高校思想政治工作

高校思想政治工作（精选12篇）

高校思想政治工作 第1篇

一、习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上的讲话精神是其治国理政理论的重要组成部分

自党的十八大以来,习近平同志发表了一系列重要讲话,这些讲话分别从战略目标、战略任务、前进动力、根本保障和外部环境五个方面论述了当前我国社会主义改革所面临的基本情况,构成了治国理政的理论体系。在高校思想政治教育工作会议上的讲话是其系列讲话的重要组成部分,是针对高校思想政治工作的重要问题所提出的具有政治性、思想性和针对性的纲领性文献,对于开创我国高等教育事业发展新局面具有重要的指导作用。

二、习近平总书记的重要讲话成为高校思想政治工作的行动指南,为高校思想政治工作提供理论和实践依据

高校历来是意识形态工作的前沿,各种文化和思潮在这里汇聚碰撞。党的十八大以来,习近平同志对加强高校思想政治工作提出了许多新要求。深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神,是做好新形势下高校思想政治工作的基本前提和重要保障。

(一)明确回答了高校培养什么样的人,为谁培养人的问题,为高校思想政治工作提供了理论依据

习近平总书记的重要讲话明确回答了高校应该培养什么样的人,为谁培养人的问题。要坚持不懈地培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,培养有政治觉悟、道德品质、文化素养、德才兼备,全面发展以及能为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会现代化建设服务的高素质人才。

(二)明确回答了如何培养人的问题,为高校思想政治工作提供了实践依据

1. 要加强党组织对高校思想政治工作的全面领导

各级党委加强对思想政治工作的领导和指导,掌握工作主导权,要承担管党治党、办学治校主体责任,不断加强高校党的基层组织和思想政治工作队伍建设,才能使在党爱党、在党言党、在党为党蔚然成风,保证高校思想政治工作队伍后继有人、活力充沛。

2. 要充分利用好课堂教学这个主渠道,通过丰富多彩的校园活动和社会实践加强高校思想政治教育工作

思想政治理论教学是我国高等教育课程设置的重要组成部分。各高校必须利用好思政课这个主渠道。重视在其他课程中融入思想政治教育,形成协同效应。充分利用高校大学生各种活动载体,以校园活动承载政治宣讲任务,传播党的声音,歌颂先进典型,普及理论知识,唱响主旋律,创新高校思想政治教育的新载体。

3. 要利用好新媒体开展思想政治教育工作

要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。近年来,新媒体迅速发展,在改变大学生生活方式、学习方式、思维方式的同时,也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。新载体、新平台的出现丰富了大学生思想政治教育的方式,有效利用就能增强大学生思想政治教育工作的实效。

4. 要培养一支高素质的思想政治队伍

各高校要不断加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

三、习近平总书记重要讲话解决了当代中国所面临的一些实际问题和困惑,为高校思想政治工作的开展创造了一个良好的社会环境

高校是思想政治教育的主要阵地,这块意识形态的高地如果我们不去坚守,各种非马克思主义、反马克思主义的错误思想就会乘虚而入,各种思想杂草就会丛生。国高校思想政治工作会议的召开和习近平总书记的重要讲话精神,让人眼前一亮,心中温暖,感觉到了希望,也给了高校思想政治工作一把“尚方宝剑”。笔者相信,在讲话精神感召下,高校的思想政治工作一定能够取得新的突破,创造新的辉煌。

摘要：本文以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为基础,围绕高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,充分结合工作实际,对新形势下高校思想政治教育工作进行探析。

关键词：习近平,新形势,高校,思想政治教育

参考文献

[1]闻竞.习近平同志系列讲话的理论体系与基本特质[J].清江论坛,2016(1).

[2]习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].江西日报,2016-12-09.

[3]葛慧君.做好高校思想政治工作的着力点[N].人民日报,2016-01-25.

高校思想政治工作 第2篇

关键词:高等院校;档案;思想政治教育;校史;互联网+

过去是未来的母亲，只有了解了过去，才能更好地面向未来。档案就是这样一种“过去”，它是历史的真实写照。它与修史不同，更加详实和真切，不论观点如何，不论从何种感情出发，它都做最真实地记载。但是档案工作不单单是保存，它同样需要整理、编研工作的有效开展，因为最终是为了提供利用。高校档案是高校教学、科研、管理工作的真实记录，既担负着对历史负责的责任，又肩负着传承文化和精神的责任。高校档案对于高校中各项工作都具有重要的借鉴指导作用，同时也蕴含着很多高校思想政治教育教育的信息。对于未来，个人、团体的改变是至关重要的，那么高校思想政治工作也是一样的。我们需要清晰地了解本校的过去、本校思想政治工作的全部情况，从中梳理出思政工作脉络。总结经验、吸取教训、结合当下，找出适合当下、适合未来的思想政治工作思路和方法。这就需要我们借鉴高校档案资源来完成。

1高校档案思想政治教育功能发挥不足的原因

当前，随着国家对高校档案工作的不断重视，建设水平不断地提高，高校档案工作取得一定的成效。高校思想政治工作一直是高等院校党政工作的重要环节。近年来国家越来越关注大学生思想政治教育工作，也积极探索开展大学生思想政治教育的各种方法和途径，取得了很多宝贵的经验。但是高校档案的思想政治教育功能还是没有全面发挥，还有巨大的发展空间，主要原因表现在如下几个方面。首先，面对“互联网+”时代的到来，思想文化更加多元化，很多学生在面临巨大信息量的时候不能从中选择出主流的正能量信息，流连于手游、花边新闻等娱乐项目。再加上权威媒体、官方渠道互联网建设的`局限性，高校思想政治工作面临了新的挑战。其次，高校档案在国家档案局的高度重视下，不断深化改革，加强发展，但是仍然存在利用不够、宣传不够、开发不够的缺陷。很多高校档案工作仍然局限于收集保管，信息化建设不够。同时没有认识到自身具有思想政治教育的任务，没有充分发挥在思想政治教育工作中的教育作用。第三，高校中思想政治工作主要是以党团工作人员、辅导员、思想政治理论教师为主，很多思政工作者没有意识到高校档案的思想政治教育功能，缺乏对高校档案资源中思想政治教育资源利用的主动性[2]。第四，适应新时代的档案人员职业素质还需要提高，信息化人才缺乏导致档案信息化建设不够，也使得档案信息化开发利用留于表面。档案编撰人才缺乏，思想政治教育档案编研资料匮乏，这就使得利用档案开展的思想政治教育方式还是比较单一[3]。最后，高校思政工作人员缺乏档案意识，没有认识到档案资源对自身工作的重要价值。很多思政工作人员常被工作琐事所困，按部就班地按照“文件精神”开展工作，缺少对高校思政工作的深刻认识，不能做到了解过去、结合当前实际开展工作，缺乏独立性和创新性。这就使得思政工作流于形式，学生多会觉得应付，很难真正体会其中真谛。

2利用高校档案加强思想政治教育的途径

那么高校档案工作可以从以下几个当面的工作来辅助高校思想政治教育工作的开展。

2.1提高全员档案意识

伴随着“互联网+”新时代的到来，海量信息充斥着文化、经济、社会等方方面面。如何引导师生，尤其是高校大学生群体进入主流意识形态的信息流，成为思想政治工作中一个重要工作。高校档案作为最权威、正能量的信息资源，要积极进行开发，以便用以加强高校思想政治教育工作，从而发挥高校档案的思想政治教育功能。培养全员档案意识。高校档案工作不能只局限与收集、整理、看管，应当具有思想政治教育意识，主动探索思政工作，积极主动地参与到学校的思政工作中去。培养高校中思政工作者的档案意识。认识到本校档案是最贴合实际的、最为生动的、最具本校风格的教育题材，主动利用好学校档案资源充实到思政教育工作中去，增加思政教育的实效性。

2.2校史档案承载着学校的发展历程和文化精神

在思想政治工作中可以充分运用校史档案，将校史档案运用到思想政治教育活动中去[4]，也可以将其转化为教学资源。利用本校的历史、优秀人物来贴近大学生生活学习，从中体会大学文化，使之感受到自豪感。增强思想政治教育的实效性。校史档案是在信息充斥的当下内容最为全面、最具有权威性的资料，也是高校思想政治教育的官方渠道。利用校史档案能够增加高校思想政治教育的实效性[5]。众所周知一所大学的文化底蕴与校训是密不可分的。每所学校的学生通过大学期间的学习都会潜移默化地受到学校传承文化的影响，凝聚成一句话就是校训的影响。也可以说一个学校的校训教育也是主流意识形态教育的一项重要内容。那么高校档案工作可以通过对校训、校徽的详细讲解传递文化精神，激励学生们在学习和生活中自觉培养校训精神和意志。另外，一所学校的发展中会出现很多杰出人物，这些人物在各自领域都取得了突出的成绩，在学校的发展、国家的发展中做出了重要的贡献。这些人在生活和学习中都具备艰苦奋斗、爱岗敬业等优秀的道德品质，这正是当代大学生尤其是互联网+时代大学生活所需要的精神食粮。在特定的时间段可以通过某些特定人物档案资料的整理来进行展览，加强大学生思想政治教育。

2.3加强档案编研工作

高校档案包含了党群、行政、教学、科研、基建、外事、财务、出版等十大类的内容，是一个学校天然的资料素材库，也是思想政治教育工作的一个素材库。档案工作者可以通过开展编研工作，编写年鉴、大事记、校史、学科发展史、思想政治教育活动史等，来加强学校思想政治教育，弘扬时代主旋律。

2.4开展档案宣传工作

在高校中具有特殊意义的时间段，如开学、毕业、五四青年节、“一二九”运动、护士节、教师节等时段，开展以图片、影音资料为主的档案宣传，以学生较易接受的方式开展教育活动，发挥教育功能。通过加强档案宣传也可以使教师逐渐具有档案意识，让师生主动将档案史料内容内化于心，渗入到课堂教学、学术讲座中，使思想政治教育变得生动起来。

2.5利用档案资源加强校园文化建设

校园作为学生高校生活的主要场所，校园文化更是对大学生的学习、生活及人生观、价值观、世界观的建立有着潜移默化的影响。档案应该充分参与到校园文化建设中去。通过营造良好的校园文化环境来加强思想政治建设。

2.6加强档案信息化建设

不断深化档案信息化建设。运用“互联网+档案”的模式来方便档案的查询利用，利用大数据分析总结出档案利用率情况。针对当代大学生感兴趣的人、物、事进行专题档案整理，通过互联网来开展丰富多彩的专题宣传，增加正能量在高校学生团体中的传播，弘扬社会主旋律。加强和改进大学生思想政治教育工作是当前高校工作中一项非常紧迫且重要的工作，成为党政管理工作中一项战略任务。高校档案应该发挥其文化传承和信息载体功能，统一思想、提高认识，不断探索高校思想政治教育功能。通过提高全员档案意识、加强校史档案利用、加强档案编研工作、加强档案宣传等方面着手，充分开发高校档案资源来加强高校思想政治教育工作。

参考文献:

[1]杨雯.当前大学生网络思想政治教育现状及对策研究[D].重庆:西南政法大学.

[2]李秀勤.高校思想政治教育存在的问题及对策[J].教育探索，(5):128-129.

[3]王丽丽.论如何通过高校档案工作加强思想政治教育[J].决策探索，(18):33-34.

[4]何承云.校史在高职学生思想政治教育工作中的作用[J].武汉交通职业学院学报，，11(3):39-42.

高校后勤思想政治工作探析 第3篇

关键词:思想政治工作 作用 对策

一、思想政治工作在高校后勤管理中的地位作用

思想政治工作是一切工作的生命线,国家的发展和改革靠思想政治工作做保证。高校后勤社会化改革也不例外,改革越是深入,思想政治工作越显得重要。

(一)思想政治工作是提高高校后勤职工思想政治觉悟和职业道德水平的主要手段。

在后勤社会化进程中,在各个层次的利益关系方面,新的体制在运行机制上会产生不少矛盾。如有偿服务、成本核算、内部分配、下岗分离等等;在服务对象方面,服务部门之间也不可避免地会发生一些纠葛和冲突,而这些纠纷和冲突大部分是人民内部矛盾。对于人民内部矛盾我们不能简单粗暴地排除,要靠扎实细致的思想政治工作去化解;正如毛泽东同志所说,对人民内部矛盾“只能用民主的方法加以解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说明教育的方法加以解决,而不能用强制的方法去解决。”在思想政治工作方面,肯定会发现改革中的一些不完善、不合理的因素,我们应当以“三个代表”为指导,实事求是地解决改革中存在的实际问题,防止和杜绝各种不安定因素。如何克服和解决这些问题?主要靠发挥思想政治工作的作用,去打破僵局,排除干扰,努力作好思想疏导工作,引导后勤职工正确处理各种矛盾和问题、识大体顾大局、开阔眼界、放眼长远,牢记服务宗旨,从而不断地提高广大职工的思想政治觉悟和职业道德水平,只有这样,才能引导高校广大后勤职工克服旧观念、树立新观念、抵制错误思想的侵蚀,使改革沿着健康的轨道不断前进。

(二)思想政治工作是提高管理水平和服务质量的重要保障。

后勤服务的宗旨决定了后勤工作要不断追求更高的管理水平和更好的服务质量,才能有效地完成那一项项具体琐碎且涉及广大师生切身利益政策性又很强的工作任务。提高管理水平与服务质量,要靠后勤职工付出辛苦劳动和艰苦努力,还要具有高度的责任心、事业心和忘我的劳动态度。这种责任心、事业心和劳动态度就是要靠经常性的思想政治工作来启发觉悟,调动积极性才能形成,另外,不排除由于受到各种传统观念与偏见的影响或待遇上的差异,往往引发一些不平衔心理,直接影响职工积极性和创造性的发挥,进而影响服务质量。也只有加强思想教育,正确引导他们认识后勤工作的地位、作用,做到爱岗敬业,热心做好工作,服务质量才有保障。

(三)思想政治工作为高校后勤社会化改革提供精神支持。

“思想政治工作,是经济工作和其他一切工作的生命线。”高校后勤社会化是一个系统工程,要圆满完成这一系统工程中的各项任务,有许许多多的工作要做。然而,千条万条,思想政治工作这一条是贯穿于后勤社会化进程中的全过程。当前职工的思想需要解放、观念需要更新、利益需要调整、各种矛盾需要调解、体制需要完善、运行机制需要协调。凡此种种,都离不开思想政治工作。我们只有从高校改革的实际出发,坚持思想政治工作不放松,才能保持高校后勤社会化改革的正确方向,才能调整后勤社会化进程中的各种关系,才能化解后勤社会化进程中出现的各种矛盾,才能确保后勤社会化改革沿着正确的轨道顺利前进。总之,高校后勤社会化改革进程中的任何步骤,任何环节,都需要思想政治工作去保证。不管怎样改,都必须始终坚持社会主义的办学方向,始终坚持“三服务两育人”的方针,始终把培养人的社会效益放在首位。因此,思想政治工作为促进和深化后勤社会化改革指明了前进的方向。

二、加强后勤管理中职工思想政治工作的对策

(一)理论联系实际,与具体工作实际相结合,及时解决干部职工的思想问题。

要做好后勤管理中的思想政治工作,关键在于有一支好的思想政治工作队伍。而后勤部门功能庞杂,人员结构复杂,职工素质参差。在改革与开放的时代,随着后勤改革的逐步深入,形势的发展和各种文化的交融影响,后勤职工的思想观念、价值取向与道德判断都会受到冲击,难免要发生思想波动和各种各样的思想顾虑甚至是一些不满情绪。要针对不同层次的人,从不同角度灵活地运用工作方法。切忌依靠理论灌输的单一教育,要以多种手段,多种方式,使思想政治工作渗透到后勤活动的各个环节中去,才会收到实效。有一点不容忽视的是,后勤社会改革,给后勤职工队伍结构带来了很大变化,临时工所占的比例越来越大,加强临时工队伍的思想政治工作,提高他们的素质,教育他们适应校园文化的要求,与学校整体文明协调,提高后勤服务水平,已显得日益重要。

(二)加强民主政治建设,切实维护后勤职工的合法权益。

在高校后勤社会化改革进程中,加强民主政治建设,有利于保证后勤社会化改革的正确方向,有利于调动广大职工参与民主管理,民主决策和民主监督的积极性,有利于发挥广大职工在后勤社会化改革中的主动性、积极性和创造性。只有加强民主政治建设,后勤改革才能获得广泛的群众基础,得到广大职工的赞同、拥护和支持。上下一致才能形成改革的共鸣。为此,一是要按照现代企业制度,在建立完备的经营管理体系的同时,建立企业的董事会和监事会并全面开展各项工作。二是要建立职工代表大会制度,充分发挥职工代表大会在民主政治建设中的主渠道作用。职工充分行使当家作主的权力,他们对企业的发展规划有参与权、对企业的人、财、物的配置与流向有知情权,对干部的廉洁自律有监督权。三是积极推进政务公开,企业所有的经营活动、财务收支、人员聘任、收益分配及干部廉政情况,都要采取不同形式向职工公开,增强企业管理的透明度。要切实维护后勤职工的合法权益,把他们的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点,要特别注意解决后勤职工关心的热点、难点问题。只有这样,广大后勤职工才能信赖和拥护我们,才会积极支持和投入改革。四是要建立约束机制。建章立制,用制度来教育、管理、约束领导干部和管理人员,领导干部和管理人员的收入直接同企业的经济效益挂钩,并按照规定实行个人收入与财产的申报制度,自觉接受上级领导和职工群众的监督,防止在后勤改革过程中的腐败现象发生。总之,通过民主政治建设,真正维护好后勤职工的合法权益。

(三)思想政治工作要充分发挥和运用形势教育、典型教育等行之有效的工作方式。

思想政治工作与形式教育结合,是做好职工教育工作的一个有力形式。在不同时期,国家、单位所面临的形势不同,因此,要抓住职工不同时期的思想脉搏,抓住他们最实质的普遍思想问题,进行有针对性的教育尤为重要。“榜样的力量是无穷的”,既要学习社会其它战线上有时代性、群众性的先进典型,又要特别注意培养、发现和树立本单位的先进典型,让后勤广大职工学有典型,赶有方向,促成一个人人上进、比学赶帮、争先创优的良好气氛。

总之,做好高校后勤职工的思想政治工作,必须从后勤职工工作实际与思想实际出发,采取行之有效的方式。自觉地进一步提高思想政治工作在高校后勤工作中的地位作用的认识,依靠思想政治工作的优势,在现有物质基础上,开创高校后工作的局面。

基金项目:本文系湖南省哲学社会科学基金课题“节约型高校后勤管理体制创新研究”的研究成果之一,编号:09YBB204。

参考文献:

[1]江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编).北京:中央文献出版社,2002.,409.

高校思想政治工作 第4篇

(一) 高校思想政治工作去行政化、促进校园和谐的迫切要求

在长期思想政治教育工作实践中, 我国高校业已形成了一整套具体工作方法。但由于长期以来的经验式操作, 缺乏科学系统的理论支持, 其专业化程度一直偏低, 工作成绩不佳, 甚至因一味依靠行政命令的强硬粗暴手段导致校园冲突事件时有发生。而作为实务性较强的社会工作, 经过不断完善和发展, 已经形成了一套比较科学系统的可操作化的工作方法, 如:个案工作法、团体工作法、社区工作法及社会行政法等。社会工作的这些方法与我国高校一直推行的思想政治工作方法相比, 既有相同之处, 亦有很大区别。正是二者之间的区别使得我们有必要把社会工作的方法引入高校思想政治教育工作, 以弥补思政工作方法的不足和提升思政工作的实效, 并最终促成校园和谐生态的形成。

(二) 找回失落的大学使命与精神、创新高效管理体制的客观需要

高校拥有精英人才、齐全的学科、先进的科学研究基础设施和大量的科技信息, 具备较强的知识创造能力、创新人才培养能力和科技创新潜力。事实上高校正逐渐成为我国基础研究的主力军, 高校在为国家科教兴国战略提供知识、技术、人才、信息等创新资源方面越来越具有不可替代的作用。但是由于社会的快速发展和大学生自制力的下降导致现在的大学生出现了许多心理问题;所以大学生的学习环境、生活环境和心理健康的建设势在必行, 我们的高校社会工作势不容缓。

(三) 建设高校社会工作人才队伍的内在需求

新形势下, 高校的思想政治工作面临着方法更新、领域更新的问题。滞后的思维, 会使思想政治工作失去宝贵的时机, 失去应有的实效性。因此, 辅导员一方面在教育过程中用自己的好思想、好品格、好作风为学生树立学习的榜样;另一方面要适应当代大学生思维活跃, 对新思想、新事物接受能力强的特点, 主动贴近学生的思想实际, 以增强思想政治工作的针对性和时效性。

加强社会工作在辅导员工作中的建设。这一方面有利于社会工作在学校中的开展, 另一面有益于辅导员工作的成效。所以对于辅导员开展社会工作是对新形势下的新任务。

二当代高校思想政治工作面对的现实困境

(一) 思想政治理论课教育忽视实效性, 投入与收益极不对称

思想政治理论课教学原本是我国高校进行思想政治教育的主渠道、主阵地, 但近些年来其教学实效实在令人不敢恭维。在高校的思想政治理论课堂上, 学生们的迟到、早退、逃课现象屡见不鲜。即便是在出席听课的学生中, 也有相当比例的人在从事一些与政治理论课毫无相关的事宜。造成这种状况的原因主要有:社会环境的不良影响使学生对政治理论课学习产生消极甚至抵触情绪;思想政治理论课教学方式因循守旧流于说教;思想政治理论课教学内容与社会现实严重脱钩, 不能就当代社会问题给出令学生满意的合理解释与说明;高校非理性扩招导致教学硬件建设相对滞后, 教室资源不足难以小班开课, 无法保障教学效果。上述原因使得我国高校出现了严重的资源浪费现象, 与党和政府庞大的思想政治理论课队伍的建设投入相比, 相关教育的实际效用其实难副不容乐观。

(二) 政治辅导员队伍的素质严重滞后, 数量明显不足

在高校设立政治辅导员制度, 是我国长期以来培养社会主义建设人才和可靠接班人的有效途径之一。然而随着社会转型的深度推进, 政治辅导员队伍已日益难以满足我国高教事业发展的需求。目前, 我国高校辅导员队伍无论是学历层次、高级职称比例、收入状况还是外出进修学习机会都低于或少于专职教师。与此同时, 随着我国高校招生规模的持续扩大, 辅导员队伍的数量严重不足, 与教育部规定的专职辅导员与学生为1:200的比例还有很大落差。队伍人员不足, 任务日趋繁重, 从事思想政治辅导工作时难免力不从心, 对于学生的实际思想状况和学业情况的了解自然流于浅表。以黑龙江某省综合性大学为例, 全校有28个教学单位, 在校本科生约22000人, 从事学生管理的专、兼职辅导员97人, 平均每名辅导员要负责230名学生, 其中的经济类、电子类等招生人数较多的热门专业的辅导员, 每人所带学生的人数要超过400人, 如果要考虑从业人员每年可能面临的生病、产假、人事调整等因素, 可能有些学院的部分辅导员所要负责的学生人数要超过600人, 这种情况下, 辅导员除了能基本完成学校的管理工作之外, 很难还有时间和精力去进修学习, 这一问题在高校当中较为普遍。

三社会工作如何介入高校思想政治工作领域

(一) 以专业社会工作为导向的高校辅导员人才队伍建设

1培训学生社区辅导员队伍。学生社区不仅是学生生活、学习、休息、娱乐和交往的主要场所, 更是对大学生进行思想政治教育、推进素质教育的重要阵地。社区辅导员是以学生社区为主要工作领域的一线工作者, 肩负着在社区延伸学生工作的任务。社区辅导员在学生社区管理委员会、学生处、学院学生工作办公室领导下开展工作, 与学生“同吃、同住、同学习”, 以学生党建、思想教育、校园文化、学风建设、指导服务、安全稳定等为主要内容。

2培训心理健康教育辅导员队伍。目前, 单凭心理咨询中心专家的工作已无法满足日益高发的学生心理健康问题, 建立和完善三级心理健康网络十分必要。三级心理健康网络包括:一级网络由最贴近学生的辅导员组成, 二级网络由院系总支副书记和心理健康辅导员组成, 三级网络由心理咨询专家组成。心理健康辅导员处于三级网络中的第二级, 相对普通辅导员而言具有更多的专业知识, 又比心理咨询专家更贴近学生, 能够高效、快速地实施心理救助与介入危机干预。心理健康辅导员必须进行必要的专业培训, 掌握一定的心理咨询原理与沟通技巧, 获得一定的资格证书后方能上岗。

3培训职业生涯规划辅导员队伍。职业生涯规划辅导员必须接受人力资源的开发与管理、人才测评与统计、就业求职心理研究、计算机应用、毕业生就业与管理研究、劳动人事制度及相关的法规研究、人才市场营销及人才需要趋势研究等方面的培训, 获取职业指导师资格证书。职业生涯规划辅导员主要负责向学生提供政策法规、就业心理、信息咨询、就业技巧、职业设计等方面的指导, 并针对不同年级的学生进行服务。对一、二年级的学生, 通过职业生涯规划, 学生从入学开始其生涯规划的每一个方面和每一个阶段都有相应的辅导人员为其提供服务、帮助和指导, 同时还提供课程学习和专业发展方面的辅导;对高年级学生, 通过就业指导课, 提供政策法规、就业技巧、公关礼仪等服务, 帮助毕业生顺利走上社会, 在就业初期即为职业生涯打下良好的基础。

4培训“形势与政策”课教学辅导员队伍。辅导员是高校思想政治教育的骨干力量, 应承担“形势与政策”课的教学工作。可以选拔思想政治教育专业或相近专业毕业的辅导员担任“形势与政策”课教学辅导员, 在教学中坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 做到密切联系实际, 生动准确地讲授党的路线、方针、政策。要积极创造条件, 使他们成为高校思想政治理论课教师的重要组成部分。

5培训学生事务管理辅导员队伍。这与传统的专职辅导员比较接近, 主要从事党团建设、社团指导、社会实践、考核奖惩、帮困助学、日常管理等方面的工作。可以从具有多年辅导员工作经验或学生事务专业毕业的人员中选拔。

(二) 引入可供高校思想政治工作采纳和运用的社会工作方法

1个案社会工作方法的运用。个案社会工作是指以个别帮助的方式, 向在生活上遭遇困难或失控失调的个人或家庭 (称为案主) 提供精神支持或物质帮助等社会福利服务, 以增强其社会适应能力。我国高校首先在大学生精神健康服务工作中引入了个案工作方法, 并有针对性地积累了许多介入大学生精神疾病预防和康复工作的有益经验。个案社会工作的程序和步骤是:接案、调查研究、分析判断、提供服务直至结案。个案社会工作的原则是:尊重案主、互相沟通、个别处理、案主自决等。这些程序和原则基本上都得到了贯彻和运用。

2团体社会工作方法的运用。团体社会工作是指以社会群体或社会组织为工作对象, 通过群体或组织的活动及团体社会工作者的帮助, 为团体成员提供福利服务, 通常由福利机构以及社区服务中心来组织服务对象开展文娱、健身等体育活动, 形成京剧、歌咏、书法、国画、诗词、养花、舞蹈、太极拳、健身操、气功等活动小组, 以互动互助的团体社会工作方法开展服务。在高校, 通常是由校团委或院系的分团委, 依托校学生会、院系学生会、学生社团、协会等学生组织来负责开展各类丰富多彩的校园活动。

3社区工作方法在学生社区的运用。通过社工进高校, 一方面, 突破时间限制, 改变目前高校思想政治工作主要集中在八小时之内的传统习惯, 利用小组互动、家庭访谈、社区调查等方式, 帮助学生解决生活中的难题, 并将学生八小时之外的人际交往、家庭生活、社会行为等言行纳入思想政治工作的考察范围;另一方面, 突破空间限制, 改变目前高校思想政治工作主要集中在办公室、班级体的传统模式, 大力开展校园内外的学生需求状况调查, 既充分发挥校园文化和校园精神的潜移默化的教育功能, 又注重培养大学生校外社会实践活动的能力, 通过加强对社会实践、产学研合作、国际学术交流等多种行为的组织和管理, 强化大学生的团队精神、爱校意识、拼搏精神和自律意识等。

总之, 导入社会工作的理念是对日益增长的大学生社会问题的积极回应, 是对现行的学生工作的模式的有益补充, 更能够满足学生的多元化需求。因此, 在高校原有的辅导员工作上导入学校社会工作, 有益于现有的各种社会资源的充分发挥, 积极构建和谐校园。

参考文献

[1]隋玉杰.社会工作:理论、方法与实务[M].超星数字图书馆, 1996.

[2]王劲松.社会工作理论与高校辅导员工作[J].黔东南民族职业技术学院学报 (综合版) , 2007 (4) .

高校思想政治工作会议总结 第5篇

徐艳国出席全省高校学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神专题培训班开班式，并在开班式上对全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记重要讲话精神进行了解读，对当前高校如何抓好贯彻落实提出了明确要求。

黄琦作了题为《牢牢掌握党对高校工作的领导权》的辅导报告。她从“掌握党对高校工作的领导权是办好中国特色社会主义大学的根本保证”、“掌握党对高校工作的领导权必须抓住三个关键”、“掌握党对高校工作的领导权必须发挥好四个作用”三个方面谈了学习习近平总书记重要讲话的体会，解读了全国高校思想政治工作会议精神，并对下一步全省高校贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神提出了要求。

刘欣堂作了《关于20xx年高校宣传思想工作回顾和年工作展望》的总结讲话。他指出，20xx年全省高校结合山东实际，立足高校特点，积极推进高校宣传思想教育工作改革创新，呈现出一系列新亮点新成就。他强调，做好今年高校宣传思想工作，基本思路是努力做到“五个精心”：精心谋划，精心设计，精心策划，精心育队伍，精心落实。重点抓好高校思政工作水平提升、思政高端人才打造、思政工作研究创新、德育综合改革、思政工作队伍建设、深入调查研究等六大方面工作。

会上，山东高校思想政治教育研究会理事长、山东师范大学党委书记商志晓作了研究会工作报告。

对高校思想政治工作的思考 第6篇

关键词：大学生；思想政治工作；高校

一、高校思想政治工作存在的主要问题

（1）随着改革开放的深入，外界环境对高校有比较强的影响力，高校在如何学习外界优秀文化成果的同时， 积极抵御消极腐朽文化的侵蚀， 继承和发扬中华民族的优秀文化传统， 对我们深入做好高校学生思想政治工作带来了的严峻考验。因此，如何掌握教育引导的主动权， 用正确、积极、健康的思想文化和信息帮助大学生健康成长就成为当前高校思想政治工作亟待研究和解决的重大课题和紧迫任务。多种思想观念相互碰撞，致使当代大学生出现思想困惑和混乱。社会主义市场经济作为配置资源的一种有效机制是以最大限度的鼓励和满足人们的趋利性要求为基本特点的。因此，在这种机制下，使一些人拼命追逐个人的物质利益， 甚至于不惜违法乱纪，以损害他人、危害社会来满足个人的利益追求，如果不加正确引导，将会使个人主义、金钱至上、拜金主义等思想大行其道。（2）随着网络的迅猛发展， 致使原有思政工作体系减弱。大学生利用网络学习、娱乐、交往、通信、聊天、查阅资料、发表意见。同时也为高校思想政治工作提出了新的挑战： 第一， 数量巨大的网络信息淹没了德育的信息， 严重影响了思想政治教育在大学生身上发挥的作用； 第二，网络环境的虚拟性和不可控性严重影响了大学生思想政治教育的环境。网络文化的多样性易导致大学生思想的混乱； 西方文化在网络中的强势地位， 使具有思想活跃、好奇心强、求知欲旺、接受新鲜事物快等特点的当代大学生较容易受到西方意识形态的影响而迷失方向； 互联网上的信息垃圾对大学生思想和行为具有误导作用， 网上充斥暴力、色情及一些低级下流的语言等文化垃圾。这些对于那些辨别力不高， 人生观、价值观正在形成中的大学生的思想已造成极其有害的影响。网络的虚拟化的特征使人际关系淡漠， 产生诸多心理疾病， 严重威胁大学生的道德伦理。

二、改善高校思想政治工作的主要措施

要通过思想政治工作解决高校大学生的各种思想认识问题，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。通过思想政治工作引导大学生正视自己的社会责任，从而把爱国主义教育和弘扬中华民族优秀文化传统、党的优良传统有机地结合起来。把爱国主义、集体主义、社会主义教育与市场经济观念的教育有机地结合起来，树立民族尊严，激发大学生的报国之志和爱国爱党爱人民的情怀。要加强大学生的心理素质教育和法制教育等。大学生处于青春期，青年人的生理、心理发展的不平衡性、不稳定性和可塑性，使得他们极易受到外界环境因素的影响。通过心理素质教育，随时解决学生在个人生活、人格修养和自身成长中遇到的各种切身的实际问题，清除心理障碍，培养学生树立高尚的道德情操和积极向上的生活态度。学会正常的人际交往，增强他们的心理承受力和应变能力，逐渐使他们形成健全的人格和良好的心理素质。要通过课堂教学、讲座等形式，加强大学生法制观念的教育，以提高大学生的自我约束能力。

以校园文化建设为载体，推动思想政治工作的形式多样性。校园文化建设是高校思想政治工作的重要载体，搞好校园文化建设，可以丰富学生的人文素质，培养和塑造他们的人文精神，寓思想教育于文化娱乐、知识传播之中，提高思想政治工作的效果。要做到思想政治工作同社会实践活动相结合。高校思想政治工作的主要对象是大学生，常规的理论教育往往脱离实际，缺乏真实体验。因此，高校思想政治工作在坚持理论灌输的同时，要重视大学生社会实践活动这个新载体，把思想政治工作同社会实践活动结合起来。通过社会实践，增强大学生的感性认识，达到感性认识和理性认识的和谐统一。传统的思想政治工作手段主要是通过面对面的方式，通过当面的接触、交流与沟通，调查了解大学生的思想问题，面对面地解决大学生的各种思想疑虑，解决大学生的各种实际困难。

思想政治工作者要建立一支网上宣传队伍，在网上形成正面的声音，也要通过网络及时地掌握和了解学生的心声，使学生在课堂之余可以就自己关心的各种问题通过网络与老师讨论，老师可以通过网络对学生进行调查，还可以研究和组织电子读物送上网络供学生随时读取。另外还可以使思想政治教育领域的专家教学进入网络，开展远程教育，发挥现有教育资源的潜力，资源共享，优势互补，促进思想政治教育水平的提高。思想政治工作作为高校教育工作中的重要内容之一，同样需要社会和家庭等各方面的支持与关心，要做好高校思想政治工作就必须以学校为主体，构建和谐统一的思想政治工作机制。通过与有关部门联合进行校园周围环境的综合整治，消除校园周边的不利于大学生健康成长的因素，通过社会提供良好的学生实践条件，营造良好的思想政治工作的外部环境。树立正确的人生观、价值观和世界观，真正实现思想政治工作的目标，培养出具有责任感、使命感的新人。

参考文献：

[1] 杜桢.网络时代高校思想政治工作面临的机遇和挑战[J].科技情报开发与经济，2007（2）.

高校思想政治教育工作载体建设管窥 第7篇

一、重视载体建设是加强和改进大学生思想政治教育工作的应有之义

1. 重视载体建设是大学生思想政治教育顺利开展的必然选择。

思想政治教育过程包括三个基本要素, 即教育主体 (教育者) 、教育客体 (受教育者) 、教育介体。思想政治教育载体是最主要的教育介体, 是联系教育主体与教育客体的桥梁和纽带, 是实现教育目标、内容、任务的手段和形式。因此, 载体是大学生思想政治教育能否顺利进行的关键环节和要素。没有载体, 思想政治教育过程就不能成为现实的运动过程。作为思想政治教育过程中各要素的联结点, 载体的状况影响并在某种程度上决定着各要素之间能否较好地相互作用、协调发展。

2. 重视载体建设是使大学生思想政治教育具有针对性和有效性的必然要求。

目前, 受多种因素影响, 大学生群体的状况发生了很大变化。大学生更加注重自我价值和利益的实现, 成才愿望强烈, 竞争意识、自强意识增长, 并更加务实, 对学校的办学条件、学习生活环境越来越看重。在这种情况下, 要提高大学生思想政治教育的质量和效果, 就必须紧密联系大学生的思想实际, 注重不同方法、途径在大学生思想政治教育中的综合运用, 特别是要高度重视思想政治教育载体的创新, 对那些形式枯燥、单向灌输、缺乏互动的思想政治教育载体进行必要的加工、改造, 推陈出新。同时, 注重选择能引起大学生兴趣、对大学生具有吸引力的思想政治教育载体。没有科学的载体, 就没有思想政治工作的有效性与实效性。因为科学地使用载体往往能够使思想政治教育因及时消除受教育者的“意义障碍”而取得事半功倍的效果。

3. 重视载体建设是扩大大学生思想政治教育覆盖面的必要途径。

随着高校后勤社会化改革和学分制改革的推进, 以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在发生变化, 学生公寓等新的组织形式的教育功能越来越突出。科学技术的迅猛发展和高新技术的广泛运用, 使得大学生接受信息的方式方法和组织动员的形式渠道发生了很大变化。特别是迅速兴起的互联网、手机等传播交流方式, 既给大学生的学习、交往和娱乐开辟了新的手段和途径, 也使腐朽落后的文化和有害信息可以借机更加隐秘、快捷地传播。针对这些新情况、新问题, 必须拓展大学生思想政治教育工作的覆盖面, 努力探索加强和改进大学生思想政治教育工作的新途径、新方法、新载体。

4. 加强载体建设是提高高校思想政治工作科学性与艺术性、吸引力和趣味性的必然需要。

思想政治工作主要是做人的工作, 要提高高校思想政治工作的有效性, 就必须增强高校思想政治工作的科学性和艺术性, 而科学性和艺术性则又体现在思想政治工作与其他各项工作的结合上, 即思想政治工作贯穿和渗透在教学、管理、服务等具体工作中。这样才能彻底克服和解决过去思想政治工作和教学、管理等工作相脱离的现象, 使思想政治工作消除过去那种单一的政治说教中常见的学生抵触情绪、对抗的逆反心理。

二、高校思想政治教育工作载体建设的思路

1. 高度重视网络载体建设, 不断开展网上思想政治教育。

网络载体是大学生思想政治教育载体系统的一种最新形态, 具有开放性、交互性、及时性、平等性等特点。网络不仅给大学生思想政治教育带来了有利条件, 开辟了新的途径和方式, 也对大学生思想政治教育形成了新的挑战。利用网络载体开展大学生思想政治教育需做好以下几个方面的工作:一要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的思想政治教育网站, 开办网上党校、网上团校, 设立理论学习、时事政策、热点问题讨论、心理咨询、生活服务等栏目, 充实和丰富网络思想政治教育的内容。二要加强大学生的网络道德教育, 增强他们的政治意识、法律意识、责任意识和安全意识。三要建立网络思想政治教育的管理制度, 加强对网络的管理和监控, 掌握网上教育主动权, 使网上有更多更强的正面声音。随着网络技术的进步和表现形式的不断更新, 博客作为一种网络文化现象越来越受到大学生的青睐, 并对其思想观念和行为方式产生着潜移默化的影响。高校应当积极探索这一新的网络文化现象, 加强网络文化建设与管理, 让博客成为大学生思想政治教育的新载体。

2. 积极创造思想政治教育活动载体。

活动载体是指思想政治教育主体为了实现一定的教育目的, 有计划、有目的地组织开展各种活动, 寓思想政治教育信息于活动之中, 使教育客体在参加活动的过程中, 潜移默化地受到教育。因此, 可以通过思想政治教育载体 (主要是“活动和过程”类载体) , 及时掌握反馈信息, 调整计划, 改进工作。活动载体的具体形态繁多, 当前对大学生影响比较大的主要有三种:一是校园文化活动。组织开展丰富多彩、健康向上的学术、科技、艺术、体育等活动, 将思想政治教育的内容寓于文化活动之中。加强校园文化活动载体建设, 就是要广泛开展以提高学生创新能力和科学素养为重点的课外学术科技活动, 以提升学生审美能力和艺术修养为宗旨的文化艺术活动, 以培养学生拼搏精神和团队意识为出发点的各类体育比赛活动等。二是社会实践活动。这是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼综合能力具有不可替代的作用。加强社会实践活动载体建设, 要把社会实践纳入学校教育教学的总体规划, 对每一个学生参加社会实践活动的时间提出明确要求。要针对高、低年级学生的不同情况, 科学构建贯穿大学生学习生活全过程的社会实践内容体系。要加强社会实践基地建设, 吸纳社会资源, 争取社会支持, 保障社会实践活动顺利开展。三是精神文明创建活动。创建文明校园活动是思想政治教育富有时代特色的新载体, 它能够陶冶大学生的道德情操, 促进美感的升华和良好个性的发展。加强校园文明建设, 要坚定正确的政治方向, 用马克思主义占领学校阵地。

3. 大力加强社团载体建设。

随着高等教育改革的不断深入, 大学生学习生活方式出现了新的变化, 大学生的自由空间扩展了。而学生社团作为校园中的非官方组织越来越多, 为广大学生所接受与认同, 逐渐成为校园文化的活跃分子和主力军。在学生社团中开展思想政治教育是高校第二课堂的重要组成部分, 也是一项需要不断探索与创新的工作。高等学校学生社团是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式, 在提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成长成才等方面发挥着重要作用。学校以及相应的职能部门, 作为学生社团的管理者, 要以新的眼光看待问题, 以新的思路分析问题, 切实转变思想观念, 积极改变过去单向的制约管理, 实行灵活的弹性管理, 与学生社团建立一种平等的互动关系, 主动了解学生的特点及其思想, 在互动中彼此理解与配合, 真正使学生社团成为凝聚学生、进行思想政治教育工作的积极有效载体。

4. 不断探索学生公寓载体的思想政治教育功能。

高校学生思想政治工作思维模式研究 第8篇

思想政治工作是中国共产党的一大特色, 在高效管理之中, 思政工作是一项重要内容, 对于保证当代大学生的社会主义方向, 保持学生思想的先进性具有重要作用。不仅如此, 思政工作还关系到社会生活的各个方面, 因此做好高校思政工作, 对于培养社会需要的新时代的大学生, 有着重大现实意义。

一、高校思政工作在学生管理之中的作用

(一) 为高校学生指明正确的前进方向

高校学生是社会主义事业的建设者和接班人, 处在即将步入社会的关键时期。在这一时期, 大学生有了自己的基本的世界观, 对事物有了自己的评判方式和标准, 但缺少实践经验和未来发展方向。思想政治工作作为一种针对思想意识的工作, 重在为学生提供必要的方向指导。以社会主义奋斗目标和马克思主义关于人的全面发展理论为指导, 促成学生对自己的发展目标和前进方向有了清楚的了解, 从而促进学生的个人发展。

(二) 保持学生思想的先进性

高校思想政治教育就是以马克思主义为指导, 以毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为核心的意识形态教育。它重在教授学生注重实事求是的精神, 树立社会主义理想信念, 为社会主义目标而奋斗, 以最新的思想理论成果, 保持学生思想的先进性。

(三) 有利于学生树立社会主义价值观

意识对物质具有能动的指导作用, 高校思想政治教育是以社会主义核心价值体系为指导, 培养学生的人生价值观。社会主义的理论就是要培养热爱祖国、热爱社会主义、顽强拼搏、自强不息的社会主义价值观。

二、高校思想政治工作思维模式探讨

(一) 当前高校思政工作思维模式存在的问题

高校是一个较为复杂的整体, 在这个整体中, 有着来自不同地域、思想文化水平不同的学生, 高校思想政治工作较为复杂;在高校中, 思想政治思维方式有着较为落后的方面, 这些方面影响了思政工作的效果。具体来说, 在高校思政工作之中还存在着封闭、保守和单维的思维模式, 这些思维模式, 使高校思政工作的效果变得更差。

(二) 高校学生思想政治工作的新思维模式

1. 创新思维模式。

素质教育是当前环境下比较符合时代需要和学生个人发展的教育方式, 在素质教育中, 重要的是培养学生创造性思维, 即创新思维。创新思维的培养不仅要求培养内容的创新, 还要求培养方式的创新。高校思想政治工作一般是通过思想政治课、时事政治课和班集体活动来实现的, 要创新这一思维模式, 可以在思政工作方式上加以改进, 如开展思想问题大讨论、针对某一现象进行人性道德之类的探讨等等, 重在通过一种创新的形式培养学生的创造性思维。

2. 情感思维模式。

思政工作既是高校教育的内容, 也是高校管理的重要组成部分, 思政工作从本质上说是针对人的工作, 因此工作中要考虑到人的因素, 确切的说是人的情感因素。马克思主义认为, 情感和意识是人区别于动物的基础, 人的社会必然是一个充斥着各种情感的社会, 对人的工作也同样会涉及到情感的内容。因而在高校思政工作中, 要将人的情感因素考虑进去, 晓之以理、动之以情, 以理说服人, 以情感化人, 将学生思政工作进行得更有成效。在具体实施过程中, 思政工作人员要有情感思维意识, 在跟学生交流过程中, 尊重学生, 热爱学生, 从学生的角度思考问题, 获得学生的认同感。同时, 注意保护学生私人问题。

3. 理性思维模式。

思政工作也就是思想政治教育工作, 作为教育的一种, 必然要求有理有据, 因而在开展这项工作之中要有着理性思维。要做到理性思维, 首先要有着科学的理论基础, 以马克思主义关于社会主义的理论为基础, 结合毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系, 这思想政治工作中的理论基础。理性思维是一种看透事物本质的问题, 学生思政工作就是对学生的思想政治认识进行指导和管理。其次是运用合理的方式对学生的思想进行管理和指导, 综合运用各种教学方法, 思政人员自己做好带头示范作用, 在高校之中建立良好的思想政治氛围。

三、结语

高校思想政治教育工作的价值探析 第9篇

关键词：高校思想政治教育,思想政治教育工作,价值

引言

高校思想政治教育工作把价值作为思想政治教育工作研究的内容, 既是时代发展的客观要求, 又是高校工作的要求, 同时又是教育者研究的自觉。这种研究宗旨在于帮助人们正确认识思想政治教育的价值问题, 使思想政治教育工作真正成为一种自觉的价值追求。

一、高校思想政治教育的对象现状分析及对策

高校思想政治教育的对象主要是青年大学生, 对大学生有一个比较全面、准确的认识, 是做好高校思想政治教育工作的前提和基础。

(一) 高校思想政治教育对象的时代特征

1. 知识视野较为宽泛, 但鉴别能力相对欠缺

随着改革开放的不断深入, 信息技术突飞猛进地发展, 当代大学生获取信息的渠道剧增, 除了课堂学习之外, 各类媒体、计算机网络、通信网络、各种社团, 甚至休闲、旅游都可以成为学生获取知识的渠道, 其知识视野得到了前所未有的拓展。然而, 大学生处于世界观和价值观尚未完全形成时期, 对于突如其来的信息缺乏一定的辨别能力, 往往在信息面前显得无所适从, 再加上一些不良信息的诱导, 大学生很容易走向实用主义或限制主义的极端。这样表现出来的行为是对社会的漠视、人际关系的疏离, 有的甚至产生悲观厌世的不良情绪。

2. 自我设计的愿望强烈

目标选择是一切计划行动的开始, 当代大学生有设计自我、完善自我的强烈愿望。他们经常要问:我应该成为一个什么样的人?我怎样才能成为那样的人?事实上, 当代大学生这种疑问常常是围绕着自己到底应当做一个什么样的人而展开。特别是在当前高校大规模扩招、就业形势十分严峻的形势下, 大学生已失去了以往的优越感, 更不能给自己一个合理的定位。他们的思维趋向越来越朝务实的方向发展, 对于空洞的、单调乏味的、空话连篇的说教, 他们嗤之以鼻, 毫无兴趣。他们在自我价值取向上, 往往表现出明显的实用主义、功利主义, 往往把经济活动中的交换原则运用到人与人之间的相互关系上。另一方面, 他们直接参加社会实践的机会不多, 不能深刻地了解社会, 很容易被一些社会假象所迷惑, 甚至走向实用主义或现实主义的极端境地。

3. 心理素质的脆弱

目前相当一部分大学生心理素质脆弱, 以往生活的顺利与受宠形成了他们的心理定势, 能成功但不能失败。因而一旦遇到困难或变化, 他们就会有一种挫折感, 尤其当挫折的强度相对较大或时间较长时, 就会转向失望、自卑, 变得心灰意冷、萎靡不振。缺乏自制力和挫折承受力是引起心理障碍的关键之一。

4. 情绪的不稳定性

当代大学生正处于情绪最丰富、最强烈、最复杂、最动荡的时期。他们的情绪富有冲动性, 缺乏冷静的思考, 常因做错事而悔恨不已。他们的情绪摇摆不定, 跌宕起伏。由于其情绪的弥漫性, 因而有时会失去客观性, 表现在对挫折的判断上往往会以点概面, 使人生蒙上阴暗的色调。

(二) 解决大学生的现实问题是高校思想政治教育的突破口

解决大学生的现实问题, 重点是解决新形势下的现实思想问题。这就要求高校思想政治教育必须紧跟时代, 反映大学生的实际生活, 体现时代精神, 紧跟时代发展的节拍。据笔者观察和思考, 以下两点应值得重视:首先, 要高度关注利益驱动下的热点问题。当代大学生生活在建立和完善社会主义市场经济体制这个特殊的时代, 其现实思想问题难免受到利益驱动, 虽然不能说都与利益相关, 但由于利益驱动而产生的现实思想问题确实增多了。比如, 学生择业的态度就带有明显的功利性, 何去何从很多都是顾及到了眼前利益。利益的驱动直接影响到学生的思想变化和精神面貌。所以, 高校思想政治教育在关注学生利益变化的同时, 更要洞察利益后面掩盖着的思想变化, 紧紧抓住利益驱动下的热点问题, 开展思想教育工作, 保证学生对义利观有一个正确的、理性的认识。其次, 腐朽思想文化侵蚀带来的倾向性所产生的负面效应会形成一种具有腐蚀作用的社会思潮。学校不可能是“真空”的环境, 反映在部分学生身上, 有这么几种倾向:奉献意识淡化, 自私自利思想严重;艰苦奋斗意识淡化, 畸形消费现象出现;金钱意识强化, 享乐主义思想滋长;人际关系庸俗化, 出现物化现象, 等等。这些倾向性问题随着时间的推移还可能有新的变化, 归根到底是大学生世界观、人生观和价值观的倾斜。这就要求高校思想政治教育在解决问题中增强发现倾向性问题的敏感力, 增强大学生对美与丑、真与假、是与非的辨别力, 增强对腐朽思想文化侵蚀的抵御能力, 增强工作的有效性。

二、高校思想政治教育取得的主要成就

近些年来, 高校高举邓小平理论伟大旗帜, 广大师生思想道德素质不断提高, 精神面貌积极向上, 保证了学校改革和发展的顺利进行, 为国家的稳定和发展做出了积极贡献。

(一) 马克思主义信仰教育得到贯彻

高校思想政治教育的当代主题信仰是指“人们对某种事物或思想、主义极度尊崇和信服, 并把它奉为自己的精神寄托和行为规则, 是人类特有的一种精神活动。”不同的人有不同的信仰, 不同的信仰对于一个人的成长与发展有着重大的影响。“没有科学信仰的人是不幸的人, 我的信仰就是马克思主义”, 海军大连舰艇学院教授方永刚这样说。在当今国际局势复杂多变, 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的条件下, 加强大学生的马克思主义信仰教育, 具有重大的现实意义。第一, 进行马克思主义信仰教育, 是社会主义高等教育的基本特征。我国是社会主义国家, 我国的高等教育应始终把政治合格放在青年教育的第一位, 培养又红又专的、具有坚定的社会主义信念、马克思主义信念的德智体全面发展的人才。第二, 进行马克思主义信仰教育, 才能有效抵制以美国为首的西方资本主义国家对我国青年实施的“西化”“分化”策略。西方资本主义国家始终没有放弃对我国的和平演变, 他们把希望寄托在我们几代年轻人的身上, 希望在输入商品、技术、资本以及进行交流的同时, 也输入他们完整的价值观念、生活方式。中国人民的友好朋友基辛格博士也认为“美国对中国仍拥有外交、经济及军事优势, 美国完全可以运用这些优势来塑造中国未来的角色。”第三, 以马克思主义作为指导思想, 就是坚持了大学生思想政治教育的政治方向, 就是规定了大学生思想政治教育的基本原则, 就是明确了大学生思想政治教育的主要任务。建设社会主义核心价值体系, 第一要义就是坚持马克思主义的指导地位。中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的基本原则, 即:坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持教育与管理相结合;坚持继承优良传统与改进创新相结合。这些原则是马克思主义的立场、观点、方法的直接体现, 有利于促进大学生思想政治教育的科学化, 提高大学生思想政治教育的效益, 推动大学生思想政治教育的发展。

(二) 培养了大批政治坚定、具有一定专业和知识能力的社会主义事业的接班人

有人说大学生“智者不合格者是次品, 体育不合格者是废品, 但德育不合格, 那就是危险品”。长期以来, 高校坚持将德育和思想政治教育工作与学校改革、发展相结合, 将教育与管理结合起来。坚持教书育人、管理育人的宗旨, 以培养德智体美全方面发展的高素质人才为目标, 把依法治国与以德治国有效结合起来, 坚持密切联系群众, 深入群众的社会实践活动, 努力增强思想政治工作的针对性和时效性。学校组织同学开展学习“三个代表”和科学发展观实践活动, 积极创设文明的校园活动, 充分利用各种教育资源, 进一步促进了高校学生的思想道德素质。

(三) 心理健康教育广泛开展

高校思想政治教育的重要内容是实现思想政治教育与心理健康教育的有机结合, 使之成为相互渗透、相互补充和相互促进的统一体, 是加强和改进新形势下大学生思想政治教育的有效途径。据笔者大学五年的体验, 高校思想教育工作者大都不能具备良好的、充分的心理学知识, 在教育过程中忽视了大学生心理素质的培养。然而, 当代大学生的某些问题的出现往往是由于心理缺陷和心理障碍而导致的。将心理健康教育融入到思想政治教育过程中, 有利于思想教育走向科学性, 有利于提升大学生的社会适应能力和促进大学生素质的全面发展。高校思想政治教育是依据大学生的思想活动规律来进行的, 而大学生的思想活动规律又是受制于心理活动及其规律的。其实, 在长期的思想政治教育实践中, 已形成了一整套的科学的、行之有效的原则和方法, 如理论与实践相结合的原则、表扬与批评相结合的原则及因人施教法、寓教于乐法等等。这些原则和方法之所以行之有效, 主要是符合思想教育的客观规律, 符合人们的心理活动规律。加强心理健康教育, 就是要从心理学的角度研究大学生的个性心理差异, 了解和掌握每个人的个性心理特征, 针对具体的人和具体的问题用具体的方式进行教育, 做到一把钥匙开一把锁。只有这样, 才能帮助大学生找到自己个性、才能发展的独特领域, 从而使每个学生的个性都得到比较充分和全面的发展, 达到较好的教育效果。

(四) 培养和造就了一支高素质的思想政治队伍

上世纪80年代初极少数人否定思想政治教育的作用, 鼓吹取消思想政治教育的工作机构和思想政治教育队伍。但是历史经验使人们深深地懂得, 这种错误主张只会导致模糊学校的政治方向, 颠覆学生的价值取向, 贻害学生的健康成长。思想政治教育队伍是坚持社会主义办学方向, 全面贯彻教育方针, 为培养社会主义事业的建设者和接班人, 做好思想政治教育的社会主义事业的组织保证和骨干力量。越是改革开放就要越加强思想政治教育, 任何时候思想政治教育的队伍都不能削弱, 只能加强。为此学校采取了强有力的措施并取得了明显的成效。

三、高校思想政治教育的创新与新模式的构建

(一) 充分利用现代科学技术和手段, 改革和创新教育的方法和手段

教育的方法和手段与内容具体化和深入化的根本, 是实现受教育者认可和接受内容和形式的关键。有效的方法和手段将会使大学生思想政治教育取得事倍功半的效果。在教育的方法和手段创新中必须做到三个转变, 三个注重:即一是由上大课作报告的传统模式, 转变为注重教育的主动性。教育的主动性是受教育者接受教育的首要条件, 在“两课”教育中显得极为重要, 传统的一二三理论已经难以引起学生的兴趣。只有将理论与实践相结合, 把学生由课堂教育转向课外教育、社会教育, 在了解社会、认识社会中加深对理论的理解。要把“两课”理论的实践环节落到实处。二是由传统封闭的老办法, 转向为开放式教育。在现代教育中特别是在思想政治工作中注重教育的开放性和时代性相结合。当代大学生生活在开放的时代, 特别是现代网络的发展。大学生接受信息的渠道拓宽, 接受信息的数量增大, 传统封闭的教育方式已不能满足当代大学生的教育要求, 因此必须改变这种传统的说教形式。所以, 以开放的形式教育非常重要。

(二) 遵循现代管理理念, 改革和创新教育的机制

做好大学生思想政治工作, 必须要有强有力的制度和运行机制来促进思想政治教育工作的目标、任务的落实, 并使其更加制度化、经常化、科技化。机制的创新要从领导体制、保障机制、评价机制、激励机制和监督机制等方面着手, 形成党政机关齐抓共管的局面。同时, 要有必要的经费投入, 确保思想政治教育工作辅以先进的设备和现代化手段。要建立一套有利于调动从事思想政治教育的激励机制和评价体系。用物质的和精神的手段对优秀思想政治教育工作者进行鼓励, 以提高他们的积极性和创造性。从理论学习、政治修养、道德水平、学生评价等方面对学院开展的思想政治教育进行量化考核。对学生的思想政治素质在每年的综合评价中予以评价, 提高其综合评价的比例, 以达到提高思想政治教育工作者的积极性、创造性和实效性的目的。

四、高校思想政治教育的价值探析

(一) 思想政治教育的个体价值

思想政治教育是指社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会需求的思想政治品德的社会实践活动。它是一项专门做人的工作, 对塑造人的全面发展起着重要作用。党的十五大报告指出:“我国现代化建设的进程, 在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。发展教育和科学, 是文化建设的基础性工程。培养同现代化建设要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以万计的专门人才, 发展我国人力资源优势, 关系到21世纪事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略位置。”这里的教育, 理所当然地包括思想政治教育。概括地讲:思想政治教育的个体价值主要表现在引导政治方向、激发精神动力、塑造个性人格、调控品德行为等几个方面。第一, 引导政治方向, 所谓引导政治方向, 就是要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 坚持社会主义方向。在社会主义市场经济的过程中, 思想政治教育的导向功能越加重要。第二, 激发精神动力, 所谓激发精神动力就是运用多种方法手段, 充分调动人的积极性和创造性, 从而实现个体价值, 为社会主义建设提供强大的精神动力和智力支持。积极性是指人的一种自觉、能动的心理状态, 是行为活动过程中显示出来的主动自觉、认真负责、勇敢顽强的进取精神。人的积极性受到多方面因素的制约, 人的积极性来源于人的需要, 需要越强烈积极性越高。人的需要又包括物质需要和精神需要, 物质是第一性的, 忽视或否认物质性原则是错误的。邓小平也明确指出:“如果只讲精神牺牲, 不讲物质利益, 那是唯心论”。因此思想政治教育要坚持物质利益原则。但是仅仅依靠物质手段, 忽视否定精神力量的作用也是极端的。因此人的物质和精神是相辅相成的, 必须把二者有机结合起来。第三, 塑造个体人格。人格是个体相对稳定的心理特征的综合。一般讲, 人格是一个人的品格、品质、思想境界、情操格调、道德水平等。思想政治的重要任务就是塑造个体健全的人格, 使社会成员形成崇高丰富的精神境界、健康良好的精神品质。思想政治教育是丰富人才精神世界的重要方式, 它旨在培养高度的政治自觉性和正确的道德观, 发展人才的需求体系, 帮助人才形成坚定的信念和崇高的理想。

(二) 思想政治教育的社会价值

我国高校思想政治教育工作研究 第10篇

1 新时期我国高校思想政治教育的特点以及存在的问题

1.1 我国高校思想政治教育工作特点以及现状

思想政治教育工作是我国高校教育的重中之重。一直以来, 我国高校的思想政治教育都是“听大课”的教育方式, 思想教育工作和专业课程不同, 具有一定的特殊性, 教学效果会反映出一定的实效性, 有的学校可以是几百个学生的大课, 完全是填鸭式教学, 学生听与没听都一个样。大课这种低效率的教育方式已经难以适应新时代的要求, 而且一些高校的思想教育流于形式, 学生很难得到良好的社会主义思想教育, 这就使得学生的社会主义核心价值观没有形成。除此之外, 在网络信息建设方面, 我国高校的思想政治教育工作一直处于“被动挨打”的局面, 教育人员一直在教育学生如何防范网络上的不良信息, 却没有主动利用网络优势建立网络教育平台, 这也是我国高校思想政治教育工作落后的一点。

我国的教育改革工作一直在火热的进行当中, 教育改革是为了探究新型的教育方案, 为我国的社会主义教育提供新的方式与方法。但是, 我国高校的思想政治教育的改革力度却不够, 所谓的“改革”换汤不换药, 教学方式还是以“大讲座”的枯燥乏味的授课方式为主, 学生的学习效果很差。教学科目是否清晰, 思想政治教育的前提、目标、指向性是什么, 是否搞得清楚, 另外, 教学的内容仍然是枯燥乏味, 仍以长篇的“大理论”、“大道理”为主, 缺少与时俱进的内容, 师资, 知识结构能否支撑队伍建设。这也是我国思想政治教育存在的问题。

1.2 市场经济以及经济全球化使得学生价值观出现一定问题

从我国开放市场经济以来, 我国的经济发展速度逐年加快, 我国的经济实力已经在国际上占有巨大的影响力。然而, 市场经济的发展以及经济全球化的展开使人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 它所带来的弊端也日益显现, 人们的个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义日益严重, 这种错误思想也流入校园, 也对我国高校生造成了一定的影响, 不比学习, 比穿着, 不比技能, 比奢侈品, 部分学生存在严重的“利己主义”, 这些学生唯利是图, 对其他学生造成了严重的负面影响。

经济全球化使得世界各国逐渐接轨, 各国的思想政治文化逐渐同质化, 不过在这个进程当中, 西方的发达国家大力推行霸权主义、殖民扩张主义和强权政治的思想理念, 试图通过这种思想理念来为自己赢得更多的利益。文化领域的侵蚀更是比比皆是, 很多高校学生尚不具备明辨是非的能力, 尚不能用科学的高尚人生观来正确的引领自己, 受到了西方霸权主义思想的侵蚀, 再加之一些学生对于西方“自由”文化有一定的向往, 这使得学生的价值观逐渐偏离正常的发展方向。

1.3 网络对学生的思想有一定影响

随着科技的不断发展, 上网成为了人们每天生活的一部分, 网络上的信息量巨大, 每天都有数千万亿的信息得到更新, 可以说网络是信息的海洋, 这样一来, 人们可以使用网络来获取各种各样的信息, 然而, 这些信息良莠不齐, 学生如果使用网络的方法不正确, 就有可能受到负面信息的侵袭。再加之不同国家之间的文化传统、生活方式等方面存在很大的冲突, 如果学生的社会主义核心价值观没有成型, 在各类负面信息的冲击下, 就很有可能受到严重的负面影响。因此, 高校的思想政治教育工作者要积极做出应对, 主动出击, 定期为学生进行网络教育和思想政治教育, 将这种影响最小化。出于各种各样的原因, 一些境外反动势力大肆利用因特网恶毒攻击社会主义制度, 进行反动宣传和思想文化渗透, 并且极力推崇西方的“自由主义”和“人权主义”。如果学生不能明辨是非, 那么就有可能被西方的利己文化所侵袭, 逐渐成为自私自利的人, 这对于学生的长期发展是有着严重的影响的。网络上极端的、反面的宣传严重影响了大学生的是非判断和行为选择。另外, 近年来, 西方国家推行“和平演变”战略, 企图通过信息优势进行思想文化渗透, 传播西方资本主义的思想观念和政治模式, 这种“和平演变”使得学生的思想受到了很大的影响, 政治教育人员必须采取一定的措施, 定期展开网络培训教育, 指导学生正确的使用网络, 引导学生养成正确的人生观、世界观、价值观。

2 提高我国高校思想政治教育效果的方案分析

2.1 做好高校思想教育课程改革工作

一直以来, 我国的思想政治教育改革都是小改动、小调整, 且内容没有跟得上时代的变换, 缺少新意, 这种教育内容会显得十分空洞、乏味, 难以适应高校学生的学习方式, 因此, 高校教育人员应该勇于改革, 要学会“动大刀”, 对思想政治教育的内容作出改动, 要使思想政治教育内容符合实际情况。

思想政治教育改革一方面是教学内容改革、一方面是教学方式改革。关于教学方式的改革:我国针对教学方式改革的例子很少, 这是我们教育改革的一个缺陷, 高校教育人员应该探究新的教学方式, 将教学具体化。例如很多学校进行了分段教学, 巡回授课, 等等。具体来说, 就是改变以往“大讲座”的讲课模式, 将这种老式、低效的授课模式改为小型、分散、经常性、多样化的思想教育, 把研究性的成果与教学联系起来。

教育人员要将社会主义文化教育放在一个重要的位置上, 并定期对学生的思想政治情况进行考察。思想教育工作人员也要深入到学生群体当中, 倾听学生们的声音, 在生活中对学生开展思想政治教育。

2.2 将被动挨打变为主动出击

一直以来, 我国高校的思想政治教育都是以被动防范为主, 即告诉学生不要怎么样, 不能怎么样, 学生对于这些不能接触的内容存在好奇心, 这就埋下了隐患。这是我国思想政治教育的一个漏洞, 那么为了填补这个漏洞, 教育人员就要主动出击, 为学生讲解生活中的实际案例。以西方的“人权主义”为例, 教师可以将要求学生不要相信“人权主义”变为讲解“人权主义”, 为学生揭露西方所谓“自由文化”的本质。这种主动出击的教学可以让学生在学习思想政治课程的同时能够获得明辨是非的能力。

2.3 探索新型的思想政治教育方案

网络时代已经到来, 传统的思想政治教育方案已经不能适应新时代的要求, 为了进一步提高我国高校思想政治教育的水平, 高校的思想政治教育工作人员应该主动出击, 通过网络建立教育平台, 为高校学生提供信息化的思想教育。另外, 由于网络上信息繁杂, 如果学生没有完整的社会主义核心价值观, 那么就可能受到西方文化的侵蚀, 为此, 高校应该加强对学生的思想政治教育, 在思想教育中加入一些新的内容, 通过新型的教育方案引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

3 结语

做好高校思想政治教育工作有着极其重要的意义, 为此, 我国的教育人员必须作出巨大的努力。就目前来说, 该工作仍旧存在一些问题, 例如教学方案陈旧、教学模式落后, 另外, 还有一些外部因素的影响, 例如市场经济的发展以及经济全球化使得学生的人生观、价值观发生变化, 网络时代的到来使得学生很容易受到不良思想的侵袭。因此, 广大教育人员应该就此继续加大研究, 为我国思想政治教育做出更大的贡献。

摘要：大学生是我国的重要人才储备, 做好高校思想政治教育工作对培养优秀的人才有着重要的意义。一直以来, 我国都十分重视高校的思想政治教育工作, 但是限于各种各样的原因, 该工作仍旧存在许多的问题。本研究就我国高校思想教育工作的现状以及存在的问题进行了分析, 并重点研究了下一步的发展方向。

关键词：高校,思想政治教育工作,特点,现状

参考文献

[1]徐有芳.站在三个代表的高度深入做好新时期的思想政治工作[N].光明日报, 2011, (05) :26.

[2]徐英军, 孔晓霞.把握时代特点实现八个转变——高校马克思政治教育的新思路[J].有色金属 (高教研究) , 2006, (08) :125-127.

创新高校思想政治工作的思考 第11篇

关键词:创新;高校;思想政治工作

21世纪,信息的突飞猛进,改革的深入,使人们的活动方式、思维方式和价值取向发生了很大变化,也带来了广泛而深刻的影响。高校思想政治工作也要立足时代潮头、把握时代脉搏、顺应时代要求,在探索中前进、在前进中发展、在发展中创新、在创新中求发展。

一、体现思想政治工作的先进性

高校思想政治工作应真正体现党的先进性,要紧跟时代要求,在继承优良传统的基础上改革创新,用新的观念、新的内容、新的形式改进思想政治教育,做到与时俱进,紧跟时代步伐。

高校思想政治工作导向不能与实践发展“拧着劲”。改革开放、发展社会主义市场经济,对整个社会的发展进步起到了积极的促进作用,同时也不能否认对高校学生的思想观念产生了巨大的影响。面对社会变革中出现的种种新观念、新现象,衡量其正确与否,只能以实践为标准。要看到社会进步的方向,提高自己的思想品位,增强适应社会变革、抵御各种诱惑的能力。

高校学生思想政治工作的内容要与时代前进的步伐合拍。高校学生思想政治工作的内容,要充分体现党的理论创新成果,体现社会发展进步产生的精神财富。思想政治工作的内容不能只有“中国”、没有“世界”,只有“政治术语”,不讲“人文知识”,只会唱“传统戏”、不会演“现代剧”,让人觉得思想政治工作泛“古董化”,感到枯燥乏味。要广泛吸收人类精神文明发展的优秀成果,用体现社会进步的时代精神教育引导高校学生,使思想政治工作增强时代感,增强针对性和说服力。作为教育者,必须先学一步,多学一点这方面的新知识新理论用来教育学生。我们还须抓紧学习现代科技、文化、哲学、历史、法律等方面的知识,努力扩展自己的学识领域,丰富自己的文化底蕴,在科学理论的指导下运用知识,在广博知识支撑的平台上深化理论,思想政治工作才能真正把握时代脉搏,达到“启人心智、引人上进”的目的。

二、实践思想政治工作以人为本的理念

高校思想政治工作树立并实践以人为本的理念问题,实际上也是个实践的问题。从高校思想政治工作现时的实际情况来看,这个实践问题还具有相当的紧迫性。首先,高校思想政治工作“目中无人”的现象比较突出。所谓“目中无人”,一是部分思想政治工作者在工作上流于形式,大搞纸上文章、口头文章,没有工作的主动性和积极性,更谈不上工作上的创新;二是目前高校中部分思想政治工作者有意或者无意地忽视工作对象的存在,思想政治教育工作、校园文化建设工作、群众性活动等工作流于表面化,趋于泛化,不重视了解对象的思想实际,更谈不上发挥对象的主观能动性而使高校思想政治工作主体、客体相互影响、相互促进、共同发展。其次,高校思想政治工作面临的新形势要求我们高度重视发挥人的作用。一是发挥高校思想政治工作者的能动作用、创造作用,主动迎接新形势带来的新挑战,主动解决新形势带来的新问题;二是认真研究新形势带给高校思想政治工作对象的新变化,并增强他们的主体性,发挥他们的能动作用,使其主动配合高校思想政治工作的开展,促进他们的全面发展。

三、树立思想政治工作的诚信

高校思想教育目前出现的一些新情况、新问题,笔者认为:高校的思想政治工作必须适时地转变工作思路,关键是要打造高校学生思想政治工作诚信教育,树立诚信品牌。

讲诚信是中华民族的美德,是现代文明的基础,是人们立身处世的行为准则。对高校学生来说,讲诚信有着特殊的意义,大学生不仅是我国社会先进文化的代表,也是我国未来事业的接班人,更是实现中华民族伟大复兴的创业人,从这一点来看,在高校学生中进行诚信教育,树立诚信理念,是思想政治工作的历史责任。时下,有的人在做高校学生思想政治工作时,不能否认存在一种急功近利、投机取巧、缺乏诚信的现象。有的人言行不一、表里不一,台上讲真理,台下讲歪理,对人一套,对己一套,有的人对学生所反映的实际困难和问题不是去积极地解决,而是用大话、空话、套话唬人;有的人要求学生信任自己,却自己不信任学生,这些不同程度地影响了思想政治工作的效果。

树立思想政治工作的诚信,有的人可能容易将其和思想政治工作的原则性对立起来,以为思想政治工作讲原则不免要讲些原则性的道理。其实它们之间是一致的,原则性的最大特点就是“言必行,行必果”。尽管在坚持原则性过程中要讲些大道理,但讲大道理不是空道理,它是包含着真理性的。坚持真理就是坚持实事求是,就是坚持以诚为本。思想政治工作讲诚信,重要的是言出行随。而要做到这一点,就要说实话,办实事,做不到的事不说,说到的就坚决做到,只要这样做了,思想政治工作就一定能更好地说服人、启迪人、感召人,就能提高思想政治工作的有效性。

思想政治工作讲诚信,最根本的就是要切实端正对学生的根本态度,平等地对待他们,充分地信任他们,时刻把学生的实际困难、冷暖疾苦放在心上,把做思想政治工作和解决实际问题结合起来,真心实意地为学生排忧解难。与此同时,作为思想政治工作者自己首先要带头讲诚信,要求别人做到的自己首先做到。

四、推进思想政治工作的创新

高校学生思想政治工作要进行创新,说白了就是学生愿意听,肯接受教师传授的观点,能起到教育学生的目的。思想政治工作要在内容和形式上进行创新,努力做到更加贴近生活、贴近实际、贴近学生。

1.把握时代特点,增强思想政治工作感染力。人民群众用党的创新理论指导新的实践,不断地创造着令人振奋的新成果、新经验,迸发出感人至深的好思想,这是新形势下的宝贵教育资源。比如,大学生们的楷模洪战辉等各类先进典型,都是增强思想政治工作感染力的生动教材。在方法手段上,思想政治工作要从教育对象的实际出发,把教育人、培养人和理解人、尊重人统一起来。要认真研究和把握高职学生的思想特点,要用他们熟悉的语言和喜闻乐见的形式,把思想政治工作建立在学生踊跃参与的基础上;善于运用多学科知识和方法包括信息技术手段,使思想政治工作形式多样、生动活泼。

2.把握思想规律,增强思想政治工作说服力。一是实现灌输与引导的辩证统一。高校学生思想活跃,思想政治教育必须坚持灌输的原则,充分发挥科学理论、先进思想文化的主导作用,引导确立正确的人生观、价值观、世界观,增强辨别是非、善恶、美丑、荣誉的能力。同时,要特别注意尊重、保护高校学生能动思考的积极性,因势利导搞教育,把思想政治工作中的主导作用和主体作用相结合。二是实现培养远大理想和良好行为习惯的辩证统一。要帮助和引导高校学生全面理解先进文化的内涵和行为准则,并转变为思想品质和行为习惯。三是实现自律和他律的辩证统一。思想政治教育是教育者和被教育者之间的互动,是高校学生的思想认识发生目标性变化的过程。思想政治工作应以直观而生动的形式,调动和激发广大高校学生的积极性,使自我教育、自我觉悟、自我警策的成效不断地得到鼓励、强化、并逐步定型。

3.勇于开拓创新,增强思想政治工作吸引力。把思想政治工作融入到科学知识的传授中。科学文化知识既是思想政治工作的内容,又是思想政治工作的载体。高校学生的求知欲强,把学习科学知识与提高思想认识结合起来,不仅能学会用科学知识来认识和改造世界,也能把追求真理、乐于奉献、开拓进取、淡泊明志等道德风范体现在学习、生活的方方面面,见之于平时的一言一行,使思想政治工作真实可信、亲切实在,促进良好行为习惯和思想观念的形成。

五、增强思想政治工作的可接受性

掌握高校学生的思想状况,是做好经常性思想政治工作的首要环节。因此,准确掌握每个高校学生的思想状况,知道他们脑子里想什么、关心什么,对某一问题有什么样的看法,是做好工作的前提。

1.找准高校学生感兴趣的话题,是做好思想政治工作最合适的切入点。高校学生他们每个人脑子里所形成的某些观念,可能与教育者所主张的东西不符,但肯定也会有符合时代潮流、体现积极上进的思想,思想政治工作应审时度势,要善于发现高校学生身上的积极向上的因素,找到双方感兴趣的话题,采取相应的方式方法开展学生思想政治工作。比如说,有的高校学生对网络感兴趣,就不妨从丰富的网络世界说起;有的高校学生喜欢听音乐,可以从当代流行音乐开始进行沟通;有的高校学生乐于读书写文章,便可以从对热门畅销书的评价说起。这样做思想政治工作,用最能打动人心的语言表述,从学生最感兴趣的话题说起,慢慢地把谈话内容不断引向深入,可以收到事半功倍的效果。

2.加强高校学生思想政治工作的理论灌输,是思想政治工作的重中之重。思想政治工作的理论灌输要取得好的效果,需要不断对经常性思想工作的内容、形式进行改进,不断进行创新。思想政治工作是一个不断探索的过程,需要摆脱旧的思想观念和思维方式,对传统思维定势、陈旧落后的经验,要大胆突破和超越。要用新眼光看待新事物,用新方法处理新问题,用多种思维取代单一思维。要增强开放意识,树立大教育观,破除“远离社会、封闭教育”、“重讲道理、轻长学问”等旧模式,广泛吸取和利用一切文明成果,包括一切新知识新技术,使思想政治工作充满时代气息,以提高高校学生的认识能力。增强思想工作的可接受性,使经常性思想政治工作更为有效,既是一个理论问题,更是一个实践问题,需要在思想政治工作的实践中进行潜心研究,不断总结最新成果,以推进高校学生思想政治工作不断前进。

六、降低思想政治工作的投入成本

人类从事一切活动都希望以最小的投入换取最大的产出,也就是成本的最小化。高校学生思想政治工作同样如此。

成本有“有形”和“无形”之分。一般意义上的物质消耗叫做“有形成本”,在思想政治工作中除了投入“有形”的成本之外,还有一种就是由政治工作者本身的能力、方法和人格魅力等形成的“无形成本”。当前,高校学生思想政治工作中成本意识淡薄现象还比较突出,比如,有的一搞教育就大搞活动,造大声势,错误地把大投入当成大效果。有的比较盲目,不太了解高校学生真实思想,领导说什么就抓什么,没有针对性,甚至把别单位的问题当成是本单位的问题,无的放矢,不能对症下药。有的作风比较飘浮,工作没少做,但只停留在单纯的说教上,空对空,不注重解决实际问题,还有的思想观念比较落后,不注重研究和探索新形式下出现的新情况、新问题。

高校学生思想政治工作应该注重减少成本意识。尽管目前人们物质文化水平有所提高,高校用于思想政治工作的资金和物质也有专门的经费保障,但仍然要本着节约的原则,要懂得思想政治工作的成效,既离不开一定的物质保障,更在于教育者自身的能力、作风、品质和方法等非物质因素。坚持求真务实是降低思想政治工作成本和重要方法之一。要针对每一个学生出现什么思想问题就及时解决,不玩虚的,不来假的,努力在见成效上下工夫,使思想政治工作减少成本,增加成果。再就是要广泛深入到学生当中去、心与心贴近学生,通过探索和把握思想政治工作的特点规律,切入实际把高校学生思想政治工作做得卓有成效。

七、开创思想政治工作的新局面

高校学生思想政治工作必须与时俱进,“时”就是科学认识大学生思想政治工作的新形势、新情况、新特点;“进”就是积极探求大学生思想政治工作的新理念、新思路、新方法和新机制,与时俱进才能不断提高大学生思想政治工作。

1.增强时代感,加强针对性、实效性和主动性。这是高校学生思想政治工作体现时代、把握规律性、富于创造性的必然要求。增强时代感,就是要进一步解放思想,用与时俱进的眼光认识新时期的高校学生,清理旧观念,树立新观念,以观念更新推动高校学生思想政治工作创新;加强针对性,必须坚持先进性要求与广泛性要求相结合,坚持思想导向与利益相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,使高校学生思想政治工作扎根现实,取得实效。加强主动性,就必须主动融入时代、深入群众,把握时代脉搏,满足群众需求,使高校学生思想政治工作与时代同步,与高校学生同心。实践没有止境,加强和改进高校学生思想政治工作也没有止境。

高校思想政治工作的困境及其出路 第12篇

一、高校思想政治工作的困境

第一，思想政治教育脱离生活世界和生命体验

长期以来，我们往往把大学生思想政治教育工作当成培养社会主义事业接班人的主阵地和主渠道。思想政治教育的主要的内容便是将马克思主义、共产主义思想体系输送给学生，用以武装学生的头脑，提高学生的思想觉悟。在这种思想教育理念的指导下，思想政治教育高高在上，远离学生的生命体验，其授课的内容也抽象化为纯粹的理论说教，教师的授课主要立足于马克思主义基本原理的灌输和概念逻辑的演绎，缺乏智慧的碰撞，缺乏心灵的交融，更缺乏精神和价值的激荡。思想政治教育，脱离学生的生活世界，出现严重的知识化、工具化倾向。伴随着科学技术的快速发展和社会、政治对教育活动的功利性追求，思想道德教育被“工具化”、“技术化”，忽视了思想政治教育的本体性，遮蔽了个体的生命发展，缺乏对生命应有的关怀，思想政治教育悬置为与思想和价值世界无关的道德说教的活动。

在阶级社会里，思想政治教育为统治阶级服务，具有强烈的阶级性、政治性，这是不容怀疑的。正如马克思、恩格斯曾深刻揭示的:“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。”然而，思想政治教育工作，除了阶级立场和政治立场外，它更多是关涉人的思想、品质、精神和价值世界的教育活动。精神性力量的缺失，使得思想政治教育无法真正打动学生的心灵，自然也无法获得学生的真正认同。

第二，强制与灌输的思想政治教育方式背离学生需求

这种脱离学生生命体验的思想政治教育工作，采取的往往是灌输式的教育形式。灌输教育不是面对教育对象个体的内心世界，也无视教育对象不同的教育需求，而是按照既有的教条照本宣科，通过宣教、考试、背诵等简单和粗暴的方式传授思想价值理念，忽视或无视个体生活的权利、人性的尊严与价值选择的自由。

灌输教育是一种以教育者为中心，将受教育者置于被动学习地位，重单向灌输、轻平等交流的教育方式的教育，具有很强的强制性和规定性。这种教学模式，认为教育工作者是思想政治教育的权威，受教育者不过是被动的接受者和学习者，处于从属地位。正如学者吴小红所概括的那样，“灌输教育试图通过一切可能的方法和措施使学生接受并最终形成特定社会所要求的固定的价值观念和道德行为习惯。教育过程中，通常诉诸直接的问答式教学、规劝、说服、强迫执行、训诫、奖惩以及榜样等，表现为课堂上教师的独白、专断和学生的沉默、顺从。这种教育实上是一种僵化的教育形式，它无视学生的兴趣需要和现实社会生活，禁锢了学生的思想，窒息了学生的自主性和创造性。”

在全社会价值体系单一、思想方式固化的时代，这种政治灌输式的教学方式还能一统天下。但是随着社会的越来越开放，特别是改革开放年代成长起来的大学生群体，大都受过良好的家庭和社会教育，从小培养了独立思考的能力，他们更愿意通过自己的观察认识来得出结论，具有少盲从、不附众的特点。如果在他们形成人生观和价值观的过程中，完全屈从于外界权威的、灌输的压力，不但会使其言行不一、口是心非，更是容易造成逆反心理。特别是今天的社会又是一个互联网时代，随着受教育者获取知识和信息的途径越来越宽泛，所以他们对教育工作者的权威地位产生怀疑，甚至失去信任。在这样的状态下要取得良好的思想政治教育效果无异于是不现实的。

二、思想政治工作的出路

第一，思想政治教育坚持真善美的生命统一原则。

思想政治教育必须结束以前的灌输论的机械的教育模式，回到每个个体本身，重视他们内在的精神体验，确立以生命体验作为思想政治教育的起点的原则。我们应该将个体发展的主动权归还给教育个体，重视思想政治教育中学习主体的情感、意志和生命需要等非智力因素的重要作用，使主体性、鼓励性与发展性有机统一，由强制灌输转向引导选择，才能促进主体情感的自我生成，达到思想政治教育的真正目的。

思想政治教育应该充分吸收美育的力量。德育和美育是高校教育的两大重要组成部分，人们往往看到两者的对立而忽视两者之间的统一。在思想政治教育中，更应该吸收美育的价值。与思想政治教育的功利性相比，美育更多的是无功利性的、形象化的教育。美育的过程是潜移默化的过程，是引导人们在对美的感受和鉴赏中，在按照美的规律进行创造美的活动中，凭借形象思维的方式，在不知不觉中进行的。与其他教育相比，这种教育的突出特点是非功利性的，具有情感性和形象性，它可以弥补思想政治教育的理性化、功利化色彩。因此，思想政治教育更应该坚持真善美的生命统一原则。

如何坚持思想政治教育真善美的统一?思想政治教育应该用科学的理论、高尚的思想、真挚的感情武装人、启迪人、打动人、发挥着政治导向、精神激励、道德弘扬、审美塑造、人际协调等作用，它是真的、善的，具有塑造人的心灵美的美育价值。真善美的统一是思想政治教育的力量源泉。高校学生思想政治教育应利用教育内容的情绪感染，教育主体的人格感染，教育手段的艺术感染等来启迪、熏陶学生。

第二，加强平等、对话的思想政治教育方式建设的根本性转变。

平等、对话的思想教育方式的建立，要求传授者不再是高高在上的真理的掌握者的姿态出现，在道德和人格上并不天然比学生优越的平等的对话者。平等的教育理念认为，教育者与受教育者应该是平等的、朋友式的关系，是主体间“参与一合作”相互影响相互作用的关系，它注重教育双方的平等、差异、互动，教育者所担当的应当是一个朋友、伙伴和引导者、促进者的角色。这种平等的教育理念要求老师把学生看成是一个有着鲜活生命体验，有着独立见解和思想的个体，教师应充分了解他们的心智特点，应尊重他们的价值选择，尊重学生的尊严和价值，尊重、关心、理解每一个学生，关键是要用心、用爱对待每一个学生。正如复旦大学社会科学基础部老师陈果所说:“用心准备是必需的，因为学生实在不好糊弄的，他们很聪明的，他们的聪明超出我的估计。你要认真对待他们，你必须得认真对待自己的每一次备课，我觉得低估别人其实是对自己人格上的贬低。”尊重大学生的自我意识，建立民主平等等亲密友爱的关系，积极引导学生通过体验、思考、自励和反省等自我教育的方式把自我的体验和感受上升为做人的道理，转化为追求真善美的内在动力。这应该成为思想政治工作者的共识。

平等、对话的思想教育方式的建立，要求传授者和受教育者之间改变灌输式的被动方式为对话式样主动方式。对话是人们之间互相敞开地理解、交流与接纳的过程。对话意味着教育者必须从原先的“自说自话”式的灌输教育转变为对话、协商、沟通的平等教育。首先，教育者应该为教育对象营造宽松的讨论环境，教育者不再是全知全能的精神导师，而是一个精神世界的探索者，同样有着精神的困惑和迷茫，只有在开放的环境中，对话双方才有可能获得充分的交流。其次，教育者应该为教育对象提供原始的事实材料和真实的信息，供教育对象对话讨论之用。教育者应该充分了解学生最需要什么，最想了解什么，只有做到心中有数，对话交流才能有的放矢，说到学生的心坎中去。最后，对话交流的双方尤其是老师要有雅量，应在差异的基础上求同存异，寻求共识，要从差异走向理解。只有具备了这些因素，平等的对话式的思想政治教育方式才有可能真正落到实处。

摘要：由于我国正处于传统向现代社会转型的关键时期, 大学生思想政治教育工作的转型, 势必面临现代化转型的困境。思想政治教育坚持真善美的生命统一原则, 加强平等、对话的思想政治教育方式建设的根本性转变。

关键词：高校思想政治教育,困境,出路,对话原则

参考文献

[1]马克思恩格斯选集 (第1卷) .北京:人民出版社, 1995:98.

[2]吴小虹.大学生思想政治教育中的时代困境.河北经贸大学学报 (综合版) , 2008.4.