英国国家美术馆、法国卢浮宫、荷兰国家美术馆等世界一流美术馆参观，进一步提高了对艺术的兴趣。1997年，作为中国一所非重点大学的理科教师，应邀成为世界一流高等学府哈佛大学教育研究生院“零点项目”的访问学者。科学与艺术结合的生涯，是我通向哈佛的基础，中国美育春天的到来，为我打开了通往哈佛的大门。
问：我们发现在您的身上既有作为化学家的严谨，也有作为艺术家的幽默和浪漫，有人称您是科学艺术“两栖人”，您能谈谈科学与艺术的关系吗？
答：量子力学的创始人之一狄拉克曾经问原子弹之父奥本海默：听说你也是一位诗人，对吗？奥本海默回答：是的。诗人是用别人从未用过的叙述方式来描述人人都会有的感情，而科学是用人类的共同语言来表述过去任何人都不知道的知识，奥本海默一个人怎么能同时成为两者呢？怎样解释达·芬奇、爱因斯坦、鲍罗丁、郭沫若、李四光既是科学家又是艺术家的现象呢？
表面看起来，科学与艺术需要两种不同的思维方式，分别为抽象思维和形象思维。艺术与科学在很多方面也的确存在着明显的差别。如艺术偏重感情认识，科学偏重理性思考；艺术偏重于表现，科学偏重于内涵；艺术善于用形象来说话，科学善于用逻辑来证明；艺术将平凡的人和自然界表现得生动、活泼、丰富多采，科学将人类自身和自然界的千变万化描述得单调、简单、归一。但是科学与艺术又有许多共同和相通的地方。艺术现象实际是非模式化的科学，科学现象实际是模式化的艺术。李政道教授说：“艺术与科学的共同基础是人类创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”爱因斯坦说：“音乐和物理领域中的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的目标联系着，这就是对表达未知的东西的企求。”科学和艺术，都是人类历史的一部分。科学技术的发展，促进了人类社会的进步，影响着人类的感情和表达这种感情的艺术作品的风格。反过来，艺术的形象思维也为科学的发现和发明提供了灵感和启迪。
问：沈先生，教学的最高境界是科学和艺术的完美结合，我们还了解到您在物理化学和胶体化学等课程中，注重贯穿审美教育的思想,引导学生认识科学技术之美，常配合数理方程的推导,以文学艺术名著为例，在科学与艺术的结合点上,启发学生在学习科学的同时自觉提高文化素质,使他们对化学和艺术都产生了浓厚的兴趣。我们很想具体了解您是如何在化学教学中将科学与艺术结合的？
答：物理化学利用物理学的基本原理和实验手段，研究化学变化的本质，是指导化学、化工各学科和行业科研和生产的基本理论学科，过去和今后都是中外高等教育化学、化工各专业教学计划中的重要基础课和必修课。胶体化学过去是物理化学的一个分支，现在虽然已经相对独立，但它的课程性质与物理化学相同，我认为它们都是难得的、有效的结合科学审美进行教学的自然科学课程。因此，我在讲解数理化的理论、公式、实验时，同时以数理化的理论、议程、实验为对象进行审美教育，这是我教学方法改革的一个重点。
物理化学的审美对象主要是科学理论美、科学公式美和科学实验美。虽然理论的形成和表达离不开实验和公式，但是这里所说的理论美，是指最后被证明了的科学假说。科学史上很多杰出的理论的确立，都是科学家经过长期的观察、初步的实验和思考，在丰富的想象力和概括能力的基础上，首先提出假说，然后被自己和他人进一步的深入实验和研究所证实的。这些闪烁着真理的光辉、逻辑上完整和统一的理论假说，就像魅力无穷的艺术作品，不但给人以美的享受，而且发人深省，对于后来的科学家和学子有巨大的启迪作用。
科学与艺术之间密切相关的例子最有名莫过于波动光学和印象主义美术的产生。1874年4月，巴黎市中心一间摄影工作室几个当时无名青年人的画展，揭开了美术史上一场影响深远大革命的序幕，早期印象主义美术诞生了。印象主义美术作品当时虽然受到冷嘲热讽，但最终影响到文学、音乐，不但征服了艺术界，而且征服了全人类，成了现代艺术的源泉。其实早期印象派画家只不过汲取了波动光学关于光散射的最新研究成果，通过自己在大自然中的写生实践，发现了过去长期不为人们所注意的色彩现象，从而在绘画的色彩上引起了一次意义深远的革命。早期印象主义的绘画，如马奈、莫奈、德加、雷诺阿等人的作品并不神秘，从波动光学的理论和实验中不难找到其中光色变幻特征的答案。特别是曾任剑桥大学名誉校长，20世纪初获诺贝尔奖的瑞利（Rayleigh）1871年提出的著名瑞利散射理论，就是很好的证明。
胶体化学中著名的丁达尔（Tyndall）效应，就是由于光散射引起的。在胶体分散系光学性质这一章的教学中，我就同时用数学物理方程的推导和莫奈等人的作品做为瑞利理论和方程的证明，十分生动、有力。科学和艺术的关系、科学与艺术的结合、逻辑思维与形象思维的结合，不但引起了学生极大的学习兴趣，还促使他们立志提高文化素质，做爱因斯坦式的“科学的艺术家”。
问：沈先生，您不仅是一名优秀的化学教授，在化学领域的科研和教学中都有突出成绩，曾任北京工商大学化工学院化学系主任，为该校化学学科的学术带头人，而且2003年起担任了国家教育部第4届艺术教育委员会的委员，曾在全国60多所高等学校以《科学与艺术》、《艺术与人生》、《艺术的功能》等为题演讲200多场，2005年还去青海宣讲普及高雅艺术。作为化学教授，您为什么要去做艺术普及工作呢？
答：我虽是一名化学教授，在哈佛的日子，我深深体会到，美国学校的仪器设备、图书资料、教学手段和师资队伍的优越固然值得我们学习，但文化氛围、美育环境和艺术教育以及由此体现的哲学思想、教育体制、审美观念则更值得我们借鉴。我深感中国艺术教育的不足，因此，回国后我一边教物理化学，一边利用自己的业余爱好开始了艺术教育普及的实践。
我到全国高等学校去宣讲普及高雅艺术是2005年国家教育部的一项重要工作，2005年教育部发起一个高雅艺术进校园的活动，主要是在高等院校中普及高雅艺术，重点是普及交响音乐。一共分2个方面：一方面由教育部组织了18个交响乐团，在东部10个省市组织了194场音乐会，有30多万大学生欣赏了交响音乐的演出；在西部由于经费和条件的限制，没有组织大规模的交响音乐会，教育部就组建了全国高等学校艺术教育（音乐）讲学团。我作为这个讲学团成员之一，被派到青海省的3所大学讲“交响音乐的艺术特征和欣赏方法”。这是一个全国性的活动，产生了积极的影响。2006年教育部继续在这方面做工作，组织更多的交响音乐会进大学校园，使更多的大学生接受高雅艺术的熏陶，提高他们的艺术修养。我作为教育部艺术教育委员会的一员，在西部地区各高等学校尽自己最大努力。不光是交响音乐，今后还有其他门类的艺术普及工作，我都会尽力去作。
我之所以这么做，除因为我本人酷爱艺术，更重要的是想用实际行动推进素质教育。
问：您的音乐爱好对化学研究有什么帮助吗？
答：音乐爱好的确对我的化学研究有帮助，第一，左、右脑同时开发，形象思维增强了我的想象力、创造力，我们搞自然科学的，工作对象比较抽象和枯燥，如果整天在逻辑思维中冥思苦想，难免钻牛角尖，甚至找不到出路。艺术活动或音乐活动使我们能够换个角度思考问题，有的时候会得到意想不到的收获；第二，音乐爱好有助于我和他人的交流，和他人的相互理解，使我周围有一个理想的团队，同事们、学生们都给了我很大支持和帮助，特别是在异国他乡，英国、美国留学期间因为艺术爱好和对文化交流的共同愿望，我认识了很多朋友，他们在生活和研究当中给了我很大的帮助，是我在化学研究上取得一定成果不可缺少的因素；第三，科学研究是非常艰苦的工作，音乐爱好可以使我保持生理和心理的平衡，对帮助我战胜各种困难起了重要作用。每当我在事业上遇到挫折，对事业和生活失去信心，音乐修养和艺术爱好常常使我学会坚强，在困难面前不退缩，不低头，不会存在严重的心理障碍。当代大学生特别是理工科大学生，精神系统的问题不断，高校学生跳楼成为各个大学领导不得不关注的问题，原因就是即使智商很高但是心理素质不过硬。
问：听说您最近将再次前往美国哈佛大学访问、讲学，能告诉我们您的一些打算吗？
答：我是1997年访问哈佛大学的，时隔9年，于2006年初再次访问，主要有2方面的打算。第一，是想了解一下美国当前高等学校和中小学教育改革的进程。原因是9年前，我从美国哈佛大学回来以后，翻译了一本《多元智能》，这本书向中国广大读者介绍了当代发展心理学的一个重大发现，由美国哈佛大学教授加德纳创建的多元智能理论。这个理论传到中国以后受到了广大教育界人士的普遍关注，受到了基层中小学的热烈欢迎，对于中国当前的教育改革起到了巨大的推动作用和借鉴作用。时隔9年，我想再去看看多元智能理论在哈佛大学产生了哪些进展，对美国的基础教育改革起到了哪些推动作用，它今后的发展对中国的教育改革将会起到哪些作用，对这些做深一步的研究。第二方面，是想考察一下美国高等学校的艺术教育。国家教育部越来越关注高等学校的文化素质教育和公共艺术教育，全国2000万在校大学生既需要科学教育，也需要艺术教育。党的教育方针“德、智、体、美”，美育到底应该怎么样进行，国内目前还缺乏经验。因此我再次访问哈佛大学的第二个打算，就是深入了解美国大学特别是哈佛大学公共艺术教育和科学教育方面的理论和实践经验，然后回国向高等学校的领导、科学教育工作者和艺术教育工作者以及学生介绍，希望能对中国2000万大学生的文化素质教育工作有所推动。当然，在考察访问过程中，也会应邀讲学，对方半年前就已经有了安排我讲学的计划，题目正在商量之中。我想向哈佛大学的各国师生介绍中国教育改革取得的巨大进步和存在的问题，和他们一起讨论有关理论和实践方面的内容。
人工智能与职业教育范文第2篇
1 职业装款式智能设计专家系统部件库研究现状
服装设计CAD主要包括图案设计、面料设计、结构设计、效果图设计等几个模块[2]。目前的CAD软件在打版、放码、排料这几方面发展较为成熟。但是, 针对服装款式设计的智能服装CAD研究目前仍处在探索阶段, 且离智能化与实用要求相距甚远[1]。
纵观各服装CAD, 设计模块功能最强的当数法国Lectra系统, 其他具有辅助设计的系统有:Apparel CAD、Creative Designer, 及一些图像处理软件如Photoshop和Illustrator等, 但都存在本文所研究的问题。要实现上述功能需要从形象思维角度探索实现[1]。
本文所研究的智能款式设计主要针对职业装款式结构图智能设计。在一定程度、领域内解决了目前所存在的问题, 且为后续的制版、推版等设计奠定基础。
2 职业装款式设计
服装设计在人类思维活动中属于形象创造性思维, 是一个极为复杂的过程, 具有不可预测性和不可重复性, 计算机的模拟困难。笔者基于形象思维利用计算机技术实现服装设计款式库, 初步解决了两者结合时所存在的矛盾。然而想完全智能化还需一个长期发展的过程。
2.1 款式部件原理设计
在设计中把握职业装实用与艺术性的高度统一是前提, 再采用有效的设计思维模式进行设计是手段。设计思维方法一般有夸张与缩小;分与合;母型与子型;似与不似;增与减;正与反;服装形态构思 (发想) 法等。这里重点介绍本系统中密切相关的以下两点。
(1) 母型与子型, 两者密切相关, 是系列化设计的特点。特别适合对外具有统一性, 对内具有区别性的职业装设计。设计时先确定母型, 然后在母型主题统一的前提下找服装可变因素 (服装三要素及饰物) 。衍生出子型, 形成金字塔结构。但要保证服装的整体和谐美[3]。
(2) 服装形态构思 (发想) 法, 本质而言它是一种产品形态构思方法, 因此, 于形态之外的其它设计要素无关。其运用分两个阶段:第一阶段, 选择原型, 属关键步骤。第二阶段, 发想实施, 实质为一连续性的渐变过程。发想法体现了感性与理性的良好统一, 在运用熟练后, 往往是跳跃式思维所做不到的。但毕竟只是在形态设计这一个片段当中担任“主角”, 其它的阶段, 仍需要另外的创造技法。该部分更详细内容请参见文献[1]。
总之, 在职业装设计中, 笔者认为综合运用多种设计思维模式, 并依据职业装的特性、用途、环境及发展趋势等特殊条件, 方能获得理想的设计作品。
2.2 款式部件及部件库的设计
款式设计时, 服装外形线与整体结构造型是设计的重点。故, 外形线的设计成为本系统的切入点。我们将服装外轮廓形象看作为字母型:A、T、O、X、H等。采用解构主义的分解与重构以类库的形式建立部件库, 对分解后重构时的款式赋予时尚和功能元素的理解[4]。
3 款式部件库的实现
由于目标系统所采取的款式图要在WEB上给客户产生视觉效果, 因此为建立数据库方便, 选择矢量图的绘制方法。在此引入设计中的母与子和服装形态构思法建立部件类库:领部件、袖部件、衣片部件等, 以此产生大规模的有效部件。
3.1 对绘制部件描述
为方便设计款式结构图, 建立部件原形即衣领原形、衣袖原形、衣片原形。 (1) 首先以服装阔形特征为依据, 衣片位于一件衣服的相对中心位置, 所以将衣片廓型作为构成服装款式的基础, 绘制出抽象的轮廓外形。 (2) 衣袖原形, 按照装袖结构分为擦肩袖、连袖、装袖。画出原形一片袖造型, 再做不同风格的变化。 (3) 衣领原形, 根据领结构分为立领、翻领、驳领。以此绘制原形再进行变化。
3.2 实例解析
在原形上做各种变化, 产生多种系列化款式;这样作图规范且高效。在女正装衣片原形上搭配不同的领子和口袋产生的效果如图1。用发想法设计驳领系列图部件的效果如图2。
4 结语
本文从形象思维角度出发利用解构主义原理将服装拆解为各种部件, 并建立部件类库, 解决了以往计算机模拟服装设计领域形象思维活动的困难, 使计算机与图形学技术以及服装设计创造性思维知识有机结合, 在保持一定服装设计风格的基础上生成款式。下一步的工作是构建具有无缝拼装、系统扩展、专家评测等功能的智能化职业装款式设计专家系统。
摘要：现有服装设计系统在无缝拼接、系统扩展、专家评测以及智能化等方面性能较弱, 为了解决该问题, 本文利用解构主义思想研究了部件的设计, 并建立了完整的部件库, 然后分析了本文方法在提高上述性能方面所具有的优势, 为最终实现职业装款式设计智能专家系统提供了必要条件。
关键词：职业装,解构主义,部件库,智能
参考文献
[1] 焦会琴.智能服装设计系统款式部件研究与设计[J].科技创新导报, 2010:166, 4.
[2] 李继云, 等.智能款式设计系统研究与实现[D].东华大学博士学位论文, 2003:1～3, 6.
[3] 季兴泉.职业装设计艺术[M], 北京:中国纺织出版社, 1991, 44～48.
人工智能与职业教育范文第3篇
2、万达酒店及度假村与腾讯微信签署战略合作协议
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5、新时代贵州旅游英文教材编写
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27、人工智能赋能服务业高质量发展：理论逻辑、现实基础与实践路径
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36、英特尔李德胜：携手联盟创新 共助产业同发展
37、2019科大讯飞全球1024开发者节 人工智能要解决刚需
38、AI领域需要这样的创新思路
39、人工智能时代的发展趋势与应对思考
40、连接“人、硬件、服务” 腾讯云科技助力亚朵打造智能体验房
41、“互联网+”时代下酒店在线服务模式创新
42、大数据时代背景下人工智能在计算机网络技术中的运用分析
43、构建“四维一体”训练营 传承工匠精神
44、伪人工智能企业将被淘汰出局
45、基于体验品质的酒店客房智能音箱设计与研究
46、OTA当道，酒店营销如何破局？
47、智慧酒店管理系统设计与实现
48、新时代高职酒店管理专业复合型、创新型人才培养探索与实践
49、人工智能背景下计算机专业人才培养模式研究
人工智能与职业教育范文第4篇
一.以下内容不得表示位置、形状及属性(对社会公众公开的除外)
1.直接服务于军事目的的各种军事设施：指挥机关、地面和地下的指挥工程、作战工程，军用机场、港口、 码头，营区、训练场、试验场，军用洞库、仓库，军用通信、侦察、导航、观测台站和测量、导航、助航标志，军用道路、铁路专用线，军用通信、输电线路，军用输油、输水管道。
2.军事禁区、军事管理区及其内部的所有单位与设施。
3.与公共安全相关的设施：武器弹药、爆炸物品、剧毒物品、危险(化工)品存储厂库区、铀矿床和放射性物品的集中存放地。
4.专用铁路及站内火车线路、铁路编组站，专用公路。
5.未公开机场。
二.以下内容不得表示形状及属性
1.涉及国家经济命脉，对人民生产、生活有重大影响的民用设施，大型水利设施、电力设施、通信设施、石油和燃气(天然气、煤气)设施、重要战略物资储备库(粮库、棉花库)、气象台站、降雨雷达站和水文观测站(网)。
2.与公共安全相关的单位，监狱、刑事拘留所、劳动教养管理所、戒毒所(站)和收容教育所。
3.公开机场的内部结构及运输能力属性。
4.渡口的内部结构及属性。
三.不得表示的属性
1.桥梁的限高、限宽、净空、载重量和坡度属性，隧道的高度和宽度属性，公路的路面铺设材料属性。
2.江河的通航能力、水深、流速、底质和岸质属性，水库的库容属性，拦水坝的高度属性，水源的性质属性，沼泽的水深和泥深属性。
3.高压电线、通信线、管道的属性。
人工智能与职业教育范文第5篇
人工智能与职业教育范文第6篇
在科学技术快速发展的大背景下, 人民群众已进入快速发展的信息时代。计算机技术已被广泛应用到社会各个领域的发展中。随着人民群众生活质量的提升, 大家对计算机技术提出了越来越高的要求, 而传统的计算机技术只能解决一些基础问题, 无法满足人民群众的实际需求。人工智能技术的发展使计算技术的智能化、个性化水平得到了很大提升, 为大家的工作、学习和生活提供了很大便利。
二、人工智能技术概念
人工智能技术主要是应用计算机技术模拟人的思维过程和智能行为, 如学习、推理、思考、规划等内容, 涉及计算机实现智能的原理、制造类似人脑智能的计算机, 提高计算机技术的应用水平。人工智能技术涉及的领域比较广泛, 不仅是计算机学科能够解释的, 还涉及哲学、心理学、伦理学等内容。从行为角度来看, 人工智能技术的实质是模拟人类活动的规律;从思维角度来看, 人工智能技术的发展不仅是二进制的死板逻辑规律, 还有伦理思考、灵感思维等, 取得了突破性的发展。
三、人工智能技术的作用
(一) 确保网络运行的稳定性
在新时期的发展中, 计算机网络技术水平得到了很大提升, 现已被广泛应用到生活、工作等方面, 企业、个人的发展都和计算机网络技术息息相关。而计算机网络技术的应用会受到各种不稳定性因素的影响, 计算机网络智能处理无法处理一些模糊的数据, 这就需要融入人工智能技术, 使计算机网络技术具有人类一样的逻辑思维, 及时地分析并处理复杂、模糊的数据。因此, 人工智能技术的应用增强了计算机网络的思维性, 在处理复杂数据的过程中具有重要作用, 提升了人民群众的工作效率, 降低了工作成本, 推动着社会的发展进步。
(二) 有利于管理网络技术
在现代化社会的发展中, 社会各个领域都在应用计算机网络技术传递并交流信息和数据, 这就使得计算机网络结构的复杂性越来越明显, 相关技术在管理计算网络结构的过程中实行层次化方式。现阶段, 网络结构的方式主要是轮询, 也就是分层次管理方式, 各个部门的相关工作人员需要重视协作和交流工作。同时, 人工智能技术具有多代理协作分布思维的功能, 能够协调各个管理部门的交流和沟通, 为网络控制管理的高效性提供保障。目前, 网络结构模式的日益完善使得人工智能技术的应用成为重要的发展趋势, 相关部门需要注重人工智能和计算机网络技术的融合, 提高网络运行的整体效率。
(三) 需要投入的资源和成本少
在社会经济的快速发展中, 计算机网络技术水平得到了很大提升, 人类已进入大数据时代, 人民群众需要处理多种数据, 但要从海量数据中提取部分有用数据, 就需要投入大量的人力和时间。而人工智能技术中的模糊控制法能够快速提取有用的数据, 这就在很大程度上提升了数据处理和数据检索的速度, 提高了人民群众的工作效率, 人工智能和计算机网络技术的有效融合满足了人民群众对大数据的处理要求。
四、计算机人工智能技术的发展历程
(一) 兴起阶段
20世纪50年代, 人类已经开始了解人工智能, 并提出了人工智能的概念, 后来越来越多地研究人员开始注重人工智能技术的发展, 并取得了一定成果。例如, LISP表处理语言编写、机器定理等, 在实际研究过程中, 这项技术涉及的学科领域比较多, 局限性比较大, 这就需要相关学者花费大量时间深入研究人工智能技术。同时, 相关配套技术的发展还不够成熟, 使得这项技术涉及相关领域的情况下, 无法及时解决相应问题, 阻碍了人工智能技术的发展。
(二) 应用阶段
20世纪70年代, 相关学者提出了知识工程的概念, 形成了商品化专家系统、智能系统, 得到了世界的一致好评, 为相关领域的发展奠定了基础。但是, 相关专家系统中仍存在一些问题, 无法及时处理相应的问题, 再次阻碍了人工智能技术的发展。
(三) 集成阶段
在各个学科快速发展的背景下, 专家系统越来越完善, 实现了人工智能和相关功能的有效融合。例如, 在知识表示、智能语言的发展过程中, 人工智能技术已在人类的生活中出现, 专家系统系统取得了迅速发展。现阶段, 计算机人工智能技术的理论和实践还不够成熟, 仍处于初级发展阶段, 但很多专家已经开始深入研究这项技术, 从方法、技术的角度剖析并改进人工智能技术。
五、计算机人工智能技术的实现方式
计算机人工智能技术的实现方式主要有两种, 分别是:使用传统的编程技术, 为提高系统的智能化水平提供保障, 与人或动物机体中的应用方法有所差异, 这种方法被称为工程学方法, 现已被广泛应用到相关领域的发展中, 如文字识别、电脑下棋等;模拟法。模拟法的要求比较高, 智能效果好, 这就需要实现与人类、生物机体相似的应用方法, 如遗传算法、人工神经网络法, 这些都是模拟法。其中, 遗传算法是模拟人类生物的遗传、进化机制, 人工神经网络是模拟人类、动物大脑中的神经细胞活动方式。
六、计算机人工智能技术的应用
(一) 远程自主控制
计算机人工智能技术的应用能够进行远程控制, 包括对距离在百万公里以上外太空的航天器进行管理和控制。美国运用计算机人工智能技术实现了远程遥控, 通过应用计算机人工智能技术远程调控航天器, 其控制精度比较高。远程自主控制的主要内容是在地面系统设置控制目标, 将远程控制程序和控制目标进行融合, 这样既能够自主规划控制, 又能够动态化监控, 为航天器运行的稳定性提供保障。也为地面控制台了解外太空航天器状态提供便利, 这样就能够在发现航天器运行数据异常的情况下, 及时了解到程序出错的原因, 第一时间发出调整指令, 确保航天器在外太空运行的稳定性。
(二) 无人驾驶技术中的应用
计算机人工智能技术中有视觉系统, 现已被应用到无人驾驶汽车的研究中。视觉技术的应用能够确保汽车在无人驾驶的情况下, 在道路中稳定运行, 很多发达国家已将人工智能技术应用到微型汽车的研究中, 在综合应用视觉技术的技术上, 对汽车在无人驾驶的情况下在道路行驶过程中的稳定性提供保障。
在现代化社会的发展中, 很多发达国家已将人工智能技术应用到微型汽车中, 确保汽车自主导航系统的安全稳定性。因此, 在未来的发展中, 计算机人工智能技术水平的提升, 为无人驾驶汽车的稳定性和安全性提供了技术支持。
(三) 医疗领域的应用
现阶段, 人工智能技术已在医疗领域得到了一定的应用, 医疗技术水平得到了很大的提升, 为医疗行业的发展提供了技术保障。人工智能技术在医疗行业中的应用, 有助于医生准确判断患者的病情, 帮助医生判断患者的并发症情况。同时, 人工智能技术在医疗领域的应用, 提升了医生的整体工作质量及诊断效率, 为提升患者的康复效果提供了支持。
(四) 机器人领域的应用
在新时期的发展中, 人民群众越来越重视机器人技术, 人工智能技术已被广泛应用到机器人领域的发展中, 有助于机器人了解人类的情感状态, 实现机器人和人类的有效沟通和交流。同时, 人工智能技术在机器人领域的应用, 使得机器人在交流的过程中, 具备人类的情绪, 并做出高难度的动作, 现已被应用到很多领域的发展中。除此之外, 计算机人工智能技术水平和机器人研发水平得到了很大提升, 将在更多领域的发展中发挥出自身的作用。
(五) 智能化课堂
在课堂教学过程中, 出现了很多智能化教学软件, 教师可以在教学软件中将教学课件传送给学生, 并进行授课。学生通过和教师进行弹幕互动, 确保课堂教学的趣味性, 为教师授课活动的顺利开展提供便利。其主要作用是使学生能够在期末考试中快速地想起课堂中的错题, 且在几年后还能翻阅学习过程中使用过的软件。
同时教师能够明确学生对知识的掌握程度, 及时发现积极和怠慢的学生。除此之外, 智能课堂时间具有一定的延展性, 学生既可以在课堂中学习到科学文化知识, 还可以应用智能电子设备完成课前预习、课后复习等工作, 使学生可以在更加趣味性的氛围中进行自主学习。
七、结束语
综上所述, 在新时期的发展中, 科学技术水平在不断提升, 人工智能技术已被应用到各个领域的发展中, 并发挥出了一定的作用, 但这些优势不借助相应工具是无法实现的, 且人工智能技术自身具有一定的特点, 使得人民群众越来越依赖人工智能技术。因此, 计算机人工智能技术在人类未来的生活和工作中将发挥出更大的作用, 推动人类生活和工作水平的进一步提升。
摘要：在全球经济一体化的大背景下, 科学技术发展水平得到了很大提升, 计算机人工智能技术应运而生。在现代化社会的发展中, 人工智能技术已被广泛应用到各个行业的发展中, 自动规划、智能控制技术推动着人工智能技术的快速发展。人工智能技术是人类文明的高度发展, 在社会的发展中发挥着十分重要的作用。基于此, 文章阐述了人工智能技术的概念, 介绍了人工智能技术的作用, 研究了人工智能技术的发展和应用。
关键词：人工智能技术,发展,应用
参考文献
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