世界科学论文范文第1篇
摘要:发展是人类永恒的主题。十六届五中全会上温总理指出:“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。”总体上看科学发展观体现了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,我们要从世界观和方法论的高度,深入理解科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
關键词:科学发展观世界观方法论
key word:Scientific development concept World outlook Methodology
以胡锦涛为总书记的中央领导集体提出了科学发展观,对“什么是发展,怎样发展,为谁发展和靠谁发展”这些基本问题做出了科学回答,集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论对发展的指导作用。
一、科学发展观体现了对发展内涵的届定
科学发展观对发展内涵的届定,充分体现了马克思主义哲学系统论的基本原理。辩证唯物主义认为:世界上任何事物都是作为系统而存在的,系统内部的各个要素相互作用,构成一个统一整体。科学发展观强调在坚持经济建设为中心的同时,努力实现经济建设,政治建设,文化建设以及社会建设的全面发展和进步;科学发展观还强调发展是经济社会的可持续发展,要把眼前利益与长远利益,局部利益与整体利益结合起来,实现经济效益、社会效益和生态效益的统一,走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、科学发展观对发展目的的界定
科学发展观对发展目的的界定,体现了马克思主义哲学关于实现人的彻底解放以及人的自由全面发展的思想。发展观的一个基本问题就是怎样认识和处理人与物的关系。旧的发展观基本坚持“以物为本”,只强调经济快速发展,忽视社会和人的发展。这种发展观把人看成是创造财富的工具。其实在人与物的关系中,人是主体,物是客体。物质财富是通过人创造的,但最终目的是为了人的发展。胡锦涛指出:坚持“以人为本”,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋求发展,不断满足人民群众日益增长的物质、文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的全部成果惠及人民。
三、科学发展观对发展主体的届定
科学发展观对发展主体的届定,即依靠谁落实科学发展观,充分体现了马克思主义哲学关于人民群众是历史的真正创造者的根本观点。历史唯物史观认为:人民群众是物质财富的创造者,是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。“以人为本”不仅包含了“发展目的”即“为了谁而发展”,而且包含了“发展主体”,即“依靠谁发展”。科学发展观强调“以人为本”就是要把人民群众作为经济和社会发展的主体。全面建设小康社会就是要使广大人民群众共享经济、社会发展的成果,更加注重社会公平,最终实现共同富裕。正是为了落实“以人为本”,党关注民生,尊重民意,团结和依靠广大人民促进发展。只有满足人民群众的合理要求,才能充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性,推动社会主义建设事业的发展。总之确认科学发展观的发展主体,凸显了马克思主义唯物史观的人民群众创造历史的观点。
四、科学发展观对发展道路的届定
科学发展观对发展道路的届定,即“怎样发展”充分体现了马克思主义哲学关于唯物辩证法的思想,科学发展观在发展道路上的科学性就在于它全面地贯彻和体现了唯物辩证法。
首先,科学发展观强调全面发展。唯物辩证法告诉我们矛盾是普遍存在的。任何健康的发展应该是全面的发展,而不能是片面的,单一发展。这就要求我们要正确处理社会主义现代化建设过程中的一系列问题。2020年我国要全面建设小康社会,这样我们必须在坚持以经济建设为中心的基础上,推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设的全面发展。
其次,科学发展观强调协调发展
事物是普遍联系的,一旦离开了与其他事物的联系,就谈不上存在,更谈不上发展。这要求我们学会用联系的观点看问题。五个统筹体现的就是五种联系,五对矛盾。当前城乡差距以及地区差距依然很大,如何缩小城乡、地区差距,解决好发展中的不协调性,是我国现代化建设中的突出问题。所以,统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展与对外开放是我国实现科学发展必须坚持的方针。
以上分析表明科学发展观的内涵深刻体现了马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,是科学的世界观,并运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点 和方法具体回答了什么是科学发展,所以说科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
参考文献:
[1] 《科学发展观世界观方法论》,张全新 ,山东人民出版社 ,2008年10月
[2] 《科学发展观是科学的世界观和方法论 》,王文华 ,人文社科
[3] 《科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 》,罗印光,《思想理论教育导刊》2009年第四期
世界科学论文范文第2篇
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综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳
《走进动物世界》综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳
一、选题背景
动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂!但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。 本次活动实施的可行性：
1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
二、活动目标设计
1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。
2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力;学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力;学会提问、观 察、调查、访问、评价、鉴赏等方法;学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成
果;懂得利用INTERNET查阅、收集资料。
3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。
三、活动方案设计 《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：
2、活动成果展示设计
对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：
1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。
2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。
3、宣传活动。 (1)利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。
(2)向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。(3)向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。
4、成果展示会。
各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。
四、活动实施过程
(一)、主题的提出
1、老师：同学们，暑假刘懿德同学去了野生动物园玩，他看到了很多可爱、聪明的动物，想给大家介绍一下，我们欢迎他!
2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。
3、老师：你们有去过动物园吗?你最喜欢哪种动物?给大家介绍一下。
4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进 动物世界》
(二)、活动过程
1、接触课题阶段(2课时) 在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。
2、确立课题阶段(4课时)
首先学生根据《走进动物世界》这一主题，自由发表自己想研究的问题，老师一一板书。学生提出了各种各样想研究的问题，例如有想研究动物的知识、动物趣闻、饲养小动物、拍摄动物照片、设计关爱动物宣传画等等，这些问题涉及面很广，有的问题重复，为了帮学生整理清楚思路，使学生的研究有条例性、系统性，我组织学生讨论、确定有研究价值的问题，并对学生提出的问题进行归类，最后师生商量出研究的三大子课题：主题一《奇妙多彩的动物世界》，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。主题二《我与动物》，可以研究你喜欢的一种动物，撰写研究报告;饲养或观察你喜欢的动物，撰写观察日记;参观动物园，亲近动物等。主题三《生命的呼唤——保护动物》，学生了解动物的生存现状，濒危珍惜动物，通过各种方式宣传关爱动物、保护动物。 接下来，学生根据自己的兴趣、爱好自由选择研究的子课题，组合研究小组。在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货”，是各个小组抢夺得对象;有的同学却成了“弃儿”，即不主动加入哪个研究小组，也没有同学邀请他去参加;还有同学在选择时即想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况??其实，在学生交往合作中出现这些现象是很正常的，这是对学生进行合作、交往教育的一个良好时机，于是我组织同学开展了“请到我们中间来”的交友活动，跟学生们一起分析为什么有的同学很受欢迎，有的同学很不受欢迎，如何使自己变得受别人欢迎，在与别人的交往时有哪些技巧??这个活动使大家明白了：片面地看待身边的同学，有了误会不解说清楚，嫉妒等都会影响人交往。在老师的个别或集体指导和帮助下，学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了。 最后为使研究能有组织、有计划的进行，在研究前学生要制定较详细的研究方案。如何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫然，不知道如何下手，我发现学生的困难，及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求后，小组成员群策群力很快就商量出小组开展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研 同学们在讨论、制定小组研究方案 各小组制定的研究方案
3、实践活动实施阶段(三个月)
学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。
一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。
1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：
同学们在网络课室查找资料小组成员在图书馆查阅资料 (1)、学生收集到的可爱的动物图片 动物精彩的瞬间;(2)、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古;动物谜语;耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干;八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，;身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳;头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子;腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍;尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走;一个黑大汉动物精彩的瞬间 (2)、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古诗等 动物谜语
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象)
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。(螃蟹) 身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。(青蛙) 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(公鸡) 腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。(鹤)
尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。(蜻蜓) 一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。(鸵鸟) 粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。(狗) 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(乌贼) 嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(鸭子) 脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(大象) 远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。(萤火虫) 动物成语
鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠羊肠小道猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎踞龙盘羊入虎口龙潭虎穴龙章凤姿龙吟虎啸龙蛇混杂龙飞凤舞人困马乏声色犬马白马素车驴唇马嘴老牛破车对牛弹琴老牛舐犊鲸吸牛饮鼷鼠食牛飞鹰走狗见兔顾犬一犬吠形，百犬吠声人中狮子云中白鹤鸡鸣狗盗鸦雀无声五雀六燕乌飞兔走尖嘴猴腮凤毛麟角盲人摸象飞蛾投火以蚓投鱼老蚕作茧老蚌生珠沉鱼落雁 动物歇后语
老虎屁股——摸不得老鼠过街——人人喊打老牛拉破车——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黄鼠狼给鸡拜年——没安好心肉包子打狗——有去无回野地里撵兔子——谁逮住就属谁芝麻地里的老鼠——吃香耗子掉水缸——时髦(湿毛)猫爪伸到鱼缸里——想捞一把猴子戴手套——毛手毛脚猴子捞月亮——白欢喜一场 动物诗词
《蝉》作者：虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 《咏鹅》作者：骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《孤雁》作者：杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云? 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 《咏鸟》作者：李义府
日里飏朝彩，琴中伴夜啼。上林如许树，不借一枝栖。 《羊》作者：李峤
绝饮惩浇俗，行驱梦逸材。仙人拥石去，童子驭车来。 夜玉含星动，晨毡映雪开。莫言鸿渐力，长牧上林隈。 动物书籍
《彩图动物世界》，(美)马克·瓦格纳中国环境科学出版社 2003 《保护人类之友——动物》，张世义编著，中国环境科学出版社，2000. 《中国少年儿童百科全书》(自然·环境),浙江教育出版社,2000. 《我们的动物朋友》，[法]蒂皮·德格雷著，云南教育出版社，2002. 《世界著名动物童话故事》西安大学出版社 2003 《濒危的动物》(澳)派克著，葛然译少年儿童出版社 2007 《动物天才》《走进科学》丛书编委会编科学普及出版社 2007 学生喜爱看的动物书籍 (3)、学生收集到的动物之间感人的故事
在丰富多彩的动物世界里，学生发现，其实我们与动物有太多的相似之处，人类的一切情感几乎都可以在动物身上找到，人类还可以从动物身上得到某些启示，下面是学生收集到的动物感人的故事： 快起来!
星期六的下午，天气阴霾，很多的家燕，成群停留在马路上觅食戏耍，看着来往的大货车，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上只看到一团黑影留着，不幸又发生了?? 鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷彿是她的家人，马上飞到她的身旁，不忍相信这个实事?? 一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，亲人彷彿受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁??他在她的身旁守候，大声的呼喊着“为何还不起来呢?”
无奈何，另一方已经永远听不到了??此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起?? 当然是无法承受这样沉重的负担??用力的振翅，一次又一次?? 无奈，纵然地上的鸟儿想回应，却也永远沒办法了??又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上下来„„尽管別的鸟儿告诉他这是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飞起?? 另一辆汽车经过，鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动„„再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试„„尽了全身的力量，却无法得到任何的回应„„据摄影者讲，他自己已经拍摄不下去了??怕那只不愿离去的鸟儿再受到意外，便将那只已逝去的鸟儿挪在路边，那只鸟儿在附近的树枝上久久哀鸣不愿离去?? 壁虎的故事
一所房子要拆迁了，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢?于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊!不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊!!后记：这只壁虎被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而他的同伴还是义无反顾的去照顾它二十年，换做是人类，多少人可以做到? 牺牲自我的蚂蚁
他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊! 伟大的母爱
他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。 又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间?? 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊!”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱!他潸然泪下?? 学生阅读了这些感人的动物故事，在日记中写到： 在丰富多彩的动物世界里，我们发现，动物和我们人类一样，也有很丰富的感情，例如亲情、友情等，当他们的亲人、朋友离去的时候，他们也会很伤心难过!所以我们不要去伤害他们! 张如瑾我要向蚂蚁学习，学习它们这种团结一致、为了集体勇于付出的精神! 金少男在阅读中，这些感人的故事伴随着我们走近“动物邻居”的世界，体会它们的情与爱，了解它们的生存智慧与至纯至善的生命，同时也反省我们自己的行为，学会尊重和关爱生命，和动物一起其乐融融地生活。这样，这个世界才更美好! 邓宇晴 (4)、学生喜欢的动物网站
濒危及珍稀动物http://database.cpst.net.cn/popul/natur/animl/rares.html 珍稀动物 http:///hjbh/index_animals.htm 野生动物网http:/// 动物世界http:/// 学生最喜欢的动物网站《动物世界》 (5)、学生收集的动物趣闻
猫妈妈“兼职”当上了狗妈妈5月19日，一刚下崽不几日的温顺母猫眯“多管闲事”，替代一只不幸被汽车轧死的宠物母狗当起了“兼职”妈妈。据家住江西赣州市赣江路一姓俞的猫主人介绍：这只养了6年的家猫，每年有两次产崽，每次产下五六只小猫，而这次仅产下一只，碰巧家里养的另一宠物狗昨天横过马路时被汽车轧死，丢下5只刚出世6天的小狗狗，主人见着可怜，不经母猫同意擅自做主就把5只孤儿狗狗送进了正在喂奶的母猫身旁，母猫似乎明白了主人的意思，把小狗狗们揽进了怀中，饿坏了的小狗狗们还以为回到了妈妈身边拚命找奶吮吸。俗话说“猫狗不同群”，这种有悖情理逻辑的动物奇观，引得左邻右居前来参观并感叹嘘吁母爱的真情和伟大。 沉睡二百万年的青蛙
在美国新墨西哥州的一个采石场里，有一次，工人在凿开岩石时，发现有一个石块崩裂而露出的岩石洞中有一只青蛙。它的肤色鲜嫩而有光泽，而且还能动弹，过了两天才死去。据研究，这只青蛙可能在岩石形成前，就钻入洞中冬眠，后来洞口由于岩层变动而堵死，于是这只青蛙就在洞中沉睡了二百万年。科学界对于青蛙这种冬眠术惊诧不已。 韩国出现人面变种鱼这条鱼约为19岁，是由一条有鳞鲤鱼和一条无鳞鲤鱼杂交产下，现在这条变种鱼体长80厘米，胸径达50厘米，发现地点位于汉城以南130公里的清州。见过这条鱼的人们都认为，这鱼的面部极像人类。 世界第一大懒汉
在南美洲的热带森林中。生活着一种行动最迟钝，最缓慢的动物，它就是世界第一大懒汉——树懒。树懒整天把身体倒挂在树枝上，一动不动，如果肚子饿了，它摘采树叶果子的动作就象电影中放的慢镜头一样缓慢。你能想象吗，由于它行动太缓慢了，致使它的皮毛上竟长出了绿藻。动的时候，它用弯弯的爪子攀缘树枝，慢慢地，慢慢地移动。它移动的速度不到每小时两公里。它在地面上爬行时的速度更迟缓，通常为0.09——0.14公里每小时。树懒这种动物在生活的其它方面也是慢节奏的，例如一周只排便，撒尿一次。它英文名字的意思就是“无所事事” 叶海龙：名字源于中国古代的神话故事，它的样子就像一片漂浮在水中的藻类。 可蒙犬：又长又粗相互缠绕在一起的白色的毛像极了某些黑人的辫子或是拖把 皇帝绢毛猴：它的胡子看起来像德国的一位皇帝。 (6)、学生根据动物的特征，编写了有关动物的童话故事，例如《动物找妈妈》：安哥拉兔：是人工驯养的兔类中的一种，长有有些夸张的超长松软绒毛。 小螃蟹找妈妈 刘懿德
暖和的春天来了，小螃蟹孵出来了，它们在海边欢快地游来游去。
有一天，鱼妈妈带着一群小鱼在水中游玩，小螃蟹们看见了，就想起了自己的妈妈，它们一齐游到鱼妈妈身边，问道：“鱼妈妈，您看见我们的妈妈了吗?”鱼妈妈和蔼地回答说：“看见过，你们的妈妈有八只腿，好孩子，到前面去找找吧!”“谢谢您，鱼妈妈。”说完，小螃蟹们高兴地向前游去。
一只八爪鱼游了过来，小螃蟹看见八爪鱼有八只腿，就迎上去叫：“妈妈!妈妈!”八爪鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小八爪鱼的妈妈。你们的妈妈有一双凸起的眼睛，好孩子，你们到前面去找找吧!”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们说完就高兴地向前游去。一条金鱼游了过来，小螃蟹看见金鱼有一双凸起的眼睛，连忙喊：“妈妈!妈妈!”金鱼笑着说：“我是小金鱼的妈妈，你们的妈妈有两只大钳子。好孩子，你们到前面去找找吧!”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们再向前游去。
一只虾游了过来，小螃蟹看见虾有两只大钳子，就大声喊：“妈妈!妈妈!”虾笑着说：“我是小虾的妈妈，你们的妈妈的身体宽宽的，背上有个硬硬的壳。好孩子，快去找它吧。”小螃蟹继续向前游去。
这时候，正好螃蟹妈妈游来了，它追上了小螃蟹，说：“好孩子，妈妈来了。”小螃蟹瞧了瞧螃蟹妈妈，心想：它有八只腿，一双凸起的眼睛，有两只大钳子，宽宽的身体，背上有个硬硬的壳。小螃蟹们高兴地说：“我们终于找到妈妈啦!” 螃蟹妈妈带着小螃蟹们在水中游来游去，快乐极了。 蜜蜂找妈妈 李俊锋
在昆虫王国里，有一只美丽的蜜蜂，那就是我，我从小就不见了妈妈，我长大了。于是我便去找妈妈。
第一天，我问蜘蛛哥哥我妈妈长什么样子的?蜘蛛哥哥说：“你的妈妈有一双翅膀”。我飞到花丛里，看见一只蝴蝶有一对千姿百态的翅膀，我连忙飞过去说：“妈妈”。蝴蝶向我说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一根针”。之后我飞到了一个小水池旁边，看见了一只蚊子，有一根针和翅膀。我说：“妈妈，终于见到你了”。蚊子说：“孩子，我不是你的妈妈，你妈妈身体是黄色的”。我心理很不高兴，我的妈妈在哪里?突然，我看见了一只是有翅膀、针、身体是黄色的蜜蜂，我飞过去说：“你是不是我妈妈呀”?蜜蜂说：“孩子，我就是你的妈妈”。我高兴的说了一声：“妈妈”! 我和妈妈终于团聚了! 小老鼠找妈妈 王熙炫
今天，空气清新。一群淘气的小老鼠出生了，它身上没有一点毛，两只眼睛紧闭着，好像怕见人似的。“妈妈——妈妈，你们在那”小老鼠觉得很奇怪，别人都有妈妈，自己为什么没有呢?于是小老鼠们决定自己去找妈妈。
它们走了很久，遇见了松鼠阿姨，小老鼠追喊着：“妈妈，妈妈”松鼠阿姨停下脚步说：“我不是你们要找的妈妈，你们的妈妈有着又细又长的尾巴”说完就消失在树林间。 小老鼠继续找，它看见一只猴子，尾巴又细又长，还能在树上荡秋千呢﹗这一定就是我的妈妈了。它左看右看，确定之后便大声喊到：“妈妈，妈妈”猴子四下张望，觉得纳闷，这里没有你们的妈妈呀﹗你的妈妈发出的声音是吱吱的。小老鼠伤心的与猴子告别。
小老鼠它们找啊找啊，来到一片玉米地里，一只大老鼠正在啃玉米呢。小老鼠打量了很久，问道“你是我们的妈妈吗?”“对呀，我就是你们的妈妈呀﹗” 小老鼠高兴说：“太好了，我们终于找到了自己的妈妈了。”
二、“我与动物”研究小组，研究、饲养动物，亲近动物。
该组的学生通过查阅资料、研究自己喜欢动物的外貌特征、生活习性、本领特长、有趣见闻等，撰写了多篇动物研究报告、制作了精美的手抄报;通过饲养、观察自己喜欢的动物、参观动物园等活动，亲密地接触了动物，撰写了精彩的观察日记。
1、学生撰写的动物研究报告： 《蝙蝠》研究报告 李振宇
一、前言
我对蝙蝠是如何在夜间飞行的很感兴趣，便查找了相关资料。
二、研究成果
我找到的资料是：蝙蝠是著名的“夜行侠”，虽然它的视力非常差，但其拥有超常的回声定位能力，仍可在黑暗中寻航觅食。它通过发出音频声音并能根据回声判断物体的方位及距离，这种能力帮助蝙蝠准确判断猎物所在的位臵，并可有效地绕开树、建筑物等障碍物。
三、资料来源
我是在百度百科中找到的。
四、个人见解
雷达是由于蝙蝠的这种回声定位启发而来的。 《中华国宝——大熊猫》研究报告 张婧
一、前言
我喜欢大熊猫。因此，我想知道：熊猫还有什么名字?刚出生的熊猫宝宝有多重?大熊猫有什么特长?大熊猫一天能吃多重的竹子?熊猫除了吃竹子，还吃什么?
二、研究成果
通过查阅资料后，我知道了以下几点： ①、大熊猫还叫“活化石”
②、刚出生的熊猫宝宝只要90—130克 ③、大熊猫是很好的爬树、游泳能手
④、大熊猫一天能吃掉15—20千克的竹子 ⑤、熊猫有时还吃点小老鼠、肉
三、资料来源
来自“野生动物园”。
四、个人见解
我觉得大熊猫是很可爱的动物，所以我们不要伤害大熊猫! 《猫头鹰》研究报告 吴彬
一、前言
我对猫头鹰的眼珠会不会转很感兴趣。
二、研究成果 猫头鹰的眼珠是不会转的，但是它扭头的时候就能转两百多度。还有，猫头鹰的眼睛是可以放大缩小的。白天的时候，猫头鹰因为阳光太大，所以只能眯着眼睛;晚上的时候，因为没有刺眼的太阳，所以眼睛张得跟玻璃球一样大。 猫头鹰还是捕鼠能手呢。
三、资料来源 百度搜索
四、个人见解
我觉得人类现在都捕捉鸟类，捉来不是拿到市场卖，就是拿来烤着吃。猫头鹰是国家二级的重点保护动物，我们应该保护猫头鹰，发现有人伤害他们应及时制止! 《蜜蜂》研究报告 庄舒悦
一、前言
我很想研究蜜蜂为什么要跳舞?为什么蜂窝是正六角形的呢?蜂窝里什么样?
二、研究成果
通过查找资料，我知道了蜜蜂为什么要跳舞。跳舞是为了传递信息，告诉同类，蜜源在哪。这样一传十，十传百，进行大量采蜜工作。我也知道了为什么蜂窝是正六角形的。因为聪明的蜜蜂知道，只要正六角形的房子才是又坚固，又是材料最少的房子。我还知道了蜂窝里是什么样的，蜂窝里每个房间都是正六角形的，里面还有卵、幼虫、花粉和花蜜。
三、资料来源
《一千零一个动物之谜》
四、个人见解
蜜蜂整天勤劳的工作，而且他们很团结，我们要向它们学习。 《壁虎》研究报告 李文琦
一、前言
我想研究壁虎的生活习性。
二、研究成果
壁虎断尾巴其实是尾部的肌肉在强烈地收缩，这样能让尾巴断落，在动物学上叫“自切”。因为壁虎没有眼睑，所以眼睑是永远睁开的。壁虎四肢的指、趾扁平扩大，下面形成皮肤皱褶，上面长有微细腺毛，有极强的粘附能力，可在天花板上爬行。
壁虎不咬人，且有药用价值。壁虎白天休息，夜里才出来。它把卵放在隐蔽的地方，每产2枚，是白色圆形，有时几个产在一起。
三、资料来源 百度搜索
四、个人见解
通过查找资料我还知道壁虎吃蚊子，是益虫!我们要保护它，不要因为它们的样子丑而去伤害它们!
2、学生制作的动物手抄报：
3、学生通过去动物园参观、饲养小动物等方式，亲近小动物，撰写了多篇精彩的观察日记。 我们和动物朋友的亲密照 锦鲤观察日记 陈钰芝 12月20日
在我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的太远;有的是橙色，像一个个大橘子;还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线型，体长在6~12厘米之间。
我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎很爱吃花卷末。它们呼叫和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送进嘴巴里。 12月21日
今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线型的身子和灵活的尾部，以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满鱼缸的乱跑。有时俩条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的尾鳍，好像在传递什么信息。它们游动时，尾巴在98~108度之间摆动。很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼缸角落里休息，好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时，会很快“躲”在其它鱼中，好像生怕别人看见自己一样。 12月22日
今天，我刚喂完鱼食，只见一条体宽5厘米，体长28~29厘米的花斑锦鲤从口中突出一条1~2厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接着吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色的分泌物，可能是它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌„„看来，没有丰富的知识，无法探索大自然。 小鸭观察日记 唐宇轩 10月8日
今天，妈妈给我买了一只小鸭，从今以后，我就要养它，观察好它。
早上，妈妈买了一些青菜，再将切细的青菜和煮熟的米饭、一些水装在两个小碟子里面，小鸭过了一会儿就去吃了。原来小鸭喜欢吃米饭、青菜。 10月11日
我养的小鸭已经3天了。
这时，我又有一个新发现：晚上，小鸭正在睡觉，我想知道小鸭是怎样睡觉的，但是几次都不成功，因为一有声音、亮光，小鸭就醒了。我发现这些情况之后，就没有发出声音。开灯，我发现小鸭是蹲着睡觉的。 10月14日
我养的小鸭已经6天了。
今天上午，我去看小鸭的时候，小鸭的翅膀、尾部、胸脯都有点黑色了。
有一次，我把小鸭放出来，小鸭就跟着我跑，还爬到我的脚上呢!看来小鸭已经不把我当陌生人看了。吃：我的饭碗里面吃剩的饭都可以喂小鸭，但是不要给小鸭吃太硬的饭，特别是冷饭!今天喂小鸭的时候，爸爸说小鸭的饭量大多了。
玩：每天放学，我就把小鸭放到一个撞满水的盆子里，让小鸭这个游泳健将展示一个它的身手。现在，连我的爸爸、妈妈都喜欢上它了，可爱的小鸭。 小鸭子观察日记 吴彬
11月11日
今天，妈妈给我买了两只可爱的小鸭子。回到家，我赶快找来了一个非常大的纸箱，把它们放进去。我发现它有黄黄的羽毛，小小的眼睛，一双小小的翅膀，扁扁的嘴巴，非常可爱。我还发现它们不喜欢别人看它吃东西呢! 11月12日
今天，天气非常热，我把小鸭子放进水里游泳。它的两只小脚不停地在水里动来动去，有时候它们还可以两只脚不动，也可以浮在水上。 11月13日
我一大早起来，发现鸭子蜷缩着，我以为它要死了呢!我拿食物给它们吃，它们一看到食物，立刻跑了过来。嗨!我以为它们要死了呢，原来是肚子饿了呀。 乌龟观察日记 刘东源 10月2日
今天，妈妈给我买了两只乌龟，从今天开始，我就养它，观察它了。早上，妈妈又给我买了龟粮。妈妈回家后，我把龟粮放在乌龟缸里，想看看这两只乌龟吃东西是怎样的。可我站在旁边的时候，它就是不吃，我只好躲在一边看。这时，我有了新发现——它们不喜欢人看着它们吃东西。
这是我今天的新发现。 10月3日
我养乌龟已经两天了。
今天上午，我又去看乌龟。它一看见我，就抬起头来，嘴一动一动的，像在说：“我饿了，我饿了!”——乌龟已经不在把我当陌生人了。还有一次，我在做作业，又去看它，却忘了放下手中的笔。乌龟用鼻子闻了闻，摇了摇头，好像在说：“不吃!不吃!就不吃!”——乌龟鼻子还可以闻东西呢! 10月4日
我养乌龟已经三天了。
今天晚上，我和爸爸、妈妈要去酒家吃饭。吃完饭后，我们回家了。我们到家的时候，却发现少了一只乌龟。我和妈妈找了好久，可是没找到。妈妈说：“东东，算了吧。妈妈明天再买一只。”说完，我们就去睡了。
早上，我又发现那只乌龟却回来了——乌龟还会旅行呢! 小猫观察日记 10月29日
今天，妈妈抱回来一只小猫，它才刚生下来两个月就离开了妈妈。它的毛色很漂亮，黄白相间地披在身上。妈妈一放下它，它就往人少的地方跑，转眼就跑到花架子的木板底下，我们怎么逗它，它都不出来。过了一会儿，我过去看，它也长大眼睛看着我呢! 11月3日
小猫敢出来玩了，它一会儿东看看，一会儿西瞧瞧，还把一些石子当作玩具，抓一下跳一下，跑的老远，又飞快地跑回来，好像在和石子玩捉迷藏的游戏。和人熟悉以后，它就更喜欢和我们玩捉迷藏的游戏了。它最喜欢躲在我的床底啦! 11月5日
今天小猫没有精神，趴在爷爷晒太阳的躺椅下一动不动，我拿着它平时最喜欢吃的鸡蛋在它面前晃，它也只是皱一皱鼻子，并不睁开眼睛瞧一瞧。奶奶说，它吃多了，过一会儿就好了。果然，一会儿的工夫，躺椅下就找不见它的影子了，我一抬头，它正在沙盆里磨爪子呢。这个小家伙可真不老实。 11月7日
小猫真是好样的，今天它抓到了一只小老鼠。它把活着的老鼠带到我们面前，故意抬起爪子，老鼠还以为有了逃生的机会，就快速溜走了，小猫飞快一扑，又把它逮了回来。就这样放了又抓，抓了又放，把小老鼠整得昏头昏脑，最后一头撞进了小猫的怀里，我们大家被逗得哈哈大笑。
三、“生命的呼唤——保护动物”宣传小组 由于人类的破坏，致使野生动物的生存环境遭到严重损害，不少野生动物的数量锐减甚至绝灭。例如，曾经生活在我国新疆地区的新疆虎，现已绝种。生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还不足8只??保护野生动物，已经到了十分危急的时候!“生命的呼唤——保护动物”宣传小组通过调查、研究野生动物的生存现状，通过撰写研究报告、问卷调查、排练歌舞、撰写倡议书、广告词、标语、绘制宣传画等各种方式向大家宣传关爱动物、保护动物。
(一)“生命的呼唤”调查小组
1、学生通过查阅资料收集到大量有关野生动物生存现状的资料： 近百年来动物界的灭绝(或濒临灭绝的)名单
据有关部门初步统计，我国的麋鹿、野马、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀叶猴、新疆虎、冠麻鸭、黑长尾雉等珍稀动物已经或基本绝灭;大熊猫、长臂猿、虎、亚洲象、坡鹿、滇金丝猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黄腹角雉、扬子鳄、中华鲟、白鲟、文昌鱼等20多种珍稀动物正濒临绝灭之中。
我国一级保护动物中的鸟类和哺乳动物
鸟类：短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角质、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉(所有种)、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨(所有种)、遗鸥。
哺乳动物：蜂猴(所有种)、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴(所有种)、金丝猴(所有种)、 长臂猿(所有种)、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸等。
印度在过去6年里每天一只老虎被杀老虎是印度的民族象征之一，但在过去6年里，印度每天都会有1只老虎被杀死。造成印度老虎面临危险境地的主要原因是印度人口的迅速增加和大量人口的持续贫困。研究发现化学品已污染南极企鹅聚居地本报讯据英国皇家化学学会出版的《化学科学》和比利时的《环境监测学报》日前披露，南极企鹅粪中有机污染物含量超标，并且导致企鹅聚居区内的土壤遭到一定程度污染。比利时安特卫普大学的阿德林?科维茨和同事在南极一块非迁徙企鹅聚居地的土壤中，意外地发现含有高水平的有机污染物。科维茨解释说，人类制造的化学品是这些污染物的源头，如含有机氯杀虫剂的农药和溴化的阻燃剂等。这些人造化学物质通常经过空气或洋流到达南极。而最近的研究表明，迁徙的鸟类也可以把它们体内的有机污染物带到南极。企鹅吃完在食物链中遭到污染的鱼，通过生物累积，导致体内的污染物含量超标，并使企鹅聚居区的土壤受到鸟粪和动物尸体的污染。调查显示，非迁徙的企鹅会在本地范围内重新分布有机污染物，导致周围土壤有机污染物水平超高10倍至100倍。
美发生虐龟案非洲乌龟脚断脖伤背遭划中国日报环球在线消息：7月19日，一名18岁的美国男子因为虐待一只乌龟而被警方逮捕。这名残忍对待乌龟的男子叫托尼，他7月7日将这只叫做鲍勃的乌龟从其主人的家里偷出来，并试图砍掉鲍勃的龟壳。鲍勃的后腿被严重砍伤，一只脚趾被砍断，它的脖子也被划伤，龟壳上还有被利器划过的痕迹。更为残忍的是，砍伤鲍勃后，托尼将其往墙上摔去。鲍勃现在只能靠喂食管进食!北极独角鲸牙价值连城生存面临人类威胁在遥远的北极地区生活着一群神秘的动物——独角鲸，这是一种长着一根长长牙齿的奇特鲸鱼，它们的牙齿曾被制成王室的权杖，气象专家也曾利用它们来研究气候的变化。但是，人类的这一神秘伙伴如今正面临灭绝的命运，而它们最大敌人正是人类。独角鲸长牙可达2.7米虽然名为“独角鲸”，但它前部伸出的那根长长的东西并不是角，而是牙，其长度最长可达2.7米。人们过去常常把独角鲸看成是传说中独角兽的化身，一些国家的王室甚至把鲸牙当成驱魔与解毒的工具。在16世纪，英国女王伊丽莎白曾经收到过一根价值高达1万英镑的独角鲸牙齿，这笔钱在当时几乎可以修建一座完整的城堡。
2、在收集资料的过程中，他们还写了《珍惜动物研究报告》，在报告中向我们展示了令人震惊的动物生存现状，发表了他们的感受，以下摘录几篇： 海豚的生存状况 黄嘉雯
海豚的智慧、美丽以及独特的魅力，自古以来就一直伴随着我们人类，这甚至已经成为我们人类文化和自然传统的一部分。失去这些物种将意味着我们失去自己的一部分。"作为世界5种淡水豚的一种，白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，它仅仅生活在我国长江水域。早年的监测数据曾经显示，上世纪80年代左右，长江中的白鳍豚数量还有大约400头。10年之后，这一数据急剧下降到150头以下。在此次规模宏大的考察之前，科学家们曾经"悲观"地认为，现存的白鳍豚数量大概仅为50头左右。但即便如此，考察后"一无所获"的结果却表明，这样的预测实在是太"乐观"了。
对于白鳍豚这样一种生活在长江中食物链顶端的物种而言，它们没有任何天敌，它们命运的枷锁，只能是由人类的不当行为打造：往来穿梭的货运驳船的螺旋桨可能把它们打死，发动机的隆隆声可能把它们吵死，日益变脏的江水可能把它们毒死，大塑料袋之类的大件垃圾可能把它们噎死， 乱捕滥捞的渔民更是
可能把它们害死。长江白鳍豚的命运，浓缩了海豚所面临的灭绝威胁。海豚---人类的朋友、海洋"精灵"的命运，岌岌可危。这正是联合国环境规划署2006年9月宣布将2007年定为"国际海豚年"的原因。该署发布的新闻公报开篇直言道："对于海豚的威胁正在与日俱增。它们面临渔网、海洋污染、过度捕捞带来的食物减少，以及蓄意捕捞和噪音污染等威胁。而这些，仅仅是它们为什么会很快从世界海洋中消失的一部分原因。" 正如环境规划署在另外一篇新闻公报里所说的，许多海豚群体都受到污染、气候变暖、栖息地遭破坏、过度捕捞、误捕等各种威胁。此外，它们还受到船舶噪音、风力发电设施、地震调查和军用声呐等的骚扰和惊吓。还有一些地方的渔民认为海豚吃掉了他们要捕的鱼或者破坏了他们的渔网，因此故意捕杀海豚。在秘鲁，捕杀海豚是非法行为，但据估算，每年约有3000只海豚被捕杀后卖到当地市场。
海豚是我们这个星球上最为知名的物种之一，但也是日益受到生存威胁的哺乳动物。改善海豚的生存状况，可以帮助我们提高对海洋和海岸生态系统的认识，让我们发现正是人类自身的行为导致了对海豚的威胁。
保护海豚，就是保护我们人类自己。正如中科院水生所研究员王丁所说：“如果长江不能支撑白鳍豚的生存，也意味着不远的将来不能支撑人类的生存，人类必须从白鳍豚的生存悲剧中吸取教训!”
3、同学们在调查研究中发现不少伤害动物的事件，“为什么会出现伤害动物的行为呢?”该组的学生商量设计了调查问卷，了解人们关爱动物的意识，以下是他们设计的调查问卷： 学生设计的调查问卷
通过调查，同学们发现其实大家都很喜欢小动物，但具体如何去关爱动物，去保护他们不少人不知道如何去做，所以他们决定组织一个宣传小组，向大家宣传保护动物的意识和行动!
(二)“行动起来，保护动物”宣传小组
“一组组数据、一件件事例不断的告诉我们：人们再不关爱动物，不久的将来，世界上只剩下孤独的人类!我们的后代将在博物馆里观看动物了!让我们行动起来，尽我们所能，向人们宣传关爱动物，让动物朋友和人类能和谐相处!”宣传小组的同学各抒所见，想出了各种宣传关爱动物的办法：画宣传漫画、撰写标语、制定《倡议书》、寻找支持者等等。
1、充分发挥他们的绘画才艺和聪明才智，小组团结合作，创作出许多构思新颖的漫画、标语等，向人们宣传关爱动物的意识! 1、人和动物是平等的，请热爱生命，善待生命。
2、亲近动物，靠近它们，才会更多地了解它们，让我们手拉手，做永远的朋友吧! 3、保护动物，从你做起，从我做起，从现在做起! 4、动物的存在将是人类的骄傲。
5、金钱诚可贵，名利价更高，若为动物故，两者皆应抛。
6、动物与人类是共存的，无论哪一者灭绝，另一者也会随之灭绝。
7、利我欲也，动物亦我欲也，两者不可兼得，弃利而保动物也。
8、人与动物是同类，残害动物这样愚蠢的事不要发生在人类身上。
9、别让动物成为传说。
10、保护动物，就等于保护人类自己。宣传标语
11、动物的毁灭，意味着人类的毁灭。 学生绘制的宣传画
2、撰写《保护动物倡议书》，全体师生进行签名活动。他们还进行了“寻找支持者”的活动，在家庭、社会上寻找保护动物支持者，向他们宣传关爱动物的意识，至今为止他们已经寻找到五千多名的支持者! 保护动物倡议书 亲爱的人们：
你们好!不知你们是否看到过这样一副画面：广阔的蓝天，飘着朵朵白云;郁郁葱葱的山林中，一只只活泼可爱的小动物欢快地跳跃着、奔跑着，这是一副多么美好的画面!然而，现在这样的画面少得可怜，这是为什么?是因为人类的社会和生产活动，由于只考虑当前需要以及少数人的贪婪，直接地盲目捕猎，或者间接地破坏了动物的生活环境，致使动物无法生存!据科学家统计自十六世纪以来，世界上约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于绝灭之灾。现在全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天
都有成千上万的动物被猎杀，多可怕呀!滥杀滥食野生动物给人类带来的直接危害是：大自然的生态平衡
遭破坏，害虫猖獗，灾难频频发生;植被遭破坏，土地沙化，自然环境逐步恶化;野生动物与人类共患性疾病有100多种，人类滥食野生动物极容易诱发各种疾病等等。
在这个地球上，人类与动物本应和谐相处，我们共同拥有一个地球。每一个人都有义务保护珍稀动物，使它们摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存，在此我们向大家发出倡议：
一、保护环境，让动物朋友有栖息庇护场所;
二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚，不乱捕、不猎杀野生动物，做文明、守法的好公民;
三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者;
四、人人行动起来，积极劝说、阻止伤害野生动物的人和事;
让我们行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让动物朋友与我们人类在同一片蓝天下和谐的生活。
4、实践活动成果展示阶段(两课时)
经过近两个多月的调查、研究等活动，学生收集了大量的资料，形成了小组的研究成果，在活动过程中体验到无穷的乐趣。在两节综合实践活动课上，我们组织学生交流活动成果，包括他们研究的成果和在研究过程中的体验，通过自己喜欢的方式向老师、同学们展示。 同学们在展示自己的研究成果 手抄报形式： 宣传画形式
研究报告、日记形式： 调查问卷：
参观动物园、饲养小动物 幻灯片形式：
5、活动评价阶段(3课时)
评价是综合实践活动的重要部分，通过评价，促进学生的发展，评价的作用不在于学生活动结果，而重在评价学生的参与过程。只要学生经历的活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，老师就应给学生积极的评价。通过积极评价，营造学生体验成功的情境。综合学生自评、家长评、小组评、教师评，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。
五、活动反思
1、学生的收获、体会和反思： 学生：邓宇晴 学生：黄嘉雯 学生：刘懿德 学生：刘东源 学生：罗雍霞 学生：吴彬 学生：张靖 学生：王熙炫 学生：李俊锋
2、家长对此次活动的感想： 刘东源家长：付源峰 吴沛恒家长：吴端豪 刘凯鹏家长：刘丽芳 李俊锋家长：梁风娟 刘懿德家长：陈妍菊 刘靖蓉家长： 张靖家长：张裕海
3、教师反思：
世界科学论文范文第3篇
看世界：女导演成为今年春天的一景，3月份薛晓璐执导的《北京遇上西雅图》票房过5亿；4月底赵薇的导演处女作《致青春》上映6天票房就过3亿，5月份杨采妮的新片《圣诞玫瑰》上映，似乎形成了一股女导演潮，您怎么看待这个现象？
陈念萱：我自己是女人，当然乐观其成，尤其是国内外电影圈总围绕着导演与女明星之间的性关系，作为入门必然条件看待，而偏移了关注焦点的本质，对于真正有演技的部分刻意忽略，我相信从事这行业的女性演员或导演，内心深处必然有许多无法公然讨论的不乐意。
我看了《致青春》与《圣诞玫瑰》，有关这三部电影的相关评论也看了许多，总结一个论调（不论评者是男是女）：技巧不够成熟，刚好赶上风潮等等。似乎很少人愿意认真地肯定或者刻意地回避肯定，而钻进够不够“专业”的死胡同里，貌似自己是最专业的“影评人”，让我不得不冲动又好奇地要问：换你来拍好不好？姑且不论电影好不好，单单是要完成一部电影的难度，从筹备到人员调度甚至杀青后的剪辑，都是能杀死许多脑细胞的工作量，非常人能及。我自己做过发行，因此也接触了后制的部分，尤其是宣传短片的剪辑经验，让我体会了这看似不重要也不被关注的隐性工作，其实掌握了整个电影的成功命脉。若说拍片可以累垮半条命，那么剪辑，其实可能用掉的时间与精力更多。若非真有热诚，谁会愿意担当这样的工作重任？打扮得美美地做明星，岂不轻松愉快得多？即便是这背后要付出的代价也很可观。
杨早：这里面当然有赶巧的成分。但考虑到从去年到今年的票房井喷，除了银幕数增加，“口红效应”似乎也在呈现。在上半年的“感情档”（三八节、情人节、清明节、端午节），女导演的作品比较应时，大概也是一个原因。当然以上这些原因，也可能纯属虚构，不过，女性主理的作品比较倾向于感情细微处与生活，凑到一堆儿就比较显眼。
看世界：华人女导演中很多是“演而优则导”，比如徐静蕾、赵薇、杨采妮，这是特别的现象还是一般的路径呢？
陈念萱：不只是女演员，包括男演员，演而优则导，不论中外，都是电影从业人员的渴望与梦想。近年来好莱坞甚至流行编剧、摄影录音师做导演，台湾有好几个资深摄影师都做了导演，录音师接拍广告片的也大有人在。毕竟，电影属于综合性艺术工业，彼此间的专业必有共通之处，否则很难合作，长期下来，只要对这行业有热情够认真，很容易便学会了其他原本不懂的专业，进入这行业，等于在艺术战场上入学。我参观过法国里昂音乐学院，里面的学生，无论选择哪个行业，都必须有通识教育的观念，选修并参与其他不同专业的课程，一起在这拥有百余实验剧场的城市里定期发表作品。这个观念很简单，就算不够专业也该理解别人都在做些什么，如此则必须仰赖团队合作的呈现，才不至于发生沟通障碍，而让一件作品陷入七零八落的尴尬情境。近年来两岸三地的导演越来越多，是个好现象，表示大男人沙文主义在中文世界里，有了不错的改善。
杨早：男导演中也有很多是演而优则导。好莱坞每年都会评“权力榜”，一个人权力增加后，就会有掌控整部电影的想法，你还没有提到章子怡担当监制呢。当然也有周迅这种专心演戏的。总之演而优则导一直是电影圈的某种不完全规律，甚至，就像不成功的球员会成为成功的教练产；演而不优则导，也是可以的，只要有人肯投资。
看世界：与男导演相比，女导演会有不同的视角，尤其在情感、家庭题材中，女导演的优势还有哪些？您认为电影有性别吗？
陈念萱：曾经在侯孝贤导演片中演出过的好友姜秀琼导演，拍摄过纪录片与剧情片，也在台拿过许多大奖并得到业界相当的肯定。她得到的好评之一便是：“男导演无法掌握的情感细致度，尤其是家庭题材，姜导有非常独到而细腻的表现，对于掌握演员，她已经拥有非常成熟的技巧。”作为电影人，性别，只是一种特质，在许多电影人必备的多样特质中难以回避的一种，能够用到的任何一种特质，都是好素材，没有优劣顺序。我相信导演要考量的，便是如何整合一群特质各异的人，完成概念与意识表白的鲜明旗帜，目的达到，就是成功的管理。曾经在看《八又二分之一》时，非常同情费里尼的江郎才尽，然而电影圈对他的尊敬，显示在多年后的情境重现，尤其是几乎陷入忧郁症的费里尼，逃避媒体与无法完成的工作，躲到服装设计师工作室里的那一幕，老友问：“导演的工作是什么？”非常简单，只要说：“是，或，不是。”但就连这么简单的工作，他都无法胜任，何故？电影是多媒材集体创作，主轴精神都在导演一人身上，这个灵魂若失去，便毫无意义。创作本身就是一个考验内心深处的折磨，若非笃定的热情，很难持续。无论男女，胆敢从事这工作，已相当不易。
杨早：我同意电影有性别，但并非截然两分。记得以前上电影课，老师讲过，从有电影开始，女性就是“被看”的对象，男观众和女观众都会自觉代入男性视角去凝视影片中的女性，不管玛丽莲·梦露式的性感，还是奥黛丽·赫本式的高贵，都处于摄影机的凝视之下。女性当导演，可能会有意无意地挣脱这种模式，当然也可能选择妥协。《致青春》中郑微比较强势主动，就有可能被解读为女导演的某种情怀。
不过老师又说，真正掌控电影“眼睛”的是摄影师，这是电影世界里最后一个性别堡垒。有很多女导演，但几乎没有女摄影师。所以可以讨论电影性别，但不必打标签，毕竟电影是一种团队事业。
看世界：电影产业目前还是男性主导，女性导演要获得成就和认可非常困难。国内有人认为，女导演的成功要靠超强明星阵容和广博的人脉，您怎么看？
陈念萱：就我所知，《致青春》并没有大量使用超强明星阵容，照样表现不俗。明星是靠作品成气候，而非作品靠明星扬名立万，这永远是投资者的迷思，跟导演的创作精神无关。
杨早：女性导演的不容易，也在于她们还处于男权主导的从业环境之中。男权社会不喜欢看到女强人，不喜欢让女性发号施令，所以许鞍华说过她的团队“从未把她当成女人”，似乎女性需要隐藏性别才能处于掌控地位。至于“超强明星阵容和广博的人脉”，难道男导演成功不需要？
看世界：作为资深影评人，您最欣赏的华人女导演是谁？为什么？国外的女导演您最认可的又是哪位？
陈念萱：多年前在纽约林肯中心的意大利影展中，看过一个新锐导演的作品，自编自导自演，主题是特种行业的母女关系。很遗憾，我忘了那位女导演的名字，当时受到相当的震撼，但因刚在戛纳影展十天内看完五十余部电影，又继续在纽约看了百部电影，脑子不晕也难。
这种谁“最”的问题，最难回答。我看作品，是看导演想说什么，若看见了，其余的不重要。
杨早：许鞍华。她的戏路特别广，关注也很深，但又与生活密切关连。能够如此完整而深刻地书写本土经验，又能对异域的生活进行探索的，华人导演里独一份。国外女导演也很少，我印象比较深的大概是卡嘉·冯·加纳和索菲亚·科波拉。
看世界：给您印象比较深刻的女导演的作品有哪些？为什么？
陈念萱：姜秀琼导演的《乘着光影旅行》，虽然是部纪录片，其浓度与想要说的内容非常丰盛，这部电影让我与姜导变成了朋友。
杨早：索菲亚·科波拉《迷失东京》，凯瑟琳·毕格罗《拆弹部队》，许鞍华《女人四十》、《天水围的日与夜》、《桃姐》，卡嘉·冯·加纳《碧波女贼》。再加上尹丽川《牛郎织女》、薛晓璐《海洋天堂》。我想这些电影共同的特点都是：冷静地书写某种生活。
看世界：电影在您的精神生活中占了多大比例？平均一年您要观影多少部？您是自己选择电影还是因为影评的需要而去看电影呢？
陈念萱：因为看试片变成工作之一，每周看两三部电影是常态，甚至因旅行而错过的试片，我都会自己买票进戏院补看。我想，这应该已经不是工作，而是精神粮食了，电影是我的学校，失去学习，人生无意义，对我而言。
杨早：比例相当大。但观影需要硬时间，所以跟生活状态关系很大。比如2010年因为有工作需要，观影接近150部。2011、2012年没有工作需要了，加上孩子占的时间比较多，观影都在40～50部。这里面自己想看的电影，与为了关注文化现状而看新片/相关影片，大概一半一半。
看世界：在家看电影和去影院看电影，各占多大比例？
陈念萱：只看大银幕，是对作品的尊重。我曾经因为电影发行工作而被迫看录影带，有回接着看大银幕，发现自己的评价落差非常大，从此尽量避免看小屏幕，以免造成观影偏差。
杨早：去影院看电影不超过15部。大多数电影不值得花去影院的时间与精力。
看世界：两岸三地都有不少出色的女性导演，比如香港导演许鞍华、台湾导演张艾嘉、内地导演胡玫、李少红，虽然同是华语圈的女性导演，但文化的差异还是会对创作表达上产生一些影响，您认同吗？
陈念萱：成长环境与价值观，对每个人都会造成难以磨灭的影响，古今中外皆然，否则就不会有共业这样的说法了。
杨早：当然。许鞍华是个异数，应该说她已经超越一般“女导演”的范畴。张艾嘉有女性自觉意识，但总觉得那种自觉是在承认男权的前提下表达的，老有种委屈感，或许她要表现的女性生活本身就带有浓厚的委屈感。胡玫是个猛将，我猜她追求的大概是黑格尔所说“伟大的头脑是半雄半雌的”，当然我也不知道她能做多少主。李少红是大龄女文青，符合一般人对女导演的想像，现在这拨“演而导”的新晋女导演都比较像她。
世界科学论文范文第4篇
由于教师权威削弱、家教失当、衔接脱节、社会转型等因素，当下一年级学生的养成教育面临新挑战。养成教育越来越难，教师也越来越费力。我看到，开学一个月，很多教师的嗓子都哑了，但往往收效不佳。
教育乏力，抱怨无益。如何破解养成教育难题呢？要筛选出最优化的养成教育策略，必须聚焦成功教师的成功经验。
我对众多一年级优秀班主任的养成教育案例进行深入研究后发现，养成教育的秘诀就是善待善用“第一”——第一次、第一个、第一天……选对了第一，重视了第一，养成教育才能事半功倍。
对于一年级的学生来说，面临着许多人生的“第一次”。教师不能为了赶时间而匆匆忙忙、马马虎虎，也不能为了单纯的学科教学而忽略那些养成教育的细节。教师应该和学生一样感同身受，去审慎地对待那一个又一个“第一”。
第一手段：故事干预
儿童天然地习惯于故事性思维。在今天，讲故事、听故事的方式已经改变。但是，只有儿童才保持着接近原始状态的听故事的需求这一人类的本能。儿童与故事，故事与儿童，本是人类历史之网中不可分解的“结”。好故事对儿童具有一种天然的力量。儿童被深深吸引，听得如痴如醉，乐此不疲。
故事属于儿童，儿童也属于故事。故事对于一年级儿童的养成价值需要进一步得到澄清。讲故事对一年级的儿童来说就像食物一样不可或缺。
优秀的故事至少具有两个方面的童年旨趣。首先，故事具有“濡化意义”。躺在蜜罐中长大的孩子缺少了爱心和孝心，只爱自己，不爱父母。事实告诉我们，这种缘于天然的爱也需要学习。现在的儿童特别需要学习表达爱、感悟爱和回报爱。一年级班主任老师作为爱心的播种者，要让儿童懂得，自己从父母那里获得爱，也要以爱相回报。孩子的心就像一片广袤的土地，种植爱心和亲情，才会收获友爱、同情与孝心。利用故事来启发一年级的孩子，是最便利、最有效的方式。可以说，接受好的故事就是接受最好的养成教育，“喂故事”的时间就是爱的时间。
其次，故事具有“协调旨趣”。每个人的一生都在找寻一种叙事，一年级的孩子也不例外。“叙事”是消除心理混乱的一种方法。讲故事的冲动是而且一直是追求某种“生命协调”的愿望。在这个充满断裂的时代，好的故事让一年级的孩子找到自己正确的“故事身份”，获得心理与行动的秩序化。儿童会将故事和自己的体验相对照，重新思考故事中的人物。这是他们重新审视自己的时刻。在儿童的阅读世界里，他们的现实生活和故事中的世界是一个整体。孩子听完一个故事，一个人沉醉在幻想世界的那一刻，正是他们与故事世界融为一体的一刻，也是孩子们真正在阅读故事的一刻。
不管怎么说，故事的世界是孩子最容易理解的世界。那里有孩子的想法和心情。阅读之后的感悟与教育，是一种没有任何抵抗的主动接受。好的儿童故事中，拥有孩子们“啊，我的世界”这种洋溢亲切感的、可以走进去的世界。走进这个世界，孩子就是故事中的人物，故事中的人物本该就是儿童自己。儿童会凭着一种生命的本能与直觉，与故事中的人物进行对照，发现差距，见贤思齐，主动向故事中的榜样看齐。这种道德成长是一种最柔软的内化方式，因而是一种最自然的过程。
道家思想重直觉，讲求自然，推崇返璞归真。如果在给一年级孩子讲故事的时候能够做到这一点，就可以更好地发挥其养成教育功效。在好的故事里，情感和思想是融为一体的，是有生命的“药”。C. P. 埃斯蒂斯在《和狼群一起奔跑的女人》一书中将故事比作“药”。故事的确具有良药一般的“疗愈”作用，帮助儿童的失衡行为获得平衡和完整。正如《故事知道怎么办》的作者苏珊·佩罗所说：“故事知道怎么办，因为故事总有妙招。故事就像水，能够找到直抵灵魂深处的道路，能够透过裂缝渗入坚不可摧的墙壁，能使万物重新焕发青春的光彩；故事就像水，对儿童的健康成长至关重要。” 苏珊·佩罗在书中举了一个很好的例子。为了让儿子能够养成细致做家务活的好习惯，作者讲了一个《爱帮人的小棕仙》的故事：
有两个小男孩，他们的妈妈去世了，爸爸独自艰辛地抚养他们，白天工作，晚上和大清早还要煮饭、打扫卫生。有一天奶奶来看他们，老大就问奶奶，为什么爸爸脾气总是那么大，总是那么不快乐。奶奶说，可能是因为小棕仙没有到家里来帮爸爸做家务！于是，小男孩想方设法去找小棕仙。他最终获得启示——自己就是小棕仙，帮爸爸做家务的小棕仙。天还没亮，小男孩便开始了忙碌，打扫厨房，准备柴火和擦地。就在天刚刚亮的时候，他悄悄回到自己的房间，静静躺在床上听着。爸爸来到厨房，咦？所有的活儿都干完了！爸爸开心地大叫起来：“噢，真是快乐的一天啊，小棕仙到我们家来了！”
讲完这个故事后的第二天清晨，天还没亮，作者的儿子就起床开始细心地擦洗浴缸了。故事在幼儿养成教育方面的确具有一种神奇而又自然的教育效果。在养成教育遇到困难的时候，需要我们启动故事思维，因为故事知道怎么办。
第一顺序：先严后爱
面对一年级孩子的时候，教师往往“慈悲为怀”，或许是受到那些浪漫过分的文学家的蛊惑，把所有的孩童简单地视作纯洁无瑕的天使。他们对于儿童的心性过于乐观，对于教育的理解过于浪漫。从第一次见面开始就释放出全部的慈爱与柔情，耗尽了所有的耐心与热情。他们只为树立好教师的形象，只为赢得好教师的名声。
一开始，学生和家长都很受用。可是时间一长就会发现，很多只爱不严的教师会面临种种意想不到的尴尬与无法改变的窘境。有一位年轻的女教师，满腔热情地接受了一年级班主任的工作。面对一群活泼的学生，总是那么和蔼可亲，充满了慈爱。孩子们对她也特别亲，课后也总是围着她，喜欢跟她聊天、做游戏。但渐渐地，她发现孩子们在上课时越来越随意，随便说话的人多起来，做小动作的也多起来。布置的学习任务有不少人开始大打折扣。这位年轻的班主任私下找学生了解情况，听到的竟是这样的回答：“老师，你对我们那么好，就算没完成，也不会严厉批评我们，所以就不太怕你喽。”这位女班主任震惊了。她一改以往的温和，变得严厉起来。一发现学生的问题，就劈头盖脸地批评一通。学生和她的心理距离疏远了，班级纪律和学生的习惯却没有好起来。这位教师之所以“好心没好报”，是因为她对学生先爱后严，颠倒了养成教育的第一顺序。看来，遵守先严后爱的第一顺序是极为重要的。这是养成教育中被我们长期忽视的重要秘诀。
儒家教育倡导“严刚为首”，强调家教一定要严。《菜根谭》有言：“恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。”因此，一年级养成教育的顺序应该是先严后爱，这就是“第一顺序”。
值得注意的是，预言“儿童的世纪”在20世纪即将到来的教育家爱伦·凯曾说：“严厉的管理只在小孩的最初几年中是不可少的，因为这是一种预备。有几种习惯一定要在这时期中养成，方可施行高级的训育。”爱伦·凯所强调的道理与“威宜自严而宽”的道理是一致的，这样学生就不会怨恨你；对人施恩要由淡而厚，这样学生就感怀你的恩德。一开始就严，才能立规矩、树威信，养成教育才能顺利达成，达到事半功倍的效果。因此，对一年级新生进行养成教育的时候，前一个月不能“心太软”，而要把“慈爱”深藏心底，一定要控制住内心本能的冲动；要和学生保持一定的距离，释放出足够的威严。一个月之后，学生对你有敬畏感之后，才可以渐强地释放你原本极力控制的慈爱，逐渐地缩短和孩子之间的心理距离。如此，孩子对你才会既敬又爱，你才会真正成为孩子敬爱的老师，养成教育才更容易走向成功。
第一仪式：刷新每一天
养成教育最忌“麻木”。儿童一麻木，就会漫不经心，事事拖沓。而要达成养成教育的最佳效果，需要儿童每做一事都“肃然振作”。因此，教师的一个重要努力，就是让每个孩子感到他们度过的每一天都是新的，完成的每一个任务都是新的。
求新求异是儿童的天性。每一个孩子都是本能的缪斯，拥有无限的艺术潜能。儿童的世界，魔幻无边，变化万千。丰富的语言可以任意拆分、组合，所有的东西都会忘记自己原来的形貌，添上一层暗影变换用途，然后再重新分割，组成新的形状。在他们的世界，所有的事物都可以相融，再分解；一切都充满了新的意义，值得细细品味。
要让学生感到每一个早晨都是一次愉快的邀请，每天的校园因为不一样的体验、感动、发现和生长而永远充满新意。要让学生真切而强烈地感受到“每一天，我都是新的，我的体验都是新的，我的记忆也是新的，我不断找到自己的新世界”。让每一个孩子始终保持生命的敏感，每一个早晨都是新的，每一次相遇都是新的，每一天的校园都是新的，每一堂课都是新的，满怀生命的激情，张开双眼去观察世界。
养成教育要强化仪式感。仪式关乎一个群体的精神世界，一个超越性的世界。当人们拥有超越性的世界时，人就有了责任，有了敬畏，有了准则。
中国传统文化中有大量关于仪式的内容，特别是儒家文化，有一整套严格、完备的仪式。中国古代教育也非常重视仪式。上学有开蒙仪式，写文章有开笔仪式，每天进学堂有拜孔子像的仪式。今天的养成教育也需要仪式的介入，强化孩童的仪式感，才能让我们的孩童长久地保持一种“第一次”的庄重、振奋状态。
每个第一次对于一年级的学生都非常重要，有经验的教师都不会轻易放过。第一次上课、第一次写字、第一次发言……都要让它隆重些、神圣些，让每个孩子都体会到最强烈的仪式感。如第一次集体晨会，班主任强调：“这是你们人生中的第一次集体晨会。”然后，专门为第一次集体晨会举办一个隆重的开幕式，并且明确要求：把队伍排得整整齐齐，必须安安静静。开幕式结束后，要有“及时雨”。做得好的，要奖励；没达标的，要适当惩罚。第一次写字，也要举办开幕式。可以娓娓动听地讲述仓颉造字的故事，可以配乐欣赏著名书法家的作品，还可以观察三到六年级学生写得漂亮的字。让他们认识到写好汉字多么重要，多么有意思。这样的开幕式要隆重，让孩子终生难忘。以后的教育也会很顺利。
第一作业：田间劳作与家务
教育的短视行为是极为有害的。对于儿童来说，他的第一作业绝不是语文和数学作业。他应该有更重要的作业，那就是大地上的劳作。
大地上的劳作是改善人性、砥砺意志、淬砺德行、纯化情感、强化责任的灵丹妙药，能够培养一个好人所必备的基本美德，扩展孩童的心量。亚米契斯说：“身体精神都染了病的人，快去做五年农夫吧。人的堕落，与物的腐败一样。物虽腐败，只要置诸土中，就能分解成清洁的植物的养料。人亦然，虽已堕落，只要与土亲近，就成清洁健全的人。”
儿童心灵的健康在很大程度上取决于孩子们与动物和植物的合理交往。这种跨越性的合理交往，是以足够的大地生活为前提的。如此看来，被现代教育所淡忘的传统农事劳作，应该重新进入我们的研究视野。因为，现在的孩子在进入小学校园后不能适应学校的养成教育，出现“多动症状”和“散慢倾向”，和他们从来就不知道大地上的事情，从来没有在太阳炙烤下进行劳作有关。我们应该创造机会，让学生更多地接触农村的劳动生活，至少要有田间耕作的基本体验。阅读大地、耕耘大地能锻炼人，是最重要的人生作业。实践证明，田间劳作，能够化解孩童心中的娇气、戾气；田间劳作，能够让孩童在艰苦的体验之后学会珍惜与奉献。这种沉甸甸的作业，或许能够解决我们在养成教育中用其他手段难以解决的难题。立足于学生长远的发展目标，我们就能在远眺和回望中分辨出教育中最具发展价值的元素，而不会本末倒置，误失良机。
城市孩子可以找到一些替代性的方式，如做家务。我国台湾学者朱高正先生曾说，我们应该教育孩子“尽职守分”，教孩子洒扫应对，做家务，是孩子分内之事，做不到要给予一定的惩戒。他提出，每个孩子每天至少应该为家庭做45分钟的家务活儿。他还认为只读书不做家务，培养出来的不可能是一个完整的人。做家务是一种责任感的教育，也是一种探明生活本源的教育，还是一种理解个人与家人的关系的教育。这一切，都是养成教育的基础。
在养成教育的起始阶段，我们不能忘记第一重要的作业便是田间劳作，便是每天帮家里做一节课的家务。可结合课文、节日、活动，布置匹配性的农事作业或家务作业。“第一作业”与养成教育有一种内在的关联性。教师要有一种透视的眼光，看到教育手段与目的之间的这种隐性关系。
作者单位系江苏省南通市通州区实验小学
责任编辑 任国平
世界科学论文范文第5篇
刚刚闭幕的G20峰会在一片“和谐”中落幕，在即将卸任的美国总统布什的召集下，20国元首坐到了一起，共商应对全球金融危机的对策。尽管，会上并没有出台有实质性应对金融危机的措施，但却实现了另一种形式的突破。标志便是以“金砖四国”为首的新兴经济体开始与西方经济发达国家平起平坐，开始有了自己的话语。曾经依靠G7就可以主宰的峰会，也随之发生倾斜。
跨越
“他们倾诉，他们抱怨，甚至可以在峰会上炮轰发达国家，但仍然要受制于金融危机的影响。”尽管如此，新兴经济体已经跨出了难得的一步。从曾经唯西方发达国家马首是瞻，到如今能够以自身的姿态发表意见，并呼吁打破旧有的金融格局，并最终建立新的国际金融秩序。正如巴西财长曼特加所说，成功把G20会议提升至元首级峰会，本身已是重大胜利。
一次危机正在酝酿着金融世界新的秩序，而新的秩序希冀的是让更多的国家，抑或是经济体，有着相同的话语权。尽管，达到这一目的的过程无比艰难，但毕竟已经产生了某种迹象。
二十国集团的轮值主席国巴西总统卢拉表示，西方发达国家应当致力于解决自身的问题，这是遏制金融危机进一步蔓延的最好办法。
现行的多边金融机构和国际规则已经遭到历史的摒弃，国际货币基金组织和世界银行应当扩大发展中国家的参与，增加发展中国家的声音、代表权或投票权。卢拉如此表示。
而对于从发达国家发端的金融危机，卢拉更是颇有微词。“当前的金融危机问题出在发达国家，而不是贫穷国家。如果美国和欧盟不解决自身经济政策中长期存在的问题，而是寻求治标不治本的应对措施，这将于事无补。在华盛顿举行的20国集团领导人峰会，或将会被载入史册。G20峰会具有里程碑的意义，倒不是因为它会针对眼前的金融危机采取什么具体措施，而是因为它标志着一个崭新的全球经济秩序的建立。”
美国《基督教科学箴言报》日前也刊文指出，世界将正式告别以美国为首的战后金融体系，并迎接一个正在不断扩张的经济俱乐部的建立。在全球金融危机中，这个俱乐部将负责制定新的游戏规则。
不管这种俱乐部能否成立，但不排除这种倾向在未来变为可能。一定程度上，以“金砖四国”为首的新兴经济体的确获得了一定的话语权，但需要警惕的是，不要使这种话语权仅仅止于话语和形式。
幻象
二十国集团领导人参加了11月15日在华盛顿召开的金融市场和世界经济峰会，他们就应对当前世界面临的金融而达成的行动计划，涉及提高金融市场透明度等五个领域，并设定了短期和中期目标。目标中力倡了各国在应对危机中加强协作等内容。
如果说新兴经济体在本次峰会中获得了成功，那么这种成功主要表现为两方面：第一，峰会认为。新兴市场和发展中国家在国际金融机构中“应该拥有更大发言权和代表性”;第二则是峰会要求“应该扩大金融稳定论坛”，以便接纳更多的新兴市场国家。
“应该”还是“必须”?对于新兴经济体话语权的赋予是一厢情愿，还是发达国家希冀在应对金融危机的战役中获得更多的支持?对两者进行剖析，获利者似乎都是曾经主宰着话语权的西方发达经济体。
事实上，赋予新兴经济体更大发言权其实早已是国际金融领域改革的老生常谈。在G20宣言的最初文本中，原本没有出现给予新兴经济体更多发言权的内容，只是由于中国、俄罗斯、印度和巴西等国竭力争取，最后的公报中才提出发展中国家“应该拥有”等字眼，但并没有明确和具体的执行方案。
与其说，本次峰会是对新兴国家发言权的最新认可，毋宁说是对发达国家影响力的重新确认。本次峰会的召集人是美国现任总统布什，与会国名单更是由发达国家决定，话语权掌握在谁手里一目了然。
欧洲最初提议召开金融峰会的时候，所设想的就是欧美之间的会议，只是美国布什总统坚持把新兴经济大国列入邀请名单。值得注意的是，美国主动邀请新兴经济体。固然有重视新兴经济体作用的意思，但最为重要的，是防止在欧美双边峰会中，美国成为欧洲大力抨击的目标并因此处于下风。
二是因为峰会的最终宣言更多体现的是发达国家的意图。在峰会召开之前，美国、欧盟和新兴经济体也都提前表达了各自的利益关切和政策目标。如果把他们的这些表达和峰会最终宣言加以比较，不难发现欧盟的意愿在其中体现更多，其次是美国，最后才是新兴经济体。欧盟的四项改革设想全部出现在峰会的最终宣言中，不仅仅是在原则部分，还落实在行动计划中。而美国关于保护金融创新、尊重自由市场等诉求也得到体现。而新兴经济体的最大收获，就是获得了国际金融机构“应该”被改革的承诺。
数据显示，中国持有外汇储备2万亿美元，美国国债近6000亿美元，已经成为美国最大的债权国;俄罗斯持有4800亿美元的外汇储备，位列世界第三。这些被称为新兴经济体的国家中，更多地被认为是帮助美国度过危机的重要力量。
G20的宗旨是推动发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济持续发展。实质上，是当发达国家自酿苦酒之后而又需要让你替他埋单的时候，才会赋予你一定的权利。正如布什所言，任何国家勿要妄想把危机关在门外，言外之意是大家是绑在一条绳上的蚂蚱，必须要共度危机。
征程
经济的发展就是一场博弈，在促使本国经济增长的同时，也为世界经济做了贡献。显然，前者是最终目的。
中国、俄罗斯、巴西和印度，被称为“金砖四国”的经济力量，在新加坡南洋理工大学亚洲研究所所长陈光炎看来，正是清晨八九点钟的太阳，发展潜力巨大。美国等西方发达国家，尽管仍然是世界上难以取代的经济体，但发展潜力已经今非昔比。
尽管得到了改革国际金融机构的承诺，但新兴经济体必须意识到这不能表明就已经取得了平等地位。对于中国以及其他新兴国家来说，要警惕未来可能出现的诸多不利因素。
首先是国际货币基金组织(IMF)以及其他国际金融组织的强化，而包括中国在内的新兴大国却没有获得相应的代表权和发言权。根据此次峰会的结论，1MF等反映旧有权力格局的布雷顿森林体系，可能会在未来的金融体系中扮演更为重要的作用，甚至是类似于全球中央银行的角色。
对中国而言，这里存在一个难题。到底是先对IMF等金融机构进行改革以增加包括中国在内的新兴经济体的份额，还是同意先扩大其在国际金融体系中的作用。显然，美国和欧洲在现在的IMF中占居绝对的控制地位。如果中国不能够通过改革IMF来获得显著影响，如何能够保证IMF将来不制定出过分反映美欧利益的决策，从而对中国的国家利益造成严重损害。
另外是一个强有力的跨国监管机制的形成，可能对中国的货币和汇率提出挑战和加以限制。例如，峰会倡议各国监管机构应合作建立监管共同体，对所有主要的跨境金融机构实施监管加强金融监管，同时要求IMF对所有成员国进行严格和公正的监管评议。这样一来，中国必须警惕，假如具有如此权限的跨国监管机制得以建立，是否会损害中国制定政策的独立性和自主性?美国等国希望借助双边压力来改变中国人民币汇率政策的战略努力，是否会通过这样一个机制更好地实现?
不论战后所建立的“布雷顿森林体系”能否彻底被新的金融秩序所替代，以美国一家独大的世界金融秩序已日益受到新兴经济体的诟病与冲击。在未来，或许西方发达国家会感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”了。然而，新兴经济体尽管已经在世界经济中地位日渐上升，并且赢得了一定的话语权，但要达到能和类似美国等经济大国真正的平起平坐，还需不短的时日。