护理毕业实习个人总结范文第1篇
护理毕业生自我鉴定篇一
大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。
一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。
通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。
三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。
性格乐观开朗， 并始终保持良好的心态。
在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。
护理毕业生自我鉴定篇二
我所学习的是护理专业，转眼学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。
本人从护理毕业生个人评价年进入护理毕业生个人评价职业技术学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀中专生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅右扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等年。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。以下是我的护士自我鉴定：
第一、在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。
要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。
第二、在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;
除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
第三、在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。
正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，善于工作总结，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。在实习结束，并总结了在医院实习自我鉴定。
第四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;
积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。
以上是我的综合个人鉴定，以后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!我相信自己一定行!
护理毕业生自我鉴定篇三
光阴似箭,一晃眼,我已经从一名懵懂的大学生,走上社会,走进医院,成为一名救死扶伤的护士。本人从护理毕业生个人评价年进入荆楚理工学院医学院就读以来,一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性,但当真正接触到病人后,我发现,临床护理和书本上还是存在着差距,自己不仅右扎实的理论,熟练的操作,还要有爱伤观点等等。无论如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。
在思想上,与党中央保持一致,坚持四项基本原则,认真学习三个代表重要思想。要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,向党递交入党申请书;有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。服从命令,听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导,团结同事。
在学习上,严格要求自己,凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质。
在工作上,在科主任及护士长的领导下,我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题,及时解决。在工作中能理论联系实际,遇到不懂的问题能及时提供最新的原创免费范文!向护士长及年资深的老师请教,努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务,做到举止、态度和蔼,急病人所急,想病人所想。除了完成常规的基础护理外,还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作,经常下病房与患者沟通,及时了解他们的动态心理,并做好健康宣教。
在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习,以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶,以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员,以无愧于白衣天使的光荣称号!
护理毕业实习个人总结范文第2篇
摘要五年制高职护理专业毕业实习是实现专业培养目标的重要途径,对护生综合素质的培养发挥着重要作用。在毕业实习管理工作中运用PDCA循环管理模式,能提升学校和医院的管理水平,提高教师的带教水平,调动学生的实习积极性,形成学校、学生、医院“三方共赢”的局面。
五年制高职护理专业的培养目标是为各级医疗卫生单位培养从事临床、社区和健康保健等护理工作的高素质技能型专门人才。毕业实习是护理专业人才培养方案规定的必修课程,占总教学时数(或学分)的20%,在专业教学过程中具有很重要地位,是实现专业培养目标的重要途径,对护生综合素质的培养发挥着重要作用。随着社会的发展,物质生活水平的不断提高,人们越来越重视自身的健康状况,对医疗卫生技术人才的要求在不断提升。因而,对医务人员的从业条件将越来越严格,对护生的综合素质提出了更高的要求,给学校毕业实习教学和管理带来了更大的压力。如何适应护理教育的发展和人才市场需求的变化,必须切实解决毕业实习教学面临的新问题。在实习管理中引入高绩效实习管理模式,即引入PDCA循环管理模式,以提高实习教学质量。PDCA循环是由美国著名的质量管理专家戴明提出,包括计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)四个阶段,这四个阶段具有严谨性、连续性和标准化的特点①。利用PDCA循环可以将实习管理各阶段的工作具体化、过程化、标准化、原则化,为高绩效的实习管理创造条件②。护理专业毕业实习管理具体采用PDCA循环管理模式包括实习前的计划、实习的具体实施、实习过程检查评定、实习结果处理四个环节,这四个环节不断循环并持续提高。
1 计划阶段
在PDCA循环管理模式下,计划阶段是实习前的准备阶段,包括构建实习管理体系,进行实习前系列教育,开展上岗前技能培训,通过计划阶段让学生明确实习目标,正确理解毕业实习的重要意义。
1.1 构建实习管理体系
实习管理体系由学校与医院共同组成。学校由分管教学副校长、系主任、专业课教师、班主任、学生干部组成,医院由分管护理工作副院长、护理部主任、兼职班主任、兼职带教老师组成。实习管理体系中每个成员做到各负其职,严格管理。学校与医院签订实习协议,明确双方的权利和义务,确保实习目标的实现。
1.2 进行实习前系列教育
实习前系列教育由学校负责实习的职能部门负责人、专业课教师、实习医院临床一线的护理管理人员和优秀实习生共同承担,主要内容包括以下几个方面。(1)实习目的和要求教育。负责实习的职能部门组织学生认真学习《毕业实习手册》,明确实习目的,熟悉每个实习科室的实习内容,正确理解学生和实习生的双重身份,知道自己在实习期间应该怎样学,学什么。(2)实习纪律教育。严申实习请假制度,让每个实习生明了在实习期间必须自觉遵守学校与实习医院的各项规章制度,要坚决服从医院安排,尊重带教老师,具有良好的医德医风,能正确处理实习和就业的关系,具备虚心的学习态度、严谨的工作作风和勇于吃苦的精神。(3)卫生法规宣传教育。实习前请医院护理部领导结合专业特点,结合实际案例有目的地开展卫生法律法规、医疗操作规范和医疗风险防范等教育,增强学生的法律意识和自我保护意识。(4)实习方法教育。请上一届优秀实习生结合自身的实习体会现身说法,介绍实习时的注意事项,如何进行有效的实习,使学生少走弯路,及早适应临床实习工作。
1.3 开展上岗前技能培训
毕业实习前根据实习要求制订翔实的技能培训计划 (包括培训目的、内容、实施办法、考核项目及评分标准等),根据培训计划安排1-2周时间让学生在校内实训中心反复练习,经过严格考核合格后再安排学生到医院急诊室、注射室、输液室等科室进行实际操作训练。通过上岗前技能培训,着重提高学生的动手操作能力以及与病人的沟通能力,培养学生的团队协作精神和执行制度的能力,锻炼学生自信、稳重的心理素质,使之能较快熟悉临床工作流程,缩短毕业实习的适应期。同时,通过开展上岗前技能培训能将临床各科基本知识、基础理论与基本技能有机地结合,将孤立的各学科操作技能融为一体,增强整体观。
1.4 精心挑选实习医院
实习医院的管理质量对护生掌握专业技能起着非常重要的作用,因此,在计划阶段学校应狠抓校外实习基地建设,必须精心选择操作规范、带教能力强的三级以上医院作为校外实习基地,确保学生能圆满完成毕业实习要求的各项内容。
2 执行阶段
学校护理系主任全面负责学生在毕业实习期间的管理,制定实习计划,人员落实,与实习医院保持经常的联系,随时了解護生的实习情况;学校为每个实习点配备一名专业教师作为联络员,定期检查实习生的实习情况,并给学生以专业上的指导;每个实习小组由小组长负责对小组成员的实习情况进行监控和协调,让学生自己形成PDCA小循环,提高学生自主管理能力,发挥学生间的团队效应,促进小组成员共同进步;聘请医院内责任心强的高年资护士作为兼职班主任,全面负责护生在实习期间的业务学习、思想工作和生活管理等工作;聘请具有丰富带教经验的护士长和高年资护师作为兼职带教老师,加强对护生实习期间的业务指导与管理。
3 检查阶段
在实习过程中,实习小组长随时对本组成员的实习情况进行检查;实习点联络老师定期对学生进行抽查;护理系通过电话、网络与实习医院与学生保持联系,定期巡视检查,每年在“五·一二”国际护士节前后定期召开实习医院带教老师会议,交流临床带教经验,发现实习中存在的问题,定期召开实习生座谈会及时了解学生的实习情况,并对存在的问题及时提出改进意见,每三个月组织一次学生实习期间的理论考试与技能考核,评定实习成效;实习医院护理部主要负责学生劳动纪律考核,并为学生定期举办专题学术讲座,提高学生的专业学识水平;兼职班主任负责学生的思想和生活状况检查;兼职指导老师主要是对学生在实习过程中专业技能掌握和职业素质养成方面进行检查,并根据实习手册要求对学生进行出科考核和综合评价。通过层层检查,及时发现实习过程中存在的问题,将有效的措施、存在的问题记录备案,为最后处理阶段分析发生问题的原因提供第一手原始资料。
4 处理阶段
学校针对检查阶段发现的情况对实习工作进行梳理,去粗存精,分析存在问题的原因。如学生的专业理论知识薄弱,是否与学校的课程设置及教学方法不当有关;学生的操作流程与临床实际操作有所出入,是否与学校开设的操作课程时效性滞后,未能及时调整到与江苏省卫生厅统一制定的操作规范相一致有关;学生进入医院后沟通能力相对较差,不善于与病人、老师沟通,是否与学校在人际沟通方面的训练不到位有关。在分析原因的基础上,提请学校有关职能科室修订人才培养方案中的课程设置,加强教学方法、技能训练的研讨,使之成为下一个循环的动力和依据。同时,在学生实习返校后,通过毕业考试、专项技能考核评估学生实习情况,根据考核成绩、学生反馈意见逐一进行分析处理,为下一轮学生实习管理的改进提供参考依据。
PDCA循环为护理专业毕业实习管理提供了一种很好的管理模式。通过PDCA循环管理可以使护理专业的实习管理更科学、合理,在管理中做到有理有据,责任到人。通过PDCA循环管理亦可促进学校课程改革的不断深入,在教学中加强理论知识和实践技能的有机联系,形成学校教学与临床工作的零距离。通过PDCA循环管理并能帮助学生更快、更有效地适应实习环境,提高实习质量,将学生培养成深受用人单位欢迎的高素质技能型专门人才,为学生的就业打下良好基础。
注释
①苏志平,顾平.基于PDCA的高绩效实习管理模式构建[J].商场现代化,2007(23):76-78.
②韩敏.对高校运用PDCA原理实施绩效考核管理的探讨[J].青岛远洋船员学院学报,2005.26(3):74-76.
护理毕业实习个人总结范文第3篇
录
实习生守则…………………………………………1 实习生职责…………………………………………1 实习生请假制度……………………………………1 药剂实习大纲………………………………………2~6
一、实习生守则
1.实习生必须根据实习大纲的要求，按期在指定的实习医院进行毕业实习。实习期间认真完成实习大纲的要求。
2.实习生必须树立高尚的医德、热情、耐心、细心地对待病人。
3.实习生要积极参加实习医院组织的各项活动和学习。 4.实习生必须尊重并服从实习医院的各级领导，自觉的遵守实习医院的规则制度，严格遵守劳动记录。
5.实习生不得擅自处理职权范围以外的问题。
二、实习生职责
1.实习生要遵守记录，不迟到，不早退。上班坚守工作岗位，公休日，节假日按医院和科室工作安排休息。
2.实习生在实习期间，应根据医院安排值班。
3.实习生在病房实习时，在带教老师及护士长的指导下，根据病人情况实施整体护理并完成护理病历。
4.实习生应密切观察病人的病情变化并及时报告带教老师，认真填写有关病历等。
5.实习生所进行的各项护理工作均应在带教老师的指导下进行。
6.实习生应根据带教老师安排积极参与护理查房、病历讨论、健康教育等教学活动。
三、实习生请假制度
1.在实习期间，实习生一般不得请事假。如有特殊情况，请假必须经有关领导批准。三日以内由带教老师或相关科室负责人批准;三日以上一周以内由中职中心护理部学管主任批准;一周以上由中职中心分管副校长批准。事假最长不得超过两周。
2.实习生因病休假必须持医院诊断证明，经带教老师及科室负责人批准方可休假。
3.实习生在实习期间，病、事假累计不得超过该科实习的1/4时间， 1 超过者应补齐该科的实习时间方可毕业，实习生在实习期间病、事假累计超过全部实习时间的1/3，应随下一届学生重新进行实习方可毕业。
药剂实习大纲
药剂专业实习是药剂专业教学的重要主成部分，是理论联系实际，培养学生独立工作能力的必经途径。我部药剂专业学生，经过在校两年的理论课学习，为进一步巩固和提高在课内外所学理论知识、操作技能，做到理论联系实际。根据教学计划的要求，于
年
月
日分赴各医院进行毕业实习。
一、总纲
(一)目的要求
1.通过让学生深入工作实际，培养学生具备一定的中西药学知识、熟练的中西药专业技术和独立工作的能力，成为成绩优异、技术优良，身心健康的药剂师。
2.培养学生良好的职业道德，严谨的工作态度，巩固所学的理论知识，提高分析、解决问题的能力，为毕业之后从事医药工作打下基础。
3.遵守实习医院的各项规章制度，服从医院领导，虚心学习，积极参加医院的活动，保证完成实习任务。
(二)组织领导
1.成立毕业实习领导小组，建议各实习医院的一位业务领导兼管毕业实习工作，各实习科室安排专人具体负责实习工作。
2.实习学生以医院为单位成立实习队(组)，设立正、副队长，建立团小组，在医院和学校的双层领导下进行实习工作。
(三)实习时间分配
自
年
月
日至
年
月
日，共40周
科室
时 间 西 药 房
12周 中 药 房
8周
住院药房
9周
药
库
4周 制 剂 室
6周 机
动
1周
(四)实习成绩考核与鉴定
1.品德方面：服务态度，遵守纪律，社会劳动和集体劳动等表现。
2.理论与实践相结合的程度。 3.技术操作的熟练和正确程度。
评定方法：由实习辅导老师通过提问、观察操作、查对实习大纲完成情况，了解实习效果进行考核评定。
评定标准：可按优秀、良好、及格、不及格四级评定。 优秀：实习期间认真遵守实习记律，出勤满，热爱药剂专业，工作认真踏实、无差错事故，理论知识掌握好，能充分利用理论知识指导实践，技术操作规范、熟练，服务态度好，有实习笔记。
良好：实习期间遵守实习记录，无旷班、迟到早退现象，请假不超过三天，热爱药剂专业，工作认真踏实、无差错事故，理论知识掌握较好，能运用理论知识指导实践，技术操作规范但不够熟练，服务态度好，有实习笔记。
及格：实习期间能遵守实习纪律，无旷班现象，请假不超过2周，热爱药剂专业，理论知识掌握一般，运用理论指导实践较差，技术操作基本规范，但学习不够虚心踏实，工作中有小差错，服务态度尚好，有实习笔记。
不及格：实习期间不能遵守实习纪律，经常迟到早退，请假累计超过13周，有旷班现象，理论知识掌握差，运用理论指
3 导实践差，工作中有明显差错或常出差错，技术操作欠规范，服务态度不够好，无实习笔记。
二、各科实习具体要求
(一)西药房
1.熟练掌握处方的格式、内容、正确书写方法、常用处方术语(包括拉丁文缩写)及医院处方调配与保管制度。
2.掌握处方调配的注意事项，能按照工作程序完成审方、划价、配方、发药等工作。
3.掌握常用药品的名称(商品名、别名、化学名)、药理作用、用途、剂型、规格、剂量、用法、不良反应，药物的相互作用及配伍禁忌等。
4.熟练某些新药成分的组成、用途及应用特点。
5.掌握各类药品的陈列和保管，特别是不稳定药品的保管方法，毒、麻药品的采购、管理及调配注意事项。
6.熟悉药品预算、药品统计、领取、报销、发放等工作。 7.熟悉几种特殊解毒剂(解磷定、氮磷定、EDTANa-Ca二巯基丁酸钠等)的作用、用途和用法。
8.注意配伍禁忌处方的处理原则及处理办法。
(二)中药房
1.熟悉中医处方格式、内容及正确书写方法，处方的保存制度。
2.掌握处方审查、划价、配方、发药等工作程序以及各流程中特殊问题的处理方法。
3.能正确、熟练的进行中药称量。
4.熟用常用中成药的剂型、组成、功效、主治及注意事项。 5.熟悉中药的一般炮制的加工方法及贮藏。
(三)住院药房
1.掌握住院药房常用药品的名称、药理作用、用途、剂型、规格、剂量、用法、不良反应，物药的相互作用及配伍禁忌等。
4 2.掌握住院患者的处方调配方法及注意事项，完成审方、配方、发药工作。
3.掌握住院药房麻醉药品的使用及保管。 4.掌握出院带药的处方调配过程及注意事项。 5.了解公用药发放制度。
(四)药库
1.了解药库的工作任务、计划及基本管理制度。
2.熟悉各类药品的陈列、保管、应用方面的基本知识。 3.熟悉药品预算、药品统计、日消月结、领取、报销及药品发放等工作程序及注意事项。
4.熟悉易燃、易爆药品的特殊贮藏方法和管理制度。 5.熟悉药库的设施和设备使用要求。
(五)制剂室
1.熟悉制剂室的工作任务及业务技术管理。
2.掌握制剂室常用机械的使用方法及注意事项，掌握制剂室的各种基本操作。
3.掌握常用剂型(滴眼剂、软膏剂、合剂、滴耳鼻剂、糖浆剂、乳剂和片剂等)的临床应用特点、制备方法及质量检查方法。
4.掌握常见制剂的快速检验方法。
三、实施办法
1.按照大纲规定的内容和要求，各单位根据具体情况，合理安排班次、指定专人带教，并定期轮转实习。如有缺科或规定的班次、时间与实际安排有矛盾时，则在尽量保证完成大纲规定的内容和要求的情况下，酌情予以调整。
2.实习期间，可不定期地采取各种形式，对学生进行基本技术操作和基本理论知识的考核，并记录考核成绩。
3.带教老师和实习学生都要认真填写《实习报告》，实习结束后由实习队长统一收齐交到教务科。
5 4.学生政治学习，党、团活动由单位统一组织安排。 5.学院将在学生实习期间派考核组到各单位检查学生的实习情况并进行考核，实习成绩占毕业成绩的40﹪。实习考核成绩不及格者，不能毕业。
6.学生在每科实习前，必须全面温习本学科及其相关学科的基本理论知识。每科实习结束后，写出个人小结，认真填写《实习报告》，由指导老师签署意见。总指导老师根据实习情况、技术操作熟悉程度、服务态度、表格书写的质量、有无差错事故等，综合该科每位指导老师的意见，按优秀、良好、及格与不及格评定成绩。实习期满后，个人和班(组)做出全面的、实事求是的鉴定(内容包括政治思想、工作态度、技术操作、业务水平等)，交医院审核、签署意见，综合评定成绩(按优、良、及格与不及格评定成绩)并加盖公章。
四、对实习的要求
1.学生实习期间无寒暑假，实习生节假日安排遵照实习单位的管理规定执行。实习学生应加强组织纪律性，因病请假需医生证明，因事请假需向所在科室请假，必要时需向学校请假，批准后方可离开岗位。
2.实习组长要认真负责，加强与带教单位的情况交流和意见沟通，遇事多汇报、多请示。
3.实习学生要服从带教单位的管理，要尊重老师、热爱岗位、勤学苦练、勇于实践、遵守纪律，要在实习岗位上甘于奉献，积极参加带教单位组织的各项活动，争当优秀实习生，争创优质服务，防止各类差错事故发生。
4.学生实习期间要加强理论和实践操作的学习，把理论知识和临床实践有机地结合起来，处理好工学结合。
护理毕业实习个人总结范文第4篇
我是2009级医学系高护班学生某某。十个月的时间过的很快，一晃就过去了，我们即将结束我们的护士实习生活。回首一年的时间里，我们收获了很多，收获了知识，技术，友情，经验等等。
我们是于2011年7月份进入了某某医院，进行为期10个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼阶段。在这里我要感谢南皮县医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢所有的带教老师对我的关心照顾和悉心指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼机会。
在这日益激烈的社会竞争中，使我充分地认识到成为一名合格的护士的重要性，因此我倍加珍惜这宝贵的实习机会。在实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严格要求自己，踏实工作，将理论与实践相结合。在各个科室的病房实习阶段，我严格遵守科室制度，按时到岗，虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同意见，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验，熟悉病人病情，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作。正确执行医嘱，严格执行三查七对。了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌握各项护理的基本操作。我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿.插胃管.床上擦浴.静脉输液，肌肉注射，血压的测量与记录，氧气吸入法、吸痰法、洗胃法、灌肠法等各种基础护理的操作。
在实际操作中，我一丝不苟，有条不紊，对待患者像对待亲人朋友一样，用同情和体恤的心去倾听他们的诉说。记得初到临床时，有些患者不愿让我们实习生操作，而每逢这时，我不会失落，将心比心，当自己在住院时也希望由经验丰富的医务人员为自己看病治疗啊，所以我会很理解他们的心理，但我也不会放弃为他们护理的机会，尽量满足其提出的合理要求，调整病人情绪，以解除病人的各种压力和不利于治疗和康复的不安情绪。大多数患者都会很配合的，不多久他们就会很放心地让我为他们做一些侵入性的操作了，有时在没能一针见血时他们还会鼓励我“没关系，姑娘，是我血管不好，你再扎一针吧„„”这样就比较顺利地展开了我的临床实习。
在每个科室我都学会了很多东西，让我知道，作为一名护士要具备良好理论知识，业务能力，以及基本素养。这个职业是很平凡却又很伟大的。随着社会精神文明和物质文明的提高，对于我们这个职业还会有更高的要求。我会不断的学习、进取，提高自身修养，通过不懈的努力，让自己成为一名合格的护士。
护理毕业实习个人总结范文第5篇
1 分阶段实施管理
1.1 实习前的准备工作
俗话说:“不打无准备之仗”, 学生毕业实习也是如此。在实习前必须要做好实习的准备工作。包括为学生提供实习大纲、实习鉴定表、开好实习动员报告会、做好集中强化技能训练、与家长签订实习期间的协议等。开好实习动员报告会, 首先让学生从心理上做好实习的准备工作, 从思想上重视毕业实习工作, 让学生认识到毕业实习的重要意义;做好实习前的技能强化训练做到各项操作规范、正确, 使学生尽快由学生角色转变为实习护士角色, 以尽快适应临床护理;与家长签订实习协议, 明确家长在实习期间教育子女的责任, 促使家长与子女多联系、多沟通, 了解子女的学习、生活、实习情况, 以便早期发现问题, 争取把问题解决在萌芽状态。
1.2 实习期间的跟踪管理
实习期间的跟踪管理包括实习初期的适应、实习中期的事故预防和实习末期的强化考勤管理三个方面的工作。
(1) 实习初期的适应。
学生刚离开学校, 进入医院, 和原来学校的环境完全不同, 需要一段时间方能熟悉并适应医院新的环境。学校学习理论知识占的比重较大, 动口多于动手, 医院实习主要是实践技能的练习, 动手多于动口。因此, 由学校的理论学习到医院的实践练习的过程也需要一段时间才能适应。作为学校主要通过联系实习老师把实习学生送到实习医院, 安排好他们的住房及生活, 并带他们进入医院, 初步熟悉医院环境, 同护理部一起安排实习轮转班次。另外, 通过班主任在实习初期多去实习医院去看望学生给学生以关心, 以促进学生尽快度过实习的适应期。
(2) 每月对实习生进行考核测评。
从思想品德、遵章守纪、安全意识、理论知识与实践技能五个方面, 制定测评细则, 按百分制进行考评, 由联系实习教师与班主任一起每月去实习医院对学生测评一次, 五个月汇总作为一个学期的成绩, 以此为依据对学生进行评优评先, 发放奖学金等。促使学生遵章守纪、强化安全意识、加强理论与实践技能的学习, 保证学习质量。
(3) 实习中期的事故预防。
学生经过一段时间适应后, 从环境到实习内容都比较熟悉了, 尤其是各种操作一旦比较熟悉以后, 往往不再像从前那么谨慎, 这个时期往往是实习事故的好发期, 如加错药, 甚至弄错输液对象等[5]。实习中期事故的预防, 首先在实习动员报告会上加以宣传, 其次, 主要通过医院带教老师的细心带教、认真监督。另外, 联系实习老师定期去实习医院巡视的时候, 尤其是在实习中期要强调不要麻痹大意, 坚持“三查七对”, 以防实习事故出现。
(4) 实习末期的强化考勤管理。
在实习末期, 学生请事假现象比较严重, 有的干脆请所谓的病假, 以离开实习医院, 或出外应聘工作, 或提前返家进行复习, 以参加护士执业资格考试。因此, 学习末期应加强实习岗位勤, 联系实习教师与班主任不定期地去实习医院巡视, 并加强对学生的教育, 让其处理好实习与就业之间的关系。还要通过医院相关科室把好实习期间的请假关, 不是十分必要的事假, 一般不予审批。
2 实习结束返校后系统检测
近些年来, 也有不少学生不重视实习, 表现为不能坚持实习, 缩短了实习时间, 甚至有个别学生不参加医院毕业实习, 在医院找个熟人代写实习鉴定, 严重影响学生毕业实习质量。在这种情况下, 学校不得不采取实习后的理论测评及实践技能测评。
2.1 实习后的理论测评
当学生实习结束, 再返回学校后, 学校仍然以班级为单位, 围绕执业护士资格考试大纲, 有计划、组织地开展复习, 然后参加学校举行的理论测试。以执业护士资格考试大纲为依据组织测试模拟试卷, 理论测试不能过关者, 应加强理论培训, 直至过关为止。这种返校后的理论测试, 一方面反映了经过实习后, 学生理论知识的掌握情况;另一方面, 也是学生参加执业护士资格考试的一次模拟测试。
2.2 实习的实践技能测评
对于护理专业而言, 仅有理论知识是不够的, 因为护理专业的实践性很强。因此, 有必要对返校学生进行实践技能测试。实践技能测试的内容以执业护士资格考试大纲的实践技能模块为依据, 拟订实践技能测试的项目与内容。考前也要对学生进行技能测试操作练习, 在此基础之上进行测试, 如测试不过关者, 将继续练习, 直至测试过关。
3 全程管理的意义
学生的毕业实习实行全程管理, 没有留下任何管理上的空白, 是系统管理的重要体现。采取全程管理, 首先, 重视实习管理的整个过程, 改变那种把学生送到医院以后, 学生实习好坏, 主要取决于医院带教的错误观点。对于实习学生的教育与管理不能不靠医院, 但不能主要依靠医院, 而主要应依靠学校。不能因为学生远离了学校, 管理难度增大了, 就放弃对学生的教育管理职责。除了过程管理之外, 全程管理还强调了对管理结果的测试。如实习期间每月对学生一次的考评、实习返校后的理论测试与实践技能测试等, 都反映了全程管理不仅是重过程, 更重要的是重结果。
摘要：把学生毕业实习分为准备阶段、实习阶段、实习结束三个阶段, 三个阶段各自都有其自身的特点及隐忧, 针对其特点及隐忧采取相应的管理策略, 强化管理, 保证实习质量。
关键词：护理专业,学生,毕业实习,全程管理
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