语文,是一门重要的学科。 从文字出生的那天开始,语文的发展从未间断过。 它既可以存在于大众口中,也能成为书本上的锦绣文章。 学习语文不仅能够提升自己的文字修养,同时也能提高自己的精神境界。 高中的语文教学是学生语言学习的重要基础,也是培养兴趣的重要时机,学生对语文的研究性学习便从高中开始。
然而在高考的压力下,语文教学逐渐模式化,部分师生为了追求高分数、漠视语文的积极作用。 而大部分高中为了追求升学率,一味按照高考的模式出题,语文的教学课题单一无趣, 学生的学习毫无激情,语文失去了自己应有的丰富多彩,变得乏味无趣。 因此,推行高中语文的教学改革势在必行,我们需要具体探析高中语文教学难见成效的原因。
1高中语文教学难见成效的原因
1.1高中语文的重要性受到质疑
高中语文在学生心目中较为简单,只是背诵课文和记忆生词而已,大多数学生在高中语文学习方面不够重视。 学生通常采用小部分时间学习语文, 用大部分时间来学习理科性东西。 而高中语文老师会自愿减少学生在语文学习的时间,甚至允许学生占用语文课堂时间来学习其他科目。 而当代社会,部分家长和学生普遍认为,理科的实用性较强,更适宜在社会上生存, 普遍忽视文科类的学习。 语文作为典型的文科科目,很容易受到人们的忽视。 但事实上,语文的学习对学生未来的心理健康和成长有重要作用,高中语文学习不应该停留在表面,而应注重培养学生的思考研究能力。
1.2新旧教学方式之间过渡艰难
传统的教学模式一直是老师讲课,学生学习,而且注重言语文字的记忆。 而新课改下的教学方式要求老师与学生之间进行互动,鼓励学生积极发表自己的看法。 但是新课改的教学方式打破了传统的课堂氛围。 教师在实行新的教学方式时,一方面担心学生在课堂上太过活跃,课堂纪律被打乱;另一方面实行新的教学方式需要一定的时间,会影响教学进度,无法完成教学目标。 因此,教师无法准确及时地推行新的教学方式,语文教学难见成效。
1.3教学体系不够完善
每个科目都有自己相应的体系结构,语文也不例外。 然而, 高中语文教学的体系并不完善。 在高中语文教学中,阅读教学和写作教学还需要进行提高。 阅读是语文学习的基础,语文学习的一切皆从阅读而来,失去阅读的支撑,语文会变得枯燥无味并失去可以依仗的力量。 在高中语文教学中、学生缺乏阅读材料,阅读能力遭到削弱,学生在语文学习上的理解能力也受到影响。 而写作是语文学习的最终任务,也是最重要的任务。 而高中的写作教学完全成了一个模式,只让学生写符合高考要求的三段式作文,限制了学生创作的能力。 而部分教师只注重学生写作的数量而不顾学生写作的质量, 致使学生的写作能力大大降低。 教学体系的不完善导致了学生抓不到学习的重点,语文学习自然难见成效。
2提高高中语文教学效率的措施
2.1明确语文学习的目标
学习任何一个科目,都要树立明确的学习目标。 一个坚定的学习目标能够指引学生积极主动地完成学习任务。 在语文学习上也是如此,教师在进行语文教学之前,应告诉学生语文学习的重要性。 学习语文不仅仅是为了应付高考,对以后的人生也有着重大影响。 语文能够提供给人们一个心灵的栖息地,培养人们的人文主义和精神力量。 使学生端正自己对语文学习的态度,坚定自己的学习目标,能够积极投入到语文学习中去。
2.2鼓励学生阅读大量书籍
阅读是语文学习的基础,也是提高语文水平的快捷方法。 高中学习时间紧、压力大,学生们多关注理科性学习,教师应鼓励学生在课余阅读一些经典书籍,不仅可以增长语文知识,同时能够放松心情,减缓压力。 学生大量阅读书籍有助于提升自己的阅读能力和理解能力,拓展了自己的知识层面,对提高语文学习效率十分有效。
2.3引入多媒体教学
传统的语文课堂沉闷无趣,学生在学习时缺乏动力。 而文字的表达带给学生感受有限,无法刺激学生的学习欲望。 因此,教师可以引入多媒体教学, 运用软件制作一些视频音频等吸引学生的注意,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面提高学生的审美品位。 学生在学习时,自然全身心投入其中甚至会模仿其诗的吟诵,学生背诵并了解此诗的难度也大大降低,语文学习效率大大提高。
3结语
在新课改的要求下, 高中语文的教学方式发生了较大的改变,但教学效果并没有得到大的提升。 学生仍徘徊语文学习的门外,没有一个很好的基础知识,缺乏基本的自学能力。 因此语文的教学模式改革还有很长的路要走。 高中语文教学难见成效的原因有很多,本文只是列举了部分原因,并提出了一定的解决措施,期望得到广大教育工作者的重视,针对高中语文教学现阶段存在的问题,提出相应的解决措施,提高语文教学效果。
摘要：高中语文是基础教育课程体系中的重要科目,主要是对语言文化的学习和运用。高中的语文教学一直采用传统的教学模式,教师讲解课本知识,学生加以背诵。在这种模式下,学生对语文学习无法产生真正的兴趣,只是疲于应付。为了满足时代的需求,高中语文的教学模式必须要进行改革。本文对高中语文教学难见成效的成因进行分析,进而提出相应的解决措施,以供广大高中语文老师学习。
关键词：高中语文,教学效率,原因,措施