1 引言
报关专业课程是高职学校提供有关于国际经济, 贸易, 物流等相关内容的一门必修课, 它是一门很实用的学科。然而, 这门课程的知识涉及范围很广, 复杂程度非常之高, 学生在学习之时会感到无聊, 没有学习的兴趣。为了改变这种状况, 要求教师应采用适当的教学方法, 提高教育质量, 争取让学生具备掌握系统专业知识和满足当前专业需求的实践能力。
2 高职报关专业课程建设存在的误区
2.1 教材的知识体系过于简化
人们普遍认为:“知识体系越简化, 教育就越容易。”其实这是一个很大的错误。如果高职院校的教材过于精简的话, 那么这将是一个绝对不合格的职业教育材料。高等教育主要的教学形式是学生自主学习, 高等职业教育也是如此。教材的质量对于学生的自主学习成绩有着决定性的影响。高职教材的压缩版通常是剔除书本中主要的内容知识, 保留原有的知识框架, 这种方法虽然在一定程度上减轻了学生的学习压力, 但是难免会产生一些负面影响。完整的报关教科书而内容全面而又具体, 既然详细内容解释已被删除, 只保留一个传统的表达方式, 知识背后的原因和解释自然就没有了。从理论上讲, 如果每个知识单元都被简化到彼此孤立的程度, 那么学习的难度就会增加。对此, 可以适当补充每个知识单元的相关内容和解释, 使各个知识点变得不再那么孤立, 令知识更具有程序性和逻辑性, 这样的教学才具有重要的积极意义。
2.2 教学模式存在缺陷
很多高职院校沿用传统的高职教育课堂教学方法, 主要是老师的口头讲述, 其效果有限。从实际的角度来看, 即使学生有学习兴趣, 但是他们根本不能长时间集中注意力, 也不能做到边听边思考。加之绝大部分老师的专业素养不足, 所有的这些都影响了课程中专业知识的讲解, 使教学效果达不到预期要求。在实际过程中, 当学生遇到一些难以理解的知识点时通常会阅读很多遍, 或者登录互联网搜索信息来比较学习。因此, 要多增加学生实践的机会, 如果一味按照传统模式进行高职课程的教学, 这样做难免会失败。
3 高职报关专业课程改革思路
3.1 改革传统的教学模式, 多增设实践课
高职报关课程改革首先要对教学形式和方法上进行一些改良。很显然, 单凭书本内容和板书上有限的知识不足以作为学生知识的全部来源。因此, 高职院校原有的教学形式和方法应该有一个质的飞跃。为学生提供更多的实习机会是一种特别有效的方法, 能够大大激发学生的学习兴趣。实习条件多渠道拓展的方式有两种:一种是通过各实验室申报机构设立来提供实习地点和条件, 还有就是积极组织学生直接进入外贸公司实习。但是由于实验室中设置的案例模拟总是无法比拟真正的业务运作, 因此高职学校更应该注重学生去外贸公司学习的机会。通过与实际的外贸业务联系, 学生可以提高他们的专业意识并巩固他们的专业知识, 在毕业之后能够更好地适应社会的需求。为了强化高职院校内外部教学实践, 对于内部要建立专业教师队伍, 引进外贸企业的实践体系, 为专业教师每年进入商业实践提供时间需求;对于外部, 海关专业人员的指导人员应该从高级专业外贸公司来引进。此外, 建议让有实力的大学的专家带头, 依靠社会上相关公司的支持与配合, 花费一定的时间和人力财力, 将一些海关的运作作为教学视频录制线反复广播, 这种推广方法也可以克服不同地理和财务状况机构限制, 降低了教学资金的浪费。
3.2 运用多种形式来弥补教材存在的缺陷
教材改革是报关教育改革的另外一种方式。为了减轻学生的学习压力, 高职报关资料可以删除一些比较重要但非必要知识点, 同时保留主要和必要的知识点, 并且予以解释。在这里我们要注意, 这些骨干知识点背后的原因和解释不仅不能被淡化, 反而应该更加一般化、具体化。否则, 学生在学习的过程中会遇到极大的困惑, 那么还如何期待高职生能够主动自我学习?虽然这样做会增加教科书的厚度, 但是我们不必担心这样做会增加高职学生的压力。一本好的教科书可以弥补教师教学水平的差异, 为教学提供了便利条件, 这就是许多教科书被用来弥补教学缺陷的原因。由于出版周期存在一定的差异, 大多数教科书不能遵循国际贸易惯例的变化而修订。为了弥补这个不足, 学校可以引进专业的老师追踪最新的修订版本, 制作形成手册发送给学生作为知识的补充和更新。同时, 指引学生分辨出新旧版本的主要区别, 教学工作进度就可以做到事半功倍。
3.3 制定有针对性的教学计划
组织行业专家和业内人士制定实用的报关教学计划对于报关教育工作有一定的促进意义。报关教学计划是人力资源发展目标, 也是基本规范, 它确立了培训过程和方法的总体设计, 是高职学校保证教育质量的基本课程文件。在制定教育计划的过程中, 行业专家必须要参与, 以确保教育计划方向的正确性, 教学过程的科学化, 培养出来的人才能够满足企业的基本需求。针对目前的状况, 教育计划必须进行有针对性的调整, 而且还有必要协调校内和外贸企业的信息交流关系, 以便能够获得报关专业的最新进展消息。
4 结语
报关课程的教学方式的改进是一项非常艰巨的任务, 为了完成这项任务, 我们要充分认识报关课程教学中遇到的困难, 灵活对待任何问题, 培养学生在课堂和课后自我学习的能力, 鼓励学生积极参与实践课程, 培养和检验学生的综合实力。通过正确运用教学方法, 才能培养出来一批专业素质过硬的好学生。
摘要：高职报关专业课程是高职院校针对国际经济、商务贸易和其他相关重点专业所提供的重要专业课程, 它要求学生在具备较强的操作技能的前提下还要掌握必要的理论知识, 因此具有一定的难度。现今阶段, 我国在该课程的建设上取得的成果还远远不能满足人才市场的需要, 造成这种现象的原因有很多, 本文对此进行分析。
关键词：高职报关专业,课程改革,新思路
参考文献
[1] 安德璜.历史教学新法初探[J].政史地教学与研究, 2007 (2) .
[2] 张炳达, 顾涛.海关报关实务[M].上海:上海财经大学出版社, 2009.