思维与智慧阅读答案范文

思维与智慧阅读答案范文第1篇

日期：2011-11-14 作者： 来源：文汇报

在深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的过程中，“三大体系”的建设摆上议事日程。“三大体系”建设即公共文化服务体系的建设，文化产业体系的建设，文化市场体系的建设。探讨公共文化服务体系中的博物馆文化的力量、情怀与智慧，是推动社会主义文化大发展大繁荣的题中应有之义。

博物馆文化的力量来自于“满足人民基本文化需求”>>>>>>公共文化服务体系很值得探讨，涉及的内容很多。如怎样来避免市民基本文化权益差距的扩大，如何满足人民群众的文化需求，怎样把文化的影响寓于服务之中。今天我们讨论公共文化服务体系建设与博物馆的发展，这个“服务”应该在原来的意义上深化一步：要把文化的影响寓于“服务”当中。同时，通过我们的服务和事业的发展，要促进人际的文化交流，提高市民的道德素养，促进社会文化的组织化程度的提高。有了以上这些理念，即便我们还是谈具体的服务问题、服务措施、服务途径，实际已涉及到观念的更新和运营基础的完善、公共文化服务边界的确认、文化品牌的养育、文化资源的整合、投入机制的改善、公共文化政策的配套等等。

养育公共文化服务体系中的博物馆文化的力量、情怀与智慧，是中国进一步发展、崛起的文化准备。上海博物馆作为国际化大都市上海的重要文化窗口和艺术殿堂，展示着中华文明的源远流长与博大精深，承载着炎黄子孙的历史文脉与辉煌业绩，播扬着城市文化的民族精神与人文风采，同时也融入了上海几代文博工作者的辛勤耕耘与悉心养育的“精、气、神”。上海博物馆既具有得天独厚的地理优势和人文资源，又担负着沟通南北和融会东西的文化使命。上海博物馆至今已经走过了近60年的发展历程：从陈毅市长题写馆名、南京西路原址的艰难创业，到河南南路旧馆的卧薪尝胆、锐意变革;从人民广场新馆的顺利建成，到以“晋唐宋元书画国宝展”为标志的系列大展和几次国际研讨会所产生的广泛而深刻的社会影响，这每一个飞跃都记载了上海博物馆视自己为城市公共文化中的一个重要生命体，托起民族文化的辉煌，进行中华文明的传承，解读历史，净化心灵，播扬先进文化，守望精神家园。博物馆文化以其民族凝聚力，诉说着民族文化的博大精深、源远流长;以其历史穿透力，演绎着漫长历史的沧桑巨变、岁月坦诚;以其文化渗透力，寻觅着中华文明的悠悠源头、绵绵根脉;以其艺术感染力，守望着精神家园的世代传承、人文自豪;以其全球影响力，促进着世界文明的文化对话、智慧养育。我们记得“晋唐宋元书画国宝展”在上海博物馆落下帷幕的那个夜晚。在上海博物馆的50年历史上，还没有哪一个展览把闭馆时间定在子夜，让最后一批观众在迎接晨曦时离开，而气氛比开幕式还隆重热烈。在办展的三四十天间，每天凌晨，摄氏零下5度，在严寒中开始形成队伍，直至早上开馆。进馆后，在两个展厅前依然排起长队。在二楼展厅的《清明上河图》前，一排就是几个小时。“文化热浪”席卷了申城，新世纪的上海完成了一次颇具辐射力的“文化轰动”。这个“国宝展”，打动人的不仅仅是72件顶尖水平的国宝，还有伴随“国宝展”而呈现的民族凝聚力，它诉说着民族文化的博大精深、源远流长。

博物馆守望精神家园的时代情怀>>>>>>

上海博物馆是中国古代艺术博物馆，建馆近60年来始终以发展城市文化为己任，以真

诚执着的人文情怀为几代“上博人”的共同追求。1996年，上海博物馆新馆建成以后，已日益成为上海城市文明的一个地标，成为上海城市精神风貌的一个象征，成为“上海都市胸膛上的一座艺术殿堂”。我们在实践中感悟到：正是因为博物馆的真诚执着的人文情怀，才使参观博物馆成为观众的持续的向往;正是因为博物馆观众对于博物馆的厚爱和倾情，才使博物馆的发展赢得了永久的活力。

上海博物馆的发展与荡漾真诚的人文环境是分不开的。新馆建成以后，上海博物馆的硬件设施有目共睹，软件管理也日趋强化，各项业务工作卓有成效地开展，是维持现状还是自我加压、再创辉煌?上博选择了后者。上博始终倡导在真诚执着的人文环境中“超越自我”。为此，上海博物馆明确提出了弘扬“敬业、创新、一流、合作、务实”的“上博精神”。上海博物馆在公益性服务上开启了走向社会的新途径。1998年举办了新馆首届“中学生夏令营”，从2000年开始，围绕“博物馆与现代都市”、“博物馆与社区建设”、“博物馆与全球化”、“博物馆与青少年”等主题，每年举办一次“5.18国际博物馆日活动周”文博知识宣传普及活动，包括组织全市性的中学生征文与文博夏令营、建立学校型文博基地、举办社区居民的收藏展览和专家陈列室讲解、策划专题新闻报道等内容，取得了良好的社会效益。在未成年人爱国主义教育工作方面有参观导览与博物馆体验活动、文化实践与艺术体验、学生讲座、夏令营活动、行走上海、教师研习会活动等。2010年，共开展各类文化活动200场。

上海博物馆与捐赠者之间，有着异常亲密的友谊，相互倾诉真诚执着的人文情怀。社会上收藏家以及他们后代的无私捐赠是上海博物馆丰富馆藏的一个重要来源。近60年来，捐赠文物的有1000人次以上，捐赠的等级文物和一般藏品的总数达11万件以上，其中有很多是上海博物馆的重要馆藏。在上博的前厅有一面“金榜”，上面按排列着这些捐赠人的名字，上博以此铭记捐赠者。上博在对待捐赠者的工作中特别强调务实感人、以情动人。上博对捐赠者十分关心，经常看望捐赠者，当捐赠者有困难，总是热情帮助解决。上博没有忘记50多年前捐献国之瑰宝——大克鼎、大盂鼎给上海博物馆的百岁老人潘达于。上博长期和她保持着亲友般的关系，逢年过节总要去探望她，平时也不忘问候，并为她解决实际生活困难。老人过百岁生日，上博举办大克鼎、大盂鼎联袂展出的特别展览，举办隆重的百岁寿庆，令老人十分感动。正是这种工作作风，使上海博物馆的朋友越来越多，捐赠活动持续进展，上海博物馆的藏品不断得到充实与丰富。上博以灼热的真情赢得社会对于上博的更为浓烈的真诚与倾情。美国华人许骧夫人捐赠“明代文徵明行书扇面”等古字画文物;庄贵仑先生捐赠明清家具;菲律宾庄长江先生、庄良有女士代表庄氏家族捐赠庄万里先生“两塗轩”书画珍品233件。为表彰庄氏家族挚爱中国、热爱中国文化和支持中国文物博物馆事业的真诚精神，上海市人民政府向庄氏家族的代表庄长江先生、庄良有女士颁发了白玉兰荣誉奖。同日，在上海博物馆隆重举行了“菲律宾庄万里先生两塗轩珍藏书画精品展”的开幕仪式。张永珍博士在香港苏富比拍卖会上以高价拍得清代雍正年间景德镇官窑烧造的一件粉彩蝠桃纹橄榄瓶。她毅然决定把这件罕见的珍品捐赠给上海博物馆。上海市人民政府向张永珍博士颁发了白玉兰荣誉奖。上海博物馆为此特别举办了“张永珍博士捐赠清雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶特展”，永久收藏并展出这件流失海外多年的珍品，使之从此不再飘零。

上海博物馆积极开展多渠道多形式多层次对外文化交流，展览交流日益加强，学术交流不断深入，人员交流顺利启动，博物馆文化礼品开发的交流合作日益受到重视，上海博物馆积极参与许多国际论坛，在美国的“上博之友”也发挥重要作用，在国际交流中有许多国际友人主动捐赠珍贵文物给上海博物馆。改革开放以来30多年间，上博共举办或参与出国境展近100个，其中近70个是在新馆落成开放后举办的，展览涉及22个国家98个文博单位。与此同时，上博还从海外引进展览54个，其中新馆落成开放后引进展览44个，与22个国家50个文博单位开展了合作交流。这两种形式的展览交流，为我们开阔眼界、转变思路、

培养人才、提高学科研究水平、融入国际博物馆大家庭，推动上博各方面的工作都起到了积极作用。

博物馆保护非物质文化遗产的重要历史使命>>>>>>

在上海博物馆召开的国际博物馆协会亚太地区第七次大会，诞生了世人瞩目的《上海宪章》，对博物馆应负起保护无形文化遗产即非物质文化遗产的重任进行了庄严的承诺。与会的26个国家、地区和国际组织的150名代表表示，要坚定地肩负起大会以后传播与实践《上海宪章》的光荣任务，实现神圣的历史使命。

作为《上海宪章》的诞生地，上海文博界如何应对庄严的承诺呢?应对思路理应是：对不同类型的博物馆应有不同的保护非物质文化遗产的工作内容及其特征，对艺术、历史类博物馆和人物纪念馆应重点保护和开发物质文化遗产上的非物质文化遗产;应大力发展行业博物馆，全面、系统、互补地形成博物馆的非物质文化遗产的保护和研究;博物馆为保护非物质文化遗产提供了舞台，还应依靠社会和社区为保护非物质文化遗产提供各种服务。我们还要进行博物馆学、历史学、社会学、伦理学和科学方法论等跨学科的研究，积极采用现代科学技术和各种先进手段，进一步保护非物质文化遗产，进行新的理论思考，积累新的实践经验。

现在的博物馆普遍承担着对物质文化遗产的相关管理职能，而如何承担对非物质文化遗产的保护和管理责任，对大多数博物馆来说可能是一个新的课题。因此，首先必须建立起一套非物质文化遗产的调查、收集、保护、研究、整理、建档、交流的方法，制定相应的规划，在此基础上通过人力、物力的投入，密切与国家保护机构和国际保护组织的联系，逐步建设较为完善的非物质文化遗产保护和管理的有效机制。同时还要认识到，要更好地做好这项工作，没有完善的法律制度是不可能的，这就要求博物馆开展这方面的工作，协助并促进有关部门加强相关的立法工作。这是当务之急。

上海对非物质文化遗产的保护过程是和它对文化遗产的认知过程相一致的。主要表现在，从最重要的单个有形文物或古迹的保护逐渐扩大到对历史街区、城镇和自然遗产的保护。1950年7月，刚成立的上海市文物管理委员会即着手调查本市的古文物建筑，实施了对点春堂等49个文物建筑进行保护的工程，从此开始了新上海保护物质文化遗存的历程。到目前为止，上海已拥有市级以上的文物保护单位130余处。对非物质文化遗产的保护，虽然有个认识过程，但确实也一直在践行，其表现主要是民间文化的抢救和保护。如从20世纪50年代起，就开始组织对民间文学艺术诸如文学、音乐、歌舞、戏曲、说唱、剪纸、皮影、刺绣、编织等等，进行抢救、挖掘和整理，采取笔记、图画、记谱、录音、照相等方式对传统技术进行整理，成功地抢救了许多已濒临危境的非物质文化遗产。近几年来，特别是联合国教科文组织宣布了首批“人类口头遗产和非物质遗产代表作”，被称为“百戏之祖”的中国昆曲名列其中，这更是提高了人们对非物质文化遗产的全面保护的认识。同时，以博物馆及相关文化单位为主体的文化遗产保护的基础网络开始逐步建立，这将为以后进一步做好这项工作打下良好的基础。

近年来，上海的博物馆建设发展很快，许多博物馆在发展中也充分注意到了对非物质文化遗产的保护和管理。这其中有些是博物馆工作本身的需要，如上海博物馆的文物修复水平在全国享有盛誉。上海博物馆采取了“人才培养、人事制度改革”的新举措，使研究鉴定和文物修复等方面的人才不断得到培育。同样，上海历史博物馆的上海民俗风尚研究也是成果斐然。有些博物馆本身的建立，其在很大程度上就是以保护、研究某类非物质文化遗产为己任的。如上海乐器博物馆、上海工艺美术博物馆等等。随着博物馆高科技，特别是信息化程度的提高，博物馆在开展这项工作时，保护方法、保护手段也都有了明显的多样化趋势。比

如采用多媒体的音视信息采集、数字化的保存技术，那些非物质文化遗产能得到良好的、长期的保存。当然，从根本上说，由于部分非物质文化遗产的载体是人，因此博物馆对非物质文化遗产的保护必然涉及到人，加强人员培训，是非物质文化遗产保护工作得以顺利开展的重要前提。

艺术类的博物馆应努力保护和开发物质文化遗产上的非物质文化遗产。法帖传迁的探究是研读晋唐宋元法书名作的非物质文化遗产的一个重要内容。上海博物馆入藏王羲之《行书上虞帖卷》就有曲折而生动的过程。上一世纪70年代，上博专家在清理古代书画时发现了此帖，但当时并未“识宝”，又被冷落了三年。后来有关领导和专家重提此事，请谢稚柳先生鉴定。谢先生对此帖与唐宋其他法书名作进行比较研究，充分肯定此帖所具有的独特的艺术价值。然而一时尚难断定此帖是哪一朝代的摹本。正在他感到山穷水尽疑无路之时，此帖右上角的南唐的“集贤院御书印”映入眼帘，又见下面一印，但已模糊不清，难以辨认。晚上，他在灯光下又琢磨良久，忽然记起清末有一收藏者曾在逃难时把《上虞帖》缝入棉衣，由北方带到南方，以后便沓无音信。此帖会不会就是当年“消失”于南方的国之瑰宝?再过了几日，谢先生在展开此帖研究时，又突然想到这方无法辨认的印章可能是南唐的“内合同印”。于是，上海博物馆借来了先进设备，拍摄了软X光片。奇迹出现了，果然显现出“内合同印”。“内合同印”和“集贤院御书印”两印在宋代被称为金印，而历史记载《上虞帖》正有此两印。这一证据，基本确定了《上虞帖》是唐摹本的说法。后来，上海博物馆的裱画师再创奇迹，把这两个印章清晰地予以再现。国宝确定，正式入藏!在千年遗珍的传迁过程中，物质文化遗产演化、积淀着非物质文化遗产，而对于非物质文化遗产的揭示与研究，显然增添了物质文化遗产的确定性、历史感、传奇性、文化含量和人文精神。

陈燮君1952年7月生于上海，籍贯浙江宁波，在美国圣路易斯华盛顿大学哲学系学习博士研究生课程。现任上海市文化广播影视管理局党委书记、上海市文物管理委员会副主任、上海博物馆馆长，研究员、博士生导师，兼亚欧基金会博物馆协会执委、美国亚洲协会国际理事会理事、国际博协中国国家委员会副主席、中国博物馆协会副理事长、上海文博学会理事长、上海市新学科学会会长。

思维与智慧阅读答案范文第2篇

尊敬的各位领导，各位同事，大家下午好，今天我演讲的题目是《让死亡和伤害远离，让安全与生命同在》

面对“生命”二字时，您是不是也和我一样，总会油然而生一种崇敬感和荣幸感?它是那么深邃，那么神圣，更是那么的弥足珍贵。“5.12”，那是一个让每个人都不愿再回首的日子，汶川大地震，生死转瞬间，看到那一幕幕生离死别的场面，听到那一声声无比悲怆的哭喊，当生命邂逅死亡，我想我们每个人都能强烈的感觉到生命是如此的宝贵!“生命”，一个多么鲜活生动的词语;“安全”，一个被人们反复提起的课题。安全就是生命，生命只有在安全中才能永葆鲜活。我们热爱生命，因为她能让人领略到幸福和温情，尤其对于默默坚守在电力行业第一线的工作人员来说，生命就更显得弥足珍贵。

记得我刚参加工作时，我们的老班长刘师傅给大家讲了一个故事。那是在一个新建的电厂化验室里，大家正忙着清理地面上的建筑污垢，有人提议用拖布蘸着浓硝酸擦拭污垢，很快地砖上的污垢被清理干净，但室内弥漫的刺鼻的气味让人难以忍受，大家纷纷离开。大约45分钟以后，有人发现实验室冒出了滚滚的浓烟，原来是由于浓硝酸的强烈腐蚀性引燃了拖布，尽管大家奋力扑救，但还是致使实验室一些重要的仪器损毁。也许您会觉得这只是一件不足以影响大局的小事，但是，在安全上，没有捷径可走，每一条规章制度都是用鲜血

和生命编制而成，走捷径固然可以轻松一时，却在无形中为安全埋下了定时炸弹，一旦爆炸，带来的损失将无法挽回。

荀子说过“防为上，救次之，戒为下”，在我们电力工人中，安全规章制度谁人不晓，技术操作规程谁人不知，可是，悲剧仍然接踵而至：一条条噬人的火蛇，一道道催命的电光，一阵阵绝望的抽搐，一声声无力的呐喊....鲁迅先生说过：“悲剧，就是将最美好的事物毁灭给人看。”我们何其幸运，拥有满鬓华发的双亲，相濡以沫的爱人，活泼聪颖的孩子，和知心交心的朋友。可是，也许就因为一次心存侥幸，一份漫不经心，半点老经验、老资格，在电光火石间，一个个身强体健、踌躇满志的人，就此终身残疾，或含恨离世!

当您踏着晚归的夕阳，告别一天的劳累与亲人团聚的时候，当您披着皎洁的月光漫步安逸的时候，您所处的环境是如此的温馨和幸福，这里没有灾祸与悲痛，也许您会说，血与泪的惨剧离我们很远。然而，不幸的事往往悄然而至，防不胜防。让我们再一次地走入那个伤感的春天。一个年轻的生命永远地离开了我们，永远地离开了这个五彩缤纷的世界!他，是一位普通的电力工人，在那个暖洋洋的春日的下午，因为工作需要而深入电缆沟槽，由于沟槽内没有提前通风，积聚的二氧化碳浓度超标，他因吸入了过多的二氧化碳而窒息，甚至都没有来得及呼救，无边的黑暗吞噬了他年轻而灿烂的生命，也吞噬了他生的渴望与死的恐惧!谁也不会想到，深入沟槽的那一瞬间他就再也没能看到这个世界，再也无缘与多姿多彩的生活相向而视!无法想象，在那黑暗的世界里，他是怎样地被恐惧与绝望所淹没，怎样地

任由生命被一分一秒地吞噬、被一分一秒地剥夺?直至今天，这仍然让我们忍不住地叹息：是什麽让这样一个年轻的生命离我们远去?又是什麽让一项平凡普通的工作变成了一个拆散家庭，破坏幸福的恶魔?如今，斯人已逝，这不起眼的电缆沟槽里，只剩下深深的哀痛。 年迈的双亲啊，心，还在滴血吗?白发人送黑发人那痛彻心扉的感觉岂能是我们用言语和文字所能够表达!年轻的工友们，是否还在脑海中依稀可辨的记忆里重复着昨日的伤与痛?是否偶尔地，也会在记忆里搜寻那张永远定格了的年轻的面孔?

生命诚可贵，面对这广博的自然界，生命，又是何等的脆弱?安全意识的淡薄，思维意识的钝化给我们带来了太多的伤害。

当你未排除地下管道、电缆沟的危险就下井作业时，你可曾想过，那下井弓身的一瞬间，就是你与家人的生离死别，那口井就是奈何桥!

当你未探明情况，未采取任何防护措施就要动火作业时，你可曾想过，那弧光闪烁的瞬间，国家财产、人民的生命都将毁于一旦!

当你在易燃易爆场所“一支烟，赛过活神仙”时，你可曾想到，你随手丢掉的不是烟蒂而是一颗燃烧弹!

当你不关闭电源就要做修理等作业时，你可曾想过，那一股暗流就是带你到达地狱的恶魔! 如果说生命是一艘在茫茫大海中远航的孤舟，是一辆在高速公路上飞驰的轿车，那么安全就是指引生命的灯塔，安全就是掌控生命的方向盘。人的生命只有一次，无视安全，就无视了生命的存在，无视

了家人的期盼，我们不能让父母斑白的双鬓再添一缕愁绪，更不能使孩子稚嫩的生命受到风雨的侵袭。

思维与智慧阅读答案范文第3篇

一、 单选题(题数：20，共 40.0 分)

1创造性天才与普通人最大的区别在于()。(2.0分)2.0 分

    A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多

正确答案： C 我的答案：C 2移植与借鉴思维是指()。(2.0分)2.0 分

    A、将一个事物与另一个事物对接起来

B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对

正确答案： D 我的答案：D 3

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。(2.0分)   

2.0 分

A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 4要想成为有创造力的人，最关键的是()。(2.0分)2.0 分

    A、打好知识基础

B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维

正确答案： D 我的答案：D 5关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的?()(2.0分)2.0 分

    A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

正确答案： D 我的答案：D 6思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分)2.0 分

    A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是

正确答案： D 我的答案：D 7本课程涉及了哪些内容?()(2.0分)2.0 分

  A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维   C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 8关于连接思维的描述哪一项是不正确的?()(2.0分)2.0 分

    A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想

C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一

正确答案： C 我的答案：C 9关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()(2.0分)2.0 分

    A、很多时候遵守规则是必要的

B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 10关于强制联想的描述，哪一项是错误的?()(2.0分)2.0 分

    A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同

正确答案： D 我的答案：D 11阻碍我们创新的根本原因是()。(2.0分)2.0 分

 A、知识储备不足 B、心智模式 C、客观环境 D、定势思维

正确答案： B 我的答案：B

12关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的?()(2.0分)2.0 分

    A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

正确答案： C 我的答案：C 13下面关于创新的描述中，哪一个是正确的?()(2.0分)2.0 分

    A、创新就是发明一个全新的事物

B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

正确答案： C 我的答案：C 14有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育()。(2.0分)2.0 分

  A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式   C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有

正确答案： D 我的答案：D 15有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?()(2.0分)   

2.0 分

A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事? B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案： D 我的答案：D 16下列哪一项与思维导图无关?()(2.0分)2.0 分

    A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法

正确答案： D 我的答案：D 17关于平行思维的描述，哪一项是不准确的?()(2.0分)2.0 分

    A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立

C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 正确答案： D 我的答案：D 18关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的?()(2.0分)2.0 分

    A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉

正确答案： C 我的答案：C 19关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的?()(2.0分)2.0 分

    A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信 D、创造性天才有强烈的自我意识

正确答案： A 我的答案：A 20进行强制联想的目的是()。(2.0分)2.0 分

    A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势

D、把两个不同事物重组在一起

正确答案： C 我的答案：C

二、 判断题(题数：30，共 60.0 分)

1未来属于拥有与众不同思维的人。()(2.0分)2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

2包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

3智慧墙有助于打破从众思维。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

4通过训练可以提高创造力。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

5批判性思维其实就是逻辑思维。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

7颜色和图形有利于促进右脑思维。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

8玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

9单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

10发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。()(2.0分)正确答案： √ 我的答案： √

2.0 分

11批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。()(2.0分)2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

12内行的创造力一定强于外行。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

13包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

14仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

15要随时随地记下灵光一闪。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

16用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

17随大流的思维方式是创新的大敌。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

18头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

19创造力的高低取决于知识的多寡。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

20在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

21心智枷锁往往不容易被发现。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

22有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。()(2.0分)2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

23包容性思维要求人放弃自己原有的立场。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

24联想思维是很重要的创新思维方法之一。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

25包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

26平行思维的典型方法是六顶思考帽。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

27创造性与天赋没有关系。()(2.0分)2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

28比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

29软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。()(2.0分)2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

30复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()(2.0分)2.0 分

思维与智慧阅读答案范文第4篇

假如你播下了野草的种子,那你的收获一定是杂乱无章的野草;假如你播下稗子,那你的收获一定是糟糠;假如你什么都没有播下种子,那你的收获一定是一片空白! 播下一种志向,改写了一个贫民的命运。

有一个年轻人,很穷。只好替人耕田种地地过日子。一天,他忽然说;"苟富贵,无相望。”别人都笑话他,他却叹息说:燕雀怎么知道鸿鹄之志”结果,他领导了我国历史上第一次农民起义,实现了“鸿鹄之志”。这个年轻人就是历史上大名鼎鼎的陈胜。他的“鸿鹄之志”,难道不是一种收获? 播下一个理想,收获是一种辉煌。

一棵大树,像车盖一样,刘玄德和伙伴们玩时,就骑在大树上,居高临下地对伙伴们说:"我为天子,乘此车盖。”后来,他不断地奋斗,建立了蜀国,成就可霸业,他的成就,难道不也是一种收获吗? 播种甘蔗,收获蔗糖;播种稻子,收获米粮;播种花朵,收获芳香;播种小树,收获森林 ……你播种了什么? 一年之计在于春,一生之计在于青春,朋友们,请播下你们绿色的希望,收获光明的未来!

播种与收获

每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的行为。但是,只有播下种子才会有丰收的时候。所谓"一分耕耘,一分收获"啊! 我想,天上真不会掉馅饼来,只有用自己的付出来换得收获。虽说付出了不一定就能得到收获,但是,没有付出却注定会一无所获。人,就是这样,难道没有付出还会有收获吗? 你看那五彩缤纷的花朵们,在春天里,它们就争奇斗艳,一阵风吹过,它们又展示自己的独特的舞姿,在春风中偏偏起舞,点缀着那绿油油的小草,不管从哪个方位看,它们都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢?其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着"爱护花草"的牌子吗?正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗?哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。

许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。

就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发。是什么原因导致结果截然不同呢?噢，是学习的态度不同导致的原因。我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。所以说："态度决定一切。"

在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。请做一个播种者吧!即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒。看那路边可怜的乞丐吧，他们不懂得付出和播种,只知道付出了努力不一定可以得到收获,所以宁愿当寄生虫也不愿意靠自己的努力挣钱。其实,他们都错了。他们是否又知道没有付出却注定一无所有呢?哎! 播种与收获,只有播种才会有收获啊!

信心

“相信自己，你是最棒的”这句话是每一个走向成功之路的人，随时随地都陪伴他们的一句座右铭。因为相信自己是所有成功者脚下的路，是成功者的里程碑。

哪怕是一个受挫者，失败者，只要相信自己，便能从跌倒处再次站立起来，能让伤口绽开殷红的花朵。相信自己，我们每个人都有自身的闪光点。一个没有自信的人，在任何时候都不会成功，生命也没有价值，这就如同一个没有支杆的稻草人一样，永远都不会站立。如果我们多留心一下那些成功者，我们就会发现他们都有一个共同的特点：每当他们在开始做事之前，总是充满自信，深信自己所做的事必能成功。所以，他们总会付出全部精力去完成，不管有多少艰难险阻，直至胜利。这是一种神奇的力量在不断的激励着他们。

有一句这样的话：伟人从小就相信自己。只要慢慢地靠近太阳，人生就是一个短暂而又漫长的旅程，天有不测风云，月有阴晴圆缺，没有人一生会风雨无阻，也没有人一生会风调雨顺，那么只要你坚定信心，相信自己，始终如一，你的生命就充满希望。

朋友，请你打个响指，告诉自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前!

信心

找回信心 我本是一个有信心的人，有追求的人，只要看到谁比我好，不管有多少困难，都会不顾一切的赶上去，可是山外有山，人外有人……

当我疲倦不堪的赶上去，目标总是离我那么远，可望不可及…… 终于，有一次英语竞赛中，信心的我落选了，这场暴风雨来的那么突然，那么可怕，使我弱小的心灵受到严重的创伤，让充满期望的父亲失望，让教育我的启蒙老师失望。

霎时，我感到信心也是一中负担。 在一个风雨交叉的夜晚，我把信心抛开了，抛的那么远。那么绝，使我永远也看不到，触不到，从此我便没有了追求，不思进取。

远处的小树受不起暴风雨的折磨，倒了下去，我背后也刮来了可怕的寒风。 有一天，数学老师对我说：“**，下个月有个数学竞赛，学校选了你，好好表现呵!” 我若无其事的说：“对不起……我不行……我没有信心……” 老师严厉起来说：“不尝试怎么知道你能行!不尝试怎么知道你不行!这个是个千载难逢的好机会，希望你好好考虑!!”

突然，以为智者出现在我恍惚中，他对我说：“孩子，找回信心吧!人没有信心是无法存在世界上的。人这一生，要活的有意义，有价值，不就要奋斗吗?而奋斗就需要信心!去吧!孩子。”

于是，在智者的指导下，我带着信心踏进数学竞赛的考场。

我爱读书

每个人都有自己的兴趣。有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢舞蹈......而我的爱好却是读书。 前苏联作家高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书是知识的第二源泉，因此，我喜欢读书。 我喜欢读书，书让我遨游了中华民族渊源流长的历史长河。我见到了足智多谋的诸葛亮，刚正不阿的狄仁杰，大公无私的包公......书让我增长了见识。

我喜欢读书，书把我带到了世界各地，去看长城在山间飞舞;去听林间鸟儿欢快歌唱;去看巍峨雄伟的五岳之首——泰山;去看高耸入云的世界屋脊——珠穆朗玛峰...... 我喜欢读书,书既让我增长了见识,又让我学会了做人的道理,面对一行行优美的文字和深刻的道理,我仿佛有一种身临其境的感觉。“书”一个美丽的字眼，让多少人陶醉，我就是一个小书迷。

记得有一次，妈妈给我买了《三国演义》这本书，我欣喜若狂地像捧着宝似的津津有味地读了起来，我不时跟随书中人物的变化，时而快乐，时而忧伤。当我读到关羽过五关斩六将，最终回到刘备身边时，我不禁流下了眼泪，我深深的被关于忠心耿耿的精神感染着。

书是我进步的阶梯，它让我一步步攀登知识的高峰：书是我心灵的朋友，是我不会说话的老师，我愿以书为友。 我喜欢读书。

我爱读书

也不知道书是谁发明的，也不管是谁发明的，反正书是个好东西。 书蕴藏着人类的智慧，怪不得人们常说：“书是人类进步的阶梯。”

我喜欢读书，字里行间蕴藏着未知的奇妙世界。读一本书，就要每个字都要读透，每读透一个字，就像一次奇妙的旅行，在字与字之间邀游，领略人生的真谛。

我喜欢读书，对书有种莫名奇妙的情感。一本书有它自己本身的价值，我们也有我们的价值。每当我们读完一本书，既会增加书的价值，也会增加我们的价值。

我喜欢读书，喜欢跟随书中人们去旅游，他们哭的时候我也会感到伤感。他们笑的时候，我也会觉得开心。读忧伤的文字，心里就会闷闷不乐;读喜悦的文字，心里就会很开心;可不管怎么读，文字就是文字，是它与标点符号才能构成一本书。我们总能从文字中读出忧伤、读出喜悦、读出感情。

我喜欢读书，每读完一段，就像呷着一口茶。读完一章，就像在尝一杯茶。读完整本书，就像在品味着一壶好茶。品出人类的智慧和情感。

我喜欢读书，我更喜欢读出书的意义，知识和价值!

被老师表扬的时候

我捧过奖杯,抱过鲜花,得过奖状,但最难忘的还是老师给我的表扬。

我上二年级的时候,作文基础很差,在班里每次考试都是倒数第几名,同学们都嘲笑我,说我是个"呆瓜".我难过极了,暗自下了决心,一定要把作文赶上去.从此以后,我每天坚持写一篇读书笔记,看两个小时的作文书,还常常读书到深夜。

听说又要考试了,我想我一定要考出个好成绩来,让同学们看看。

考卷发下来了,我一看作文题目,是"我的爸爸",正巧昨天刚读过例文,自个还写了读书笔记.联想到爸爸对我的疼爱,爸爸的工作辛苦,爸爸对一家人的操劳,我顿时真情涌现,很快就写完了.第二天,试卷改出来了,我一看作文,"哇,39分"!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到试卷上写着我的名字时,我激动极了,这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室,跑回家,把试卷给妈妈看.这时,组长来统计分数了,他瞪大了眼睛,似乎充满了疑惑.看到他惊讶的表情,我的心里乐开了花。

中午放学回家,一进家门,我就迫不及待地把试卷拿给妈妈看.妈妈看了高兴地说:"这次考的不错,下次继续努力啊!" 下午一到教室,就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论.这时老师来了,他把作文写得好的学生名单读了起来.当念到我的名字时,老师意味深长地对我说:"这次考的非常好,说明你用功了.希望以后再接再励,争取早日把作文成绩赶上去"!听了老师的表扬和鼓励,顿时觉得有一股暖流遍步我的全身。

从此以后,我更加努力了,作文成绩每次都能做到在班里数一数二的。

那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣,对写作充满了自信.我要说,谢谢你,老师,谢谢你对我的表扬。

苦中有乐

苦中乐有非常多的例子，我们可以板着手指头想一想，比如有扫楼梯、拖浴室„„。但这次却很特别——给小鸟清理房间。

别听着简单就以为做起来很简单。正是对这个活我一窍不通，只好请了个助手——姥姥。 一大早我和姥姥拎着鸟笼下了楼，凑齐了工具便开始清理鸟笼了。我被安排到了一项活“除鸟粪”。因为时间长的原因，许多鸟粪都粘在了纸壳上很不好除。我拿起小木棍小心奕奕地伸进鸟笼里开始除粪行动。这件事几乎超出我的想象，一切是那么的顺利!

“哗”的一声，只见姥姥把鸟笼立了起来，倒掉了鸟粪，可就在这时，小鸟被落下的空食盆压在了下面动弹不得，等待着求救。

鸟笼清理干净了，我的心里乐开了花，甜滋滋的。

假如我有一台电脑

世界在飞速地变化，传递信息的来源越来越广。如今，电脑网络也随之受到广大市民的喜爱。现在家家户户都安上了一台电脑，只有我家还没有。

如果我拥有一台电脑，那功课上的难题都不用担心了。只要一开电脑，连接宽带，进入“搜搜”的网站，在用键盘打下需要问的问题，轻轻松松的按一下鼠标，在几秒之内，该问题的答案就出来了。这好比查阅字典、书籍要快捷多了。电脑上的答案不但准确，而且是全面性的，足以解决提出的问题。

如果我拥有一台电脑，那所有的新闻、信息我都了如指掌。以往在电视机面前看新闻总是觉得和乏味，现在只要坐在电脑前，轻轻点击鼠标，任何地方的新闻、任何感兴趣的新闻就会一一的显示在电脑上。这些都比无聊的电视好多了。

如果我拥有一台电脑，那结识远方的朋友、和远方的亲人聊天都不在话下了。如想在网络结识 朋友，那就进入网络聊天室，和自己同兴趣的人交谈。如想保持远方亲人的联系，可以在电脑上发个电子邮件给亲人。远方的亲人便在瞬间收到你的电子邮件。这好比邮递员的长途跋涉，更要快了。

电脑的好处太多啦!要是我真的有台电脑，那该多好啊!

我的学习计划

新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。

一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”!俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。

二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。

三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。

我的学习计划

1早上来到教室第一件事就是拿出书预习今天老师要讲的内容。 2上课一定要准备课堂笔记本。 3上课要多举手，这样才知道你的答案是对的还是错的。 4放学后一定要早回家写作业。

5作业也要一定的质量：字要写好 题目假如有十题就要有八题要是对的。 6睡觉前要把明天要穿的校服和要带的书整理好。

我的学习计划

假期马上就要结束了，我已经五年级了，讲一个崭新的面貌进入这下学期，在这半年里，我要做到积极向上，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。我要珍惜每分每秒。当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。我有很多不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时，就连英语听力也犯错。

于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划：

1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。

2.没填写完成作业后，复习当天的学习的内容，将当天的学习内容牢牢记住，并预习第二天的上课内容，为第二 天的积极发言做准备。

3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，知道自己将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。

4.每天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。

5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。

6.要做到上课时认真听讲，积极发言，不做小动作。争取将老师上课讲的内容全部消化掉，思想要与老师的思想同步。每天按时整理课堂笔记，丹田内容当天复习，当天掌握。现将基础知识做好，弄明白，之后在基础知识好的情况不做一些专项训练。重点的学习内容由难到易逐一解决。

7.每天按时朗读三篇作文，增加词汇和多学习一些好句和好段，以防在考试当中应频凡而扣分。 在学习中，确定学习目标，也很重要，制定学习目标就是做了一个努力的方向，正确的学习目标，能激励着人前进，没有学习目标，就是对事件的极大浪费。我暂时的目标是进入全班前5名。

定了学习计划，就一定要执行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奋再勤奋，争取向最高的境界奋斗。

《唯一的听众》读后感

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“音乐白痴”取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大!

自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功?

科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。

鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦!

那一次我一言未发

今晚，回到家，只听姥姥的一声“尖叫”：“考多少分”?我哆哆嗦嗦的迈着小碎步，走进了屋里。真是没想到姥姥也能跟进来，“干吗不说话，哑巴了啊?”我只好吱了一声，“550”，“七科么”?“嗯”接着又是一连串的分数，“什么考了多少分”“什么多少分”我一一回答完之后，姥姥便开始了他的嘴上功夫：“又是怎么考这么点分，又是谁在考试中比你的分数高。你看人家平时比你好的„„”我一直都在写作业，不吱一声，免得又惹来一阵炮火连击!知道我快写完作业了，姥姥可能是没什么说的了，也可能是累了。在这期间，我一句话都没说，那还敢说啊„„

姥姥“下岗”之后，又换来姥爷，姥爷不像姥姥那么多话，但句句都有力量，有气魄。说得我想说都没话说了，现在我有种特别强的分辨能力：我现在知道了什么叫冲锋枪，什么叫步枪。唉„„怎么老人有什么事都没力气去做，唯独这种事，怎么也没忘没了„„

从放学到上床睡觉，我只是回答了姥姥的问题，别的就什么也没说，唉!悲惨的命运，我都快成哑巴了!可还有什么可说的呢?已经这样了，已经无法挽回了!再说什么也没有用了。唉„„紧紧的闭着双唇，什么话也不说。嗯，就这么办。管不了那么多了，谁让我的分数就那么点呢!

努力，加油吧!

抗战电影观后感

今年是抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年。

平时我也看过不少这方面的电影，可对这方面的知识却知道很少。这次学校把一些相关影片的片段和资料放映给我们看，使我对这方面的知识有了更多的了解。

我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奥地利。1939年9月1日德国突然进攻波兰。1940年4月，德国发动闪电袭击，占领丹麦、挪威、比利时、卢森堡攻入法国境内。不久，法国投降。1941年6月22日，德国入侵苏联。1942年夏，苏联与德国在斯大林格勒展开了血战。冬天来临时，苏军全歼了德军。1944年，苏军发动大反攻。6月22日，盟军在法国诺曼地登陆，给德军致命一击，西特勒在柏林地下室自杀。

我还知道了：在中国1937年7月7日，日军在宛平城外卢沟桥附近演习时一名士兵失踪为借口要进城搜，但被拒绝。便发动进攻。从此抗日战争爆发了。1937年8月28日，日机轰炸上海南站，当场炸死妇女孩子200多名。1941年12月8日，日军突然进攻珍珠港。1945年9月，美军在日本投下两颗原子弹，苏军也在中国东北消灭了日本关东军。日本正式投降。抗日期间中国伤亡3500万人，受灾人口有2.6亿人以上。

思维与智慧阅读答案范文第5篇

三、阅读下面文字，完成后面的题。

凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

11、用简洁的语言概括出选段的大意。

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12、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?

13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来：

14、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书(课文后有摘录)。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。

15、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“————”标出来。

16、如何理解最后一段的深刻含义?

17、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”?(分条列出)

18、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法?

【参考答案】

11、略

12、作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。

13、“垒了一个石墓……十字架” “国王跪下来悼念这几位英雄”

14、要点：热爱祖国，勇于献身

15、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊

16、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。

17、风大、雪大、气温低

思维与智慧阅读答案范文第6篇

7、下列关于“义”的表述，不正确的一项是 ( )A、“义”是非正式规范之一，在社会整合方面展现出异常强韧而深远的力量。B、“义”是重要的儒家思想，董仲舒在《春秋繁露》中将它诠释为自制、自律和利他。C、“义”属于道德范畴，早在春秋战国百家争鸣的时期就已出现。D、“义”的内涵、外延随着社会发展而有所不同，但其语意核心从未变化。

8、下列对文章内容的理解，不恰当的一项是 ( )A、关公所代表的“义”,成为一种社会规范，它能调节超越血缘家族关系的更广泛的社会关系。B、关公摒弃空洞的理论著述，他用行动阐释“义”，是“义” 的实践者，这样,他的影响力超过所有人并流芳百世。C、关公与朋友几经离合、艰辛备尝、同生共死，其待友之道是各朝代流动社会公共空间中最为需要的，它成为中国人的基本道德标准之一。D、通过宗教与史诗的双重途径，关公文化远播到蒙、藏、满等多个民族和周边国家地区。

9、根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是 ( )A、在儒家思想中，“仁”“义”本为一体，是用来处理人与人之间的关系的，他们的作用相同。B、“情义”“忠义”都属“义”的范畴，前者是随着历史发展和社会流动性不断增大而产生的，后者是随着宋代“国家民族”概念的出现而产生的。C、“义”的观念贯穿中国历史历经三千年不衰，也是关公文化中拥有最高道德含金量的决定元素。D、重塑关公形象，弘扬“义“的传统，有利于推动文化建设，但对此类历史文化资源的利用须以理性分析、扬弃为前提。参考答案：

7、B(张冠李戴。原文的表述是“繁体‘義’字下有个‘我’,可以看做自制、自律”，而“利他”是“18世纪亚当·斯密《道德情操论》中”提出的与“义”很接近的一种主张。)

8、B(无中生有。原文说“孔子、孟子都有理论著述流传至今,但关公没有,他是个地地道道的实践者,他用行动阐释‘义’” 关公是没有，而不是摒弃。)