实验中学范文第1篇
东江中学音乐科组是一支积极向上、团结协作、充满朝气的年轻教师队伍，科组有9名专业教师，其中中教一级6人，中教二级3人。在学校“促进学生健康成长，为其幸福人生奠定基础”的办学理念、“做最好的自己”校训的引领下，科组本着 “美育熏陶，和谐发展”的教学理念，脚踏实地、开拓进取，全力为提高学生的音乐素养努力工作。科组功能室设备齐全，有舞蹈室、合唱室、琴房、音乐室等。音乐科组艺术活动丰富活跃，格调高雅，艺术氛围浓厚，指导学生参加校内外的各类文艺演出、比赛，丰富师生校园生活。针对学生个性和需要，开设了音乐高考班，两届高考中取得了优异的成绩。
教师简介
谢佩佩，音乐学科组长，本科学历，2007年毕业于四川音乐学院流行音乐系，主修流行演唱，副修民谣吉他，中学一级教师。教学中，注重因材施教，培养了一大批优秀的音乐人才。现兼任校团委书记一职，负责团员教育，校园文化艺术活动的组织策划。
张慧娟，音乐备课组长，本科学历，星海音乐学院音乐教育系毕业，毕业后一直从事音乐特长生高考和钢琴教学工
作。所带的2013年高三音乐特长生重本上线率全市排名第一，重本上线率20%，本科上线率70%;钢琴所带学生多数已通过中国音乐学院钢琴考级8级，因辅导学生钢琴比赛、钢琴考级等成绩突出，本人于2008年和2010年分别被中国青少年艺术英才组委会和中国音乐学院评为“优秀指导奖”和“优秀辅导老师”荣誉。
赖美娟：本科学历，中学音乐一级教师。2007年毕业于韶关大学音乐学院音乐教育专业，主修声乐，副修二胡，毕业后培养了多届音乐特长生，负责声乐、钢琴、乐理的教学工作，并取得不错的成绩。
吕丹：本科学历，中学音乐二级教师。2010年毕业于韶关大学音乐学院音乐表演专业，主修舞蹈，副修古筝，参加工作后负责学校舞蹈队，在河源市第三届中小学艺术展演中，指导学生获得三等奖，负责声乐、钢琴、视唱练耳的教学工作，并取得不错的成绩。
雷春芳，女，中学音乐一级教师，本科学历，2004年毕业于江西赣南师范学院音乐学院，毕业九年来，一直从事中学音乐鉴赏教学以及音乐特长生辅导的教学工作。2007年5月参加全县教育系统学习许小珠活动干部、教师演讲比赛总决赛荣获三等奖，2007年9月被评为东源县“教坛新秀”,2011年被评为“优秀教师”。我相信， 生命因阅读而幸
福,，教育因执著而精彩!
张素芳，女，本科学历，音乐一级教师。毕业于星海音乐学院音乐表演专业，主修声乐，副修古筝、扬琴、葫芦丝。毕业后培养了多届音乐特长生，负责声乐、钢琴、乐理的教学工作。并建立了古筝、葫芦丝兴趣班，培养了一批又一批音乐兴趣爱好者。
蒋定波，本科学历，2004年毕业于赣南师范学院，主修钢琴、毕业后到深圳但绍仪艺术中心学习两年对钢琴具有丰富教学经验、每年都有学生通过钢琴最高级十级、2007获东源县音乐学课带头人、2008和2013年获河源市“优秀钢琴教”师称号。
陈凌云，女，本科学历，中学音乐二级教师，2011年毕业于惠州学院，音乐学专业，在校期间主修声乐，2011年通过东源县教师公开招聘进入河 源市东江中学执教，两年来一直在校从事高中音乐鉴赏教学工作。
陈思，女，本科学历，中学音乐二级教师，2011年毕业于肇庆学院音乐学院，音乐学专业，在校期间主修声乐，2011年通过东源县教师公开招聘进入河源市东江中学执教，两年来一直在校从事高中音乐鉴赏教学工作。
科组取得的成绩
音乐教师不断努力提升自身的专业素养及教学能力，每位教师都能够根据自身的特长开展特色教学，并取得了一些成绩。
1.2012年吕丹老师指导的双人舞《同行》，荣获河源市第三届中小学生艺术展演二等奖。
2.2012年陈凌云老师指导的百人舞蹈《百花仙子舞翩翩》，在河源市运动会开幕式文艺汇演中成功演出，获得观众的一致好评。
3.2013年谢佩佩老师指导的小品《天网恢恢》，荣获河源市五四文艺晚会一等奖。
4.承办了四届校园文化艺术节，丰富了师生校园文化艺术生活。
实验中学范文第2篇
为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据中共无锡市委办公室、无锡市人民政府办公室•关于印发†无锡市事业单位岗位设置管理实施意见‡的通知‣(锡委办发„2008‟147号)和中共锡山区委办公室、锡山区人民政府办公室•关于印发锡山区事业单位岗位设置管理实施意见的通知‣(锡办发„2009‟106号)的精神，结合区中小学岗位设置管理工作会议精神，根据我校实际制定岗位设置方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合学校各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。
二、岗位设置管理原则
坚持党管干部、党管人才的原则;坚持规范设岗、按需设岗的原则;坚持精简效能、动态管理的原则。
三、实施范围和对象
本校在编在岗在册人员。
四、岗位设置
本单位是以专业技术提供社会公益服务为主的事业单位，以专技岗位为主。
(一) 内设机构及名称
根据区编办下达的机构编制文件(锡编办【2008】22号)，学校内设4个科室，分别为教导处、总务处、办公室、人事室。
(二)岗位总量及类别
根据学校工作设3类岗位共167个岗位，其中管理岗位10个，占岗位总量的6%;专业技术岗位154个，占岗位总量的92.2%(含双肩挑人员);工勤岗位3个，占岗位总量的1.8%。
(三)岗位等级及数量
1、学校管理岗位设置二个等级，最高级管理岗位为九级管理岗位：
(1)设9级岗位(科员)岗位9个
(2)设10级岗位(办事员)岗位1个
2、学校专业技术岗位设置九个等级，最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位：
(1)高级、中级、初级等级结构比例0.45：5：4.55，分别设高级专业技术岗位7个;中级专业技术岗位77个;初级专业技术岗位70个。
(2)高级专业技术岗位设副高级专业技术岗位7个(待国家在小学、幼儿园增设正高级职务等级后，再按规定提高最高岗位等级)。
(3)五级、六级、七级专业技术岗位比例2：4：4，分别设五级技术岗位1个;六级技术岗位3个;七级技术岗位3个。
(4)八级、九级、十级专业技术岗位比例3：4：3，分别设八级技术岗位23个;九级技术岗位31个;十级技术岗位23个。
(5)十一级、十二级专业技术岗位比例5：5，分别设十一级35个;十二级34个;13级岗位1个。
3、工勤岗位设置结构比例及数量
(1)三级、四级、五级结构比例为1：1：1。
(2)分别设三级(高级工)岗位1个;四级(中级工)岗位1个;五级(初级工)岗位1个。
五、岗位聘用条件
三类岗位的任职基本条件，严格按照•无锡市事业单位岗位设置管理实施意见‣、•锡山区事业单位岗位设置管理实施意见‣以及江苏省学校岗位设置管理实施意见的有关规定执行。
(一)各类岗位的基本任职条件
1.遵守国家宪法和法律;
2.具有良好的职业道德;
3.符合岗位所需的专业能力或技能条件;
4.具有适应岗位要求的身体条件。
(二)管理岗位基本条件
1、管理岗位一般应具备有大专以上文化程度。
2、各等级职员岗位的基本任职条件：五级岗位须在六级岗位上工作两年以上，六级、七级、八级岗位须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。
各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限执行。
(三)专业技术岗位基本条件
1.受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
2、各等级教师岗位的基本年限要求
(1)副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上;
(2)中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上;
(3)初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上;
3、会计专技岗位应具有相应的会计从业资格，其岗位等级的年限要求同教师的基本年限要求。
4、学校将根据上述专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、承担的风险以及在教育岗位上的工作时间等因素，制定任职的具体标准(详见•岗位说明书‣)，实施聘任。
(四)、工勤技能岗位基本条件
(1)受聘工勤技能岗位的人员应具备良好的道德修养，思想端正，关心集体，敬业爱岗，团结协作，严于律己;
(2)三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级技术等级考评;
(3)新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
六、岗位聘用程序
1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布定岗名单。
2、组织评聘。聘用工作在学校岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实施岗位聘用工作。
3、公示。召开教代会，讨论通过本方案，根据本方案对各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，职工如对岗位确定有异议的，可向学校岗位聘用领导小组提出书面申诉，由学校岗位聘用领导小组复议。
4、签订聘用合同。公示结束后，经学校岗位设置评定委员会集体讨论决定聘用名单，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。
七、岗位聘用办法
1、管理岗位各等级职员的聘用，以现聘用合同所聘岗位为基础，由岗位聘用领导小组提出聘用岗位等级意见，报学校岗位设置领导工作领导小组研究决定。
2、专业技术岗位聘用办法
(1)聘用范围。执行专业技术岗位工资四级的人员参加二级、三级、四
级专业技术岗位的聘用;执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位的聘用。执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。
(2)聘用办法。根据竞聘上岗、按岗聘用(任)的原则，使参加岗位设置人员按照专业技术岗位•岗位说明书‣的任职条件，聘任到相应岗位。
3、工勤技能岗位聘用办法
根据按岗聘用(任)的原则，使参加岗位设置人员按照工勤技能岗位•岗位说明书‣的任职条件，聘任到相应岗位。
4、在具体聘任过程中，首聘时专技岗位主要依据本人职龄乘以0.6与教龄(会计以工龄为主)乘以0.4之和，各岗位依次进行岗位聘任，如出现同一专技岗位职龄、教龄条件相当者，则由岗位设置评定委员会成员及部分教代会代表根据学校•按岗竞聘评分表‣考核打分，根据得分情况择优进行岗位聘任。竞聘过程中，未聘上高一级岗位者，下一优先聘任。
5、在聘任的过程中，会根据每学年初教职工填写的聘任意向书，适当考虑工作岗位，由学校进行聘任。
6、教职工在岗位管理期间坚持正常出勤制度，不无故旷课旷职，平时管理规范，无安全责任事故发生，考核合格等级以上，未曾受到行政和党纪处分。
7、根据工作要求，由学校统一安排的岗位管理工作视为满工作量。教职工在岗位管理过程中自觉参加各类学习培训，并完成相应的学习培训任务。
八、岗位聘用管理
1、实行聘用动态管理
本次岗位聘用，与原签订的聘用合同相统一，以新聘职务进入相应岗位等级，重新签订聘用合同，聘期从2010年1月起。岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。
2、严格执行岗位比例
本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。
3、严格按照岗位条件聘用
今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。
4、严守岗位设置纪律
严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于市区规定的基本条件聘
用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过市组织人事部门批准后方可破格聘用。
九、组织领导
1.成立领导小组。成立以徐大为校长为组长，王明强、王立晓、俞霞三位副校长为副组长，蔡国英、徐晓燕、朱丽清、浦季铭为组员的无锡市查桥实验小学岗位设置工作领导小组。
2.成立评定委员会。成立以徐大为校长为主任，王明强、王立晓、俞霞三位副校长为副主任，蔡国英、徐晓燕、朱丽清、浦季铭、曹小勇、杜建华、袁亚燕、诸月芳、吴智丹、姚金萍为成员的无锡市查桥实验小学岗位设置评定委员会。
3.明确管理职责。学校按照上级的工作要求，领导小组及时制定岗位设置管理实施方案，并做到严格管理，依照程序，规范操作，发扬民主，公开透明，确保岗位设置管理工作有序进行。
4.做好思想工作。学校要做好上级会议、文件精神的传达工作，做好岗位设置管理的学习动员工作，并要对各类专技、工勤人员做好信息服务工作，思想沟通工作，接待咨询工作。
无锡市查桥实验小学
实验中学范文第3篇
物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好实验教学，应着重抓以下三点：
一、使学生形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度 初中物理教材中，许多重要的定律、概念、公式都是通过实验推理出来的，具有很强的客观性，如光的反射定律、二力平衡条件、欧姆定律等。学生由于亲身经历和学识限制，对书本内容不可能一听就懂，并且会怀疑其客观性。而实验就起了帮助他们发现规律，掌握规律，理解获取知识的桥梁作用。所以，教师应尽最大努力做好一切演示实验和学生分组实验，切忌不做实验或少做实验而讲实验。因为单纯的讲实验，便贬低了定律、概念的客观真实性，学生也难于理解和接受。
教师在做演示实验时，必须把准确无误的物理现象清晰的展现在学生面前，让每个学生看清楚，使学生确信定律、概念的客观性。所以教师必须是一个坚定的唯物论者，要具有严谨的科学态度。在学生分组实验中，要以得出的数据来验证或推导出定律、公式，绝对不允许涂改实验数据，使之与物理定律、公式相符。而应协助学生找出错
误原因，重做实验，直到得出正确的结论为止。只有这样，才可使学生逐渐形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度。
二、 培养学生识别和应用实验仪器的能力
学生识别和应用实验仪器的能力不仅是学生正确完成物理实验的保证，也是以后在工作和学习中必需的最基本的能力，如生活中各种测量工具的使用无不需要这方面的知识。开始几次学生分组实验，实验仪器都是学生首次接触，如刻度尺、天平、电压表等，教师要着重指导学生识别仪器的规格和性能，察看铭牌或说明书。弄清：(1)测量范围;(2)最小刻度;(3)零点及其调节方法;(4)使用方法。只有掌握以上四点，才能保证实验精确的完成和仪器、人身的安全。
三、培养学生的实验操作能力
学生的实验操作能力的高低对他们今后的工作和学习有着重要的影响。生活中小到照明电路的安装，各种物体质量的测量，大到交通运输和生产劳动都需要这方面的能力。所以教学大纲把培养学生的实验操作能力作为素质教育中很重要的一个方面。
物理实验本身就是一个操作过程。学生分组实验，每个人都有操作机会;在演示实验中，可让部分学生配合教师一起完成实验，条件许可时，将演示实验改为学生实验;课外小实验更是学生操作的天地，如在学习量筒、弹簧秤、天平等知识后，可布置小实验自制天平、量筒、橡皮测力计等，学生的积极性一定会很高，效果一定会更好。总 1
之，应尽量多给学生亲自动手动脑的机会，这对提高学生的操作能力是很有帮助的。
在学生分组实验中，教师要加强主导，既不能统得太死，又不能放松，努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好氛围。教师的主导作用表现在：
1、加强示范操作。学生对教师的所做的示范操作的模仿是形成动作技能的最初阶段，可减少实验的盲目性。示范可采用投影、挂图、示教板、实验小组长等形式。
2、指导学生操作。实验操作可采取不同的形式，如独立操作、小组协作操作，放开式讨论操作等。采取何种形式，要视实验内容而定。在实验中，教师要巡回指导，发现问题，及时纠正，好的及时肯定表扬，使每一个学生都掌握物理实验的基本操作方法。
3、引导学生创造性的操作。如学生通过做《测定小灯泡功率》实验后，可布置：只有电压表，无电流表，其它仪器自选，测定标有3.8V的小灯泡的额定功率。这个实验的目的是，在给定条件下，让学生自己设计实验方案来完成实验操作，这极有利于培养学生的创造性操作能力。
实验中学范文第4篇
——用一两件事写清楚人物性格爱好等特点
授课时间：
9、11
一、教学目标：
1. 通过作文讲评，学习如何用一两件事写清楚人物性格爱好等特点的方法。 2. 针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
二、教学过程： 1.课题导入：
（1）课件出示下面一句话：文章不厌百回改！ (2)你从这句话中读懂了什么？（生自由说）
师小结：从这句话中我们感受到古人对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！ 2.习作总评
在这次写作中，我们写了一篇介绍自己的作文，要求大家从性格、爱好、外貌等方面介绍自己，写出自己的特点。大部分同学都按照写作的要求介绍了自己的特点。首先表扬同学们写作热情很高，一面作文纸写得满满当当，这对于刚刚开始学作文的同学们来说是非常了不起的，但我们的习作当中也存在着许多问题。今天这节课我们就来讲评这篇作文。
3、回顾习作要求：
（1）读题：你愿意向别人介绍你自己吗？你想让别人更多的了解你吗？本次习作就让我们介绍介绍自己吧？！要求：①要把你的外貌、性格、爱好写清楚；②如果能用一两件事来表现你的性格、爱好等，那内容会更具体哦。③语句通顺。④给作文起个题目。⑤字数不少于600字。 （2）从题目中我们可以获悉什么信息？
（3）判断：以下几个题目哪个是符合题目要求的。
a、这就是我；b、可爱的我；c、我的产品介绍；d、爱发脾气的弟弟 （4）好题目是文章的眼睛，在文章中可以起到画龙点睛的作用。以下的题目你喜欢哪一个？为什么？
a、可爱的我；b、神秘的“双面人”；c、猜猜他是谁；d、介绍我自己
4、亮点展示： （1）、最佳开篇奖：
大家好！我叫XX，今年8岁，是一个活泼开朗的女孩。想和我交朋友吗？那就让我我的介绍自己吧！——XX开门见山，口语化的自我介绍让人感到亲切、自然）
我有一双水灵灵的眼睛，一束长长的黑发，从远处看像一条乌黑发亮的河流在流动。我爱好唱歌、画画、跳舞。在这几个爱好中，跳舞是我的最爱！——李柯佳（外貌描写让人物形象更加生动）
我有一个朋友，短短的头发，乌黑的眼睛，不算白的皮肤，她去学跆拳道，还是一名优秀生，你们想知道他是谁吗？——AAA（开篇设疑，引起读者兴趣） （2）、最佳结尾奖
这就是我，认真的我，热爱和平的我！——XX（结尾点题，再次强调“我”的性格特点）
猜出他是谁了吗？嘿嘿，他就是我！——XXX（谜底终于揭晓，语言表达形式幽默风趣）
我现在已经长大了，比以前更活泼了，我的偶像是刘诗诗和我老妈，我现在可是追星族的一员了。——XXX（从语言文字中体会到主人翁的开朗热情） （3）、最佳描写奖 比较两组片段：
A、我的性格开朗、活泼、爱生气、不听话、淘气。这就是我的性格。我的爱好有唱歌、打羽毛球、跳绳、画画、看书、做手工、看《爸爸去哪儿》。我有时喜欢跟我家的小狗捉迷藏。
B、同学们，我真的是一个超级马大哈。有一次，我像平常一样来上学，到了学校，我居然没带书包，害得我不能进学校，还要妈妈回家把书包给我送过来。——XXXX 这两组片段哪一个片段得更好一些，为什么？（第2组，有中心句，人物形象更深刻，用一个事件表现人物性格，内容会更具体。） （4）榜上有名：能够运用这种方法的还有：
我爱看书，我家里就有慢慢的一柜书。你们知道吗，正是因为我太爱看书了，我的眼睛近视了。最近，我都在看《马小跳》这一系列的书，经常把书带来学校看，上午看，下午看，我的视力从5.2下降到4.8呢！下一次看书的时候，我一定要控制自己，不再看那么多书了。——SSS 我的性格是不服气，有一天，我和我的朋友在球场上玩，我的朋友挑衅地说：“敢不敢和我比赛跑步，”我不服气地说：“敢！”然后，我的朋友在终点做了一个记号，刚开始的时候我比他领先一步，就在关键时刻我踩到了一个香蕉皮，跌了个四脚朝天，落后的他趁机超过了我，率先跑到了终点。当时我很不服气，要求再比一次，可他却说不比了，我气炸了。——XXX 我的爱好是骑单车。记得有一次，我骑单车的时候，重重的摔了一跤，可是我没有哭，我再一次站起来。爸爸说我是个坚强勇敢的男子汉呢！我的心里顿时美滋滋的。——XXX 5.牛刀小试：
（1）仿造例子，用具体的事例把自己的性格、爱好等特点写清楚。（学生开始仿写） （2）投影展示两篇学生习作，点评修改。（尽量调动学生来点评） 6.金玉良言
实验中学范文第5篇
一、 思想工作方面
在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题，其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道，让德育真正“走向生活，走向对话，走向体验，走向创新”。
二、业务方面：
实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结
1、规范管理，做好教学工作的好后勤
树立实验为教学服务的思想，对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。
2、节约开支，勤俭办学
虽然新购置了不少的器材，但仍然不能满足部分实验的需要。而部分原有的器材恰能填补这一空白，所以老的器材没有全部报废，而是物尽其用。即使有部分损坏的，能修理的则修理。
3、健全各项手续制度，达到帐物相符
本年度以来，我们坚持做到，新置仪器，药品入库进帐，消耗药品、无用仪器报损消帐，做到帐物相符，建立仪器借还制度与手续，以防仪器散失，仪器药品排放整齐有序，平时加强检查与维修保养，以防药品霉变，仪器锈蚀等。
4、保持实验室整洁，使师生有良好的实验环境
整洁的环境是师生工作，学习的必要条件之一，实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染，对学生的身心健康有妨碍，所以我们做到每星期一次大扫除，天天小扫，做到地洁窗明，桌椅清洁整齐，空气流通，努力为学生营造一个优良的实验环境。