第一篇：高中英语全部课文
电气工程及自动化中国矿业大学专业英语考试课文翻译及单词全部
angular角的，角度的Angular displacement 角位移
Active power balance有功功率平衡
AC transmission交流输电 Accelerate加速，促进
Automatic voltage regulator自动电压调节器 Automatic generation control(AGC)自动发电控制 Asynchronous异步的 Bus母线
booster升电压 Cable电缆; Customer客户
Contingency意外事故，偶然事故
compensators(SVCs)静止无功补偿器
Disturbance扰动，干扰 Damp阻尼，减弱
Damping torque 阻尼转矩 Decelerate减速 Dry period枯水期
Distributionsystem 配电系统
Excitation voltage励磁电压 Electric powersystem 电力系统
Economic dispatch/operation经济调度/经济运行 Emission排放，放出 Electric clock电钟
Electromechanical机电的 Eletromagnetic电磁的 Equilibrium平衡;均衡 Flexibility灵活性;机动性 First-swing第一次摇摆 Fluctuation波动，起伏 Fuse保险丝
Facility容易;方便 灵活; Fossil化石，石块
Feeder馈线，馈电电路 Overload过载，超载 Outage停电，断电
Optimal优化的，最优的 Out of step失步 Power versus angle relationship 功角关系 Power loss功率损耗
Production cost生产成本， Primary energy 一次能源 Power-angle relationship功角关系
Paramount 最高的;头等的 Post-Disturbance干扰后的 Meter米;测量仪表 Misoperation误操作
Magnetizing current激磁电流
Mechanism机理，机制 Mechanical energy机械能 Mechanical/electrical torque机械/电气转矩 Reliable可靠的Replenishment (再)补充，充实
Rotor angle stability转角稳定性
Radius半径
Reactive/active power无功/有功功率
Redundancy 多余，冗余 Small-signal stability小信号稳定性
Subsystem子系统，分系统 Switching device 开关装置 Subtransmission 二次输电 Subtransmission system 二次输电系统
Synchronous reactance同步电抗，功率---角度关系 Synchronous condenser同步调相机
Synchronizing torque 同步转矩
Synchronously同步地
Shunt capacitor/reactor并联电容器/并联电抗器
Static var Series capacitor串联电容器
Speed governor调速器 Substation变电所，变电站 Synchronism同步
Supplementary control辅助控制
Security安全性，可靠性 shedding低周减载
Short-circuit fault短路故障 Stabilize使。。。。。稳定 tap-changing transformer可调分接头变压器
Transmission system输电系统
Transmission line输电线路 Tie-line联络线 Throttle阀门
Thermal unit热力机组 Utility公用事业;效用 Unstable不稳定的 Underfrequency loadVar flow 无功潮流 Voltage drop电压降落
Voltage stability 电压稳定性
Hydro-generation水力发电 Hydraulic水力(学)的，水压的
in parallel 并联地 Instability不稳定性
Incandescent lamp白炽灯 Interconnection相互连接 Load-frequency control(LFC)负荷频率控制
Nominal frequency额定频率
Non-oscillatory非振荡的，非周期的
第二篇：人教版三年级上册语文全部课文
1我们的民族小学
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当!当，当当!”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃„„
生字：
坝傣昌昂跤
坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜尾
2金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
生字:
钓拢
耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣
3爬天都峰
暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰?”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样„„
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
生字:
陡链颤攀鲫呵
4槐乡的孩子
槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中„„
5灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没看见，我没看见。”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
生字:
桦胸脯婉渣
郊散步胸脯渣或者敢惜低诚
6小摄影师
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”
生字:
摄基媚鞠躬胶秘社
7奇怪的大石头
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都受藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?
李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。
“是谁把它放在哪儿的呢?”
“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧!”
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”
“这我可说不上来了。”
李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
生字：
坑考秦域遗震
著藏悄闪卧推旅考秦纪遗究震
8我不能失信
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!
她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了?”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧!”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
9古诗两首
九月九日忆山东兄弟
作者：(唐)王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
夜书所见
(宋)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情，
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
10风筝
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”„„
生字:
依歇丧磨坊
精希却依拼命奔村抖
11秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
生字:
钥匙趁柿菠喇衔裳
扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨
12听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的声音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
“呿呿”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。
13花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现„„
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?
生字:
怒暮燥邪念雅昆播吻致斗艳内梦醒苏
湿娇嫩强适昆修致
14蜜蜂
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
生字:
试验证阻测括误途陌超
15玩出了名堂
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
生字:
阅固调皇俄拜
堂镜闲待阅腿随调简拜访具
16找骆驼
从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前边走，就赶上去问：“老人家，您看见没看见一只骆驼?”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛?”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米?”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿?”
“对极了!您看到它往哪儿去了?”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别骗我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这么详细?”
老人不紧不慢地说：“赶嘛生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼往哪儿去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
17孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
生字:
兼仆纳丘毫授佩
18盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成大地东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
生字:
猛缓丈逐肢肌辽血液宗
19赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
生字:
县济匠砌横坚雕抵智慧
20一幅名扬中外的画
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊!
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
21古诗两首
望天门山
李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨二首
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
22富饶的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨，好看极了;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
生字:
饶屿崖威武卵渔栖粪辈
23美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
生字:
融汇涨葱挡浸缕剑刮舔
24东方之珠
香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人豆乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两万个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福，所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，他们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋，港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
25矛和盾的结合
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛与乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀!
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
生字:
矛盾持般蜗坦
26科利亚的木匣
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住院了差不多四个年头。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。
法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利来回到了帮乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西在地下哩。”
妈妈从家门口朝菜园走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”
科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦!也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。“
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么?”
生字:
匣锯阶
27陶罐和铁罐
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说，“物品们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻，你酸什么东西!”铁罐说，“总有一天，我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开了那个陶罐，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒出里面的泥土，擦洗干净。它就像当年一样光洁、朴素、美观。
“多美的陶罐!”一个人说，“这是古代的东西，很有价值。”
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定也闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。
生字:
陶懦辩恼耻逝殿掘朴素
28狮子和鹿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。鹿忽然发现自己倒映在水中的影子：“这是我吗?”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是多么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨起起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。陆猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地象自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把效能个猛的狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。识字赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一车扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子在也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
29掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么犹豫。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
生字:
麻症疾姿势况镇绪述励
30次成功的实验
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗?”三个学生齐声回答：“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险!快上来!一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你第二，我最后!”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么?”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢?”教育家问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
生字:
锤瓶系绳荼危险顺俩索激堵获
31给予树
圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你默默口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气：她到底用这二十美元做了什么?
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的„给予树‟。树上有很多卡片，其中议长是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我去下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低，显然在没能给我们毛到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”
我紧紧地拥抱着紧吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
生字:
予圣诞享默糖逛援仁偿
32好汉查理
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的家里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的小刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕得望着那把刀。
你想把它拿走吗?”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
“谢谢!”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗?”
“好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。
分手时，杰西问查理：“你能天天来陪我玩吗?”
“当然可以”
查理虽然很调皮，但说话却是很算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在菜地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
暑假快过去了，罗伯特一家就要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀?现在它属于你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。”
查理第一次听到别人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先生。”
与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”
“你会的，我从来就相信。”
第三篇：语文版初中语文全部课文主要内容及中心思想主题概括
语文版初中语文全册(七年级至九年级)课文主要内容及中心思想主题概括
七年级上册
第一单元
《忆读书》课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书。”
《我的第一次文学尝试》本文通过撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这四件事，叙述了作者的第一次文学尝试。
《山中避雨》本文记叙了作者在西湖避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。
★《风筝》本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。
第二单元
《回忆我的母亲》文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
《小巷深处》文章通过叙述一位盲目含辛茹苦，十几年如一日抚养女儿的艰辛历程，刻画了一个淳朴善良、任劳认怨、无私无悔的母亲形象，揭示了母爱的本质：无条件无索取地付出和奉献。
★ 《我的老师》这篇文章以作者童年时代学习的心理感受为线索，真实地记叙了莎莉文老师耐心教育残疾儿童并使其进步的感人事迹，表现了莎莉文老师对学生的热爱，对教育事业的挚爱，体现了她高尚的人格魅力和不厌其烦、循循善诱的敬业精神。
《“两弹”元勋邓稼先》文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，就开始隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历，表现了他为祖国的国防科技事业甘愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神。
第三单元 ★《春》描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱对未来的憧憬之情。
★《济南的冬天》本文抓住“温情”这一描绘出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。
《竹林深处人家》本文通过对竹乡丰收的景象，竹乡人用竹之彻底以及竹乡人闲适、安宁生活的描写，表达了作者对江南竹乡生活的向往之情，也展示了江南竹乡的生活特点和美丽富饶。
《树林和草原》
本文用极富表现力的语言，生动地描绘了俄国草原独特的夏日风光，表现了作者热爱自然、热爱生活、热爱自由的思想感情。
第四单元
《空城计》叙述了诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去的故事，赞颂了诸葛亮临危不惧，镇定自若，大智大勇，指挥若定的才能。
《美猴王》通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰险、敢说敢干的精神。
★ 《心声》作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象，启示我们教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从侧面批评我们教育上存在的追求形式，甚至是弄虚作假的不良风气。
★ 《勇气》作者通过转述一位美国伞兵在第二次世界大战诺曼底登陆战役中两次被一位法国妇女救助的感人故事，高度赞扬了法国妇女身上所体现出的因渴望和平，痛恨战争而产生的信仰和勇气，歌颂了人类对和平的渴望以及由此产生的巨大精神力量。
第五单元
《犟龟》叙述了小乌龟在参加狮王二十八世的婚礼庆典的路上所遇到的种种困难和阻碍，以及它是如何处理这些困难的，从而告诉我们不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻的道理。
《小溪流的歌》小溪流唱的歌是一首永不止息的前进中不断成长壮大的歌。
《基因畅想》这篇课文介绍了利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行科学实验的情况进行了大胆的预测和科学的想象。 《如果人类也有尾巴》课文从动物的尾巴生发想象，围绕“如果人类也有尾巴”展开设想，表现了作者丰富的想象力，启示我们要敢于打破常规思维，大胆设想，培养创造生活的兴趣和信心。
七年级下册
第一单元
《石榴》本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动地描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格，也含蓄地抒发了自己执着坚定地信念和热切的追求。
《海燕》(郑振铎)这是一篇咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
《白鹅》通过写两方面的内容：一是对白鹅与众不同的傲慢性格作了生动地描绘;二是叙述了白鹅对“我”一家所作的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀
念之情。
《鹤群》课文是按“谈论鹤群”“观看鹤群”“祝福鹤群”的顺序来写的。集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动地描绘，重点写了“鹤群翔空”“鹤鹰大战”“救助伤鹤’三个场面，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神。
第二单元
《鲁迅自传》概要地记述了自己近50年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况，直接或间接地表露出自己的人生态度和深沉的爱国思想。
《毛泽东的少年时代》通过对毛泽东少年时代生活经历的描述，可以看出少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身，喜欢读书、擅长思考，有独特见解的人。
《第一千个球》本文叙写了贝利生活中的两个经典片段，告诉读者贝利能取得巨大成就与他从小就受到良好的家庭教育是分不开的。
《少年爱恩斯坦》这是一篇由别人写的传，主要介绍世界著名的科学家爱因斯坦少年时代的学习经历，作者抓住爱因斯坦与众不同的特点，用欲扬先抑的写法来表现他的聪明好学。
第三单元
《骆驼寻宝记》本文以生动形象的语言，展现了禽兽王国的动物们寻宝的历程和不同的结局，突出赞扬了骆驼坚韧执著、百折不挠、不懈努力的优秀品质，告诉人们只要有坚定的信念，勇于战胜困难，就一定能实现心中的目标。 《地毯下的尘土》本文讲述了勤劳能干的小姑娘米妮在来不及打扫地毯下的尘土的情况下，认为“地毯下面没人看得见“就不打扫了，但经过思想斗争，最终主动连夜打扫，而地毯下面却有金币的故事，告诉人们一个诚实、善良、勤劳的人，是一定会有回报的。只要养成认认真真地对待自己的工作的良好习惯，一定会受益终生。
《巨人和孩子》这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程，告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私则给世界和自己带来不幸和痛苦。
《蟋蟀在时报广场》本文写蟋蟀流浪到城市又成为著名音乐家的故事，歌颂了城市下层社会人与人之间互相帮助的美德，也说明了西方现代文明虽能给人带来物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的。
第四单元
★ 《我爱这土地》这首抒情诗，借鸟的喉咙，歌唱了作者深爱的大地，歌颂了中国人民不屈不挠奋起反抗的侵略的斗争精神，表达了诗人对祖国深沉的爱和对日寇的恨。
★ 《乡愁》这首抒情诗借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。
《我为少男少
女们歌唱》该诗通过对少男少女的热情歌唱，勉励广大的青少年(也包括成年人)积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春的活力。它以丰富的想象、新奇的比喻，表达诗人热爱青少年，热爱新生活的思想。
《纸船》(泰戈尔)这首诗以儿童稚嫩的口吻、大胆的想象勾勒出一个梦幻世界，寄托了诗人在现实生活中所追求的理想和纯真的情感。这种理想和希望在外部世界中就表现为诗人对外面世界的向往，对友情的渴望，对远方人的祝福等。歌颂了童心的天真，童趣的自然。
第五单元
★《苏州园林》文章通过介绍苏州园林景色的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。
《桥梁远景图》这篇说明文以科学地态度对将来桥梁的发展趋势作了大胆的预测，为我们描绘了一副多姿多彩的桥梁远景图，使我们对未来的桥梁发展有了一个整体的了解和认识。
《洲际导弹的自述》这篇科普说明文，以拟人的手法，亲切自然地介绍了导弹的类型、构造及功能、威力，具体地说明了洲际导弹的外形、速度和威慑力，并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的原因。
《珍奇的稀有动物——针鼹》这篇说明文抓住针鼹的特点，采用作比较、列数字、打比方等说明方法，介绍了它的外形、生活习性等情况，从不同角度突出了它的“珍奇“，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰地认识。
八年级上册
第一单元
《巴东三峡》这篇优美的山水游记，生动详尽地描绘了我国著名的长江三峡的雄伟美丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
《周庄水韵》这篇游记作者通过三次游周庄的情景和感觉，充分表现了周庄的“水韵”，写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改革开放以后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢乐生活和对外开放意识。
《青海湖，梦幻般的湖》通过描写青海湖的迷人景色，表达了作者对美丽的青海湖的赞美和热爱之情。
《走进纽约》这是一篇描写异国风光的游记。作者描绘了纽约这座世界名城，反映了自己在那里生活的心理状态，流露出的是爱国之情。
第二单元
《北京喜获2008年奥运会主办权》这则消息迅速及时地向全国人民报道了中国申奥成功的喜讯，表达了中国人民无比振奋的心情。
《别了，“不列颠尼亚”》本文是一篇特写，记录了英国王储查尔斯和末代港督乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻
，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。
《生命之舟》本文是一篇电视解说词，报道了1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士勇救被困群众的动人事迹，表现了解放军、武警战士与人民血肉相连、舍己救人的崇高精神。
《杂交水稻之父——袁隆平》本文是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国乃至世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。
第三单元
《纪念白求恩》本文概述了白求恩来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
《谈语言》本文谈论了书面语的使用问题，论述了书面语应当是口语的规范化。
《最苦与最乐》本文从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任。论述了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
《懒惰的智慧》论述了懒惰激励了发明，促进了人类的进步。
第四单元
《鲁提辖拳打镇关西》课文描写了鲁提辖救助金氏妇女和拳打镇关西的经过，表现了他不畏强暴、伸张正义、疾恶如仇、见义勇为、勇而有谋、粗中有细等性格特征。
★《范进中举》课文描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度。
《选举风波》文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会主席这一事件展开，歌颂了乐于助人、敢于负责的优秀品德。
《山米与白鹤》描写了山米和外祖父相处的一段经历，外祖父对动物的挚爱之情深深地感动了孩子，使他由无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心，跨入人生的一个新高度。他终于懂得了如何去爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西。小说想告诉人们的就是“爱不仅使人与人相互理解、相互贴近，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通。”
第五单元
《花儿为什么这样红》介绍了各种花色的成因，科学地说明花的色彩由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
《雨林的毁灭——世界性灾难》以大量数据说明，雨林的消失意味着人类将永久丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，进而引起全球气温升高、冰川融解、洪水泛滥等一系列灾难。
《海洋是未来的粮仓》阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰
富的浮游生物以及众多的鱼虾等能为人们提供充足的蛋白质。开发利用海洋资源潜力巨大，可以满足人口不断增长的需要。
《世纪之交的科学随想》作者回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并借此提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。
八年级下册
第一单元
★《背影》以父亲的背影为线索组织材料，作者回忆了父亲八年前在浦口车站送自己上车的情景，细腻地刻画了父亲过铁道买橘子的背影，歌颂了亲子之爱的传统美德，表达了对真挚深沉的父爱珍惜感念的感情。
《永久的悔》本文作者通过回忆家庭往事，饱含泪水地写出了母亲的苦，道出了自己因再也无法报答母亲养育之恩的“永久的悔”。
《铁骑兵》课文记叙了一个颇具传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在与部队失去联系的情况下，和敌人展开了游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，而自己则平安转回了根据地。借此表现了八路军不畏艰难险阻、勇敢机智的革命意志，歌颂了八路军坚定地必胜信念和英勇无畏的革命精神。
《苏珊·安东尼》本文以苏珊·安东尼争取妇女选举权的斗争过程为线索，叙写了这位“美国女权运动第一人”投票斗争“和”法庭斗争“的两个重要场面，集中表现了这位伟大的历史女性无畏的勇气、坚定地意志、聪颖的智慧、不懈的斗志。争取妇女平等权利运动的坎坷与曲折这一过程还告诉我们，无论对于个人还是一个群体，如果处在被压迫、被统治的地位，只有以积极地斗争方式来战胜一切偏见和邪恶势力，才能争得属于自己的自由、平等和权利。
第二单元诗歌、第三单元戏剧(略)
第四单元
《为人民服务》本文是毛主席在张思德追悼会上的讲演，文章通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
★《应有格物致知精神》文章根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系中国传统的文化背景和教育现状，精辟地阐明了格物致知精神在今天的重要性，希望中国学生对格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
《我有一个梦想》这篇演讲稿，以饱含激情的语言，采用大量的排比、比喻句，根据《解放黑奴宣言》猛烈抨击了美国的种族隔离和种族歧视政策，表达了黑人对平等自由的强烈渴望与向往。
《你是你的船长》作者用真切的语言和孩子们进行了心与
心的交流，紧紧扣住“你是你的船长“这一主题代表全体家长表达了心声，教育孩子们要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己正义的观念，成为一个有同情心、有正义感的人。
第五单元
《南京大屠杀》这篇报告文学，真实地记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京后进行的三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻，振兴中华。
《寻找时传祥》课文通过讲述已故劳动模范、掏粪工人时传祥的平凡事迹，赞颂了时传祥“宁愿一人脏，换来万家净”、毫不利己、专门利人的为人民服务的崇高精神，教育青年一代树立正确的人生观、学习时传祥精神。
《阿炳在1950》文章主要通过介绍阿炳在世的最后一年，中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡，为民间艺术家阿炳录音的经过，介绍了阿炳的人生经历，也叙述了《二泉映月》成为世界名曲的经过，赞扬了阿炳包经沧桑却仍然坚强不屈的性格。
《滑铁卢之战》本文叙述了世界战争史上一次著名的战役——滑铁卢战役的经过，着重描写了拿破仑麾下的将军格鲁希，认为格鲁西的惟命是从、缺乏胆识，未能随机应变地及时去增援皇帝，铸就了拿破仑的败局。
九年级上册
第一单元
《白杨礼赞》文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树的倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民的团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。
《囚绿记》本文作者通过对一株不屈服于黑暗而永向光明的常春藤的描写，表达了作者对不屈服于黑暗、顽强抗争的民族精神的深切赞美。并借此抒发了对光明与自由的向往指情。
《西花厅的海棠花又开了》作者通过追忆与周总理相识、相知、相爱的过程，表现了他们崇高的革命理想、坚定地革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对周总理的深情怀念。
《草莓》这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒发了对流年似水、青春不再的感怀。
第二单元
★ 《孔乙己》本文刻画了一个深受封建科举制度毒害，迂腐懒惰而又忠厚善良的旧知识分子形象。小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期底层知识分子精神和肉体受到的双重摧残，揭露了封建教育的罪恶，更主要的是揭示了民众精神麻木、思想愚钝的精神状态。
《一厘米》小说通过
“一厘米”的故事，塑造了一个普通而又有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。警示为人父母者在子女面前要诚实守信、率先垂范。
《差半车麦秸》小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的经过。通过这一形象表现了我国广大农民对乡土的依恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代中国农民身上无穷无尽的反抗侵略者的巨大潜力。
《清兵卫与葫芦》本文通过记叙清兵卫喜欢葫芦，可是这种爱好被扼杀，后又热衷于绘画的故事，表现了作者对清兵卫的同情，批判了那种粗暴扼杀青少年个性的做法，呼吁人们要尊重个性，让个性自由发展。
第三单元
★《中国人失掉自信力了吗》这是一篇驳论文，本文针对“中国人失掉自信力了”的错误观点进行了有力的批驳，指出我们有并不失掉自信力的中国人在，他们是中国的脊梁，鼓舞了人民的斗志和民族的自信心，警醒国人，振奋民族精神。
《吴汉何尝杀妻》本文作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的错误说法，有力地论证了“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大”的观点，告诫人们“谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”，鲜明地表明了作者的立场和观点：要尊重、尊重事实，不可捏造情节，胡编剧本。
《大小猫洞》本文是一篇立论文，文章通过对“牛顿开大小猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里面有道理”的结论，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、书本中、生活中悟出道理来。
《世上没有傻问题》本文阐明了“世上没有傻问题”的论点，论述了孩子们提出的被成年人以为是“傻问题”其实并不是傻问题，告诫成年人不要以嘲弄的态度去对待孩子的提问，更不要不懂装懂，而应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学地探求。
第四单元
《致蒋经国先生信》本文是给当时国民党最高领袖蒋经国的一封信，在信中，作者通过透彻的说理和中肯的批评，表达了规劝蒋经国为祖国和平统一作出贡献的强烈愿望，同时也表达了对蒋经国诚挚而深厚的情谊。
《给儿子的一封信》这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育。既有对儿子优点的肯定，又有对儿子的希望：应有博大的胸怀;要有铁一般的意志，加强自身修养，树立正确的人生观。
★ 《给女儿的一封信》信中通过生动地童话故事，简单形象
地揭示了爱情的真谛：爱情是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。爱情是人类永恒的美与力量。爱情与美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝相伴。
★ 《给巴特勒的信》这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。
第五单元(戏剧略)
九年级下册
第一单元
《家》从“家是一只船””家是温暖的港湾’”家是永远的岸“这三个角度论述了家对人来说不是暂时的停泊，而是永远的心灵归所得道理，从而表达了作者对家的深刻理解和热爱之情。
《石缝间的生命》作者通过对石缝间顽强生存的小草，改变自己、适应环境、顽强生存的蒲公英以及在本不属于自己的生存空间里为自己占有一大片天地的松柏的描写，赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄中发现自己、认识自己、完成自己、升华自己的伟大的中华民族精神。
《废墟的召唤》本文作者将历史的回顾与现实的思考一起融入特定的景物之中，并通过画面蕴含的意象、传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。
《更浩瀚的海洋》作者以他那惯有的诗人的想象力，为我们讲述了一个耐人寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着作者的视线，看到了七种人的具有象征意义的表现及他们所代表的七种不同的人生态度。作者用“我”的一次次离去，说明“我”与那些人生态度格格不入，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
第二单元
★《忆秦娥·娄山关》本文通过对娄山关战斗的侧面描写，表现了红军战士不畏艰难、不怕牺牲、敢于战胜一切困难、压倒一切敌人的革命英雄主义精神和必胜的革命信念。
★《再别康桥》这首诗以优美绝伦的意境、清新华丽的语言，追忆了在康桥寻梦泛舟的种种欢乐，表达了作者对康桥的无限依恋和热爱之情。
《这是四点零八分的北京》本诗描述的是1968年12月20日四点零八分知识青年上山下乡离开北京的情景，他们在车站与家人和北京告别。通过对这一特定历史时刻的刻画，展现了青年们面对未知的命运所表现出的迷惘及撕心裂肺的痛苦，表达了作者对历史的深刻反思。 ★《假如生活欺骗了你》本诗以假设生活中遭遇挫折的设想为题选择了一个长者劝慰的角度，告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待，一定要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。
《未选择的路》本诗借自
然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此在选择人生道路时必须慎重、不能随波逐流。
第三单元
《家》的序和跋：“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表达了作者征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，体现了作者青年时期积极地人生态度。“跋”中，作者更明确、更犀利地表述了自己的创作动机就是揭露、控诉旧制度、旧社会，表现了作者强烈的爱憎感情。
《读<堂吉诃德>》文章叙述了作者从童年到青年反复读《堂吉诃德》的真实感受，特别是童年时期第一次读《堂吉诃德》的感受：堂吉诃德，是一位“勇士”、“英雄”。告诉我们不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会对你的一生产生深远的影响。
《永远新生》文章提出了自己的观点：要使传统又强劲的生命力，就要不断地反传统，使之“永远新生”。意在表明，介绍外来文艺无疑是反传统的一大举措，它有助于是中国艺术传统“永远新生”。
《科学与艺术》作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的相同点：它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
第四单元
★《故乡》这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过写闰土和杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《小男孩》本文通过对一个小男孩去向已和妈妈离婚的爸爸要生活费时发生的一系列事件的描写，含蓄地讽刺了当时社会人与人之间温情和关爱的缺乏以及父母离异、不负责任给孩子带来的身心伤害。作者在文中表达了对小男孩的同情、关爱和对社会风气的斥责。
《百合花》这篇小说通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子这样一个人民战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的鱼水深情，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结是战争胜利的根本道理。 《奥伊达的理想》这篇小说生动地记叙了奥伊达在成长中追求理想的几桩趣事，塑造了一个既天真、顽皮、好奇、聪慧，又具有独立、自主、创新意识和执着追求精神的儿童形象，艺术地展示了儿童的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子这一社会问题。
第五单元
《笑》本文从生理机能入手，分析阐述了笑的
功能与作用，并对“笑”进行了热烈地讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。
《南州六月荔枝丹》文章从作者幼年时读白居易的《荔枝图序》所产生的疑虑，自然引出要说明的对象。在指出白居易的比喻有“不足之处”后，就从外到内， 由表及里地对荔枝加以说明。
《善待家园》文章中，作者以令人触目惊心的大量事实，无可辩驳的确凿数字，向我们展示了我国地质灾害所造成德严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这一中心，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
《龙永图趣说WTO》龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔(rěn),也表现了高超的语言技巧，同时，也让我们感受到他深深的爱国之情。
第四篇：高中全部数学公式
【 数学】【 高中，全部，公式 】搞到这么份资料，开心到疯.. 高中的数学公式定理大集合 三角函数公式表
同角三角函数的基本关系式
倒数关系: 商的关系： 平方关系： tanα ²cotα=1 sinα ²cscα=1 cosα ²secα=1 sinα/cosα=tanα=secα/cscα cosα/sinα=cotα=cscα/secα sin2α+cos2α=1 1+tan2α=sec2α 1+cot2α=csc2α
(六边形记忆法：图形结构“上弦中切下割，左正右余中间1”;记忆方法“对角线上两个函数的积为1;阴影三角形上两顶点的三角函数值的平方和等于下顶点的三角函数值的平方;任意一顶点的三角函数值等于相邻两个顶点的三角函数值的乘积。”)
诱导公式(口诀:奇变偶不变，符号看象限。) sin(-α)=-sinα
cos(-α)=cosα tan(-α)=-tanα cot(-α)=-cotα
sin(π/2-α)=cosα cos(π/2-α)=sinα tan(π/2-α)=cotα cot(π/2-α)=tanα
sin(π/2+α)=cosα cos(π/2+α)=-sinα tan(π/2+α)=-cotα cot(π/2+α)=-tanα
sin(π-α)=sinα cos(π-α)=-cosα tan(π-α)=-tanα cot(π-α)=-cotα
sin(π+α)=-sinα cos(π+α)=-cosα tan(π+α)=tanα cot(π+α)=cotα
sin(3π/2-α)=-cosα cos(3π/2-α)=-sinα tan(3π/2-α)=cotα cot(3π/2-α)=tanα
sin(3π/2+α)=-cosα cos(3π/2+α)=sinα tan(3π/2+α)=-cotα cot(3π/2+α)=-tanα
sin(2π-α)=-sinα cos(2π-α)=cosα tan(2π-α)=-tanα cot(2π-α)=-cotα
sin(2kπ+α)=sinα cos(2kπ+α)=cosα tan(2kπ+α)=tanα cot(2kπ+α)=cotα (其中k∈Z)
两角和与差的三角函数公式 万能公式 sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ
tanα+tanβ
tan(α+β)=—————— 1-tanα ²tanβ
tanα-tanβ
tan(α-β)=—————— 1+tanα ²tanβ 2tan(α/2) sinα=—————— 1+tan2(α/2)
1-tan2(α/2) cosα=—————— 1+tan2(α/2)
2tan(α/2) tanα=—————— 1-tan2(α/2)
半角的正弦、余弦和正切公式 三角函数的降幂公式
二倍角的正弦、余弦和正切公式 三倍角的正弦、余弦和正切公式 sin2α=2sinαcosα
cos2α=cos2α-sin2α=2cos2α-1=1-2sin2α
2tanα
tan2α=————— 1-tan2α
sin3α=3sinα-4sin3α
cos3α=4cos3α-3cosα
3tanα-tan3α
tan3α=—————— 1-3tan2α
三角函数的和差化积公式 三角函数的积化和差公式 α+β α-β
sinα+sinβ=2sin———²cos——— 2 2 α+β α-β
sinα-sinβ=2cos———²sin——— 2 2 α+β α-β
cosα+cosβ=2cos———²cos——— 2 2 α+β α-β
cosα-cosβ=-2sin———²sin——— 2 2 1 sinα ²cosβ=-[sin(α+β)+sin(α-β)] 2 1 cosα ²sinβ=-[sin(α+β)-sin(α-β)] 2 1 cosα ²cosβ=-[cos(α+β)+cos(α-β)] 2 1 sinα ²sinβ=— -[cos(α+β)-cos(α-β)] 2
化asinα ±bcosα为一个角的一个三角函数的形式(辅助角的三角函数的公式
集合、函数
集合 简单逻辑
任一x∈A x∈B，记作A B A B，B A A=B A B={x|x∈A，且x∈B} A B={x|x∈A，或x∈B}
card(A B)=card(A)+card(B)-card(A B) (1)命题
原命题 若p则q 逆命题 若q则p 否命题 若 p则 q 逆否命题 若 q，则 p (2)四种命题的关系
(3)A B，A是B成立的充分条件 B A，A是B成立的必要条件 A B，A是B成立的充要条件
函数的性质 指数和对数
(1)定义域、值域、对应法则 (2)单调性
对于任意x1，x2∈D 若x1f(x2)，称f(x)在D上是减函数 (3)奇偶性
对于函数f(x)的定义域内的任一x，若f(-x)=f(x)，称f(x)是偶函数
若f(-x)=-f(x)，称f(x)是奇函数 (4)周期性
对于函数f(x)的定义域内的任一x，若存在常数T，使得f(x+T)=f(x)，则称f(x)是周期函数 (1)分数指数幂 正分数指数幂的意义是
负分数指数幂的意义是
(2)对数的性质和运算法则
loga(MN)=logaM+logaN
logaMn=nlogaM(n∈R)
指数函数 对数函数
(1)y=ax(a>0，a≠1)叫指数函数 (2)x∈R，y>0 图象经过(0，1)
a>1时，x>0，y>1;x<0，00，01 a> 1时，y=ax是增函数
00，a≠1)叫对数函数 (2)x>0，y∈R 图象经过(1，0)
a>1时，x>1，y>0;01，y<0;00 a>1时，y=logax是增函数 0
logaf(x)=b f(x)=ab(a>0，a≠1) 同底型
logaf(x)=logag(x) f(x)=g(x)>0(a>0，a≠1) 换元型 f(ax)=0或f (logax)=0
数列
数列的基本概念 等差数列
(1)数列的通项公式an=f(n) (2)数列的递推公式
(3)数列的通项公式与前n项和的关系 an+1-an=d an=a1+(n-1)d a，A，b成等差 2A=a+b m+n=k+l am+an=ak+al
等比数列 常用求和公式 an=a1qn_1 a，G，b成等比 G2=ab m+n=k+l aman=akal
不等式
不等式的基本性质 重要不等式 a>b bb，b>c a>c a>b a+c>b+c a+b>c a>c-b a>b，c>d a+c>b+d a>b，c>0 ac>bc a>b，c<0 acb>0，c>d>0 acb>0 dn>bn(n∈Z，n>1) a>b>0 > (n∈Z，n>1) (a-b)2≥0 a，b∈R a2+b2≥2ab
|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b| 证明不等式的基本方法 比较法
(1)要证明不等式a>b(或a0(或a-b<0=即可
(2)若b>0，要证a>b，只需证明 ， 要证a
综合法 综合法就是从已知或已证明过的不等式出发，根据不等式的性质推导出欲证的不等式(由因导果)的方法。
分析法 分析法是从寻求结论成立的充分条件入手，逐步寻求所需条件成立的充分条件，直至所需的条件已知正确时为止，明显地表现出“持果索因”
复数
代数形式 三角形式 a+bi=c+di a=c，b=d
(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i (a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i (a+bi)(c+di )=(ac-bd)+(bc+ad)i
a+bi=r(cosθ+isinθ)
r1=(cosθ1+isinθ1)•r2(cosθ2+isinθ2) =r1•r2〔cos(θ1+θ2)+isin(θ1+θ2)〕 〔r(cosθ+sinθ)〕n=rn(cosnθ+isinnθ)
k=0，1，„„，n-1
解析几何
1、直线
两点距离、定比分点 直线方程 |AB|=| | |P1P2|=
y-y1=k(x-x1) y=kx+b
两直线的位置关系 夹角和距离
或k1=k2，且b1≠b2 l1与l2重合
或k1=k2且b1=b2 l1与l2相交 或k1≠k2 l2⊥l2 或k1k2=-1 l1到l2的角
l1与l2的夹角
点到直线的距离
2.圆锥曲线 圆 椭 圆
标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2 圆心为(a，b)，半径为R 一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0 其中圆心为( ), 半径r (1)用圆心到直线的距离d和圆的半径r判断或用判别式判断直线与圆的位置关系
(2)两圆的位置关系用圆心距d与半径和与差判断 椭圆 焦点F1(-c，0)，F2(c，0) (b2=a2-c2) 离心率 准线方程
焦半径|MF1|=a+ex0，|MF2|=a-ex0 双曲线 抛物线 双曲线
焦点F1(-c，0)，F2(c，0) (a，b>0，b2=c2-a2) 离心率 准线方程
焦半径|MF1|=ex0+a，|MF2|=ex0-a 抛物线y2=2px(p>0) 焦点F 准线方程
坐标轴的平移
这里(h，k)是新坐标系的原点在原坐标系中的坐标。
1.集合元素具有①确定性②互异性③无序性 2.集合表示方法①列举法 ②描述法 ③韦恩图 ④数轴法 3.集合的运算
⑴ A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C) ⑵ Cu(A∩B)=CuA∪CuB Cu(A∪B)=CuA∩CuB 4.集合的性质
⑴n元集合的子集数：2n 真子集数：2n-1;非空真子集数：2n-2 高中数学概念总结
一、 函数
1、 若集合A中有n 个元素，则集合A的所有不同的子集个数为 ，所有非空真子集的个数是 。
二次函数 的图象的对称轴方程是 ，顶点坐标是 。用待定系数法求二次函数的解析式时，解析式的设法有三种形式，即 ， 和 (顶点式)。
2、 幂函数 ，当n为正奇数，m为正偶数，m
3、 函数 的大致图象是
由图象知，函数的值域是 ，单调递增区间是 ，单调递减区间是 。
二、 三角函数
1、 以角 的顶点为坐标原点，始边为x轴正半轴建立直角坐标系，在角 的终边上任取一个异于原点的点 ，点P到原点的距离记为 ，则sin = ，cos = ，tg = ，ctg = ，sec = ，csc = 。
2、同角三角函数的关系中，平方关系是： ， ， ; 倒数关系是： ， ， ; 相除关系是： ， 。
3、诱导公式可用十个字概括为：奇变偶不变，符号看象限。如： ， = ， 。
4、 函数 的最大值是 ，最小值是 ，周期是 ，频率是 ，相位是 ，初相是 ;其图象的对称轴是直线 ，凡是该图象与直线 的交点都是该图象的对称中心。
5、 三角函数的单调区间：
的递增区间是 ，递减区间是 ; 的递增区间是 ，递减区间是 ， 的递增区间是 ， 的递减区间是 。
6、
7、二倍角公式是：sin2 = cos2 = = = tg2 = 。
8、三倍角公式是：sin3 = cos3 =
9、半角公式是：sin = cos = tg = = = 。
10、升幂公式是： 。
11、降幂公式是： 。
12、万能公式：sin = cos = tg =
13、sin( )sin( )= ， cos( )cos( )= = 。
14、 = ; = ; = 。
15、 = 。
16、sin180= 。
17、特殊角的三角函数值： 0 sin 0 1 0 cos 1 0 0 tg 0 1 不存在 0 不存在 ctg 不存在 1 0 不存在 0
18、正弦定理是(其中R表示三角形的外接圆半径)：
19、由余弦定理第一形式， = 由余弦定理第二形式，cosB= 20、△ABC的面积用S表示，外接圆半径用R表示，内切圆半径用r表示，半周长用p表示则： ① ;② ; ③ ;④ ; ⑤ ;⑥
21、三角学中的射影定理：在△ABC 中， ，„
22、在△ABC 中， ，„
23、在△ABC 中：
24、积化和差公式： ① ， ② ， ③ ， ④ 。
25、和差化积公式： ① ， ② ， ③ ， ④ 。
三、 反三角函数
1、 的定义域是[-1，1]，值域是 ，奇函数，增函数;
的定义域是[-1，1]，值域是 ，非奇非偶，减函数;
的定义域是R，值域是 ，奇函数，增函数;
的定义域是R，值域是 ，非奇非偶，减函数。
2、当 ;
对任意的 ，有：
当 。
3、最简三角方程的解集：
四、 不等式
1、若n为正奇数，由 可推出 吗? ( 能 ) 若n为正偶数呢? ( 均为非负数时才能)
2、同向不等式能相减，相除吗 (不能) 能相加吗? ( 能 )
能相乘吗? (能，但有条件)
3、两个正数的均值不等式是：
三个正数的均值不等式是： n个正数的均值不等式是：
4、两个正数 的调和平均数、几何平均数、算术平均数、均方根之间的关系是
6、 双向不等式是：
左边在 时取得等号，右边在 时取得等号。
五、 数列
1、等差数列的通项公式是 ，前n项和公式是： = 。
2、等比数列的通项公式是 ， 前n项和公式是：
3、当等比数列 的公比q满足 <1时， =S= 。一般地，如果无穷数列 的前n项和的极限 存在，就把这个极限称为这个数列的各项和(或所有项的和)，用S表示，即S= 。
4、若m、n、p、q∈N，且 ，那么：当数列 是等差数列时，有 ;当数列 是等比数列时，有 。
5、 等差数列 中，若Sn=10，S2n=30，则S3n=60;
6、等比数列 中，若Sn=10，S2n=30，则S3n=70;
六、 复数
1、 怎样计算?(先求n被4除所得的余数， )
2、 是1的两个虚立方根，并且：
3、 复数集内的三角形不等式是： ，其中左边在复数z
1、z2对应的向量共线且反向(同向)时取等号，右边在复数z
1、z2对应的向量共线且同向(反向)时取等号。
4、 棣莫佛定理是：
5、 若非零复数 ，则z的n次方根有n个，即：
它们在复平面内对应的点在分布上有什么特殊关系?
都位于圆心在原点，半径为 的圆上，并且把这个圆n等分。
6、 若 ，复数z
1、z2对应的点分别是A、B，则△AOB(O为坐标原点)的面积是 。
7、 = 。
8、 复平面内复数z对应的点的几个基本轨迹：
① 轨迹为一条射线。
② 轨迹为一条射线。
③ 轨迹是一个圆。
④ 轨迹是一条直线。 ⑤ 轨迹有三种可能情形：a)当 时，轨迹为椭圆;b)当 时，轨迹为一条线段;c)当 时，轨迹不存在。
⑥ 轨迹有三种可能情形：a)当 时，轨迹为双曲线;b) 当 时，轨迹为两条射线;c) 当 时，轨迹不存在。
七、 排列组合、二项式定理
1、 加法原理、乘法原理各适用于什么情形?有什么特点? 加法分类，类类独立;乘法分步，步步相关。
2、排列数公式是： = = ;
排列数与组合数的关系是：
组合数公式是： = = ;
组合数性质： = + = = =
3、 二项式定理： 二项展开式的通项公式：
八、 解析几何
1、 沙尔公式：
2、 数轴上两点间距离公式：
3、 直角坐标平面内的两点间距离公式：
4、 若点P分有向线段 成定比λ，则λ=
5、 若点 ，点P分有向线段 成定比λ，则：λ= = ; = = 若 ，则△ABC的重心G的坐标是 。
6、求直线斜率的定义式为k= ，两点式为k= 。
7、直线方程的几种形式： 点斜式： ， 斜截式：
两点式： ， 截距式：
一般式：
经过两条直线 的交点的直线系方程是：
8、 直线 ，则从直线 到直线 的角θ满足： 直线 与 的夹角θ满足：
直线 ，则从直线 到直线 的角θ满足： 直线 与 的夹角θ满足：
9、 点 到直线 的距离：
10、两条平行直线 距离是
11、圆的标准方程是： 圆的一般方程是：
其中，半径是 ，圆心坐标是
思考：方程 在 和 时各表示怎样的图形?
12、若 ，则以线段AB为直径的圆的方程是
经过两个圆 ，
的交点的圆系方程是：
经过直线 与圆 的交点的圆系方程是：
13、圆 为切点的切线方程是
一般地，曲线 为切点的切线方程是： 。例如，抛物线 的以点 为切点的切线方程是： ，即： 。
注意：这个结论只能用来做选择题或者填空题，若是做解答题，只能按照求切线方程的常规过程去做。
14、研究圆与直线的位置关系最常用的方法有两种，即：
①判别式法：Δ>0，=0，<0，等价于直线与圆相交、相切、相离;
②考查圆心到直线的距离与半径的大小关系：距离大于半径、等于半径、小于半径，等价于直线与圆相离、相切、相交。
15、抛物线标准方程的四种形式是：
16、抛物线 的焦点坐标是： ，准线方程是： 。
若点 是抛物线 上一点，则该点到抛物线的焦点的距离(称为焦半径)是： ，过该抛物线的焦点且垂直于抛物线对称轴的弦(称为通径)的长是： 。
17、椭圆标准方程的两种形式是： 和 。
18、椭圆 的焦点坐标是 ，准线方程是 ，离心率是 ，通径的长是 。其中 。
19、若点 是椭圆 上一点， 是其左、右焦点，则点P的焦半径的长是 和 。 20、双曲线标准方程的两种形式是： 和 。
21、双曲线 的焦点坐标是 ，准线方程是 ，离心率是 ，通径的长是 ，渐近线方程是 。其中 。
22、与双曲线 共渐近线的双曲线系方程是 。与双曲线 共焦点的双曲线系方程是 。
23、若直线 与圆锥曲线交于两点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则弦长为 ;
若直线 与圆锥曲线交于两点A(x1，y1)，B(x2，y2)，则弦长为 。
24、圆锥曲线的焦参数p的几何意义是焦点到准线的距离，对于椭圆和双曲线都有： 。
25、平移坐标轴，使新坐标系的原点 在原坐标系下的坐标是(h，k)，若点P在原坐标系下的坐标是 在新坐标系下的坐标是 ，则 = ， = 。
九、 极坐标、参数方程
1、 经过点 的直线参数方程的一般形式是： 。
2、 若直线 经过点 ，则直线参数方程的标准形式是： 。其中点P对应的参数t的几何意义是：有向线段 的数量。 若点P
1、P
2、P是直线 上的点，它们在上述参数方程中对应的参数分别是 则： ;当点P分有向线段 时， ;当点P是线段P1P2的中点时， 。
3、圆心在点 ，半径为 的圆的参数方程是： 。
3、 若以直角坐标系的原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，点P的极坐标为 直角坐标为 ，则 ， ， 。
4、 经过极点，倾斜角为 的直线的极坐标方程是： ， 经过点 ，且垂直于极轴的直线的极坐标方程是： ， 经过点 且平行于极轴的直线的极坐标方程是： ， 经过点 且倾斜角为 的直线的极坐标方程是： 。
5、 圆心在极点，半径为r的圆的极坐标方程是 ; 圆心在点 的圆的极坐标方程是 ; 圆心在点 的圆的极坐标方程是 ;
圆心在点 ，半径为 的圆的极坐标方程是 。
6、 若点M 、N ，则 。
十、 立体几何
1、求二面角的射影公式是 ，其中各个符号的含义是： 是二面角的一个面内图形F的面积， 是图形F在二面角的另一个面内的射影， 是二面角的大小。
2、若直线 在平面 内的射影是直线 ，直线m是平面 内经过 的斜足的一条直线， 与 所成的角为 ， 与m所成的角为 , 与m所成的角为θ，则这三个角之间的关系是 。
3、体积公式：
柱体： ，圆柱体： 。
斜棱柱体积： (其中， 是直截面面积， 是侧棱长);
锥体： ，圆锥体： 。
台体： ， 圆台体：
球体： 。
4、 侧面积：
直棱柱侧面积： ，斜棱柱侧面积： ; 正棱锥侧面积： ，正棱台侧面积： ; 圆柱侧面积： ，圆锥侧面积： ， 圆台侧面积： ，球的表面积： 。
5、几个基本公式：
弧长公式： ( 是圆心角的弧度数， >0);
扇形面积公式： ;
圆锥侧面展开图(扇形)的圆心角公式： ;
圆台侧面展开图(扇环)的圆心角公式： 。
经过圆锥顶点的最大截面的面积为(圆锥的母线长为 ，轴截面顶角是θ)：
十一、比例的几个性质
1、比例基本性质：
2、反比定理：
3、更比定理：
5、 合比定理;
6、 分比定理：
7、 合分比定理：
8、 分合比定理：
9、 等比定理：若 ， ，则 。 十
二、复合二次根式的化简 当 是一个完全平方数时，对形如 的根式使用上述公式化简比较方便。
⑵并集元素个数：
n(A∪B)=nA+nB-n(A∩B) 5.N 自然数集或非负整数集 Z 整数集 Q有理数集 R实数集 6.简易逻辑中符合命题的真值表 p 非p 真 假 假 真 二.函数
1.二次函数的极点坐标： 函数 的顶点坐标为 2.函数 的单调性： 在 处取极值
3.函数的奇偶性：
在定义域内，若 ，则为偶函数;若 则为奇函数。
1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等
5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直
6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短
7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补
15 定理 三角形两边的和大于第三边 16 推论 三角形两边的差小于第三边
17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余
19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等
22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
30 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角) 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)
35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形
36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半
38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
39 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
第五篇：人教版高中英语全部单词中文目录范文
必修1
Unit 1 合计
心烦意乱的
不理睬;忽视 (使)平静;(使)镇定 (使)平静下来
不得不;必须
(使)担忧;涉及;
关心;挂念 遛狗
松的;松开的 经历;经受
荷兰(西欧国家)
德国的;德国人的;
记下;放下;登记 连续;系列
一连串的;一系列;一套 在户外;在野外 故意 为了…… 黄昏;傍晚 在黄昏时刻
打雷;雷鸣
整个的;完全的; 完全地;全然地; 能力;力量;权力 面对面地
窗帘;门帘;幕布 积满灰尘的 不再…… 伙伴;合作者
安家;定居;停留
遭受;忍受;经历 遭受;患病 公路;大路
痊愈;恢复;重新获得 对……厌烦
捆扎;包装;打行李
将(东西)装箱打包 手提箱;衣箱
- 1投降;屈服;让步 (山)谷;流域 缓慢而行;踱步 弯;拐角
态度;看法
(指液体)沸腾;(水)开 预测;预报 小包;包裹 保险
羊毛;毛织品 照常
可信赖的;可靠的 风景;视野; 枕头;枕垫 午夜;子夜 在午夜
火焰;光芒; 在……下面 庙宇;寺庙 洞穴;地窖
Unit 4 地震 地震
立刻;马上 井
管;导管
爆裂;爆发
百万
事件;大事 仿佛;好像 结束;终结
民族;国家;国民 运河;水道 蒸汽;水汽 污垢;泥土 废墟;毁灭
严重受损;破败不堪 苦难;痛苦 极度的 损害;伤害
破坏;毁坏;消灭 砖;砖块
水坝;堰堤
轨道;足迹;痕迹 无用的;无效的 (使)震惊;震动
援救;营救 使陷入困境 电;电流;电学 灾难;灾祸 掘出;发现
埋葬;掩埋;隐藏 矿;矿山;矿井
矿工
掩蔽;掩蔽处;避身处 许多;大量的 标题;头衔;资格 记者
条;棒;条状物 损失;损害 使惊吓;吓唬 受惊的;受恐吓的 令人恐惧的 祝贺;(复数)贺词 裁判员;法官
真诚地;真挚地 表示;表达
要点;大纲;轮廓 报刊的大字标题 骑自行车的人
Unit 5
质量;品质;性质
吝啬的;自私的;卑鄙的 积极的;活跃的 慷慨的;大方的 自我;自身 adj. 自私的
adj. 无私的;忘我的 adv. 无私地;忘我地
(与to连用)献身;专心于 忠实的;深爱的 建立;建设
共和国;共和政体 法则;原则;原理
- 3争论;辩论
Unit 2
古代的;古老的 比赛;竞争 竞争者 参加;参与 奖章;勋章; 代表;象征;表示 希腊
希腊(人)的;
巫术的;魔术的;有魔力的 志愿者;志愿兵
祖国;本国
规则的;定期的;常规的 基础;根据
运动员;运动选手 容许;承认;接纳 奴隶
现今;现在 体操;体能训练 (露天大型)体育场 体育馆;健身房 也;又;还
做东;主办;招待 责任;职责
取代;替换;代替 座右铭;格言;警句 快的;迅速的 收费;控诉 主管;看管 物理的;身体的 罚款
海报;招贴 做广告;登广告 光荣;荣誉
讨价还价;讲条件
没有希望的;绝望的 愚蠢的;傻的 疼痛;痛苦
陆续地;一个接一个地 应受(报答或惩罚);值得
Unit 3
计算
普遍的;通用的;宇宙的 简化
总数;算术题;金额 (电脑)操作员;接线员 合逻辑的;合情理的 逻辑上;合逻辑地; 工艺;科技;技术 科技的 革命
人造的;假的 智力;聪明;智能 智能的;聪明的 解决;解答 从……时起
真实;事实;现实 私人的;个人的; 就个人而言;亲自 管;管子;电子管 结果
总的;整个的 完全地;整个地 如此……以致于…… 网络;网状物 网
应用;用途;申请 金融;财经
可移动的;机动的 火箭
探索;探测;探究 无论如何;即使如此 目标;目的;球门;(进球)得分 幸福;快乐 人类 下载 病毒 机器人
发信号 n. 信号 类型
在某种程度上 教练
出现;发生 在……的帮助下
- 5幽默的;诙谐的
熟悉的;常见的;亲近的 熟悉;与……熟悉起来 大约
打碎;分裂;解体 吸引人的;有吸引力的 加;增加;加法 另外;也 分类 浸;蘸
自信的;确信的 简短的;简要的
简要地;短暂地 投入;热爱 然后;后来 邀请;招待 胡须
敏感的;易受伤害的;灵敏的 痛苦的;疼痛的 最重要;首先
必修3
Unit 1 发生 美;美人 收获;收割 庆祝;祝贺 狩猎者;猎人
(使)饿死;饿得要死 起源;由来;起因
宗教上的;信奉宗教的;虔诚的 祖先;祖宗 纪念;追念
墨西哥(拉丁美洲国家) 节日;盛宴 骨;骨头
信任;信心;信仰 盛装;打扮;装饰 诡计;恶作剧;窍门 搞恶作剧;诈骗;开玩笑 诗人
到来;到达;到达者 获得;得到 独立;自主 独立的;自主的 搜集;集合;聚集 农业;农艺;农学 农业的;农艺的 奖;奖品 雄禽;公鸡
赞美;钦佩;羡慕
充满活力的;精力充沛的 期望;期待;盼望 (耶稣)复活节
日夜;昼夜;整天 衣服
基督徒;信徒
好像 玩得开心 习惯;风俗
遍及全世界的;世界性的 愚人;白痴;受骗者 许可;允许 (汽车等)停放 停车场 出现;到场
守信用;履行诺言 屏息;屏气 道歉;辩白
淹没;溺死;淹死 悲哀，悲伤
明显的;显而易见的 擦;揩;擦去 哭泣;流泪
出发;动身;使爆炸 提醒;使想起 使……想起…… 原谅;饶恕
Unit 2
日常饮食 坚果;果仁
给予保护的;保护的 豆;豆科植物
- 7礼貌;举止;方式 尖声叫
真的;真诚的 破布;碎布 衣衫褴褛
真正地;确实;实在 关于;至于 鞠躬;弯腰 理发师
Unit 4
天文学
系统;体系;制度 太阳系
宗教;宗教信仰 学说;理论 原子
<英>万亿;<美>十亿 球体;地球仪;地球
猛烈的;激烈的;强暴的 及时;终于 碳
大气层;气氛 不同;不像 基本的;基础的 有害的 酸
链子;连锁;锁链 乘;增加 氧 下蛋
存在;生存 产生;分娩 因此;于是 轮到某人;接着 二氧化物 二氧化碳
阻止;制止 谜;难题
生物学 生物学家
万有引力;重力 卫星;人造卫星
温和的;文雅的 物理学家 挡住(光线) 气候
碰撞;坠落 宇宙飞船 拉(力);拖;牵引力 感到高兴;感到振奋 (使)浮动;(使)漂浮
质量;团;块;大量;
既然
突发;爆发
密切注视;当心;提防
Unit 5
测验;问答比赛 加拿大人 大臣;部长 首相;丞相 与其;不愿 洲;大陆 行李
聊天;闲聊 景色;风景 向东
向西
向上地;上升的 包围;围绕 海港
测量;衡量;判定
在船、飞机、火车或公共汽车上 定居;平静下来;专心于 设法做 看见;瞥见 鹰
对……有天赋 在……之内
边界;国界;边沿
轻微的;微小的 稍稍;轻微地 英亩
城市的;市镇的
- 9
直到现在
满足的;满意的
对……满足 表演者;演出者 使惊诧
令人感到惊讶的 幸运的;吉利的 不幸地
穷的;缺少的 平常的;普通的 厌烦的
使欢乐;款待
遍及;贯穿
无家的;无家可归的 小胡子
用旧的;用坏的;破烂的 失败(者) 战胜;克服 皮革
挑出;辨别出 切断;断绝
嚼碎;咀嚼(食物) 使信服 令人信服的
导演;指示;指挥 担任主角;主演
突出的;杰出的;显著的 瑞士(欧洲中部国家) 姿态;手势
adj. 特殊的;特别的n. 细节 adv. 特殊地;特别地 时刻;场合 预算;开支 女演员
(使)滑动;(使)滑行 使发笑;使愉快
烙饼;薄饼
解释;讲解;说明 侦探
多山的;山一般的 耳语;低语
巨大的;辽阔的 脏或乱的状态
作出反应;回应 粥;麦片粥 醉的
Unit 4
陈述;说明 迎接;问候 代表;象征
社团;联系;联想 宿舍 食堂
飞行;航班 好奇的 好奇地
哥伦比亚(南美洲国家) 接近;靠近;走近
面颊
保护;保卫 保卫……以免受 防御;保卫 主要的
vt. 误解，误会 n. 误解;误会 约旦(西亚国家) 猛冲;突进
成人;成年人
口语的
未说出口的;非口语的 西班牙(欧洲国家) 意大利(欧洲国家) 可能的
很可能……;有希望…… 总的来说;通常 十字路口 面部的
作用;功能;职能
安逸;舒适vt. 减轻(痛苦;忧虑) 舒适;快活;自由自在 真实地;真诚地;真正地 错误的;假的 怒气;怒火 丢脸
背对;背弃 拳头
- 11
命令;指示;教导 建设;修建 建设;建筑物 捐献;贡献;捐助 除……之外;此外 烟火(燃放) 图表
积极的;肯定的;确实的 对……严格的 移动;运动;动作 讲得通;有意义 向后地(的);相反地(的) (使)旋转纺(线或纱) 热情的;热心的 小心的;谨慎的 拒绝;不接受;抛弃 宇宙;世界
Unit 2
联合;团结 王国
组成;在于;一致 由……组成 省;行政区 把……分成 澄清;阐明
完成;达到;实现 矛盾;冲突 不愿意(的);不乐意(的) 挣脱(束缚);脱离
联合;联盟;结合;协会 信任;学分;赞扬;信贷 为……带来荣誉 货币;通货
制度;机制;公共机构 便利;方便 粗糙的;粗暴的 粗略地;粗糙地
全国性的;全国范围的
吸引;引起注意
建筑学;建筑艺术 收藏品;珍藏;收集 管理;行政部门 港口(城市) 乡下;农村
令人愉快的;使人高兴的 省去;遗漏;不考虑 描写;描述 传真(机) 可能(性)
加上;和争吵;争论;吵架
相同的;类似的 代替
(机器)损坏;破坏 筹备;安排;整理 婚礼
折叠;对折 观光;游览
快乐;高兴;喜悦
王室的;皇家的;高贵的 制服
壮丽的;辉煌的;极好的 塑像;雕像 共产主义
使激动;使胆战心惊 罐;壶
错误;过失;谬误 时态 一致的
Unit 3
方面;层面
印象;感想;印记
拿起;接受;开始;继续 时常发生的;连续不断的 不断地 喷气式飞机 在前的;早先的 不确切的;无把握的 指导;向导;导游 药片
太空舱;胶囊 乘务员;服务员 女乘务员
(出入的)通路;开口;开端
往(向、从)一侧;侧着;
- 13
擦亮;磨光;润色 主要的;首席的 赞成;认可;批准 加工;处理
约会;任命
Unit 5
帮助;援助;资助 (对伤患者的)急救 暂时的;临时的 生病
损伤;伤害 流血
踝(关节) (使)噎住;(使)窒息 橱柜;衣柜 皮;皮肤 器官
屏障;障碍(物) 毒药;毒害 光线;射线 复杂的
变化;多样(化);多变(性) 液体
辐射;射线
adj. 轻微的;温和的;温柔的 adv. 轻微地;温和地 平底锅;盘子 炉子;火炉
(生物)组织;薄的织物;手巾纸 触电;电休克 (使)膨胀;隆起 肿胀的 剪刀
难以忍受的; 盆;盆地 榨;挤;压榨 榨出;挤出 反复;多次 绷
在适当的位置;适当 至关重要的;生死攸关的 症状;征兆
(水)壶;罐
倒;灌;注;涌 手腕 潮湿的 袖子 女衬衫
牢的;紧的;紧密的 紧地;牢牢地
adj. (动作)稳定有力的;坚定的 adv. 坚固地;稳定地 咽喉;喉咙
典礼;仪式;礼节 勇敢;勇气 刺;戳;刺伤 若干;许多 找到
治疗;对待;款待
涂;敷;搽;应用;
压力;挤压;压迫(感) 救护车
区别对待;有影响;
选修6
Unit 1
抽象的;深奥的n. 摘要 雕塑
美术陈列室;画廊 信任;信心;信念 忠实地
目标;目的
常规的;传统的; 典型的;有代表性的 明显的;明白的
采用;采纳;收养 拥有;具有;支配
(尤作复数)所有;财产
- 15
钢琴家;钢琴演奏者 理解(力) 小提琴演奏者 不顾;不管 发出;放走 冒险 负担;负荷物(尤指沉重的) 陷入;染上(坏习惯)
诸如此类的事物;等等 Unit 3 附录;附件
不合法的;违法的 香烟;纸烟 药丸;药片 酒;酒精 处境危险;遭受危险 酒精的 幸存;幸存者 滥用;虐待 性;性别 压力;重音
针;(注射器的)针头 产生压力的;紧张的 男性的;雄性的
青少年
女性的;雌性的
青春期 偏见;成见 禁止;取缔 看法;判决;判断 欠款的;预定的;到期的 流产;中途失败 由于…… 雪茄烟 困难的;强硬的 尴尬的;陷入困境的 入了迷的;上了瘾的 局促不安的;笨拙的
对……有瘾
Unit 4 使习惯于
惯常的;习惯了的
习惯于…… 消费;消耗;耗尽;吃完 收回;撤退;戒毒
发生;造成 adj. 无意识的;自动的 图表;坐标图;曲线图 adv. 无意识地;自动地;
胡乱的;任意的
adj. 精神的;智力的
(复数-ena) n. 现象 adv. 精神上;智力上 同意;捐赠;订阅
停止(做某事);离开 (词组) 同意;赞成;订购 结果;效力 燃料 肺 量;数量 怀孕的 大量的 畸形的;异常的 趋向;易于;照顾 气喘吁吁的;屏息的 上升;增长;升起 不健康的;不合适的; 每;每一 加强;巩固;使坚强
资料;数据 对……作出决定 导致 小包;小盒 趋势;倾向;走向 想要(做)…… 大灾难;浩劫 绝望的，拼命的 洪水;水灾 药剂师;化学家 反对;反抗;与(某人)较量 失望的;沮丧的 反对的;对立的 感到惭愧或羞耻的 反对……
- 17
Unit 1
伤残;无力;无能 伤残的 听力;听觉 视力
跑道的一圈;重叠部分; 雄心;野心
有雄心的;有野心的 口授;听写(的文字) 吵闹的;嘈杂的 适合的;适宜的 项目;进入;入口 有益的;受益的 换句话说 笨拙的
外向的;友好的;外出的;
使适应;改编 适合 长凳
切去;省略;停止(做某事) 显微镜
上气不接下气 缺席;不在某处 同伴的;同类的
使……不悦;惹恼 颇为生气的 总而言之
公司adj.结实的 软件 闲坐着 和;也 鹦鹉
(盛液体、气体的)大容器;缸;
陆龟;龟 在很多方面 n.心理(学)
adv.
心理(学)地; 取笑
鼓励;奖励
行为;品行
不必担心 政治(学) 废除;废止
辞职;辞去(工作、职位等) 奴隶制
文学(作品);著作;文献 同伴;伙伴 协助;援助 祝贺;庆贺 祝贺;贺词 保龄球
毕业;毕业典礼 证书 (口语)(祝你)一切顺利 建筑师
足够的;充分的
(接近的)方法;通路;
adj.可接近的;可进入的;
方便的;有用的 一行;一排
地下室 向外
出口;离开;退场 遇到;经历;会晤 赞成;认可
尊严;高贵的品质 收益;利润;盈利 社区;团体;社会
Unit 2
小说;虚构或想象出来的事 渴望;欲望;渴求
满意;满足;令人满意的事物 试验;考验
额外津贴;奖金;红利 使警觉;使惊恐;惊动
担心的;害怕的 围裙
同情(心)
超重的;体重超常的 优雅的;高雅的;讲究的 喜爱;恩惠
堆;摞;叠
细看;仔细检查;粗略地看; 手指甲
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锐利的;锋利的;敏捷的 好吃的;可口的 灰色(的) 恐吓
吓死了
浅的;肤浅的;浅显的 陡峭的
界限;分界线 南极的 南极洲
使人敬畏的;令人畏惧的 海豹;封条;印章 养老金;退休金 领取养老金者
Unit 4
航空邮件 两星期
接到……的信 极想;渴望 屋顶;车顶
泥泞的;泥土般的 教科书;课本 观念;概念 不久前的一天 每周(的) 有关的;切题的 遥远的;偏僻的 杂草;野草
矩形;长方形 长方形的;矩形的 调整;(使)适合
台;平台;讲台;
扫帚 锡
罐;广口瓶
嗅;闻;用鼻子吸 参与;参加 作口译的人
烤架;大平底锅
使浸水等之物)完全变干;干透 (指河流、井等)干涸 否则;不然 特权;特别优待 文书工作 安排;排列 烤(面包等);敬酒
梳子
宇航员;太空人 角;角度 目录 捐赠
自愿的;志愿的;无偿的 在困难中;在危急中 买;购买
周年纪念(日) 种子;萌芽
(用针线)缝
缝纫机 公牛
树干;躯干;大衣箱 箱式(柜式)图书馆 拖拉机;牵引机 肯尼亚(非洲国家) (使)发出咔嗒声
裁缝
政治的;政党的 分配;分发
分配;分发;分布状态 安全;保护;保障 工作;运转
门诊部;小诊所
Unit 5
适应;调节
保持优秀成绩;继续干下去 相适应;相融合 祖国 签证
队列;行列
自助食堂;自助餐厅 演讲;讲课 资格;资历 准备;预备 推荐;建议
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牛(总称)
指出;指示;表明;暗示 背靠背
行李(<美>baggage) 刮;剃
(有轨)电车
显而易见的;显然的; 显然地;显而易见地 闸;刹车;制动器
(公车)售票员;列车员; 滑动;滑行;滑跤
面包房;面包厂 渡船;渡口
与……合作或一起工作 租用;雇用
划线;标出……界线 海鸥
包括;吸收 角;角度 许多;很多 申请;请示得到 无处;到处都无 处罚;惩罚 公正;公平
哀悼;悼念;表示悲痛 公民的;国内的;民间的 权威;权力
改革;革新
抓住;抓紧;掌握;领会 感激的;感谢的 插入;嵌入
Unit 2
不同;相异 精确的;准确的
双胞胎之一;孪生儿之一
商业的;贸易的
简单的;直接的;坦率的 着手;从事;承担
得到好结果;取得成功;偿清 突破
程序;步骤;手续
携带者;搬运工;运输工具 扔;投;掷 沮丧;不愉快 总共;完全地 任意的
改正;纠正;修正 反对;不赞成
不赞成;反对;异议 媒介;手段;工具
大众传播媒体(如电视、报纸等)
获得;赢得
获得;到达(水平、年龄、状况等) 道德(上)的;伦理的 保守的;守旧的 禁止;不准 积累;聚保 赞成;支持
旁路;支线;岔道 (<美>sidewalk) 宪法;章程
必须做的;义务的; 歌剧;歌剧团;歌剧院 合唱;合唱队 一条(面包) 面粉
欠(账、钱、人情等);归功于…… 立刻;不久 退休;离开 打扰
一定或注定(做)…… 假定;设想
规则;规章;法规 打;撞击;罢工 使……刻骨铭心 不时;偶尔 使复生;使复活 最初的;开始的
虚荣的;自负的;徒劳的 白费力气;枉费心机 抵抗;对抗 缺点;不利条件 仅;只;不过
装饰
不能的;不会的 羽毛
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犹豫;踌躇
adj.不舒服的;不安的;
adv. 不舒服的;不自在地 带来麻烦的;使人心烦的 皮夹;钱包 结果;效果 小偷;贼
手帕;手绢;纸巾
(见解或判断上)错误的;
光辉灿烂的;杰出的;
编排;分类;归类 谈论;言论;评述
显露出(本来面目);背叛 (位置或地位)较高的; 不同寻常的;非凡的 谴责;使……注定 适当地;恰当地
(把某人)改变或冒充成…… 大使;使节
相识;了解;熟人 结识;与……相见 一把;少量
机会;运气;大笔的钱
真实的;真正的;可信的;
一般来说
身份;地位;职位
优秀的;较高的;上级的 就……来说;从……角度 抢劫;盗窃;剥夺 古时的;(因古老、稀少而)珍贵的
音乐的;喜爱音乐的
长袜 佛教
饼干 茶壶
奶油;面霜 指甲;钉子 带或领……进来 蜡;蜜蜡
磁盘
破旧的;寒酸的 裁判员;仲裁者 妥协;折衷 可怕的;恐怖的 洗衣店;洗衣房; 浴缸;澡盆
啜泣;抽噎
腰;腰部;腰围 背心;内衣
使人反感的;令人厌恶的 再一次 需要……
俯视;忽视;不理会 字母表
(使)褪色;减弱;逐渐消失 (声音、画面)逐渐模糊;渐淡
Unit 5
可能的选择
挨饿;饿死
试探性的;不确定的 精确;准确
打断……讲话;打岔;
有观察力的;敏锐的;严重的; 假定;设想 不管;不顾 不管;不顾 席子;垫子 被子;棉被 野兽
至多;最多 厘米 (<美>)
(使)锋利;尖锐;清晰 磨具;削具 切碎
足够的;充足的;富裕的 凌乱的;脏的
原始的;远古的;简陋的 植物学 植物学的; 分析 海贝壳
使……成熟;成熟 种类;类别;范畴 意义;意思;重要性; 以……方式;不知怎么地
有系统的;有计划的;
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