近几年来, 节能环保已成为国家乃至社会谈论的火热话题, 高校纷纷提出绿色节能口号, 学生集中生活热水使用已成为“节水、节能”方面的关键点。高校要根据学生集中生活热水使用行为特征, 科学设计集中式生活热水系统, 降低热水消耗的基础上, 提高热水利用率, 达到节能的目的。
一、高校学生集中生活热水使用行为特征
1、高校日热水用水规律
以某地区某高校为例, 科学构建集中生活热水消费记录数据库, 采用定时计价机制, 对热水进行收费, 将POS机安装到各宿舍, 便于随时记录男女生宿舍每次刷卡之后热水使用各方面信息, 比如, 地点、使用时间。在分析学生集中生活热水应用情况中, 要排除某些时间段用水情况, 便于最大化提高生活热水使用信息数据准确率, 比如, 供水系统出现故障问题后异常热水消费记录, 寒暑假热水使用记录, 客观分析学生集中淋浴用水量、水温等信息数据, 准确把握高校学生日集中用水动态变化, 准确把握日集中生活热水使用规律。在分析过程中, 会发现全年中夏季男生集中生活热水使用量明显少于女生, 选择冷水浴的男生较多, 尤其是在高温阶段, 女生集中使用生活热水所占比重较大。就用水次数来说, 女生日用水次数多于男生, 这和男女生的生活习惯有着密不可分的联系, 当然和季节也有一定联系, 但热水使用方面呈现出冬季高、夏季低的显著特征, 因为夏季气温比较高, 每日使用冷水的次数明显多于热水, 而冬季气温较低, 使用热水的次数较多。就日用水量来说, 男女生之间并没有明显的差异, 具有“夏季高、冬季低”的特征。
2、高校学生集中生活热水使用行为差异
在分析过程中会发现, 学生日用水次数和用水量有着某种联系, 二者属于反比例关系, 日用水次数增加的同时, 日用水量明显减少。在多方面因素作用下, 男女生在生活热水使用行为存在较大差异, 男生大都每次用水量较多, 但用水次数不多, 而女生每次用水量不多, 但用水次数较多。但以某热水使用量与次数为基点, 某些男女生集中生活热水使用量并不多, 不同层次男女生每次用水量频次有着较大区别。在集中生活热水使用方面, 高校男女生存在较大的季节性差异, 男女生各自生活习惯不同, 日热水使用次数、用水量具有鲜明的季节性特点。但总的来说, 在夏季, 每天学生热水使用量不多, 但使用的热水总量较多, 在冬季, 正好相反, 生活热水日使用量都没有超过规定范围。此外, 高校男女生日用水次数以及用水量并不会受到以往用水次数、用水量的影响。
二、高校学生集中生活热水使用策略
1、正确认识, 做好宣传工作
在日常管理过程中, 高校要站在客观的角度全方位正确认识学生集中生活热水使用, 将其放在关键性位置, 从不同角度入手准确把握在校男女生集中生活热水使用行为特征, 全方位客观分析存在的问题, 做好宣传工作。高校要借助校园网站、校园报刊等, 多层次大力宣传“节水、节能”知识, 开展多样化的实践活动, 引导专业学生参与其中, 全方位准确水资源, 全面、客观了解日常生活中对热水使用情况, 尤其是浪费现象, 并借助网站、报刊等了解当下日益加重的水危机, 强化他们的节水意识, 不要浪费集中生活热水, 科学使用生活热水, 有效提高热水利用率, 达到节水的目的。高校要借助宣传活动, 让学生深入了解生活热水使用过程中的具体能耗, 尽可能减少生活热水使用次数与使用量, 减少对生活热水的使用量, 将“节水、节能”理念落到实处。
2、优化设计集中式供水系统
在日常运行过程中, 高校要客观分析男女生生活热水使用情况, 根据学生行为特征, 围绕学生日生活热水用水规律以及学生用水行为差异, 结合不同季节学生热水使用情况, 巧妙利用信息化手段, 构建“科学、合理”的集中式供水系统, 在满足学生生活热水使用方面具体要求的同时, 优化设计供水系统, 使其具有较好的“节水、节能”效果。在日常运行过程中, 高校要根据集中式供水系统存在的问题, 加以优化完善, 不断提高供水系统整体性能, 避免生活热水供应过程中出现不必要的浪费现象, 提高生活热水利用率的基础上, 减少在生活热水方面支出的成本。
3、优化完善管理制度, 加大管理力度
在日常运行过程中, 高校要根据学生集中生活热水具体使用情况, 以使用行为特征为基点, 优化完善管理制度, 明确在集中生活热水使用方面的相关规定, 在无形中不断规范学生生活热水使用行为, 注重生活热水的优化利用。高校要以管理制度为基点, 对学生集中生活热水管理人员提出针对性要求, 细化他们在这方面的职责, 将学生集中生活热水使用管理职责落到实处, 要求他们严格按照相关规定, 科学管理学生集中生活热水使用情况。在此基础上, 管理人员要随时了解学生集中生活热水使用情况, 采用多样化形式了解在校男女生在生活热水方面的要求, 特别是他们提出的意见、建议等, 根据存在的问题, 优化完善管理方法、管理手段, 科学管理集中生活热水使用情况。管理人员要加大对学生集中生活热水使用管理力度, 坚持以学生为中心, 采用多样化方法, 科学管理集中生活热水。
三、结语
总而言之, 在新形势下, “节水、节能”这一重要理念不断深入到不同行业以及领域中, 高校也不例外。在日常运行过程中, 高校要将学生集中生活热水使用放在核心位置, 要从不同角度入手客观分析学生日集中生活热水使用规律以及存在的差异, 做好宣传工作, 优化完善管理制度, 优化设计集中式供水系统。以此, 有效解决学生集中生活热水使用过程中出现的问题, 不断强化学生节约用水意识, 科学规范他们生活热水使用行为, 避免出现严重的水资源浪费现象, 提高水资源利用率的基础上, 降低水资源运用成本, 确保新时期“节水、节能”理念落到实处。
摘要：随着社会经济持续发展, 社会大众生活水平不断提高, 生活热水消费量明显增加, 而我国高校学生生活热水消费量也处于上升趋势。随之, 高校能源消耗、节水问题已成为关注的焦点。因此, 本文从不同角度入手客观分析了高校学生集中生活热水使用行为特征。
关键词：高校,学生,集中生活热水,使用行为特征,分析
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