老年教育工作经验总结范文第1篇
老人社会工作者针对老年人的生理、心理和行为特征进行工作，解决各种各样老年人提出的问题。老人社会工作的实施内容涵盖老人社会生活的一切领域，择其要者，可概括为以下八个方面：
(1)掌握有关老年期发展、老年医学和老人行为的最新学术成果，熟悉有关老年人权益的法律条文，运用个案工作、群体工作、社区工作、人类行为与社会环境、咨询原理、心理治疗和卫生保健等专业知识和技巧，为老年人提供适当的生活条件和机构照顾。
(2)协调各类老人福利、老人服务机构的工作，尤其是通过影响决策，安排好老年人的生活，使老年人的正当权益得到法律的保障。
(3)改变社会对老年人的偏见，使老年人自尊与独立地生活。一方面协助老年人发挥余热，鼓励他们从事教育传授、参谋咨询、自我服务、生产经营、社会公益等工作，继续为社会服务;另一方面向子女解释老年人的生活、需要和渴望，帮助子女履行瞻养父母的义务，给予老人更多的生活照顾和细致的关心，在经济上、生活上、情感上为老人创造良好的
生活环境。在家庭和婚姻观念比较保守的国家和地区，老年人社会工作者要启发老人的子女理解丧偶的父母再婚的要求和行为。老年人婚姻介绍所等组织也是纠正社会偏见，让老年人正常地参与社会生活的一种形式。
中级社工老年人社会工作个案分析
(二)
4)协助老年人度过角色转换时期，适应退休后的新的社会角色。协助健康而且有才干的老年人获得更多的生活自决的机会，使他们独立地选择他们所追求的生活，较持久地保持他们对生活和工作的兴趣，参与国家建设，贡献于社会。引导老人群体，治疗社会不适症，并协助他们发展一支由老人及其家属组成的老人支持者队伍，改变社会、政府对老人的态度，从而影响政府决策，在财政上支持保健社会服务。
(5)调动社会资源，协助解决因丧失工作和长期患病而引起的经济贫困问题。
(6)为老年人提供家庭和机构两种形式的医疗卫生保健服务，开展咨询和教育服务，开设专供老人活动的场所。
(7)采用个案和群体的工作方法，协助老人面对死亡，即与他们共同探讨死亡的生理问题，宗教问题和哲学问题，使他们尽情倾吐对死亡的恐惧情绪。为临终老人提供临终关怀服务，协助老人接受死亡，而不致孤独地、恐惧地结束生命。
老年教育工作经验总结范文第2篇
尊敬的潘主席及各位领导：
大家好!首先热烈欢迎各位莅临我镇调研指导工作!下面，我就五里镇近几年老年体协工作开展情况向大家作以简要汇报。
五里镇由原花园乡、富强乡、五里镇合并而成，辖48个村1个社区，16576户，192个村民小组，8.3万人。截止目前， 60岁以上的老年人达到
1.5万余人，占全镇人口的18%;经常进行老年体育活动的有3000人，占老年人总数的20%。全镇有36个村建立了老年体育协会，其中西桥、民力村为区级老年体育协会示范村。
为了加强老年体协工作，镇党委、政府夯实措施，抓点示范，取得了良好成效。一是高度重视，狠抓落实，努力推进老年体育事业的全面发展。确定了一名领导分管，配备了一名人员主抓，每个村充实了一名老年体育指导员，专门负责老年体育协会的日常工作，从组织上保证了各项活动有人管、有人教、有人带，体协工作正常运转。并积极争取项目，以西桥、民力两村示范带动，使 36个村成为全民健身运动村，建立了老年体育协会，做到了有机构，有活动场所，有制度，有运动器材，有经费并经常开展老年体育活动。二是多渠道投入，逐步改善老年体育活动场地和设施。在上级有关部门的关心和地方财政的支持下，我们逐年增加老年体育健身器材，各村设立篮球架42对，乒乓球台38个，其他体育设施38套，健身设施和活动场地的完备，极大的改善了老年人体育健身运动条件，方便了广大老年人就近参加体育健身活动，推动了我镇老年体育工作的发展。三是积极开展健康有益的体育活动，丰富老年人精神文化生活。随着我镇社会经济的不断发展，群众的精神文化需求越来越迫切，参加体育活动的老年人也愈来愈多，每天在各个活动场所参加健步走、打乒乓球、太极拳、健身操、骑自行车的老年人不断增加。几乎是冬练三九，夏练三伏，一年四季，从不间断，成为我镇精神文明建设的一道亮丽的风景线。每逢春节、“五一”、国庆等重大节日，各村老年体协都单独或与镇联合举办各种庆祝活动，使得老年体协真正成为了老年人的运动、锻炼之家。今年“七一”，我镇组织了一场文艺汇演，其中老年人表演的广场舞、喜庆锣鼓得到了与会领导的一致好评。
我镇的老年体育协会工作取得了一定成绩，但还存在一定不足，一是财力有限，配套体育设施投入不足;二是老年人思想固化，长年参加体育锻炼活动人数比例较小;三是活动内容形式比较单一，还不够丰富多样;四是老年体育工作基础薄弱，各协会发展不平衡。在今后的工作中，我们将在省市区老年体协的支持帮助下，发扬成绩，克服不足，与时俱进，努力创新，争取为老年体协工作作出新的更大的贡献。
老年教育工作经验总结范文第3篇
（一）基本情况
年初，制定了工作要点，作出了全年活动计划安排，修改完善了开展文体活动的实施意见。全镇总人口8.3万人，其中老年人口1.14万人。全镇80%的自然社区成立了老年体协小组。有活动点24个，辅导员30人。全年开展本级赛事6次，参加县比赛5次。全年用去活动经费30000元，与上年相比，基本上保障了活动经费的使用。一年来，城镇开展了扑克、象棋、门球、柔力球、乒乓球、拳、剑、乐队、武术、健身气功、健步行等活动。我们贯彻了“重在基层、面向全体”的老年体协工作方针，成绩显著，老年体育工作也被县、市老年体协评为先进单位。
（二）抓好四项大型文体活动
一是抓好老年健身活动点的工作，为了老干部活动方便，镇党委、政府在镇政府家属院北建成总面积1800多平方米的老干部活动中心，内建一处高标准门球场，修建了镇老年学校，购置了桌椅、电视、录音机、电子琴等教学设施，开设书法、
1 绘画、保健、音乐、拳剑、舞蹈等课程。配备了台球、麻将、棋类、扑克等娱乐设施，为老同志们订阅了十几种报刊杂志，为老干部学习娱乐提供了良好的条件。
在此基础上，镇老干部活动中心发展了50多人的健身晨练队和10多人的门球队。活动常年坚持，他们的口号是：“夏天不怕流大汗，冬天迎着寒风练，一年四季不间断，有了任务加班干。”通过锻炼，老干部的身体更加健康了，精神更加饱满了。镇里经常组织老年人进行象棋、钓鱼、演出等活动外，还积极组队参加市、县里的各项比赛，均取得较好成绩。
在搞好镇老干活动点的同时，发展了社区（社区）老年活动点24个，其中黄沟社区上了7处老年健身场所，金山社区上了健身场所、活动室、台球室、乒乓球室、学习室各1处，万家沟社区投资2万多元上了高标准的体育设施，北关社区也上了高标准的健身器材。示范社区的建设很好的带动老年体育事业的发展。
二是每年“五一”、“七一“、九月重阳节前、年底，分别召开了农社区、社区老体协会长和老干部座谈会，对农社区、社区的敬老爱老、助老活动作出了具体安排，走访慰问了特困、贫困、高龄、病残老人，并代表党委、政府带着慰问品对敬老院老人和百岁老人，专程走访慰问，对老干部举行便餐招待，发给慰问金，体现了党的关怀爱护。三是每年两次组织
2 老干部就近外出参观考察，通过考察让老干部开拓了视野。四是5月1号前，召开了蒙阴镇老年人健身体育运动会，运动员150余人参加，开展了太极拳、象棋等比赛活动，单项比赛按成绩分别录取前10名，给予奖励。
（三）几点体会
1、领导重视支持，是做好老体协工作的首要条件。老年人是个弱势群体。要做好老体协工作，开展健身体育活动，必须紧紧依靠党政领导的关爱。多年来的实践证明，党政领导非常重视、支持老年工作，每次组织老干部外出考察书记、镇长必将亲自参加；同时，因工作需要，帮助老干部解决多次用车；每次参加县里组织的门球、太极拳等比赛，镇领导都给参赛老干部购买纪念品，予以招待；每年都拨出专门资金组织老年人健身体育运动。
2、以点带面，在抓好镇老干部活动中心的同时，先从有条件的社区（社区）抓起，从镇“拳剑队”中选拔优秀队员到各个站点当教练，对促进老年体育事业发展起到了积极作用，增强了老年人的健康意识，更重要的是进一步推动了我镇老龄事业的深入向前发展。
3、做好科普宣传工作，是帮助老年人树立科学发展观的需要。老年体协的基本任务是宣传动员、组织和指导老年人开展健身的文体活动，增强老年人自我保健意识，促进健康长寿。
3 今年我们的科普组织健全，镇、社区（社区）都有科普组织，配有辅导员，具体做了两项工作：一是举办各种活动学习班，培训骨干，采取传、帮、带方法，以活动促健康。如举办健身气功、门球、柔力球、拳、剑、舞蹈等培训班，成绩良好。二是通过学习“康乐寿”杂志上的有关健身材料，进行广泛地科普宣传，联系实际，深入讨论，对开展老年体育科学研究，提高科学健身意识，破除愚昧盲从，破除封建迷信，树立正确的科学世界观、人生观起着积极作用。
我们的工作虽然取得了较大成绩，但也存在一些问题，主要是贯彻老年体协工作方针不全面，少数社区委主要干部和老体协会长认识未到位，老年人科学健身意识薄弱，影响了工作和活动开展。今后，我们在镇党委、政府的正确领导下，认真学习党的十七大精神，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，贯彻科学发展观，努力工作，开拓进取，夺取老年体协工作的新胜利。
4 蒙阴县蒙阴镇东关社区老年体协情况汇报
东关社区位于蒙阴县，镇政府所在地，全社区人口2860人，其中老年人417人，占人口总数14.58%。社区老年体协于2006年成立以来，在社区党支部、社区委会的关心支持下，在镇老年体协的精心指导下，本着“助老健康、为老添乐、促老长寿”的宗旨，紧密结合本社区实际，采取“一争二动三结合”的工作方法，积极开展农社区老年人健身文体活动，取得明显成效，做到了“五有”，即有组织、有场所、有队伍、有经费、有活动，全社区40%的老人都参与了健身活动，较好地丰富了农社区老年朋友的健身文体生活。
一、社区党支部、区委会的重视
社区专门成立了老年体协组织，由支部书记任主席，区主任任副主席，还配有3个委员，共5人组成。社区领导的非常支持老年体协工作，专门在东关家园居民小区内新建了老年活动室，添置了微机、电视、桌、凳、象棋、麻将、扑克等活动器材。社区党支部、社区委会高度重视和支持老年体协工作，把老年文体工作摆上了议事日程，使我社区老年体协工作得以顺利开展。
二、以典型带动
5 2008年镇里把我们社区作为首批老年体协示范社区，为了把老年文体工作开展起来，我社区老年体协在镇老年体协的带队下，到外地学习取经，大家听取经验介绍，参观文体展示，看硬件设施，大家心中颇有感触。回社区后，我们进行了认真讨论，大家认为，通过参观学习，思想认识提高了，工作劲头更足了，根据本社区实际，确立了本社区文体工作的发展思路，当年组建了60多人的腰鼓队和晨练队。
三、抓骨干促动
要开展行政社区的老年体协工作，我们认为抓活动骨干的促动至关重要。没有一支组织能力强，带头作用大，活动热情高的骨干队伍，纵然有好的场所和经费保障，老年朋友的文体 活动也难以开展。为了抓好活动骨干的促动，我们的做法是：一是就地取材，充分发挥他们的特长。2008年的腰鼓队和舞蹈队的教练就是当地人才。当地有人才，既节约资金又方便教学。二是采取请进来的办法。今年太极拳和柔力球，就是请县老年体协领导来教的。三是举办文体活动的骨干培训班。社区老年体协在近2年来举办了6期骨干培训班。在活动骨干的促动下，我社区老年文体活动行动快、效果好。现在，每天早上和晚上都有
三、四十人到社区活动场练习太极拳，腰鼓队、舞蹈队由
6 原来的十几人，发展到现在60多人。每逢送兵入伍和节庆等，腰鼓队、舞蹈队总是活跃在社区头、街口，成为我社区一道亮丽的风景线。
四、开展老年文体活动与老年文体科普宣传结合起来。
社区老年人大都一生从事体力劳动，多数人认为劳动了一辈子，也锻炼了一辈子，还搞什么文体活动，把劳动与体育锻炼看成是一回事的不正确认识。因此，在社区开展老年人文体活动确实有很大难处。为了提高他们的认识问题，社区老年体协一是与镇老年体协一起联合举办了3期提高认识的学习班，请了县老年体协几位主席、副主席进行老年体育科普宣传讲座。通过讲座说理使社区群众理解什么是老年体育，体育与体力劳动有什么区别，以及发展老年体育的重要性和必要性。二是动员社区干部和老年体协成员及家属带头参加老年文体活动，做出样子，带动大家跟着参加活动。
五、把开展老年文体活动与创造和谐社会、建设社区结合起来
向广大农社区农民群众宣传发展农社区老年人文体活动对创建和谐社会、建设新农社区的积极意义。老人健康，就是为家庭解忧，为社会作出贡献，激励农民群众大家都来关心支
7 持，参与老年文体活动，关爱老人氛围，使农社区老年文体活动开展得有声有色，红红火火。
六、关心老年人生活，创造尊老敬老的社区环境
多年来，社区领导把关心老年人生活作为大事来来抓。每年都组织一次老年人健康查体，每月给老年人生活补助金，随着社区经济的发展不断提高补助金的数量，由原来的每月60元增长到了每月200元，
我社区老年人健身文体活动，还处于起步和探索阶段，虽然做了一些应该做的工作，但与时代发展要求仍有不少差距。今后，我们要尽职尽责，“助老健康、为老添乐、促老长寿”而努力工作，争取社会各界的关心支持，吸纳更多的老年人参与文体活动，把我社区的老年体协工作做得更好。
万家沟社区老年体协工作汇报
我社区在蒙阴镇党委、政府、镇老年体协的领导下，认真贯彻“三个代表”、“十七大”精神，紧紧围绕以人为本，全面构建和谐社会，树立和落实科学发展观，“构建和谐家园，尊老敬老先行”的老年体协工作方针，有利于提高老年人生活
8 和生命质量，使老年体协协会健康发展，现将体协工作初步总结如下：
1、我社区在老年体协领导的关心和重视下，建立以原退休老书记担任主席，现任支部书记担任副主席，三名两委成员任委员的老年体协组织，建立老年体协的各项制度，真正形式上下相通，左右相连的组织网络。
2、积极开展各种老年人体育健康活动，从老年体协换届以来，现有体协协会人员69人，其中占老年体协人数的60%，积极推进我社区老年体育健身活动的开展。
3、为了让老年人更好的进行体育锻炼，社区投资三十多万元建设了健身体育广场，购买了健身器材，建设了老年活动室。健身广场及老年活动室建设，集休闲、娱乐、健身于一体，活动场所宽敞，室内设施齐全，全新装修，有电视机、茶室、健身器材、报纸、图书、棋牌桌、乒乓球桌等，老年朋友们可以在这里享受自己喜爱的活动，能在这里敞开心扉的聊天、交朋友，使得他们感受到老有所乐的目标，积极参加老年体协活动，为他们的健康提供很好的帮助。老年人在活动室内带来的快乐，在精神上得到老有所乐的高品位享受。
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4、把开展老年文体活动与创造和谐社会、建设社区结合起来。向广大农社区农民群众宣传发展农社区老年人文体活动对创建和谐社会、建设新农社区的积极意义。老人健康，就是为家庭解忧，为社会作出贡献，激励农民群众大家都来关心支持，参与老年文体活动，关爱老人氛围，使农社区老年文体活动开展得有声有色，红红火火。
5、关心老年人生活，创造尊老敬老的社区环境。多年来，社区领导把关心老年人生活作为大事来来抓。每年都组织一次老年人健康查体，每年给老年人生活补助金200元。
经过了一年的工作，老年体协不断的完善，为老年体协提供活动和机会，老年体协是丰富老年人的精神文化生活，促进老年人的健康长寿，生命在于运动，我们在日常工作中须关心老人、体贴老人，尊老、爱幼，弘扬中华民族的传统美德，使老年人在德、智、体上全面发展，在感受到党和社会的关爱和温暖的同时，更要让其党得到社会的大家庭发挥他们的“四有”精神和健康才华，使老年人的体协生活更加丰富多彩，明天会更好。
老年教育工作经验总结范文第4篇
一、正确处理工具性与人文性的关系
《语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点。”
课程标准的这段话意思明确：语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。突出人文性，但不能淡化工具性。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成为空中楼阁。
因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
二、要正确处理自主学习和主导作用的关系
新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。
“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱哄哄的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。教师引导孩子积极发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”，“无根据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负责任地说”，致使学生对语文学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。
学生的自主学习是有条件的。这就要求充分发挥教师的主动性和创造性，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通 3
过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
三、要正确处理合作学习和独立思考的关系 提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。
合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。
实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
而时下不少教师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习，由于学生对课文的理解还不深入，认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必
要，有些甚至一节课讨论到底。也有的教师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。以上种种的合作学习，未能充分发挥学生的独立思考能力，表面上看热热闹闹，实质上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习与独立思考的关系。
四、正确处理课内学习与课外学习的关系
以往的语文教学，把学生禁锢在小小教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。这样做肯定不对，要破“课堂为中心”。自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。这次课程改革，要建设开放而富有活力的语文课程，其中重要一点，就是树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的 5
知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”
当前应当重视的是，课堂上过于注意形式，表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了学语文的时间，结果快乐有余，收效不大，没能给学生打下扎实的语文学习的基础，这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动，有的目的不明，组织不利，时间花了不少，学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性，减少盲目性;加强计划性，减少随意性;要切实可行，讲求实效。
五、正确处理基本素养与创新能力的关系
语文课程改革，要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么?是语文能力。因此，我们必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，这是以往的语文教学比较忽视的。培养创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激
活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云;在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习，鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。
当前我们教师应当警惕的是，在阅读和作文教学中存在盲目追求新异的现象。特别是在阅读教学中，要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
老年教育工作经验总结范文第5篇
一、坚持以考促学，全面提高领导干部能力素质
建立“以考促学”机制，强化领导干部学习培训，提高综合素质和执政能力。
1、精心选择考试的对象。对新提任领导干部实行政治理论水平任职资格考试。制定出台了《关于建立党政领导干部政治理论水平任职资格考试制度的意见》，每年对新提拔领导干部和近期县管后备干部进行专门政治理论水平任职资格考试，严格把好领导干部的入口关。至今已对xx名新提拔的县管领导干部和xx名参加中青年干部培训班的县管后备干部进行了政治理论水平任职资格考试，其中有x名新提拔干部因考试不合格被延长试用期一年，x名被调整工作岗位，在广大干部中引起了较大反响。对全县县管干部实行政治理论测试。从xx年底开始，连续两年对县管领导干部进行政治理论测试，并把考试成绩反馈给领导干部本人及所在单位，使他们感到有一种压力。对镇乡街道领导干部实行岗位业务知识考试。组织编写了《镇乡街道农业领导岗位业务知识手册》和《镇乡街道城建领导岗位业务知识手册》，制定出台了《xx县镇乡、街道领导干部岗位业务知识考试制度》，
要求所有镇乡、街道现职领导干部必须在二年内通过岗位业务知识考试，考试不合格者将被扣分、辞职或降职处理。在去年xx月底重点组织对农业、城建两个岗位的xx名县管领导干部进行了考试,今年将推行到镇乡、街道所有的领导岗位。通过考试促使镇乡、街道的领导干部加强岗位业务知识的学习，提高业务水平和执政能力。
2、合理确定考试的内容。精选“以考促学”的内容，突出内容的针对性。领导干部任职资格考试主要突出：党章、党的理论知识和历史知识，履行工作职责所应具备的理论、业务及法律知识。领导干部政治理论测试主要突出：中央重要会议和有关文件精神、国内外重大时事政治、县内的重点工作和中心工作。镇乡、街道领导干部岗位业务知识考试则侧重于领导干部应知应会的岗位业务知识和政策法规。
3、注重考试结果的运用。建立制约机制。对新提拔的县管党政领导干部必须在试用期满前取得任职资格证书，第一年未取得证书的，延长试用期一年，第二年未取得证书的，取消任用资格。镇乡、街道现职县管副职领导干部对第一次考试成绩不合格者，按照《关于领导干部免职、辞职、降职制度的暂行规定》予以扣分，并参加下一考试，考试仍不合格者，应辞职或降职。建立激励机制。对通过考试的近期后备干部，在两年内提拔使用的，可以不参加新提拔领导干部政治理论水平任职资格考试，考试成绩作为提拔使用的重要依据之一。把考试成绩记入领导干部学习档案，作为衡量领导干部基本素质的重要内容和干部任免、奖惩的重要依据。
二、坚持争创特色，实施企业家素质提升工程
为培养造就一支思想政治素质高，熟悉经济管理和国际惯例，适应国际国内竞争需要的复合型企业家队伍，从xx年开始，用三年时间，每年安排xx万专项资金，对全县xx家规模企业的企业家进行大规模、全方位、多途径的培训，全面实施素质提升工程，不断提高企业家市场竞争和管理创新能力。到目前为止，培训企业家和企业经营管理人员xx多人次，成效显著。
1、活化载体，突出培训的灵活性。举办高级研修班，组织xx名实力型企业、大型商贸企业的企业家和经营管理人员到北京大学进行企业战略管理高级研修。开设实用知识讲座培训。邀请专家学者开设实用知识专题讲座x次，培训xx人次。举办短期轮训班。外派xx名规模以上工业企业高级管理人员，分xx期赴xx学院、xx学院等高校进行短期素质轮训。开展实地考察学习。赴苏州等地学习考察，实地感受发展成果，亲身体验成功做法。
2、按需施教，突出培训的针对性。分区域组织培训。改变以往分配培训名额到各镇乡、街道的做法，由企业相对比较集中的镇乡、街道自行组织培训，在跃龙街道和西店镇分别组织辖区内规模企业单独办班，解决了以往组织难、管理难的问题。分层次组织培训。按照企业规模的大小，分别举办培训班。对实力型企业、大型商贸企业的企业家和经营管理人员，由分管副县长亲自带队开展企业家战略培训。对规模以上工业企业高级管理人员，则侧重的开展提高经营管理水平和企业自主创新能力培训。结合中心工作组织培训。围绕县委提
出要加快商贸服务业发展，把xx打造成为xx南部物流中心，组织xx名商贸服务企业经营管理人员和镇乡街道工贸管理干部开展专题培训。
3、强化联系，突出培训的广泛性。依托高等院校的师资力量，浓厚的学习氛围，选择培训机构，开展培训。在xx大学、xx学院、xx学院等高校，举办培训班x期，培训企业家和企业经营管理人员x人次。与职业培训学校合作，联合举办培训班，突出培训的专业性和针对性。与xx市埃尔工商职业培训学校合作，联合举办为期两个月的全国经营师任职资格考评xx培训班，xx名学员取得了任职资格证书。
三、坚持自主选学，推行综合素质“菜单式”培训
围绕提高领导干部五种能力，结合领导干部的培训需求，摸清不同层次、不同部门、不同性别、不同年龄干部对培训的不同要求，开展菜单式培训，突出教育培训的个性化、差别化、特色化、专业化，增强教育培训的针对性与实效性。
1、精心设置课程菜单，突出培训内容的“个性化”。紧紧围绕县委提出的“五五举措”，结合县委县政府的中心工作和干部群众关心的热点、难点和焦点问题，确定培训菜单，下发给各单位、各部门,干部根据自己需求自主选择。培训内容涉及到“三个代表”、科学发展观、构建和谐社会等方面的思想，科学执政、民主执政、依法执政等方面的理论，新型工业化、城市化与城市现代化、经济国际化等方面的知识。同时也要学习现代科技、领导科学、文学艺术等方面的知
识。在2005年我们推出了《现代化进程中的“三农”问题》、《危机管理》、《如何面对媒体》等七期专题培训菜单。今年我们计划推出《公务员法》、《统筹城乡发展与加快新农村建设》、《循环经济与社会发展》等六期专题培训菜单，供领导干部选择。以后根据干部学习需求对菜单进行充实、调整。
2、精心设置师资菜单，突出师资力量的“专业化”。我们在充分发挥党校教师主体作用的同时，先后聘请省内外党校、高等院校专家、教授授课，邀请市级以上领导、部门负责人及优秀村干部现身说法，介绍具体的工作方法和经验。去年邀请xx人大常委会副主任xx、中国民营企业家促进会会长xx、中国文联副主席xx、浙江省特级专家xx教授来xx讲座，开阔了我县领导干部的思路，提高理论水平和业务能力。邀请了xx市委副秘书长、市农办主任、浙江省委党校副校长xx教授、浙江传媒学院教务处处长xx教授、上海市委党校经济学部主任xx教授等一批专家学者前来授课，受到了广大领导干部们的欢迎。
3、精心设置时间菜单，突出培训时间的“自主化”。每年分期分批分月安排培训菜单，实行“专题组班、自主择训、滚动培训”，要求县管干部每人每年至少参加二门课程的学习，较好地克服了工学矛盾。去年菜单式培训效果明显，培训县管干部1698人次，另外有21位县管领导干部参加了全部专题的培训。
在取得初步成效的同时，也应当看到，与新形势新任务的要求相比，我县干部教育培训工作还存在一些问题和不足，主要是：教育
培训的机制还不够完善，抓落实的措施不够有力;现代化教学方法和手段运用不够，干部教育培训资源的整合还不够，等等。这些问题，应该引起重视，采取有力措施，切实加以解决。